湖北华中师大一附中高一语文新生入学摸底考试试题参考答案新人教必修1
华中师大一附中2009年高一新生入学摸底考试语文试题参考答案
华中师大一附中2009年高一新生入学摸底考试语文试题
命题: 胡洪涛肖科黄桢刘清银审题：夏禹
本试卷第一、二、三大题为选择题，第四、五、六、七大题为非选择题。全卷共8页。满分150分。考试用时150分钟。
一、基础知识（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字读音，与所给的读音完全相同的一组是
A．xiàng
巷道项目相面向隅而泣
B．lì
暴戾战栗迤逦力不从心
C．shù
嗽口戍守宿舍束手无策
D．yuán
沅江辕门攀援怨天尤人
2．下列句子中，没有错别字的一句是
A．气象专家分析，武汉今年七月反常的天气，主要是由于北方弱冷空气南下，使得付热带高压强度较弱、位置偏东，同时也与“莫拉克”台风活动有关。
B．今年9月，高中课改将在湖北省全面铺开。署假期间，全省2万余名起始年级教师进行了两轮（7月下旬和8月中旬）有关新课程内容的培训活动。
C．南水北调工程建成后，三条调水线路的调水规模相当于一条黄河的水量，这有望缓解中国十多个省市区的水危机，惠及三亿人口。
D．公募基金、私募基金和券商这些主力机构，似乎永远都扮演者羸家和主导者的角色，他们掌握巨额资金，而且消息灵通，善于把握投资机会。
3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是
A．历时8年研制的《通用规范汉字表》12日起至8月31日面向社会公开征求意见。字表发布后，社会各领域的现代通用汉字，原则上应使用表内字。
B．昨日，中国自行研制的甲型H1N1流感疫苗临床试验受试者开始接种第二针，卫生部长陈竺作为第一个受试者，已于11日下午完成了第二针接种。
C．未来几年内，汉阳区域地位将得到极大改观。武汉国际博览中心建成后，将会形成汉阳钟家村与汉口武商商圈、武昌中南商圈三足鼎立之势。
D．大学生在择业前，应该给自己的未来职业做一个较为科学而实际的规划设计，同时，要有一种这山望着那山高的精神，善于抓住各种机会。
4．下列各项中，没有语病的一项是
A．在嵇康生活的时代，以他那样的出身和与世不可调和的性格，其不免于祸是不可能的了。B．该协会打算把一尊高10米左右的黄帝巨型铜像，在今年重阳节前夕敬立于黄帝陵。C．几个讨债的股民来到了商场经理部，经理赵林东派副经理和他的助手接待了他们。D．那位军官用绳子含着眼泪捆紧了妻子的双手，用了整整一天时间，把她从雪地里拖上了山。
5．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是
A．因受阻拆迁和管线迁移，定于2012年前全线通车的地铁二号线、四号线和轻轨，或将大面积“晚点”。
B．自行车钥匙失踪，车篓子、踏板破裂，车胎被人扎破……投放4个月的近百辆免费自行
车遭受着不同程度的损坏。
C．8月10日，河北省当地一家媒体发表《正定纳入主城区，石家庄要不要改“正定”？》的文章，“一石激起千层浪，”被各大网络媒体纷纷转载并引发网民热议。
D．我市公开选拔领导干部分为笔试和面试等环节。218名考生从笔试中突围而出，和以往不同的是，此次面试新增了“人机对话”（领导能力综合测试）等内容。
二、（12分，每小题3分）阅读下面的文章，完成6—9题。
自2003年以来，人民币汇率一直处于外国政经界特别是美国的高压之下。2005年7月21日中国人民银行宣布，“中国开始实行以市场供求为基础，参考一揽子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度”。根据对汇率合理均衡水平的测算，当日起，人民币对美元升值2%，即1美元兑8.11元人民币。布什班子的财政部长鲍尔森在任期内7次造访中国，给中国政府施压，要求人民币升值，期间人民币进行了4次上调，虽然每次的幅度并不大，但4次的累加使人民币的汇率上升了7个多百分点，至今仍在上升：至2009年8月下旬，大致保持在1美元兑6.83元人民币的水平。
美国为什么要求人民币升值?人民币升值能为美国带来什么好处?早先国内流行的理解是,汇率之争的实质是贸易问题,美国希望通过人民币来解决美国对中国的高额逆差贸易问题。
根据美国的统计数据，2008年美国贸易逆差为6771亿美元，2007年为7003亿美元,2006年是7533亿美元，其中美国对华贸易逆差每年是一千多亿美元；中国已取代日本成为美国最大的贸易逆差来源国，同时也成为继加拿大和墨西哥之后的美国第三大商品供应商。于是，美国政府和美国的制造业频繁指责中国政府操纵人民币汇率，有意压低人民币汇价来促进出口，说这对美国的制造业造成了极大的损害，并且抢走了大量美国工人的饭碗。此外，由于中国低成本的生产优势，吸引了美国的许多跨国公司将生产基地转移到中国，美国也以此指责中国在“挖空美国的工业基础”。如果人民币对美元大幅升值，一方面可以极大地削弱中国产品在美国市场的价格优势，阻止中国产品大量涌入美国；另一方面，提高美国公司投资成本和使中国的生产成本上升，以抑制美国公司将生产基地转移到中国。
人民币升值的奥秘并不为许多人所知。上述理解就只看到了美国的表面意图，还没有真正洞察到美国要求人民币升值的深层次战略考虑。
实际上，人民币升值既解决不了美国的巨额贸易逆差问题，也解决不了美国制造业工人高失业率的问题，更解决不了美国传统制造业向低生产成本地区转移的问题。从中美贸易结构来看，中国出口到美国的大宗产品主要是劳动密集型产品，这些传统制造业产品美国现在根本就不生产，即使不从中国进口，美国也要从其他国家或地区进口。
由此可见，美国人的指责是毫无道理的，聪明的美国人怎会不明白这些简单道理呢？如果美国政府真想缩小美中贸易逆差，其实非常简单，只要放松对中国进口美国高新技术产品和相关技术的管制就能做到。美国政府对中国进口产品的种种限制是造成美中贸易逆差的主要原因。中国目前正处于新型工业化发展时期，需要进口大量高新技术产品和相关技术，但美国至今以种种理由限制中国的进口，不准美国企业向中国出口这些产品。
因此，要真正理解美国政府要求人民币升值的深层次意图，就必须从美国对中国的战略定位上来分析。众所周知，美国是把中国看作潜在的战略竞争对手的，小布什担任总统的期间表述为“利益攸关方”，但都不是“伙伴”、“盟友”。美国要保持世界霸主的地位，就必须遏制任何潜在竞争对手的发展，并且要采取“先发制人”的战略。把人民币升值问题放在这一战略背景上来分析，我们就会发现，美国积极要求人民币升值是其对华战略的一个重要策略，美国当初就是通过逼迫日元升值最后实现其阻击日本经济对美国构成的战略挑战，1985年9月美国联合西方几个发达国家要求日元升值，随之而来的是日元的波动，使日本经历了痛苦的经济泡沫爆发、崩溃、通货紧缩乃至一蹶不振的长期停滞，美国人合法地把日本人多年的
心血和劳动赚的钱转到自己的荷包里，这叫财富的合法转移。如今的制造业和廉价商品出口对中国的经济很重要，但对美国经济微不足道。尽管这种商品冲击美国市场，但并没有影响美国经济的增长与发展，但他们仍然要口不停的乱喊来扰乱别国的经济，以此作借口谋取更大的经济、财富乃至战略上的利益。美国想在中国故伎重演。
6．对第三段中“挖空美国的工业基础”一语，理解不正确的一项是
A．强调中国的生产优势对美国工业的影响之大。
B．暗示美国的制造业难承受中国低成本生产优势的冲击。
C．针对美国跨国公司都将生产基地转移到中国，指责中国。
D．表明中国经济的发展对美国的发展构成威胁。
7．“美国要求人民币升值”的深层次意图是
A．通过人民币升值来解决美国对中国的高额贸易逆差问题。
B．抑制美国公司将生产基地转移到中国。
C．减少中国产品出口对美国制造业造成的损害。
D．阻止中国经济对美国构成的战略挑战，保持其世界霸主地位。
8．下列说法，不符合原文意思的一项是
A．人民币汇率低，中国出口的产品成本就低，因而在美国市场上具有价格优势。
B．要缩小美中贸易逆差，只有美国放松对中国进口美国高新产品及其技术的管制。
