大纲范例
起点高楼大厦作品《寂灭天骄》大纲
竞技场：
免费观战区
贵宾观战区：不同品阶设立一个战神称号
要求不同，奖励不同
同伴兄弟：
林立强：火热热情，女人杀手
因扎罗塔：冷酷
武道一途,一星到四星战士,都是数字分级。但当进入到了五星之后,就有了独有称号的级别。五星,六星统称为流星级高手。再往上还有慧星级,行星级,恒星级甚至星系级高手
青龙，白虎，朱雀，玄武，麒麟
五星五大神兽强者
创世会制造出的蜂王怪物为最终的隐藏大boss
情节
第一集始动之章
第一张地图：宝岛市建中学校
大事件：液态金属初始乐章
小事件：战网初战，累积金钱
1液态金属的小冲突被吸收
2天空武战网写稿解说员战天使vs六阳掌
3秦奋vs如朕亲临押赌注
4秦奋vs赵山河
小事件：伙伴，女人
5奇怪组合，林立强和因扎罗塔为秦奋的好友，两人都拥有着不俗的背景6宋佳的试探
小事件：现实锋芒，参军
7秦奋打工地，经理羞辱秦奋家人，奋而爆发，萌生参军想法
小事件：虚幻世界修炼
8睡梦中的修炼：光人制造出的虚拟世界：龙象般若功
A光人打出龙象般若功，第一关训练铸基篇，周天训练，和光人的反抗B虚拟世界，村庄被强盗攻击，产生感情，暴怒中突破晋阶
C打到光人ps：三星战士
第二集
小事件：战网继续接受挑战
1秦奋的理想，高中毕业参加陆军，请客，扯淡缓解篇章
2风之昱少的观战
3秦奋以二星实力战两仪惊雷剑
4秦奋vs风之昱少
小事件：秦奋的失恋
1田甜的赌局，刺激玩弄秦奋，宋佳出面帮助
2秦奋的身世，哥哥失踪
3陪宋佳逛街
4秦奋的战网继续战斗
小事件：参军前夕的分别晚宴
1秦奋的体检合格工地被秦奋教训的老章暗中做手脚，派遣秦奋进入危险训练地
2礼物：林立强的生化兽卵，成长型生化兽集团二公子
因扎罗塔：各种压缩性丹药丹药实验所
宋佳：《回生决》战神世家宋家
3登舰之前和宋佳的告别
第二张地图：
大事件：秦奋参陆军
小地图：运兵舰
1郝班长的下马威，自行训练和挑战，秦奋和杜鹏看穿郝班长流星级实力选择乖乖训练，其余人挑战，落败
2床位之争
3虚拟空间战机模拟训练，秦奋的落败，观摩，将古武术融合到战机中，脱颖而出，郝班长说出秦战的存在，秦奋得到哥哥的零星消息
4秦奋三星战郝班长三星
大地图：澳洲新兵训练营
Ps：八个黑洞级强者轮番训练，现实五个老油条的教导，中间穿插战网和其余小事件
小事件：食堂挑衅
1运兵舰到岸，海水中游泳到岸边；岸边跑步前进，金傀最弱的，秦奋和杜鹏轮番背着；班集体的荣辱感，其余人背着前进；疲软中的修炼
2食堂，秦奋班vs韩省自治州挑衅，裴勇俊一方新跆拳道的修炼者
小事件：海边奇遇
1郝班长联络以前强人准备培养秦奋
2秦奋战网继续挑战新跆拳道战士
3秦奋海边训练，遭遇林嘉渲修炼玉女心经被他声音扰乱，赤裸娇躯，救治
小事件：大修炼
1脑海世界：超武世界训练，八个人，八种方法，第一个出来的是乱流君：刚猛武道
2屠夫，枪痴，机甲，空战，伪装五位变态老师的知道，屠夫的交手，枪王的枪术
3曾一成：猥琐武道
4主动挑战屠夫
5空战废物老师传授：秦奋灭掉红粉战队，是林嘉渲的站队
小事件：战网三星战神竞技赛
1伪装杀敌
2豹子头交战，达成协议偷袭第一
3诛杀第一小拳仙
小事件：凤凰，第七名指导官
1指导林嘉渲修炼《玉女心经》
2大师：研究分析流派，理论武道
3郝班长的专长：骗术传授
4凤凰的对战，是暗恋秦战的人，大嫂，成为第七指导官，专长：战队配合
小事件：闭关修炼
1秦奋的一点五倍重力房闭关修炼，突破为四星ps：四星
2大厨，一个彪悍角色，营养师
3朴忠焕出关，四星
小事件：朴忠焕的挑战小高潮
1朴忠焕爆打新兵，单挑无人能敌
2秦奋的出战
3郝班长一群的走出
1刚本武，日本新相扑，击败朴忠焕，找秦奋麻烦
2刚本武的挑衅，秦奋以没钱拒绝迎战
转折点：天空战斗王开宗立派，龙堂
Ps：营造属于自己的势力
1秦奋浏览战网，想要开宗立派，张向阳一群战友的发誓不泄露
2创建门派考验，挑战三个人
A寻常擂台：必胜门门主叶天
B火山口边缘：飞焱精神干扰心理战
C草原：击败牛魔王牛金牛星宿家族成员
3创建龙堂，招收新兵加入，副门主，张向阳
大地图：首尔特训
小事件：击杀恐怖分子
1大楼地下集合点：猴子五个特种老兵的下马威，被秦奋反下马威，分别是：组枪，射击，
对战，新兵薛天
2秦奋vs扎贾德
A弧形射击杀戮
B扎贾德的生化兽防御攻击
C扎贾德的逃走，屠夫没有击杀，而是为秦奋留下继续执行任务，擦屁股的机会
D秦奋和薛天被放假出去游逛，薛天的理想，来自秦战，秦奋得到秦战为佣兵的消息
小事件：偶遇宋佳，林立强，因扎罗塔
1秦奋给宋佳打电话询问礼物，结果宋佳就在首尔，而且就在秦奋所在位置的饭店里面2宋佳身边男人拉达姆的挑衅
3林立强和因扎罗塔也在首尔赶来
4首尔民俗游乐场游玩，拉达姆的继续挑衅，彩弹射击和空战，赌钱小高潮
5生化兽卵研究
6厨子高明的药师，引起因扎罗塔想要求教
7酒吧宇文千电话号码
8电影院和宋佳看电影，秦奋亲吻宋佳，送礼物
小事件：修炼
1,狂暴怒潮，猥琐曾一成的绝招
2秦奋的力量控制修炼，果酱抹面包
3新对手戈兵出现，宋佳大考验
大事件：演唱会狙杀恐怖分子
1弯刀恐怖组织来袭
2程焱经纪人的彪悍和凤凰对峙
3秦奋让双胞胎签名，快速的分辨出两人
4秦奋击退程焱
5演唱会击杀恐怖分子
6宇文千和秦奋击杀扎贾德，宇文千抢走扎贾德被秦奋追赶，获取五千元
7暴走族的首领，被魏延死缠烂打非要认作师父
8任务完成，各自归队
大地图：新兵训练营
战网·小事件：龙堂被踢馆，爆战1秦奋战叶天的必胜门
2秦奋战雷霆山庄水火两个四星战士
3秦奋踢馆金刚门
4继续将招牌被贩卖
5秦奋一挑七家门派
6和金刚门的战斗悟出属于自己的武学，金刚龙乱舞身法
小事件：继续修炼
1黑市拍卖签名T恤
2大师的指点
3精英集训营
4屠夫的摘心手
小事件：龙堂灭门战
1秦奋的单枪匹马横扫对方
2秦奋的彪悍，卸掉对方机甲
3秦奋vs齐天塔
小事件：因扎罗塔前来求学
1因扎罗塔和大厨的初次交锋
2林嘉渲的香烟治疗，练功走火
小事件：新兵格斗第一争夺
1查灿秒胜刚本武
2秦奋vs查灿，杜鹏vs玄一
大地图：快乐天堂岛
小事件：第一考验，丛林野战
1飞行老兵的责难
2众人的齐聚，杜展鹏的出现引起杜鹏的反应
3教官的变态分组，垃圾和极品垃圾
4杜鹏的身世，杜展鹏的弟弟，厨娘被玷污后生下的，杜鹏挑战杜展鹏，落败5丛林追逐战，夺基地
6杜展鹏的拉拢
大事件：实战，恐怖分子手中营救纳米战服科研者
1南洋食人鱼
2纳米战服实验者被抢走，引发营救事件，东亚军部让秦奋特种兵负责营救3对狙
4哑巴的死掉，正面冲锋
5赤蝎交战，杜展鹏被杀，杜展鹏的心事，爱护杜鹏，营救出人质
大地图：中州盛京
杜家·小事件：杜展鹏之死
1杜痕出面，带走秦奋时，遭遇到所有新兵的对抗，全都带走
2杜痕的抓狂
3大师的教导，秦奋的寂灭天骄训练
