如果男人这样,他是真的很爱你_人生感悟

如果男人这样，他是真的很爱你_ 人生感悟

很多女人常说男人的话不能信，谁都能靠的住，就是男人靠不住之类的话，很可悲，只能说你没有遇到好男人，或者说，根本不了解男人。一个男人如果真的爱你的话，就一定会做出下面这些事：

一、愿意为你掏钱

钱，在感情生活中不是最重要的，但是是必须的。一个男人如果是真的爱你的话，就不会为你去计算钱，只要你需要的合理，有能力支付，就一定不会不答应。因为在他心里，连你都是他的了，为什么还不能给你花钱？

二、愿意听你诉苦

女人常常会有很多的不开心事情，在男人看来很多只是很小的事情，甚至不值得去在乎。一个爱你的男人，会希望了解到你在想什么，会愿意听你的诉苦，听完你很多的话后，再发表下评论，安慰下你。

三、愿意为你让自己受苦

年轻的男人，大多数是爱拼搏的，自己苦一点，累一点，没有关系，经济条件有限的人，会自己减少开支，来付出在感情上，有能力的人，则会在做每一件事的时候，都在考虑关于你的未来。自己吃饭的时候，会在想你有没有吃，自己在娱乐的时候，总会想到要是能把你带去就好了，自己在开心的时候，总会想到你这时候会是怎样的心情，总之不管自己处于什么状态，都会想到你。

四、愿意为你收场

两个人在一起吃饭，常常女生最后都会说吃不下了，爱你的男人，会情愿帮你的吃完剩下的。现在这个年龄的男人，大多数在家里是被当着宝贝养大的，一直都是家人付出，自己享受，如果真的很爱一个人，他会放下自己，去为了爱的人。

五、在关键时候，总会护住你

两个人一起逛街的时候，爱你的男人会走在靠马路的一边，而你则在靠马路里面的一边，这样你会很安全。登山的时候，爱你的男人总会在你后面，可以保护着你向上爬。下雨的时候，总会把伞向你那边多倾斜一点，即使自己淋湿了，

也不想让你受到一点点的雨淋。刮大风的时候，会紧紧抱住你，不让你被风吹到……不管在什么情况下，都愿意尽量减少给你带去的伤害。

一个好男人，是需要一个好女人好好把握的，也许你现在身边的男人并不完美，并不是你一直所憧憬的那样的王子般的男人，但是他只要是真心对你好的，你就应该去珍惜，一个女人对男人最大的珍惜，就是好好的去爱他，心里只有他一个，愿意和他一起去承受生活中要面对的。

最后，希望全天下所有真心相爱的人，好好在一起，好好的彼此珍惜，共同面对

让师爱成为滋润学生心灵的雨露

让师爱成为滋润学生心灵的雨露让师爱成为滋润学生心灵的雨露摘要师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁，作为一名教师，应当关爱每一个学生，以母爱之情温暖学生，以师爱之情引导学生。尊重、理解学生，让师爱成为滋润学生心灵的雨露。关键词师爱尊重理解苏联教育家捷尔任斯基说得好：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”没有爱，就没有教育。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心，要让师爱成为滋润学生心灵的雨露。师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。只要我们向学生投去关注的目光，每天都会有新的发现。教师只有热爱自己的学生，才能和学生建立和谐的关系，才能使教育发挥最大限度的作用。下面我结合多年的教学实践谈谈如何一、爱，以尊重为基石有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。我认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不愉快的一幕，你又能狠下心来去惩罚他们么？学生韩珊珊，从一年级开始，父母就整天闹离婚的事情，对于父母当时的状况，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮

让学生感受到你的爱

让学生感受到你的爱语文组周春艳记得刚参加工作的时候，自己暗下决心要做一名好老师，其实那时所谓的“好”要做到哪些自己也不清楚，更没有仔细考虑过这个问题。想得最多的大概就是要对每一位学生负责，认真备好每一堂课上好每一堂课，现在看来并非这么简单。不管在哪所学校，进入校门的每一位学生“成人”是第一位的，这是赋予老师的重要责任。老师在做好学生人生和学习上的领路人的同时，更要成为学生的朋友、知己，甚至是服务者。要想让学生听其师、信其教，喜欢老师、喜欢课堂，这就要求老师要具有一流的人格魅力，不仅要有高尚的品德、渊博的知识、较高的业务水平，更要有幽默的语言、较强的亲和力、有效的管理能力、敏锐的判断力和观察力，但更重为重要的是要对学生付出自己的真爱。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 在教育中，爱至关重要。教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。教师和学生之间有没有感情的交流和呼应，将会影响教育的好与坏，教师只有爱学生才会受到学生的爱戴和信任，学生才会向你敞开心扉。教师永远应当以和平、愉快、友好和鼓励的方式对待学生，当学生感受到教师的喜爱、信任、关注、赞扬时，就会获得心理上的满足，并在这种满足中发展了自我的价值感，激发出上进的力量和信心。久而久之，这种积极的情感体验能使学生

产生相应的情感，使他们形成关心他人、照顾他人，以及朝气蓬勃、积极向上的乐观情绪。正所谓“亲其师，信其道”。一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。中学生的人格尤为重要，作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。其次老师要从爱心出发，爱心是教育的前提，老师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。二、耐心说理，稳住学生情绪对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的“调节器”和“控制阀”，是教师必备的心理品质，教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处

四十岁的感悟

四十岁的感悟 1．四十岁的男人，如果还没有结婚，就别结了。无论你是一次未娶还是多次失败，你的身心已经到了不健康的地步，再把这种不健康带给别人是不负责任的。如果可以做到清心寡欲，独自漫步，也能活的自在。 2．四十岁的男人，如果一事无成，就难成了。十几年的教育，二十几年的社会，这些都没整出点动静来，就不要为难自己了。当然，没出息的也有没出息的活法：好吸的抽两根小烟，好喝的咪两口小酒，好赌的打两副小牌，好色的看两张小碟。放低目标、摆平心态，日子也照样能过的舒舒服服。 3．四十岁的男人，如果还没去过K房或者桑拿，最好抽空去一次。倘若有美色、美酒当前却依旧坐怀不乱，那么，你就真正达到了不惑的境界。不惑是一种高度，是一种层次，这其中的美妙待我四十岁时再与你细细道来。 4．四十岁的男人，不要再像二、三十岁那样，目不斜视、直勾勾地盯着女士着装暴露的部位。纵使心里波涛起伏，也要注意形象得体。非礼勿视、若非要视、最好斜视。 5．四十岁的男人，如果活得不开心，那估计是要把这份不开心带到