C．美国不乐于生产传统制造业产品，实际是其将传统制造业向低成本国家转移的一个策略。D．即使人民币升值，美中贸易逆差缩小，也难保美国的巨额贸易逆差问题不继续存在。9．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A．如果人民币大幅度升值，外资的引进及中国产品的出口都将受到影响，从而影响中国经济的发展。
B．平衡美中贸易往来，根本之策不在于人民币的升值，最关键的问题还是贸易结构和贸易政策。
C．希望进一步发展本国的传统制造业是美国要求人民币升值、阻止中国产品大量涌入美国的重要原因之一。
D．美国曾逼迫日元升值导致日本经济发展受阻，历史的事实提醒中国要谨慎对待和高度关注人民币升值问题。
三、（9分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成10—12题。
晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。
越石父贤，在缧绁（囚系犯人的绳子，引申为囚禁）中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。
晏子为齐相，出，其御（车夫）之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
太史公曰：吾读管氏《牧民》、《山高》、《乘马》、《轻重》、《九府》，及《晏子春秋》，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。……
方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去。岂所谓“见义不为无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。
（节选自《史记管晏列传》）
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．晏子出，遭之涂
涂：同“途”
B．其夫为相御，拥大盖，策驷马
相：辅助
C．既而归，其妻请去
去：离开
D．其后夫自抑损
抑：克制
11．下列句子分编为四组,全都能说明晏婴“谦虚谨慎,识才爱贤”的一组是
（）
①既相齐，食不重肉，妾不衣帛
②晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归
③晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫
④晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去
⑤今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者
⑥晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯
A．①③⑥
B．②⑤⑥
C．③④⑤
D．②③⑤
12．下列对原文有关内容的分析与概括不正确的一项是（）
A．晏婴是齐国的宰相，他辅佐了齐国三代国君，他正直能干，国君能行正道，就顺着国君的命令去做；国君不能行正道时，就对命令斟酌着去办。
B．越石父虽贤，不幸而为囚犯。晏子遇到他，解左骖把他赎出，载回家去，只因“弗谢，入闺，久之”，就被越石父深责并要求绝交。
C．车夫的妻子认为自己的丈夫替宰相驾车，身材高大，得意洋洋，神气十足，应该做大官，否则她就要离开车夫，晏子只好推荐车夫做了大夫。
D．司马迁极力赞美晏子，正是慨叹自己未遇解骖赎罪的知己。所以，他在赞语中说：假如今天晏子还在，自己能为晏子执鞭驾车，也是羡慕向往的。
四、（24分）
13．翻译下面的句子。（10分）
（1）其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。（3分）
译文：
（2）晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”（4分）
译文：
（3）吾闻君子诎于不知己而信于知己者。（3分）
译文：
14、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
汉江临眺
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
（1）请你说说这首诗颈联中哪个字用得巧妙，并作简要分析（4分）
（2）联系整首诗，说说诗中表现了作者怎样的感情？（4分）
15、填空。（6分）
（1）安得广厦千万间，____________________，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）山河破碎风飘絮，__________________。（文天祥《过零丁洋》）
（3）蒹葭苍苍，
所谓伊人，在水一方。（《诗经》）
（4）欲为圣明除弊事，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）余则缊袍弊衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，。
（宋濂《送东阳马生序》）
（6）杰克·伦敦是19世纪末、20世纪初的
（国别）著名小说家，代表作有《热爱生命》、《马丁·伊敦》等。
五、（12分）
阅读下面一篇文章，完成16—19题。
摇曳在血中的红叶
蒋新
①我知道在我的躯体里，流动着苦菜、荠菜、青青菜的营养流，这些大自然中最柔弱的自由绿色，用它们的生命满足着不堪回首年代中一群不得不贪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃口，我曾为这些野生界的植物而感动，谁想的到，那些充满诗情画意流淌在文人笔下的红叶的汁浆也流动在我的躯体里！
②十余年前，老家的房子要拆迁，父亲嘱我去拾掇拾掇。那房子也有二十多年不住了，平时除了在老家的堂兄存放一些杂物外，也就闲置着。因无让人眼睛发亮的东西，拾掇自然也就漫不经心，然而在尘封的厨房里竟发现了满满的一缸红叶，我先是惊讶父母的雅藏，即而又迅速的否定，这原始的"收藏"方式，完全破坏了红叶的形美和色美，诗情与画意早已随着时间流走了，红色的叶子没有了灵气，只有那干脆、幼小和残缺的躯体像一枚枚干贝壳安静地躺在不大的空间里。当我小心的捧出几枚走到太阳下的时候，那几枚“木乃伊”似的红叶像是得到了大自然的召唤，借着深春的风悠悠的飘走了。
③我询问父母这一收藏的秘密。
④“什么收藏，那是粮食。”
⑤我真的吃惊了。
⑥“把叶子煮烂，揉碎，淘净，和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窝头。”
你还吃过呢，涩口，不好咽。”
⑦“年迈的父母一言一语地回忆着，比划着，我无论如何也想象不出灿烂的红叶被我吃下的情景，然而，这毕竟是真的。从那以后，红叶在我的视野里，已不完全是赏心悦目的红叶，又增加了一层别人无法理解和品味到的内涵。
⑧于是，在每年“万山红遍，层林尽染”的时候，都去静观红叶的大写意。
⑨家乡的红叶以黄栌为主，黄栌属灌木，其枝为黑色，脆而不韧，树蕊为黄色，含油性，叶圆而厚如娃娃的腮。这叶不似三笔宕开的枫树的红叶，给人留下一些空间和想象，而是完整的一枚，圆圆的流着喜人的稚气，结实得透着北方的厚实。叶上的经络分明，如小学生做的画，一笔一划清清楚楚，让人想起劳作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端详它，询问它，把自己染红是生命的最后还是生命的开始？是炫耀还是辉煌？是按捺不住寂寞的浮躁还是该出手时就出手的壮举？它都静而不答，任我去想去问。它也有翠绿的时候，翠绿掩映在一切绿的中间，不显山露水，静静的无人注意，只为增添和浓厚着山间的绿，悄悄地挥洒着自己的生命。然而，大自然在从人们的视野里卷走绿色帷幔的时候，人们在萧瑟秋风中感到凄凉的时候，它则涂出了令人欢娱和山间妩媚的浓彩之笔，恰如静静的钱塘江，平静中突然涌出昂奋的奇观。无论是一株，一叶，还是漫山遍野，晚秋中的摇曳风姿都成为凝重的辉煌，四季丰收的绝唱。
