全国重点高中国际化办学概要

以下收录的全国最好的214所重点高中，其中，有134所高中开展了至少一种国际文凭项目，AP国际课程项目和IB国际课程项目的总和超过100所。其中，约有90所院校开展了多种类型、多个国别的国际文凭项目。

学校名称“白色”表示尚未开展任何一种国际文凭项目，学校名称“红色”表示开展了至少一种国际文凭项目。

如图所示，可以看出沿海城市及经济发达城市开展国际文凭项目的愿望较为强烈，整体进程也较为领先。中西部欠发达地区及传统高考升学强校，多未开展国际文凭项目。

省份学校名称省份学校名称省份学校名称省份学校名称

安徽合肥市第一中学江苏江苏南京外国语学

校

河北石家庄市第二中学山东

山东省昌邑市第一中

学

安徽安徽省马鞍山市第

二中学

江苏江苏启东中学河北邯郸市第一中学山东高密市第一中学

安徽合肥市第八中学江苏江苏省姜堰中学河北秦皇岛市第一中学山东山东省泰安第一中学

安徽芜湖市第一中学江苏江苏省天一中学河北河北唐山市第一中学山东山东省广饶县第一中

学

安徽安庆市第一中学江苏江苏常州高级中学河北河北冀州市中学山东淄博实验中学

安徽合肥一六八中学江苏江苏海安高级中学河北河北省定州中学山西山西大学附属中学校安徽合肥市第六中学江苏江苏南通中学河北沧州市第一中学山西山西省实验中学北京北京人大附中江苏江苏盐城中学河南河南郑州一中山西太原市第五中学

北京北京四中江苏如皋中学河南郑州外国语学校山西山西省大同市第一中

学校

北京北京师大二附中江苏徐州市第一中学河南河南省实验中学山西山西省运城市康杰中

学

北京北京北大附中江苏江苏省泰州中学河南北京大学附属中学河

南分校

山西

山西省长治市第二中

学校

北京北京师范大学附属

实验中学

江苏江苏省苏州中学河南信阳高级中学陕西

西北工业大学附属中

学

北京北京市十一学校江苏盐城景山中学河南开封高级中学陕西西安交通大学附属中

学

北京北京市第八中学江苏江苏扬州中学河南林州市第一中学陕西西安市铁一中学

北京北京市第二中学江苏南京市金陵中学河南河南濮阳市第一高级

中学

陕西

陕西师范大学附属中

学

北京清华大学附属中学江西江西省临川第一中

学

河南安阳市第一中学陕西陕西省安康中学

北京北京市顺义区牛栏

山第一中学

江西新余市第一中学河南商丘市第一高级中学陕西陕西汉中市勉县一中

北京首都师范大学附属

中学

江西

江西省临川第二中

学

河南内黄县第一中学上海上海市上海中学

北京北京市一0一中学江西新余市第四中学河南夏邑县高级中学上海华东师范大学第二附

属中学

北京北京市第十二中学江西江西省鹰潭市第一

中学

黑龙江黑龙江哈尔滨三中上海复旦大学附属中学

北京北京师范大学附属

中学

江西玉山县第一中学黑龙江大庆铁人中学上海上海市七宝中学

北京中央民族大学附属

中学

江西江西省丰城中学黑龙江佳木斯市第一中学四川

成都市实验外国语学

校

北京北京汇文中学江西南昌县莲塘第一中

学

黑龙江齐齐哈尔实验中学四川

四川省成都市第七中

学

福建厦门外国语学校辽宁大连育明高级中学黑龙江大庆第一中学四川绵阳东辰国际学校

福建福建省福州第一中

学

辽宁本溪市高级中学黑龙江

牡丹江市第一高级中

学

四川成都市树德中学

福建福建省厦门双十中

学

辽宁东北育才中学湖北湖北华中师大一附中四川四川省江油中学

福建福建省厦门第一中

学

辽宁辽宁省实验中学湖北湖北武汉二中四川

四川省成都市石室中

学

福建福建省泉州第五中

学

辽宁

大连市第二十四中

学

湖北湖北武汉外国语学校四川四川省阆中中学校

福建福建省泉州市第七

中学

辽宁鞍山市第一中学湖北

湖北省襄阳市第五中

学

天津天津南开中学

福建福建省漳州第一中

学

辽宁

辽河油田第一高级

中学

湖北钟祥市第一中学天津天津耀华中学

福建福建省莆田第一中

学

辽宁盘锦市高级中学湖北

湖北省宜昌市夷陵中

学

天津天津市第一中学

甘肃西北师范大学附属

中学

辽宁沈阳市第二中学湖北湖北省黄冈中学天津天津市实验中学

甘肃甘肃省兰州第一中

学

辽宁阜新市实验中学湖北

湖北省襄阳市第四中

学

天津天津市新华中学

广东广东华南师大附中内蒙古呼和浩特第二中学湖北湖北省荆州中学天津天津市第四十七中学广东广东深圳中学内蒙古包头市第九中学湖北湖北省巴东县一中西藏西藏自治区拉萨中学

广东广东实验中学宁夏宁夏回族自治区银

川一中

湖北荆门市龙泉中学新疆

新疆乌鲁木齐市第一

中学

广东汕头市潮阳实验学

校

宁夏

宁夏银川市第二中

学

湖南长沙市雅礼中学新疆

新疆生产建设兵团第

二中学

广东珠海市第一中学青海青海湟川中学湖南湖南长沙长郡中学云南云南师范大学附属中

学

广东中山纪念中学山东山东省实验中学湖南湖南师大附中云南云南省玉溪第一中学

广东佛山市顺德区国华

纪念中学

山东

山东省青岛第二中

学

湖南湖南长沙市一中云南

云南省昭通市第一中

学

广西南宁市第三中学山东山东省寿光市第一

中学

湖南

湖南省湘西自治州民

族中学

云南云南省腾冲第一中学

广西南宁市第二中学山东东营市胜利第一中

学

湖南长沙市南雅中学云南德宏州民族第一中学

广西柳州铁一中学山东山东省临沂第一中

学

湖南湘潭县第一中学浙江浙江镇海中学

贵州贵阳市第一中学山东山东省烟台第二中

学

湖南麓山国际实验学校浙江浙江杭州二中

贵州贵州省铜仁第一中

学

山东

山东省莱州市第一

中学

湖南

湖南省桃源县第一中

学

浙江杭州学军中学

贵州贵州师范大学附属

中学

山东

山东师范大学附属

中学

湖南

湖南省岳阳县第一中

学

浙江浙江省舟山中学

贵州遵义航天高级中学山东山东省日照第一中

学

湖南怀化市铁路第一中学浙江浙江省温州中学

海南海南中学山东山东省潍坊第一中

学

吉林吉林东北师大附中浙江浙江省慈溪中学

吉林吉林省长春市十一

高中

浙江浙江金华第一中学吉林吉林油田高级中学浙江衢州第二中学

吉林松原市实验高级中

学

浙江浙江省诸暨中学江苏江苏南京师大附中浙江浙江省新昌中学

吉林吉林省实验中学浙江余姚中学江苏江苏海门中学浙江绍兴县鲁迅中学

重庆重庆市第一中学校重庆重庆市第十一中学

校

江苏江苏淮阴中学重庆重庆市巴蜀中学校

重庆重庆市南开中学校重庆重庆市第十八中学重庆重庆市第八中学

全国重点高中提前招生考试全真试卷物理(16)

