人教版小学数学三年级下册第一单元位置与方向(一)A卷
人教版小学数学三年级下册第一单元位置与方向(一)A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、第1课时认识东、南、西、北 (共3题；共15分)
1. （2分）今天刮的是西南风，说明风是（）。
A . 从西往东刮
B . 从西北往西南刮
C . 从西南往东北刮
2. （4分）如果体育馆在教学楼的西偏北36°方向180米处，那么教学楼在体育馆的________偏
________ ________°方向________米处。
3. （9分） (2020五下·莘县期末) 下面是小强家周围平面图。
（1）新华书店在学校的________偏________ （________）方向________米处。
（2）小丽家在学校的西偏南45°方向1000学校米处，标出小丽家的位置。
二、第2课时辨认地图上的方向 (共3题；共32分)
4. （8分）看图回答
数学公园
喇叭花在水池的________方；
兰花在水池的________方；
郁金香在水池的________方；
月季花在水池的________方；
水池在郁金香的________方；
水池在兰花的________方；
月季花在兰花的________方；
喇叭花在郁金香的________方．
5. （19分） (2019五上·淄博期末) 动手实践，我会用．看图填空。
（1）用数对表示出民族风情园、游乐城、水族馆的位置．（2）李东现在的位置是（6，7），请在图上标出他的位置．（3）动物园在民族风情园的________偏________方向；
公园大门在游乐城的________偏________方向．
（4）从公园大门到水族馆可以怎么走？
6. （5分）在括号里写出各家的名字。
王家：东偏南50°
杨家：北偏西40°
赵家：西偏北30°
周家：东偏北60°
张家：西偏南70°
三、第3课时认识东北、西北、东南、西南 (共3题；共13分)
7. （3分）大雄家在学校的西南方向，也可以说________在________的________方。
8. （5分） (2020三下·马鞍山期末) 同学们到游乐园春游，走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观缆车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角。根据以上的描述，把这些游乐项目用序号标在适当的位置上（序号填在对应位置的括号里）。
①过山车
②旋转木马
③卡丁车
④碰碰车
⑤高空观缆车
9. （5分）根据要求填一填。
水池的东面种的是菊花，西面种的是牡丹，东南面是海棠，西南面是玫瑰，北面是假山，东北面是月季花，南面是草坪，西北面是观赏台。
四、第4课时简单的路线 (共3题；共41分)
10. （10分）
东南西北东北东南西北西
南 1 4 3 2
（1）王明从家向________走________站到学校。
（2）王明从学校出发向________走________站到火车站。
（3）王明从公园到图书馆，先向________走________站到银行，再向________方向走________站到图书馆。
（4）王明从家到公园，先向________走2站到医院，再向________方向走4站到公园。
11. （26分）看图回答问题
（1）周末张英从家向________走________米到广场，再向________走________米到钟红家玩。
（2）黄明早上从家出发向________走________米到电影院，再向________走________米到银行，再向________走________米到学校。他从家到学校一共要走________米。
（3）朱华周末从家出发向________走________米，再向________走________米到银行，再向________走
________米到电影院，再向________走________米到黄明家。两人再向________走________米到电影院看电影。
（4）说一说，钟红放学回家的路线。
12. （5分）据气象卫星观测，编号为F号的热带风暴的中心已移动到漳厦市北偏西65°方向，约720千米的海面上．请你在平面图上标出此刻热带风暴的中心位置．
参考答案一、第1课时认识东、南、西、北 (共3题；共15分)答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
答案：3-2、
考点：
解析：
二、第2课时辨认地图上的方向 (共3题；共32分)
答案：4-1、
考点：
答案：5-1、
答案：5-2、
答案：5-3、
答案：5-4、
考点：
解析：
答案：6-1、
考点：
解析：
三、第3课时认识东北、西北、东南、西南 (共3题；共13分)
答案：7-1、
考点：
解析：
答案：8-1、
考点：
解析：
答案：9-1、
考点：
解析：
四、第4课时简单的路线 (共3题；共41分)答案：10-1、
答案：10-2、答案：10-3、
答案：10-4、考点：
解析：
答案：11-1、答案：11-2、
答案：11-3、答案：11-4、考点：
解析：
答案：12-1、考点：
解析：
三年级数学下册《位置与方向》知识点
三年级数学下册《位置与方向》知识点 位置与方向知识点 认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。 【1】确定方向的方法： ①.早上太阳升起的方向是东方;②.傍晚太阳落下的地方是西方;③.指南针所指的方向是北方;④.北斗星所指的方向是北方;⑤.一般 情况下.地图规定向上为北。 【2】根据确定一个方向后.按“上北下南、左西右东”“或南北 相对.东西相对” 绘制“十字叉”.确定其它七个方向。 知道：南←→北.西←→东;西北←→东南.东北←→西南这些方 向是相对的。 【3】绘制简单示意图的方法：先确定好观察点【观察点就是我 们所站在的位置的地方】.把选好的观察点画在平面图的中心位置.再 确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”.用箭头“↑”标出北方。 【4】看懂地图。先要确定好自己所处的位置.以自己所处的位置 为中心.