综合大作业4(1)
江苏开放大学
形成性考核作业学号
姓名
课程代码050292
课程名称建筑力学
评阅教师
评阅时间：
第 4 次任务
共 4 次任务
得分：
任务内容：
一选择题：（每题5分，共40分）
1．图1示杆件的矩形截面，其抗弯截面模量Z W 为（ D ）。
A ．123bh
B ．122bh
C ．63bh
D ．6
2bh
图1
2、图2示桁架中（ C ）有根零杆。
A ．5
B ．6
C ．7
D ．8
图2
3．简支梁受力如图3示，则下述正确的是( D )。
A. F QC (左)=F QC (右)，M C (左)=M C (右)
B. F QC (左)=F QC (右)-F ，M C (左)=M C (右)
C. F QC (左)=F QC (右)+F ，M C (左)=M C (右) 图3
D. F QC (左)=F QC (右)-F ，M C (左)≠M C (右) 4、 图4示体系有（ B ）个多余约束。 （A ）0 （B ）1 （C ）2 （D ）3
图4
5．下图中刚架中CB 段正确的受力图应为（ D ）。
A ．图A
B ．图B
C ．图C
D ．图D
图5
6. 工程设计中，规定了容许应力作为设计依据：[
]n 0
σσ=
。其值为极限应力0σ 除以安全系
数n ，其中n 为（
D ）。 A ．1≥ B ．1
≤
C ．<1
D ． >1
7．如图6所示，一重物放在光滑支承面上，其重量为G ，对水平支承面的压力为F N ，水平支承面对物块的约束反力为
，则在重物上构成平衡力的两个力应为（ B ）。
A ． G 与F N B. G 与 C. F N 与 D. G 与和F N 与
图6
8.左端固定的等直圆杆ＡＢ在外力偶作用下发生扭转变形（如图所示），根据已知各处的外力偶矩大小，可知固定端截面Ａ上的扭矩Ｔ应为（ C ）KN.m 。
图7
A.0
B.7.5
C.2.5
D.-2.5
B
C
F
C
B
B
C B F C
F
二：简答题：（25分）
1、画受力图时应注意哪几个问题？（10分）
一、答：正确理解约束的概念、约束的性质以及约束反力的画法以及内在的联系。
力是物体间的相互机械作用，凡是限制某物体运动的其他物体，都成为该物体的约束，约束对物体的作用实质上就是力的作用，约束在物体上的力称为约束反力，简称反力。教师在讲解这些概念的时候应该着重讲解约束反力的产生，反复强调约束与被约束物体之间是相互作用的关系，彼此之间力的关系是相互的。约束与物体的关系是对等的。强调施力物体与受力物体是相对受力分析而言的，只有在对物体进行受力分析的时候才会具有确切的施力物体和受力物体。在约束类型中，能否正确的判断出约束的类型是画出受力图的关键，柔性约束的约束反力是沿着绳索的方向背离受力物体，光滑接触面约束的约束反力是沿着接触点的法线方向指向物体，活动铰链的约束反力是沿着支撑面的法线方向指向受力物体。光滑圆柱铰链约束的约束反力的画法需要和“二力构件”“三里平衡汇交”结合起来讲解。
2、提高梁强度的措施？（10分）
答：1、降低梁的最大弯矩。
（1）合理布置梁的支座。
（2）合理布置梁的载荷。
2、选择合理的截面形状，提高抗弯截面系数。
（1）用最小的截面面积得到大的抗弯截面模量。
（2）截面形状应与材料特性相适应，使截面形状符合经济的原则。
3、采用等强度梁。
3、力偶能否与一个力平衡？（5分）
答：力偶的定义：一对大小相等，方向相反，平行但不共线的力组成一个力偶。如图中F1和F2是一组力偶，F3和F4为一组力偶。我们根据力偶的定义结合力的可平移性，将其中一个力平移到与另一个力共线，那么最终的结果就是力效果被抵消掉了，只剩下一个附加的力矩，其大小为平移力的大小×平移的距离。那么显然，在力偶的作用下，物体时不能发生平动的，它对物体的实际作用效果就相当于一个力矩，但是却不能只用一个力的力矩去平衡力偶，因为力偶整体来看是没有力的效果的，如果只用一个力去平衡，这个系统是肯定在某个方向上不能平衡，要发生平动，而非纯转动，因此要平衡力偶必须由力偶来平衡。
二、计算题（共35分）
1.画出图所示外伸梁的内力图。（20分）
12kN 6kN/m
图8
答:图：
2.结构如图所示，已知L1＝L2＝1m，F＝10kN。杆横截面积A＝200mm2，E＝2×105MPa。求AC 杆的伸长量ΔL。（15分）
答：取截面1－1右侧为研究对象，如图所示
第3题图(1)
由图可知N2＝10kN
取截面2－2右侧为研究对象，如图所示
由图已知N1＝20kN
第3题图(2)
∴△L ＝N 1L 1EA ＋N 2L 2
EA
＝20×103×1×1032×105×200＋10×103×1×103
2×105×200
＝0.5＋0.25 ＝0.75mm
语文家庭作业也要创新
语文家庭作业也要创新 新课标对学生的发展有了一个新的衡量标准，它包括：运用各种学习策略来提高自己的学习水平和学习效果；能够运用已有的知识来获得新知识、发展新技能，并加深对已有知识的理解；能运用多学科的知识和技能解决问题，完成任务；能考虑各种环境中的不确定因素，产生富有创造性的思想等等。 语文教学要达到这样的目的，光靠课堂的学习是不够的。课本知识或教师传授的东西，只不过是知识海洋中的一滴水，大量的知识和各种能力需要学生在课堂之外去学习和培养。因此，我们必须彻底改变原来语文家庭作业的“抄、背、练”的老三套，在家庭作业方面有所创新，寻找出能在家庭作业中培养学生语文能力的行之有效的方法。 当然，学生的语文能力所包括的范围又是相当广泛的，但简而言之，无外乎听、说、读、写、思的能力和创新能力，因此，我们在设计语文家庭作业时要创新，应尽可能地从培养学生的语文能力方面着想。我们经过多次实践认为，语文家庭作业应设计成开放型的，这样，由于各个成层次的学生都