全国重点高中提前招生考试全真试卷(十六) 一、选择题(每小题4分,共40分) 1.炎热的夏天,在玻璃杯中装有水和冰块,如图16-1所示,左边杯子里的冰块压着杯底,右边杯子里的冰块漂浮在水面若不考虑水的蒸发,当两个杯中的冰块全部熔化时,杯中水面和初始时刻杯中水面相比( ) A.都高于初始时刻杯中的水面 B 都和初始时刻杯中的水面相平 C 左侧杯中水面和初始时刻的水面相平,右侧杯中水面高于初始时刻杯中水面 D 左侧杯中水面高于初始时刻杯中水面,右侧杯中水面和初始时刻的水面相平 2.如图16-2所示,甲乙两个完全相同的直角三棱劈放置在水平桌面上三棱劈的密度均匀且底面为矩形,若分别沿两物体图中虚线将右上侧切掉△m 甲和△m 乙,且△m 甲<△m 乙,则剩余部分对桌面的压强p 甲和p 乙的大小关系为（） A.ρ甲>ρ乙 B.ρ甲<ρ乙 C.ρ甲=ρ乙 D.都有可能体积相等的甲、乙、丙、丁四个物块均漂浮在水面上,它们浮出水面的体积分别为20cm 3、45cm 3、 65cm 3、75cm 3若将四个物块浮出水面的部分切除,待重新稳定后,四个物块再次浮出水面的体积分别为V 甲 V 乙V 丙V 丁,且V 乙>V 丙>V 丁>V 甲则四个物块各自原来的体积大小可能为( ) A.80cm 3 B.100cm 3 C.120cm 3 D.140cm 3 3. 如图16—3所示,用自制针孔照相机观察烛焰有以下四句说法: a.薄膜上出现烛焰的像是倒立的 b.薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的 c.保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒增加筒长烛焰的像变大 d.保持小孔和烛焰的距离不变向前推动内筒烛焰的像更明亮对于这四句说法,其中正确的是( ) A.abcd B.acd C.ab D.cd 5.2016年2月美国科学家向世人宣布:通过实验证实了引力波的存在万有引力定律是由牛顿提出的,他认为宇宙间的一切物体都是相互吸引的,两个物体间的引力可用万有引力公式表示请你运用物理量单位运算判定在下面给出的四个万有引力的公式中哪个是正确的其中G 表示万有引力常量,单位是N ·m 2/kg 2;m 1、m 2表示两个物体的质量,表示它们之间的距离( ) A.221r m m G F = B.22221r m m G F = C.32 1r m m G F = D.r m m G F 21= 6.用“220V,800°的电热壶烧水,若不考虑能量损失,当把它接入110V 源上时,在32分钟内可将一壶水烧开,若将该壶接在220V 电源上时烧开同样一壶水所用时间为各（） A 8min B.16min C 64min D. 128min

上海重点初中排名

上海重点初中排名【黄浦区】格致初级中学【教学特色】素质教育：管乐队、射击队等团体在市、区比赛中屡屡获奖，OM队、女排队、舞蹈队、合唱队、篮球队日趋成熟。学校系市素质教育实验学校、市第二期课程教材改革基地学校、市学业管理与评价研究所基地学校。电话：63584646地址：长沙路35号市十中学【教学特色】上海市第十中学是一所有近百年历史的公办普通完全中学，中学英语特级教师魏孟勋为现任校长，有一支优秀的师资队伍，特级教师和高级教师约占30％。教学质量在社会享有良好的声誉，以全面发展、文理协调、理科见长为办学特色。电话：63770024地址：永宁街25号光明初级中学【教学特色】学校是上海市法语教学特色学校、射击项目特色学校。法语教学被纳入到中法两国教育合作项目；世界杯与奥运会冠军陶璐娜就是其中杰出的代表。此外还有铜管乐、口琴、舞蹈、茶艺。电话：63284691地址:三牌楼路58号尚文中学【教学特色】1985年起以“第二课堂”教学蜚声全市乃至全国。学校连续三次被评为“上海市加强初中先进集体”。共有48名教师获市以上先进称号。学校先后被评为市文明单位、素质教育实验学校、科技教育特色学校、体育工作先进单位。电话:63326020地址:花衣街12号大同初中【教学特色】学校先后被评为市素质教育实验校、市科技教育特色学校、全国青少年科普创新示范学校，同时被指定为市科技教育研究所实验基地、市学习潜能开发研究所实验学校、市口琴音乐教育基地。学校还是上海航宇科普中心、市造船工程学会共创科技教育特色学校的科技教育基地。电话:63160791地址:瞿溪路202号民办明珠中学【教学特色】是上海市首批创办的五所民办中学之一。格致中学的公共资源等与明珠中学资源共享。学校在市一级与区一级的数、理、化比赛中取得了优秀的成绩，近四年来在市、区各级各类竞赛中有900人次获奖。电话:63223550地址:云南中路35号民办立达中学【教学特色】学校设有环保、插花等20余门兴趣活动课；数、英、化、物、机器人等科技领域及足球、交响乐、民乐等文体领域均获重大荣誉。历届初中毕业生参加市中等学校考试，成绩连续三年列全区第一。市重点录取率稳定在65%，区重点以上学校录取率稳定在85%左右。电话:63137445地址:车站支路90号

