快乐的节日歌词
快乐的节日-歌词
小鸟在前面带路
风啊吹向我们
我们像春天一样
来到花园里
来到草地上
鲜艳的红领巾
美丽的衣裳
像许多花儿开放
跳呀跳呀跳呀
跳呀跳呀跳呀
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起
过呀过这快乐的节日
花儿向我们点头
白杨树哗啦啦地响
它们同美丽的小鸟
向我们祝贺
向我们唱歌
它们都说世界上
有我们就更美丽
世界上有我们就更美丽跳呀跳呀跳呀
跳呀跳呀跳呀
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这
快乐的节日
感谢亲爱的祖国
让我们自由地成长
我们像小鸟一样
等身上的羽毛长得丰满就勇敢地向着高空去飞翔飞向我们的理想
跳呀跳呀跳呀
跳呀跳呀跳呀
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这
快乐的节日快乐的节日-歌词
小鸟在前面带路
风啊吹向我们
我们像春天一样
来到花园里
来到草地上
鲜艳的红领巾
美丽的衣裳
像许多花儿开放
跳呀跳呀跳呀
跳呀跳呀跳呀
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起
过呀过这快乐的节日
花儿向我们点头
白杨树哗啦啦地响
它们同美丽的小鸟
向我们祝贺
向我们唱歌
它们都说世界上
有我们就更美丽
世界上有我们就更美丽
跳呀跳呀跳呀
跳呀跳呀跳呀
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这
快乐的节日
感谢亲爱的祖国
让我们自由地成长
我们像小鸟一样
等身上的羽毛长得丰满
就勇敢地向着高空去飞翔
飞向我们的理想
跳呀跳呀跳呀
跳呀跳呀跳呀
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这
快乐的节日
快乐的节日-歌词
小鸟在前面带路
风啊吹向我们
我们像春天一样
来到花园里
来到草地上
鲜艳的红领巾
美丽的衣裳
像许多花儿开放
跳呀跳呀跳呀
跳呀跳呀跳呀
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起
过呀过这快乐的节日
花儿向我们点头
白杨树哗啦啦地响
它们同美丽的小鸟
向我们祝贺
向我们唱歌
它们都说世界上
有我们就更美丽
世界上有我们就更美丽
跳呀跳呀跳呀
跳呀跳呀跳呀
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这
快乐的节日
感谢亲爱的祖国
让我们自由地成长
我们像小鸟一样
等身上的羽毛长得丰满
就勇敢地向着高空去飞翔
飞向我们的理想
跳呀跳呀跳呀
跳呀跳呀跳呀
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这
快乐的节日
《快乐的节日》演讲稿
《快乐的节日》演讲稿 《快乐的节日》演讲稿1 阳光 最早洒在了我们的路上 风儿 最早吹开了我们的心窗 少先队员的神采哟 如诗一般飞扬 伴着艺术节的歌声 我们心情舒畅 小鸟在枝头欢歌 鲜花向蜜蜂吐蕊 我们与春天有一个约会 把艺术的火花放飞 我们的校园 今天已沉醉 山，被春风唤醒 水，把风筝倒映 我们挥舞艺术的画笔 笔端流淌理想的身影
鸟儿在欢快地叫 花儿在嘻嘻地笑 放飞的心哪 今天，荡漾着烂漫的情调 绿枝缀满硕果 笑脸映红朝霞 飞翔的燕子 与我们一起把快乐描画 艺术节，让我们生活变得高雅艺术节，让我们迈上高的品位同学们 把我们的歌唱起来 把我们的舞跳起来吧 你快乐 我快乐 他快乐 愿艺术与你我永远在一起 天空晴朗 彩霞闪光 我们的心情 像鸟儿一样舒畅 在这快乐的节日
我们把自己的歌欢唱 伸出你的手 伸出我的手 艺术与我们手拉手 风也过去了 雨也过去了 我们幸福地拍拍手 白色的手 你的手 黄色的手 我的手 黑色的手 他的手 我们手牵着手， 爱将汇成一条河 小草拱出了地皮 微风吹绿了大地 艺术节的七色彩虹 将成为我们童年永恒的记忆今天 我们换上美丽的新衣裳 今天
我们与花儿一起来到草地上我们勇敢，我们坚强 让我们一起 过一个快乐的节日 向蓝天放飞我们理想 美丽的田野上有条小河 岸边的白杨唱起歌 大自然敞开了胸怀 让我们跳舞欢歌 阳光 最早洒在了我们的路上 风儿 最早吹开了我们的心窗 东方的少年 有一个梦想 让友谊和平之花 遍地开放 春之朝气 夏之绚烂 秋之收获 冬之期待 用艺术拥抱四季
用艺术点燃生命 让我们高举艺术节的火炬 把我们人生的道路照亮吧 《快乐的节日》演讲稿2 是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。 是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。 春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。 夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。 秋天里，您和我们一起去早操，朝阳使我们对生活充满了希望。 冬日里，您曾与我们一起长跑。雪花飘飘，使我们火热的心更加激动…… 我是幼苗,你是雨露,滋润我干涸的心田.
