名师培养对象申报材料【共4页】
名师培养对象申报材料
名师培养对象申报材料为梦想而不懈追求一一名师培养对象申报材料xx中心学校xxx申请人：xxx,女，生于1976年，屮学一级教师，大学本科学历。我从事农村教学工作已经15个春秋，在这15年里，任教过数学、地理、生物，多年担任班主任、数学教研组长，我以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作业绩贏得了学生和家长的信任，得到了学校领导的肯定，并评为县级骨干教师。
在师德方面，我时刻以名师的要求来严格要求自己，我关
心、服务、爱护学生，倾听学生呼声，以高度的责任感和敬业精神，不遗余力地为学生办实事，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业贡献自己的聪明才智。XX、xx年连续两年考核优秀，xx年被评为县级“优秀教师”，
XX年被评为市级“学生最满意教师”。
在教学工作屮，激励性评语是我的特色，在快乐的环境中，
学生爱学、乐学，我所教学科期末成绩一直处于全县前列，XX年中考中获县级教学成果三等奖，在同年秋季的县级数学“课内比教学”二十人竞赛活动屮获得第五名的好成绩。边教学边研究才能做发展型和创新型教师，XX年被评为市级“学科带头人”，XX 年我参加了省级新课程培训，返校后在全镇进行了以《生活中的数学》
为主题的经验交流。
不断积累和向他人、向书本学习是我多年来养成的习惯，我
经常在节假日和双休日进行业务学习，学习新课程理念，不断提升自己的专业水平，以研促思，以研促发展，使教学不断创新，我边研究边总结，我撰写的《巧借虚荣心激发学习兴趣》、《新课堂创设新问题》、《习惯是学生学好数学的基础》、《数学教学屮学生思维能力的培养》等论文分别荣获市级
二、三等奖。
教学能力创一流，班级管理更要争创一流，学生喜欢我，才
会喜欢我所教的学科，我的班级管理经验多次对全校教师进行了介绍。
在年终考评屮，XX、XX年连续两年被评为镇、县级“优秀班
主任”，XX年被授予县级“优秀教育工作者”称号，XX年被评为
县级“骨干教师”。
昨天的荣誉并不能代表今天的成就，更不能代表明天的辉煌。俗话说：“人往高处走，水往底处流” O作为教师，我和很多人一样都想在教育事业上有所作为，想成为“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的老师。自新课改开始，我一直任教数学，从七年级到九年级，已有好几个轮回，可以说对数学教材已有了初步的认识。但在今后的教学工作屮，我该如何定位自己？如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名数学教师，我希望自己能在
理论的熏陶与实践经验的浸润屮成熟起来。我虽然已有15年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想，也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不断前进，更需要促使自己树立终身学习的观念；成为科研型的教师；课堂教学形成一定的独特风格。为了早日实现自己的梦想，下面我就谈谈我的教师成长计划。
一、提高理论素养。努力学习比较系统的、专业的基本知识
和基本技能。再读《教育心理学》，夯实教育理论基础；认真学习新颁布的《课程标准》，吃透要求，更新理念；学习高效课堂教学新模式的理念，有选择地结合校情，构建本校数学新课堂。力争每学期学专著五本，学习笔记五万字，使自己的教学理论水平有一个大的提高。
二、更新教育观念。
一是积极参加各种教学培训活动；二是积极订阅时代前沿的
教学杂志、拜读一些教育教学专著；三是通过上网观课直观感知先进的教学信息；四是学用结合，在教学屮努力渗透新课程的理念，以教学新理念指导自己的教学行为，记录自己教学屮发现的问题，及时请教经验丰富的教师，特别要向指导老师请教。
三、加强岗位练兵。苦学多问，多向专家、同事请教，认真
上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形成自己的教学风格，争取能成功地开出公
开课。在每堂课前用心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教学屮注意形成良好的教态。在提高自身教学基本功的同时提高课堂教学效果。我会多观摩其他教师的课堂教学，特别是学习优秀教师的好的上课方式，从而不断提升我的备课和上课质量。
四、提高课堂效率。我在信息技术方面虽然有一定的基础，但要有效应用到数学课堂教学这一方面还存在一定的差距，如何让现代化教学手段在数学课上发挥它的最大优势，这是我迫切需要学习的东西，只有掌握好了一些更高层次的信息技术才能让我把想表达的东西在课堂上通过课件展示出来，达到预期的效果。在一年屮我再次深钻powerpointflast＞几何画板等应用软件的基础知识以及电子白板的运用技术，学习媒体与教学思想有机有效的结合的设计理念，到达会制作更高质量的课件。
五、提高科研素养。今后在教学中我要多积累多总结，积淀个人教学的经验，形成个人的教学思想，并在校内形成一定的影响力。积极投入教育科研，在校内勇当领军人，积极探索课堂教学新模式。加强日常学习，积累教学经验，撰写论文体会，力争每年至少有一篇论文获市二等奖以上。建立个人博客，丰富其内容，不断与同仁交流工作的想法与实践经验。拟定教学实验专题，力争在两年内形成自己一套教学方式，三年内初步构建理论体系，五年内成熟并在校内以上推广运用。
总之，通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想
岀各种有效的办法，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足
够的魅力激发学生学习数学的兴趣，真正地为素质教育添砖加瓦，为全面提高山区教学质量贡献力量。
最新教学名师申报材料
