【幼儿园精品教案】大班安全活动教案《饭前饭后不剧烈运动》

【幼儿园精品教案】大班安全活动教案《饭前饭后不剧烈运动》
【幼儿园精品教案】大班安全活动教案《饭前饭后不剧烈运动》

【幼儿园精品教案】大班安全活动教案《饭前饭后不剧烈运

动》

活动目标:

1、知道吃饭前后不能做剧烈运动,否则,会影响身体健康。

2、通过谈话、讨论等方式,了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

3、提高对人体的认识,懂得自我保护。

活动准备:

1、教学挂图:小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友

追逐跑----手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程:

一、出示图片,引导幼儿观察画面,了解吃饭前后剧烈运动带来

的危害。

1、教师:图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?

2、教师:图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着

肚子?

二、教师进行简单小结。

1、剧烈运动需要大量的体力,在吃饭前后进行剧烈运动,人会出

很多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚

子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组讨论,并用自己的方式记录讨论结果。

教师:

1、饭前我们做哪些活动比较好呢?

2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

四、记录幼儿的想法,师生分享新的经验。

1、饭前:听音乐、看书、听故事。(总结:安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。)

2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

五、教师总结:适当地进行小运动量的活动,有利于消化。但不适宜看书等智力活动,因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

幼儿园大班环保教案《我来变废为宝》

幼儿园大班环保教案《我来变废为宝》 参考范本

[活动目标] 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。 [活动重点难点]:能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 [活动准备] 故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 [活动过程] (一)实物导入: 出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么? (二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》 1、结合挂图讲故事: 第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化? 第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样? 第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么? 第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?

2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发 明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。 (三)废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。 教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂 历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件: 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物 品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利 用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。 教师小结: 小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的, 你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样 既美化了环境,又能废物变宝。 (四)组合创新和分组操作: 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选 择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)

大班安全备课教案大全

大班安全备课教案大全

大班安全备课教案大全 【篇一:幼儿园大班安全教案:运动安全】 幼儿园大班安全教案:运动安全 一、活动目标 1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验,增过自我保护的意识 二、活动准备 安全flash、图片、记录表格 三、活动过程 1、讨论导入: 师:什么是运动安全? 2、播放安全flash,并讨论:在户外时,我们要注意哪些运动安全? (1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事,并学习远离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪,否则相互碰撞容易发生危险。活动中,如发现鞋带散了,应有时系好。 (2)户外活动时,要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全,避免砸伤、摔伤等事故发生。 (3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内,对于玩攀爬等大型玩具的幼儿,带班教师距幼儿不得超过2米,对特别调皮好动的幼儿,教师要格外关注,及时干预其具有潜在危险的举动。

(4)户外活动以有组织的集体游戏为主,注意动静交替,教师既要参与其中又要关注全体,时刻观察幼儿的活动情况,避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法,避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法,如幼儿操作不当,教师应告知正确作法。 四、活动结束 1、评价 2、总结 1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验,增过自我保护的意识 二、活动准备 安全flash、图片、记录表格 三、活动过程 1、讨论导入: 师:什么是运动安全? 2、播放安全flash,并讨论:在户外时,我们要注意哪些运动安全? (1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事,并学习远离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪,否则相互碰撞容易发生危险。活动中,如发现鞋带散了,应有时系好。 (2)户外活动时,要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全,避免砸伤、摔伤等事故发生。

精编幼儿园大班美术公开课教案

幼儿园大班美术公开课教案 1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。 2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。 3.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。 4.感受色彩对比。 5.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 1.课件:树和树林的图片。 2.报纸、卡纸、浆糊。 1.观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。 导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。 播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图) (1)师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,) (2)师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样) (幼儿回答) 总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结) 2.尝试用身体动作表现树和树林。 (1)尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。 师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看? 师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。 (2)小朋友一起表现树林。 师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树, 师(边指边说):这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。 (如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

