《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》短评

中华文化博大精深，中华精神源远流长，而在这历史长河中，教师发挥着举足轻重的作用。教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者，教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。

教师要用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为世范”。为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。作风正派，以身作则，注重身教，是为人师表的重要内容。教师的职业是富于责任感的事业，要求每一位人民教师必须做一个有道德的人，高尚的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。在教育教学过程中，教自身的品德和行为是强有力的教育因素。教师从事教育劳动的重要工具和手段是自己的人格，教育功效的高低也反映了教师人格的健全程度。这都决定了教师应当为人师表，从各方面提高自己的思想道德素质，成为学生的表率。教师高尚的道德行为对学生是一种期望，一种召唤，一道无声的命令，更是引导和激励学生完善品德、积极向上的一种精神力量。

师德，它关系着一代青少年的成长和未来，德是最直接而不可亵渎的教育成本。《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》指出，将师德表现作为教师绩效考核、职称（职务）评聘、岗位聘用和奖惩的首要内容，是教育的一大进步，同时也对我们人民教师提出

了更高的要求，师德教育任重而道远。

参观乌兰夫故居和纪念馆的体会精选1000字_学习心得体会.doc

参观乌兰夫故居和纪念馆的体会精选1000 字_学习心得体会《参观乌兰夫故居和纪念馆的体会精选1000字》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。和林县人大常委会副主任武建英为了加深广大党员对先锋模范作用的理解，增强党员意识，丰富形式，促进党的群众路线教育实践活动的深入开展。，县委组织副处级党员领导干部开展了一次“特殊党课”教育活动，参观乌兰夫故居和纪念馆。怀着激动的心情，步入展厅，一步一步前行，听着解说员的讲解，展厅里陈列的物品已显的陈旧，照片也被岁月染的泛黄，还有被时光打磨的锈迹斑驳的金属器物。这一切向我们进述了乌兰夫的光荣一生，从出生、求学、入党、参加到建设内蒙古直至逝世。他的一生像一幅画卷真实生动的展现在我们眼前。在展示乌老穿过衣服的展台前，那些衣服一看就知道已经换洗过无数次了，而且有的袖口和衣服都已磨破了。可想他们当时的是如何艰苦，也可以看出乌老在用实际行动，实践着艰苦朴素的优良品质。而展现他在革命中做出巨大贡献的一幅幅照片，更是让我肃然起敬，无论是抗日战争、解放战争还是新中国成立后的建设，都无一例外的让我对革命先辈全心全意为人民服务，为革命鞠躬

尽瘁、死而后已的精神所震撼。在他的生命生涯中，他的丰功伟绩会永远照耀世世代代，照亮我们后人前进的道路，引领我们走向更加美好生活。解读乌老一生的光荣事迹。他为内蒙古革命与建设献出了毕生心血，建立了不朽的光荣业绩。，他亲自创建了内蒙古自治区人民政府，也标志着我国首个省级少数民族自治区政府的诞生。他在内蒙古工作近二十年，在他的主持下，内蒙古的政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团结，当时被周恩来总理誉为“模范自治区”，在当时的农牧业、工业与外事中都做出了贡献。乌兰夫同志是我国少数民族中献身共产主义的先驱者之一。他在半个多世纪的革命生涯中，为党和人民的利益，为国家和民族繁荣富强忘我工作，直到生命最后一息，赢得了各族人民的由衷爱戴。我们要永远铭记今天的幸福生活是无数的革命先烈用热血和生命换来的，应该倍感珍惜，决不能因现在优越的生活条件而忘记艰苦奋斗精神。通过这次参观活动，对乌老波澜壮阔的一生有了更加深入的了解，感到非常激动与自豪，激动的是不但亲临纪念馆参观，而且在乌老塑像前庄严重温了入党誓词；自豪的是革命先辈用壮丽辉煌、用光荣而短暂的一生，换来了我国社会主义改革开放的今天和我们美好幸福的生活。我们每个人都应该向革命先辈，学习他们至死不渝、顽强不息的革命斗志，学习他们不畏艰难险阻战胜重重困难，夺取最后胜利的伟大精神。因此，我们要加强学习，勤奋工作，以革命先辈为榜样，全心全意为人民服务，自重、自律、自奋、自强，让自己融入集体、融入工作、顺应时代，这

《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案一等奖

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计【教学目标】 ★知识与技能：1、品语言、赏意境，体会词人情感，认识豪放词风。 2、鉴赏本词，学会诗歌鉴赏的一般方法。 ★过程与方法：1、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画， 2、能够感词人所感，体味艺术美的感染力， ★情感、态度与价值观：体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀，树立爱国报国的宏大志向。【教学重点】品味词作豪放雄浑的气势、苍凉悲壮的情调，体会词人所抒发的壮志难酬的沉重感慨。【教学难点】品味《念奴娇?赤壁怀古》以豪壮的情调抒写胸中块垒的特点。【教材分析】《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼词作名篇，也是文学史上豪放词的扛鼎之作，地位非常重要。苏轼在人生劫难中登临赤壁矶，奔腾而去的长江水引发了他无限情思，他追忆古人之功成名就，慨叹自己之老来无成，笔墨间尽显苍凉悲壮之气。【学情分析】学生以前学过苏轼词作，但多为婉约风格，鉴赏这一首豪放词，可带领学生体会苏轼多变的风格，同时也可学会怀古诗歌的鉴赏方法。【教学方法】诵读法比较法朗读法讨论法【教学时数】二课时【教学过程】在中国的文学史上一直有“诗庄词媚”之说，词，这种从它诞生起就被人们称为“诗余”的文学形式，虽然以吟咏风花雪月，缠绵悱恻见长，但这种不高的格调，却大大限制了它的发展，在这个时候，中国文坛的巨匠苏东坡走来了，他以其豪迈之气，为中国词坛注入了新鲜活力，并为词的发展“指出了向上一路”，今天就让我们走进苏轼，走进他的诗词名篇《念奴娇﹒赤壁怀古》。（教师板书）婉约派。）其代表人物是谁？（苏轼、辛弃疾、柳永、李清照）（学生讨论解决） “我词何如柳七(柳永)？”这个人回答：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。”豪放派与婉约派的风格有什么不同呢？（学生讨论，教师总结归纳）豪放派——纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁。婉约派——缠绵悱恻，婉丽多姿，音调谐婉。苏轼是文学高手，其词作豪放处胸胆开张，婉约处凄切迷离，正如他在一首诗中所写，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，大手笔正是如此，苏轼总会给我们无限期待）（师生齐背苏轼婉约代表作《江城子十年生死两茫茫》体会其风格。）古人云，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，又云“山令人古，水令人远”，多情的诗人登山临水，探幽访胜之时，美妙的自然往往能触动诗人的情怀，此时，浩淼的时空，纷