快乐的节日_音乐教案[1]
课题：《快乐的节日》 教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。 方法：情景表演与演唱相结合。 情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。 教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。 难点：对音乐所蕴含的情感的把握。 教学准备：音乐课本，多媒体课件电子琴 教学时数：1课时 教学过程：一、师生问好。 二、基础知识讲解 （请同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同 学们试着唱一唱这几个节奏的组合。） 三、导入新课 师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？那你们知道有哪个节日是属于我们的呢？ 师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。 同学们，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌 词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像许多花儿开放。同我们一起过呀过这快乐的节日。）同 学们，这首诗好听吗？ 生：好听。 师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不 走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师 朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按 节奏朗读，并根据老师在琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下 的歌词跟老师的节奏来念。） 师：今天呢，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录 音）。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的
心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福） 师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些怎样的心情？ 生：。。。 师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？ 生：（快乐、幸福。） 师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同 学们可以小声地跟着哼唱。 再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或 律动。 3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。 师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。 （点学生随乐编排。） 随乐展示，评价。 4、听曲律动。师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是 还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究 讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左 右同学面对面坐着，进行交流） 四、歌曲艺术处理。 1、小组讨论处理方案。 2、交流、讨论、实践。 3、综合讨论意见总结 4、分组按要求演唱，并展示。 5、跟琴完整演唱歌曲，结束课程。 五、课堂小结。 学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁，国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国和人民对我们的希望。 《快乐的节日》教学反思
在快乐的节日里教学反思
《快乐的节日里》教学反思 《在快乐的节日里》这节课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。 节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。 接下来教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。 下课的铃声已经响过，孩子们依然沉浸在欢乐的节日中，手中的作品还在画着、刮着、看到孩子们认真投入的样子，我的心中感到很满足，孩子们的表现给这个课划上了一个圆满的句号。 在准备这节课时，在制定教学目标时，充分考虑到学生的实际水
平和课堂的时间分配问题，尤其是学生初次接触刮蜡版画，要求过高是不现实的，而且要表现快乐的人物形象对学生来说也有一定的难度，所以我把内容指定为表现一个人物形象，同时为学生提供了较多的参考资料，这样学生在表现时不会显得无所适从的样子。这节课我觉得另一个比较成功的地方是教师的现场演示解决了学生的困惑和消除了学生心里的畏难情绪，从课堂的实际效果来看也会这样的，学生表现的很好，兴趣很高，虽然是首次接触但完成的很不错。 不足之处是教师在欣赏节日场面时，没有让学生带着问题来感受，应该重点看人物的表情、动作和色彩方面的问题，因为怕时间不够用，所以这个环节显得比较匆忙，不够深入。在评价环节也是匆匆结束，应该再一次引导学生感受刮蜡版画的魅力和问问学生在表现过程中遇到了哪些困难等问题。在一个就是应该建议学生购买刮蜡专用的纸张，这样绘制的效果会更好一些。 总之，通过这节课让我明白了不少，对以前美术课要求完整性和一些没有必要的环节设制有了更好的思考。在美术课堂我们还是要利足于本学科，扎扎实实的教会孩子们一些东西，要把课堂的主动权教给学生。 充分考虑到每个孩子，让每个孩子都能在课堂上获得成功的体验，那我们的课堂一定是一个有效的、高效的、充满生机的课堂，我会朝着这个目标努力的。
大班教案《快乐的节日》
《快乐的节日》教学设计 教师：赵小彦 一、活动目标 1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。（重点） 2. 结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。（难点） 3. 培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。 二、活动准备 1. 知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。 2. 教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2011年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。 三、活动过程： （一）谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。 师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？ 幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。 师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？ （引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。） 师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。” （二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。