教学名师申报材料 **，女，20xx年参加工作，**县**中学数学二级教师。十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。 治学箴言一丝不苟，严格严谨。 教学主张不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。 教学风格多法并举，因材施教。 教学成果 20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。 20xx年，被评为学校“教学标兵”。 20xx年，获得学校“优质课一等奖”。 20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。 20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。 20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。 说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。 面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说：“没有教不会的学生 ，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构 ，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念 ，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。 在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是：利用课堂内外，对数学学科中优秀学生进行重点培养，用较高的要求、有一定难度的试题，让他们在数学领域出类拔萃；对数学学困生进行课外补差，从基础抓起，让他们逐步赶上。通过这一方法，使优秀生、学困生在不同程度上都得到了进步和发展 ，取得了较好的教学效果。于是“培优补差”一度曾在**中学得到了普遍推广
名师工作室汇报材料1
结伴同行共铸辉煌 南乐县第二实验小学张付东 “名师工作室、学科研究室是荣誉，更多的是责任和义务。”培养青年教师、引领教师专业发展，成为学习型、研究型、合作型组织，既是市教育局、县教育局领导成立工作室的初衷，也是上级领导对我们寄予的厚望。面对市、县教育局领导和学校搭建的平台，创设的舞台，我也为工作室定位——整合一个团队，利用一个平台，实现两个成长，落实四个结合。 一、整合一个团队：打造名师团队，让名师结伴而行，通力合作减少内耗。我校共有教职工94名。其中，骨干教师：国家级1名；省级13名；市级9名；县级7名。名师：省级 4名；市级6名。学科带头人省级5人。共45人占总人数的47.8%。学校教师近半数进入各级梯级发展队伍，大家热情很高，希望自己能干出一番事业，由于人员多，如果人人都建设自己的工作室，一是场地不够；二是学校的教师数量也不足；三是学校的整体教学工作没办法安排；四是工作室之间争场地、争时间、争人员。形成相互之间的摩擦和浪费。针对这种情况我们成立了以我为首的“南乐县第二实验小学名师工作总室”我们称为“名师共同体”。下设语文学科研究室、数学学科研究室、和心理健康教育研究室三个发分支机构。名师共同体制订
了工作机构、工作制度、总体目标、活动该方案等。这样集中大家的智慧形成合力攻克难关。 作为校长又是名师共同体的负责人我也要应充分发挥自身的作用。坚持我的教育思想：“名校长培养名师成就名校；名校滋养名师成就名校长”之间的关系 （1）桥梁作用 名校长 名师名校 名校长培养名师成就名校 名校滋养名师成就名校长 （2）培养作用 培养名师是校长工作的一个重要内容，是教师队伍建设的有力抓手，这也符合辩证法规律，以点带面，全面开花。 具体做法：“四名工程”上名课、带名班、育名生、做名师。 “五子登科”树旗子、引路子、搭台子、压担子、上梯子。 （3）使用作用 首先、校长要敢为名师撑腰(组织上信任、工作上支持、学习上帮助、研究上担当)让不是名师的人眼红，也想成为名师。
名师推荐材料
名师申报材料 三年来，本人认真学习邓小平理论、胡锦涛总书记关于教学工作的讲话精神。从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使自己的教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对2009至2011这三年的工作作出总结，希望能促使自己发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进今后工作更上一层楼。 一、几年来，本人始终坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业；不断加深对党的教育政策的学习和理解，加强个人道德修养，遵纪守法，勤奋工作，以身作则，乐于奉献,全面贯彻执行国家的教育方针；有高度的事业心和责任感,服从领导安排,一贯模范履行教师岗位职责,教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和无私奉献精神。 二、走继续教育之路，不断参加业务培训学习，提高自身的业务素质。我在干好自己的本职工作的同时，从不忘记自己业务水平的学习。积极主动地参加教研活动，主动向其他教师取经，每学期深入课堂听其他教师授课15节以上，以此来丰富自己的教学经验。认真学习教育教学理念，并能积极和同行交流，提高自己的授课水平和业务能力。参加了师市主办的继续教育学习；参加了计算机水平测试；参加了新教材的培训和新课改的培训。认真学习《教育学》、《心理学》，
积极参加上级教育主管部门组织的国培教育。因为对所教学科具有坚实的基础理论知识、系统的文化业务知识及丰富的教育、教学经验，又能及时把握现代知识更新动向和本学科学术发展动态，所以能在本学科教学中取得可喜的成绩。我所担任的数学学科在中考中都能在莫索湾片区居于前列。 三、本人爱岗敬业，尽职尽责，踏踏实实，努力做好教学工作。教学中我认真研究教学大纲，钻研教材，精心备好每一节课，认真研究教学方法。向45分钟要质量，精讲多练，以培养学生的能力为目标，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生课业负担。因材施教循循善诱，做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，全面提高教育教学质量。 1、认真备课。 不但备教材而且备教法、备学生，根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真整理每节课的知识要点，归纳成集。 2、认真批改作业。
教学名师申报表_教学名师申报材料