4秦奋突破为五星级流星级ps：流星级生化兽卵的孵化，神魔体
5杜鹏面对秦奋所讲故事的震撼
6杜鹏灵堂遭遇拦截
7秦战的出现，带走杜展鹏尸体，杜宇阻拦没办法挡下
大事件：宋佳选女婿
小事件：初次挑战，获取资格
1宋家选女婿，林立强带着秦奋到，不让进门打进去
2宋震霆的威逼利诱
3初选淘汰赛
4秦奋vs戈兵
5宋家规矩改变：第一关是挑战秦奋
6秦奋和宋佳的暧昧，突破，初次体验，破处
大事件：金三角击杀王浩毒枭，曾经的警察
1秦奋的刚猛和柔和顿悟
2秦奋的新任务：击杀王浩
3军营强化训练
4秦奋和林零的假夫妻
地图：金三角·混入王浩身边
1血腥疯狂打黑拳
2秦奋击杀魔屠夫
3陈天宇的出现，妹妹被杀，王浩的招徕，王浩，乌卡达两个将军的抢夺秦奋4秦奋击杀旅店老板文森特
5王浩和乌卡达因为秦奋击杀文森特对峙，秦奋在绝命池交战八星变异生物6倪坤的狠辣
7丛林击杀王浩，完成任务
8秦奋，陈天宇一起，林零分别，少将的投影，引出新兵大赛
地图：澳洲新兵训练营
小事件：美洲兵的挑衅
1秦奋回归训练营，查灿，刚本武一行的热情
2杜展鹏vs汤马斯，秒胜
3秦奋vs詹姆士
4玄一拜师秦奋
5梁涛的出现，新兵种的杂碎
小事件：梁涛抢夺参赛名额
1曹家老太婆的蛮横
2屠夫众人的愤怒，秦奋要自己找场子
3秦奋羞辱梁涛
4曹荣请杀手
小地图：青海
小事件：东亚和西亚新兵对抗赛1内部成员间的冲突，杜鹏vs小狼王
2东亚vs西亚
3怪物出现
4血腥屠杀
瑞士：新兵大赛前训练营
1空战对抗赛，秦奋vs欧洲参赛者
2射击
3对战
4宋佳的温存
5机甲战赛
6半自动步枪比赛
大事件：新兵对抗赛
Ps：类似于幽游白书里面的大比斗，几个战区代表着几个战队，要么是对战，要么就是平时是修炼打屁结合，最后要有着一个巅峰之战，伙伴的每个对战爆发
1抽签
2单体对战
3小队作战
4秦奋的光人大师继续传导
Ps：大结束，多设计几个不错的对战招式画面
地图：盛京
小事件：秦奋战四大天王
1秦奋的军功申报，授予中校军衔
2曹荣的报复
3挑战京城所有强者
小事件：梁涛被杀
1秦奋被梁涛一伙袭击，悍然击杀
2杜痕的态度，公然支持
3曹家的继续为难
秦奋的漩涡，被曹家和李家合谋
1秦奋vs李勇俊
2第二嫂子，王颖的出现
3李明正和曹家的合作，击杀秦奋
4警察局风云
5秦奋的大漩涡
6秦奋击杀刁老太太和曹荣
天北市
小事件：劫机事件
1秦奋作为牺牲品派往天北市警务系统
2秦奋遭遇劫机
小事件：特别治安支队队长
1下马威
2袭警
3秦奋的修炼
4龙堂成员的偶遇，就是支队成员
5飞天心组合前来天北市演唱会
战网挑战赛
1秦奋的回归
2麒麟坐下四大天王挑战
小事件：娱乐中心的窝藏挑衅
小事件：演唱会恐怖分子袭击
小事件：秦奋vs小冥王
小事件：秦奋被重伤，住院遭遇袭击，伙伴们的阻拦
小事件：薛天，杜鹏的进阶修炼
大事件：圣武堂考核
1各项考核
2外圣武堂
3内圣武堂
4外圣武堂和内圣武堂的对战
5圣武堂boss收徒
6群英会召开，大对战
Ps：设立矛盾，进行对决
各种大势力逐一露面
圣武堂的大boss收为徒弟传授教学
修罗，龙帝，重拳，不同国家不同武学种类，引申替换为不同的门派，家族，不同的家传绝学
盛京·军部
小事件：诛杀创世会，制造出神秘虫子，当初东西亚比赛时的虫子
小地图：撒哈拉沙漠·创世会实验基地
1小队的亲热立威训练
2小地图更换：撒哈拉沙漠，战机被毁，机甲战士
3秦奋基地vs小冥王
4虫子疯狂攻击
5秦奋沙漠的顿悟
小事件：秦奋vs韩国新跆拳道创始者裴勇俊
1李明正的邀请
2秦奋vs裴勇俊弟子，杀之
3秦奋vs薛天
4秦奋vs裴勇俊，杀之
5玄一师父前来索要玄一，被秦奋击败
大事件：天门
小事件：装修引出和天门矛盾
1秦奋新房装修事件，楼霸
2楼霸被灭，引出背后天门支持
3秦奋指点王晓
4秦奋vs九天圣女
小事件：麒麟山提亲
1秦奋vs宋文东十五分钟对战
秦奋和宋文东交谈，突破进入十六星级
2秦奋vs天门风火林山
3秦奋和宋佳私奔前，击杀李明正
小事件：武道考核成为神兽武者
1秦奋索要资格
2左林中将的狠辣，阴谋
3考核资格战
4圣武堂训练
5秦奋战左林
小事件：战左东亭
1地图：新兵训练营秦奋回到这里，发现师父们的牌位，屠夫所说，师父被左东亭派往执行任务，击杀天门如来，被轰杀
2秦奋报复，联合众人，击杀左东亭
3猎杀左东亭
小事件：北极训练
金三角轮换·小事件：金三角击杀降龙罗汉
1九天圣女的招徕，秦奋的条件，击杀如来，为师父报仇，圣女的拒绝，金三角和天门关系不错，执掌者为降龙罗汉，接所罗门前往金三角
2李降龙的想要连任金三角统领
3秦奋儿子
大地图：土星
小事件：飞机修炼
1光脑中其余大师传授
2秦奋冲击地罡
小事件：土星帝国军部处
1秦奋的下马威，少校的挑衅
2中校索洛夫的张狂
3索洛夫是地府的人，被秦奋索要地府赎金
4地府的准备杀戮
大事件：坟场袭击
1新能源的发现
2坟场遭遇地府袭击
3天门的吕洞宾
4地府的参谋
5杜展鹏的出现，设下的能源阴谋，击杀天门众人，杜鹏的被重伤，杜展鹏的强横现身，击杀夜游神
6创世会秘密：天门将所死掉的人变成虫武者
小地图·天王峰：创世会土星基地
1创世会基地的组成
2闯入击杀
3摧毁基地
小事件：杜鹏的苏醒
小事件：飞心的演唱会
1和雅辛姐妹的交谈，警察的防备力量
2火娘子为经纪人被恐怖分析擒拿，想要羞辱
3秦奋出现，击杀
4演唱会，所罗门的彪悍出线，赢取火娘子
5恐怖之王阿斯兰的现身
6秦奋vs如来
新的危险：蜂王出现，科学家制造出来的能够吞噬一切，不断进化的怪物
Ps：大高潮，大boss
1秦奋基地通过光脑，接触蜂王
2宋文东等人的力战
3变异生物们的自行修炼
4走火入魔的科学家，分化出两个创世会，一个是拿作恶滔天的人做实验，一个是谋求进化不择手段
5林立强和光脑的结合
6秦奋击杀妖兽
秦奋的修炼准备
1林立强研究出的新人类，龙系
2秦奋的修炼
3秦奋vs麒麟
大高潮大结尾：群英会
1群英会的对战
2妖兽的进攻
3横扫结束，斩首行动
基础写作教学大纲