10红叶的身骨平凡极了，既无杨树的伟岸挺拔，也无柳树的绰约多姿，它却有敢断而不弯的骨气和勇气。我曾经几次想将繁叶茂密的树枝弯成一个愉快的形状，然而每次它都以它的折断宣告我的失败，失败的我对胜利的它生出不可言状的无边敬意，我似乎明白它的叶为什么会红，红红的圆圆的叶子也许是大自然的一种巧合，但红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗颗在阐释风骨的心。
11我感激父母在我成长的时候让我吃下了不可思议的红叶，或许知道了吃下红叶的历史，才让我仔细地去品位和咀嚼与秋菊竟放的红叶。红叶是山间的隐士，绿色流动的时候，你看不到它的身影，即使看到了，谁为它谦虚的身材所注目？正如千年前的人们见到陶渊明或稽康，谁知道种菊南山下的老农和破衣烂衫裹着的躯体竟是些令世人仰慕的奇人！红叶又是山间我行我素的壮士。不流俗本身就是一种勇敢，当许许多多知名的和不知名树纷纷落叶的时候，它却将自己点燃，与不急不躁竟开怒放的秋菊装点绿色后的世界。
选自南方出版社《时文选粹》）
16．简要分析第⑨自然段在全文中的作用。（2分）
17．文中划线句，“我”向红叶提出连续问，红叶“静而不答”，结合全文，请你带红叶写出一个恰当的回答。（不少于40 字）( 4 分)
18．“红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗在阐释风骨的心。”红叶具有怎样的“风骨”?结合全文，谈谈你的理解(
6分)
19．作者以“摇曳在血中的红叶”为题，饱含了作者对红叶的深情，结合全文，简要分析作者对“红叶”怀有哪些感情？( 6分)
六、（12分）
20．将下面的简讯概括成一句话新闻。（不超过20个字）（4分）
近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺变成绝对性短缺。”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17%，水资源总量减少12%，其中海河地区地表水资源总量减少41%，水资源总量减少25%”。
21．在文言文中，“四则运算”具有自身的独特性，与现代汉语差异较大。请指出下列各句中所含的四则运算类型（加、减、乘、除），在括号内标示出来。（4分）
（1）与吾居十二年者，今其室十无四五焉。（）
（2）奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（）
（3）盖余所至，比好游者尚不能十一。（）
（4）秋公回头看时，乃是一个女子，年约二八。（）
22．华师一附中校园内的道路被命名为“敏行路”，请说说对这一路名的理解。（不超过40个字）（4分）
七、作文（60分）
23、请以“这个夏天”为题，写一篇文章。（60分）
要求：自定立意，自定文体，不少于800字，不得抄袭。
华中师大一附中2009年高一新生入学摸底考试语文试题参考答案
一、（15分，每小题3分）
1、A（B、逦lǐ，C、宿shù舍，D、怨yuàn ?）
2、C（A、付—副；B、署—暑；D、羸—赢）
3、D（这山望着那山高：爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。含贬义。）
4、B（A、不合逻辑，“不可能”改为“肯定”；C、表意不明，“他的助手”有歧义。D语序不当，“用绳子”放在“眼泪”后。）
5、C（“一石激起千层浪，”中的“，”与应该引号外）
二、（12分，每小题3分）
6、C
7、D
8、B
9、C
三、（12分，每小题3分）
10．B “相”是宰相
11．D（①生活节俭
④尽臣之礼
⑥地位）
12．C认为“应该做大官”、“晏子只好推荐车夫做了大夫”有误。
四、（24分）
13.（1）在朝廷上，国君说话涉及到他，就正直地陈述自己的意见；国君的话不涉及他，就正直地去办事。(“语”“危”各1分，句意通顺1分)
（2）晏子大吃一惊，整理好衣帽道歉说：“我虽然说不上善良宽厚，也总算帮助您从困境中解脱出来，您为什么这么快就要求绝交呢？”（“摄”“谢”“何子”各1分，句意通顺1分) （3）我听说君子在不了解自己的人那里受到委屈而在了解自己的人面前意志就会得到伸张。（“诎”“信”各1分，句意通顺1分)
14、（1）示例一：“浮”（1分）。表面上写城郭在水面上飘动（1分），实是所乘之舟上下波动（2分）。示例二：“动”（1分）。表面上写天空在摇荡（1分），实际上写波涛汹涌，浪
拍云天（2分）。（意近即可。如说其它字，只要言之成理也可）
（2）本诗通过对汉江壮阔的自然风光的生动描绘（2分），表现了诗人对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪（2分）。（意近即可）
15、（1）大庇天下寒士俱欢颜。（2）身世浮沉雨打萍。（3）白露为霜。（4）肯将衰朽惜残年。（5）不知口体之奉不若人也。（6）美国。
五、（18分）
16、点题。（1分）描写故乡的红叶，赞美红叶精神，深化文章的主题。（1分）(意思对即可)
17、示例：我染红自己，是一个生命的结束，却也是另一个生命的开始。我穿着绿装，是在默默地积蓄生命的能量，当秋风卷走山的绿色帷幔之时，我便挺身而出，去装点大自然。（符合语境给3 分，句子通顺给1 分。只答“是生命的开始，是辉煌，是壮举。”只给l 分）18、宁折不弯。红叶的身骨平凡，它却有敢断而不弯的骨气和勇气。
谦虚。红叶是山间的隐士，绿色流动的时候，谦虚的身材不被人注目。
不流俗（我行我素、勇敢）。红叶又是山间我行我素的壮士，当许许多多知名的和不知名树纷纷落叶的时候，它却将自己点燃，与不急不躁竟开怒放的秋菊装点绿色后的世界。（每点2分。回答1分，分析1分）
19、有欣赏之情，作者认为充满诗情画意流淌在文人笔下的红叶赏心悦目，人们在萧瑟秋风中感到凄凉的时候，它则涂出了令人欢娱和山间妩媚的浓彩之笔。
有感激之情，红叶的汁浆也流动在我的躯体里，让我仔细地去品位和咀嚼与秋菊竟放的红叶。有敬意（赞美）之情。红红的圆圆的叶子让人想到那是一颗颗在阐释风骨的心。（每点2分。情感1分，分析1分）
六、（12分）
20、我国北方流域出现绝对性水资源短缺。（“北方流域”2分，“出现绝对水资源短缺”2分）
21、减、加、除、乘。
22、“敏”“行”出于《论语》“君子讷于言而敏于行”。“敏”即敏捷，“行”即实践。“敏行”即勇于实践，快速行动。“行”又有行走的意思，与“路”搭配，非常契合。以此命名，显示了本校的文化底蕴。（说明出处1分，解释词义1分，说明词与路的关联1分，说出路与学校文化的关联1分。意思对即可）
七、作文
参照2009年湖北高考语文评分标准。
[参考译文]：
晏平仲，名婴，是齐国莱地夷维人。他辅佐了齐灵公、庄公、景公三代国君，由于节约俭朴又努力工作，在齐国受到人们的尊重。他做了齐国宰相，食不兼味，妻妾不穿丝绸衣服。在朝廷上，国君说话涉及到他，就正直地陈述自己的意见；国君的话不涉及他，就正直地去办事。国君能行正道，就顺着他的命令去做，不能行正道时，就对命令斟酌着去办。因此，他在齐灵公、庄公、景公三代，名声显扬于各国诸侯。
越石父是个贤才，正在囚禁之中。晏子外出，在路上遇到他，就解开车子左边的马，把他赎出来，用车拉回家。晏子没有向越石父告辞，就走进内室，过了好久没出来，越石父就请求与晏子绝交。晏子大吃一惊，整理好衣帽道歉说：“我虽然说不上善良宽厚，也总算帮助您从困境中解脱出来，您为什么这么快就要求绝交呢？”越石父说：“不是这样的，我听说君子在不了解自己的人那里受到委屈而在了解自己的人面前意志就会得到伸张。当我在囚禁之
中，那些人不了解我。你既然已经受到感动而醒悟，把我赎买出来，这就是了解我；了解我却不能以礼相待，还不如在囚禁之中。”于是晏子就请他进屋待为贵宾。
晏子做齐国宰相时，一次坐车外出，车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。她丈夫替宰相驾车，头上遮着大伞，挥动着鞭子赶着四匹马，神气十足，洋洋得意。不久回到家里，妻子就要求离开他，车夫问她离开的原因，妻子说：“晏子身高不过六尺，却做了齐的宰相，名声在各国显扬，我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那种甘居人下的态度。现在你身高八尺，才不过做人家的车夫，看你的神态，却自以为挺满足，因此我要求离开你。”从此以后，车夫就谦虚恭谨起来。晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。晏子就推荐他做了大夫。