**，女，20xx年参加工作，**县**中学数学二级教师。十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。 治学箴言一丝不苟，严格严谨。 教学主张不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。 教学风格多法并举，因材施教。 教学成果 20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。 20xx年，被评为学校“教学标兵”。 20xx年，获得学校“优质课一等奖”。 20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。
20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。 20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。 说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。 面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说“没有教不会的学生，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。 在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是利用课堂内外，对数学学
名师工作室工作汇报材料
参加徐翠荣名师工作室活动汇报材料 第七中学魏颖 徐翠荣名师工作室自成立以来充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力等几个层面入手，促进每一位成员提高，工作室成立一年多来我始终努力,在工作中有收获，也存在一些困惑和不足,借此机会，我对工作室的各项工作开展的情况向各位领导和老师做以 汇报。 一、思想感悟： 名师工作室办公室宗旨是加强对名师的管理和有效支持，促进名师工作健康高效的运作。参加名师工作室以来，我虚心学习，努力钻研，以课题为载体，逐渐完善自己的教学风格，提升自己的教育教学水平，不辱名师工作室成员这一光荣称号。经过近一年来的学习锻炼，我无论从教学理念，还是教学技艺上都发生了根本性的转变，实现了质的飞跃。我衷心感谢徐翠荣老师我们搭建了这样一个学习交流的平台！ 二、具体工作： 1、工作室活动规范化，制定了有效的工作计划及方案。为确保“名师工作室”扎实而有创造性地开展工作，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为
了扎实有效地开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习等形式，努力提高成员在教育教学等各 个方面的能力。 2、改变了随堂课听课模式，由”一帮一”转变成了“多帮一”，承担青年教师的培训和指导工作。 工作室充分发挥了团队的智慧和力量，本着相互学习、共同提高的原则，相互听课学习，有效地促进课堂教学。一年多来，我多次为校内外老师上示范课，汇报课三次。工作室成员相互听评课达20余次，每堂课后都会互评互议,撰写了听课纪录,极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。 3.工作室的成员充分利用校际间的交流机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提高自己的业务水平和开展课题研究的能力. 2015年6月全国教育科学“十二五”教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组组长阎喜斌教授亲临我校,，前沿的教学理念，科学高效的教学方法，再次促动我的教研教改的热情。2016年4月阎喜斌教授再次走进七中的课堂，为我校初三学生做了一场《中考作文高分技巧》专题讲座，这次讲座为我校积极备战中考打了一针强心剂，又似一场及时雨系统地指导了初三学生高效提升作文的写作技法，解决了我在作文辅导中存在的困惑，会后阎教授与我亲切座谈，诚挚地交流了语文作文课改所遇到的相关问题，老师们颇有收获。一年多来我通过名师工作室不断的学习培训
青年教师事迹材料3篇
1.青年教师事迹材料 2.青年教师先进事迹材料 3.青年教师个人事迹材料 毕业于师范学院数学系本科学历，学士学位，中学高级教师，现任教于职教中心，从事教育工作十八年来，同志以一个青年教师的高度责任感和无私奉献的精神，创造性地完成了教育教学工作。年被承德市妇联授予“巾帼明星”，年被评为县“三育人先进工作者”，年被县政府评为“百名优秀教师”，同时受到县政府嘉奖，年由于工作突出，被承德市人民政府荣记“二等功”，年再次被县政府授予“嘉奖”，年经学校推荐上报省级职教学科带头人。 对待教学工作，老师满腔热忱，倾心投入，不断提高教育教学艺术水平，对教学工作中的“备、讲、批、辅、考、研”六大环节，总是以精益求精的工作态度，进行深入研究与探讨。备课时，她非常注意备教材、备学生、备教法、备教具、备练习作业、备板书，在讲授每一节新课前，她都要反复研究几种不同风格、不同特色的相关资料，同时做大量的习题，从而明确每堂课的重点、难点及讲授方法。在教学过程中，她结合自己的教学经验和教学思考，不断对往年的教案做精心的调整，做到每教一遍课总能有一些新的提高，讲课时，她教态亲切、热情、稳重，语言清楚、准确、精炼、形象、生动，注意用自己的仪表风度、音容笑貌和风趣幽默感染学生，注重运用启发式和学生自主探究式的教学方法，充分调动学生的积极性和成功意识，注重因材施教、分层教学，精心准备引例和典型例题，提高学生的注意力;辅导时注重耐心细致，批改学生的作业始终认真细致，在对学生的考核过程中始终坚持客观公正;在教学研究方面，她积极探究教育教学方式方法，不断提升教育教学效果。几年来她始终开展让学生写“数学日记”的活动，并且坚持每天批改，虽然增加了工作量，但由于效果明显，她认为还是值得的。由于潜心工作，老师取得了很好的教学成绩，在年的对口升
中小学体育教学名师申报材料