幼儿园大班教案《环保》

幼儿园大班教案《环保》 大班教案《环保》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿了解垃圾分类投放的意义,知道生活中的的垃圾如何分类投放,有保护自然环境的意识,愿意从自我做起,快来看看幼儿园大班《环保》教案吧。 活动目标 1. 有保护自然环境的意识,愿意从自我做起。 2. 了解垃圾分类投放的意义,知道生活中的的垃圾如何分类投放。 3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。 4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养对自然环境的爱护。 5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。 重点难点 重点:了解垃圾分类的意义,知道生活中的垃圾如何分类投放。 难点:明确垃圾的分类投放,能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。 活动准备 1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动,经过走访、调查、记录,总结出了生活中的常见垃圾种类,发现塑料垃圾比较多。 2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶,知道有些东西是可以回收的。 活动过程 一、开始部分:谈话引出话题 (1)图片导入:这些是什么?家里平时的垃圾都如何处理?幼儿园的垃圾是如何处理的? 二、基本部分 1.激发幼儿兴趣:了解垃圾分类投放的意义 (1)观看垃圾与环境视频,了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

(2)观看视频了解垃圾的回收和在利用。 2. 学习生活垃圾的分类投放 (1)认识分类垃圾桶:出示不同标记的垃圾桶,说说有什么区别?(2)认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾:哪个标志投放哪些垃圾? 3.争做环保小卫士:尝试体验分类投放垃圾 (1)互动:猜猜这是什么垃圾桶?这些垃圾应该投放那种垃圾桶?(2)分类投放垃圾:这儿有很多垃圾,请大家帮忙投放到垃圾桶里。(根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框) (3)制作垃圾投放提示牌:播放保洁阿姨的诉求,引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌,帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾,方便分类处理和回收。 三、结束部分 1.环保我先行:从我做起分类投放垃圾。 (1)展示垃圾分类指示牌,纠正错误,提示一些特殊垃圾的投放。(2)教师小结:垃圾分类的意义,鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾,一起为环境的保护贡献一份力量。 2.延伸活动:环保在行动 (1)将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶,提升全员师生分类投放垃圾。 (2)在园内创设有害垃圾回收点,回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。 活动反思 本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义,有保护环境的意识,愿意从自我做起,知道身边的垃圾如何分类投放,在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义,知道如何分类投放生活中的垃圾,难点在于明确垃圾的分类,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分类投放。

幼儿园大班安全教案:安全第一我知道

教学资料参考范本 幼儿园大班安全教案:安全第一我知 道 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、了解“说唱”的表演形式,感受轻快的节奏和活泼的音乐,并逐步喜欢说唱表演。 2、试着将有关的交通规则,通过说唱的方式表达出来。 活动准备: 歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、马路场景的图片。 活动重点:了解说唱的表演形式。 活动难点:通过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。 活动过程: 1、请幼儿做音乐律动: 请幼儿“变身”: —“现在我们来扮演小汽车,准备出发了,出发前别忘了先把车洗干净哦。” 播放歌曲录音《嘻唰唰》,请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。 (中间停顿一次,引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。) 2、请幼儿观看图片: (1)请幼儿观看图片,说说红绿灯: —“马路上除了有来来往往的车子以外,还有什么呢,我们一起去看看!” (2)请幼儿说出图片中的主要场景:

—“红灯亮的时候你发现所有的车怎么样了?” “绿灯亮时汽车怎么样?” “黄灯亮时汽车怎么样?” (3)教师小结:红灯亮、汽车停,绿灯亮、汽车行,黄灯亮、请准备,安全第一最重要。 (4)引导幼儿练习有节奏地说唱: —“谁再来告诉我,马路上有什么?”(用儿歌节奏提问。) (5)教师小结:斑马线,白白的,过马路要走斑马线。(打拍子。) —“马路上除了有斑马线、红绿灯,还有什么?” (提示:车子也要听他的话,行人也要听他的话。) —“马路上有交通警察,交通警察真神气!交通警察是什么样子的?” (6)教师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥 交通``````”鼓励幼儿自由发挥。 —“交通警察是怎么指挥交通的?”你刚才看见了吗?” 教师小结:手臂伸直请通行,手掌竖起请停手,手臂挥挥请靠边。 3、请幼儿欣赏说唱: —“警察叔叔的本领大,我们一起来做小警察。”(表演稍息、立正、敬礼。) 请幼儿学念儿歌:交通警察真神气,头戴挥挥请靠边。安全第一 我知道。 4、请幼儿学习说唱: —“现在我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”(和上 音乐伴奏。)