太史公说：我读了管仲的《牧民》、《山高》、《乘马》、《轻重》、《九府》和《晏子春秋》，这些书上说的太详细了！读了他们的著作，还想让人们了解他们的事迹，所以就依次编写了他们的合传。至于他们的著作，社会上已有很多，因此不再论述，只记载他们的逸事。
当初晏子枕伏在庄公尸体上痛哭，完成了礼节然后离去，难道是人们所说的“遇到正义的事情不去做就是没有勇气”的表现吗？至于晏子直言进谏，敢于冒犯国君的威严，这就是人们所说的“进就想到竭尽忠心，退就想到弥补过失”的人啊！假使晏子还活着，我即使替他挥动着鞭子赶车，也是非常高兴和十分向往的啊！
2020年湖北省华中师范大学附属第一中学高考适应性考试语文试题(八)(含答案)
2020年湖北省华中师范大学附属第一中学 高考适应性考试（八） 语文试题 本试卷共13页，22小题，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 中华文明复兴是当代中国发展的核心问题，而传承、创新和引领是中华文明复兴的要义。 复兴的前提是传承，但传承不等于复古。东西方文明兴衰的规律表明，文明复兴的过程必然是文明再造的过程，文明唯有再造，方可复兴。文明的再造是对传统文明扬弃更新的过程，既是对传统文明优秀成分的继承和升华，又须摆脱传统文明糟粕成分的禁锢和束缚。人类历史上，成功的文明复兴都是优化或革新传统文明而结出的甜美果实。中华文明的复兴也不例外。所谓“梦回唐朝”，为再现昔日荣光而回归强大的封建帝国，既不可能也不必要。 没有优秀文明传统的复现也不是复兴。一种文明的复兴不能变成对当下强势文明的简单模仿。舍弃自身文明的优秀传统，复制外来文明，只能让自己成为其他文明的附庸而丧失复兴的可能。虽然理论上很容易明白这个道理，但实践中却极易陷入这一泥潭而不自知。近代
高一语文必修一必背
高一语文必修一必背 （某些篇目中有下划线，表示这些句子在课文中出现，需重点背诵，重点之外的看看即可；没有下划线的篇目全部要背） 沁园春?长沙毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。 金缕衣无名氏 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 劝学（节选）荀子 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高
之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（《劝学》） 曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语?学而》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语?里仁》） 师说韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出
高一语文必修一练习题及答案
高一语文必修一第一单元练习题及答案 高一，新的开始，同样地做题。下面是高一语文必修一第一单元练习题及答案，为大家提供参考。 1．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是() A．挥斥(chì)遒劲(qiú)橘子洲(jú) B．逶迤(yí)看守(kàn)沁园春(qìn) C．磅礴(pánɡ)中肯(zhōnɡ)怅寥廓(chànɡ) D．遏止(è)当初(dànɡ)岁月稠(chóu) 【解析】B项，“看”应读“kān”；C项，“中”应读“zhònɡ”；D项，“当”应读“dānɡ”。 【答案】A 2．下列词语中，没有错别字的一项是() A．漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际 B．百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜 C．苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生 D．鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细 【解析】A项，慢—曼；C项，苍海—沧海；D项，安祥—安详。 【答案】B () ．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是3．
A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景，叙述了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日，指点江山，心潮澎湃。 C．《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。 D．一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂，凌空奔腾，骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。 【解析】C项，“峥嵘岁月”，形容不平凡的年月。A项，“风华正茂”，风采才华正胜，形容朝气蓬勃、富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。B项，“指点江山”指评论国家大事，此处属于望文生义。D项，“气宇轩昂”，形容精神饱满，气度不凡，一般用于形容人。 【答案】C 4．下列各句中，没有语病的一项是() A．微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。．
重点高中预录数学模拟试题华师一附
2016年华中师大一附中预录数学模拟试题 一、选择题（本大题6个小题，每小题6分，共36分） 1．已知,c b a , c b a 31110-=++=++那么2221 11c b a ++的值为（ ） A ．3 B ．6 C ．9 D ．12 2．若1≠mn ，且有07201652 =++m m 及05201672 =++n n ，则n m 的值为（ ） A ．57 B ．75 C ．52016- D ．7 2016 - 3．已知sin αcos α=8 1 ，且45°<α<90°，则cos α- sin α的值为（ ） A ． 2 3 B ．43 C ．23- D ．43- 4．如图，在正△ABC 中，P 为正三角形内任意一点，过P 作PD ⊥BC ，PE ⊥AB ，PF ⊥AC ，连接AP ，BP ，CP ，如果S △APF + S △BPE + S △CPD = 2 3 3，那么△ABC 的内切圆的半径为（ ） A ．1 B ．3 C ．2 D ． 2 3 5．如图，在平面直角坐标系中，⊙O 1过原点O ，且与⊙O 2外切，圆心O 1与O 2在x 正半轴上，⊙O 1的半径O 1P 1，⊙O 2的半径O 2P 2都与x 轴垂直，且点P 1、P 2在反比例函数 )0(1 >=x x y 的图象上，则21y y +的值为（ ） A ．2 2 B ．1 C ． 2 3 D ．2 6．如图，在△ABC 中，D 、 E 是BC 边上的点，BD :DE :EC=3:2:1，M 在AC 边上，CM :MA=1:2，BM 交AD 、AE 于H 、G ，则BH :HG :GM 等于（ ） A ．3:2:1 B ．5:3:1 C ．25:12:5 D ．51:24:10 二、填空题（本大题共6个小题，每小题7分，共42分） 7．已知0132 =+-a a 且3331 23 4=+-++2a ma a ma a ,则m 的值为 . 8．记∑ =++ + = 2016 1 2 2)1(1 11k k k M ，再记[M]表示不超过M 的最大整数，则[M]为 .