师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？ 幼：五一、国庆、元旦、春节等等。 师小结：小朋友知道的节日还真不少。 （三）观察年历（教师出示年历） 1.加深认识年历 师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示） 2.找节日 师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。请小朋友再认真观察，刚才你们找到的节日的日期数字是什么颜色的？（都是红色的）除了周六、周日以外用红色标志的数字都是我们国家比教重大的节日。那你们知道为什么要用红色标记吗?(为了方便我们看清楚些，方便记忆) 3.说节日
《快乐的节日》教学实录
《快乐的节日》教学实录 《快乐的节日》教学实录1 教材分析： 本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。 教学目标： 1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。 b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。 3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，
教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 第一课时 教学过程： 一、播放歌曲，激发兴趣 1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。 2、揭题导课。 二、自读课文 1、自主读书 2、自主发现 a、读了课文，你知道了什么? b、读了课文，你还想知道什么? 3、自主感悟 学生学习反馈： 三、启发想象，学习第1节 1、创设情境，启发想象
春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们 欢度节日的心情是怎样的? 2、朗读体会欢快的句子。 3、理解比喻句。 4、听录音读第1节 5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面? 四、学习第2节 1、用学习第1节的方法说说第1、2句 这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺， 向我们歌唱? 2、创设情境，学第3句。 A、情境一：有我们就更美丽 我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉? B、情境二：有我们就充满希望
在快乐的节日里教案 (1)
五年级下册美术教案 一、课题：《在快乐的节日里》 二、课的类型：造型·表现 三、教学目标： 情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐． 认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。 操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画. 四、教学重点： 五、了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生 活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛． 教学难点： 引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．六、教具：刮画作品 学具：刮画纸
七、教学过程： （一）组织教学 检查学生准备的工具情况 （二）导入新课 1、请大家听这段歌曲，他唱的是什么内容？ 生：快乐的节日…… 2、那同学们都知道哪些节目呢？ 生：春节、元宵节、中秋节、六一儿童节、国庆节、泼水节、圣诞节…… 3、哦！同学们都知道这么多的节日，今天我们就学《在快乐的节 日里》，把快乐的节日表现在美术作品中。（出示课题） （三）讲授新课 1、下面我们一起来欣赏第22页三幅实物图片，你都能看到哪些 热闹的场面？ 生：小朋友打鼓、逛市集、赛龙舟…… 讨论：同学间相互交流一下，你最喜欢过什么节，都有怎么样热闹的场面？ 请同学自由说 2、还有几个星期就六一儿童节了有谁愿意给我们大家表演一下 节目，让我们提前感受节日气氛。 学生表演 3、教师示范：我们怎么样吧热闹的场面表现在作品里，下面我看
这张刮画纸有谁帮我介绍一下刮画纸？ 学生：内部是彩色的，表面是一层黑色，可用牙签、竹签或尺子刮出黑色出现各种色彩 （1）拿到纸首先确定绘画内容，构图是否合理 （2）先用尺子勾出外轮廓，在绘画装饰，有的部分可涂去部分黑色，使内部色彩突显出来，色彩更丰富。 4、展示作品：你最欣赏那幅作品，你学到什么？ 总结：这些作品想象力丰富，在节日里不光是人高兴，而且植物、动物也高兴，用他们来表现更有浓厚的节日气氛，创新意识特别强。5、作业：用刮画纸画一幅以快乐节日为主题的绘画作品 6、 7、学生绘画，教师巡视。 8、评价作品：小组评选优秀作品，小组代表发言。
快乐的节日 音乐教案
第一课时 课题：《快乐的节日》 教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。 方法：情景表演与演唱相结合。 情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。 教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。 难点：对音乐所蕴含的情感的把握。 教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器 教学时数：1课时 教学过程：一、师生问好。 二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、 跳音和连音线。） 师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分 音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用 身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一 唱这几个节奏的组合。） 