能顺利地完成（质量肯定有好坏），每位学生都能享受到成功的快乐，所以很受学生的欢迎，在培养学生的语文能力方面更起到了巨大的作用。 一、设计可操作性较强的作业 “语文实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养学生的这种能力的主要途径也应是语文实践。”（课标语）我们在设计作业时应让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。 因而，从听、说、读、写、思的能力和创新能力的培养角度出发，应设计一些这样的作业： 1、可安排学生听一些新闻、故事、报告、讲演等等，以期达到培养学生耐心专注地听，能领会别人说话的意图，抓住中心和要点，能够听懂而且明确别人说话的中心思想的目的； 2、可安排一些模仿性的练习：模仿教师、播音员等，经常安排学生小组完成演讲会、辩论会、朗读比赛、背诵比赛的作业； 3、安排一些摘抄、写读书笔记、写读后感的作业，使学生能将课堂中学到的方法、技巧能潜移默化地用到自己的实践当中去；可在老师的辅导下，让学生参加各种征文、作文比赛，向报刊投稿，使
1.第一章课后习题及答案
第一章 1.(Q1) What is the difference between a host and an end system List the types of end systems. Is a Web server an end system Answer: There is no difference. Throughout this text, the words “host” and “end system” are used interchangeably. End systems inc lude PCs, workstations, Web servers, mail servers, Internet-connected PDAs, WebTVs, etc. 2.(Q2) The word protocol is often used to describe diplomatic relations. Give an example of a diplomatic protocol. Answer: Suppose Alice, an ambassador of country A wants to invite Bob, an ambassador of country B, over for dinner. Alice doesn’t simply just call Bob on the phone and say, come to our dinner table now”. Instead, she calls Bob and suggests a date and time. Bob may respond by saying he’s not available that particular date, but he is available another date. Alice and Bob continue to send “messages” back and forth until they agree on a date and time. Bob then shows up at the embassy on the agreed date, hopefully not more than 15 minutes before or after the agreed time. Diplomatic protocols also allow for either Alice or Bob to politely cancel the engagement if they have reasonable excuses. 3.(Q3) What is a client program What is a server program Does a server program request and receive services from a client program Answer: A networking program usually has two programs, each running on a different host, communicating with each other. The program that initiates the communication is the client. Typically, the client program requests and receives services from the server program.