彭亚平

踏红色之旅参观乌兰夫有感满怀着对革命党人的感恩我们工管10-2小分队来到了乌兰夫纪念馆，一同在乌兰夫同志汉白玉坐像前宣誓重温入党誓言，并参观浏览了乌兰夫纪念馆。通过对乌兰夫简历、战斗历程的进一步了解，乌兰夫的高大形象仿佛顷刻间矗立在眼前……生活在和平环境中，我们对民族苦难的历史，以及革命先辈为改变苦难历史所进行的艰难的战斗历程，往往知之甚少。革命战争中的那些英雄故事，仿佛只是一些抽象而模糊的概念，炮火与硝烟更是遥远的场景。因此，用革命英雄勇敢坚韧的优秀品格无私无畏的高尚精神来塑造当代的人格，可以激励壮志，鼓舞意志显得十分必要。

乌兰夫纪念馆是中宣部命名的"全国爱国主义教育示范基地"。乌兰夫纪念馆展示了乌兰夫同志从少年投身革命到为国操劳、鞠躬尽瘁的全过程。凝聚了大量珍贵的史实，逼真的再现了一个个著名的战斗。在真实的历史天幕下，可以看到乌兰夫作为一代名将运筹帷幄、叱咤风云的风采；可以看到惨烈残酷的惊心动魄的场景；可以看到与云继先等人秘密策动"百灵庙暴动"，打响了蒙古民族武装抗日的第一枪。乌兰夫在内蒙古西部地区从事党务、军运、情报和民族工作，在极其艰苦条件下完成了组织交给的任务。乌兰夫纪念馆采用了纪实的手法，真实的场景，真实的时间，真实的事件，真实的人物，使参观者置身于炮火轰鸣、硝烟弥漫的战斗中，与主人公同悲同喜，同呐喊同战斗，经历血与火的洗礼。在这种身临其境的参观中更深切的体会到了乌兰夫骁勇善战、锐不可当的英雄气概，坚忍不拔、百折不挠的钢铁意志，从而用勇于牺牲，坚强不屈、迎难而上的精神来塑造自我。

21世纪的曙光已经临照人类的窗口。时间也许可以消融战火与硝烟，可以消融泪水与血迹，但是卓越的民族工作领导人乌兰夫用鲜血与生命写就的生命启示录，却应该作为宝贵的精神财富，印记在一代代人的心灵里。此次参观乌兰夫纪念馆，看到老一辈革命先辈们的在艰苦的生活环境下仍然心怀崇高理想，争取民族统一，国家统一，建立新中国，抛头颅，洒热血，我实在感慨万千！相比之下，我们现在的生活实在太幸福了，但着幸福来之不易，我们应该永远铭记，这是无数的革命先烈用热血，用生命换来的，应该倍感珍惜，决不能因优越的生活条件而遗忘艰苦奋斗的精神，时刻紧记先辈们的辛劳，一定要在工作岗位认真钻研本职业务，开拓性的工作，我们有幸，一次次见证历史；我们也应该让历史有幸，一回回经历辉煌！难道不应该吗？难道不是吗？半小时的参观很快就结束了，我带着沉重的心情，迈着沉重的脚步一步步走出纪念馆，并在纪念馆门前合影留念。