中小学体育教学名师申报材料 一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘xx 二、申报级别：省级 三、申报理由： 该同志1990年调入xx县xx镇担任体育教学工作，1997年以来，他训练学生参加两年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次，第六名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从小培养了学生运动兴趣，有30余名学生考入了体育类大学；他长期担任该校艺体教研组长，组织开展的学校体艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节假日对学生进行体育训练200余天，没有向学校索要分文的报酬，他用自己丰硕的艺体成果引领我县小学体艺工作向更高的台阶迈进。 四、个人体育教学及体育训练情况 （一）、个人基本情况： 该同志出生于1962年9月，于1982年毕业于xx省xx 师范学校参加教育工作至，1991年取得xx省教育学院专科学历，1989年4月取得小学高级教师资格，从事小学体育教学工作33年，获得旬阳县甘溪镇优秀教师4次，获得xx县xx镇优秀共产党员2次，获得xx县xx镇师德标兵1次，他
的先进事迹先后两次在旬阳教育网刊载。 (二)、个人主要业绩 该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显著；注重教研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教案20余册；担任学校体艺教研组长，指导我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万字，取得了全县体育教师公认的体育竞技成绩，他对学生进行现场体育训练的实际情况受到了省市县体育运动中心领导的好评。 1、勤奋学习提升自身素质 1990年他调入我校担任体育教学工作以来，热爱教育工作，认真贯彻党的教育方针，模范践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，XX年被评为xx县甘溪镇师德标兵；具有较强的教育理论素养和系统的学科专业知识，每年撰写的专业知识学习笔记都在XX0字以上，教育理念先进，体育教学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充满了朝气，显示了儿童的活力；具有极强的体育教学及体育训练能力，学生在他组织的训练时段中显出了拼搏进取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺教师开展体艺活动达10余次之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的
教师个人先进事迹材料6篇
教师个人先进事迹材料6篇 教师个人先进事迹材料6篇教师个人先进事迹材料198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职…我为您整理了《教师个人先进事迹材料6篇》，给您在日常工作学习中借鉴。 教师个人先进事迹材料6篇 教师个人先进事迹材料 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平庸的工作岗位上勤勤恳恳兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。因为班主任工作是琐碎繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心耐心，更需要有如针般的细心，才干创新出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言
谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想观点作风言论行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。 一工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己天天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节钻研课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜
名师申报材料(中小学通用)
名师申报材料（中小学通用） 目录 1.个人发展规划 2.个人简历 3.先进事迹材料 4.荣誉统计表 5.讲座材料 6.个人规划总结
个人发展规划（20 年——20 年） 科目： 姓名： 学校
个人发展规划 眨眼间，工作已经八个年头，回顾这段匆忙而慌乱的日子，我的工作状态一直都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。规划是发展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的发展大计，小到个人的发展规划都要详细地制定计划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。 我个人的规划，想来并不重要，我怎样发展，国家都会再创新高；我怎样进步，城市的脚步也不会因我而改变。但再想想，我个人的规划又很重要，我怎样发展，关系到每个尊我为师的学生的发展；我怎样进步，体现着杜拉尔中学教师的面貌，想来想去间顿悟，我很重要，因为我属于集体，我属于学生。 一、现状分析 1．在本职工作中，做到兢兢业业，勤勤恳恳，默默地奉献出自己的青春与才华，虽谈不上成绩显赫，但也硕果累累。工作中，始终树立终身学习的观念，因此我积极参加自学考试，并完成了苏州大学函授的所有课程，已取得本科文凭。 2．具备中学一级教师资格。 3．有家庭负担，上有老下有小，并且有还房贷的压力。 仔细分析了一下自己的现状，存在以下不足之处： 1．缺乏开拓创新的科研意识，教科研能力有待提高。 2．需努力探索课堂教学的新模式、新方法，提高课堂教学效率。 3．需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。