英语第一次作业(语法)
题目1 - Write to me when you get home. - OK, I _______. 请选择一个答案： a. will b. should c. can d. must 题目2 He ______ to me last week. 请选择一个答案： a. is written b. is writing c. wrote d. writes 题目3 Don't laugh ________ people when they are _____trouble. 请选择一个答案： a. in….at… b. at….at… c. at… in… d. on… in… 题目4 Little T om is used to getting up _______eight every morning. 请选择一个答案： a. in b. of c. at d. on 题目5 Had you come five minutes earlier, you _____ the train to . But now you missed it. 请选择一个答案： a. would catch b. should catch c. could catch d. would have caught
Did you notice the guy ______ head looked like a big potato? 请选择一个答案： a. which b. who c. whom d. whose 题目7 I'll have a cup of coffee and _____. 请选择一个答案： a. two pieces of breads b. two breads c. two pieces of bread d. two piece of breads 反馈 正确答案是：two pieces of bread。 题目8 This is the ______ photo I have ever taken. 请选择一个答案： a. best b. worse c. better d. most worst 题目9 Our house is about a mile from the railway station and there are not many houses _______. 请选择一个答案： a. in between b. among them c. far apart d. from each other 题目10 You have finished the work, _____you? 请选择一个答案： a. haven't b. have c. don't d. do 反馈
语文作业快乐其实很简单
快乐其实很简单,只需我们时刻用积极乐观的心态面对生活。自己快乐是追求，使别人快乐是升华，因为这个时候，你更加快乐。要想让自己的人。生更有意义，那么就努力得到更多、更长、更深层次的人生乐趣。 .快乐是人的一种精神上的愉悦,是一种心灵上的满足，它会使一个人变得开心.它是抽象的,亦是具象的；它是无形的，亦是具有形的。快乐我们触摸不到,但它却能够表现在我们的脸上.那就是我们的笑脸,有淡淡的,有羞涩的,有灿烂的......那些都诠释了那时我们是快乐的. 快乐的大小，来自所做有乐趣之事的大小。快乐的长短，来自有乐趣之事持续时间的长短。（如大的梦想、目标、愿望等都是比较长的乐趣）快乐的深浅，来自该事在你心中地位的深浅。（如：爱情、友情、伟大之事等）如果你想直观和感性的去感受各种乐趣，让自己自然的去选择，那么你可以查阅各种电影、小说、传记、音乐等，它们都会让你直观的感受到各种不同的乐趣，进而在现实中去追求，并让自己更快乐。 （1）“快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。” 人在一生中要忍受许多痛苦，但是那几分钟或者几天的快乐就赚我们活了一世，这里用“引诱小孩子吃药的方糖”和“跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子”来比喻快乐对人生的诱惑作用，体现出对世事的达观、洞悉，形象鲜明，意蕴深刻。 （2）“快乐的引诱，不仅像兔子和方糖，使我们忍受了人生，而且仿佛钓钩上的鱼饵，竟使我们甘心去死。” 人活一世，虽然痛苦，却不悲观，因为可以始终抱着快乐的希望——死后有个天堂在等待我们。那快乐的希望就好像“鱼饵”，而我们就好像明知钓钩有危险仍偏要去抢食饵料的鱼儿一般。所以作者才说“为了快活，我们甚至于愿意慢死”。这里的比喻体现出一种高卓的智慧，表达了作者对人生面对快乐的诱惑而无怨无悔的揶揄和嘲讽。 “那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。” 一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。为了说明这一道理，作者首先借生活中常见的事例来分析，“洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你的口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。”由于离别，哪怕面对的是美味佳肴，精神也是痛苦的，这里用“害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口接触空气”来比喻内心的痛苦，透着灵性，寓意深刻，而又深入浅出，耐人寻味。 “精神的炼金术能使肉体痛苦都变成快乐的资料。” 人生常常遭遇痛苦，但精神却可以改变它，使人乐观，使人能够苦中作乐。这时，精神就变成了炼金术，肉体的痛苦就可以变成精神上的快乐。所以，“烧了房子，有庆贺的人；一箪食，一瓢饮，有不改其乐的人；千灾百毒，有谈笑自若的人。”这里的比喻寓意深刻而
交大英语第1次作业
标记题目 题干 37. Tian’an Men is the _____ of Chin 选择一项： a. signal b. sign c. symbol d. sympathy 题目2 标记题目 题干 9. ——May I have three tickets, please?——______________ 选择一项： a. You are too early. b. I'm sorry we've sold out. c. It may have begun already. d. Please come tomorrow. 题目3 标记题目 题干 29. They ____ a great deal in those difficult days. 选择一项： a. struck b. suffered c. sought d. stuck 题目4 标记题目 题干 26. His trousers _____ when he tried to jump over the wall. 选择一项： a. split b. broke c. burst d. cracked
标记题目 题干 34. He has ____ Jimmy of lying for some time. 选择一项： a. sustained b. supposed c. inspected d. suspected 题目6 标记题目 题干 13.—“May I speak to your manager Mr. Williams at five o’clock tonight?”—“I’m sorry. Mr. Williams _______ to a conference long before then.” 选择一项： a. has gone b. had gone c. would have gone d. will have gone 题目7 标记题目 题干 36. Always ______ your computer when you've finishe 选择一项： a. send off b. put off c. switch off d. take off 题目8 标记题目 题干 8. ——Hello, I'd like to speak to Mark, please.——_____________________ 选择一项： a. This is Mark speaking. b. This is me. c. It's me here.
