语文教育专业毕业论文

小学教师人文素养的形成及对小学生的影响

学生姓名：

学生学号：

院（系）：

年级专业：

指导教师：

二〇一五年六月

摘要

教师，像人们经常赞誉的那样，教师是花园里悉心培育幼苗的园丁；是细心雕塑人的心灵的雕塑家；是人类灵魂的工程师；是手执金钥匙打开儿童心灵大门的人。“随风潜入夜，润物细无声”。教师的一言一行都会在学生面前起到潜移默化的作用。学生是否能获得全面的和个性的发展，与教师的素质修养的高低密不可分，尤其是小学教师的责任更是重大。小学生年龄小对许多事情还没有形成正确的价值观、世界观，这些就需要教师来引导！也就对教师的人文素养提出了更高的要求。

关键词：小学教师小学生人文素养影响

ABSTRACT

The teacher, as people often praise it, the teacher is the garden gardener nurturing seedlings; careful sculpture human soul sculptor; is the engineer of the human soul; is holding a golden key to open the door to the children's heart. "Wind sneaked into the night, moisten things silently". The teacher's words will have to play a subtle role in front of the students. Whether the students can obtain the comprehensive development and personality, and the quality of teachers of primary school teachers are inseparable, especially the responsibility is great. The primary school age is small for many things have not formed the correct values and world outlook, this requires teachers to guide! Also put forward higher requirements on the humanistic quality of teachers.

Keywords primary school teachers, primary school students, humanistic quality, effect

摘要 (Ⅰ)

ABSTRACT (Ⅱ)

绪论 (1)

一、人文素养简介 (1)

（一）人文素养和人文精神 (2)

（二）中外高校人文素养教育的差异 (3)

1、培养目标之间的对比 (3)

2、教育主要内容的对比 (3)

3、教育基本方法的对比 (4)

（三）古代文学作品中人文素养的体现 (4)

二、小学教师人文素养对于小学生的影响 (6)

（一）教师价值观对小学生的影响 (6)

1、教师价值观对小学生的正面影响 (6)

2、教师价值观对小学生的负面影响 (7)

（二）教师专业素质对小学生的影响 (8)

三、形成小学教师人文素养的具体做法 (9)

（一）提高教师的政治思想素质 (9)

（二）充实教师的专业知

识 (9)

（三）树立教师终生学习意识 (9)

1、读书以增加知识储备 (10)

2、唤醒对教学行为的不满足意识 (11)

3、树立良好的学习意识 (11)

4、勤于积累，善于反思 (11)

结论 (13)

参考文献 (14)

致谢 (15)

绪论

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。语文教育应该而且能够在造就现代化社会所需要的一代新人中发挥重要作用。

新《语文课程标准》中将语文课程的基本特点定为“工具性与人文性的统一”。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在语文教学中完成培养中小学生人文素养这一目标，就要求我们语文教师正确理解人文精神，在教学中注重培养学生的人文素养，培养学生的社会责任感，并结合日常生活，通过内心感悟形成正确的人生观、世界观和积极的人生态度。人文素养教育能够丰富学生的精神世界，培育民族精神，增强精神力量。建设有中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴，需要全社会共同培育起强大的民族精神！

小学生除了家庭成员，接触最多的就是老师，尤其是语文老师，教师的一言一行无一不影响着小学生的日常行为，小学老师是小学生人文素养培养的重要因素之一，这就要求小学老师必须要有良好的人文素养。所以，教师必须努力提高自身的人文素养，这既是为了不被时代淘汰，也是为了能够更好的培养小学生的人文素养。

本文深刻剖析人文素养的内涵，探究小学教师人文素养的形成以及小学教师人文素养对小学生的深刻影响。提高小学教师人文素养和小学生人文素养，有利于教师顺利地教学完成教学任务，这也有利于孩子以后的学习和生活，更有利于社会的发展。