高一语文必修一教材整合
高一语文教材整合方案 高一语文组 一、指导思想： 为了提高学生的语文成绩，更好地发挥语文学科的作用，为高三的语文学习奠基。 二、整合背景： 学校逐步深入的教学改革。此次改革改变以往学生被动学习的方式，要求学生学会自主学习，这无论对教师还是对学生来说都是巨大的挑战。 三、学情解说 本届学生中考成绩极低，语文基础不好，学习能力极低，自主学习对他们来说难度极大，且没有好的学习习惯，简单来说就是不会学习。 四、整合方针： 降低起点，放低要求，改变目标，培养学习能力，指向高考。 五、整合方案： （一）了解语文必修①教材的编写意图 1．力求照顾高一学生“初始”的特点 高中语文必修①是提供高中必修课起始阶段使用的，所以，在选文、撰写导语以及确定“研讨与练习”的题目上，不但力求照顾高一学生“初始”阶段的认知水平和接受能力，而且力求体现初高中语文在学习方法和学习目标上的异同，以便明确师生在认知上的定位，促进教师教法和学生学法的转变，激发学生学习语文的兴趣，从而使教和学在效果上达到本质的提升。 2．落实本套书综合性的特点 “综合性”是指： 第一，教学目标的综合。教科书中包含“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的综合。就必修①第一单元，要求对本单元的诗歌“应在反复朗读的基础上，着重分析意象”，这是“过程和方法”方面的要求。而本单元选用不同时期不同作家的作品“品味语言，发挥想象”是“知识与能力”方面的要求。“感受充溢于作品的真情。”是“情感态度价值观”方面的要求。其三个维度目标在本单元得到了充分的体现。 第二，课程内容的综合。学科本身各种要素的综合，课内学习和课外学习内容的综合，课堂教学和实践活动的综合。语文学科与跨学科内容的综合等。例如，第一单元《沁园春长沙》课后“研讨与练习”第三题：“毛泽东既是一位伟大的政治家，又是一位有着鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。课外欣赏毛泽东的诗词和书法作品，并与同学交流心得”，就是对课内学习和课外阅读的综合，既可以加深学生对《沁园春〃长沙》这首诗的思想内涵的理解，又可以使学生联系自己的已有阅读或拓展课外未知的阅读，培养积累整合、联想想象能力和语言表达能力。知识内容的综合由此得以体现。又如，第三单元《记念刘和珍君》一课“研讨与练习”第四题：“关于‘三一八'惨案，除课本介绍的之外，你还了解哪些？你对
华中师大一附中2019年高中招生考试英语试题
华中师大一附中2019年高中招生考试英语试题 一、完型填空（本题共20小题;每小题1.5分，共30分） In our school, we hold a singing competition called "Raise Your Voice" each year on New Year's Day. Last year, I sang the Chinese song I'm a Little Bird.This year，I 1 to sing a duet（二重唱）with my classmate. It wasn't a 2 decision.After watching a US comedy about an all-female group, I really wanted to sing with others. What's more, I believed for me it would not only be a singing 3, but also a chance to make a good friend. We 4 the very moving song, Head Above Water,by the Canadian-French singer Avril Lavigne. It's about 5 she survived an illness.My classmate and I 6 that she would sing soprano （高音部分）and I would sing alto（低音部分) . I tried very hard to focus just on my part, but I couldn't 7 myself singing her part as well. Both of us loved this song, but when we were 8 by our cooperation, we decided to give up. I even planned to sing a solo song. 9，while I was watching students 10 in the rehearsal（彩排），the hope of a singing duet was 11 again. It seemed as if nobody was singing a duet, so why shouldn't we be the first? So I told my classmate about my idea and we started to 12 again. The first practice went 13 well, and we were excited. After that we improved day by day.At the same time, we got to 14 each other more and more.In others' eyes, she is shy, but I found many shining 15 in her. All of this allowed us to forget the 16 of the competition and just enjoy ourselves, singing with all our hearts. That day we dressed 17 princesses from the sea. The hall was full, but when we looked at each other, we saw 18 , trust and love. Maybe we still made some mistakes, but the important thing was that we 19 our difficulties, expressed our understanding through the song, and became great friends who know and support each other.This was a unique and 20 moment in my middle school life. 1.A.decided B. promised C. happened D.pretended 2.A. regular B. formal C. casual D.normal 3.A.dream B.memory C.challenge D.ability 4.A.made B.chose C. discovered D.bought 5.A.why B.how C. when D.where 6.A.agreed B.realized C. announced D.meant 7.A.wait B. keep C.help D. remain 8.A.pleased B.annoyed C.embarrassed D. disappointed
华中师范大学办学特色介绍
华中师范大学办学特色介绍 办学特色之一 践行博雅教育理念 促进学生全面发展 一、历经百年和谐传承，凝炼博雅教育理念 我校在百余年办学历程中，融汇了学校前身华中大学、中华大学和中原大学教育学院等高等院校的多元文化传统，积累了建国后举办综合性师范大学的办学经验，凝聚和践行一系列科学先进的教育理念，其核心就是“博雅”，其本质在于肯定人文价值，强调以人为本，通过培育人文素养和科学精神，提升人格境界，激发人文关怀和高度的社会责任感，将成才与成人结合，促进大学生全面发展。它不仅体现了我校底蕴深厚的文化教育与学术研究传统，而且要求师生具有广博的知识，包括人文、科学两种文化的知识，还要有博大的胸怀志向、高尚的道德情操和优雅的气质风貌。 在博雅教育理念指导下，我校坚持并践行正确的人才质量观，其内涵包括：素质教育质量观，力求从整体上优化学生的知识、能力和综合素质结构，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展；创新教育质量观，着重培养学生的创新精神与实践能力，着力解决师范大学学生创新精神与实践能力较弱的问题；特色教育质量观，在促进学生全面发展的基础上注重其个性的发展，并以个性的发展带动综合素质的全面发展。本科教育是高水平人才培养的基础阶段，我校在融汇通识教育、学科和专业教育的过程中，特别注重学生综合素质、创新精神与实践能力的培养，突出人文精神和科学精神的养成，使学生具备“博雅”教育的文化底蕴及不断创新发展的能力。 二、发扬人文学科优势，全面推行素质教育 我校的博雅教育依托人文学科优势，并重人文、科学教育而展开，其特点主要体现在师资、学科建设及全面推行素质教育的理论研究与实践等方面。 1．名师辈出文理并重，弘扬博雅教育传统 在学校百余年办学历程中，涌现出一批批杰出的教师和校友，其中不乏学贯中西的大师级学者。如国学大师黄侃、熊十力，哲学大师冯友