再根据“上北下南;左西右东”的规律来确定目的地和周围事 物所处的方向：谁在谁的什么方向等。 如①：“甲在乙的„„方”.是指：以乙为观察点.也 就是以乙所处的位置为中心.再根据“上北下南.左西右东”的规律绘 制出“十字叉”.来确定甲的方向和周围事物所处的方向. 如②：“甲的„„方是„„”.是指：以 甲为观察点.也就是以甲所处的位置为中心.再根据“上北下南.左西 右东”的规律绘制出“十字叉”.来确定甲的什么方向的事物. 看简单的路线图描述行走路线。 【1】看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置.以自己 所处的位置为中心.再根据“上北下南;左西右东”的规律绘制出“十 字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向.最后根据目的地的方向 和路程确定所要行走的路线。 【2】描述行走路线的方法：以出发点为基准.再看哪一条路通向
人教版小学数学三年级下册位置与方向练习题测试汇编
第一单元《位置与方向》练习卷 班级：姓名：得分： —、选择题。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定 C．不会 2．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( ) 方向。 A．东南 B.西北 C．东北 3．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 4.张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 5、小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（）方。 A、东北 B、西北 C、西南 6、小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时该往（）方向走。 A、东北 B、西北 C、东南 7、商店和学校都在广场的正南方，商店离广场500米，学校离广场200米，那么学校离商店（）米。 A、300米 B、500米 C、700米 二、填空题 1、当你面对北极星时，你的后面是（），你的左面是（）。你的右面是（）面。 2、我们已经认识的八个方向分别是：（），（），（），（），（），（），（），（）。 3、与东南角相对的是（），与北相对的是（）。 4、地图通常是按照上（）下（），左（）右（）绘制。
5、标出下图中一些地方所在的方位。（以小兔家为中心） 北 小熊家 小鸡家 小猪家 （ ） （ ） （ ） 小狗家 小兔家 小猴家 （ ） （ ） 小牛家 小马家 小鹿家 （ ） （ ） （ ） 6、东北风是从（ ）面吹向（ ）面的风。 7、、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。 8、地图通常是按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）绘制的。 三、判断：对的画“√”，错的画“×”。 1、人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 四、应用 1、 2、 A 、小兔 B 、小象 C 、小狮子 D 、小熊 3、“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。” 小象 小狮子 小熊 小兔
人教版三年级下册位置与方向教案
人教版三年级下册位置与方向教案 位置与方向是人教版实验教材中新增加的重要内容。下面是为你整理的人教版三年级下册位置与方向教案，一起来看看吧。 人教版三年级下册位置与方向教案教学目标： 知识技能 ﹙1﹚理解物体位置的相对关系，并能分别描述物体相对关系。 ﹙2﹚会根据描述，画出具体的路线示意图。 ﹙3﹚培养学生的语言能力，动手能力，发展空间观念。 过程与方法： 经历位置与方向的判断，测量，描述和画图过程。体验逻辑推理和动手实践的学习方法。 情感态度和价值观： 体验数学知识与日常生活中联系，激发学生学习的兴趣，体会事物间相对关系。培养辨证唯物主义思想，养成仔细认真的学习习惯。 教学重点： 理解物体位置的相对关系。 突破方法： 教师引导学生观察，根据生活经验推理认识。 教学难点： 画具体的路线示意图。
突破方法： 学生自己动手操作。 教法： 直观演示，引导思考。 学法： 观察推理，合作实践。 教学准备： 自制幻灯片、直尺、量角器、三角板。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 (1)请两个同学根据方向说一说自己和身边同学的位置关系。 (2)教师引入课题并板书：位置与方向﹙二﹚ 二、探究新知 (一)出示例3左图幻灯片1 北京和上海两地相距1067千米。引导学生观察，你能在图中找到上海和北京的位置吗?说一说这两城市的位置关系，组织学生讨论： 1、问题一：上海在北京的什么方向上?这时以哪地为参照物?﹙出示幻灯片2 ) (1)组织学生讨论，并用量角器量一量，再同桌相互说一说。 (2)组织学生汇报本组讨论、测量结果，其他组评价。要求学生汇报时句子说完整，意思表达清楚。 (3)教师根据学生回答出示幻灯片3
(完整版)人教版小学三年级下册数学第一单元《位置与方向》教案
人教版小学三年级下册数学第一单元《位置与方向》教 案 教学内容： 教材第2至3页例1及练习一第1题。 教学目标： 1、通过活动体验使学生理解东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察水平，发展学生的空间想象水平。 3、在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。 重点难点： 会在实景中辨认东、南、西、北，并能使用这些词语描绘物体所在的方向。 教学准备： 自制课件 教学过程： 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们，你们会背相关东、南、西、北方向的儿歌吗？ 学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：理解东、南、西、北方向）