《基础写作》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称基础写作课程代码 课程类型 专业必修课 适用对象 汉语言文学本科（师范类） 总学时数 92 周学时数第1学期2，第2学期4 开课学期 1、2 学分 6 先修课程 基本教材《现代写作教程》，董小玉主编，高等教育出版社 参考教材：1. 《基础写作教程》尉天骄北京高等教育出版社 2005 2.《写作教程》，路德庆主编，华东师范大学出版社 二、课程描述 （一）课程性质 本课程是汉语言文学专业（师范类）的一门专业必修课。 （二）课程教学目的 写作是高等师范院校汉语言文学专业必修的一门专业基础课。它兼具理论性、实践性和应用性，并带有师范专业的特色。开设本课程，旨在培养学生具备系统的写作理论知识，提高写作能力和研究能力，为学习其他课程和今后的发展夯实“会写”的基础；同时，使学生了解中学作文教学的基本原理，初步熟悉作文教学的规律和方法，为将来胜任语文教学工作做好“会教”的准备。通过本课程的学习，使学生了解基础写作理论和主体素养知识，结合写作过程训练和文字表述训练，使学生掌握文学文体、理论文体和实用文体的写作能力。 （三）课程的教学原则与教学方法 本课程是一门综合性、创造性和实践性都很强的学科，在教学过程要贯彻理论联系实际，教学相长和因材施教的原则。 写作课程的教学方法，主要包括以下几个环节： 1. 正确处理理论知识传授和写作训练的关系，理论和实践相结合，首先选准知识点精讲细讲，使学生进入写作学理论体系，形成写作和研究的氛围。其次根据每章节的重点进行写作实践训练，实现最终目标——每人一本“精品作文集”。讲授时以传统讲授为主要授课方法，以多媒体技术及教学课件为辅助教学手段。 2．为学生提供优秀范文，讲前用例文引路，让学生对相关写作理论有感性认识，讲后用例文分析印证写作理论，使学生更好地理解写作理论。 3．有计划、有目的地开展教学讨论活动，强调广泛阅读，培养学生读书和写作的积极性。 4．提倡自主创作，提倡为实际工作和学习写作，鼓励学生为各级各类刊物投稿，对发表或录用文章的学生给予奖励。 5．对学生的作文、作业认真批改讲评，每学期作文评改课不得少于6次，其中包括学生互评与自评。 三、课程各章建议学时分配 章次内容建议学时
玄幻小说大纲范本
玄仙大纲（预计字数为300万） 主线：追寻大道之法，成为大陆最强者获得永生。 亮点：异世界演绎道家之精髓。 注：大纲只是初步设想，随着情节的展开，精彩的故事比原始的大纲要更为引人入胜。 九仙者，第一上仙，二高仙，三火仙，四玄仙，五天仙，六真仙，七神仙，八灵仙，九至仙，此乃玄仙之真谛！ 武徒、武士、武者、武师、武宗、武君、武王、武尊、武帝（皇）、武圣、至尊。 塑胎、炼气、凝神、筑基、神通、金丹、元婴、雷劫、金仙、大罗金仙、九仙。 /////////////////////////////////////////////////////////////////////// 卷一大道觉醒（40万） 概述： 吟唱母亲仙逝前留下的歌谣，唤醒了识海中的道家至尊--云老，由于自身缘故而无法修炼大陆功法。在云老的指挥下，去禁地修炼，却找到了张家的不传之秘--《天宇残卷》。 参加家族斗争，得到家族赏识，在家族中出名，被星水月公主水晴汐邀请。 由于星云帝国权势争夺，张宇卷入其中，在不断的战斗中提升修为。 本卷结束前，张宇终于知道，只要找到五颗天星，就可进入天星之界。一时间，关于天星的争夺在天星大陆展开了。 而在逃亡的过程中，他已经获得了第一颗天星，水属性。 本卷终结后，张宇修为达到筑基中期，发展时间为半年。 相关情节： 1、去禁地，找到刻在石壁上的《天宇残卷》，习会一半。 2、准备家族大会，修炼，凝聚玄力（凝神期），引起轩然大波。 3、家族大会，见到天星公主水晴汐和潘将军。 4、教训张天，天宇神通大显神威，可吸收对方的神通供自己使用。 5、被水晴汐看好，相邀。 6、被父亲张任和族长伯父张健叫到书房，询问是否去过禁地之事。 7、因张筱雨之故，战天星帝国青年一代第一人慕容战（水月第一竞争者）。 8、天宇神通大显神威，吸收慕容战神通，击败。 9、在张家地位提升，再去禁地，习完《天宇残卷》。 10、回家途中遇二皇子水轻狂，因其要张宇交出功法，得罪之。 11、在水月帝国被追杀，反击，杀之。境界提升到筑基初期。 12、得水晴汐相助，回归，但不敢回家。 13、成为水晴汐的得力干将，得潘将军提携。 14、同水晴汐去狩猎，遭遇二皇子水轻狂的高手偷袭，危难中救出水晴汐。 15、与水晴汐流浪在天星帝国，发生感情。 16、回归，在军中任职，境界提升到筑基中期。
(完整版)教学大纲范例
《大学英语跨文化交际教程》教学大纲 课程名称：大学英语跨文化交际教程 学分：2 学时：32 讲课学时：32 ；实验（实践）学时：0 先修课程：无 适用专业：英语 开课学科部：外语 一、课程性质、目的和培养目标 学科专业核心课课程类型：课程性质：必修课 课程目的：本课程授课对象为完成校本“大学英语教学大纲”任务的本科学生，学制一个学期，每周2学时。本课程的教学目标是：提高学生大学英语水平的基础上培养学生跨文化交际意识和跨文化交际能力，丰富学生的人文知识，拓宽学生的国际视野，提高学生的综合素质。在通过学习跨文化交际原理，增强学生文化差异的敏感性，培养学生外语思维能力和拓宽外语习得环境的同时，提高学生使用母语和英语进行思维的能力，使学生在这两种语言间根据交际对象和工作环境的需要进行自由的切换，使学习者具备两种文化意识，能够互补和融合两种不同的文化，并将这种意识有效的运用在实践当中，开拓文化视野，拓展全方位的专业知识及个人素质。 本教程依托“大学英语跨文化交际”国家精品课程，入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。与本教程配套的教学支持网站（210.46.97.180/jpk）内容丰富，为教师教学和学生学习提供帮助。基础英语是一门综合英语技能课，其主要
目的在于帮助学生练好坚实的语言基本功，培养和提高学生综合运用英语的能力，拓宽社会科学和自然科学方面的知识，使学生能灵活地进行有效的社会交际活动。1 培养目标：使学生在课程结束时基本具备语篇阅读理解能力，2500左右词汇量；基本掌握英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。 二、课程内容和建议学时分配 本课程教学内容主要包括三个方面：首先，基础理论。本课程对跨文化交际理论进行系统的、深入浅出的介绍，使学生对学习跨文化交际的必要性和重要性有理性的认识。虽然跨文化交际是一门新兴学科，但理论并不匮乏，本课程通过对 Sapir-Wolf, Edward Hall, Scollon R., Larry A.Samover, Richard E.Porter, Geert Hofstede, Lisa A.Stefani, Fon Trompanar, Kluckhohn, Strodtbeck,等学者提出的跨文化交际理论的讲解增强学生的跨文化交际意识，使学生对跨文化交际这门学科的理论有所了解。第二，文化探源。本课程对比较典型的几种文化，如美国文化、欧洲文化、中国文化、阿拉伯文化、非洲文化等进行探究，了解这些文化中人们的不同风俗习惯、行为模式、交际特点、言语及非言语语言的使用等，并进一步对不同文化的深层结构，包括价值观念、宗教信仰等进行研究，使学生对不同文化产生浓厚的兴趣。第三，案例分析。本课程广泛发掘来自不同文化的人们在进行跨文化交际过程中发现问题，遭遇障碍的案例，以及成功跨文化交际的案例，给学生大量直观的、感性的实例，帮助学生建构跨文化交际的真实场景。 Chapter 1 Culture （一）教学目的和任务