高一语文必修一知识点笔记
高一语文必修一知识点笔记 人教版高一语文必修一知识点总结有哪些内容呢?我们不妨一起来看看吧!以下是 小编为大家搜集整理提供到的人教版高一语文必修一知识点总结，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习! 一、根据拼音写出汉字。 第一单元 qìn(沁)园春分mì(泌) màn(漫)江 màn(谩)骂百gě(舸) 寥kuò(廓) xié(携 )来zhēng(峥)嵘挥斥方qiú(遒) 万户hóu( 侯 ) 浪è(遏)飞舟 páng(彷)徨寂liáo(寥) 彳chù(亍) 惆chàng(怅) 凄wǎn(婉) 颓pǐ(圮) 青xìng(荇) 浮zǎo(藻) 漫sù(溯 ) 长gāo(篙) hāo草 (蒿 ) 枯gǎo(槁 ) 斑lán(斓) shēng(笙)箫 青tāi(苔 ) 荆jí(棘) 火bō(钵) niǔ(忸)怩麦zāo(糟) 发jiào(酵 ) dùn (炖)肉团jī(箕) 凌wǔ(侮 ) chì(叱)骂踟chú(蹰 ) 第三单元 liáo(寥)落长歌dàng(当)哭fěi (菲)薄桀ào (骜) dié(喋)血 立Pū(仆) 风尘púpú(仆仆) lìn(赁)屋 àn(黯)然 è(噩)耗 尸hái(骸) chuāng(创)伤浸zì(渍) gàn(干)练zhǎn(辗)转 yǔn (殒)身不xù (恤) 作yī (揖) tǎng(倘)使解pōu (剖) 步lǚ(履) 谦xùn (逊) jiǒng(迥)乎不同bǐng(屏)息叱zhà(咤)风云 chà(诧)异 lì(莅)临 第四单元 紫jīng (荆) 花易zhì (帜) 停bó (泊) 超zài (载) 登zǎi (载) mēng骗(蒙) měng古 (蒙) 婆suō (娑) è梦(噩) xī(嬉)笑 zhuàn写(撰) chú菊(雏) zhì息(窒) 绿树成yīn(阴) ō夺(剥) bāo(剥)果皮夏yǎn (衍) lòng堂(弄) 游shuì (说) qì据(契) ǎo断(拗) ào口(拗) 执niù (拗) dìng(锭)壳hǒng骗(哄) 起hòng (哄) 气hōnghōng (哄洪) ruò(偌)大污miè(蔑) chuǎi测(揣) chuāi(揣)着挣chuài (揣) yì年(翌) héng(横)亘 hèng(横)财 酝niàng (酿) zuō(作)坊一鼓zuò气(作) 二、辨析下列汉字的字形
华师大一附中初中部
华师大一附中初中部 地理位置优越，交通方便，人文环境好 华师一附中初中部位于武汉市洪山区卓刀泉路281号。东临709研究所、武汉工程大学、鲁巷广场，与东湖高新技术开发区的腹地毗邻；西邻五环化工设计一院、华中师大；南接雄楚大街，卓豹路在学校门前经过；北至武汉空军司令部、东湖风景区，地理位置优越。715、538, 512, 586, 581、590, 723. 520, 572等路公共汽车经过这里，直达武汉三镇、交通十分方便。学校周边都是大专院校和科研院所，人文环境很好。 学校环境优美，教学设施一流，学习生活条件好 学校占地100余亩，功能齐全的教学区、运动区、生活区分布合理。两栋教学楼，每个教室都有空调、闭路电视、有线广播。一栋综合科技楼，有供物理、化学、生物、科学等学科进行试验的各种先进仪器设备，有两个语音室、两个大型电脑室、天文台；还有一个多功能室内体育馆，内有乒乓球台、舞蹈房、演播厅。一个塑胶跑道田径场，一个专用足球场，六个篮球场，两个排球场学生食堂由华师一附
中后勤集团承包，服务质量好；学生宿舍条件好，可供住家较远的学生住读。学生学习生活条件好。 教学理念先进，教学方法独特，教学成绩优异 华师一附中初中部是华师一附中的重要组成部分，与华师一附中是一个有机的整体，它主要是为武汉地区重点高中和普通高中输送具有充分潜力的高素质的毕业生。以培养学生的素质与能力为目标，充分发挥学生学习的自主性和创造性，挖掘学生的学习潜能，关注学生的个性发展和终身发展；我们的教育方法是在老师的指导下，学生主动学习，个性发展；我们的教学优势是有一批知名的老师，指导学生中考经验丰富，善于引导学生学习；我们的中考成绩优异、每年中考的合格率、重点率以及考取华师一附中高中部的人数均在洪山区名列前茅。 师资队伍一流，管理水平和服务质量高，办学特色鲜明，学生后劲足。学校根据学生的实际情况，对学生进行分层教学，分类指导，使不同层次的学生都得到全面发展。我们的教学重在对学生进行方法的指导和学习能力的培养，学生进入高中后，潜力大，后进足。初中部的对社会的承诺是：质量第一、学生第一、服务第一。实行民主化、
湖北省华中师范大学新高考联盟2017届高三2月教学质量测评理综生物试题及答案
华中师范大学新高考联盟2017届高三2月教学质量测评 理科综合生物试题 一、选择题: 1.关于生命活动中能量的相关描述正确的是 A.有氧和无氧条件下葡萄糖生物氧化都能产生ATP B.吸能反应和放能反应过程都直接与ATP的合成相联系 C.细胞呼吸和光合作用过程产生的ATP都能直接用于主动运输 D.加热和加酶能加速反应进行的机理都是降低了反应的活化能 2.在细胞的生命活动中有关CO2的叙述正确的是 A.酵母菌内产生C02的过程只在线粒体中进行 B.人体内产生的CO2可刺激呼吸中枢，使呼吸加快加深 C.人体内细胞呼吸产生CO2的过程可以在细胞质基质中进行 D.呼吸产生的CO2能使酸性重铬酸钾溶液由橙色变为灰绿色 3.某科研人员将蚕豆根尖(染色体数2n)放置于3H-胸腺嘧啶的介质中生长8小时(小于1个细胞周期），用放射自显影检测根尖染色体的放射性分布如图甲所示。然后转移至含秋水仙素的正常介质中,再次培养至有丝分裂中期，检测染色体的标记情况如图乙所示。下列有关描述错误的是 A.秋水仙素能抑制纺锤体形成但不影响着丝点分裂 B.依据甲乙可推断根尖细胞DNA的复制符合半保留复制 C.图乙对应的细胞分裂结束时每个细胞中的染色体有一半被标记 D.若某细胞分裂中期染色体数目为4n则可以确定发生2次DNA复制 4.下列有关遗传信息传递过程的描述的是 A.催化DNA复制与RNA复制过程的酶不同 B.转录与逆转录过程所需要的核苷酸种类不同 C.RNA复制与翻译过程中碱基互补配对方式不同 D.同一个体分裂细胞与分化细胞中转录的基因不完全相同 5.如图所示是神经冲动传到神经末梢时引起下一个神经元兴奋的过程示意图。下列叙述正确的是
高中语文必修一教材全解
高中语文必修一教材全解 第一单元中国新诗和外国诗歌 【单元概览】 这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。选编的7首中国诗歌，2首外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。九首诗的主题可以用一个“情”字来贯穿：《沁园人?长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情，《错误》中思妇对“归人”的怨情……阅读时，把握这些贯穿全诗的情感线索，每一首诗的内容和形式就不难理解了。在学习中，我们主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手，并通过对诗中意象的分析，去体会诗中蕴含的思想感情。 本单元的诗歌，也都是意象运用的成功典范。对它们思想感情的理解，离不开对诗中意象的分析。意象，就是诗歌理论中一个非常重要的概念。意象是客观事物在人心灵中的投影，是审美主体眼中的形象或心中的物象。诗歌的情感表态一般都要借助意象。我国古代诗词中经常出现的一些意象如“明月”、“杨柳”、“秋风”、“斜阳”等，其内涵早已超越客观事物本身，而在千百年的文化传承中积淀了强烈的主观感情。读者在作品中一看到这些词语，就会产生丰富的联想，掀起心中情感的波澜。 【方法指要】 《全日制普通高中语文课程标准》要求：“在阅读鉴赏中，了解现代诗歌基本体例及表现手法，用于分析和理解作品。”“在阅读鉴赏中，能感受诗歌的形象，品味它们的语言，领悟作品的丰富内涵，体会其独特的艺术表现力。”要做到这些比较深层次的阅读要求，就需要我们对诗歌的基本特征和表现手法有更进一步的了解和掌握，对作品进行真正的阅读鉴赏。 从最近几年的高考试题看，现代诗歌鉴赏的原材料，一般有两大来源：一是现代
高一语文第一册第一课