二、探究新知 1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 5、完成书本填空和做一做 （1）观察例1图 问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面。教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。 （2）完成“做一做” 三、巩固练习 1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（能够确定了两个方向：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？ 2、在教室玩“走方向的游戏”。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住德阳市的东西南北方向？各个方向各有什么？ 5、背儿歌
小学数学三年级下册教材分析.
小学数学三年级下册教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认 识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计
三年级数学下册《位置与方向》知识点
三年级数学下册《位置与方向》知识点位置与方向知识点 认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。 【1】确定方向的方法： ①.早上太阳升起的方向是东方;②.傍晚太阳落下的地方是西方;③.指南针所指的方向是北方;④.北斗星所指的方向是北方;⑤.一般情况下，地图规定向上为北。 【2】根据确定一个方向后，按“上北下南、左西右东”“或南北相对，东西相对” 绘制“十字叉”，确定其它七个方向。 知道：南←→北，西←→东;西北←→东南，东北←→西南这些方向是相对的。 【3】绘制简单示意图的方法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”，用箭头“↑”标出北方。 【4】看懂地图。先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南;左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。 如①：“甲在乙的„„方”，是指：以乙为观
察点，也就是以乙所处的位置为中心，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的方向和周围事物所处的方向. 如②：“甲的„„方是„„”，是指：以甲为观察点，也就是以甲所处的位置为中心，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的什么方向的事物. 看简单的路线图描述行走路线。 【1】看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南;左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 【2】描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。有时还要说明路程有多远。 【3】综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。 练习题 一、在括号里填上合适的数。 1平方米20平方分米=平方分米 450平方分米=平方米
(完整版)小学三年级数学下册《位置与方向》练习题及答案
【知识要点】 1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向： （1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。 （2）东、南、西、北按顺时针方向排列。 3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。（书：练习一第3、4题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平 面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北 下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。（书：习二第2题。） 5、看简单的路线图描述行走路线。 （1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 （2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。（书：p5和p9的做一做） （3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。 6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等） 8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 9. 生活中的方向常识： （1）面对北斗星的方向是北方 （2）燕子冬天从北方迁徙到南方 （3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定B．不一定C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北C．东北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东B．南C．西 D.北5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着( )方。2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。
三年级位置与方向