乌兰夫纪念馆有感

-乌兰夫纪念馆有感今天我们一行人去参观了乌兰夫同志的纪念馆。我深受感触。乌兰夫纪念馆坐落在内蒙古呼和浩特市钢铁路植物园内。这是为了纪念久经考验的共产主义战士、党和国家优秀的领导人、杰出的无产阶级革命家、卓越的民族工作领导人乌兰夫，于1992年12月23日建成的。纪念馆的馆名由杨尚昆题写。在纪念馆的广场上，耸立着乌兰夫的铜像。在主建筑前面左右两侧的碑厅里，耸立着两座庄严的汉白玉石碑，分别用蒙汉两种文字镌刻着乌兰夫的生平。馆中陈列展示了乌兰夫82年的人生历程和半个多世纪的革命生涯。乌兰夫同志纪念馆展览陈列分为9个展室，由“追求真理，投身革命”、“播洒火种，再展红旗”、“团结奋斗，坚持抗战”、“实践自治，功垂千秋”、“实事求是，建设边疆”、“为国操劳，鞠躬尽瘁”等6部分组成,共展出文物160件、文献资料58件、照片300多张，全面展示了乌兰夫同志光辉战斗的一生。展览内容共分为四大部分: 第一部分为《青少年时期》。介绍了乌兰夫出生时的家庭背景，以及他幼年的求学情况。 1906年12月23日，乌兰夫出生于内蒙古呼和浩特市土默特左旗塔布村一个殷实的蒙古族农民家庭，自幼就目睹并饱尝了少数民族在封建军阀的统治下被歧视和掠夺的痛苦。1923年夏天，乌兰夫进入北平蒙藏学校学习，在李大钊、邓中夏等共产党人的影响和帮助下，他加入了中国社会主义青年团。1925年5月，乌兰夫与同学创办蒙古族的第一个革命刊物《蒙古农民》，宣传马列主义和中国共产党的民族政策。同年9月，乌兰夫成为中国共产党党员。10月受党组织选派，他远赴苏联莫斯科中山大学学习和工作了4年。通过学习，使他明白了只有加入中国共产党才能改变自己民族的命运。第二部分为《在故乡的革命日子》。1929年9月，乌兰夫归国。在内蒙古西部地区开展地下斗争，参加组建了西蒙工委。1933年，内蒙古地方首领德王酝酿内蒙古“高度自治”，后来成为日本帝国主义的附庸。在德王公开投降日本后，乌兰夫等人策动内蒙古自治政务委员会保安队于1936年2月在百灵庙起义，打响了蒙古民族武装抗日的第一枪，史称“百灵庙暴动”。在他的影响下，一大批进步青年从这里走上了争取民族平等、民族解放的道路。抗日战争全面爆发后，原起义部队被改编为国民革命军新编第三师，乌兰夫任政治部代理主任。第三部分为《故土情深》。介绍了1941年，乌兰夫根据党组织安排，带着妻儿离开新三师奔赴延安。全家人从此离开故乡。作为生长和战斗过的地方，乌兰夫深爱着、关心着他的故乡，自治区成立后，乌兰夫先后六次回故乡看望的情景。第四部分为《光辉历程》。展示了1945年，乌兰夫受中共中央派遣，离开延安，回到内蒙古地区开展工作。11月在张家口建立了由中国共产党领导的内蒙古自治运动联合会，乌兰夫任主席。在六十五年的革命生涯中，他把自己的一生毫无保留地献给了党和人民的事业的革命历程看完展览后，我的心里感慨万千，相对与乌兰夫同志那时的情况，现在的我们多么幸福啊！我不禁感到了羞愧和懊悔，自己从前将学习的宝贵时光都白白浪费了，这些时光，对于少年时代的乌兰夫来说，一定比金子还要珍贵。那些不思进取，终日贪玩的同学们，你们如果生在乌兰夫生活的那个时代，还会如此吗？现今的大好时光，是多少个像乌兰夫同志那样的革命者兢兢业业，废寝忘食的辛勤工作换来的啊，我们却不知珍惜，不知珍惜现在的美好时光。我知道，我在这次展览后醒悟了，懂得珍惜了。不光是珍惜学习的时光，还有现在优越的学习条件，和平的生活年代。它们不仅仅是简简单单的物质享受，它们还是一种精神，一种中华民族努力奋斗的雄健的精神！这种精神，是我们学习的动力，因为我们决不能玷污了革命先辈用毕生的心血所创造出的现在的好生活。我们还要接过他们手中的接力棒，将祖国建设的更加美好。

2020年参观乌兰夫纪念馆心得体会精选2篇

2020年参观乌兰夫纪念馆心得体会精选2篇篇一作为一名预备党员，仅仅学习党的理论是不足以让我们成长为一名合格的党员的，缅怀革命先烈，了解我们前辈革命与奋斗的历史，对于我们预备党员来讲是不可缺少的一课，这对于我们坚定理想信念，奋发努力向上，创造更美好的未来具有积极作用，所以我毅然决定参与此次参观乌兰夫纪念馆的活动。十一月下旬的天气不是很稳定，中午出发的时候我还感觉到些许暖意，但到下午已经冻得僵直。从学校到乌兰夫纪念馆大约一个小时公交车程，时值两时，我们踏入了乌兰夫纪念馆所处的广场，虽然已入寒冬，其中依然不乏参观的人们，很多都是上了年纪的老年人，时间到了，我们在乌兰夫同志的石像前留了念，开始了我们的参观。经过了安检，我们随着讲解员进去了展厅，乌兰夫同志毕业于莫斯科乐万大学，毕业后受党组织指派到家乡内蒙古地区从事反抗压迫，反抗侵略的斗争，我们见到了乌兰夫同志的军服，毛毯以及照片等珍贵的材料，我们深感当时的革命工作的不易，也痛恨现在的“抗日神剧”不尊重历史的行为，为我们能够生活在这个安宁稳定的大国中而倍感珍惜。看着一件件补丁缀满的军服，看着一张张泛黄的照片，我仿佛看到了在这场艰苦

卓绝的斗争中奋勇拼搏，至死不渝的革命烈士们。无疑，乌兰夫同志的一生是追求民族自由与解放的一生，是光荣而短暂的一生，是为人民为祖国抛头颅，洒热血的一生，我们今日的幸福生活是我们拥有着坚定理想信念，像乌兰夫同志一样无数的先辈用青春和热血换来的，我们不仅应倍加珍惜，更完努力奋斗，在21世纪新征途中，我们要以革命先辈为榜样，以振兴中华民族伟大复兴为指引，努力工作，自律，奋斗，自强，让自己融入集体，进入社会，赶上时代，肩负起我们90这一代的光荣使命！篇二在2019年11月22日，有幸在党支部的组织与号召下，参观乌兰夫同志纪念馆。这是我第二次来到这里了，但是却不一样的感觉，因为我的政治身份的转变，使我前往这里的目的也不相同。接下来，简说我两次到这里的不同感受。第一次，是我小学五年级时，身为少先队员的我，积极响应学校号召，参加夏令营活动，其中，乌兰夫同志纪念馆是我们行程之一，那是我第一次接触到这位伟大的人物，那一刻，我才知道自治区的第一位领导人，并有幸在馆里见到了乌兰夫同志，认真工作的蜡像一尊，高大的蜡像矗立在我面前，与此同时，乌兰夫同志的高大形象在我心中树立起来，让我更加崇拜这位伟大的人物。第二次，就是本次，作为一名学生党员的我，很惭愧，到首府这么长时间，竟是