棺材里去了。要放宽心胸，成就大小与金钱无关，是否风光无需载入史册。要记住：芸芸众生、人来人往，不是谁都能傲视天下，这其中有命、有运。走过、路过即可，不要耿耿于怀，更不要愤世嫉俗。 6．四十岁的男人，成就过一两件事情很不容易，什么事情都没做成过更不容易。对于那些一事无成者虽然为时已晚，但大器晚成的例子从古至今、跨越东西也比比皆是。只要还相信自己，就值得再去放手一搏。 7．四十岁的男人，别把自己的身材搞得一塌糊涂。臀部下垂和腹部隆起不是四十岁男人的专利。腾出些时间适当运动一下，譬如打打球、跑跑步都能对身心的抗老化起到积极的作用。 8．四十岁的男人，当官的要清廉不垮，经商的要纳税守法，打工的切忌伸手乱拿。二、三十岁犯个什么错还能洗心革面、重新来过，四十岁再来次失足落马可就苦海无边、回天乏术了。 9．四十岁的男人，应多尽些孝道，事业再怎么大，工作再怎么忙也要抽出些时间陪老人们吃吃饭、聊聊天，传承中华民族优秀精神的同时，也传递一个家庭互爱的传统，给后辈做出榜样。要记住：你怎么对待你的父母，你的后代就会怎么对待你。

《让学生看见你的爱》读后感讲课教案

读《让学生看见你的爱》 “爱”是教育的永恒，“爱”是老师的基本。读沈新丽老师的《让学生看见你的爱》，从中读到了沈老师充满“爱心”的教育教学理念，这些理念都是在对学生浓浓的“爱”的基础上呈现的。爱学生应从“尊重”学生开始。我们经常喜欢那些成绩优秀、表现良好的学生，认为这些学生为我们争取了荣誉。而实际上，在将来，影响我们生活质量的却是那些“差生”。在未来，卖菜给我们的、给我们收电费、给我们开出租车的基本上都是我们认为是“差生”的这些学生。由此我想到在一所初中进行发展性评价评估时，发现这所学校的学生两极分化极其严重，主要是学校的办学理念存在问题，我在反馈会上说到“我们是在培养我们学校的未来家长，他们的素质决定了我们学校以后生源的质量，因为那些优秀学生大部分不会在本地生活，基本上都会外迁到其它条件更好的地方生活，而留在本地工作生活，为本地服务的基本上是那些我们认为是‘差生’的学生”。真正的尊重学生时对学生是不分差异的，应该把每一位学生都看成是一个独立的个体，对他们一视同仁。在尊重学生的过程中要让学生对教师有敬畏之心。师道尊严是必须的，对于犯错的学生必须要受到一定的惩罚。但惩罚不是目的，是为了让学生体验到做错事的后果，让学生知道必须遵守某些规则，对自己的行为负责，要在学习和生活习惯中确立秩序。

尊重学生我们要学会“忽略”。学生毕竟是未成年人，他们的自制力有限，他们难免会犯各种小错误，如集会时间过长而导致站姿不佳、学习中的一些不认真、不严谨等等。只要不是太严重，我们都可忽略。每一个儿童都是从不断犯错误的过程中慢慢成长起来的，有时犯错也是一种学习过程。尊重学生我们应有边界意识。有时我们为了让孩子树立孝顺长辈意识而布置一些家庭德育作业如拥抱父母、为父母洗脚等等。这些作业有时对孩子是一种伤害，试想，一个单亲家庭或父母不和或没有父母的家庭学生在做这些作业时会有什么样的感受。我们的老师有时真的不能管得太多太多。我们与学生的交往中对学生的称呼也要适当，赶时髦或不择口都是一种禁忌。尊重学生应重新审视自己的课堂。课堂是师生交往、学习的主阵地，做为老师要让自己的课堂上产生真正的学习、建立良好的氛围、形成高效。尊重学生就要在班级生活中践行平等。与学生相处时用第一人称，经常向学生表示感谢，不培养优秀学生的优越感，不给后进生“特殊待遇”。引导学生理解并包容不同的人与事。所有的成年人，都希望得到他人的尊重，希望得到公平对待，希望他人对自己礼让谦和，孩子也一样。一个时时感受到自己被平等对待的孩子——无论是在教师面前，还是同学面前，能慢慢学会平

让爱走进学生心中

让爱走进学生心中教育，就是从爱出发。没有爱，教育的阳光就无法照射进学生的心灵。因而用爱心对待每一位学生，用爱心去感化每一位学生，是一个教师应该具备的基本道德素质，也是每一个教师的天职。让爱的力量真正走进每一位学生的心灵，让学生在爱的雨露中健康成长，全方位教育好学生，是每位教育工作者教育教学工作的重心。一、教师要关心学生，了解学生深入了解和热情关心，是爱学生的最突出表现。对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。这就要求教师把每位学生作为一个独立的个体去了解、去关心。教师要多观察学生，多与学生、家长及任课教师沟通，全方位地了解每位学生，时刻把握好学生的思想脉搏。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能据学生的不同特点，有针对性地进行教育。由于受电视、网络等媒体的影响，学生思想变得比较复杂；还有个别学生家庭不和睦、父母离异、单亲家庭等，对学生的心理造成一些不良的影响，以上这些原因直接学生的学些成绩的提高。教师要及时对以上学生个别进行心理辅导，同时要对他们加以鼓励，使学生从老师身上得到关爱，这将成为他们今后学习的动力。二、教师要尊重学生现在提倡构建和谐校园，和谐班集体，因此，教师在管理学生时，要注意方式方法，要有爱心，要以理服人，要对学生做耐心细致地思想工作，永远不要讽刺挖苦学生任何讽刺、挖苦、歧视、谩骂等侮辱学生人格的言行都是与教师职业道德不相容的，讽刺挖苦最容易伤害学生稚嫩的心灵。也就是要尊重学生地人格