二、发展目标 1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底与理论底蕴。 2、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 3、加强信息技术的学习与运用。 3、教学常规与教学科研一起发展，善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。 三、一年规划 1、继续加强本学科专业理论知识的学习和提高课堂实践能力 2、努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，并善于结合教育教学实际，创造性地予以运用、博采众长，形成教学特色。 3、基本具备研究型教师的素养：有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。 4、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。 5、积极参加继续教育。 四、具体实施方案
小学优秀教师先进事迹材料(精华3篇)
小学优秀教师先进事迹材料（精华3篇） 小学优秀教师先进事迹材料（精华3篇） 小学优秀教师先进事迹材料1 我叫，女，生于1991年，毕业于省学院分院。201X年开始 从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中， 我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标; 学高为师，德高为范是我的自律信条。 一、爱岗敬业、勇挑重担 在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室 转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生 活情况。201X年我进入中村小学工作，担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也非常大，我依然无所畏惧，坚守在 三尺讲台上。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己的发音;课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英语基础非常薄弱， 但是经过我一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。功夫不负有心人，在201X年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在201X年小考中，我校英语取得了第六名。通过一年的努力，在教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年中， 继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语一直保 持名列前茅。201X年小考英语取得了第三名的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。 二、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。 记得第一年时，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把她他到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法请家长。我和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的英语科代表，。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。兰洪生，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的? 他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着
名师申报材料3篇
名师申报材料3篇 一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘xx 二、申报级别：省级 三、申报理由： 该同志1990年调入xx县xx镇担任体育教学工作，1997年以来，他训练学生参加两年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次，第六名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从小培养了学生运动兴趣，有30余名学生考入了体育类大学；他长期担任该校艺体教研组长，组织开展的学校体艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节假日对学生进行体育训练200余天，没有向学校索要分文的报酬，他用自己丰硕的艺体成果引领我县小学体艺工作向更高的台阶迈进。 四、个人体育教学及体育训练情况 （一）、个人基本情况： 该同志出生于1962年9月，于1982年毕业于xx省xx师范学校参加教育工作至，1991年取得xx省教育学院专科学历，1989年4月取得小学高级教师资格，从事小学体育教学工作33年，获得旬阳县甘溪镇优秀教师4次，获得xx县xx镇优秀共产党员2次，获得xx县xx镇师德标兵1次，他的先进事迹先后两次在旬阳教育网刊载。 (二)、个人主要业绩 该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显著；注重教研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教案20余册；担任学校体艺教研组长，指导我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运