参观乌兰夫纪念馆心得

缅怀先烈，铭记历史 2015年暑期到来了，即将面临的就是暑期“三下乡”暑期社会实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会实践可以使我们远离家门，亲近社会，使我们找到理论与实践的最佳结合点，社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节，为增强同学们爱国主义情怀，弘扬爱国主义精神，增强爱国主义教育，提高全民学习革命先烈的崇高思想品德和道德风范，使革命先烈的宝贵精神得到传承和保留。引导学生在社会实践中进一步深化对中国梦的理解认识，进一步树立实现中国梦，建设祖国北疆亮丽的风景线，增强对基层和群众的真挚情感，提高建设幸福内蒙古和美丽中国的实际能力. 围绕纪念建党94周年，纪念五四运动96周年，为缅怀革命先烈，牢记历史，我们呼和浩特支队第四分队特地组织了开展“感怀峥嵘岁月，弘扬五四精神”，我们来到了内蒙古呼和浩特市回民区乌兰夫纪念馆，进行为期三天的社会实践活动，这次活动使我们受益匪浅。在此活动之前，队长特意联系本队队员并召开了小分队会议，同时也制定了本次活动实施方案，并给我们这次活动拍了照，写了这次活动的记录，分工明确，讨论了如何让活动进行的顺利。第一天：我们来到了内蒙古呼和浩特乌兰夫纪念馆，并主动联系了当地的相关人士，听说我们来此的社会实践的活动，表先出非常高兴的表情。双方还签订了“实践基地协议”建立了有效的合作关系，为帮助实践分队工作的顺利开展，当地政府还联系了乌兰夫纪念馆的管理人员为我们提供了实践场地和相应的活动用具。当地政府热切的为我们详细的讲述了乌兰夫的英雄事迹，他的事迹可歌可泣，他为了革命的胜利，牺牲了自己年轻的生命，为了革命的正常进行，放弃了自己安逸的生活。用自己的生命诠释了自己的爱国情怀，用自己的生命照亮了革命前行的道路，用自己的鲜血染红了深爱的土地。听完相关人士的介绍，我们对乌兰夫有了深刻的了解，对他的事迹铭记于心，我们对他充满了无限的敬意和崇高的爱戴。第二天，我们来到了乌兰夫纪念馆，进行了彻底的清理。我们利用扫帚打扫了纪念馆周围的垃圾，我们徒手拔掉了纪念馆周围的杂草，烈日炎炎，我们并没有感觉到累，经过我们为期2~3个小时的不懈努力，脏乱不堪的纪念馆变得干净了许多。虽然烈日当空照，但是我们也没有喊苦喊累，大概是乌兰夫的事迹深

参观乌兰夫纪念馆有感

参观乌兰夫纪念馆通讯报道在我的少年甚至童年时代就曾听过许多关于乌兰夫的传奇故事。今年夏天，我怀着弘扬革命精神，永葆忠诚本色之心，来到了乌兰夫纪念馆。来到乌兰夫纪念馆，我们一同在乌兰夫同志汉白玉坐像前感受入党的神圣宣言，并参观浏览了乌兰夫纪念馆。通过对乌兰夫简历、战斗历程的进一步了解，乌兰夫的高大形象仿佛顷刻间矗立在眼前……生活在和平环境中，我们对民族苦难的历史，以及革命先辈为改变苦难历史所进行的艰难的战斗历程，往往知之甚少。革命战争中的那些英雄故事，仿佛只是一些抽象而模糊的概念，炮火与硝烟更是遥远的场景。因此，用革命英雄勇敢坚韧的优秀品格无私无畏的高尚精神来塑造当代的人格，可以激励壮志，鼓舞意志显得十分必要。乌兰夫纪念馆是中宣部命名的"全国爱国主义教育示范基地"。乌兰夫纪念馆展示了乌兰夫同志从少年投身革命到为国操劳、鞠躬尽瘁的全过程。凝炼了大量珍贵的史实，逼真的再现了一个个著名的战斗。在真实的历史天幕下，可以看到乌兰夫作为一代名将运筹帷幄、叱咤风云的风采；可以看到惨烈残酷的惊心动魄的场景；可以看到与云继先等人秘密策动"百灵庙暴动"，打响了蒙古民族武装抗日的第一枪。乌兰夫在内蒙古西部地区从事党务、军运、情报和民族工作，在极其艰苦条件下完成了组织交给的任务。乌兰夫纪念馆采用了纪实的手法，真实的场景，真实的时间，真实的事件，真实的人物，使参观者置身于炮火轰鸣、硝烟弥漫的战斗中，与主人公同悲同喜，同呐喊同战斗，经历血与火的洗礼。在这种身临其境的参观中更深切的体会到了乌兰夫骁勇善战、锐不可当的英雄气概，坚忍不拔、百折不挠的钢铁意志，从而用勇于牺牲，坚强不屈、迎难而上的精神来塑造自我。