如何给小学三年级学生布置语文家庭作业
如何给小学三年级学生布置语文家庭作业 由于进入三年级的学生，需要一个角色的转变，识字量增大，不再是词串和简短课文的结合，三年级的阅读量大增，还要对课文进行层次性的分析，难度加大，还有作文的新增，对于这样一个转型时期，在作业布置方面也应该区别于一、二年级。另外，许多老师布置的作业过多过繁，使学生几乎失去了写作业的兴趣，家庭作业的布置又是学生接受教育过程中的一项必不可缺的环节，是学生对旧知识的复习、巩固。如何让学生能按时、准确、高效的完成家庭作业？根据我这十几年的教学生涯，谈几点我个人的几点看法： 一、布置学生喜欢的作业。 常言说“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的状态,长此以往,对语文学习的厌倦就在所难免,语文教学当然就难于脱离费时低效的窘态。教学中,针对学生的个体特点以及认知水平,我设计了许多作业练习。有的是随堂练习,有的是课前的预习,更多的是学习课文时的动手、动脑作业。画一画、唱一唱、演一演、做一做、说一说等许多实践性很强的作业时常出现在我的课堂教学中。学了《让我们荡起双桨》后,学生情不自禁地唱起了歌,跳起了舞;学习《秋天》之前,让学生去找秋天,并练习说一句优美的话;学了《奴隶英雄》、《草船借箭》等故事性强的课文,让学生排演课本剧;学了《世纪宝鼎》后,让学生为2012年奥运会设计吉祥物并附解说……课后,他们写起了剧本,开展了比赛;做起了《乌鸦喝水》的实验;讲起了《穷人》后来发生的故事……应该说,这些比起常规的抄写练习,难度是较大的,可是学生的完成情况却比想象的好许多,而且能及时完成作业,把自己的作业完成得与众不同,独具匠心,可以说这时的学生以作业为乐。 二、让作业也有“作业套餐” 布置的家庭作业，很多时候都让学生觉得自己做作业是为老师而学、为考试而学，再加上老师布置的又经常是繁琐的字词抄写、大段的阅读背诵，这真是让许多学生头痛不已。那么，是否可以有这样的一种作业，能够让我们的学生实实在在地感受到自己在做作业中受益，实实在在地感受到自己在做作业中，可以获得完全属于自己的意外收获呢?就在我苦思而不得其法的时候，当前社会上流行的“套餐”服务进入了我的视野。 当前在社会上广泛流行的优惠“套餐”服务中。顾客会在消费的过程中，得到一些额外的福利。比如说，一个旅游景点可能会提供“动物园门票＋博物馆参观券＋住宿”这样的一个优惠“套餐”服务，而其中作为福利的“住宿”的提供，往往会让大量的游客自愿地付款享受这样的“套餐”。于是，我决定在作业的布置上，也尝试这种“套餐”式的布置方法。 比如说，在完成了《大江保卫战》一文的学习后，我向学生们展示的“作业套餐”是：抄写课后的生词二遍+积累课文中的佳词佳句＋“九八”抗洪中的英雄故事一则(老师提供)或朗 读课文一遍＋做心得式的读书笔记一则＋观看“九八”抗洪的视频资料(老师提供)。当我在课堂中展示了这样的“家庭作业套餐”时，学生们感到非常的新鲜，做家庭作业的热情分外高涨。特别是最后老师推荐的抗洪英雄的故事以及“九八”抗洪的视频的观看，不仅在无形中扩大学生的阅读量，同时能够更好地升华文章的情感内涵，培养学生们爱祖国爱解放军战士的感情。
第一章作业及答案
第一章作业及答案 一、单项选择题 1.近代中国睁眼看世界的第一人是（） A、严复 B、康有为 C、林则徐 D、魏源 2.第二次鸦片战争时期，侵占我国北方大量领土的国家是（） A．日本B．俄国C．德国D．英国 3.提出“师夷长技以制夷”主张的是（） A．林则徐B．魏源C．洋务派D．义利团 4.“师夷长技以制夷”的主张出自（） A．《资政新篇》B．《海国图志》 C．《四洲志》D．《瀛环志略》 5.下列不平等条约中，赔款数额最多的是（） A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 6.下列不平等条约中，允许外国人在中国办厂的是（） A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 7.帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮是在（） A. 中日甲午战争爆发后 B. 第一次鸦片战争爆发后 C. 八国联军战争爆发后 D. 第二次鸦片战争爆发后 8.