三、导入新课 师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？ 生：。。。 师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？ 生：。。。 师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。 你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学 们一起过这个快乐的节日。同学们，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作 为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹 向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上， 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳 啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的 节日。）同学们，这首诗好听吗？ 生：好听。
师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师 朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按 节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩 下的歌词跟老师的节奏来念。） 师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录音）。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的 心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福） 师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情？ 生：。。。 师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？ 生：（快乐、幸福。） 师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。 再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。 3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。 师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。（点学生随乐编排。） 随乐展示，评价。 4、听曲律动（用手中的小乐器为歌曲伴奏）。 5、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，由管桦老师写词、李 群老师作曲，是专门为新中国的儿童写的，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。） 6、分男女生演唱歌曲，用手中的乐器伴奏。 师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左右同学面对面
在快乐的节日里教案-反思-罗亚玲
《在欢乐的节日里》教学设计及反思 西安滨河荣华实验小学罗亚玲 一、教案背景 1、面向学生：小学四年级 2、学科：美术 3、学生准备：刮蜡画纸、牙签、小尺、节日图片等资料。 二、教学课题 《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。 1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象 最深刻的部分进行构思表现。 2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节 日场面。 3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望， 提高他们描绘节日场面的能力。 三、教材分析 本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。 1、教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。 2、教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
3、教学准备：教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。 四、教学方法： 节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。然后教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。 五、教学过程 课题：在快乐的节日里 1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。 学生欣赏回答问题。 教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。、 2感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。
苏教小学音乐二年级下册《4快乐的节日》
第一课时 课题：《快乐得节日》 教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。 方法：情景表演与演唱相结合。 情感：通过对歌曲得学习，感受祖国给我们创造得快乐安稳得生活环境。 教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。 难点：对音乐所蕴含得情感得把握。 教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器 教学时数：1课时 教学过程：一、师生问好。 二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、 跳音和连音线。） 师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分 音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用 身体表现得节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一 唱这几个节奏得组合。） 三、导入新课 师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？ 生：。。。 师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友得呢？ 生：。。。 师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己得节日。 你们看，今天还来了这么多得叔叔阿姨，就是来和同学 们一起过这个快乐得节日。同学们，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：老师今天也非常得高兴，在这里，老师送你们一首诗作 为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹 向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上， 鲜艳得红领巾，美丽得衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳 啊跳啊，亲爱得叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐得 节日。）同学们，这首诗好听吗？