参观乌兰夫纪念馆团日活动心得

材料科学与工程学院团日活动心得专业：材料物理08 姓名：郭凯学号：200820410034

团日活动心得 ————参观乌兰夫纪念馆生活在和平环境中，我们对民族苦难的历史，以及革命先辈为改变苦难历史所进行的艰难的战斗历程，往往知之甚少。革命战争中的那些英雄故事，仿佛只是一些抽象而模糊的概念，炮火与硝烟更是遥远的场景。因此，为了加深广大青年对先锋模范作用的理解，增强团员意识，丰富活动形式，促进先进性教育活动深入开展， 2010年XX月XX日，我们全班同学积极响应学院的号召前往乌兰夫纪念馆开展了以“缅怀革命先烈、永葆先锋形象”为主题的团日活动。乌兰夫同志1906年12月23日出生在呼和浩特市土默特左旗塔布赛村蒙古族农民家庭，十几岁时在土默特高等小学读书，后来考入北京蒙藏学校，在北京他先后加入共青团和共产党，开始了他漫长的政治生涯。1925年乌兰夫被派往莫斯科中山大学学习，1928年学成归国后主要在北京和内蒙古活动。几十年的不懈奋斗，使他成为了出色的蒙古族政治家。1988年12月8日因病在北京逝世。乌兰夫曾任过全国人大副委员长，全国政协副主席，国家副主席等重要职务，是唯一的一个早期参加革命，被誉为久经考验的共产主义战士，无产阶级革命家的少数民族人士。他为中国各民族的革命和建设贡献出毕生的心血，建立了不朽的光辉业绩。 1991年内蒙古自治区党委和政府决定并经中共中央批准，在呼和浩特市钢铁路南植物园内修建成了“乌兰夫同志纪念馆”。1992年12月23日落成开馆，原国家主席杨尚昆同志亲笔提写了《乌兰夫同志纪念馆》名。1996年被呼和浩特市委、市政府命名为爱国主义教育基地。乌兰夫纪念馆包括主馆、纪念广场和塑像平台、碑亭、牌楼。纪念馆展览分为序厅及六个展室、两个展廊，展示了乌兰夫同志从少年投身革命到为国操劳、鞠躬尽瘁的全过程。序厅的正面为乌兰夫同志汉白玉坐像，背景为“美丽富饶的内蒙古大草原”巨幅画。东西两壁为四组大型仿汉白玉浮雕，刻画了从“五·四”运动至今，在风云激荡的80多年中，中国人民尤其是内蒙古人民，为争取民族解放，祖国统一，为中国革命和建设做出的贡献，成为中国革命史的重要组成部分。设计人员创造性地将传统的民族建筑款式和先进的现代建筑艺术融为一体，使这组建筑庄严肃穆，宏伟壮观。乌兰夫纪念馆充分展示了乌兰夫同志从少年投身革命到为国操劳、鞠躬尽瘁的全过程，凝炼了大量珍贵的史实，逼真的再现了一个个著名的战斗场景。讲解员讲解了乌兰夫的光荣事迹，从他的解说中我们了解到乌兰夫同志为内蒙古革命与建设献出的毕生心血，建立不朽的光荣业绩。1946年5月1日他创建了内蒙古自治区政府，也标志着我国第一个省级少数名族自治区政府的诞生。他在内蒙古工作近二十年，使内蒙古政治稳定、经济发展、文化繁荣、名族团结，

《念奴娇赤壁怀古》获奖优秀教案

《念奴娇赤壁怀古》获奖教案教学目标：一、知识与能力 1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。二、过程与方法 1、学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。 2、通过教师点拨，学生自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。 3、多角色、多种形式的朗诵这首词，以达到熟读成诵。三、情感态度与价值观感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。教学重点： 1、了解豪放派宋词的特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 2、学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。教学难点：感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。教学过程：一、导入古代许多文人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子"登泰山而小天下"，范仲淹临洞庭忧苍生，柳宗元游西山而心凝形释，与万化冥合。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。

今天，我们就通过品味苏轼的一首《念奴娇·赤壁怀古》来领略东坡居士的人生境界。二、词复习有关“词”的文体常识，说说你对古代“词”这一文体的了解。学生回答，教师补充： 1、衍生于诗，独立于“词” 2、词，于我国宋代形成颠峰 3、词有“词牌”，就是词调，不同的词牌有不同的句数和长短 4、词常常分前后两部分，称“前片”“后片”，或者“上阕”“下阕”。词是隋唐兴起的是一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。又称乐府、长短句、诗余、曲、曲子词等。三、简介作者与写作背景： 1、苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，四川眉山人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国古代第一全才。 2、北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。四、朗读 1、听朗读录音，学生注意读音和语气的缓急。 2、教师正音，作诵读指导。字词正音： ⑴故垒（lěi）⑵纶巾（guān）⑶樯橹（qiáng lǔ） ⑷早生华发（fà）⑸还酹（huán lèi）

以案释纪明纪严守纪律规矩心得体会范文两篇

以案释纪明纪严守纪律规矩心得体会范文两篇以案释纪明纪严守纪律规矩心得体会【篇一】近年来，内蒙古自治区充分发挥查办案件的治本功能，利用身边典型案例，围绕写好案件剖析报告、开好警示教育大会、拍好警示教育片、建好警示教育基地四个关键环节开展警示教育活动，有效增强了党员领导干部的廉洁从政意识和拒腐防变能力。提前介入，深入研究，写好案件剖析报告 2009年以来，自治区纪委相继查处了赤峰市原市长徐国元、锡林郭勒盟原盟委副书记蔚小平以及自治区党委原副秘书长白志明、呼和浩特市原副秘书长张志新、鄂尔多斯市乌审旗财政局原局长乌云其劳等几起党员领导干部重大腐败案件，在社会上引起强烈反响。自治区党委要求深刻剖析这些身边活生生的案例，对领导干部进行警示教育。对此，我们首先在写好案件剖析报告上下功夫。一是提前介入“同”分析。每查办一起腐败案件，我们采取查办案件与剖析研究案件同步进行的办法，派宣教室人员提前介入案件，与专案组人员多次进行座谈，一同讨论分析案情，了解掌握案件细节。二是全程跟进“深”挖掘。宣教室人员全程跟进办案工作，通过查阅案卷资料、与违纪违法人员谈话、采访办案人员以及实地走访案发地干部群众等方式，对案件进行深入调查了解。三是深刻剖析“出”精品。在掌握大量案件资料之后，宣教室的同志对案件主要特点及其危害、案件发生的原因及教训进行全面分析梳理，撰写案件剖析材料。先后撰写出徐国元案件剖析报告——《祸起于私欲膨胀，自毁于疯狂敛财》、蔚小平案件剖析报告——《“草原硕鼠”的贪腐之路》和白志明、乌云其劳、张志新案件剖析报告——《贪欲把他们引向腐