精选幼儿园大班美术课教案

精选幼儿园大班美术课教案 幼儿园大班美术教案:美丽的树林 活动目标: 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备: 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树) 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、观察果树,引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。 2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形) 4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们

是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的? 2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求: 1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。 五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。 带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通

幼儿园大班科学教案:声音是如何产生和传播的

幼儿园大班科学教案:声音是如何产生和传播的活动产生意图:小朋友每天起床都会听到起床的铃声,但是不是每个小朋友都会注意这个现象,有一次小朋友告诉我所有小朋友都能听到起床铃的,但是他们不知道为什么。于是我想把声音的产生和传播一些原理告诉小朋友。活动目标: 1、让小朋友对身边的现象产生兴趣,关注周围的事物。 2、声音产生和转播的原理,并有保护耳朵的意识。准备材料:小股和鼓槌,小提琴,三角铁,水槽,水,白纸,少许沙粒活动过程:在实验之前对小朋友提出要求,请小朋友认真的听,细心的看: 1、你看到什么?2、你听到什么?实验一、声音的产生 1、先请小朋友看清楚在老师没有拉响小提琴的时候琴弦是怎样,然后老师拉响小提琴的时候请小朋友注意听到什么,看到什么?(如果小朋友回答不出来,可以提示观察琴弦)。 2、把一些小物体,如豆粒放在鼓面上,然后敲鼓,请小朋友听声音,观察鼓面的小豆颗粒有什么现象发生?(小豆都在跳动,原因是鼓面的振动引起小豆的跳动) 3、老师敲响三角铁,然后请一两个小朋友触摸三角铁,然后告诉小朋友们有什么感觉(有震动)在请小朋友用手摸之前说清楚要求:“请你摸摸三角铁,有什么样的感觉。”然后老师再敲响三角铁,请小朋友用力按住三角铁,阻止它的振动,请小朋友听还有没有声音?(没有)告诉小朋友,声音是因为震动而产生的,如果阻止物体振动声音就马上消失了。实验二、声音的传播 1、请小朋友所有把耳朵都趴在桌子上,然后用手挠桌底或者敲桌面,请问小朋友有什么发现?(声音可以在桌子这样的固体传播) 2、老师在水中敲响三角铁然后请一两个小朋友把耳朵贴住水槽,然后问他能不能听到声音,请他把结果告诉所有小朋友;老师再在水中敲响三角铁,请所有小朋友倾听,能不能听到声音?(告诉小朋友声音可以在水这样的液体传播) 3、老师播放一段音乐,请小朋友听,能不能听到声音?(声音可以在空气中传播)可以提示小朋友,我们周围有什么是看不见的?(空气) 4、引导小朋友思考声音在空气中是向什么方向传播的――老师讲话是不是只有前面或者后面的小朋友才能听见啊?我们平时起床的铃声是不是在所有角落都能够听到啊?那么声音是响什么方向传播的呢?(四面八方)实验三、声音怎样在物体中的传播把一个小鼓立在桌面上,然后在鼓的右面(或者左面)立一个纸屏,在纸屏上吊一个小球,老师敲鼓的左面,请小朋友观察纸屏和小球有什么现象发生?(告诉小朋友,当物体振动发声时,会引起周围空气的振动形成声音的波浪,声波从鼓的左面传到右面引起鼓右面的振动,又传到纸屏从而引起小求的振动,所以就看到这样的现象了)。最后,请小朋友注意保护我们的耳朵,因为声音传到我们的耳,我们才能听到。