民航运输专业教学标准(

附件：民航运输专业教学标准二〇一四年九月

民航运输专业教学标准开发情况说明一、专业教学改革与建设指导委员

二、专业教学标准开发流程

民航运输专业教学标准【专业名称/代码】民航运输/520501 【教育类型】高等职业教育【招生对象】高中毕业或同等学历者【学制/学历】三年/大专【人才培养目标与规格】一、培养目标本专业主要面向民用机场、通航机场、航空公司货运以及相关代理公司的服务与管理第一线，培养具有良好的职业素质和服务意识，具备扎实航空货物接收与交付、机坪操作、货物进港出港作业、国际航空货运报关报检等专业技能，德、智、体、美全面发展，能从事有关民航企、事业单位货运第一线工作的高素质技术技能型人才。二、培养规格 1.知识要求（1）了解民航基本概况；（2）了解飞机基本机构、国内外主要航空港概况、航线分布等知识；（3）熟练掌握民航运输规范流程，主要包括：市场销售、制单、运价、吨控、配载、平衡、短驳、查询、中转、货物安检、破损货物的理赔以及电报处理等专业知识；（4）熟练掌握普货和特种货物运输的操作流程；（5）掌握航空货代基本业务知识；（6）掌握国际航空货物报关与报检知识；（7）掌握与该专业需求相适应的英语知识及多式联运知识；（8）了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规。 2.能力要求

（1）具有民航运输相关法律法规基本运用能力；（2）具有国际国内常见货物的接收、交付能力；（3）具有航空危险品的收运、交付和包装、储存管理能力；（4）具有国际货物的储存及海关报关报检手续办理能力；（5）具有货运状况的查询与处理能力；（6）具有货运管理信息系统的使用能力；（7）具有航空货物的配载业务能力；（8）具有民航货物运输的市场营销能力；（9）具有职业安全防护能力。 3.素质要求（1）具有良好的心理与身体素质；（2）具有从事本专业工作的职业道德，能吃苦耐劳和诚实守信；（3）具有较强的自我学习、自我调整能力，具备创新精神，保持可持续发展；（4）掌握基本礼仪规范，具有团队合作精神、协调人际关系的能力；（5）具有适应不同职业岗位需求和一定的国际化交流的能力；（6）具有从事相关工程策划、组织、管理和持续发展必需的素养，具有信息获取和终生学习的能力。【职业面向及职业能力要求】一、职业面向二、岗位职业能力

全国重点中学排名(前260名)

看看全国排名前260名的重点中学都有哪些? 对于重点中学的排名向来版本多样，主要是依据的标准不一样。综合升学率、师资力量、硬件设备等标准，看看全国排名前260名的中学都有哪些？北京又有哪些中学入围了？入围全国重点中学行列——北京北京四中人大附中北师大实验中学北大附中清华附中 101中学北师大二附中八十中景山学校汇文中学10 甘肃兰州一中西北师大附中甘肃兰州新亚中学兰州铁路局第五中学西峰三中湖南师大附中长沙一中雅礼中学岳阳一中

长郡中学浏阳一中株洲二中衡阳八中湘潭一中湖北华师一附中黄冈中学荆州中学武汉二中武钢三中孝感高中襄樊四中襄樊五中沙市中学宜昌一中江西师大附中南昌二中九江一中鹰潭一中高安中学临川一中白鹭洲中学玉山一中

金溪一中陕西西工大附中交大附中西安中学长安一中西安铁一中西安市第一中学四川成都七中石室中学树德中学棠湖中学成都实验外国语学校雅安中学绵阳中学南充高中彭州中学安徽合肥一中安庆一中芜湖一中马鞍山二中安师大附中

淮北一中黄山屯溪一中涡阳四中广西南宁二中桂林中学柳州高中南宁三中桂林十八中柳州铁一中河池地区高中吉林师大附中省实验吉林一中延边二中长春十一中长春市实验中学松原市油田高中长春外国语学校江苏南师大附中苏州中学常州高中

盐城中学启东中学海门高中扬州中学如东高中丹阳中学山东省实验中学青岛二中山师大附中烟台二中莱阳一中潍坊二中济南外国语学校济南一中潍坊一中日照一中天津南开中学耀华中学一中实验中学新华中学浙江

全国十大著名中学排名

全国十大著名中学排名根据各校状元和保送生本评选出中学名校TOP10 能够成为“双冠王”名校自然风光然而除了这些名校还有一些知名的中学在当地乃至全国广有影响力。本报根据这些学校在高分学生的培养对北大和清华等国内重点大学保送生的输出高考状元的产生或者全国数理化奥赛中发挥的作用评选出TOP10。这其中就有北京四中、湖北黄冈中学、江西临川一中等。百年老校国际奥赛夺得18块奖牌 TOP1湖北黄冈中学生日1904年身份湖北省重点中学、基础教育的全国名校入选理由黄冈中学被当地人简称“黄高”。记者发现尽管湖北的黄冈中学已经连续十几年没有出高考头名就连保送到北大清华的学生也不多但是对于黄冈中学来说骄傲犹存在中学阶段数理化的奥林匹克竞赛中仍然赫赫有名。在黄冈中学的官方网页上可以看到这样的介绍黄冈中学在国际科学奥林匹克竞赛中先后夺得18块国际奥赛奖牌学生邱波还夺得了四块亚运会金牌。2009年高考有12人考上了清华、北大20余人被保送至全国一流大学。 TOP2江西临川一中后起之秀连续两年出状元生日1955年身份江西省首批优秀重点中学入选理由记者发现在国内众多的知名中学中临川一中算是后起之秀在中国校友网统计的1999年——2008年高考状元中学排行榜中找不到临川一中的影子但是2009年和2010年临川一中却连续两年培养出高考状元。临川一中这样自我评价“恢复高考以来我校已向高等院校输送优秀新生3万余人。特别是近六年临川一中连创江西高考历史之最。” 的确近六年临川一中共有146人考入清华、北大约占这两所名牌大学在江西招生总人数的四分之一。 TOP3北京四中京城名校不少校友成“大腕” 生日1907年身份北京市示

专业教学标准调研方案及要求【模板】

专业教学标准调研方案及要求一、调研目的调研是中等职业学校专业教学标准制订工作的必要环节，为标准制订工作奠定基础。二、调研框架调研对象：主要包括行业企业及职业学校两类主体。总体要求：通过企业调研，主要反映出相应行业的人才结构现状、行业企业人才需求状况、企业岗位设置及对人才结构类型的要求、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求。通过学校调研，了解现行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习的要求与培养现状、企业对现行专业教学的要求与建议等，为制订中等职业学校专业教学标准提供比较全面、客观的依据。调研范围：以所承担的专业为主，重点调查相应的岗位或岗位群。重点调研范围与内容： 1.行业发展研究 ----相关行业发展规划要求（以国民经济和社会发展“十二五”规划为依据） ----相关行业发展现状（行业经济增长方式转变及国际化发展趋势）、行业人才结构现状及需求，中高等职业教育供求状况----相关行业文化、职业道德素养状况 2.企业调研