生：好听。 师：既然是老师送给你们得礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师 朗读，然后把前两句歌词写在黑板上得节奏下面让学生按 节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏得音跟节奏试唱，剩 下得歌词跟老师得节奏来念。） 师：今天呢，也有一群小朋友在过同样得节日，让我们一起去听听他们是怎么过节得吧。（放录音）。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样得孩子？他们得 心情是怎样得呢？（活泼、快乐、幸福） 师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你得感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样得心情？ 生：。。。 师：大家说得都有道理，那你们自己有什么感受呢？ 生：（快乐、幸福。） 师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样得呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍得时候会唱得同学们可以小声地跟着哼唱。 再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己得理解随乐击节奏或律动。 3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。 师：这么美得词，这么美得旋律，咱们编几个动作演一演。 （点学生随乐编排。） 随乐展示，评价。 4、听曲律动（用手中得小乐器为歌曲伴奏）。 5、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，由管桦老师写词、李 群老师作曲，是专门为新中国得儿童写得，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来得优秀儿童歌曲之一。） 6、分男女生演唱歌曲，用手中得乐器伴奏。 师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们
一年级语文：《快乐的节日》教案(实用文本)
小学语文标准教材 一年级语文：《快乐的节日》教案(实用文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 一年级语文：《快乐的节日》教案(实用文 本) 知识与技能 1、认识"吹、祝"等14个生字，会写"吹、地"等6个字。 2、正确流利地朗读背诵课文。 3、仔细观察，找找写好字的关键笔画，能独立描红、临写。 4、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 过程与方法 结合孩子们的生活实际理解课文。 情感态度与价值观
懂得生活幸福，并在祖国的培育下快乐成长。 重点：识字、写字，熟读课文。 难点：引导孩子懂得自己生活幸福快乐。 教学过程 第一课时 一、创设情景、激趣导入 1、老师提问：小朋友们，在这么多的节日中，属于你们的节日是哪一天？ （六月一日） 2、激qing导入：小朋友们，在前几天六一儿童节的时候，我们白龙桥小学安排了哪些有趣的活动？请你回忆一下，你觉得什么活动让你最快乐，最难忘？ （引导学生说出在参加手工制作比赛、游园、艺术展示等活动中印象最深刻的环节，用流畅的语言表达出自己的内心感受。） 3、今天我们要一起跟随一群活泼可爱的少先队员，重温这美好的时光，一起渡过那快乐的节日，板书课题。
小学生音乐剧剧本《快乐的节日》
快乐的节日(初稿) 人物：同学甲同学乙同学丙阿姨丁老奶奶及伴舞12人第一幕 《快乐的节日》音乐起 学生分两组从舞台两边律动上场（前奏） 两主唱上前演唱，其余众人伴舞 （演唱）：小鸟在前面带路 风儿吹向我们 我们像春天一样 来到花园里来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 像许多花儿开放 跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起过呀过这快乐的节日 歌曲唱完一遍，众人停，围在一起，音乐渐弱 主唱两人回身作数人状 甲：咦~乐乐呢？ 乙：对呀！我们的雷锋标兵呢？怎么不见她人呢？
众人：是啊，她怎么还没到呢？那现在怎么办呀？ 甲：大家分头去找找。 众人：好 众人从舞台右边下场 第二幕 音乐渐强起 丙从舞台左边律动上场 丙（唱）：跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起过呀过这快乐的节日 音乐渐弱停止 老奶奶舞台右边上，靠舞台边缘从右往左走几步，摔倒，挣扎起来，不行，坐在地上呻吟 丙：呀~不好 两青年并肩从舞台右边上，经过老奶奶身边 老奶奶(呻吟)：小伙子~ 两青年回头，一人欲上前，另一人忙拉住:呀~~南京老太，咱们别惹事，赶紧走。 两青年快速往舞台左边下，一青年不时回首看老奶奶 丙：他们怎么可以这样呢？不是说要互相帮助的吗？他们不帮，我帮！丙走向老奶奶
老奶奶：怎么就没个好心人了呐！叫我老太婆怎么办呀~~~ 丙弯下腰：老奶奶，你怎么啦？ 老奶奶抬头：呀~小姑娘！我摔伤了腿，起不来，麻烦你帮帮我这老太婆吧。 丙：这样啊，我看医院离这里也不远，我扶你去吧。 老奶奶：哦，那谢谢你了，小姑娘。 丙：奶奶，你客气了，谁没点什么意外的，互相帮助，应该的 丙扶起老奶奶，艰难往左边走。 老奶奶：小姑娘，你心肠真好，看到你，我就知道这世界还有活雷锋。丙：奶奶太夸奖我了，换作其他有良心的人也会帮你一把的，你看，我们到医院了，你进去检查，我在大厅等你的家人来。 第三幕 丙坐在舞台左边，丁从舞台右边上场。 丁匆忙走向丙。 丙：阿姨，你别急，我在这里。 丁(打量丙)：是你？是你送我妈妈进医院的？ 丙点头：嗯 音乐起（选用黄河大合唱中河边对口曲片段） （丁）臭丫头，不要脸 横冲直撞不长眼 （丙）阿姨呀，莫乱讲 交通规则记心间
《在快乐的节日里》教案