浙江大学本科课程教学大纲格式
浙江大学本科课程教学大纲格式 有机化学大纲一、教学目的和教学要求有机化学是综合性大学化学系基础课之一，也是生物化学、药物化学、材料化学，化学工程、高分子化学、农业化学等学科的基础。通过有机化学这门课程的学习，要使学生达到如下要求：掌握各官能团结构、性质、制备及其相互转换和有机化学基本原理组成。涉及的官能团有：烷、烯、炔、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、醌、羧酸、羧酸衍生物、胺、硝基化合物、杂环、氨基酸、碳水化合物等；涉及的基本原理有：立体化学、结构解析、自基取代、亲电加成、亲电取代、亲核加成和亲核取代等机理初步。通过基础知识部分的学习，要求学生对有机化学学科有一个系统的认识，并了解其在化学、化工、环境、材料、能源、生命、医药、农业等学科中的根基地位
及其相互的关系。二、教学内容(一)、结构与性质 1. 了解有机化学的发展史以及有机化学与生命科学的关系；2. 有机分子的结构：共价键、碳原子的特性； 3. 有机化合物分子的表示法：实验式、结构式、投影式；4. 有机化合物中的共价键：碳原子的杂化轨道、σ键和π键； 5. 共价键的属性；键长、键角、键能、极性和极化度； 6. 有机化合物结构和物理性质的关系，分子间作用力对溶解度、沸点、熔点、比重的影响。(二)、饱和脂肪烃1. 烷烃的结构：SP3杂化；同系列；烷基的概念；同分异构现象；伯、仲、叔、季碳原子的概念；烷烃分子的构象：Newmann投影式，重叠式与交叉式构象及能垒。 2. 烷烃的命名：普通命名法及系统命名法； 3. 烷烃的物理性质； 4. 烷烃的化学性质：自基取代反应游离基取代反应历程(均裂反应、链锁反应的概念及能量曲线、过渡态及活化能) 5. 氧化反应及热化学方程式； 6. 烷烃的来
《中国传统文化诵读》校本课程纲要
《中国传统文化经典诵读》校本课程纲要 八里中心小学 一、课程目标 中国古代文化经典浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面知识，是中国文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔丰厚的遗产。它不仅为当代中国人所继承，而且引起世界许多国家人民的重视，传统蒙学课本《三字经》已被联合国教科文组织列入《儿童道德丛书》，许多经典被译成多国文字，所以，让中国的儿童诵读中国古代文化经典具有重要性和必要性。 其次，科学研究表明，人的大脑约有140多亿个神经细胞组成，而经常使用的仅占脑细胞总量的10%——20%，大多数脑细胞处于修整、后备状态，也就是说，儿童的大脑有挖掘不尽的潜能，让他们背诵大量古诗、古文大有也处。因为他们的头脑里储存的东西不多，且由于相互干扰少，容易把东西装进去并不会遗忘。虽然很多经典的内容学生一时无法理解，只要让他们装在脑子时随着年龄的增长和对知识理解能力的增强，这些东西就会发生质的变化，成为融会贯通的知识，到那时便是一笔丰富的财产。 再次，我校以“以人为本，追求卓越”为办学理念，确立了具有“良好的人文素养、宽厚的知识素养、浓厚的探究欲望、亮丽的爱好特长”的培养目标，以“厚德健体、崇文明理”为校训，经典的古诗词的诵读与积累可以培养学生高尚的情操，丰厚学生的人文底蕴，培养崇尚文明礼仪、行为文明雅致，明白事理，勤于探究，善于思考的西新人。 基于以上三点，我们决定在全校开设《中国传统文化经典诵读》课程，其目的在于宏扬中国优秀的传统文化，培养塑造一代具有丰厚文化底蕴及现代意识为一体的跨世纪人才，继承和发扬中华民族传统美德。同时，在诵读中开发
儿童的记忆潜能，陶冶情操，为学生健全的人格发展与良好的性情修养形成奠基。基于这种目的，我们确立《中国传统文化经典诵读》课程目标如下： 1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解国古代的优秀诗文。 2、在读古文、背古诗的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。 3、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。 4、通过读古文、背古诗，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。 5、开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。 二、课程内容 中国传统文化既有其精华之处，但也有其糟粕，所以我们应当具有选择性地吸取精华。故在诵读内容的选择上，我们一定要慎重。那些被称之为“经典”的诗文，和对学生的人格发展、性情修为乃至人世观、世界观、价值观等的形成具有正面影响的优秀篇章，是我们的道选。我们确定的诵读内容主要为以下六个： （一）唐诗宋词 古诗作为一种文学载体，一直以来被语文教材选作范例。尤其是新课程改革以来，新的《语文课程标准》上已明确规定了各年级要求背诵的篇目。结合学生实际，我们将唐诗宋词作为诵读的首选，并确定了具体目标：（二）古代蒙学教学 在所有的蒙学书中，最流行的便是《三字经》、《百家姓》、《千字经》《弟子规》，读《三字经》以习见闻，三字一句，合辙押韵，便于低年段学生诵读，所以《三字经》被列为低年段学生诵读内容之列。
小说大纲模版
小说大纲模版一、类型：都市、青春、言情、军事、历史、其他、悬疑，幻想类包括：玄幻、奇幻、穿越、修真。幻想、末世、重生、耽美。 二、基调：正剧、喜剧、悲剧、轻松、爆笑、暗黑 文字建立：普通，搞笑，伤感，唯美 三、全文字数：（写大概字数）额 四、内容的更概： 1：起因：世界末日丧尸异能修真空间耽美 2：发展：升级种田重生文主受文强大腹黑攻 3：转折：末世后打丧尸顺便救人和被攻 4：高潮：两猪脚相遇过程及之后的打丧尸互相升级及主角受的空间秘密暴漏 5：结束两猪脚成功晋级世界形成新的体系 主线情节设定： 1，主线：猪脚受和攻的一路升级救人及空间的发展夹杂着人性的反思 2，辅线：世界末日的秘密及各种异能的出现和升级猪脚受和攻的朋友及下属的发展 3，事件线：各种配角第三者和炮灰人渣被猪脚们灭掉的反派们 4，感情线（高潮、起伏、低谷）：初识不怎么美好的相遇之后强悍的小攻慢慢征服小受两人确定感情的甜蜜甜蜜后的小受帮助小攻想办法升级最后双双笑立世界 5，注意前后逻辑： （一个新文的整体的故事梗概，就是你想要讲一个什么样的故事：写清晰主线。最少500字。）