幼儿园大班科学教案详案:保护环境

幼儿园大班科学教案详案:保护环境 设计思路: 当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题,它关系到整 个人类的生存,因此,把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非 常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识,知道大自然是个有机整体,人类既要改造自然又要保护自然环境,也是很有必要的。因而, 在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼 儿进行讨论,进一步增强幼儿的环保意识。 活动目标: 1、在实验操作的基础上,让幼儿了解烟尘会污染空气,能影响人 体健康和动植物的生长。 2、引导幼儿能够关注周围的环境,增强幼儿的保护意识。 重点和难点:通过操作,让幼儿初步了解污染的环境对自然界的 危害,培养幼儿的环保意识。 活动准备: 1、清水、污水各一盆,香烟、房屋(幼儿用积木拼搭) 2、录像:香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾 气和废气等。 活动流程:引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动 活动过程: 一、幼儿观看木偶表演,引起幼儿的兴趣 森林里,小动物们都在快乐地游戏着,它们在草地上捉迷藏,在 树林里开演唱会,玩得真高兴。忽然,附近的工厂里排出大量的黑烟,它们一个个都显得无精打采,有的甚至昏倒在地,小动物们纷纷逃离 了森林,躲到别的地方去了。

二、实验活动 教师:“咦,小动物们为什么要逃走,躲到别的地方去呢?” 1、现在我们做两个实验。 (1)出示一盆清水和污水,让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较,把两条小鱼分别放入清水和污水中,观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。 (2)出示幼儿拼搭的房屋,用一个大的薄膜罩罩住它(封闭),然后在里面放入一根点燃的香烟,过一会儿让幼儿观察它们的变化,会发现房屋周围都是烟雾。 三、录像:让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染,知道它的危害。 1、观看录像:引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘;车尾排出的烟尘、废气,以及香烟弥漫的房子;动物们远离城市等。 2、提问:这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害 3、小结:动物和人需要清洁的空气。 四、讨论活动:烟尘、废气会污染环境,怎样来预防这些危害。 幼儿讨论,鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。 小结:我们都需要清洁的空气,保持空气的清洁就是保护我们自己。 五、延伸活动:《谁是环保好娃娃》 小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃,为什么?并给环境好娃娃画上一个五角星。

大班安全教育教案【十篇】

幼儿园大班安全教育教案【十篇】 【导语】孩子的安全教育形式多种多样,但不管采取哪种形式,都必须将安全教育渗 透在孩子一日生活的各个环节,要幼儿园和家长共同配合,只有这样,才能真正让孩 子树立起安全意识。 幼儿园大班安全教育教案(一):安安全全玩滑滑梯 活动目标: 1、学会用正确的方法玩滑梯; 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害; 3、初步养成必须的安全意识。 活动准备: 1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。 2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。 活动过程: 1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈(老师扮):这天天气真好,小兔子们,妈妈 带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯) 2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候就应怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不 正确的动作,就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩? (2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每 个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动推荐: 1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种 运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 幼儿园大班安全教育教案(二):安全小卫士 活动目标: 1、在认识一些安全标志的基础上,尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们安全生活中的作用,增强幼儿的自我保护意识。 活动准备: 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。 2.安全标志牌4套:禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。 3.小鼓、鼓槌一套;盒子一个。 4.多媒体教学资源:常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过 程1.我会带给各种图片、照片、标志等,让孩子找出哪些是标志,为什么?并说一说 这些标志表示什么意思,在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中 常见的,大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。 (1)我会出示一个预设的标志,比如:画了一个小朋友在楼梯上奔跑,再画上 一条斜线的标志,然后我会问问孩子这是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,这个标 志告诉我们什么呢?奥,这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这 个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志,明确标志的特征。 (2)教师要帮忙幼儿小结:标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方 不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作 铺垫,起到一个暗示作用。 2.我会先让孩子们看一段录像,录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景,还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景,让幼儿找找录像里 危险的地方。 (1)看录象、找危险,这个环节贴合中班幼儿的年龄特点,因为录象中有具体 的事件和直观的场景,是一个很好的学习载体,它能充分调动起幼儿主动发现问题的 用心性。找完录象中有危险的地方后,我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪 些事情是能够做的,哪些事情是不能够做的,还有哪些地方可能会发生危险,需不需 要标志?为什么?