第一单元位置与方向（一） 新知识点： 1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、知道辨别地图上的方向。 3、会看简单的路线图（四个方向）。 4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。 教学要求： 1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。 教学建议： 1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。 2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。
3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。 第一课时认识东、南、西、北四个方向 课题认识东、南、西、北四个方向课型新课 教学目标1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。
小学数学三年级下册思维训练
三年级（下册）数学思维训练习题 单元目录 第一单元除数是一位数的除法 第二单元除数是一位数除法的应用题 第三单元年、月、日 第四单元年、月、日的应用题 第五单元平移和旋转 第六单元两位数乘两位数的乘法 第七单元两位数乘两位数的乘法应用题 第八单元认识千米 第九单元认识吨 第十单元轴对称图形 第十一单元认识分数（一） 第十二单元认识分数（二） 第十三单元长方形和正方形面积（一） 第十四单元长方形和正方形面积（二） 第十五单元统计与平均数 第十六单元认识小数（一） 第十七单元认识小数（二） 第十八单元观察物体
第一单元除数是一位数的除法 1、要使□36÷4的商是三位数，□里最小填（）。 要使□36÷4的商是两位数，□里最大填（）。 要使2□8÷8的商是三十多，□里可能填（）。 2、一个三位数除以7商是75，有余数，余数最大是（），这时 被除数是（）。 3、在□里填上什么数，商中间有0？ 6）6□2 4、在□÷7=9……□中，被除数可能有几个？其中最大是几？最小是几？ 5、 3 □ □）3 □□ □□ □□ □ 3 8 6、 7 □ 5）□□□ □ 5 □□ 4 5
第二单元除数是一位数除法的应用题 8、养殖场有300只鸡，鸡的只数是兔的3倍，把兔放在4个笼子里，平均每个笼子里有多少只兔？ 9、两个水桶共盛水60千克，如果第一桶水倒出4千克则两个桶中的水同样多，求第一桶里原来盛水多少千克？ 10、小明与小华共有图书160本，已知小明图书的本数是小华的3倍，求小明、小华各有图书多少本？ 11、王庄有小麦、水稻田共180亩，小麦的亩数是水稻的2倍。王庄有小麦、水稻各多少亩？ 12、学校图书馆有科技书和文艺书共2400本，文艺书的本数是科技书的4倍。两种书各有多少本？ 13、爸爸与儿子的年龄和是45岁，又知爸爸的年龄是儿子的4倍，爸爸与儿子今年各多少岁? 第三单元年、月、日 14、从上午8时到下午5时经过（）。
(完整版)三年级数学位置与方向测试题
第一单元《位置与方向》 一、填一填（29分） 1、早晨起来面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；傍晚面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。我们看地图时，上面是（），下面是（），左面是（），右面是（）。 2、八个方向中，东与（）相对，北与（）相对，东北与（）相对，西北与（）相对。 3、位置是相对的，如：操场在教学楼的南面，教学楼在操场的（）面。 4、把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 5、小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；此时，她再向左转动l周半，面向( )。 6、东、南、西、北按（）时针方向排列。 二、选择（5分） 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定C．不会 2．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北 C．东北 3．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )
面。 A．东 B．南 C．西 D.北 4．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 三、参照物 小明家在学校的（）面，学校在小明家的（）面； 小兰家在图书馆的（）面，图书馆在小兰家的（）面。 小红家在学校的（）面，学校在小红家的（）面； 丁丁家在图书馆的（）面，图书馆在丁丁家的（）面。 四、描述行走路线。 1、三个小朋友都从家出发去看电影，请你根据下图填一填。（10分） （1）奇奇向（）走（）米到电影院。 （2）格格向（）走（）米，再向（）走（）米到
电影院。 （3）皮皮向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。 2、说说公交汽车行走的路线（13分） 公共汽车从汽车站出发，向（）走到邮局，再向（）走到商店，再往（）走到医院，再往（）走到图书馆，再往（）走到少年宫，再往（）走到电影院，再往（）走到学校，最后往（）走到百货大楼。 你还能说说公共汽车返回时的行走路线吗？（5分） 三、生活中的方位知识。 1、当我们迷路时，可以借助太阳或（）指明方向。 2、西北风是指从（）方向刮过来的风，它吹向东南方。 3、与北极星相对的方向是( ) 4、人的影子在西方，太阳应在东方。 5、在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。
三年级下位置与方向测试题及答案
—、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定 C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东B．南 C．西 D.北 5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )； 数字3 正对着( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( ) 方向。