外国列强通过公使驻京直接向中国政府发号施令是在（） A. 第一次鸦片战争《南京条约》签订后 B. 甲午战争《马关条约》签订后 C. 第二次鸦片战争《天津条约》签订后 D. 中法战争《中法和约》签订后 9.从1840年至1919年，中国在历次反侵略战争中失败的根本原因是（） A. 社会制度的腐败 B. 军事技术的落后 C. 西方列强的强大 D. 经济力量的薄弱 10.在甲午战争后，宣传“物竞天择”、“适者生存”社会进化论思想的是（） A. 严复翻译的《天演论》 B. 郑观应撰写的《盛世危言》 C. 冯桂芬撰写的《校颁庐抗议》 D. 魏源编撰的《海国图志》 11.将中国领土台湾割让给日本的不平等条约是（） A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《瑗珲条约》 12.1839年组织编写成《四洲志》，向中国人介绍西方情况的是（） A.林则徐 B.魏源 C.马建忠 D.郑观应 13.中国无产阶级最早产生于十九世纪（） A、40至50年代 B、50至60年代 C、60至70年代 D、70至80年代 14.标志清政府与西方列强开始相互勾结的事件是（） A.签订《天津条约》 B.签订《北京条约》 C.北京政变 D.签订《辛丑条约》 15.导致西方列强掀起瓜分中国狂潮的事件是（） A.甲午中日战争的爆发 B.签订《马关条约》 C.三国干涉还辽 D.签订《辛丑条约》 16.近代中国一场不败而败的战争是（）
英语(1)第一次作业参考答案
英语（１）第一次作业参考答案 一、改写句子(30分) (一)根据划线部分, 将下列句子改为复数形式。 1．Are there any brushes in the box? 2．These photos are very beautiful. 3．Those radios on the table over are very nice. 4．Those children go to school every day. 5．Do they like their school? (二)根据划线部分, 将下列句子改为单数形 1．This man is a hero. 2．That city is large and busy. 3．This watch is made in China. 4．That bus is very good. 5．Does this woman work herself? 二、先将下列各句改成否定句,再就划线部分提问。（30分）1．Smith didn’t go to school last week. When did Smith go to school? 2．They aren’t learning English at the TVU. What are they doing at the TVU? 3．Professor Jennings isn’t going to buy a book next week. Who is going to buy a book next week? What is Professor Jennings going to buy next week? 4. Jane doesn’t g o to school every day by bus. How does Jane go to school every day? 5. Mr. Smith isn’t teaching the children English in the classroom. Who(m) is Mr. Smith teaching English in the classroom? 6.Mary doesn’t like Chinese because she finds it easy. Why does Mary like Chinese? 7.Mary doesn’t teach her children Chinese at home. What does Mary teach her children at home? 8.They didn’t go to the farm once a month then. How often did they go to the farm?