重点调研相关企业技术变化（工艺、设备、材料等）；运营方式变化（商业业态、分销系统发展、服务类型）；劳动组织变化（流水线、小组工作、岗位轮换、一人多岗等）等内容，重点研究上述三个方面变化提出的专业培养目标变化要求，以及岗位职业能力的变化情况，要求列出专业能力和非专业能力各不少于10项。 3.学校调研 ------现行专业教学计划的实施情况（专业教学计划的执行情况、存在问题、课程结构比例等） ------学校生源状况 ------就业与升学情况（专业就业率、对口就业率，升入高一级学校的比例及对口率） 4.毕业生调研对本专业课程设置、职业技能训练等教学过程与效果的意见和建议。三、基本要求 1.采用直接调研、间接调研、材料搜集等形式，要求对调研结果进行分析，并形成相应的研究报告。并从产业、专业调研出发，分析工作任务和职业标准，确定职业能力，填写任务与职业能力分析表。 2.企业调查要兼顾地域的发达欠发达、规模的大中小、技术密集型和劳动密集型。企业数不少于10个。 3.学校调查要兼顾地域的发达欠发达，类别的国重与省重，中专与职高、技工等。学校数量不少于20所。

全国各省市重点中学排名

全国各省市重点中学排名北京市全国重点中学排名 1.北京市第四中学 2.中国人民大学附属中学 3.北京师范大学附属实验中学 4.北京大学附属中学 5.清华大学附属中学 6.北京101中学 7.北京师范大学第二附属中学8.北京市第八十中学9.北京景山学校10.北京汇文中学大庆市十大重点中学排名 1.大庆实验中学 2.大庆铁人中学 3.大庆第一中学 4.大庆市东风中学 5.大庆市第四中学 6.大庆中学7.大庆石油高级中学8.大庆市第二十八中学9. 大庆市第十七中学10.大庆市第十中学；乌鲁木齐十大重点中学排行 1.乌鲁木齐市第一中学 2.乌鲁木齐市第高级中学 3.乌鲁木齐市第八中学 4. 新疆实验中学 5.新疆生产建设兵团第二中学 6.乌鲁木齐市第70中7.乌鲁木齐八一中学8.乌鲁木齐市第十一中学9.乌鲁木齐市十三中学10.乌鲁木齐市六十八中学包头市十大重点中学 1.包头市第一中学 2.包头市第四中学 3.包头市第六中学 4.包头市第九中学 5.包头市第三十三中学 6.包钢一中7.内蒙古一机集团第一中学8.北重三中9.北重三中10.包头市回民中学大连市十大重点中学排行 1.大连市第二十四中学 2.大连育明高中 3.大连市第八中学 4.大连市第一中学 5.大连市第二十三中学 6.辽宁师范大学附属中学7.大连市第二十高级中学8.大连市金州高级中学9.庄河市高级中学10.瓦房店市博源高级中学；广州市十大重点中学排行 1.华南师范大学附属中学 2.广州执信中学 3.广东实验中学 4.广东广雅中学 5.广州大学附属中学 6.广州市培正中学7.广州市真光中学8.广州市南武中学9.培英中学10.广州市铁一中学；滁州市八大重点中学 1.安徽省滁州中学 2.滁州二中 3.滁州实验学校 4.安徽全椒中学 5.来安中学 6.安徽省天长中学7.炳辉中学8.安徽省凤阳中学；齐齐哈尔十大重点中学排行 1.齐齐哈尔市实验中学 2.齐齐哈尔市第一中学 3.齐齐哈尔市第八中学 4. 齐齐哈尔第六中学 5.齐齐哈尔市第三中学 6.齐齐哈尔市民族中学7.齐齐哈尔阳光学校8.齐齐哈尔中学9.齐齐哈尔市第二十八中学10.齐齐哈尔第五十一中学

上海市市重点中学排名含高考升学率

上海市市重点中学排名（含高考升学率）第一档：（一本率90%以上） 1.上海市上海中学（%） 2.华东师范大学第二附属中学（华师大二附中）（94%） 3.上海市复旦大学附属中学（复旦附中）（94%） 4.交通大学附属中学(交通大学附属实验学校)交大附中（91%) 第二档：（一本率80%以上） 5.南洋模范中学（88%） 6.上海市建平中学（85%） 7.上海市延安中学、上海师范大学附属中学（上海师大附中）（84%） 9.控江中学（83%） 10.上海市实验学校中学部（83%） 11.复兴高级中学、上外附中、大同中学、七宝中学（82%） 15.进才中学（81%）第三档：（一本率75%左右） 16.上海市格致中学（79%） 17.上海市向明中学（78%） 18.市西中学、曹杨第二中学、位育中学（76%） 21.市北中学、松江二中、杨浦高级中学（75%）第四档：（一本率70%左右） 24.上海市第三女子中学（市三女中）（71%） 25.育才中学、华东师范大学第一附属中学（华师大一附中）（68%）第五档：（一本率60%左右）

27.上海市吴淞中学、上海市第二中学（市二中学）（68%） 29.上海市风华中学、上海市洋泾中学（60%） 30.金山中学（57%） 31.行知中学、晋元高级中学（晋元中学）、南洋中学（58%） 34.嘉定一中、崇明中学（55%）第六档：（一本率50%左右） 36.青浦高级中学（54%） 37.新中高级中学(50%) 38.北郊中学、南汇中学、敬业中学（48%） 41.大境中学、奉贤中学、浦东上外附中（45%） 44.上大附中、同济一附中、宜川中学第七档：（一本率30--50%） 47.闵行中学（45%） 48.光明中学、卢湾中学(30%) 50.民立中学、六十中学（32%）第八档：（一本率30%以下） 52.华东模范中学、回民中学

积极开展专业教学标准建设全面提升专业建设水平

积极开展专业教学标准建设全面提升专业建设水平国务院常务会议强调，要创新职业教育模式，大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。天津市教委以专业建设为重点，以教育部发布的18大类410个高等职业学校专业教学标准为抓手，全面推进专业教学标准的落实与优化，不断提升现代职业教育发展水平。一是从教学一线出发，全面落实专业教学标准。参照专业教学标准，全面优化人才培养方案。全面落实专业教学标准，优化、完善现行人才培养方案。各院校充分发挥校企合作组织的作用，对照专业教学标准，校企共同重新修订优化人才培养方案。对于教育部尚未颁布的标准，也通过对照检查，融合各院校的优势与特色，对现有人才培养方案进行了梳理与提升，完成了市级专业教学标准的制定工作。基于专业教学标准，开展核心课程教学标准建设。将“双证书”教育融入教学全过程，重点建设专业核心课程教学标准，实现教学过程根本性转变。强调以项目为载体、以工作过程为导向，对接职业标准，整合教学内容，融入岗位技能，重构实践教学体系，改革教学方法、教学手段和评价方式，合理配置课程教学资源，编写、出版了一批优质专业教材。依据专业教学标准，开展专业教学检查工作。2013 年初，