荷塘月色 【教学目的】 （1）了解生平创作 （2）学习写景语言 （3）体味感情色彩 （4）把握作品主旨 【教法设计】 运用多媒体技术，“读－－析－－赏”结合 1、音乐文件：渔舟唱晚（片断） 2、图片文件：荷花图片 3、文本文件：课文分析 【课件设计】 一、总体结构（见附页：《荷塘月色》总体结构） 二、选择按钮（根据需要和习惯，自由选择） 【课时安排】2课时 【具体设计内容】 一、片头：Flash动画引入，课文名、作者、制作人。 二、主界面：Flash动画“欢迎进入《荷塘月色》学习”。有四个按钮可供选择：作家简介、阅读欣赏、层次主旨 （一）作家简介——简介作者生平及其创作 在中国现代文学史上，有一位文学家、教授，他自己一身重病，但宁可饿死，也不领美国的"救济粮"。毛泽东称赞他"表现了我们民族的英雄气概"。（见《别了，司徒雷登》）他就是我们熟悉的散文家朱自清先生。朱先生是个有骨气的人，他的高尚品格就如同周敦颐笔下的莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。我们今天就学习朱自清先生写于1917年的散文名著《荷塘月色》。 （显示课件作家照片和生平及创作介绍，并逐页展示清华园中的“自清亭”、“荷塘月色”“近春园”等网页图片资料。） （二）阅读欣赏——学生自读课文，在此基础上进入“阅读欣赏”界面。本部分通过对《荷塘月色》4～6段的朗读、分析，以品析朱自清先生的语言艺术。 A、选择“朗读”按钮，听“荷塘月色4～6段”朗读（Flash动画）。 B、选择“分析”按钮，解决4～6段各段段落内容以及景物特点和写法。 问题： （1）归纳4～6段所描写的具体景物。 月光下的荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波 荷塘上的月色：月光、青雾、淡云、光影 荷塘四周景色：杨柳、远山、灯光、蝉声 （2）作者用哪些词句来描写这些景物？写出了什么特点？以第四段为例加以分析，并填写下表。
湖北省华中师大一附中2021-2022届高三物理能力测试试题(含解析)
湖北省华中师大一附中2020届高三物理能力测试试题（含解析） 一、选择题 1.已知光速为3 × 108 m/s 电子的质量为9.1 × 10?31 kg ，中子的质量为1.67 ×10?27 kg，质子的质量为1.67 × 10?27 kg。氢原子能级示意图如图所示。静止氢原子从n =4 跃迁到 n =1 时，氢原子的反冲速度是多少？（） A. 4.07 m/s B. 0.407 m/s C. 407 m/s D. 40.7 m/s 【答案】A 【解析】 【详解】氢原子从n =4 跃迁到n =1 时放出光子的能量为 41 (0.85)(13.6)12.75eV E E E =-=---= 光子的动量 h p λ = 光子的能量 hc E λ = 可得 E p c = 根据动量守恒定律可知 H H p m v = 可得 1 827 9 310 12.75 1.610 m/s 4.07m/s 1.67 10 H H H p E v m cm- - ?? ==== ??? 故选A。 2.质量为m的物体放在粗糙水平面上，在一个足够大的水平力F作用下开始运动，经过一段时间t撤去拉力，物体继续滑行直至停止，运动总位移s。如果仅改变F的大小，作用时间不
变，总位移s也会变化，则s与F关系的图象是（） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】当拉力F小于最大静摩擦力，物体的位移为零；当F大于最大静摩擦力，根据牛顿第二定律可得： F﹣μmg=ma1 物体在足够大的水平力F作用下的加速度 a1= F g m μ - 撤去拉力后，物体的速度 1 Ft v a t gt m μ ==- 撤去拉力后，物体的加速度 2 a g μ = 物体继续滑行直至停止，运动的时间 2 2 Ft gt v Ft m t t a g mg μ μμ - '===- 物体运动的总位移 ()22 2 2 11 + 2222244 v Ft Ft Ft Ft t t s t t gt t t gt F F m mg m mg m g m μμ μμμ ???? ???? ' ==-+-=-=- ? ? ? ? ???? ???? 可见，作用时间t不变，s﹣F是一元二次函数，是开口向上的抛物线，故C正确，ABD错误。故选C。
湖北省华中师范大学新高考联盟2018届高三11月教学质量测评英语试卷
第二部分阅读理解（共两节；满分40分） 第一节（共15小题，每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A Where to Dine on a Budget With Kids in London? Where to dine on a budget with kids? These four London restaurants are as welcoming as they are wallet-friendly. ◆Barbican Kitchen at the Barbican Centre Europe’s largest multi-arts venue is home to cinemas, a theatre, a concert hall and galleries so there are plenty of ways for families to work up an appetite before refueling at the Barbican Kitchen. This ground floor restaurant serves a range of light bites, hot sandwiches and handmade pizzas and children under 12 eat free with every adult ordering a main meal. ◆Sticky Fingers, Kensington Sticky Fingers in Kensington is a rock n’roll restaurant that serves classic American dishes. The kid’s menu(for under 128）is just ￡ 7.95 for a meal, a drink and a dessert and if you visit on a Monday you can take advantage of the “Monday Madness” promotion for up to 50% off all main courses for adults. Don’t leave without exploring the Rolling Stones souvenirs including gold discs, guitars and photos of the band. ◆Jamie’s Italina, Various Locations Top British chef, Jamie Oliver knows a thing or two about catering for children. There are often “kids cat free” promotions running during school holidays but the regular kids menu is only ￡6.50 for a main dish, a salad and a drink. Activity packs are available for kids and the 2-course lunch deal for grown-ups is a bargain at ￡11.95. ◆Vauxhall City Farm Café Combine a day with the animals and lunch with the family at Vauxhall City Farm, a community space home to horse, pigs, goats and camels, Enjoy lunch at the Old Dairy Caféwhich serves affordable sandwiches, soups, salads, cakes and dishes from a weekly specials menu. Half portions of everything are available for kids for around ￡2. 21.What are you expected to do before eating at Barbican Kitchen? A. Eat light food. B. Order a main meal. C. Enjoy art and entertainments. 22. Which restaurant can attract music fans?