《在快乐的节日里》教案 教学目标： 情感目标：了解重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐． 认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。 操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画。 学习内容： 节日里充满了美好的事物，通过课前的资料搜集，课堂上感受、交流．体会．让学生了解节日文化，体验节日里的幸福和快乐．自主选择材料，尝试用不同的表现形式．真实表现自己对节日的体验与美好祝愿． 教学重点： 了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛． 教学难点： 引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息． 课前准备： 教师准备：搜集有关节日方面的资料，表现?节日?题材的学生作品．大师作品若干：多种绘画工具。 学生准备：课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准备自己喜欢的作画工具和材料(彩色卡纸。水彩笔，水扮色．油画棒。宣纸等)． 环境准备：师生共同用灯笼．彩色拉花．气球、春联等布置教室，营造一个节日的氛围．营造快乐的氛围．播放歌曲《快乐的节日》师生互相感受。 教课过程： 一、导入新课 猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师准备了几个关于食品的谜语，来考一考同学们。 1、我们来看第一条谜语：
三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳（打一食物） --- 粽子谜底就是粽子（出示粽子） 粽子是过什么节才会吃的哪？（端午节） 是农历五月初五端午节我们吃粽子。 2、那我们在来看第二条谜语： 身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提（打一食物）(汤圆) 同学们很聪明, 是汤圆，那汤圆又是什么节才会吃的？元宵节，对是农历正月十五元宵节我们吃元宵 3、和老师来看最后一条谜语： 前面来了一群鹅，噗通噗通跳下河，等到潮水涨三次,一古脑儿赶上坡。（打一食物）--- （谜底）饺子对是饺子 那饺子是过什么节才会吃的哪？ (过年) 我们每年腊月三十儿吃饺子。 二、课程新授 同学们发没发现这些都是在节日里才会出现的，那今天同学们就和老师一起去感受一下中国民族文化的博大精深一起走进这快乐的节日里。 同学们知不知道中国最重要的传统节日是什么？(春节) 对是春节。 (音乐) 春节，是我国各族人民的传统节日。相传尧舜时期，我国就有了这个节日。至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。北方人包饺子，南方人做年糕。水饺形似"元宝"，年糕音似"年高"，都是吉祥如意的好兆头。 除夕之夜，全家人在一起吃"团年饭"又叫年夜饭，吃团年饭时，桌上一道菜不能少，同学们知道是什么菜吗？对是鱼。因为这鱼代表"富裕"和"年年有余"，的意思，象征来年的"财富与幸运"。 今天老师很高兴和同学们了解了这么多关于节日里的知识和故事，这都是在为我们一会的创作收集珍贵的资料，下面老师就要给同学们介绍一种新的绘画表现方式——刮画 刮画是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画来丰富画面效果。如：牙签、竹筷、针等等。 三、教师展示 我们来看一下刮花的制作方法： 1、首先找一张素描纸，在画纸上用蜡笔涂上几种自己喜欢的颜色，颜色尽量五彩缤纷。
幼儿园中班综合教案：快乐的节日
幼儿园中班综合教案：快乐的节日 活动目标：1.谈谈自己在节日游玩的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。 2.能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。 重点难点：重点：会用自己的语言表述在假期的经历。难点：让幼儿用绘画的形式表达节日的快乐。 活动准备：1.收集幼儿外出游玩的照片。 2.一张放大的万年历。 活动过程：一、观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，教师提问1.这些是什么日子?为什么要用红色标记?(这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五一、国庆、元旦、春节。)2.除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢? 二、师生共同展示各自搜集的资料。 1.讲述节日的由来趣事及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。 2.引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。 3.欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。 三、辅导幼儿以共同创作的方式绘画快乐的节日1.创作形式有两种，一为分割式画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分
别在纸上分区作画，这两种方法均可采用，教师可任选其中一种方式。 2.分组后幼儿共同讨论作画内容及工作分配，分工合作完成。 四.作品展示 教后反思：这个活动我是让幼儿说说节日中最高兴的一件事，让幼儿自由，宽松的交流自己在节假日的所见所闻，提高了幼儿的语言表达能力，也为接下来的活动做好铺垫。但由于幼儿讲述的时间太长了，幼儿在操作时时间来不及，都没有完成作品，从而影响了整节课的效果。没有体现美术活动的特性，突出重点。在大家的积极探讨下，我就重新设计了活动，突出重点，特别是难点部分的突破都做了细致地考虑。
快乐的节日歌词
快乐的节日-歌词 小鸟在前面带路 风啊吹向我们 我们像春天一样 来到花园里 来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 像许多花儿开放 跳呀跳呀跳呀 跳呀跳呀跳呀 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起 过呀过这快乐的节日 花儿向我们点头 白杨树哗啦啦地响 它们同美丽的小鸟 向我们祝贺 向我们唱歌 它们都说世界上 有我们就更美丽 世界上有我们就更美丽跳呀跳呀跳呀 跳呀跳呀跳呀 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起过呀过这 快乐的节日 感谢亲爱的祖国 让我们自由地成长 我们像小鸟一样 等身上的羽毛长得丰满就勇敢地向着高空去飞翔飞向我们的理想 跳呀跳呀跳呀 跳呀跳呀跳呀 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起过呀过这 快乐的节日快乐的节日-歌词 小鸟在前面带路 风啊吹向我们 我们像春天一样 来到花园里 来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 像许多花儿开放 跳呀跳呀跳呀 跳呀跳呀跳呀 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起 