对近两年来开设的新专业和部分招生人数过多的专业，开展了教学检查工作。教学检查工作从专业教学的实际出发，依据专业教学标准，重点检查师资配备、人才培养方案修订与下达、课堂教学实施等情况，全面地梳理与评价专业教学情况。二是以项目建设为载体，提升优化专业教学标准。2013 年，提升专业服务产业发展能力项目进入验收阶段。以验收为契机，在验收过程中坚持“基于标准、高于标准”，将全市41 个建设项目与专业教学标准比对。通过项目建设，各专业的师资队伍结构和水平、校内外实训基地建设水平明显提升，超过专业教学标准。 “十二五”期间市财政将投入6 亿元，重点支持高等职业院校开展提升办学水平建设项目，包括建设18 所高水平示范性高等职业院校和3 所优质特色专业建设校。我们将项目建设视为完善和优化专业教学标准的过程，各院校均要在达到已经规定的标准后进行提升与完善，形成具有天津特点的专业教学标准。三是推进职业教育国际化进程，做好国际化专业教学标准的开发工作。2012年6月，启动国际化专业教学标准开发工作，将其作为推进天津市职业教育国际化进程的重要契机。市各院校依托各自优势特色专业，以专业教学标准为基础，以国外先进国家同类院校相同或相近专业的人才培养标准为参考，以发达国家颁布的行业或职业岗位能力标准为依据，与

全国重点中学前十排行

全国重点中学前十排行第一：湖北省华中师范大学第一附属中学。重点大学升学率全国最高100%，校园环境全国第二（新校区），9枚国际奥赛金牌，刚举办国际中学校长会议，国际影响力第二。华中师范大学第一附属中学是全国著名的重点中学、湖北省政府命名的唯一窗口学校。学校前身中南实验工农速成中学，创建于1950年9月。1955年改名为华中师大一附中，前国家主席李先念为学校题写了校名。1997年评为省级示范学校，2005年学校整体搬迁新校区（武汉东湖开发区汤逊湖北路特一号）。2005年10月通过湖北省示范学校复评。中文名：华中师范大学第一附属中学外文名： NO.1 Middle School attached to Central China Normal University 简称：华中师大一附中、华师一附中校训：厚德博雅、笃学敏行创办时间： 1950年类别：公立中学现任校长：张真知名校友：易中天所属地区：中国武汉主要奖项：全国著名重点中学湖北省窗口学校第二：北京人大附中。国际影响力第一，校园环境第一，金牌3枚。中国人民大学附属中学（简称人大附中）坐落在北京中关村科技园区中心，是一所美丽的花园式学校。校园绿草如茵，红墙白窗，学苑的规整宁静中浸润着自然的素朴清新。学校左邻北京大学和清华大学，右依中国人民大学，与中国科学院一街之隔，尽享得天独厚的人文地理优势和科学文化氛围。中文名：中国人民大学附属中学外文名： T he High School Affiliated to Renmin University of China 简称：第三：湖北省黄冈中学。

打造国际化高职教育培养国际化高职技能人才

打造国际化高职教育培养国际化高职技能人才 -----聚焦国际示范性骨干高职院校：上海出版印刷高等专科学校特色办学之路加强国际交流与合作要高等职业教育适应经济全球化要求肯国家“走出去”发展战略需要在必然选择，对提升我国高等职业教育国际知名度和国际化水平具有重要意义。在全国尤其是上海教育综合改革持续推进的大背景下，各大高校都有国际化有意识地思索当下肯未来在国际化方向，作为沪上高职业高专专院的领头羊，上海出版印刷等专科学校（以下简称上海版专）在引领高职业院校国际化建设方面有这强烈的使命感和责任感，其对于自己的国际化思考有其独特的设计方式。上海版专建校60多年以来，历史传统，实行开放办学理念，经过多年的探索和实践，尤其是近年来伴随学校发展国际示范性骨干高职业院校建设的同时，其国际化发展战略目标越来越明晰灵活、国际化人才培养的实践举措也越来越丰富可行。踏实基础，创新国际化人才培养思路应势而动，打造多样化的人才培养模式随着国际合作交流和国际化人才培养实践经验的日益丰富，上海版专的国际化办学李四日益明晰，可以用“一个核心、三个着眼点、五个原则”来示意：一个核心是以培养具有国际视野、达到国际人才培养标准的复合职业技能型人才为核心，积极展开与国外大学联合办学与合作办学，引用国外优质教育资源。 “三个着眼点”：一个积极开展与国外大学的中文合作或联合办学，共享国际优质教育资源：二是将国际化内化为课程建设、专业建设、学科建设、师资队伍建设，提高学科专业建设水平，丰富国际化人才培养的内涵与外延：三是围绕产业发展要求，服务国家经济“走出去”发展战略，发挥国家示范性骨干院校优势，利用学校品牌和专业优势，扩大对外交流与合作工作。五个原则：一是把国际化渗透到学校的“印刷工程与包装设计”、“出版传播与文化管理”、“艺术设计与影视动漫”三大专业群，体现整体性原则；二是将世界技能大赛技术标准和国际认可的行业标准贯穿在人才培养过程中，体现高水平原则；三是积极开展国际化办学，共享国际优质教育资源，体现开放性原则；四是把培养具有国际视野、人文素养、艺术眼光、创新意识的印刷出版传媒类高端技能型人才作为出发点，体现以学生为中心原则；第五，把国际化开放办学凝结为课程、专业、学科建设成果，体现内涵提高原则。开放竞争，职业技能人才培养与国际技能标准接轨上海版专在对高素质技能型人才培养过程中，采取专业人才培养与国际技能标准接轨的方式，实施职业标准与课程标准向行业先进企业、国际技能标准转换，取得了非常好的效果。2013年在42届世界技能大赛中，上海版专王东东同学获得印刷传媒技术项目的铜牌，创造了我国印刷高技能人才首次参赛即位列第三的历史，圆了印刷人在国际技能大赛上的“中国梦”，彰显了上海版专印刷媒体技术高技能人才的培养已达到国际化高水平标准，这是该校将职业技能人才培养与国际技能标准接轨的最好实践。上海版专凭借专业雄厚的师资优势和丰富特色的培训经验呗国家确定为第42届世界技能大赛集训选拔工作。一、实践中外合作办学项目，积极引进特色。紧缺国际化人才培养项目中外合作办学项目的开展以及成为我国高等教育开展国际合作与交流的重要形式之一，中外合作办学项目对于引进国外优质教育资源、借鉴国外有益的教学与管理经验发挥着重要作用。目前各中外合作办学在各校普遍开展，但存在引进专业雷同，特色不明显的状况。在原有的美国罗切斯特理工大学合作举办的图文信息处理专业合作项目之外，上海版专与时俱进又拓展了新的中外合作办学项目。2014年与法国艺术管理学院（EAC）成功申报与该院“及”艺术设计（艺术经纪方向）”两项中外合作办学项目，这两项专业紧密结合了上海版专传承文化的办学特色，并且是目前人才市场紧缺的项目。项目采用“2+1”模式，项目的实施将为上海及我国的文化产业、文化国际贸易和数以品交易市场的快速发展提供有力的人才保障，极大满足了文化产业大发展下对从事文化媒介与版权经纪、艺术品交易市场工作人才的需求。二、开展多种形式的联合办学项目，提升国际化职业技能型人才培养水平全球化北京下我国职业教育不仅要重视职业教育的规模效益，而且还要注重国际化办学标准。与国外校院开展联合办学项目是快速合理引进国外先进职业教育理念、课程体系及教学模式的有效方式。上海版专根据骨干高职业校院建设项目要求，积极扩大国际合作和交流，学校与国内外同类高校建立了广泛、密切的关系，开展了多层次。多途径、多形式的联合办学项目。近年来，上海版专共开括了中爱都柏林格里菲斯学院联合培养项目、中英博尔顿大学联合培养项目、中法IPAG商学院联合培养