败深渊》等案件剖析报告，为开展全区党员领导干部反腐倡廉警示教育提供了生动鲜活的教材。以儆效尤，触及灵魂，开好警示教育大会在深入剖析案件的基础上，我们适时召开警示教育大会，对全区党员领导干部集中进行警示教育，以案施教，以儆效尤，达到了“查处一个，教育一片”的目的。一是在教育形式上，做到统一组织。警示教育大会采取视频会议的形式，统一组织，集中召开。自治区党政“一把手”亲自出席会议，自治区党委书记作重要讲话，自治区政府主席主持会议，自治区纪委领导对案件进行深刻剖析;自治区几大班子领导和区直副厅级以上党员领导干部在主会场参加会议，全区各盟市副处级以上党员领导干部、各旗县副科级以上党员领导干部在分会场参加会议。二是在教育对象上，做到全员覆盖。具体做到“一个重点、两个延伸、两个覆盖”，即：突出地厅级和县处级党员领导干部，特别是各级党政“一把手”这个重点，延伸到旗县副科级以上党员领导干部，延伸到重要部门、重点领域和关键岗位领导干部，基本实现了受教育地区、部门和单位全覆盖，受教育党员领导干部全覆盖。2009年以来，全区共有4000余人次地厅级以上党员领导干部、6万余人次县处级以上党员领导干部和26万余人次副科级以上党员领导干部参加警示教育大会。三是在教育宣传上，做到广泛深入。充分利用报刊、广播、电视、网络等媒体，开辟警示教育专题专栏，广泛深入地宣传报道警示教育大会情况。赤峰市、锡林郭勒盟、鄂尔多斯市、呼和浩特市等地都在当地报纸、电视台开设警示教育专栏，加大警示教育宣传力度。自治区党政网、内蒙古纪检监察信息网等网站第一时间刊载各地开展警示教育的

走进乌兰夫纪念馆感受爱国主义教育

走进乌兰夫纪念馆感受爱国主义教育借着总站关于“弘扬爱国精神、永葆忠诚本色”主题传统教育活动的东风，我们在站党委的安排下，来到爱国主义教育示范基地——乌兰夫纪念馆，缅怀革命先辈们的奋斗历史、追忆峥嵘岁月。一路上我认真观看、仔细聆听、充分感受、用心思考，汇集成自己的一些心得体会。走进乌兰夫纪念馆，有一座巨大的石像矗立在面前，那是乌兰夫，他身着呢子大衣，戴宽边眼镜，手持手杖，庄重潇洒，凝重深沉，目光中流露着对这片土地的热爱。这一片乌老曾经为之奋斗了半个多世纪的土地，他将永远依依不舍地守在这里，尽览和关注着一切一切…… 绕过巨像，我们走进乌兰夫纪念馆，随着导游的讲解，追忆着乌兰夫同志作为一名久经考验的共产主义战士、杰出的无产阶级革命家、卓越的民族工作领导人光辉的一生。看到乌兰夫同志用过的钢笔、乌兰夫小时候用的课本，乌兰夫穿过的军靴……这些都一一

记载着乌兰夫的成长痕迹。馆里有让人爱戴的乌兰夫的蜡像，蜡像上乌兰夫面带微笑，带着眼镜，手里拿着笔坐在办公椅上，让人感受到乌兰夫同志的形象光辉丰满。听着乌兰夫同志的革命斗争故事，仿若亲临其境，经受了一次革命斗争精神的洗礼和教育，对革命先烈更增添了无限的敬意和缅怀之情。回顾乌兰夫同志的一生，他有着坚强的党性，他坚持真理，坚持原则，一生廉洁，勇于维护党和各族人民的利益；他作风正派，谦虚谨慎，平易近人，团结同志，生活艰苦朴素；他襟怀坦白，顾全大局，严于律己，宽厚待人，具有共产党人崇高的革命精神和优秀的思想品德。无产阶级革命家的优秀品质和共产党员的大无畏革命精神。当前，和平与发展已成为世界的主旋律，当世界的发展变化开始让我们眼花缭乱时，世界正在变得越来越美丽多姿，我们清楚地感受到了物欲的力量。物欲以种种美丽的化身走进的时候，我曾经清楚地看到心灵的天平在摇摆。我们应该清楚的记住，60年前一代又一代的革命先驱为了国家命运、为了美好生活而不惜抛头颅，

乌兰夫观后感

乌兰夫观后感我怀着激动的心情参观乌兰夫展览馆，我们一同在乌兰夫同志汉白玉坐像伫足瞻仰这位伟大的共创党员。我开始对这位为人进行了全面的了解。使我知道：乌兰夫同志作为党和国家领导人，为加强国防建设和政权建设，为民族工作的健康发展，为做好新时期统一战线工作，为国家富强、民族繁荣鞠躬尽瘁，作出了不可磨灭的功绩。乌兰夫同志的一生，是为祖国的解放和统一不断奋斗的一生，是为社会主义现代化建设和改革开放事业不断奉献的一生，是为各民族的平等、团结和共同繁荣不断追求的一生。他的名字，与中国的革命、建设和改革事业紧紧地联系在一起。今天，我们纪念乌兰夫同志，缅怀他的不朽功勋。就是要促进和推动一切有利于民族团结、国家统一、社会进步的事业，就是要继承和弘扬一切有利于社会主义现代化建设的崇高思想和精神。他有着坚强的党性，他坚持真理，坚持原则，一生廉洁，勇于维护党和各族人民的利益；他作风正派，谦虚谨慎，平易近人，团结同志，生活艰苦朴素，他襟怀坦白，顾全大局，严于律己，宽厚待人，具有共产党人崇高的革命精神和优秀的思想品德。我们要学习乌兰夫同志勇于坚持真理，善于运用马克思主义，始终立足于我国的实际，探索创新，解决我国的民族问题。乌兰夫同志自从选择了马克思主义的政治信仰，一生就再也没有动摇过。乌兰夫纪念馆是中宣部命名的"全国爱国主义教育示范基地"。乌兰夫纪念馆展示了乌兰夫同志从少年投身革命到为国操劳、鞠躬尽瘁的全过程。凝炼了大量珍贵的史实，逼真的再现了一个个著名的战斗。在真实的历史天幕下，可以看到乌兰夫作为一代名将运筹帷幄、叱咤风云的风采；可以看到惨烈残酷的惊心动魄的场景；可以看到与云继先等人秘密策动"百灵庙暴动"，打响了蒙古民族武装抗日的第一枪。我们要学习乌兰夫同志始终坚持实事求是的思想路线，在中国特色社会主义建设事业中，一切从实际出发，一切为了人民为己任。我们要学习乌兰夫同志始终把中华名族的根本利益和国家整体利益放在首位，求团结的大局，促统一的大义。乌兰夫同志始终站在中华民族和国家利益的高度，思考和处理我国民族大家庭的团结统一问题。他反复强调，巩固祖国统一，加强民族团结。他深刻指出:祖国的统一和各民族之间的团结，不仅是我国历史发展的必然结果，而且是各民族获得发展与繁荣的基本保证，是各族人民的最高利益。因此，我们要像爱护自己的眼珠一样，爱护祖国的统一和各民族的团结。如果有人企图把自己的民族从祖国大家庭中分裂出去，或者反对在统一的祖国大家庭内与汉族及其他民族人民实行团结合作，就不仅破坏了各民族人民的共同利益，而且首先违背了本民族人民的根本利益。我们要学习乌兰夫同志自觉扎根于群众之中，关心群众，依靠群众。在长期的革命实践中，乌兰夫同志深深懂得，扎根于群众之中，同广大群众紧密地结合在一起，就有力量、就有办法，就能够经受考验，战胜各种困难，取得最后胜利。乌兰夫同志的群众观，最深厚的思想基础就是依靠人民群众，发动人民群众。 21世纪的曙光已经临照人类的窗口。时间也许可以消融战火与硝烟，可以消融泪水与血迹，但是卓越的民族工作领导人乌兰夫用鲜血与生命写就的生命启示录，却应该作为宝贵的精神财富，印记在一代代人的心灵里。此次参观乌兰夫纪念馆，看到老一辈革命先辈们的在艰苦的生活环境下仍然心怀崇高理想，争取