过呀过这快乐的节日 花儿向我们点头 白杨树哗啦啦地响 它们同美丽的小鸟 向我们祝贺 向我们唱歌 它们都说世界上 有我们就更美丽 世界上有我们就更美丽 跳呀跳呀跳呀 跳呀跳呀跳呀 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起过呀过这 快乐的节日 感谢亲爱的祖国 让我们自由地成长 我们像小鸟一样 等身上的羽毛长得丰满 就勇敢地向着高空去飞翔 飞向我们的理想 跳呀跳呀跳呀 跳呀跳呀跳呀 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起过呀过这 快乐的节日 快乐的节日-歌词 小鸟在前面带路 风啊吹向我们 我们像春天一样 来到花园里 来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 像许多花儿开放 跳呀跳呀跳呀 跳呀跳呀跳呀 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起 过呀过这快乐的节日 花儿向我们点头 白杨树哗啦啦地响 它们同美丽的小鸟 向我们祝贺 向我们唱歌 它们都说世界上 有我们就更美丽 世界上有我们就更美丽 跳呀跳呀跳呀 跳呀跳呀跳呀 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起过呀过这 快乐的节日 感谢亲爱的祖国 让我们自由地成长 我们像小鸟一样 等身上的羽毛长得丰满 就勇敢地向着高空去飞翔 飞向我们的理想 跳呀跳呀跳呀 跳呀跳呀跳呀 亲爱的叔叔阿姨们 同我们一起过呀过这 快乐的节日
快乐的节日
今天我要说的是苏教版小学语文教材二年级下册中的第3篇课文《月亮湾》。课文描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。课文语言优美，充满美感，是一篇培养学生语言感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下教学目标： 1.知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“绕、映”等十个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。 2.过程方法目标：以学定教，通过创设情境，引导学生结合上下文和课文插图了解课文中词句的意思，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。 3.情感态度目标：欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 其中，根据第一学段的要求，1、2两个目标是教学重点，由于学生对“月亮湾”缺乏感性认识，要在语言文字中把握所蕴涵的情感，有一定困难，因此体会月亮湾的美丽，深化学生的阅读感受是教学难点。 我准备安排二课时引导学生达到预设的学习目标。 第一课时：引导学生借助拼音把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验；在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写生字。 下面，我着重讲第二课时的教学：（第二课时） 第一环节：复习导入，整体感知 我先引导学生有感情朗读“倒映、灿烂、朝霞”等由生字组成的新词，并相机地进行正音，用这些生字词练习说与课文内容有关的话。接着启发学生交流初读课文后对月亮湾所了解的知识，然后通过教师形象生动的导入语和欢乐的音乐渲染，引导学生再次走进文本，走近月亮湾。 第二环节：精读感悟，悟中生情 1.在学生自读第一段，交流体会：我家就在月亮湾，那儿是个美丽的村子。指导学生有感情朗读。 2.阅读是学生的个性化行为，重在自悟。课文的第二段是写月亮湾最具体的一段，是全文的重点。我将以合作交流的方式突破难点。先立足于学生自己体会，以一个开放性的问题“月亮湾到底美在哪里？”引导进行四人小组合作学习。要求先读有关句子，再说说美在哪里。在全班交流时，以学定教，随着学生的交流相机出示词句，根据学生的发言适时点拨。 本自然段中词语的难点是”倒映”一词, 我估计学生对此较难理解, 因此在交流“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”一句时, 我先用多媒体出示课文插图，联系《识字2》中的“碧水秀峰倒影”，根据回答引导学生注意观察水中的倒影。此时，教师边叙述边配以动作“河上有石桥，小河边有绿树、青山，这样倒过来，”引导学生理解“倒映”一词，通过直观感受，学生就很容易地区分了“倒影”与“倒映”，同时还感受到月亮湾水清如镜的美。 本自然段中修辞的难点是“开满了桃花”一句，我先出示句子，在充分朗读的基础上，请学生发挥想象“在你们心目中，树上开满了桃花，远远望去，该是怎样的情景？”估计学生会说“粉红的云”之类的回答，再请学生联系生活体验来说说朝霞是怎样的？扣住“灿烂”一词，然后请学生说说把桃花比作
人教版四上美术《在快乐的节日里》教案03
人教版四上美术《在快乐的节日里》教案 一、教学目标： 1.了解世界各地的节日风情，并简单描述。 2.用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。 3.通过活动让学生体验不同绘画表现形式的乐趣。 二、教学重难点： 重点：学会用用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。 难点：在刮画过程中怎样使下一层的颜色清晰地显现出来。 三、课前准备： 学生：搜集世界各地的节日风情资料、油画棒、刮刀。 教师：准备课件、范画、油画棒、刮刀、制若干长。 四、教学过程： （一）导入新课 1.欣赏一段反映过节的音乐。让学生判断这是什么时候的音乐？ 2.你都知道哪些节日，各自都有什么特点？（学生互相交流世界各地的节日风情） 3.欣赏课件中的世界各地的节日照片。（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。） 4.揭示课题。 （二）技法探究 1.欣赏油画棒刮画作品。 介绍新的绘画技法——油画棒刮画。 2.尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。 （教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做） ①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜色 ②用刮刀刮去刚涂上的颜色 ③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色 ④用刮刀在上面进行刮画 3.学生作品交流：（介绍创作心得） ①你觉得自己完成得怎样？是否满意？
②如果不满意，请说一说为什么？ ③你喜欢谁的作品，为什么？ 4.小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。 5.欣赏部分例画。 6.尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。 （三）评价 1.组织学生展示，交流，评价。 2.欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。