2018年全国百强高中31省重点高中排名!

2018年全国百强高中31省重点高中排名！各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 2018年全国百强高中31省重点高中排名！为什么要读重点高中?在2016年的时候，北京师范大学曾经做过一个很有意思的调查:清华大学和北京大学的大学生，小学和初中是否都来自于名校呢?这个调查持续了半年多，结果出来之后也引起了广泛地关注。调查结果显示:很多清华大学和北京大学的大学生，他们所就读的小学或者初中基本上都没有什么名气。但无一例外的是，他们所就读的高中都是当地的重点高中!其实，小学或者初中是否是名校对以后成才的影响并没有我们想象中那么大，但是高中却是十分的重要!重点高中能给你带来什么?1过硬的师资力量很多重点中学的重本率实在是高的吓人!虽然说这与生源质量也有一定的关系，但是不得不承认的是，这样的成果与一大批优秀的教师的辛勤付出是分不开的。毋庸置疑，重点高中的老师水平自然很高，名师出高徒，强将手下无弱兵。一个高级教师和一个二级教师就差了很多，在教学经验、教学方式、以及对学生心理的了解程度上有着本质的区别。2浓厚的学习氛围马云曾经说过:“没有和最优秀的人在一起，没有正确的思想，没有正确的方法，没有持久的努力，你是不可能成功的。”在一所重点中学里学习，这意味着:你的周围会有很多的学霸。经过了中考的沙漏

式筛选，这里不再是良莠不齐的混搭界，而是旗鼓相当的精英派。他们大多有着强烈的目标感，超凡的执行力，严格的自律性，超强的意志力。看到那么多比你优秀的人比你更努力，要想发光就只能让自己更努力。这，就是优秀者的磁场。3更多元化的选择重点高中意味着更多的资源和机会。从常春藤名校多年来招收中国学生的经验中可以发现这一趋势:美国大学比较青睐中国重点高中的学生。除去过硬的师资力量不说，很多重点中学与国内外的许多优秀大学都签有合约。如果你排名相对靠前，就可报名这些国内外大学的自主招考。但是这样的资源和信息对于普通高中来说相对匮乏，很多普通高中的学生基本上接触不到这样有用的资源或者信息。4科学的管理理念很多重点中学都会有各种各样的选修课、课题研究、学生会、社团活动等，这些都是校园生活当中所必不可少的一部分。它们占用的时间并不是很多，但是可以让学生更加全面的发展。大多数重点中学都能以一种开明的态度对待学生，不干涉学生的选择，给了学生很大的自由发展空间，让他们能够全方面的发展，不至于在走出校园的时候成为只会考试的机器，而是变成一个独立而具有自己思想并且知道自己需要的是什么的全才。5开阔的人生眼界在重点中学里，你会发现这里藏龙卧虎，他们会的不仅仅是课本里的知识。这些人会激励你在学校课业外充实自我，去形成自己独立的思考。渐渐的，你所懂得的东西也不再只是课本，而是更多的课本外的知识;你的眼界也就不再局限于书桌前的方寸之地，而是能够抬起头来看看外

1天津市教委积极开展专业教学标准建设

积极开展专业教学标准建设全面提升专业建设水平（天津市教育委员会）国务院常务会议强调，要创新职业教育模式，大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。天津市教委以专业建设为重点，以教育部发布的18大类410个高等职业学校专业教学标准为抓手，全面推进专业教学标准的落实与优化，不断提升现代职业教育发展水平。一、从教学一线出发，全面落实专业教学标准 1.参照专业教学标准，全面优化人才培养方案。我委全面落实专业教学标准，优化、完善现行人才培养方案。各院校充分发挥校企合作组织的作用，对照专业教学标准，校企共同重新修订优化人才培养方案。对于教育部尚未颁布的标准，也通过对照检查，融合各院校的优势与特色,对现有人才培养方案进行了梳理与提升，完成了市级专业教学标准的制定工作。 2.基于专业教学标准，开展核心课程教学标准建设。我委将“双证书”教育融入教学全过程，重点建设专业核心课

程教学标准，实现教学过程根本性转变。强调以项目为载体、以工作过程为导向，对接职业标准，整合教学内容，融入岗位技能，重构实践教学体系，改革教学方法、教学手段和评价方式，合理配置课程教学资源，编写、出版了一批优质专业教材。 3.依据专业教学标准，开展专业教学检查工作。2013年初，我委对近两年来开设的新专业和部分招生人数过多的专业，开展了教学检查工作。教学检查工作从专业教学的实际出发，依据专业教学标准，重点检查师资配备、人才培养方案修订与下达、课堂教学实施等情况，全面的梳理与评价专业教学情况。二、以项目建设为载体，提升优化专业教学标准 2013年，提升专业服务产业发展能力项目进入验收阶段。我委以验收为契机，在验收过程中坚持“基于标准、高于标准”，将全市41个建设项目与专业教学标准比对。通过项目建设，各专业的师资队伍的结构和水平、校内外实训基地建设水平明显提升，超过专业教学标准。 “十二五”期间我市财政将投入6亿元，重点支持高等职业院校开展提升办学水平建设项目，包括建设18所高水平示范性高等职业院校和3所优质特色专业建设校。我委将项目建设视为完善和优化专业教学标准的过程，各院校均要在达到已经规定的标准后进行提升与完善，形成具有天津特