二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业
二年级语文家庭作业的如何布置_二年级 如何布置家庭作业 语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置，希望你喜欢。 二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵 在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业虽然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。一般需要在家长的督促下完成，我无法对每个学生进行检查，我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字，有签字我就认为他已经预习了。没签字我也没办法进行补救，因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度，所以这门作业请家长一定要落实到位。 2、课堂作业。(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置，这门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。就目前来看，很多家长做
得好，每课后都有签字，且能让我看出您对学生进行了认真辅导，正确率和完成率比较高。 3、周记和听写。周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。 周记我会进行批改，并打出等级，在全班进行讲评，并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。等级一般分为A、B、C三类。A 等是指写得字数达到50字以上，且格式正确，语句通顺，用词用句准确的。目前，我们才写了一次周记，我们班得优的有20名同学，他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。还有一个同学的日记没写名字。尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记，可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。不仅字数在150字以上，且有很多优美的词句，顺序也很清楚。B等是指字数达到50字，但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。C等是指字数没达到50字，问题比较多的日记，我们这次时C等的有四个同学。家长回去可以看看孩子的日记，看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平，今后该如何进行辅导。 听写我不会批改，只会在每次听写后面批上日期和等级。这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写，并由家长进行批改。这样有利于及时发现学生的错误，及时的纠正错误。如果我来改的话一是没有时间，二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导，不会像家长辅导那么到位，所以就请各位家长辛苦一下。发现学生的
大学英语一第一次作业答案完整版
大学英语一第一次作业 答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
一、单项选择题。本大题共40个小题，每小题 2.5 分，共100.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.— Hi! How do you do, Zhang — _______ A.How are you? B.Good afternoon. C.How do you do? D.Very fine. 2.—Jane, I’m coming to say good-bye. I’m leaving tomorrow.
— _______ A.I’m sorry. B.Oh, no. Why? C.Go slowly. D.Why soon Can’t you stay a few days longer 3.—Sam, this is my friend, Jane. —_______ A.I’m Sam. B.How are you? C.Glad to meet you, Jane. D.Very well, thank you. 4.— May I know your name, please
— _______ A.I’d rather not. B.Yes, you may. C.Jane Edwin. D.No, please don’t 5.—Haven’t seen you for ages. How are you — _______ A.Thank you a lot. B.It’s several years. C.Long time no see. D.Just so-so. 6.We’re glad that something _______ has come out of the situation. A.positive?
三年级快乐寒假语文作业古诗答案
三年级快乐寒假语文作业古诗答案 1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐柳宗元《江雪》 2、严冬不肃杀，何以见阳春唐吕温《孟冬蒲津关河亭作》 3、天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光唐孟郊《苦寒吟》 4、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云唐元稹《南秦雪》 5、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜唐李商隐《对雪二首》 6、百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。唐刘驾《苦寒吟》 7、战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。宋胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗 8、江山不夜月千里，天地无私玉万家元黄庚《雪》玉：喻白雪。 9、溪深难受雪，山冻不流云清洪升《雪望》 10、雨雪瀌瀌，见晛曰消《诗经小雅角弓》 11、风摧树木，严霜结庭兰汉乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》 12、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。晋陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 13、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋谢道蕴《咏雪联句》