欢乐的节日歌词
竭诚为您提供优质文档/双击可除 欢乐的节日歌词 篇一：《快乐的节日》教案 2、快乐的节日教材分析： 全诗其实就是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时 候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。 学情分析 学生能够借助拼音认识生字，以养成在初读课文时划出并读一读的习惯，有小组合作的经历，部分同学写话的能力比较强，喜欢画画和读书的同学比较多，经过将近一年的训练，他们已经初步具备了课前预习的习惯，能够进行独立识字。已有老师利远程教育资源给他们上课的经历。 教学目标 1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。
2、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 3、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。 4、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。 教学重难点:正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 教学时间:2课时 教学准备:课件、识字卡片 教学过程 第一课时 一、老师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。） 1.先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。（不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。） 2.让学生根据老师出示的问题细致观图。 （1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？ （3）图上还有哪些景物？ 这几个问题，老师事先可以写在小黑板上，也可以用投
《快乐的节日》教学设计
《快乐的节日》教学设计 郭秀荣 教学目标 1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。 2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。 3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。 教学重点 认识生字，背诵课文。 教学难点 理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义 教学准备 幻灯片 教学课时 1课时 教学过程 一、揭题，导入课文 1、出示“节日”，读一读，并说说你最喜欢哪个节日？ 2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”。 一、整体感知课文内容 1、浏览课文，说说课文有几节。 2、范读，生轻轻跟读。 3、对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。 二、学习生字词 1、出示带拼音的生字 2、检查生字掌握情况：谁认识苹果就把树上的苹果摘下来 3、读词语 4、学习我会写的生字 （1）观察生字在田字格的位置并组词 （2）书写生字 三、深入理解课文内容 1、你从文中的哪些地方感受到了节日的“快乐”？用波浪线划一划
2、找出文中和“快乐的节日”格式一样的短语，用横线划出来！ 3、学习第一节，说说这段你读懂了什么。 师指导理解比喻句，练习：______________________像花朵。 我们像______________________。 ______________________像______________________。 有感情地朗读。 4、学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”的含义。 （1）点名说说你是怎样理解这句话的。 （2）说说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么样？） （3）有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。 5、学习第三节，说说表达了小朋友怎样的思想感情？想想为什么说我们像小鸟？ 理解“丰满、勇敢、理想”的含义。 四、朗读指导 1、师指导朗读。 2、说说背诵技巧，讨论总结。 一节一节背；记住几个重点词背；尝试背，背不来的再看课文。 3、练习背诵。提供重点词。 小鸟风儿菜园草地红领巾衣裳花儿小溪更加感谢丰满理想度过五、课外延伸 说说你为报效祖国树立了怎样的理想？你将如何如去实现自己的理想？
小学二年级音乐教案《快乐的节日》
小学二年级音乐教案《快乐的节日》 第一课 教学内容 一、歌曲快乐的节日 二、综合训练 1、二声部发声练习 2、听记和节拍练习 三、欣赏渴望春天 莫扎特简介 教学目标 一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。 三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特
的简单生平。 教学重点、难点 感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。 教学准备 音带、录音机、莫扎特肖像 教学时间：四课时 第一课时 一、听组织教学。 曲入室，师生问好。 提出新学期的要求。 二、欣赏曲听辨抢答赛。 内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。 三、才艺展示 把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。 鼓励、评价。 四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流，期末评选最佳信息员。 五、结束 听曲出室。 第二课时 一、组织教学 听曲入室，师生问好。 音乐信息站开播。 二、呼吸练习。 闻花香，春蚕吐丝。 三、教学新歌《快乐的节日》。 1、导入。 你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？（活泼、快乐、幸福） 再聆听，可根据自己的喜欢随乐击节奏或律动。 3、朗读歌词，体会词义。（刻画了
儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。） 4、表演歌词。 这么美的词，咱们编几个动作演一演。 生随乐自由组合编排。 随乐展示，评价。 四、结束。 听取出室。 第三课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 音乐信息站。 二、呼吸练习。 同课时一。 三、继续学习歌曲《快乐的节日》。 1、听曲律动。 2、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。） 3、学习歌词。