重生后的猪脚开始末日前的准备·捣鼓出空间，之后慢慢的囤货加捣鼓武器{黑货}，从猪脚攻的组织用消息换来了各种限制级武器；末世后的各种人情黑暗，被困在小区的猪脚见识到了形形色色的人：有自己害怕但还是留有人性和正义感的在校大学生；胆小懦弱的人为了自己活下去却可以残忍的杀害并且陷害别人；看着冷硬残酷的人却有自己的是非分辨；没有食物却开始吃人的一家人；末世一个月后遇见坚强的母亲为了保护六个月的婴儿喂血，并把婴儿交给猪脚代养；一年多后出发途中遇到了各种变异动植物；土壤受到污染的事实，之后传出几个大的生存区的土壤净化技术；之后遇到强大的主角攻和他的帮会，并被猪脚攻深深的震撼，知道人外有人，并积极拼命修炼；之后各种杀丧失积攒晶核，磨练技能和升级空间，出现空间之灵；再次相遇强大猪脚攻； 五、出场人物： 主角：莫然 人物外貌：清秀、皮肤白皙、身高一米七八，性格温吞、富有一些小小的正义感但在与自己的利益相冲突的情况下，又有一些小自私，是一个识时务的可爱青年，重生时刚刚满二十岁，十分崇拜强大的男人，自己是属于比较平凡青涩的刚刚毕业的工作不满一年的大学生，十六岁时父母双亡，有一大笔赔偿金和父母的遗产，能够做一下准备。只有一个小叔叔相依为命。 因为有空间的帮助，不用异能晋级能够修真，属于双系灵根，修炼速度算是还好。 角色一 ①．姓名：取名就随作者喜好。但小编建议取名不要取一些生僻的字，读者把文看完了都不认得那个字念什么就悲剧了。名字要简单容易记！②．人物外貌（发色发型眼睛携带物品）：外貌可以反映出一个人的性格脾气，比如：眉心有“川“字的人，容易生气，性格较为急躁等等…… ③．性格介绍：直脾气，自尊心强，爱恨分明等。④．人物背景：现代啊古代啊完全不限，如果是架空也需要一个复杂的背景，衬托出角色社会地位，能力等等。⑤.技能：古代的就写会啥武功：降龙十八掌啊，一阳指啊之类。现代文就写角色特长，比如谁会小提琴啊，钢琴啊……这个特长是不限。角色二：同上格式↑
校本课程课程介绍与课程纲要范例
校本课程 课程介绍（包括课程开设背景、课程开设意义或课程特点等）300字左右 范例： 《家庭花卉的欣赏与养护》课程介绍 爱花养花是我国人民的传统美德，花卉的栽培在我国历史悠久，早在一千多年前的甲骨文上就有花卉栽培的记载，作为我国新一代接班人的中学生有必要学习有关花卉栽培及养护方面的知识。目前中学生的学业负担重、精神压力大，需要得到缓解，而花卉色彩绚丽、多姿多态、香气沁人心脾，养花不仅可以美化生活，怡情养性，还能使我们紧张的情绪得以缓解。同时，随着人民生活水平的提高，各种污染也随之产生，并有日益加剧的趋势；居室的装修也日渐普及，装修带来的污染也严重危害到人类的健康。种植花卉有利于减轻并消除污染。为此，本课程充分结合学生所处市区这一地域环境，选择家庭养植花卉系列专题，因材施教。本课程希望让学生感受到生活中由花花草草带来的美感和情趣，去用自己的双手体验生活，并且以自己对生活的理解和感悟去创造自己的个性生活空间。 《课程纲要》一般要包括下述内容： 一、基本项目： 1.主讲教师； 2.教学材料（改编、创编、选编等）； 3.课程类型（分属的学科：如历史、地理、美术等）； 4.授课时间； 5.授课对象。 二、具体内容： 1.课程目标 (要求写3～5点；必须全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平，三维目标要明确)； 2.课程内容或活动安排(要求突出重点，涉及选择什么样的内容以及怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，处理好均衡与连续的关系)； 3.课程实施(包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备等)；
4.课程评价(主要是对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等)。 范例： 某校《定向越野》校本课程纲要 一、基本项目 课程名称：《定向越野》 主讲教师：某某 教学材料：选编。资料来源于孙全兴主编的《国防教育——定向运动指导》一书的部分资料、沈荣桂和甘盛俊主编的《军事地形学与定向运动》一书的部分资料以及国际定联的有关资料。 课程类型：体育 授课时间：每周三的活动课 授课对象：七八年级学生 二、课程目标 以《全民健身计划实施纲要》为指导，以全面贯彻落实课改精神为宗旨，以开展定向越野为契机，在对学生进行国防教育的同时普及与提高定向越野，全面推进素质教育，为申报定向越野特色学校奠定基础。 1．通过教学，让学生了解定向越野的概况、基本技术、技能； 2．通过教学，增强学生体质、体能； 3．通过教学，培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力； 4．通过教学，增强学生国防意识，培养学生团队精神； 5．通过教学，普及和提高、稳固和提升我校定向越野项目在市、区初中校中的优势地位。 三、课程内容 《定向越野》校本课程内容共分五个章节： 第一章定向越野概述 1．定向越野的起源。2．定向越野的定义、类型及规则。3．定向越野的益处。4．定向越野国内外开展的情况。5．定向越野在本地区开展的情况。 第二章定向越野物质条件 1．定向图。2．指北针。3．检查点点标。4．点鉴（电子卡座）。5．检查卡片（电子打卡座）。6．号码布和服装。 第三章定向越野识图基础 1．定向地图的颜色。2．符号名称。3．国际检查点说明表符号。4．检查点与相应说明符号对照示例。 第四章定向越野现地用图知识 1．判定方向。2．地图与现地对照。3．对照地形确定站立点和目标点。
大纲格式要求模板
理论课教学大纲格式 全文宋体,行间距固定值22磅,除标题等加粗字号为四号或小四外,其余均为五号字. 《地貌学》教学大纲 课程编号：ZJ101404 课程名称：地貌学 总学时数：72 实验或上机学时：0 一、说明 （一）《地貌学》的课程性质： 《地貌学》是地理科学专业的专业基础课之一。它是研究地球表面的形态特征、成因、分布及其发育规律的科学。系统介绍了地貌学的基本理论和基本知识。本课程的任务是直接（二）教材及授课对象： 1、教材选用：选用了严钦尚主编的《地貌学》（第一版），2003年5月出版。本书为一经典的高等学校地理科学专业地貌学教材。同时选用杨景春主编的《地貌学原理》、吴正主 2、授课对象：本课程授课对象为地理科学专业，经过前一阶段地质学基础、气象学与 （三）《地貌学》的课程目标（教学目标）： 要求通过本课程的学习，使学生具备地貌学基本概念和知识，初步掌握基本理论和方法。了解地貌类型，分析地貌形成条件和过程，掌握地貌发育过程和分布规律，为今后学习相关地理专业课程和讲授中学地理课打下必要的基础。 （四）《地貌学》课程授课计划（包括学时分配） 章次内容讲授实验 一绪论 4 二构造地貌8 三风化作用 4 四重力地貌 6 五流水地貌16 六喀斯特地貌 6 总学时72 72