幼儿园大班环保教案——我是环保小卫士

2009-2010学年度第二学期VV幼儿园大班教案 环保教案——我是环保小卫士 活动目标: 1、培养幼儿的责任感,使幼儿知道保护环境就是保护自己,每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心,培养幼儿的合作意识。 3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境,逐步养成自觉保护周围环境的习惯。 活动准备: 1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰:在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程: 一、布置参观环保图片展 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片,让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论,让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然,增强幼儿保护环境的意识。 二、讨论 1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮,我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”引导幼儿说出保护环境的办法。 2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事,你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任,不光自己要做到,还要提醒周围的人。

3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法:观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌(共同讨论,自由分工) 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结: 今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士,还要提醒周围的人,让大家都做环保卫士。活动延伸: 1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士,让我们从现在做起,想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展,由幼儿当讲解员。 活动评价: 本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。 在整个活动中,教师充分发挥幼儿的主体作用,在引导过程中,层次清楚,目标明确环环相扣,给幼儿充足的时间去看、想、说、做,让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重幼儿社会性的培养,如:合作意识、自信心的培养,及他人责任感的建立,使环保教育的面更广。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赠送知识:在幼儿园教育教学中教师应该注意什么

幼儿园大班安全教案:《不私自离园》_幼儿园大班安全教案

幼儿园大班安全教案:《不私自离园》_幼儿园大班安全教案 类型:幼儿园,幼儿园大班安全教案,幼儿园大班教案,幼儿园大班,幼儿园安全教案 活动目标1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及长和教师焦虑的心情。 活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:观看教学挂图。 教师出示挂图,并提问:(1)仔细看图,看看小在做什么? (2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么? 2、活动展开:观看情景剧表演(1)教师:刚才们看到一个小 朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园 可能产生的危险。 ①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门, 主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演内容: 教师旁白:一天,皮皮趁不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那这么宽, 我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我 带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子 过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子 把他带走了,人贩子把他带走了。 ②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 3、活动展开:讨论私自离园的危险性。 (1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?

①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险? ②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。 (2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样? ①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办? ②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关以及自己走丢后他们的心情。 ③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。 4、活动总结:不应私自离园。

幼儿园大班美术课教案

幼儿园大班美术活动:《奇妙的颜色》 一、设计意图: 幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就象红黄蓝绿这些颜色一样,鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识,在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色特别好奇、喜欢,为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与操作性教强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试探索涂色操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。 二、活动目标: 1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 三、活动准备: PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),水果图。 四、活动过程: (一)活动导入,渲染活动气氛,激发幼儿对活动的兴趣。 1.教师出示装有白水的矿泉水瓶,请幼儿察验后开始变魔术,依次变出红、黄、蓝三种颜色的水。 2.这三个颜色宝宝有一个共同的名字,你们知道吗?幼儿回答…… 3.教师:现在老师来告诉你们,他们共同的名字叫做"美术三原色",(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,原色可以合成其他的颜色,而其他颜色却不能还原出本来的的色彩。我们通常说的美术三原色,即红、黄、蓝。三原色可以混合出所有的颜色) (二)活动过程 1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。 今天,三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:"欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。 2、教师提问: (1)现在有几种颜色啦?(3种) (2)城门能打开吗?为什么呀?

幼儿园大班生成主题教案种子变变变(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班生成主题教案种子变变变(三篇)目录: 幼儿园大班生成主题教案种子变变变一 幼儿园大班综合活动橙子变变变二 幼儿园大班美术活动教案《叶子变变变》三

幼儿园大班生成主题教案种子变变 变一 幼儿园大班生成主题:种子变变变 一、主题说明: 金秋十月,正是各种种子丰收的时节,红豆、绿豆、蚕豆、稻 谷等等。我们生长在农村的孩子对它们可谓是既熟悉又陌生。为此,我设计了“种子变变变”这一单元活动。首先帮助孩子了解植物生 长过程中必须经历的过程和管理植物的要点,认识农作物的价值, 并通过实践活动体验劳动的艰辛,共享劳动、创作的乐趣。帮助他 们积累有益的相关经验,发展他们的操作能力,培养幼儿对土特产 的喜欢之情。以享受的心情食用价廉物美、新鲜爽口的土特产。 二、教学活动计划表: 活动名称活动领域活动目标 豌豆、蚕豆儿歌1、学习用普通话朗颂儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。 2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制品的过程。 3、感知念儿歌的乐趣,体验品尝豆类食品的快乐。 摘果子韵律活动1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点,初步学 会合拍地边做踵趾小跑步边做摘果子动作,手脚配合比较协调。 2、借助游戏的情境,理解舞蹈动作的含义,并会变化方位做采果子的动作。 3、通过舞蹈体验劳动的喜悦。