14、明月照积雪，朔风劲且哀南朝宋谢灵运《岁暮》 15、隔牖风惊竹，开门雪满山唐王维《冬晚对雪忆胡居士家》 16、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开唐宋之问《苑中遇雪应制》 17、水声冰下咽，沙路雪中平唐刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》 18、一条藤径绿，万点雪峰晴唐李白《冬日归旧山》 19、地白风色寒，雪花大如手唐李白《嘲王历阳不肯饮酒》 20、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台唐李白《北风行》 21、乱云低薄暮，急雪舞回风唐杜甫《对雪》 22、霜严衣带断，指直不得结唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 23、云晴鸥更舞，风逆雁无行唐杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》 24、寒天催日短，风浪与云平唐杜甫《公安县怀古》 25、斜阳疏竹上，残雪乱山中唐韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》 26、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花唐韩愈《李花二首》 27、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝唐高骈《对雪》 28、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。唐白居易《夜雪》 29、两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。绝句----杜甫
浅谈小学语文家庭作业的有效性
浅谈小学语文家庭作业的有效性 何成林 （合肥市长丰县朱巷镇甄油坊小学） 摘要：社会对于教育大力提倡“减负增效” ，学生对于千篇一律、枯燥乏味的家庭作业倍感疲惫，作为语文教师的我们该怎么办？让我们把家庭作业的有效性落实到实处，让学生乐于接受它。 关键词：有效性改变观念多样性差异性反馈 引言作为语文老师，家庭作业是我们课堂教学的补充，也是学生巩固已学知识的途径。而素质教育又大力提倡“减负增效” 。那么怎么减负？又怎么增效？表现在家庭作业上就是：要不要布置家庭作业？该怎么布置？布置什么？布置多少？在这里我就小学语文家庭作业的有效性谈谈自己的看法。 一、现实状况 1. 作业形式单一在语文教学中，老师们为了巩固课内的知识，必须得布置家庭作业， 这无可厚非。 但问题是，现在的语文家庭作业内容过于无趣，呈现在孩子们面前的无非就是“抄一抄，写一写，读一读，背一背” 。抄什么，写什么？抄课文中的词语、重点段落，写每天的日记。读什么，背什么？读课文，背课文。日复一日，月复一月，毫无变化，这种单调乏味的家庭作业势必会影响学生学习的积极性。从长远角度来看，这种单一的作业形式也会对于学生创造力的发展造成影响。 2. 作业量大 我们周围有很多语文老师往往不信任自己学生的能力，担心少量的家庭作业不能够起到巩固的作用，于是三、五遍就可以掌握的词语变成了要求学生抄十遍、二十遍；明明只要求熟读的课文变成了学生必须得背诵甚至于默写；期中考试、期末考试来临之前，学生们更是被铺天盖地的作业压得喘不过气来。老师累，学生更累！ 3. 学生缺乏指导我们知道在偏远的农村，大量的劳动力纷纷到城市务工，而带来的问题就是形成了大量的留守儿童。这些留守儿童往往是更祖辈们生活在一起，爷爷奶奶能给他们的只有食物，给不了的却是知识上的指导和监督。我们有的老师会抱怨家长怎么不去检查指导一下学生的作业呢？其实，学生们的祖辈们又何尝不想这样，可惜心有余而力不足。 4. 作业缺乏检查以及反馈 学生的作业完成了吗？这是教师经常问检查组长的问题。得到组长肯定的回答，教师会
第一章至第七章作业及参考答案
1、什么是冷冲压 答：冷冲压是在常温下利用冲模在压力机上对材料施加压力，使其产生分离或变形，从而获得一定形状、尺寸和性能的零件的加工方法。 2、冷冲压工序概括起来可分为哪两大类 答：冷冲压工序根据材料是否从毛坯或者原材料上分离，概括起来可分为分离工序和变形工序。 3、冷冲压可分为哪五个基本工序 答：冷冲压五个基本工序分别为：冲裁、弯曲、拉深、成形和立体压制（体积冲压）。 4、冲压工艺的优缺点 答：优点： １）用冷冲压加工方法可以得到形状复杂、用其它加工方法难以加工的工件。尺寸稳定，互换性好。 ２）材料利用率高、工件重量轻、刚性好、强度高、冲压过程耗能少。因此，工件的成本较低。 ３）操作简单、劳动强度低、易于实现机械化和自动化、生产率高。 缺点：冲压加工中所用的模具结构一般比较复杂，生产周期较长、成本较高。因此，在单件、小批量生产中采用冲压工艺受到一定限制。冲压工艺多用于成批、大量生产。 5、常用的冲压设备有哪两大类 答：常用的冲压设备分为机械压力机和液压压力机两大类。 6、曲柄压力机可以根据哪些形式如何区分 答：曲柄压力机根据不同分类形式可以分为： （１）按床身结构分可分为开式压力机和闭式压力机两种。 （２）按连杆的数目分可分为单点、双点和四点压力机。 （３）按滑块行程是否可调分可分为偏心压力机和曲轴压力机两大类。
（４）按滑块数目分可分为单动压力机、双动压力机和三动压力机等三种。 （５）按传动方式分压力机的传动系统置于工作台之上叫上传动式压力机，传动系统置于工作台之下的叫下传动式压力机。 （６）按工作台结构分开式压力机按其工作台结构，可分为可倾式、固定式和升降台式三种。 7、压力机的主要技术参数有哪些 答：压力机的主要技术参数有：标称压力、滑块行程、滑块每分钟行程次数、压力机工作台面尺寸、漏料孔尺寸、模柄孔尺寸，压力机电动机功率等。 8、什么是压力机的闭合高度什么是压力机的装模高度什么是模具的闭合高度 答：压力机的闭合高度：指滑块在下止点时，滑块底面到工作台上平面（即垫板下平面）之间的距离。 压力机的装模高度：指压力机的闭合高度减去垫板厚度的差值。 模具的闭合高度：指冲模在最低工作位置时，上模座上平面至下模座下平面之间的距离。
xx快乐过寒假七年级语文寒假作业答案
xx快乐过寒假七年级语文寒假作业答案 为大家特地了关于初一的语文寒假作业答案，希望能帮助大家! 练习一 一、1.bì huái xiàn sǒng Zèng chú qiè mè 2.惊-禁蜜-密悬-玄重-崇 3.(1)江春入旧年(2)东风不与周郎便(3)休将白发唱黄鸡(4)浸 透了奋斗的泪泉 4.B 5.没有固定答案，只要符合要求即可。示例：雏鹰报;雏鹰试翼、金焦秀色、北固诗话 6.(1)吕氏春秋吕不韦(2)①渡②这儿③急忙④寻求 (3)①我的宝剑是从这儿掉落下去的。②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗? (4)世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 7. (1)“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净;一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她的……双手拿着毛线针飞快……。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根”。——反映