和尊严。如果不尊重学生，不倾听学生的心声，不了解学生的真情实感，那么这样的教育是没有意义的。小学生活泼好动，持久性差，培养学生的好习惯不是一蹴而就的事，世界上没有一劳永逸的教育。如果对此没有正确的认识，遇事情绪急躁，用过激的话语，过激的行动教育学生，往往会产生事与愿违的结果，使学生产生对立心理。因此，在教育教学中，始终要贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。三、教师要信任学生教师只有相信信任学生，学生才会信赖教师，把你当成他们的良师益友，这样他们会把掏心窝的话对你倾诉，你才会走进学生的内心世界，真正做到有的放矢地教育学生。有了良好的师生关系，才能有利于教育教学活动的展开。有许多教师常常不太相信和信任学生，他们总是在怀疑一些学生，藐视他们心中所认为的另类学生，尤其是不太相信问题生，总认为他们这也不行，那也不行。其实青少年的世界观、人生观的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。其实某一个学生学习不好，并不代表他们在其它方面也不行，相反一个学习优秀的学生也不见得在所有的方面都很优秀，问题生也不一定在所有方面都有问题，在他们身上总会有闪光点。我们教师不能以偏概全，一叶障目。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。四、教师对待学生要一视同仁

50岁男人的人生感悟语录集锦

50岁男人的人生感悟语录集锦导语：人生感悟，顾名思义：1.它是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟。个人感悟因不同生活经历和个人修养品德的不同而有所不同。2.它是人在特定的时间、地点、环境对自身经历事事百态突然的看的清晰通透，因个人素养不同所处地位不同悟性不同而不同。 1、生命充满了失望，年轻，是最残酷的武器。 2、能让自己登高的，不是借用他人的肩膀。 3、大度的人每晚睡觉前会原谅所有的人和事 4、人的眼睛是黑的，心是红的，有时眼睛一红心也就黑了。 5、有些事不要逞强，有些人不必勉强 6、生活其实很简单，过了今天就是明天。 7、你回首看的越远，你向前也会看得越远。 8、给胜者以奖励，给败者以惩戒。 9、什么都无法舍弃的人，什么都改变不了。 10、要想幸福一点，心就要简单一点；要想洒脱一点，对生活要求就简单一点。 11、身安，不如心安；屋宽，不如心宽。 12、错不在生于何境，误止于踏步无行。 13、如果你竭尽全力，你就没时间担心失败。 14、以诚感人者，人亦诚而应。

15、付出多少，得到多少，这是一个众所周知的因果法则。 16、要承认自己的不足，不要过于自责。 17、山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端。 18、柠檬不该羡慕西瓜的甜 19、忍耐之草是苦的，但最终会结出甘甜而柔软的果实。 20、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 21、时间不一定能证明很多东西吗，但一定能透很多东西 22、时间会给你想要的一切 23、平凡是福，不思进取是罪，堕落等于罪上加罪。 24、勉强应允不如坦诚拒绝 25、成熟不是事故，简单更不代表单纯。 26、痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。 27、成功之时不可忘了过去，失败之时记得还有未来。 28、你没必要向每个人诉说你过去的种种不堪 29、人之所以能，是相信能。 30、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸 31、回首来时路，一切的快乐和痛苦都是属于我们自己的人生片段。 32、当坚强成为你唯一的选择，你才知道自己可以有多坚强。

《看见才是爱》读后感

《看见才是爱》读后感1200字《看见才是爱》读后感最近拜读了海夫人的《看见才是爱》，与其说它是一本育儿指导书，我更把它当做一本教现代人解脱成见、放下标签、真正面对生活的书。本书是由一个个家长如何“发现”孩子有抽动症，因此经历身心的各种折磨，不断探索自己的成长之路，同时和孩子一起面对、成长的案例组成的。古训“父母之爱子女，则为之计深远”，所有家长都说自己爱孩子，为孩子以后着想。但实际上很多家长都是活在自己的理念、概念之中，没有真正地去“感受”孩子的存在，不带成年人世界里的所有标签、成见地感受。大部分家长都对孩子有所期待，希望他们健康、好学、上进、礼貌；这些本不是坏事，但是家长往往内心有一个标准往孩子身上套，尤其会与周边的其他小孩比较，当孩子达不到这个标准时，他们内心就不自在、不接受，就想要改变孩子。这其实是家长内心太过功利，不够包容、强大的表现。回顾自身，在健康习惯、学习习惯、待人处世方面，家长们自己也走过许多弯路，并且这些习惯、应对方法真的是因人而异、无法照搬复制的；但是面对孩子，这个他们认为自己有权“控制”的对象，他们就要用自己的方法去塑造孩子。

他们接受不了事情不按照他们的设想来，以自己的标准时时去“测量”着孩子的表现，并下判断；他们不能够放下心来等孩子自己在“旋涡”中找到自己的出路。人都是类似的，孩子们身上出现出格的现象，他们自己也会体会到其影响，并寻找出路的，关键是要给他们这个空间和机会。家长此时内心的难受是可以理解的，面对孩子的不好，总想做点什么，否则就觉得自己不够负责任。这种责任心是好的，但是在干涉孩子时要谨慎，孩子自己也在各种心路变化、经历之中；如果父母要给予帮助，需要在充分体会、了解孩子的情绪、想法、所处状况的情况下，在真正能够对孩子有所帮助、孩子也能够接受的地方不求回报地努力。最后一点很重要，不要期待自己的努力一定有成效，要真正用心地去努力，不要有太多期待，否则只会给自己煎熬，给孩子压力。当然这种努力不一定是对孩子的百依百顺，很多时候简简单单地陪伴与接纳其实是最有效也最难的事情，因为家长要克服内心的干预冲动。书名“看见才是爱”可能有点容易让人走入误区，许多家长其实会一头雾水，什么，我看不见？这里的看见其实是需要家长静下来，放下所有成见与概念，去觉知孩子的感受、情绪。就对待孩子而言，笔者认为本书的标题更应该是“接纳才是爱”。只有接纳了，才能够将注意力放在孩子的