动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万，取得了全县体育教师公认的体育竞技成绩，他对学生进行现场体育训练的实际情况受到了省市县体育运动中心领导的好评。 1、勤奋学习提升自身素质 1990年他调入我校担任体育教学工作以来，热爱教育工作，认真贯彻党的教育方针，模范践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，XX 年被评为xx县甘溪镇师德标兵；具有较强的教育理论素养和系统的学科专业知识，每年撰写的专业知识学习笔记都在XX以上，教育理念先进，体育教学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充满了朝气，显示了儿童的活力；具有极强的体育教学及体育训练能力，学生在他组织的训练时段中显出了拼搏进取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺教师开展体艺活动达10余次之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的提升工作，得到了我县体育教师的高度认同。 2、努力工作教学成果显著 该同志长期在教学一线工作33年，每学年任课达700学时以上；十分出色地完成了体育教学工作任务，并能加强学习，提高自己的业务能力，切实贯彻新课程教育理念，实施有效体育课堂教学，深受教师的赞扬和学生的喜爱；并能培养年轻教师，指导他们的教育教学及教育科研工作，提高了我校青年体艺教师的教学教研能力；指导我校全体师生的大课间及阳光体育运动，现在我校此项工作在他的具体指导下开展的有声有色，受到各级教育主管部门的表扬；从1998年开始，他自愿组建学校田径体育训练队，进行常年不间断地训练，使我校体育竞技工作一直走在全县乃至全市前列；他的体育训练经验在全县体育教师培训中进行交流，引领我县体育竞技水平的逐步提高。XX年11月他被xx市体育运动中心聘为基地兼职教练，负责从全县选派的30余名学生的训练及生活安全管护工作，由于认真负责，训练刻
教学名师评选及管理办法
江苏海事职业技术学院教学名师评选及管理办法（试行） 为了表彰长期在我院教学第一线从事本专业教学工作，坚持党的教育方针，师德高尚，注重教学改革实践，教学水平高，教学效果好的优秀教师，为进一步提高本学科教学水平，并配合教育部国家级高校教学名师奖、江苏省教学名师奖的评选表彰工作，现决定实施院“教学名师”工程。为做好此项工作，特制定本办法。 一、评选范围 受聘副教授及以上岗位，长期在教学一线直接承担教学任务，积极承担高职教育教学研究任务，完成规定教学科研工作量的专任教师。 二、评选表彰 教学名师每两年评选一次，“教学名师”实行动态管理，每届任期为两年。 三、评选条件 1、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，具有强烈的事业心，高度的责任感和良好的协作精神，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。 2、长期承担本专业教学任务，近五年来，讲授课程年均课堂教学工作量不少于400学时。教学效果好，主讲课程在同领域内有较大影响，并形成独特而有效的教学风格，在院内起到示范作用，学生评价优秀。 3、教书育人成绩显着，师德具有示范作用；能得到毕业生、在校生及全院教职工的一致好评。 4、具有较强的实践工作能力，在企业实践工作经历累计在3年以上，并取得具有实际应用价值的成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。 5、指导学生专业实践活动成绩突出（科技作品、技能竞赛、毕业论文、毕业设计、职业素质等方面竞赛等）。 6、坚持因材施教，教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力。 7、积极进行教学条件建设，特别是实训教学训练条件的建设，注重传统教学仪器设备的改造和二次开发，以及相应教学实训项目的设计和更新，并能有效应用于本专业领域教学中，有一定推广价值；能够及时编写高水平、具有高职特色的新版教材；
名师事迹材料
让青春在三尺讲台上发光 巩义市第四小学张一琳 从教十五个年头的我，一直工作在教学的第一线，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默的奉献；没有殷实的物质生活，但精神世界却无比充实。每当走上讲台看到孩子们那一双双渴求的目光，内心深处就会涌起无比的神圣感。日复一日，年复一年的教学工作不断的加深着我的一个信念：做教师，我不后悔！我坚信“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的小事做好就是不平凡”，并以此为准则严格要求自己，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动！ 一、不断学习，提高自身素养 作为一名教师，我把“活到老，学到老”这句至理名言作为自己的座右铭。在繁重的教学工作之余，我不断“充电”，阅读大量教育名著，如《新教育之梦》、《中国著名班主任德育教育的思想录》、《陶行知文集》等，在书本中汲取名家的宝贵经验，吸收并运用到自己的教育教学中。同时我虚心向其他老师学习，积极参加学校举行的听评课活动，在和其他老师的思想交流中取长补短，形成了自己独特的教学风格。 值得一提的是，通过多年的摸索和实践，结合网上学习的知识，在学校领导和教研组长的支持和帮助下，我们共同摸索出了一套高效的课堂教学法，即“导学自主”教学模式：“课前—学案自学”、“课中—小组合作—班级展示—质疑探究—自悟自得—达标测评”、“课后—自我评价”。这一教学模式，极大的激发了学生的学习积极性和自主性，真正把课堂还给了学生！在课堂上，孩子们都是“小老师”，他们畅所欲言，常常为了一个问题争得面红耳赤，在这种“唇枪舌战”的氛围内，每一位
学生的思维得到锻炼，个性得以张扬！在这种先进的教学理念指导下，我所任教的班级，在全市质量调考中，连续12次取得第一名的好成绩，由此充分证明了这种教学模式的科学性和实效性。“导学自主”教学模式也在全校范围内不断推广，逐渐渗透到每一位教师的课堂上，学校掀起了一股积极课改的热潮。随着高效课堂的深入开展，我校的综合考评也成为市直六所小学的翘楚，兄弟学校前后多次来我校观摩学习！ 二、亦师亦友，关心学生冷暖 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是孩子们的榜样，纵然你的理论再高，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!因此，在平时的教育中，凡是要求学生做的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己就带头遵守。在班级管理中，我就把自己当成了班级的一份子，以实际行动影响学生：早自习上，我会大声朗诵诗歌，孩子们也会以最快的速度拿起课本朗读；大扫除时，我首先拿起拖把，和孩子们一起拖地；看到楼梯上丢弃的垃圾，我会主动弯腰捡起。我言而有信，从不说大话、空话、假话，向孩子们许诺的，就一定会兑现，以此培养孩子们的诚信意识。 在我的工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动学生。班里有一位“特殊”的小男孩，每天来学总是灰头土脸的，衣服上是大片大片的污渍，上课不是没有笔就是没有练习本，和别人家的“小皇帝”相比，真是“天壤之别”啊！同学们都不喜欢他，笑话他！这个孩子也很没有自信