各种各样的豆制品科学1、认识常见的豆制品,知道其名称和价值。 2、通过倾听故事和观察活动,知道豆制品的种类很多。 3、喜欢吃豆制品,乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。 磨豆浆社会 1、了解磨豆浆的程序,知道豆浆营养高,喝豆浆对身体有好处。 2、懂得尊敬成年人的劳动。 3、学会与同伴合作,体验分享劳动成果的快乐。 有趣的谷物画美工1、认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物,尝试用谷物进行装饰画。 2、运用谷物在双面胶上细心地进行拼图,表现出简单的物体形象,感知谷物画的特殊装饰风格。 3、大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样。 猜农作物语言 1、有猜迷的兴趣,学会猜谜的方法。 2、巩固幼儿对农作物的认识。 拾豆豆体育 1、学会手、脚、膝着地爬,并能爬越障碍。 2、探索钻、爬、翻越障碍物的方法,理解游戏的规则。 3、有序地参与游戏活动,动作协调、灵敏,能克服困难。 食物排序科学 1、能根据种子的排列规律进行排序。 1、学会正确地取用和整理操作材料。 庆丰收品尝会综合

大班环保教案

大班环保教案:《熊家兄弟护林队》 青山中心幼儿园张蓉 设计意图: 全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧,社会环保意识淡泊,经常做出乱摘花草,随意攀登树木等行为,所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对树的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的,植树造林对提高人们生活质量的益处。因此我设计了这个大班社会活动《熊家兄弟护林队》。 设计此活动是为了激发幼儿的探索兴趣,主要目的是帮助他们一步了解树木,懂得爱护树木的道理,并积累有益的经验,增他们的环保意识。活动首先以幼儿熟悉的动画片《熊出没》引出课题,使幼儿了解人、动物和大树的密切关系。并通过多媒体课件让幼儿感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合,通过多种感官能较好地激发幼儿的情感,也能提高活动的趣味性和效果的显著性。最后让幼儿亲自动手制作“爱树牌”来达到让幼儿萌发爱护树木,热爱大自然的情感。 活动目标: 1.知道人和动物都离不开树木,萌发爱护树木,热爱大自然的情感。 2.了解树木对环境的作用,感知树木被损坏的危害。 活动重点: 欣赏动画,感受熊家兄弟爱树护树的情感,知道人和动物都离不开树木。活动难点:

了解树木对环境的作用,能用自己的语言来表达自己对树木的保护之情。活动准备: 《熊出没》动画一段,熊大、熊二和光头强的图片,树林没被砍伐前和因砍伐过度而导致水土流失,土地沙化,环境污染的PPT;提供一些废旧材料,白纸,水彩笔等。 活动过程: 一、熊出没。 (播放动画导入) 提问:1.动画片里你看到了谁? 2.他们在干什么? 【设计意图】:利用幼儿熟悉的动画片,导入课题,激发幼儿的兴趣,让幼儿了解人、动物和大树之间的密切关系。 二、可爱的护林队 师:熊大、熊二和光头强,你喜欢谁?为什么? (老师根据幼儿回答逐步出示熊大、熊二和光头强的图片,并请幼儿说说理由。) 1.熊大,熊二为什么要阻止光头强砍树呢?(引导幼儿说出树是我们人和动物的朋友) 2.它们用了哪些方法阻止砍树? 3.你还有哪些办法可以阻止光头强砍树?(适当的让孩子想象) 4.光头强为什么要砍树呢?树砍完了会发生什么事?(老师和幼儿根据自己的生活经验一起回忆) 5.播放树林没被砍伐前和因砍伐过度而导致水土流失,土地沙化,环境污染