《让学生看见你的爱》心得体会

《让学生看见你的爱》心得体会这学期我读了沈立新老师编写的《让学生看见你的爱》这本书，感触很深也很多，作为一名教师，我们都深深地爱着自己的学生，但是不一定擅长表达自己对学生的爱，这本《让学生看见你的爱》教会我怎样合理地表达自己的爱。不论在生活、工作、还是学习上，人都会期盼一份来自亲历的述说，期盼一份来自内心的清澈。《让学生看见你的爱》这本书中从案例的剖析到教育过程的反思，不时显现、散发出的真诚、质朴的光辉深深的吸引了我。我喜欢上了这本书。它从各个方面告诉我们作为一名老师不仅要有静气而且还要有学气和人气。更要具有爱心。沈老师在《做一个优雅的教师》一文中提到“对待孩子要心平气和”。教师需要的正是那一份“静气”，静下心来与每个孩子对话，细细地品尝其中的乐趣；而不是对他们大吼大叫，静下心来研究、反思，以便更好地超越自己。教育事业是需要长期投资的，作为教师需要的是扎扎实实的工作态度，任何热闹的包装，都不能替代实实在在的一天天的熏陶。这让我不由自主的想起了刚毕业的那几年。12年我大学毕业来到了现在的学校，接的是五年级，刚开始教书的一段时间，我几乎是抱着完成任务的态度来对待工作。刚毕业的那两年，什么评比都没参加，也没得什么奖，就这么“与世无争”的工作。看着别人得奖，偶尔也会羡慕一下，但也不会有什么特别感觉。后来，学校分配来了新的老师。从刚开始新教师上课时，纪律掌控得不理想，

到慢慢地适应学校的工作，适应课堂教学，一学期下来进步很快。不仅受到了领导和同事的高度赞扬，并且在评比中获得了荣誉，也取得了不少成绩。想想他们，跟我在同样的学校，却保持着那份“静气”，努力投身到教学工作中，在平凡的岗位上做出了让自己满意的成绩。看到这些，于是我也试着静下心来，静下心来教学生，静下心来研究，静下心来反思自己。保持着一份老师该有的“静气”，得到的是我也出成绩了、获奖了。通过阅读这本书让我更加体会到的是静气才能平心，心一平，生活便会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。所以静下心来，最终受益的是你自己也正如沈老师所说的心平气和才能做有“静气”的老师。沈老师在书中提到：“你必须成为美好的，所以你得具备教师真正的绝活——读书。确实如此。我们应该多抽些时间读书，只有爱上读书，多读书，才能开拓视野，丰富知识；才能改变知识的匮乏、苍白的状态；给学生以知识的充实和心灵的震撼。有句话说得好：“当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”只有热爱学习，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重你。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲近你，使你更具有魅力。因此，我今后会更加努力利用业余多读书使自己博学多才，成为一个学气的老师。在教育这个行业，“口碑”显得尤为重要。在日常教学中，经常会听到领导、同事、学生、家长对老师的评价。如果他们都“口口相传”地赞美你、敬重你，那么就意味着你有很好的口碑，这时你就成

写给四十岁男人的忠告

写给四十岁男人的忠告 1．四十岁的男人，如果还没有结婚，就别结了。无论你是一次未娶还是多次失败，你的身心已经到了不健康的地步，再把这种不健康带给别人是不负责任的。如果可以做到清心寡欲，独自漫步，也能活的自在。 2．四十岁的男人，如果一事无成，就难成了。十几年的教育，二十几年的社会，这些都没整出点动静来，就不要为难自己了。当然，没出息的也有没出息的活法：好吸的抽两根小烟，好喝的咪两口小酒，好赌的打两副小牌，好色的看两张小碟。放低目标、摆平心态，日子也照样能过的舒舒服服。 3．四十岁的男人，如果还没去过K房或者桑拿，最好抽空去一次。倘若有美色、美酒当前却依旧坐怀不乱，那么，你就真正达到了不惑的境界。不惑是一种高度，是一种层次，这其中的美妙待我四十岁时再与你细细道来。 4．四十岁的男人，不要再像二、三十岁那样，目不斜视、直勾勾地盯着女士着装暴露的部位。纵使心里波涛起伏，也要注意形象得体。非礼勿视、若非要视、最好斜视。 5．四十岁的男人，如果活得不开心，那估计是要把这份不开心

带到棺材里去了。要放宽心胸，成就大小与金钱无关，是否风光无需载入史册。要记住：芸芸众生、人来人往，不是谁都能傲视天下，这其中有命、有运。走过、路过即可，不要耿耿于怀，更不要愤世嫉俗。 6．四十岁的男人，成就过一两件事情很不容易，什么事情都没做成过更不容易。对于那些一事无成者虽然为时已晚，但大器晚成的例子从古至今、跨越东西也比比皆是。只要还相信自己，就值得再去放手一搏。 7．四十岁的男人，别把自己的身材搞得一塌糊涂。臀部下垂和腹部隆起不是四十岁男人的专利。腾出些时间适当运动一下，譬如打打球、跑跑步都能对身心的抗老化起到积极的作用。 8．四十岁的男人，当官的要清廉不垮，经商的要纳税守法，打工的切忌伸手乱拿。二、三十岁犯个什么错还能洗心革面、重新来过，四十岁再来次失足落马可就苦海无边、回天乏术了。 9．四十岁的男人，应多尽些孝道，事业再怎么大，工作再怎么忙也要抽出些时间陪老人们吃吃饭、聊聊天，传承中华民族优秀精神的同时，也传递一个家庭互爱的传统，给后辈做出榜样。要记住：你怎么对待你的父母，你的后代就会怎么对待你。