名师工作室主持人汇报资料
名师工作室主持人汇报材料 项城市第二初级中学王彦 2015年4月，教体局领导的英明决策，为我们项城市英语教师搭建了“名师工作室”这个发展平台，这对于青年教师无疑是一个很好的学习成长的机会，对于我也是前所未有的挑战。感谢局领导，感谢名师工作室的所有老师！自工作室成立以来，我带领名师工作室所有成员，勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责，努力把工作室打造成一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，并且圆满地完成了局领导交给的教学及其业务任务，获得了局领导及老师们的一致好评。 下面我就从以下几个方面来汇报工作室一年来的工作： 一、建章立制、做好规划 为确保“初中英语名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室成员的特长。在工作室成立之初，我便拟定了工作室三年规划、工作室培养方案、工作成员考核方案。相关的管理办法。同时要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。 二、示范引领，发挥作用
（1）教学引领 工作室充分发挥项城市第二初级中学“英语课改基地”的优势，并以此为平台，以教育教学为中心，通过“名师结对”、“送教下张”、“集体教研”等活动，引领学员更新教学理念，提高中青年教师驾驭英语课堂的能力。在工作室的努力推动下，将项城二中学校的“2-3-4”英语高效课堂模式在学员所在学校得到了推广，并收到了良好的效果。 （2）课题研究 今年工作室承担了省级科研课题“八年级英语常见错误分析及对策研究”。在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。通过课题研究为初中英语写作教学提供一些思考和素材，发现当前英语教学中存在的问题，进而改进教学方法，提高英语写作教学的质量，推动项城英语写作教学的发展。2015年5月，我代表工作室在“项城市中小学课题研究中期报告会”上发言，受到河南省基础教研室课题办杨伟东主任的高度赞赏和与会人员的一致好评。在全体成员的共同努力下，工作室所研究课题经河南省教育厅验收合格并准以结项。 （3）辐射带动 在业余时间，我多次利用QQ群视频举办专题讲座，就“如何说课”、“如何上语法课”、“如何上听说课”等向青年教师的传经授道。我们学校作为英语课改基地，英语教师人才辈出，在赵校长的指示下，我也多次邀请工作室学校参加本校的教研活动，并且工作室学员可以随
中学语文名师工作室申请报告书
. 王树东语文名师 工作室建设申报材料 项城市第二初级中学 2014年11月
王树东语文名师工作室建设申报材料 为了充分发挥我校名师的学科示、引领和辐射作用，搭建促进中青年教师专业成长以及名师、学科带头人、骨干教师自我提升的发展平台，建立优秀人才成长培养的长效机制，努力打造一支在全市中学语文教科研领域中有成就、有影响的高素质教师队伍，进一步提升我校的教育教学质量和办学品位，我校决定组建“王树东语文名师工作室”。 一、指导思想 我们以《省关于全面加强教师队伍的意见》《省中长期教育改革和发展规划纲要》和《市教育局关于加强市中小学名师工作室建设的通知》为指导，认真开展工作。工作室本着以“名师带动”为原则，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要容，以培养和打造高素质的语文教师队伍为根本目的，集教学、教研、培训为一体。 二、工作室的目标 1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期使工作室成员在师德规上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领我市语文学科教学共同发展。
2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室开展有效的科研活动。 3、做一次展示。引领中学语文学科建设，每年承担一次项城市级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我校乃至全市语文教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。 4、建一个网页。开创工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为中学语文教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。 5、出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。 三、工作室的主要职能 1、成果辐射。工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市初中语文学科课程教学改革。工作室要建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展
名师培养对象申报材料【共4页】