(2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。 (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、算一算，分分类。 (1)把得数小于50的写在西面。 (2)把得数在50～100的写在东面。 (3)把得数在100—200的写在北面。 (4)把得数在200以上的写在南面。 四、判断，对的画“√”，错的画“×”。 L人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 五、应用题。 1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向
(完整版)人教版小学三年级数学下册总复习资料
人教版小学数学三年级下册总复习资料 第一单元位置与方向 1、东与西相对，南与北相对。按顺时针方向转：东→南→西→北。 2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 3、八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 第二单元除数是一位数的除法 1、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。 2、基本规律： （1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位； （2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。） （3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除； （4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。 3、除法用乘法来验算 没有余数的除法：有余数的除法： 被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数 商×除数=被除数商×除数+余数=被除数 4、0除以任何数（0除外）都等于0，0乘以任何数都得0， 0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。 5、2、3、5倍数的特点 2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。 3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 比如：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。 6、关于倍数问题： 两数和÷倍数和=1倍的数 两数差÷倍数差=1倍的数 例：已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数的和是24，求甲乙两数？ 分析：这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们加起来就相当于乙数的6倍了，而它们加起来的和是24。这也就相当于说乙数的6倍是24。所以乙数为：24÷6=4，甲数为：4×5=20 同样：若已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数之差是24，求甲乙两数？ 分析：这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们的差就相当于乙数的4倍了，而它们的差是24。这也就相当于说乙数的4倍是24。所以乙数为：24÷4=6，甲数为：6×5=30 7、和差问题 （两数和—两数差）÷2=较小的数 （两数和+ 两数差）÷2=较大的数 例：已知甲乙两数之和是37，两数之差是19，求甲乙两数各是多少？ 如图：
【人教版】数学三年级下册位置与方向习题
位置与方向练习题 —、选择题。 1．早晨，太阳从（）方升起。 A.东 B.南 C.西 D.北 2．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北 C．东北 3．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 4.张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 5、小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（）方。 A、东北 B、西北 C、西南 6、小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时该往（）方向走。 A、东北 B、西北 C、东南 7、商店和学校都在广场的正南方，商店离广场500米，学校离广场200米，那么学校离商店（）米。 A、300米 B、500米 C、700米 二、填空题 1、当你面对北极星时，你的后面是（），你的左面是（）。你的右面是（）面。 2、我们已经认识的八个方向分别是：（），（），（），（），（），（），（），（）。 3、与东南角相对的是（），与北相对的是（）。 4、地图通常是按照上（）下（），左（）右（）绘制。 5、标出下图中一些地方所在的方位。（以小兔家为中心） 北 小熊家小鸡家小猪家家 （）（）（） 小狗家小兔家小猴家 （）（） 小牛家小马家小鹿家 （）（）（） 6、东北风是从（）面吹向（）面的风。 7、、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。 8、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。 9.燕子每年都是从（）飞往（）过冬。 三、判断：对的画“√”，错的画“×”。 1、人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( )