让学生感受到教师的爱

让学生感受到教师的爱本学期读了东北师范大学出版社蔡颖主编的《新时期师德修炼》，特别喜欢这句话“教育是灵魂塑造灵魂，人格完善人格，生命影响生命的事业，让每一个生命都精彩”。身为教师的我们几乎把自己所有的时间和精力都花在学生身上了。学生能够真正的体会老师的良苦用心吗？有一项对百名教师与学生的随机调查，问题是：“你热爱学生吗？”90%以上的教师回答：“是”。然而在向这百名教师所教的学生询问“你体会到老师对你的爱了吗？”时结果却有90%的学生回答是：“没有体会到！”我认为如何让学生感受到教师的爱是新时期师德修炼的一项重要内容。 1如何关心特殊学生在农村学校就职难免对碰见特殊学生，我们或者是身体上的特殊，或者是智力上的特殊，我的目标是让他们树立自信。我第一年上班有这样一个学生，他天生小儿麻痹，双腿严重变形，行走不便，大小便难以自理。这个学生是他们班级中的班长，所以集会都有同学抢着为他难凳子，在班级管理上几乎所以学生都服从他的管理。我当时很诧异他们的小学老师是如何树立这个学生在同学们心中的威望。在这个问题中我一直追寻着、探究着，也带着这个问题接了新的一届

学生。在新一届学生中，有这样一个学生，她是孤儿，家境非常可怜，学习能力和知识储备只要小学二年的程度。她的行为非常不好，经常要偷窃、说人是非、打架。年轻气盛的我面对这样一个特殊的学生，有点无措，从讲道理，然后大声吼骂，动用了很多办法好像对她都无济于事。后来因为这样一句话“在数学课堂上，应该让每个学生都学到知识”改变我对她的态度。我开始反思自己，在数学课上我一直在忽略她，从来没有把她当成课堂的一员；在作业上我一直在忽略她，从来没有让她做过作业；在生活上我一直和她在斗争，从来没有好好去关心过她。那以后我把她所有的恶习都放在一边，我从两位数加两位数开始教她。她反应比较慢，一个知识点往往要花费我一个中午的时间。我开始给她布置对应的作业，我动员了班委，由班委轮流给她出题目和批改。对于她每一次完成作业，我都会给她两颗糖做为奖励。也许那两颗糖对我来说毫无用处，但是对于被老师忽略了4、5年的她，这个两颗糖就是最好的奖励。她喜欢上做数学题目了。先后我教会她两位数乘两位数，和两位数除一位数等。后来慢慢发现她哪些让我头疼的恶习也消失了。在这一届学生中，我又碰见了这样一个特殊学生，她父母离异，和爷爷奶奶一直生活。她不会写自己的名字，她不会数数，她几乎不说话，她喜欢偷东西。面对这样的学生，

四十不惑40岁的人生感悟文章

四十不惑40岁的人生感悟文章不管什么事情，都不要唠叨，啰啰嗦嗦像念经似地念个不停。如果实在看不下去，温和地提醒一声，最多两声，也就足够了!再说下去就是“令大家都讨厌”的唠叨。你已经到来四十不惑40岁的人. 四十不惑40岁的人生感悟文章我到40多岁的时候，才觉得幸福是那么重要。此前，我一直觉得自己不是一个幸福的人。后来我才知道，是我错了。幸福，不是那么惊天动地的，不是那么大张旗鼓的。不是像我们想象的，需要很多的金钱、需要那种万丈光芒的时刻。只要我们每一个人努力去争取、去奋斗，我们就会享有自己的幸福。我最早关注到幸福这个问题，其实还是得益于一位德国的哲学家费尔巴哈。他说过：人活着的第一要务就是要使自己幸福。我当时看到这个说法挺惊讶的。我们会觉得，我们有很多的“小目标”，我们会被这个社会的大的舆论所引导，被一些潮流所裹挟。可是，你一定要清楚：这一生你最重要的事情，是让自己幸福。

我到40岁的时候才明白了这些事情，源于那时我看到一个小的故事：西方某个国家在进行的一个调查研究，题目是“谁是世界上最幸福的人”。因为在报纸上发出了征集答案的征文，成千上万的信函就飞到了报社。报社组织了一个评选委员会，想看看民众中对于幸福、对于谁是最幸福的人有怎样的答案。最后，按照得票的多少：第一名是，给自己的孩子洗完澡后，怀抱婴儿的妈妈。第二名是，给病人治好了病后，目送那个病人远去的医生。第三名是，孩子在海滩上自己筑起一个沙堡，夕阳西下时，这个孩子看着自己筑起的沙堡时自得其乐的大笑。第四名是，给自己的作品划上句号的作家。我看到这个答案以后，心里充满了悲凉。在某种程度上，这四种幸福在那个时候的我身上，其实都已经历过。我有孩子，给他洗过澡，有抱过他的时候; 我原来是医生，也有治好病人目送病人出院的时候; 我可能没有在海滩上筑起过沙垒，但是在我们家附近工地上的沙堆挖过坑，然后看着旁边的人不小心掉进去;