念奴娇赤壁怀古市优质课一等奖教案

念奴娇赤壁怀古市优质课一等奖教案(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

念奴娇赤壁怀古苏轼【教学目标】 1、在诵读的基础上，感悟词人的情感，品味语言之美。 2、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。【教学方法】以读带赏，以赏促读，讨论探究【课时安排】 1课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、情境导入中国著名作家林语堂曾评价过一个古人，请大家猜猜他是谁？他是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。【幻片1】他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。他是一个酿酒实验家，水利工程师。他是一个假道学的反对派，瑜伽术的修炼者，佛教徒。他是一个士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者。他是一个心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下的漫步者。请问，他是谁？——苏轼。诗文词赋、绘画书法，皆臻化境。工程建筑、农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要成就。这是林语堂在他的《苏东坡传》一书中的描述，苏轼可谓中国古代第一全才，人间不可无一难能有二的旷世奇才。今天，就让我们一起走近他的被誉为“千古绝唱”的名作《念奴娇赤壁怀古》。【板书课题】我们看一下课题，念奴娇是（词牌名）赤壁怀古是（题目）谁和内容有关（赤壁怀古）从题材上来说属于怀古诗。接下来，我们看一下这节课的学习目标：【幻灯片2】1、在诵读的基础上，感悟词人的情感，品味语言之美。2、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。二、朗读诗歌，整体感知。

学习诗词，重在朗读。 1、学生自由朗读，参照注释，弄懂大意。在读前，谁给大家说说读诗有哪些要求呢？①读准字音②读出节奏（句读、停顿、诗与诗之间，句与句之间的停顿）③读出感情（初步传情达意，把自己的理解通过声音传达出来） 2、师播放一段配乐朗诵的视频。请大家看时结合词的内容想象。你看完之后，有何感受？结合你刚刚读诗的初步理解（豪放）。宋词在风格上有豪放和婉约之分，可谓双峰对峙、二水分流。这首词是豪放派的发轫之作，整首词如挟天风海雨，横溢斜出，犹如贝多芬的洋溢着英雄气概的交响乐。因此我们读时要铿锵有力。 3、生个别读。谁来读一读？将这种气势从声音中表现出来。他读得怎么样，谁来评价？评价：读出点气势，朗读时如行云流水。你读得比老师还要棒。读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 4、齐读。要把这种气势读足，我们还需细细的咀嚼。下面，我们就来品一品。【幻灯片3】三、合作探究（一）上阕 1、人说学士之词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”，要唱苏轼的词都要高歌“大江东去”，可见开篇之句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”已然成了苏轼作品的象征，这是唯有苏轼能驾驭的大开大阖之典型。下面请同学们来品一品，你品味出了什么？ 2、【明确】“大江”空间之广阔，“千古”时间之悠久，人物之众多。 ①字面：难道江浪真的像淘沙一样，淘洗着风流人物，把他们都淘洗净吗？ ②面对长江我们会想起苏轼在赤壁赋中引用谁的感慨（

参观乌兰夫同志纪念馆主题论文

参观乌兰夫同志纪念馆主题论文论文题目参观乌兰夫纪念馆心得班级姓名联系方式

参观乌兰夫纪念馆心得 2011年五月十五日，由院党校组织我们参加了乌兰夫同志纪念馆，这次参观是院党校对我们全体入党积极分子的一次精神教育，在参加过程中我们缅怀了乌兰夫同志等老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，重温入党誓词，使精神受到了再一次的洗礼，坚定了入党的动机，坚定了永远跟党走的决心和信心。乌兰夫同志，早在青年时代就接受进步思想，积极参加反帝爱国学生运动，民国13年4月，与多松年，奎璧等创办了内蒙古地区第一个蒙古族革命刊物，使内蒙古地区的人民能了解革命参与革命。乌兰夫同志在内蒙古西部地区从事常务、军用、情报和民族工作，在极其艰苦条件下完成了组织交给的任务，在通过云继先等人秘密策动蒙古民族武装抗日的第一枪。1946年初，乌兰夫同志亲摔内蒙古自治运动联合会代表团与东蒙古自治政府代表团谈判解决内蒙古地区东西部同一问题，成功地召开了在内蒙古革命历史上有着重要意义的“四三”会议，撤消了东蒙古自治政府，为建立统一的内蒙古自治区奠定了基础。在乌兰夫同志纪念馆内，全体人员听着讲解员的介绍，瞻仰并感受着老一辈领导人的光辉业绩和历史照片、资料以及艰苦奋斗为真理现身的革命精神和浩然正气，深受教育。感受着那追求真理、投身革命的激情，团结奋斗、坚持抗战