2020全国重点高中初升高自主招生物理模拟试题

初升高自主招生物理模拟试题第 1 页共 6 页 2020年全国重点高中初升高自主招生物理模拟试题1 （时间：80分钟满分 100分）一、单项选择题（12×3＝36分） 1.关于声现象，下列说法错误的是（） A ．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B ．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调 C ．公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度 D ．医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量 2.如图（a ）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，就能测出车速。在图（b ）中，P1、P2是测速仪先后发出的两次超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为 3.6s ，超声波在空气中传播的速度为340m/s ，假设被测汽车沿直线匀速行驶，则下列说法正确的是（） A ．图b 中每小格表示的时间是0.2s B ．测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是408m C ．测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是136m D ．汽车的行驶速度是40m/s 3.如图所示，平面镜OM 与ON 镜面之间夹角为α，在两平面镜角平分线上有一个点光源S ，如果要保证S 发出的任意一条光线最多只能产生两次反射，则α的最小值是（） A ．120° B ．90° C ．72° D ．60 4.如图所示装置，实心铝块（ρ铝=2.7g/cm 3）B 、C 的体积均为10cm 3，当B 浸没在水中时，木块A 恰能在粗糙的水平桌面上向左做匀速运动，若用铝块D 替换C ，则A 在粗糙的桌面上向右做匀速运动，则D 的质量为（）（已知水的密度为1.0 ×103kg/m 3，铝B 始终在水中，水与B 之间的粘滞阻力及滑轮的摩擦均忽略不计） A ．2.7g B ．7g C ．4.7g D ．2g

全国重点高中提前招生考试全真试卷(八)汇编

全国重点高中提前招生考试全真试卷（八）总分：100分考试时间：90分钟姓名：一、选择题（每小题4分，共40分） 1.(2015年黄冈市市重点中学自主招生试题）伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图8-1所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材时，小右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3。根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是（） A.如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置 B.如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态 C.如果小球受到力的作用.它的运动状态将发生改变 D.小球受到的力一定时，质量越大，它的速度越小 2.(2015年黄冈市重点中学自主招生试题）如图是健身用的“跑步机”示意图。质量为m的健身者踩在与水平面成a角的静止皮带上，用力向后蹬皮带，可使皮带以速度v匀速向后运动。若皮带在运动过程中受到脚的摩擦力为f，则在运动的过程中，下列说法中正确的是（） A.f是皮带运动的阻力 B.人对皮带不做功 C.人对皮带要做功，其做功的功率为fv D人的重力与皮带对人的支持力是一对平衡力

3.(2014年华中师大一附中高中招生试题）实验室常用的弹簧秤如图8-3所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，外壳和圆环的重为G，拉杆和挂钩的重为G0，弹簧质量忽略不计。现将该弹簧秤在图甲所示的位置凋零后不动，再以如图乙和图丙的两种方式固定在地面上，并分别用图样的力F0(F0>G+G0)竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为（） A.乙图读数为F0-G，丙数读数为F0-G0 B.乙图读数为F0-G0，丙数读数为F0-G C乙图读数为F0-G0，丙数读数为F0-2G D.乙图读数为F0-G，丙数读数为F0-2G 4(2012年蚌埠二中自自主招生试题）如图8-4所示，一个木块A放在长木板B上，弹簧秤一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木版B 以速度v匀速运动，水平弹簧秤的示数为T，下列关于摩擦力的说法正确的是（） A木块受到的摩擦力大小等于F B.长木板受到的摩擦力大小等于T C.若长木板以2v的速度运动时，长木板受到的摩擦力大小等于2F D.若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于T 5(2016华中师大一附中高中招生试题）在学习物理过程中，某同学有以下观点： ○1作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内可传输的信息越多；

2020年全国百强高中31省重点高中排名!

2020年全国百强高中31省重点高中排名！迈进这些高中的大门，您就半只脚踏进了重点大学的校园。随着高考的竞争压力越来越大，历史君带你盘点各省重点高中和全国百强高中，选好这些学校才能有个成功的未来! 北京市5强排名学校名称城区全国排名 1人民大学附属中学海淀区3 2北京市第四中学西城区20 3北京师范大学附属实验中学西城区30 4北京师范大学第二附属中学西城区51 5清华大学附属中学海淀区94 河北省5强排名学校名称城市全国排名 1河北衡水中学衡水市2 2石家庄市第二中学石家庄市8 3衡水市第二中学衡水市78 4河北正定中学石家庄市85 5唐山市第一中学唐山市- 湖北省5强排名学校名称城市全国排名 1华中师范大学第一附属中学武汉市1 2武汉市第二中学武汉市13

3武汉外国语学校武汉市47 4襄阳市第五中学襄阳市74 5襄阳市第四中学襄阳市- 湖南省5强排名学校名称城市全国排名 1长沙市长郡中学长沙市4 2长沙市雅礼中学长沙市5 3湖南师范大学附属中学长沙市11 4长沙市第一中学长沙市48 5长沙市明德中学长沙市86 上海市5强排名学校名称城区全国排名 1上海中学徐汇区6 2华东师范大学第二附属中学浦东区24 3复旦大学附属中学杨浦区26 4上海交通大学附属中学杨浦区- 5上海外国语大学附属外国语学校虹口区-四川省5强排名学校名称城市全国排名 1成都市第七中学成都市7 2四川省绵阳中学绵阳市17 3成都外国语学校成都市41 4绵阳东辰国际学校绵阳市-

5成都嘉祥外国语学校成都市- 浙江省5强排名学校名称城市全国排名 1宁波市镇海中学宁波市9 2杭州第二中学杭州市16 3杭州学军中学杭州市22 4温州乐成寄宿中学温州市28 5温州中学温州市53 6杭州外国语学校杭州市56 7宁波慈溪中学宁波市71 8绍兴诸暨中学绍兴市90 吉林省5强排名学校名称城市全国排名 1东北师范大学附属中学长春市10 2吉林大学附属中学长春市14 3吉林市第一中学吉林市- 4长春市第十一中学长春市- 5延边第二中学延边州- 河南省5强排名学校名称城市全国排名 1郑州外国语学校郑州市12 2郑州市第一中学郑州市18 3河南省实验中学郑州市96