教育从爱开始

教育从爱开始有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中”，因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”，我想这就是教育的真谛之所在。教师不仅仅扮演着知识的传授者的单一角色，更应成为一个个高尚思想的传播者和美好情操的培育者，于是，爱便成了教育中最为重要的一门必修课，而且，能否上好这一课，不但关系着每一名学生是否能够健康的成长，也关系着民族的兴衰、国家的发展、社会的进步等千秋大计。所以，给学生爱是教师的首要责任，教会学生爱是教育的最高目的。一、教育从爱开始。有人说，如今的教育最大软肋就是缺乏对学生的关爱，对人格的尊重以及对错误的宽容。面对一个个鲜活而富有朝气的花朵，面对一个个蓬勃涌动着的个体生命，我们每一个教育工作者需要的恐怕不仅仅是自己的功成名就，或许还有更多的是对生命本质的理解与感悟。在英国著名的亚波丹博物馆中，有两幅图格外引人注目：一幅人体图和一幅人体血液循环图。它们的独特之处在于其作者是一名叫麦克劳德的小学生。原来麦克劳德上小学时非常调皮，为了想看看狗的内脏是什么样子？竟然捕杀了校长的爱犬。校长十分气恼，可他深思熟虑之后的处罚决定竟然是罚麦克劳德画上述两幅画。犯了错误的麦克劳德欢欢喜喜地完成了任务，从此迷上了解剖学，最终成了著名的生理学家。校长从孩子的粗野举动中发现了他的好奇心和钻研精神，于是以“罚画”的方式，“不露声色”地把孩子的学习兴趣引上了正路，成就了孩子的一生。这不仅是宽容的品格，更是他爱的智慧。二、爱是宽容，是尊重。俗话说：“人非圣贤，谁能无过”。更何况我们的教育对象是未成 2 年的青少年，学生有了过错是正常的事，如果不能转化问题学生，那是我们为人师者的过错。陶行知之所以能成为著名的教育家，不是因为他的学生不做错，而是因为他善于引导学生，教育学生，他能宽容学生，他的“四块糖”的故事，正充分说明这点。“宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵”，曾经看过这样一则事例：一位班主任在上班会课时，有个学生向他报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌……而在这时，这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着，老师拔下了自己胸前的笔，“这样吧，我这支笔就送给你吧。不过我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。”10多年后，拿笔的这位同学大学毕业，在参加工作之前，拜访了那位老师，他说，如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开那个‘秘密’，他就无地自容，也就不会有今天。我们为人师者应当时刻以海纳百川的胸襟，包罗万象的气魄，指点迷津的睿智去理解、宽容、关爱并接纳学生形形色色的错误。以变废为宝的慧眼去发掘学生错误中的宝贵之处。在老师一颗宽容的爱心感召下，学生自然会在一次次错误中得到启示，不断塑造良好的人格。三、爱是激励，是赏识。孩子的无形生命好比一棵果树，果树有果枝（优点），有风枝（缺点），教师的目光如果一直盯着缺点的风枝上，风枝就会越长越壮，最后颗粒无收。家长的目光如果一直盯在优点的果枝上，果枝就会越长越壮，最后必将是桃李满树。其实，赏识与激励比批评和惩罚更有效。一个“行”字，消除了孩子的恐惧感；一个“行”字，激发了孩子的求知欲；一个“行”字，唤起了对生命的热爱；一个“行”字，找到了学习的快乐的感觉，持之以恒地相信孩子行，是让孩子心灵舒展，生命和谐，健康成长，取得成功的秘诀。总之，有爱才有教育。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根 3 草去”用“爱满天下”办教育，不正是对爱的诠释吗！教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。所以说：有爱才有教育。让

40岁人生感悟 (精选范文)

如果把人生比作登山的话，那么40岁的生命就象是登至半山腰上。往下看，已经走过了不算太短的路途，往上看，更艰巨的旅程还在后面。站在40岁的山崖上，回顾自己多年走过的风雨人生，感慨之余，便记录下来，以此与朋友们分享。一、关于亲情 20岁时，对亲情没有什么明晰的概念，认为父母没日没夜地操劳是理所当然的，兄弟姐妹之间互相帮助是天经地义的，我认为只要不让父母操心就是爱父母了。至于父母吃的好坏，穿的冷暖似乎与我无关，从没有在头脑的理智中提过这个问题。 30岁时，兄弟姐妹各奔前程，偶尔有事相求就是亲情的标志。那时我觉得自己只要不给父母丢脸就是爱父母了。至于父母需要什么，没想过，也不敢想，因为想了也没用，没能力满足。于是故意忽略此问题的存在，想当然地认为父母过得很好，以此心安理得地忍受自己的无助。 40岁的我，认为能够对父母尽孝是我的福份。今天我所理解的对父母的爱是让父母幸福，是以父母喜欢的方式让父母幸福快乐。并将此视为我自己幸福的组成部分。亲情在我眼中是一个无限温柔的字眼。我不再把兄弟姐妹、父母对我的爱视为理所当然的事，而是在心中充满感恩。我把对亲友的救助视为自己生活的一部分，我在与亲友相处时，少了许多虚荣与骄傲，多了些谦虚与平和。我由过去在乎我在亲友眼中的形象转而在意亲友的感觉与需求。能够给亲友一些帮助与关爱使我感到由衷的快乐。二、关于友谊 20岁时，朋友就是另一个自我，他必须处处和我一样喜欢同样的颜色，同样的小说，同样的游戏。如果他心中有一个秘密没告诉我，我会深感受到伤害，把那理解成是对我的不信任。如果我没有把自己心中的秘密告诉朋友，我会觉得自己卑鄙、虚伪，因而有种罪恶感，但如果朋友把我告诉他的秘密外传他人，我认为那是赤裸的背叛，会有椎心之痛。

播撒爱,收获爱——做一个幸福的新时代班主任(定稿)

做一个幸福的新时代班主任，播撒爱，传递爱，收获爱在这个飞速发展的新时代中，不管是小学、初中、高中的班主任，还是大学的辅导员，都有一种共同的感受：学生越来越难管理!今天的学生，不同往日，他们不再是一个个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。社会飞速发展，科技持续进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落，学生的内心更是这样。我们再不能指望像以往那样强迫他们进入我们预设的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着现社会对培养学生要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。作为班主任的我们，除了要有责任心，耐心，恒心以外，还要有博大的爱心和与时俱进的思想，这是我七年班主任感触最深的两点。 ——题记的天职。苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”托尔斯泰也认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱是教育的灵魂，是班主任幸福的基石。只有你爱孩子，孩子才会爱你。只有孩子们喜欢你，才会信服于你，才会认真听你讲课，才会和你交朋友，说心里话，你才能做好你的班主任工作。在我看来，教师对学生的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，是一种爱的集合，它应该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样细腻而无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚而坚贞，像兄长热爱弟弟一样宽厚而大度，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。无论是班主任还是科任教师，只有心中有了爱，才会耐心地倾听学生的心声，用心地去开启学生的心灵，虚心地去接受学生的意见，热心地去解决学生的困难，才能真正地去理解学生，尊重学生，也只有这样，我们才会赢得学生的尊敬与热爱、理解和信任。在我看来，对教师来说，爱，就是陪伴孩子默默成长；爱，就是宽容大度的接纳；爱，更是一种行动的感染。（一）爱，就是陪伴孩子默默成长初三的这个年，一定是每一位莘莘学子人生旅途中无法忘却的记忆。初三开学的第一天，我就告诉学生：“中考路上你不孤单，365个日夜，有我们与你同行。”就是这样一个承诺，我们早出晚归，辛勤耕耘；就是这样一个承诺，我要求自己在每次考试完之后都找同学谈话，了解他们近期的学习、生活和思想状况；就是这样一个承诺，我学会了以宽容的心态去对待学生的每一次过失，用期待的心态去等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去注重他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。上一届班里有个叫“小倩”的孩子，学习老是不在状态，还经常躲在下边开小差。一次，我去巡查教室，发现她又坐姿不端，心不在焉的趴在桌上，就用手拍了拍她的后背，示意她坐直了听课。这孩子平时挺温和的，不知她那天是怎么了，竟然大发脾气，暴跳如雷，非说我打了她，后来她爷爷还到德育处去扬言说要到教育局去告我。事后，我没有和小倩置气，反而一如既往的关心她。不久以后，她的母亲不幸得了肝癌，一家人都陪同她的母亲到外地治病去了，家里就剩她一个人。我在学习上和生活上更加的关心她，让她在没有父母陪伴的学校里倍感温暖。有一次，她母亲重病期间拖着病体来到学校，给我道歉，让我原谅上一次小倩的不懂事和一向宠溺她的爷爷，还说如果有一天她不在了，小倩的重大决定希望我来帮她参考。这是多么难得和可贵的一份信任啊！毕业那天，那孩子久久的不肯离开学校，拉着我的手，抱着我就是不肯放手。孩子就是孩子，不管你怎么骂他，他最终还是忘却了你所有的不好，记住了你对她的那份爱！ “还能清晰的记得毕业前上课的最后一天，说好不哭，还是没忍住。那天，大家仿佛心有灵犀似的，尽量回避离别这个伤感的话题，一副没心肝的样儿。但离别，终于还是来