小学三年级位置与方向知识点总结与练习
【知识要点】 １.记忆方向的儿歌:早上起来，面对太阳;前面是东,后面是西;左面是北,右面是南；东西南北,认清方向。 ２.根据一个方向确定其它七个方向: (1）南与北相对,西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。 (2）东、南、西、北按顺时针方向排列。 3.地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。 4．了解绘制简单示意图的方法:先确定好观察点,把选好的观察点画在平 面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北 下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方。 5、看简单的路线图描述行走路线。 (1)看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规 律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 （2)描述行走路线的方法：以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走)。有时还要说明路程有多远。 (3)综合性题目:给出路线图,说出去某地的走法,并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、 付多少钱买车票等等。 6.可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向 等） 8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 9.生活中的方向常识： (1）面对北斗星的方向是北方 （2)燕子冬天从北方迁徙到南方 （3)西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A.一定Ｂ.不一定C．不会 2.与北极星相对的方向是( )。 Ａ.东Ｂ．南 C.西 3.小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的（）方向。 A.东南Ｂ.西北C．东北 4．三(1）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲.课时面向（)面。 A.东B．南C.西D．北 5.张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( ）。 A．东B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着()方。 2.小铃面向西站立，向右转动两周半，面向（)；向左转动l周半，面向()。
小学数学三年级下册数学教案
长方形和正方形的面积计算 教学目标： 1、引导学生自己去发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确的进行计算。 2、通过长方形的面积计算引导学生推导出正方形的面积计算公式。 3、初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 4、交给学习方法，发挥学生的主体性。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？ 二、自主探索，领悟方法 1、巧设问题，激发兴趣 我们教室地面的面积大约是多少呢？学生可能进行猜测，用面积单位来测量，教师指出：这么大的地面用面积单位来测量太麻烦，所以，我们就要研究长方形的面积怎样计算。（板书课题） 2、动手操作，研究方法 （教师准备三种不同的长方形，每组只选择一种进行研究。 一种：一个长3厘米、宽4厘米的长方形 二种：一个长4厘米、宽2厘米的长方形 三种：一个长5厘米、宽3厘米的长方形 （1）学生以组为单位进行研究，想办法求出各自图形的面积。 （2）学生以组为单位进行汇报交流，说出自己的方法。（可能出现的情况：用1平方厘米来测量或只测量长和宽，相乘即是面积。在这个过程中 教师适时地进行点拨、指导，后一种方法比较简单。 （3）师生交流，提炼方法。长方形的面积与它的什么有关系呢？独立思考后交流。（教师指导：长方形的长摆了5排，说明是5厘米；宽摆了3排，说明是3厘米，那么，面积15平方厘米等于什么？长方形的面积=长×宽。） （4）学生思考：求长方形的面积事实上是求什么呢？ 3、那么同学们想一想我们教室地面的面积怎样计算呢？（例题） 学生独立完成，校对 三、知识的迁移 1、教师借此机会教学正方形的面积计算。我们知道正方形是一个特殊的长方形，有长方形的特点，所以正方形的面积计算也可以和长方形的面积计算方法相同。 2、出示例题 学生试做，汇报答案 四、联系生活，解决问题 我们用的数学书的面积大约有多少？先请你估计一下，再算一算。 学生独立完成，汇报 五、小结。 公顷、平方千米 教学目标： 了解面积单位公顷、平方千米。 教学过程：
人教版三年级下册位置与方向单元测试
人教版三年级下册位置与方向单元测试 一填空题《24分》 1早上，面向太阳，前面是《》后面是《》，左面是《》右面是《》 2地图上通常是按上《》下《》左《》右《》来绘制的 3生活中的八个方向指的是《》《》《》《》《》《》《》《》 4迷失了方向，白天可以用《》《》可以帮助我们辨别方向，昂贵可以看《》来辨别方向 5西北风是指从《》方吹向《》方的风。 6黄昏，当你面对太阳时，你的后面是《》方，前面是《》方，左面是《》方右面是《》方 7小丽站在家门前，面向东方，她向左转，面向《》方 二判断题《12分》 1太阳从西方升起，从东落下《》 2明明家在学校南边，放学回家明明应朝北走《》 3东与西相对，南与北相对《》 4从在向西使的汽车上，发现路边的树木在向东走《》 5小红面向南时，她的左面是北方《》 6小强面向东北站着，正面是东北方，背面就是东南方《》 三选一选《10分》 1小芳家在学校的东南方向，小华家在学校的西北方向，小芳家在小华家的《》A东南方向 B西北方向 C东面 D西面 2小刚面向南站着，他向后转，以向左转，这时他面向《》 A东方 B西方 C南方 D北方 3联合超市在步得街的北面，那么步得街在联合超市的《》面 A南 B北 C东 D西