的决心，为国操劳、鞠躬尽瘁的信念，回想那红旗飘扬的年代，革命先人为了解放，抛头颅、洒热血，将生命献给了解放，一代代的革命烈士，一代代的前仆后继，是他们用鲜血染红了我们的国旗，是他们让我们的红旗永远鲜红。在这个战火硝烟的年代，中国共产党诞生了，一个个爱国志士加入了共产党，使人们的奋斗有了目标，那就是解放全中国。现在已是建党的90年后，革命先人的奋斗目标已实现，人们过上了安定的生活，但时间也许可以消融战火与硝烟，可以消融泪水与血迹，但是卓越的民族革命烈士用鲜血与生命写就的生命启示录，却应该作为宝贵的精神财富，印记在一代代人的心灵里。此次参观乌兰夫纪念馆，看到老一辈革命先辈们再艰苦的生活环境下仍然有着崇高的理想，争取民族统一，国家统一；建立新中国，我实在感慨万千！相比之下，我们现在的生活实在太幸福了，但是幸福来之不易，我们应该铭记；这是无数的革命先烈用热血，用生命换来的，应该倍感珍惜。绝不能因富裕的生活条件而遗忘艰苦奋斗的精神，时刻谨记先辈们的辛劳，认真学习，立志报国。乌兰夫同志是久经考验的共产主义战士，党和国家优秀的领导人、杰出的无产阶级革命家、卓越的民族工作领导人。乌兰夫同志把毕生精力献给了中国人民的解放事业和社会主义建设事业，为民族团结复兴和祖国统一繁荣建立了卓越

《念奴娇_赤壁怀古》教学设计(杭州优质课一等奖)

《念奴娇?赤壁怀古》教学设计杭州优质课一等奖浙江省富阳中学骆文俊【教学目标】知识目标：初步了解豪放词，体会豪放词的风格。能力目标：体会写景、咏史、抒情相结合的特点，品味鉴赏诗歌的语言。情感目标：在字斟句酌中体会诗人的感情。【教学重点】 “还原”——通过对字词运用的探讨和想象，还原写景之状。 “体悟”——通过对诗歌内容的挖掘和诵读，体悟苏轼之情。【教学过程】一、交流热身二、在朗读中初步感知豪放的特点抽读一生，初步体会豪放词的特点师：这首词历来被认为是豪放词的代表，你觉得“豪放”体现在哪里？学生1 学生2 学生3 三、在字斟句酌中深入领会豪放特色 1．写景气势磅礴朗读另一版本的《念奴娇?赤壁怀古》：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。（《唐宋词鉴赏辞典》，上海辞书出版社）说说你想象中“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。”这一句所描绘的图景。与课文比较后，你觉得哪一种版本更能体现豪放的特点？学生回答 2．战争场面和英雄形象通过词语的本义和上下文的揣摩，领会相关评点，体会英雄豪情。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。——周公瑾青春年少，意气风发，外有明主知遇，内有娇妻相伴。人生如此，夫复何求！参照上述评点，试着描述自己品味下列诗句的过程：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 3．诵读指导: 从两个不同版本的比较中，给我们一点诵读启示，有一些动词，在诵读时需要我们放慢节奏，加重语气来重读强调。比如“淘”、“乱”、“ 穿”、“ 拍”、“ 卷” 等。学生齐读

教师小结：第一次反思—— ①回想一下，初读本词，你注意到了自己在诵读时所涌起的豪放之感是怎样产生的吗？ ②你能否通过想象在头脑中呈现出那气势磅礴的写景画面和指挥若定的周瑜形象？四、在比较中体会词的豪放内涵咏赤壁（李白）二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。（朗读李白的《咏赤壁》）1．通过比较，体会诗人的情感。和苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》相比，你发现有什么不同？学生回答教师小结：《念奴娇?赤壁怀古》在写周瑜的时候突然把笔锋一，引出词人自己。这也正是咏史和怀古的区别。题是赤壁，心实为己而发。赞美周瑜，实际是为了和诗人自己进行对比。无论是写景，还是英雄形象的塑造，都是为了能更充分地抒发自己的情怀。 2．通过互文性阅读，进一步体会诗人旷达的豪放之情。资料链接：资料一：对于“多情应笑我早生华发”的断句和理解，学术界一直有不同的意见。 ①断句为“多情应笑我/早生华发”。“故国神游”的主语是苏轼，“多情应笑我”是“应笑我多情”的倒装。整句话是指诗人自笑在青春不复的时候，还怀想“风流人物”，太多情了。这体现了苏轼在人生失意时的自我嘲解。 ②断句为“多情应笑/我早生华发”。“故国神游”的主语是周瑜，“多情” 实际是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜” 。周瑜之笑，饱含着诗人对自己身世的深沉感慨。资料二： 1．建安三年（公元198 年），东吴孙策亲自迎请周瑜,授予他“建威中郎将的职衔,瑜时年二十四，吴中皆呼为周郎。同年，周瑜迎娶天姿国色的小乔。建安十三年（公元208 年）周瑜在赤壁大败曹操。 2?《念奴娇?赤壁怀古》是苏轼谪居湖北黄州游赤壁时的怀古之作，这时四十七岁。 3．（在黄州期间他开垦“东坡” ，建造“雪堂”，参禅悟道、研习书法、广交朋友）苏东坡这种解脱自由的生活，引起他精神上的变化，这种变化遂表现在他的写作上。他讽刺的苛酷，笔锋的尖锐，以及紧张与愤怒，全已消失，代之而出现的，则是一种光辉温暖、亲切宽和的诙谐，醇甜而成熟，透彻而深入。他现在所过的流浪汉式的生活，我们很难看做是一种惩处，或是官方的监禁。他享受这种生活时，他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，调