(完整版)用心做教育,用爱教学生——读《让学生看见你的爱》有感

用心做教育，用爱教学生 ——读《让学生看见你的爱》有感看完这本书想起自己曾经写过的一句话：心放在哪里，哪里都能开花；爱放在哪里，哪里都能结果。两年的教师、班主任工作，让自己也越来越懂得如何去待学生，如何跟他们处好关系。通过读这本书，也得到许多启迪，同样也想起了自己工作中的点滴。刚站上讲台时，还不知道该如何与孩子打关系，不知道将自己放在一个什么样位置，当了班主任，觉得自己应该跟孩子们熟悉彼此，由于年龄差较小，所以与他们走的很近，很多学生在私下都喊：果姐，后来一个老班主任说，在与学生大好关系时，要注意距离，不然以后初二初三学生很难听你的。开始不理解，但也接受了建议，在与学生亲近的时候保持一定的距离，对学生的称乎亲切了许多，比如：大坤，老谢，憨天儿，秋儿等等，这样学生会觉得你与他很近，在很多时候愿意与你讲心里话，但必须做到的是：赏罚分明，让他知道你对他的好。在管理上有时候可能会“强势”些，但在生活上要让学生看到你的爱，原来对于学生的好，喜欢默默的付出，后来觉得应该让他们知道你对他们的好，你对他们的不容易，带学生看病，冬天晚上拿纸盒子给他们补窗户，给班级图书角添加课外书籍，甚至是与家长的沟通，有时候会跟他们说说，发现当他们知道你为他们的付出时，反而对你敬爱有佳，尤其当某些同学遇到困难时，你能伸出援助之手，即使他犯过错误，对事不对人，就这样两年下来，班里也没发生打架事件，

学生之间的关系也很融洽，成绩有一直保持。虽然班级学生各方面都很好，但是看完这本书后，对于打造一间安静的教室，才是我接下该重点做的，从一开始没有让孩子们养成轻声细语的好习惯，对于违纪学生的奖惩也并没有给予一定的标准，关于班级纪律将是重点学习的地方，应该像沈老师学习，先把自己的心沉下来，再去管理学生。还有一年，便要与孩子们说再见了，在他们人生道路上，我只陪他们一程，只是希望在这三年的行程中，能给予他们的更多，不单单是知识上的，更多的是精神上的，知识回忘，但对于一些人生好习惯，将会受益终生，作为老师，更多的要注意自己的行为习惯，身教大于言教。相信三年走过来，我会成长更多，也会积累更多的经验，将更多更丰富的爱给更多地孩子，无论未来怎么样，要用心的对待每一个你教的学生。用心用爱做教育。你会收获更多，也会成长许多。

让每一位学生都能感受到成功的快乐

让每一位学生都能感受到成功的快乐教师客观公正的评价能够激发学生的积极性，促进师生间的良好关系。近年来，教师对学生的评价发生了很大的变化，使课堂上开始焕发出人文气息。但依然有一部分教师教学理念滞后，或是教学观念与教学行为脱节，评价简单、粗暴、死板，导致学生不自信，课堂气氛沉闷，缺乏创新，影响了民主和谐课堂氛围的创设以及师生关系的和谐发展。要想构建良好的师生关系，教师必须改变教学理念，善于评价学生。 1．评价语言要准确、到位在评价学生时，应特别注意，要多用激励性的语言。激励不在于对学生一味表扬或“藏拙”，只有师生相互关怀与尊重，形成积极的互动，评价才会发挥作用。比如，评价学生朗读情况时，可这样评价：“你读得真有感情，如果能把字音读准就更好了”“你读得很流利，速度放慢一些情感就能更好地表达”等；有的学生解题方法新颖，可评价：“你的想法很独特，看来你是个爱动脑子的孩子”；有的同学学习有进步，可评价：“看到你的进步，我非常高兴，这说明只要你努力去做，就会有所收获”等。评价学生时，要有针对性和导向性，既对学生表现出色之处给予肯定，同时又有针对性地给学生提醒与纠正。如果评价不分内容、形式一概而论，且都冠以“好”和“不错”的评语，就会使评价失去价值，起不到任何情感沟通的作用。 2．评价要及时教师要善于捕捉评价的时机，充分发挥评价的积极作用，以便让学生及时感受到成功的快乐。当学生出错时，教师要及时给子鼓励性的语言评价，让学生感受到老师的亲切，在安全、宽松的氛围下，消除恐惧心理，下次继续大胆发言。 3．评价语言要生动、巧妙在实际教学中，教师生动的评价语言往往会使学生兴奋不已，情绪高涨，同时课堂气氛也会异常活跃。即使学生的回答出现问题，只要教师运用巧妙的评价语言加以引导、帮助，就不但能避免学生的尴尬，还维护了他们的自尊。而学生在纠正了学习中错误的同时，还会更热爱老师，以更大的信心投入到学习中。 4．评价语言要讲究机智有趣学生都喜欢幽默风趣的老师，教师的评价语言要机智幽默有趣，这样不仅能使课堂妙趣横生，充分调动学生学习的积极性，还能增进师生间的关系。 5．评价手段要多样对学生的评价，除了运用有声语言外，还可以运用眼神、动作等体态语言。特别是在课堂教学中，这些评价手段的运用会产生极好的效果。如上课时，有的学生回答问题非常积极，老师就冲他微笑，点一下头；有的学生搞小动作，老师适时给他一个提醒的眼神或微微摇摇头；有的学生做题又快又对，老师可以冲他竖一下大拇指；有的学生回答问题非常有趣，容易使同学们开心，老师也来开心一刻，这也是评价，是情感上的评价……这些无声的体态语言评价只要是发自内心的，都同样能拨动学生的心弦，起到“润物细无声”的教育效果。 6．评价内容要有突破对学生的评价不要仅仅停留在对错上，更要评价学生是怎么思考的，要通过鼓励与众不同的思考，培养学生的创新能力。除了知识和能力之外，评价的内容还应该包括良好的学习品质以及学生所表现出来的其他方面的好习惯、好品质等。比如，对一个发言非常好的学生，老师可以这样表扬：“你不仅概念清楚、用词准确，而且善于倾听别人发言，敢于提出自己的不同意见，这是一种极好的学习品质。” 7．评价主体要突出对学生的学习评价不要只限于“老师评学生”，还要把更多的评价权交给学生，开展师生、生生互评，这样在突出学生主体地位、强化学生对人对己的认识、增强评价意识、提高评价能力的同时，还会提高学生