4小英的座位在小红的面面，小胆的座位在小英的东面，那么小红的座位在小明的《》A西南面 B东北面 C东南面 D西北面 5百货大楼在邮局的北面，少年宫在邮局的南面，少年宫在百货大楼的《》A东南面积 B西南面 C南面 D北面 四．看图回答问题 1看图填空《8分》 《1》狮子危害性在老虎馆的《》面，在熊猫危害性的《》面。 《2》从蛇馆向《》面走到熊猫危害性：再向《》面走到孔雀馆。再向《》面走到狮子馆 《3》从老虎馆开始参观，参观完所有动物馆，你想怎样走？《3分》 2辨一辨《11分》
(完整版)小学三年级位置与方向知识点总结与练习
【知识要点】1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向： （1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。 （2）东、南、西、北按顺时针方向排列。 3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平 面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北 下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。 5、看简单的路线图描述行走路线。 （1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。 （3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。 6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点 之间的位置关系：谁在谁的什么方向等） 8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北 岳恒山。 9. 生活中的方向常识： （1）面对北斗星的方向是北方 （2）燕子冬天从北方迁徙到南方 （3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定 C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北 C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北
(完整版)人教版小学数学三年级下册单元分析
三年级数学下册各单元教材分析 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、单元教材分析
小学三年级数学下册《位置与方向》练习题及答案
小学三年级数学下册《位置与方向》练习题及答案 1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向. 2.根据一个方向确定其它七个方向： （1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对. （2）东、南、西、北按顺时针方向排列. 3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的.（书：练习一第3、4题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平 面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向.在纸上按“上北 下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方.（书：习二第2题.） 5、看简单的路线图描述行走路线. （1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线.（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）.有时还要说明路程有多远.（书：p5和p9的做一做） （3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等. 6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向. 7. 并能看懂地图.（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等） 8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山. 9. 生活中的方向常识： （1）面对北斗星的方向是北方 （2）燕子冬天从北方迁徙到南方 （3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择. 1．太阳( )是东升西落. A．一定 B．不一定C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) . A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向. A．东南 B.西北 C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面. A．东 B．南 C．西 D.北 5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( ). A．东 B．西 C.北 二、填空. 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方.正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方. 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( ). 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空.