幼儿园大班安全教案保护我自己

幼儿园大班安全教案保护我自己 安全教育是幼儿园的头等大事。以下是出guo的幼儿园大班安全教案:保护我自己,欢迎参考,请点击出guo查看。 安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段,对幼儿实施我保护和安全这方面的教育,应针对幼儿的年龄特点,从幼儿周围的生活开始,通过事例,由近及远,由浅入深,增加幼儿的感性经验,重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识,以预防为主,同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了"我会保护自己"的主题活动.具体内容如下: 一、不做危险的事 1、不玩火 有些幼儿爱玩火:玩火柴,玩打火机,用火烧东西玩,认为这样很有趣,但却不知危险。玩火,易造成火灾。轻者,烧坏衣物、身体;重者,会带来巨大的经济损失和丧失性命。 教育幼儿平时做到: (1)不玩火柴、打火机,不点燃火把,不翻弄火炉,不堆烧落叶和树枝等。 (2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。 (3)学会认识易燃物品的标志,不要把火靠近贴有易燃标志的物品。 (4)如果发现自家或邻居,或公共场所失火了,要迅速跑出,并大声呼救。如果附近有电话,要快拨通119,请消防人员来救火。

建议 (1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像,并引导他们讨论怎样防止火灾,重在培养幼儿的防火意识。 (2)不要教幼儿参加救火过程,因为幼儿缺乏自我保护能力。 2、不摸电线、不乱动电器 电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关,但它们都离不开电。但是,电同火一样,也是有危险的,而且,由于电是看不见、摸不着的,它的危险更大。使用不当,危险会发生。 幼儿好奇心强,对电是很感兴趣的,但对电的危险性认识不足,甚至一点不知,所以要重视对幼儿这方面的教育。 教育幼儿做到: (1)不摸电线,不玩电源插头和接线板。 (2)不乱动家用电器,如落地灯、电扇等。 (3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。 建议 (1)帮助幼儿了解什么东西导电,什么东西不导电。 (2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动,让幼儿说说为什么,并在这些地方贴上“小心触电!”标志。 3、不动煤气、天然气的开关 现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭,给生活带来极大方便。但是,煤气、天然气是十分易燃的气体,一遇火

幼儿园大班-公开课教案:小老鼠------大班美术活动

幼儿园大班-公开课教案:小老鼠------大班美 术活动 一、导入。目的是通过魔术与故事的结合集中幼儿的注意力,从而引出主题知道刻画老鼠的两个基本形。 1、利用图形掌握老鼠的基本画法。(1)教师利用视屏转换仪出示一个浅兰色的小鸡蛋形卡片和一个深兰色的大鸡蛋形卡片。“小朋友,你们看我带来了两图片像什么?有什么不同?”(幼儿会说像鸡蛋、不倒翁的身体等,他们的颜色深浅不同,大小也不同。)最后教师总结这样一头大一头小的的图形叫鸡蛋形,我们就把小的一个叫小蛋,大的一个叫大蛋。让幼儿明吠夹蔚奶卣饕蛭馐亲楹侠鲜笸饷驳幕拘巍?(2)演示老鼠的画法。今天我要用这两个鸡蛋来变个魔术瞧小蛋和大蛋是一对好朋友,总喜欢在一起。瞧大头碰小头,小蛋再前大蛋在后非常亲密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵,大蛋需要拐杖跟着小蛋走。教师一边讲故事一边演示图片,并根据故事情节添画老鼠的耳朵、眼睛、和尾巴。你们看现在小蛋大蛋靠在一起像什么?(老鼠)那还缺什么呢?我们添上去试试究竟能不能变成老鼠?(教师请能力强的小朋友来画嘴巴和胡子)教师运用生动的故事语言来引申出老鼠的外形结构,能让幼儿感觉到图形组合的趣味性和奇妙性,在潜移默化中了解了老鼠的画法还要强调小蛋的小头画