高一语文必修一知识点总结汇总
高一语文必修一知识点总结汇总 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 高一语文必修一知识点总结一 第一单元----诗歌 一、单元教材及学习重点说明： 这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情......情感“风景”可谓丰富多样。教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情感，启迪思想。 这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。 如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢?可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。 意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。
湖北省华中师范大学(新高考联盟)2017届高三5月教学质量测评理综生物试题
湖北省华中师范大学（新高考联盟）2017届高三5月教学质量测评理综 生物试题 一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于质壁分离实验和细胞吸水的描述正确的是 A.菠菜叶肉细胞呈绿色可以作为观察质壁分离的材料 B.洋葱内表皮细胞不能发生质壁分离故不能用作观察材料 C.植物细胞都具有原生质层故可以通过渗透作用吸水 D.动物细胞不具有细胞壁故不能通过渗透作用吸水 2.研究发现:人体红细胞膜上的载体蛋白能协助葡萄糖顺浓度梯度跨膜转运；而小肠上皮细胞肠腔面上存在特定的载体，可以逆浓度梯度从肠腔吸收葡萄糖，当细胞内葡萄糖浓度高时，小肠上皮细胞基底面又可以顺浓度梯度将葡萄糖转运到血液中。下列相关描述错误的是 A.同一生物的不同细胞吸收葡萄糖的方式可能不同 B.同一细胞在不同条件下吸收葡萄糖的方式可能不同 C.红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖都体现了选择性 D.红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖都会伴随ATP的水解 3.下列有关胰岛素对生命活动调节的描述正确的是 A.餐后胰岛素分泌增多引起细胞吸收葡萄糖的速率减慢 B.胰岛素由胰岛细胞分泌后只运输到肝细胞发挥作用 C.垂体分泌促胰岛素调节胰岛素的分泌属于分级调节 D.胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节 4.下列关于基因突变和染色体变异比较的描述正确的是 A.两种变异都发生在基因的内部 B.两种变异的结果都导致基因数目的改变 C.两种变异都是可遗传的变异且可能传给后代 D.两种变异都可以发生在除病毒以外的所有生物 5.HIV是艾滋病的病原体，下列有关的叙述错误的是 A.HIV侵入人体时，吞噬细胞能对其进行摄取和处理 B.控制艾滋病的有效措施主要是切断HIV的传播途径 C.机体对HIV感染的免疫应答只有细胞免疫没有体液免疫
高一必修一语文试卷全稿
福州八中2010级高一语文必修一试卷 一、名句名篇默写 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分（8分） （1）书生意气，。（《沁园春·长沙》） （2）寻梦？撑一支长篙，。（《再别康桥》） （3）真的猛士，，敢于正视淋漓的鲜血。 （《记念刘和珍君》）（4）？邻之厚，君之薄也。（《烛之武退秦师》） （5）荆轲和而歌，为变徵之声，。（《荆轲刺秦王》） （6）主忠信，无友不如己者，。（《论语·学而篇》） （7）为政以德，譬如北辰，。（《论语·为政篇》） （8）视其所以，，察其所安。人焉廋哉，人焉廋哉，？ （《论语·为政篇》）二、文言文阅读（24分） （一）阅读下面一段文言文，完成2—5题。（13分） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢．曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意．能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然．，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王， 举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且．为所虏。”庄则入为寿。 寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 2.解释下列加点字。（4分） （1）至鸿门，谢．曰（）（2）沛然不自意．能先入关破秦公（） （3）不然．，籍何以至此（）（4）若属皆且．为所虏（） 3.下列句子中与“常以身翼蔽沛公”的“以”字意义和用法不同的一项是（3分） A.请以剑舞 B. 乃欲以生劫之 C. 使工以药淬之 D. 阙秦以利晋 4.下列对文段有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分） A.这一段写了一系列的事件：刘邦谢罪、项羽设宴、范增举玦、项羽不应、项庄舞剑、项伯护刘等，这些事写得张弛有度，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦。 B.到鸿门后，刘邦先称臣谢罪，把欲王关中的野心否认得干干净净，接着把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去，从而得到了项羽的好感。 C.项羽听了刘邦的话后，立即把自己所得情报的来源说了出来，还设宴招待刘邦，可见他是个心地善良，勇于改过的人。 D.范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，足见他是个心狠手辣，为达目的不择手段的人。 5.把下列句子译成现代汉语。（3分）
湖北省华中师大附中2020届高三上学期教学质量联合测评理综生物
华中师大附中2020高三教学质量联合测评 理生物 可能用到的相对原子质量： H 1 Li 3 B11 C 12 N 14 O16 Na 23 P 31 Fe 56 Pt 207 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1．下列关于细胞结构及其组成成分的叙述，正确的是 A．变性的蛋白质、DNA在环境条件改变时活性都不能恢复 B．人体不同细胞内的DNA和RNA都是相同的 C．神经元兴奋前后细胞内的Na+浓度都低于组织液的Na+浓度 D．有丝分裂和减数第一次分裂中都发生姐妹染色单体的分离 2．下列实验方法或操作，可以达成实验目的的是 选项实验操作实验目的 A 用苏丹Ⅲ染色后，再用酒精洗去浮色观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒 B 用15N、35S分别标记T2噬菌体蛋白质和DNA 探究T2噬菌体的遗传物质 C 用酸性染料使染色体着色观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 D 选取多个患者家系进行统计、计算调查某遗传病的发病率 3．将洋葱鳞茎从土壤中拔出，立即取其鳞片叶表皮置于0.3 g·mL-1的蔗糖溶液中，待细胞形态不再发生变化，将该表皮从蔗糖溶液中取出并置于清水中，当细胞形态再次不发生变化时，则 A．细胞中的含水量与实验开始时相等 B．细胞液中蔗糖浓度较实验开始时高 C．细胞壁对原生质层的“挤压”达到最大程度 D．细胞液渗透压消失，细胞不再吸水 4．如图是某个体的一对同源染色体，其中有一条染色体发生了变异（图中字母表示基因，竖线标明相应基因在染色体上的位置）。已知该个体能够正常产生后代，则该个体 A．遗传物质没有改变，表现型正常 B．发生了倒位，属于染色体结构变异 C．发生了基因突变，属于隐性突变