全国各省知名重点中学排名

甘肃省全国知名重点中学排名 1.甘肃省武威第一中学 2.甘肃省兰州第一中学 3.庆阳一中 4.西北师大附中 5.兰州新亚中学 6.兰州铁路局第五中学 7.榆中县第一中学 8.兰州铁一中 9.兰州化学工业公司总校第一中学 10.甘肃省酒泉中学青海省全国知名重点中学排名 1.青海湟川中学 2.西宁五中 3.西宁十四中 4.青海师范大学附属中学 5.青海省互助一中 6.乐都县第一中学7.平安县第一中学8.化隆一中9.海北州祁连山中学10.青海昆仑中学甘肃省全国知名重点中学排名 1.甘肃省武威第一中学 2.甘肃省兰州第一中学 3.庆阳一中 4.西北师大附中 5.兰州新亚中学 6.兰州铁路局第五中学 7.榆中县第一中学 8.兰州铁一中 9.兰州化学工业公司总校第一中学10.甘肃省酒泉中学；贵州省全国知名重点中学排名 1.余庆中学 2.贵阳一中 3.凯里市第一中学 4.遵义四中 5.贵阳市第六中学 6.都匀一中 7.贵州省天柱民族中学8.贵州师大附中9.贵州教育学院实验中学10.思南中学云南省全国知名重点中学排名 1.云南师大附中 2.云南大理一中 3.昆明第八中学 4.楚雄市第一中学 5.明德中学 6.思茅一中 7.昆明市第一中学8.禄劝民族中学9.昆明第三中学10.曲靖一中重庆市全国知名重点中学排名 1.重庆一中 2.重庆三中 3.巴蜀中学 4.重庆市育才中学 5.西南师范大学附属中学 6.重庆市第十八中学 7. 重庆铁路8.重庆市第八中学9.重庆市清华中学10.云阳中学河南省全国知名重点中学排名 1.郑州一中 2.河南省实验中学 3.开封高中 4.洛阳一高 5.郑州外国语学校 6.新乡市第一中学 7.河南省淮阳中学8.信阳高级中学9.商丘市第一高级中学10.河南省偃师高级中学陕西省全国知名重点中学排名 1.西北工业大学附属中学 2.西安交通大学附属中学 3.西安中学 4.长安一中 5.西安铁一中 6.西安市第一中学7.丹凤中学8高新一中9.宜川中学10.安康中学西藏自治区全国知名重点中学排名 1.拉萨中学 2.林芝地区第一中学 3.拉萨市第三高级中学 4.藏民族学院附中 5.林芝地区第二中学 6.拉萨北京中学7.拉萨市师范学校8.嘉黎县中学宁夏回族自治区全国知名重点中学排名 1.银川一中 2.银川实验中学 3.吴忠中学 4.宁夏大学附属中学 5.唐徕回中 6.平罗中学 7.贺兰一中 8.石嘴山市第十七中学9.中卫市第三中学10.银川二中河北省全国知名重点中学排名 1.石家庄市第二中学 2.衡水中学 3.唐山市第一中学 4.河北正定中学 5.保定市第一中学 6.石家庄市第一中学7.邢台市第一中学8.石家庄辛集中学9.冀州中学10.石家庄市第二十四中学；新疆维吾尔自治区全国知名重点中学排名

高职院校教学评价体系标准化的建设我国高职教育走向国际化的必经之路

第2期［摘要］文中通过调查研究英国高等教育教学评价体系，结合目前我国高职院校的实际，借鉴英国的先进经验，提出了我国高职教育教学评价体系标准化建设的策略。［关键词］高等职业教育；教学评价；评价标准；国际化［中图分类号］G712 ［文章标识码］A ［文章编号］ 1671-5136(2012)02-0089-02 ［收稿日期］［作者简介］2012-05-12 曾德昕（1984-），女，四川内江人，长沙民政职业技术学院医学院助教、硕士。浅谈高职院校教学评价体系标准化的建设 ———我国高职教育走向国际化的必经之路曾德昕（长沙民政职业技术学院医学院，湖南长沙410004）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出，要培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际化竞争的人才，适应对外开放的要求。随着我国经济的快速发展，社会对于技术性人才的需求越来越大，给高等职业教育的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在这种情况下，作为全国示范性高职院校之一的长沙民政职业技术学院于2011年开启了国际化大门，走上探讨高职教育的国际化之路。英国高等教育自上世纪80年代开始施行国际化战略以来，经过20多年的探索与改革，已经形成了世界一流的国际化高等教育体系，并以其严格的质量控制赢得了国际一流的声誉[1]。高等教育国际化的一大特征是需要面向来自不同国家、具有不同教育背景的学生，因此在教学过程中，如何对教学质量进行客观、公正的评价十分重要。经过走访调查英国数所高校发现，英国的高等教育已经形成了非常完善且行之有效的教学质量评价体系，除了有专门的教学评价机构（高等教育质量保障委员会Quality Assurance Agency of Higher Educa-tion,QAA ）外[2]，各个专业的评价体系主体结构也基本实现了标准化。标准化的优点在于无论评价的实施者是谁、采用什么样的方式进行评价，得到的结论能够保证基本一致，实现了教学质量评价的公正客观性。评价体系的标准应来自于国际相关专业学术领域的基准要求[2]，对于有行业主体的专业，评价标准还需要与行业入职资格标准一致[3]，尤其是高职教育的教学评价标准更应密切结合行业的实际需求，这样才能保证教学质量与国际接轨，学生的学历获得国际认可，同时实现了学生的学以致用，增强了学生的核心竞争力。那么，教学评价体系的标准化该如何实现呢？第一，教学评价体系的标准化立足于教学考核的信息化。在信息化的基础上，所有的教学资源实现共享，管理信息实现公开，那么每一门课程的考核信息、评价指标都可以进行公示。对教师而言，可以实现对一门课程的多方考核，甚至是校外专家考核，就不再局限于仅仅只有任课教师考核自己所担任的课程，使得考核结果更具客观性；对学生而言，通过网络可以及时得到课程考核反馈，有利于学生总结学习经验、强化学习目的性。第二，教学评价体系的标准化表现为评价指标的表格化。不论教学考核的形式是哪一种，所有的评价指标都可以用表格的形式来体现。表格化的优点在于精炼、直观、清晰、便于操作，在信息化的基础上更加能够体现教学评价的过程及标准。尤其是在论文、实践报告等开放性的考核方式中，表格化的评价指标更能克服评价者的主观性，最大限度地保证了评价结果的一致性和客观性，符合标准化的基本要求。第三，教学评价体系的标准化核心为评价内容的长沙民政职业技术学院学报 Journal of Changsha Social Work College 第19卷第2期2012 年6月Vol.19No.2 Jun .2012