名师培养对象申报材料 名师培养对象申报材料为梦想而不懈追求一一名师培养对象申报材料xx中心学校xxx申请人：xxx,女，生于1976年，屮学一级教师，大学本科学历。我从事农村教学工作已经15个春秋，在这15年里，任教过数学、地理、生物，多年担任班主任、数学教研组长，我以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作业绩贏得了学生和家长的信任，得到了学校领导的肯定，并评为县级骨干教师。 在师德方面，我时刻以名师的要求来严格要求自己，我关 心、服务、爱护学生，倾听学生呼声，以高度的责任感和敬业精神，不遗余力地为学生办实事，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业贡献自己的聪明才智。XX、xx年连续两年考核优秀，xx年被评为县级“优秀教师”， XX年被评为市级“学生最满意教师”。 在教学工作屮，激励性评语是我的特色，在快乐的环境中， 学生爱学、乐学，我所教学科期末成绩一直处于全县前列，XX年中考中获县级教学成果三等奖，在同年秋季的县级数学“课内比教学”二十人竞赛活动屮获得第五名的好成绩。边教学边研究才能做发展型和创新型教师，XX年被评为市级“学科带头人”，XX 年我参加了省级新课程培训，返校后在全镇进行了以《生活中的数学》
为主题的经验交流。 不断积累和向他人、向书本学习是我多年来养成的习惯，我 经常在节假日和双休日进行业务学习，学习新课程理念，不断提升自己的专业水平，以研促思，以研促发展，使教学不断创新，我边研究边总结，我撰写的《巧借虚荣心激发学习兴趣》、《新课堂创设新问题》、《习惯是学生学好数学的基础》、《数学教学屮学生思维能力的培养》等论文分别荣获市级 二、三等奖。 教学能力创一流，班级管理更要争创一流，学生喜欢我，才 会喜欢我所教的学科，我的班级管理经验多次对全校教师进行了介绍。 在年终考评屮，XX、XX年连续两年被评为镇、县级“优秀班 主任”，XX年被授予县级“优秀教育工作者”称号，XX年被评为 县级“骨干教师”。 昨天的荣誉并不能代表今天的成就，更不能代表明天的辉煌。俗话说：“人往高处走，水往底处流” O作为教师，我和很多人一样都想在教育事业上有所作为，想成为“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的老师。自新课改开始，我一直任教数学，从七年级到九年级，已有好几个轮回，可以说对数学教材已有了初步的认识。但在今后的教学工作屮，我该如何定位自己？如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名数学教师，我希望自己能在
教育教学名师申报材料
岳阳县教育教学名师申报材料 岳阳县教育教学名师申报材料 申报对象单位：岳阳县步仙乡中心小学 申报对象姓名：胡水雄 只因乐观和热爱，他幸福着做教师的幸福 -----记步仙乡教师胡水雄 30几年前，一个农村的孩子，从小喜欢音乐，乐观的他成绩特别优秀。在他12岁时，卧病一年四个月的娘永远的走了。从此，他在饥荒中陪着柔弱的父亲和精神不正常的哥哥艰难度日。就从那时起，他明白了人情的冷暖，感受到了无数次借学费时的白眼，同时也深刻地明白了一句鼓励和一碗白饭也是一种打动人心的爱。终于，在1989年他15岁时，考取了岳阳师范，在师范的学校里他终于吃上了饱饭。18岁时，他回到家乡当上了农村小学的人民教师，用微薄的薪水撑起了一个几近飘摇的家。 他是优秀的班主任他是个能干的人，他明白孩子们的渴望，他以蹲下来的姿态和孩子们在一起，能解决孩子们需要解决的一切问题。他能说会道，琴棋书画样样在行，任教班级的孩子无不在他的引导下激情满怀。无论在哪个学校，最活跃的永远是他的班级。他因工作的调动，家访的足迹几乎走遍了步仙的山山
水水，于是家长认识了他，也认可了他。 他是优秀的校长和园长2002年10月24日，步仙乡关王完全小学因教师闹矛盾而校长岗位中途调整，他从中心小学教导主任的岗位上调去任职。在他的协调下，教师关系逐渐融洽，学校的良好社会形象得以重新树立。四年时间学校争取上级领导和当地村委支持，完善了和新建了后勤服务中心，修整了教学楼和办公楼屋面，清还了2万多元债务，提高了学校教学质量，学校校园文化得以大力发展。2006年9月，他调任步仙乡桑园片完初联校任撤并前的最后一任校长，为2007年的撤并工作做好学校的正常管理。在此期间，他走访群众做好安定工作，他座谈教师做好安抚工作，他走访家长做好宣传工作，他教育学生做好教育工作，为2007年的高小顺利撤并奠定了良好基础。2007年暑假，撤并后的桑园高小校舍改造成步仙乡中心幼儿园，他自借资金7万多元，投工50多个。他亲自规划幼儿园管理方案，制定管理制度，绘制墙面宣传画，聘任教师，调查动员每位适龄幼儿家庭，布置开园现场等。终于在2007年9月1日以4个班级140名幼儿顺利开园，第二学期办园规模进一步扩大，幼儿人数达180人。一年以后，中心幼儿园移交乡中心学校管理。 他是优秀的儿子、女婿、兄弟、丈夫、父亲一直一来，柔弱的父亲和兄弟一直靠他维持着生活，年迈岳父母（无儿子）也一直靠他照顾。妻子是一个非常负责任的教师，尽管当初在结合时遇到重重的阻力，但他们俩还是把清贫的日子过得甜甜蜜蜜。
2021年名师工作室申报材料(共3篇)
名师工作室申报材料（共3篇） 一、工作室的核心理念 潜心做，成为思想转变的宣言书；专心做教育，成为积极探索的宣传队；用心做教育，成为课堂实践的播种机。 二、工作室的愿景方向 引领骨干培育成果共同成长 三、工作室的定位 研究的平台成长的示范凝聚的核心 四、成立目标 研究是名师工作室的第一要务和基本属性，通过名师带徒、名师讲学、名师论坛、课题研究、研讨、网络信息交流、成果推广等方式，传播先进的教学理念和教学经验，指导工作室成员在教学教研和教育管理过程中成长，在研究中通过辐射带动作用，以示范课，研究课，专题课，同课异构，师徒同台竞技等灵活多样的课型活动
与形式，引领促进工作室成员及队伍的快速成长，进而实现专业水平的迅速提升与健康发展。主要作法是： 促使工作室成员快速成长，成为具有较高教育科研水平和教学水平的名师，使工作室成为名师辐射的发源地和优秀教师的孵化器。 五、主要做法 工作室成员应根据本工作室提出提出的三年奋斗目标，提出个人的专业成长和专业发展的目标，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。 在我的心里我的师傅陈阿莉老师，她就如同一朵正在怒放的牡丹；而我则是她近旁一粒小小的苔藓。在这里，我要感谢我的师傅，在她的言传身教之下，我也在逐步的实现着自己的教育梦想：xx年我拿到了省级教学能手，xx年初申报了市级学科带头人，xx 年底有幸成为渭城区名师工作室导师，看着师傅每天 ___身影，我深知荣誉的背后更多的是责任，我也明白自己想要成为师傅那样的教育人背后一定要付出更多的汗水和艰辛，但我却甘之如饴。接下来，我就从工作室的建设；自身学习；示范引领、辐射带动；网站建设；课题研究等方面进行汇报。