40岁生日感言的简短句子

各位长辈，各位亲朋好友、兄弟姐妹：大家好！欢迎大家来参加我的 40 岁生日宴会。人生四十而不惑，弹指一挥间，自己从呱呱落地的婴孩步入了中年人的行列，有着无限的激动和感慨，感叹时光的飞逝，感叹岁月的无情，然而四十年来更感叹的是生活带给我的是更多的幸福。就像获奖演员发表感言，总免不了一番老套的感谢一样，此时此刻我有千言万语的感谢在心头，每一个感谢都代表我一颗真诚的心。感谢母亲，感谢她哺育了我，费尽千辛万苦养育我成人，才使我今天有机会在这里和大家表露心声。感谢丈人丈母娘，你们一样是我的父母，多年来无微不至的支持照顾，我会永刻在心。感谢姐姐、姐夫一家，正是你们的开明大义，使很多的问题迎刃而解，才能让我们轻松的面对生活。感谢兄弟一家，是你们的共同相处，才知道兄弟情谊的可贵。感谢我最亲爱的妻子和女儿，是你们多年来的相儒以沫、同甘共苦，才使我有个温馨的港湾，才使我感到了家庭的幸福和快乐。最后感谢所有的亲人，感谢你们多年来对我和全家的关照，使我感受到了一个大家庭无私的包容和温暖。说不完的情，道不尽的爱，千言和万语汇成还是那句感谢！最后祝大家身体健康，万事如意。生活美满，幸福永远！二○○七年十二月十五日屁股蛋的人，那个人，是在你面前坚强如山但在他生病或想家时也会无声泪流的人；那个人，是惟一一个不会当众夸赞你的人，是你第一个畏惧的人。但到最后，才发觉是你最爱的人。那个人，就是我们的父亲。我想说："父爱给了我力量，让我变得坚强。父亲简单得令人心痛，当父爱成为一种信仰，就再也没有什么可以让他动摇的理由。小时候，我常常骑在他的脖子上，听着他吼着自编的欢快歌曲，品尝着令同伴们眼馋不已的小吃，伴着金色的朝霞，他托着我就像托着初升的太阳。如今，那曾经挺拔的脊梁已渐渐弯曲，那曾经矫健的步伐已渐渐蹒跚。似锦晚霞中，他默默地望着远方，就像凝重的山。这一刻，我读懂了他??父亲。你的生日让我想起你对我的体贴，还有你为我所做的一切。我只希望你所给予我的幸福，我将同样回报给你。祝福你事事顺心，幸福无边！?? 你是大树，为我们遮蔽风风雨雨；你是太阳，为我们的生活带来光明。亲爱的父亲，祝你健康长寿。为像你这样慈祥的父亲祝寿，只有最好的，真正的祝愿才够。生日快乐！但愿我寄予你的祝福是最新鲜最令你百读不厌的，祝福你生日快乐，开心快乐！?首先我代表全家向各位亲友和来宾表示最真挚的欢迎和感谢！今天是我们孩子###十二岁的生日，这在我们家是一件大事。我们把大家请来，就是想让大家和我们一起分享孩子成长的快乐，一起见证孩子成长的足迹。我们把大家请来，也是想让孩子知道，在他成长的路上，有这麽多的亲人、朋友在关注他，关心他，关爱他。孩子，不管你在以后的人生路上，有着怎样的快乐，取得多大的成绩，你都不要忘了，有这么多人在和你一起高兴，有这么多人在为你加油喝彩；人生的路不可能一帆风顺，如果你碰到了困难和挫折，你一定要记得，我们在座的这么多人，还有一些因有事今天不能来的长辈亲友，我们都是你热心的支持者和坚强的后盾！爸爸妈妈相信，有这么多人的关心、帮助、支持和鼓励，你一定会更努力的学习，更快乐的生活，更健康的成长！爸爸妈妈希望你把握好人生的方向盘，成为一个对社会有用的人，成为一个集孝心、爱心、责任心、自信心、上进心为一身的"五心级好少年！今天，为了感谢亲友们十二年来对孩子的关心和教导和以后更多的爱心和支持，也为了庆贺孩子迎来了她人生新的起点，我们略备薄酒，不成敬意，不周之处，还请多多包涵！天大地大，不如父母的养育之恩大；河深海深，不如父母的教诲之情深；千好万好，不如兄弟姐妹手足情好；千靠万靠，不如朋友同学的真挚依靠篇二：过生日的常用句子过生日的常用句子据360教育集团介绍： what do you want for your birthday? 你生日想要什么礼物?