了她是一位俭朴，贫困但又勤劳活得有尊严的老人(2)那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。 (3)注意描写方法，而且要写出描写对象的特点。 二、1.勤劳(我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上掀起的波浪。)历经沧桑，但开朗乐观(老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。)关爱老牛，把牛当做伙伴(“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田?这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”)2.相同之处是把那头孤零零的牛视为同等的生命，重视与牛的情感交流。 三、1.D 2.“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”; 因为“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”。 四、坚决--决心(形容词--名词) 可爱--热爱(形容词--动词) 荣誉--光荣(名词--形容词) 企图--意图 (动词、名词--名词) 答案--答应(名词--动词) 气愤--气魄(动词--名词) 批语--批示(名词--名、动) 残杀--残忍 (动词--形容词) 诱饵--诱惑(名词--动词 ) 兴奋--兴趣(形容词--名词) 安心--担心(动词、形容词--动词) 道歉--抱歉(动词--动词) 安慰--欣慰(动词、形容词--形容词) 感激--激动(动词--动词、形容词)
《英语2》第1次作业(已整理)
《英语2》第1次作业 A型题： 1. Never _____ such a nice chair [1分]A.has he seen 2. I never expect you to turn ____ at the meeting. I thought you had gone abroad A.up 3. The Industrial Revolution displayed a new ______. [1分] B.era 4. The reason ______ we should study English is very clear. [1分]A.why 5. Would you mind ______ down and wait for a few more minutes? [1分]A.sitting 6. Reading stories is one of his favorite ______. [1分] B.hobbies 7. Having been ______ work for nearly three months, the poor fellow has little money left now to buy himself food. [1分]A. out of 8. The man who came to help is a friend of ______ [1分] D.mine 9. He never told us why he was late for last meeting, ______? [1分] C.did he 10. Let's ______ the votes. [1分]A.count 11. The reporter failed to _____ the story. [1分]A.track down 12. Everyone knows that water ______ oxygen and hydrogen. [1分] B. is composed of 13. They were evidently trying to _______ the public into obedience. [1分] A.frighten 14. You go first and I 'll ______ [1分] C.follow 15. He spoke in a quiet, distinct voice as if his thought _______. [1分] B.had been far away 16. Gold, more than any other rare metal, ______ in price recently [1分] B. has risen 17. All the passengers were killed in the air _____ except the airhostess, who survived it only to die of hunger and thirst in the desert. [1分] A. crash 18. Would you please be ________ to do me a favor and post the letter for me? [1分] C.so kind as 19. The house was ______ as though a big celebration was going on. [1分] B.lit up 20. The children took their skates and ______ the frozen pond. [1分] C.made for 21. It was then that I noted a change ______ the stranger's face. [1分] https://www.360docs.net/doc/4b8206642.html,e over 22. The number of the students who can come ______ fifty [1分] D.is 23. He was talking about the _____ setting up a special committee for the case B. feasibility 24. We shall consider it lucky to have _______ the accident [1分]A.survived 25. If we _______ the plan you suggest, we are more likely to be successful [1分] C.adopt 26. Is this the village ______ you visited last year? [1分] C.which 27. The story took place during ______ [1分] C.the First World War 28. She is going to call you, _____? [1分]B.isn't she 29. At first____I thought it was Mary, but when I looked again I saw it was Jane. A.sight 30. Who _______ will come to the press conference to be held this afternoon? [1分]
六年级语文家庭作业
六年级语文家庭作业（山中访友） 一、为加点字选择正确的读音 唱和． (hè hé) 树冠． (ɡuān ɡuàn) 旋转． (zhuàn zhuǎn) 蕴．含 (yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhī zī） 二、根据解释写出相应的词语。 （1）隐蔽、僻静的小路 ( ) （2）道德高，名望重。（） （3）很感兴趣地谈论。（） （4）水波忽明忽暗的样子。（） 三、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山 峦和绵延不断的树林。。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥ 四、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。 五、阅读理解 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用、的修辞手法，依次写了、、 、、、等景物，表达了作者