小学三年级《位置与方向》
位置与方向 1、东与西相对，南与北相对，按顺时针方向转： 东→南→西→北。（东南—西北）相对（西南—东北）相对 面东背西，左北右南。面西背东，左南右北。 面南背北，左东右西。面北背南，左西右东。 2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 3、傍晚，当你面对太阳时，你的前面是( 西 )，你的后面是( 东 )， 你的左面( 南 ) ，你的右面是( 北 )、 4、早上，当你面对太阳时，你的前面是( 东 )，你的后面是(西 )， 你的左面( 北 ) ，你的右面是( 南 )、 5.辨认方向的方法：可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 6、会看简单的路线图，会描述行走路线。（做题时先标出东南西北。） 一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。（在转弯处要注意方向的变化） 判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点处画“米”字符号，在进行判断。 7.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 8.、生活中的方位知识： ①北斗星永远在北方。②影子与太阳的方向相对。 ③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。 ④风向与物体倾斜的方向相反。 （刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……） 9.判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。我国早在两千多年就发明了指示方向的——司南。 一、填空题： 1、地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的方向绘制的。 2、早晨，面向太阳升起的地方，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 3、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向( )方。 4、操场在教学楼的东北面，教学楼在操场的（）面
人教版三年级下册教案 一 位置与方向
一位置与方向(一) 本单元是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的。教材通过太阳从东方升起这一情境，引导学生认识东、南、西、北四个方向，再进一步辨认这四个方向。根据“学生面向太阳”，“前面是东”这一事实依次推出后面、左面和右面对应的其他几个方向。在学习地图上的方向时，充分利用学生原来的知识和经验，将平面上的上、下、左、右与东、南、西、北建立联系，帮助学生记忆。同时教材还借助熟悉的生活场景，帮助学生辨认方向，以实践活动为主展开探究活动，让学生在熟悉的情境中，在观察、描述和交流中体验方向，有利于学生方位感的形成。 本单元内容包括辨认方向，并能用词语描述物体所在的方向；了解如何在平面图上表示方向，并能描述平面图上物体的相对位置；利用学习的方向知识解决生活中的实际问题。 第1课时认识东、南、西、北 (这是边文，请据需要手工删加) 教材第3页例1及相关内容。 1．认识东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2．让学生参与活动，能用东、南、西、北方位词，描述物体所在的方向。 3．从现实生活的场景引入，使学生体验在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。 重点：根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。 难点：能正确运用方位词描述物体所在的方向。 多媒体课件。 师：同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，看哪位同学能最先猜出来。有位老公
公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。 学生讨论，给出谜底。 师：同学们真聪明，这个谜语的谜底是“太阳”。太阳能给大地送来无限光明和温暖，太阳在我们生活中还有一个重要的作用，那就是可以给我们指明方向。这节课我们就通过看太阳来研究生活中的方向。(板书课题：认识东、南、西、北) 1．认识东、南、西、北。 (1)师：早晨，太阳从东方升起，这是我们大家所熟悉的，今天我们就来认识东、南、西、北四个方向。 师引导学生明确，早晨面向太阳，就表示面向东，前面是东，背对的方向是西，左边是北，右边是南。 师：同学们想一想，晚上太阳从什么方向落下？(西方) 指名学生面向太阳升起的方向，指认东西方向。 师：早晨当我们面向太阳时，左边是什么方向，右边是什么方向？ 学生分组讨论，指名汇报。 (2)教学例1 课件出示例1主题图，帮助学生理解题意。 早晨，当小明站在操场中央，面向太阳时，前面是东，体育馆在他背对着的方向，教学楼在小明的左面，学校大门在小明的右面，再根据后面是西，左面是北，右面是南来确定校园内这几座建筑物的方向。 引导学生解答例1填空，图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面，教学楼在校园的北面，大门在校园的南面。 我们利用儿歌来记忆：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 2．辨认东、南、西、北四个方向的方法。 当我们知道其中一个方向，就可以找出其他三个方向，基本方法：当我们面向南面时，后面是北，左面是东，右面是西；当我们面向北面时，后面是南，左面是西，右面是东；当我们面向东面时，后面是西，左面是北，右面是南；当我们面向西面时，后面是东，左面是南，右面是北。 3．利用周围的事物辨认方向。 早晨，太阳在东方；傍晚，太阳在西方；夜晚，北极星在北方；野外，树林茂密的一侧是南方……也可以用指南针或罗盘来测定方向。 1．教材第3页“做一做”。 同学们每4个人一组，背对背站着，其中一人面向早晨的太阳，说说其他每人面对的方向。小组内讨论交流，完成填空，集体核对。 2．教材第5页“练习一”第2题。 让学生先看图，根据图意先确定出方向，再回答。让学生独立完成，再指名汇报，集体订正。 (这是边文，请据需要手工删加)