九江南方小学五(2)班丁婉荧 五年级 制作动力小车

五年级制作动力小车

九江南方小学五（2）班丁婉荧

辅导老师：刘健生

一、制作内容：以废旧材料作为主要原料，做一辆能独立行走的动力小车。

二、制作要求：

1、车身长不能超过25厘米；

2、可以使用太阳能、气球、电扇等作为小车的动力提供源。

三、科学学习（资料收集）

请将你从图书、光碟及互联网上找到的相关资料，以文字、绘图或粘贴方式填写在下面表格中。（资料内容：车的基本构造、作用力、反作用力、摩擦力、阻力、发动机、太阳能、风能等）

你打算应用上述哪些资料于设计中？在□打√

□外形√科学原理□绘图□动力设计□其他：

四、科技制作

1、画出动力车的组织概念图废旧光碟

车轴的材料与直径

线、轴承、钢条

直径二十厘米

2、动力车的设计图（必须包括作品的名称、外形、尺寸比例、材料及颜色）

3、制作材料

4、制作过程

五、测试要求

测试跑道宽1.5米。每辆动力车，测试三次，取三次的平均成绩作为测试成绩。能走直线距离2米以上为合格，3米以上为良好，4米以上为优秀。

六、自我反思及评估

（1）作品名称：风能车

（2）作品最出色的地方

□外形□选用的材料√行走效果√动力设计□轮子设计

√符合环保□尺寸比例□其他：

（3）制作上的难点

□轮子的制作及安装√动力系统的制作及安装□材料收集

√各个部件的组合□设计动力大的发动机□其他

（4）解决难点的方法：

风吹风车转动，如何把风能转为动能呢？怎样把动力转到轮子上呢？最后想到了用线把动力进行传递。

（5）在制作过程中，我感受最深的地方：

在制作的过程中，我感受最深的有两个地方，一是给轴装上轴承，二是把线装上去是安装时，如何把摩擦力减到最小，后来改用一个小滑轮，小滑轮最后在一些废旧的录音机里找到。

（6）作品照片

正面

俯视局部特写

我与作品的合照

（7）反思学习，在制作过程中，你学到的知识在相应的□打√。

（一）知识方面

√认识汽车的结构和运动的简单知识。

√认识作用力与反作用力。

√掌握动力系统的设计，并能运用到其他交通工具（如船等）的制作上。

（二）技能方面

√懂得如何将动力车的各个部件接合在一起。

√懂得恰当设计及安装动力系统以配合动力车行走。

√掌握“设计—制作—试验—改进”制作活动的一般过程。

√懂得通过测试找到作品的不足，不断改进动力车的性能。

（三）情感态度方面

√具有自我批评及反思能力，积极主动不断优化作品。

√感受研究的乐趣，提升自己对科学学习的兴趣。

√珍惜资源，养成环保的态度。

（8）思考问题

1、你认为有哪些因素影响动力车行走的稳定性?

车架的结构，轮与轴的关系。

2、你认为车轮直径与面积的大小比例关系最佳数值是多少？

1：8

3、什么样汽车外形能行驶最远，最快？

底盘低，车轮上的纹较细而多，车身要轻

八、家长对子女的评估

请家长根据孩子进行了科技学习时及之后的表现，在适当的空格内打

√

其他意见：