（五）考核要求： 《地貌学》采用考试方式进行考核，平时成绩占30%，期末试卷成绩占70%，其中平时成绩中包括作业、提问、点名、课堂讨论等。 二、教学内容 第一章绪论 主要教学目标：了解地貌学的课程性质；掌握地貌形成与发展的影响因素；掌握地貌在地理环境中的作用。 教学方法及教学手段：多媒体教学法。 教学重点及难点：地貌形成与发展的影响因素。 第一节地貌学的研究对象与性质 一、地貌学的研究对象 （一）地貌及地貌学 （二）地貌学的研究内容 三、参考文献 1、严钦尚主编，《地貌学》，高等教育出版社，2003年05月（第1版） 2、杨景春主编，《地貌学原理》，北京大学出版社，2001年（第一版） 3、高抒主编，《现代地貌学》，高等教育出版社，2006年1月（第一版） 四、教研室：地理科学课程主讲负责人：XXX 院长审核签名：
校本课程规划
-校本课程规划
坎苏小学201 7 -- 2 0 18学年 校本课程规划方案 一、基本思路 本次我校校本课程开发的基本思路是：要以学生发展为本，关心学生需要，充分挖掘课程资源，对国家课程进行拓展和补充，以拓宽教学领域,满足学生的发展需求，培养学生各种能力，促进学生的个性健康成长,满足“个性化”的学校发展；提升教师的课程意识，促进教师的专业不断发展，提升学校的办学品味，实现学校的课程创新，促进学校办学特色的日益鲜明。 二、背景分析 (1)校本课程开发的分析: 我校为农村小学，由于历史等方面的原因，学校硬件建设较差，师资力量相对比较薄弱。如何迅速、不断地提高我校的教学质量，形成学校办学特色呢？这是我们要思考的问题。但在我们分析了周边地区的社会环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后发现，我校拥有较强 活动能力的教师和学生。这是我们的优势。在我校“利用各种资源，开发校本课程”这一课题的启发下，我们找到了学校新课程改革的突破点――校本课程开发。我们计划通过校本课程的开发这个支点，全面推动学校的各项工作，促进学生全方面的发展。因此,我们认为我校依托本地区社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，这是很有必要的，也十分有效的。 (2)已有校本课程实施情况分析：
我校从学生的需要和学校的实际出发，我校之前开发过的校本课程有4门，分别是《硬笔书法相关知识教学》、《经典诵读》、《少年向上—真善美伴我行》、《哈萨克民族知识》、《冬不拉弹唱》、《小小足球队》。但随着教师与学生的不断变化，我们对原有的校本课程的教学形式以及课程门类提出了新的要求。这也需要我们对现有的课程通过进 步的调查分析，优胜劣汰，并不断开发新的课程，以满足学生的需要。 三、校本课程开发的目标 根据需要并结合我校自身优势，结合上学期我校的校本课程开发与实施的情况，经校课程开发小组共同讨论，确定我校现阶段校本课程的总体目标为： (1)校本课程开发目标 本学年度,结合以往校本课程开发与实施情况学校将加大力度、采取积极措施进行校本课程开发的前期准备工作(摸清家底：包括教师队伍、 教育教学资源、环境、设施设备状况和学生个性发展需求等)；全体任课 老师完成校本课程纲要、工作计划、实施方案、补充或编写教材等，基 本形成能满足实施新课程需要的一套校本课程体系。创新学校课程建设, 促进学校办学特色的形成。 (2)教师专业化发展目标 通过校本课程开发，形成一支勤钻研、会合作、能奉献业务精良专多能，有校强课程建设能力的整体教师队伍。 (3)学生个性化健康发展目标 <1>通过校本课程教学活动，培养学生各种能力，提高学生综合素养, 积累文化知识深厚的底蕴，激发学生对学习、对生活的热爱之情。
三级提纲的范例
题目：食品工业企业应收账款管理研究 ——基于鹰金钱股份有限公司的启示提纲 1绪论 选题的依据和意义 1.1.1问题的提出及其背景 1.1.2研究的意义和目的 应收账款管理的相关理论 1.2.1国内外应收账款管理研究进展 1.2.2国内外应收帐款管理研究的对比 研究思路与方法 1.3.1思路 1.3.2方法 论文框架 2鹰金钱企业应收账款管理存在的问题 公司简介 2.1.1公司背景介绍 2.1.2组织架构 2.1.3中国水产品罐头制造行业产品销售行业概况 应收账款存在的问题 2.2.1缺乏对往来客户的信用评估 2.2.2计提坏账存在随意性，不够规范 2.2.3应收账款档案管理制度和专项管理制度不够完善2.2.4收款时间长 2.2.5内控不够完善 2.2.6销售代表的职业素质低 2.2.7信息更新不及时 2.2.8客户投诉收货时间长 3 应收账款管理问题分析 管理层重视不够 3.1.1管理层只重视销售指标 3.1.2财务部门权力低 销售代表缺乏防范意识 3.2.1销售代表不及时收款 3.2.2销售代表遗失出库单发票 3.2.3销售代表只重视销售业绩 客户信用评价管理欠缺 3.3.1客户信用评价的随意性 3.3.2不更新客户信用等级 合同漏洞导致客户违约 3.4.1客户合同漏洞 3.4.2缺乏对合同的管理 销售与生产脱节 3.5.1销售与生产不协调 3.5.2销售与生产的信息不同步 4解决应收账款存在问题的对策 加强管理层对应收账款的防范意识 4.1.1调整管理层考核指标 4.1.2放宽财务部门权力
加强销售代表防范意识 4.2.1完善各种收款方式 4.2.3完善销售激励机制 建立良好的放账制度防范应收账款的风险 4.3.1设立客户信用等级评定专项小组 4.3.2控制客户信用额度 合同签订规范与风险防范 4.4.1规范合同的签订 4.4.2防范合同风险 重组销售与生产的流程 4.5.1销售与生产相互协调 4.5.2加强销售与生产的信息化管理 5结论 参考文献 [1] 杨迎春.联邦快递应收账款管理研究[J].大连理工大学,2009. [2] 王爱萍. 关于中石化销售企业应收账款管理的思考[J].名企理财,2010,81:101-102. [3] 陈明洋. 四川SY工业公司信用政策的制定[J]. 重庆大学,2006 [4] 周景冉. 浅议企业应收账款管理[J]. 合作经济与科技,2010,386:49-50. [5] 王化成.财务管理理论结构[M].北京:人民大学出版社,2006. [6] 金花玉,胡文楠. 我国企业应收账款管理研究[J].中国外资,2008,11:104-106. [7] 廖强风.新议应收账款管理[J].会计之友2006,2:46. [8] 单银华.加强应收账款管理的建议[J]. 中国乡镇企业会计,2010,1:101-102. [9] 杨基旺. 企业应收账款管理研究——华昌公司应收账款分析[J]. 北京交通大学,2007.