嘴巴,因为老鼠最大的形象特征就是尖头尖脑的嘴巴在头部的位置正确了老鼠基本形状就能掌控了。 二、幼儿通过操作创作老鼠的不同动态。这是本次活动的重点和难点。根据我班的现有水平让他们学画一种新事物后马上进行不同情节或动态的创作难度很大。幼儿常常将构想表述得很精彩,可真正落笔时就六神无主了低声细语地说:“ 我不会。”而纲要在艺术的每个领域中都强调了克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向,发挥幼儿的创造性。为了能把幼儿的实际情况和纲要精神相结合,我设计了解决难点的缓冲环节起到一个由“输入”经过“转换”再到“输出”的作用。具体操作有两步。 1、出示老鼠的四个定格画面,让小朋友利用手中的两个图形来摆放一下画面上的动态。在操作中感知头于身体不同的摆放位置可以塑造出不同的造型,基本的图形是绘画的主要要素通过基本形的反复的搭配幼儿能直观感性的了解老鼠动态变化的规律。教师用语“小朋友,请你们用手中的两个鸡蛋也来变只老鼠,屏幕上面有三副图分别是老鼠的作侧面、正面、斜体向右的动作。幼儿可以自己选个喜欢的造型来摆放头和身体的动作,还要配上耳朵、尾巴。”在这一步中还隐藏着一个难点就是老鼠的耳朵的部位和头部动作的对应。幼儿在绘画中常常会将不同方位内的同一种事物用同一个画面表示,不会考虑到中心事物变了周围的连带事物也会随之变化。如画侧面的老鼠时一般都会将耳朵放在头的后上方。可是在画转头、正面向下窜、抬头时,有许多孩子还

大班生成活动教案5篇:开心一刻

(封面) 大班生成活动教案5篇:开心一刻 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

主题来源 笑,开心地笑,对幼儿形成积极的情绪、情感,乐观开朗的人格品质具有直接的作用。幽默、滑稽、有趣的事儿最能引起幼儿发笑。“开心一刻”引领幼儿开心、欢笑、忘情大笑,在笑声中体验、认识,评判自己和他人的情绪、情感。笑,会不会笑,会不会以开朗、乐观的心态去面对生活,是成功人生的重要前提。所以,我们将沿着“开心一刻”的主题脉络,引领幼儿踏上笑对人生之途。 一、主题中可能获得的经验 1、知道笑有很多种,能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。 2、了解哪些材料特别能引起痒的感觉,人的哪些部位特别怕痒。体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。 3、能区别吹牛与说谎,感受“吹牛”这种大胆想象的娱乐作用。 4、能理解漫画的意思,体验漫画作品的幽默、有趣的情节。 5、知道总是不开心的人会受冷落,开朗的人会有更多的朋友,初步感悟如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。 6、能运用不同的表现方法来表达自己的情绪、情感。 二、环境创设 1、布置专栏“开心一刻”:收集幼儿开心快乐、幽默滑稽可笑的照片配以文字说明张贴。 2、布置“吹牛画展”,把幼儿吹牛皮的图画作品加上简单的文字说明张贴。 教师或家长把幼儿学说的笑话或日常活动中发生的滑稽可笑的事用

简短的语言在小纸片上记录下来,稍加装饰,布置成“我们班的笑星”专栏。 3、并定期进行“笑星”的评比活动。 三、区域活动内容 1、美工区:提供各种碎布、硬纸板制成的衣服、裤子模板、小剪刀等,供幼儿裁裁剪剪,尝试做小衣服、小裤子;把这些衣裤粘贴在彩色纸上,添画出头、手、脚等,制作出滑稽小人。 2、表演区:提供各种装扮的材料,如口红、沙巾、眉毛、大手帕、成人衣服等,幼儿自由装扮滑稽人。 3、益智区:*提供“小熊回家过年”材料,巩固5的加法;*逻辑狗操作材料。 4、语言区:*看漫画书和滑稽的VCD,尝试连贯、夸张地进行讲述;*讲述故事《鼹鼠的箱子》。 四、家长工作 1、以给家长的信等适当的方式同家长进行充分地沟通,重点是本次主题活动的特点、意图、要求。本次主题活动以“笑”为主题脉络,通过丰富多样的活动让孩子学习:如何了解自己的情绪,认识、分析自己与他人的情绪,寻求消极情绪转化为积极情绪的方法。家长既要注意自己孩子的情绪特点,与教师共同寻找适宜的教育契机和方法,更应该注意自己的情绪调控,以良好的情绪状态去影响孩子。 2、和孩子一起收集、学说笑话,并把孩子日常生活中滑稽好笑的话记录下来,参加班级笑星的评选。

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