教学大纲格式及示例
检测技术与控制工程 （Detection technology and control engineering） 课程代码：（07370050） 学分：2 学时：30学时（其中：讲课学时26：实验学时：4） 先修课程：物理化学、热力学、金属学、电工电子学、自动控制原理等 适用专业：成型及控制工程专业2012 年修订版培养计划 教材：热加工测控技术石德全，高桂丽主编北京大学出版社2010.8 开课学院：材料科学与工程学院 课程网站：（选填） 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质与任务（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《检测技术与控制工程》课程是材料成型及控制工程专业及相关材料类其它专业 的选修课程。在电工电子学、材料科学基础等课程的基础上，结合工程应用，介绍了非电量测量的基础知识、传感器基本原理及作用、温度测量及控制技术、检测误差分析、工程控制等方面的知识。 课程的基本任务：通过本课程的学习可以使学生了解检测系统的组成、检测系统的基本要求及检测方法的应用；初步了解控制理论在热加工过程中的应用。使学生具备运用现代工具将自然科学、工程基础和专业知识用于解决材料成型及控制工程领域的复杂工程问题能力的专业人才。能够胜任新材料开发与材料检测、检验和管理工作。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容，可以分项写，也可以合并写） 课程目标1：了解和掌握检测系统的基本单元构建，检测系统的基本技术要求，具有基本检测系统的构建能力； 课程目标2：了解和掌握传感器的基本原理和作用以及传感器的基本性能指标；具备选择传感器类型以及技术指标的能力； 课程目标3：了解力、速度、位移、温度及物位等物理参数的检测方法，具备力、速度、位移、温度等参数检测的能力； 课程目标4：了解实验数据误差类型、误差原因及误差分析方法，具备数据误差类型鉴别以及数据误差分析的能力； 课程目标5：了解工程控制系统的基本原理以及控制方法以及对工业过程的控制提出基本的思路； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求1-4、3-1、4-2和5-2。
《中国传统文化经典诵读》校本课程纲要
精心整理《中国传统文化经典诵读》校本课程纲要 八里中心小学 一、课程目标 中国古代文化经典浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面知识，是中国文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔丰厚的遗产。它不仅为当代中国人所 以“厚德健体、崇文明理”为校训，经典的古诗词的诵读与积累可以培养学生高尚的情操，丰厚学生的人文底蕴，培养崇尚文明礼仪、行为文明雅致，明白事理，勤于探究，善于思考的西新人。 基于以上三点，我们决定在全校开设《中国传统文化经典诵读》课程，其目的在于宏扬中国优秀的传统文化，培养塑造一代具有丰厚文化底蕴及现代意
识为一体的跨世纪人才，继承和发扬中华民族传统美德。同时，在诵读中开发儿童的记忆潜能，陶冶情操，为学生健全的人格发展与良好的性情修养形成奠基。基于这种目的，我们确立《中国传统文化经典诵读》课程目标如下： 1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解国古代的优秀诗文。 2、在读古文、背古诗的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。 3、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文 4 5 古诗作为一种文学载体，一直以来被语文教材选作范例。尤其是新课程改革以来，新的《语文课程标准》上已明确规定了各年级要求背诵的篇目。结合学生实际，我们将唐诗宋词作为诵读的首选，并确定了具体目标： （二）古代蒙学教学
在所有的蒙学书中，最流行的便是《三字经》、《百家姓》、《千字经》《弟子规》，读《三字经》以习见闻，三字一句，合辙押韵，便于低年段学生诵读，所以《三字经》被列为低年段学生诵读内容之列。 （三）成语故事 故事是学生喜闻乐见的文学形式，而成语故事的学习不仅能提供文学滋养，而且融会在成语故事中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代青少年学习 1 的开发就是充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展、个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的的，在具体的实践过程中，我们要始终坚持以学生需求为本。 2、趣味性原则。
策划书大纲范文
策划书范文 具体描述 如何写策划书？策划书范文推荐 回复1：策划书范文 首先我们对概念解说一下： 营业推广促销活动策划书是企业在某一确定时间针对某项促销活动的整体运作和安排的计划性文书。 其次是编写要点 营业推广促销活动策划书通常由促销目标、促销对象、广告表现、基本内容和预算分配等构成。 范文 **家电公司现场促销活动策划书 一、期限 自**年**月**日起至**年**月**日止，为期3个月。 二、目标 把握购物高潮，举办“超级市场接力大搬家”，促销**公司产品，协助经销商出清存货，提高公司营业目标。 三、目的 （一）把握圣诞、元旦以及结婚蜜月期的购物潮，吸引消费者对“接力大搬家”活动的兴趣，引导选购**产品，以达到促销效果。 （二）“接力大搬家”活动在A、B、C三地举行，借此活动将**进口家电，重点引向**国市场。 四、对象 （一）以预备购买家电之消费者为对象，以F14产品的优异性能为主要诱因，引导购买**公司家电，并利用“接力大搬家”活动，鼓舞刺激消费者把握时机，即时购买。 （二）诉求重点： 1．性能诉求： 真正世界第一！ **家电！ 2．S．P．诉求： 买**产品，现在买！ 赶上年货接力大搬家！ 五、广告表现 （一）为配合年度公司“**家电”国际市场开发，宣传媒体之运用，逐渐重视跨文化色彩，地方性报纸、电台媒体、电视节目选择，亦依据收视阶层分析加以考虑。 （二）以**公司产品的优异性能为主要诱因，接力大搬家S．P．活动为助销手段，遵循此项原则，对报纸广告表现之主客地位要予以重视。 （三）TV广告，为赢得国际消费者，促销欣赏角度并重，拟针对接力大搬家活动，提供一次30分钟实搬、试搬家录现场节目，同时撷取拍摄15″广告用CF一支，作为电视插播，争取雅俗共赏，引起消费者的强烈需求。
宁波大学课程教学大纲格式及示例
附件2 ：宁波大学课程教学大纲格式及示例 《》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：英文名称： 学分：周学时：总学时： 课程类别：（1、大类课程 2、专业必修课 2、专业选修课 3、公共必修课 4、公共选修课 5 学位课程 6、自主学习课程） 适用专业： 先修课程： 所属团队/团队方向：课程负责人： 二、课程性质与教学目标、任务 三、教学方法与基本要求： 四、主要内容及学时分配： 五、考核及成绩评定方式
六、教材及参考书目： 七、实验（实践）环节教学要求（纯理论课程不用） 参照以前格式 撰写人： 审核人： 制定时间：年月
课程教学大纲示例一： 《法理学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：英文名称：Jurisprudence 学分：3 周学时：3 总学时：54 课程类别：专业必修课；学位课程；自主学习课程；（1、大类课程 2、专业必修课 2、专业选修课 3、公共必修课 4、公共选修课 5 学位课程 6、自主学习课程）适用专业：法学 先修课程：法学导论、宪法学、民法学、刑法学、行政法与行政诉讼法、民事诉讼法等 所属团队/团队方向：法学/经济法学课程负责人：李学兰 二、课程性质与教学目标、任务 《法理学》是教育部高等学校法学教育指导委员会确定的本科法学专业十四门核心课程之一，是法学的基础学科，相对于各部门法学、应用法学而言，法理学关注的是法的一般理论、基础理论和基本方法论。《法理学》课程既是法学教育的起点，又是法科学生为养成法律人素质而须终生修习的一门知识。《法理学》知识不仅是国家司法资格统一考试必考内容，更是法学研究生、法律专业学位研究生入学考试的单独一门。 法理学教学目的是通过学习，掌握法学的基本概念、基本理论和基本方法，树立科学的法律观和民主的法制观，确立法律思维方法，培植法学理论素养，既要学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法观察并思考法律问题，特别是当代中国社会主义法治国家建设的基本问题，又要通过专门训练养成法律人独特的理念、知识同、思维和经验。 《法理学》将从法理学概论、法律本体论、法律方法论、法律价值论、法律社会论等五个层次帮助学生建立科学的法律观和分析法律现象的理论框架，熟悉并掌握法学思维方式，从而为有效地学习其他法学课程奠定理论和方法论基础。课堂将重点解析贯串整个法学体系的法学基本范畴，如法、法律、权利、义务、法律责任、法律程序、法律方法、法律价；系统介绍法的要素、法的部门、法的体系、法系等法学本体论知识；分析应用法律发现、法律判断、法律解释、法律推理、法律论证等基本法律方法；分析研讨法的基本价值、法与社会、法律现代化、法治建设等法理学传统理论和前沿问题。具体而言，法理学对培养和促进学生知识、能力、素质全方面发展的教学目的包括： 1、法律理念：经由感性、知性的认知，通过系统的思维，达到对法律理性
手工制作----剪纸校本课程纲要(精)
手工制作----剪纸校本课程纲要 宁安市三陵学校田丰然 主讲教师：三陵学校田丰然 教材类型：技术技能类 课时安排：每周一课时 适用对象：中学七—九年级学生 开发依据 新一轮的课程改革给了每个教师和学生新的体验，体育课程中在培养学生创新实践能力提出了更高的要求，并把促进学生全面发展和健康成长作为学校体育的根本目的、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益作为新课程的要实现的重要任务。 作为美术课的延伸与辅助的校本手工制作剪纸课程，是根据我校的教学实际，通过教编、整合、补充、拓展、对原有的教材的消化与加工、较之更能培养个体差异学生的兴趣与特长，充分挖掘我校学生在美术特长方面的潜力，为以后的专业训练打下良好的基础，并充分发挥学生的学习积极性，提高了学生的学习能力。确保学生的终身审美目标的实现。综上所述，剪纸的根本课程主要特点如下： 开发背景 我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑： 1、剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。我校是一所农村中学，剪纸是当地乡民的一种风俗。乡民逢年过节或喜庆活动，都要在墙上和窗前贴上纸花，或大红“喜”、“福”等。小学生都十分喜爱剪纸，加上剪纸工具简单，材料易找，为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。 2、剪纸是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧在他们的手指尖上”。
教你如何写小说大纲(附大纲范例)
继上一篇如何写好开篇，今天我们要谈的是一个大家都非常关心的问题——大纲。 很多新人往往会很疑惑，大纲到底是什么？写小说一定要写大纲吗？怎么写大纲？有没有可套用的模板？ 今天这篇文章就致力于解决以上问题。 一、了解大纲 很多新人朋友在入行的时候对大纲这个词想必已经听过多次，这里还是用简短的篇幅把大纲的要义解释一下。 小说的大纲，指的是整个小说的纲要，是一部小说写作时前期的故事构造和整体的把握。 小说的大纲一般分为粗纲和细纲，如果要做个比喻，粗纲就是一棵大树的主干部分，细纲则是主干下发散的细干，要长成参天大树，得先有枝干，枝干上再长出茂密的树叶，这个树叶就是我们在做好大纲后要去填充的正文的情节细节。 举个栗子，粗纲就是一句话描述
莫北黑了罗凯泽的账号，匿名威胁他离开俞秀筠。 细纲则要把如何得这个过程的情节做大致描述，这里分享玄老怪在小密圈分享的一个章节细纲。 渴望：保护老师俞秀筠 障碍：身份差距，内向性格，年龄差距 冲突：莫北VS罗凯泽 暗中：莫北通过网络进行 明面：莫北干扰罗凯泽的行动 行动：莫北黑了罗凯泽的账号，然后匿名威胁他离开俞秀筠，失败之后，发 送匿名信给俞秀筠，曝光其所作所为。 情感：正义感，喜欢御姐 展示：主角的身份、高超技术、喜欢御姐 爽点：黑了英语老师追求者男朋友的社交账户，发现这个人是个人渣，生活 不检点，一脚踏几条船，并且还多次让人打胎，专门骗那些感情白痴的美女 还有的说法是，大纲有分为给自己看和给编辑看的，其实，大纲主要就是给自己看的，投稿的时候编辑不怎么看大纲，就看你的开篇三万字，大纲就是意思一下。 所以，大纲就是服务于自己的。到底要不要写呢？我们接下来谈谈这个问题。 二、大纲一定非写不可吗
(完整版)作文提纲范例
作文提纲一般包括三部分内容： 一、题目。（正中间） 二、主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中 心思想。 三、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点： （1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。 （2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。 （3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。 （4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。 （5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。 从百草园到三味书屋 内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。 结构： 一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活 1.总写百草园是“我”儿时的乐园。 2.百草园的景物和童年生活的情趣。 3.百草园中关于美女蛇的故事。 4.百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。 二、三味书屋里单调乏味的生活 1.三味书屋的单调陈设。 2.三味书屋里的生活。 他的背影感动了我 内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理解了父母的爱。 结构： 一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交 待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心） 二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己 的父母。（详） 1.父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写） 2.父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写） 3.我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动） 三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详） 1.我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）
教材编写大纲(样例)
《典型直流调速系统的调试与维护》课程教材编写大纲 成都市高级技工学校徐国强 1．课程性质和任务 1.1课程性质 本课程是技工院校电气维修专业预备技师的一门职业能力课程，培养学生具有典型直流调速系统的主电路、电源电路、触发电路、保护电路、隔离电路、反馈电路、调节电路及系统调试与维护的能力，达到技师职业资格中相关职业功能模块的要求。 1.2课程任务 通过本课程的学习，使学生掌握典型直流调速系统原理及应用等方面知识，使学生能根据直流调速设备资料，读懂系统电气原理图，正确调试电路有关工作参数，检修系统电气故障，并具有独立维护系统的能力，达到国家职业标准相关要求。 2．教学项目及要求 2.1教学项目 教学项目一主电路调试与维护 教学项目二电源电路调试与维护 教学项目三触发电路调试与维护 教学项目四保护电路调试与维护 教学项目五隔离电路调试与维护 教学项目六反馈电路调试与维护 教学项目七调节电路调试与维护 教学项目八系统调试与维护 2.2教学要求 2.2.1 能读懂典型直流调速系统电气控制线路； 2.2.2 能独立分析典型直流调速系统各控制环节电路参数对系统性能的影响； 2.2.3 掌握各控制环节参数调试与维护； 2.2.4掌握典型直流调速系统的系统调试与维护； 2.2.5 会绘制电气控制电路图； 2.2.6 会查阅相关技术资料。 3．编写要求与建议 3.1作为职业任务驱动模式下的教材编写思路，我们必须摒弃由概念或原理的
提出、然后推理论证、最后举例说明等传统的编写思路，而应该是首先明确该教材所面对的教学对象今后的就业岗位和该岗位要求员工的职业能力，然后模拟工作情境、提出工作任务、总结和写出解决任务的方法与过程。 3.2在职业任务驱动模式下，教材编写的大量工作是思考模拟工作情境、恰到好处地提出工作任务（含知识点和技能点）。 3.3教材编写要贯彻“合理确定教学内容、精彩展现教学内容”的编写理念，做到实用、够用、能学、会用，重在培养学生的职业岗位能力； 3.4教材的编写要围绕职业活动，突出岗位操作技能。以职业活动为教学的依据，虽然考虑到与教学实践活动的结合，但是更应该重视职业活动的真实性，避免造成“学校学一套”“工作干一套”的巨大差异。 3.5教材的内容组织采用“逆向推导”的思维方法，从“任务实施”中的技能需求向理论方向寻求界定相关知识的外延和内涵，避免出现“遗漏”或者“过多、过深、过难”。 3.6教学内容要适当体现本行业所需的“四新内容”，尽量缩短教学与生产实际的距离。 3.7以项目引领、任务驱动的编写思路做到体例完整，以图代文、以表代文增强教材的形象化。 4.编写内容（以教学项目为载体，按任务分步实施）