《麦肯锡工作法》读书心得1408

《麦肯锡工作法》读书心得1408
《麦肯锡工作法》读书心得1408

《麦肯锡工作法》阅读心得

书籍名称:《麦肯锡工作法》

出版社:中信出版社

作者:大岛祥誉(日)著

内容概述:

《麦肯锡工作法》告诉你大前研一、吉姆.柯林斯在麦肯锡学到的秘诀是什么?全球最牛管理咨询公司的工作法,学会这7堂课,去哪里都抢手!麦肯锡人总带着闪耀的光环,但他们在这家全球顶级管理咨询公司的平均工作年限仅是3-5年。为何他们从麦肯锡毕业后,还能活跃于各个行业,取得非凡的成绩?

原因就在于麦肯锡独特的工作法,7堂课让员工的竞争力大大提升,并且终生受用。

麦肯锡资深培训师大岛祥誉在《麦肯锡工作法》中拆解了公司内部的秘密武器:麦肯锡的专业作风、麦肯锡式解决问题的基本步骤、麦肯锡式处理信息的技巧、麦肯锡式提高解决问题能力的思考方法、麦肯锡式提高自身能力的方法、麦肯锡式创造成果的能力、麦肯锡式演示的技巧。学会《麦肯锡工作法》,让你不进麦肯锡也能变成优秀的“麦肯锡人”,在团队中脱颖而出!

阅读体会:

《麦肯锡工作法》再三强调以麦肯锡的分析框架为代表的思维利器,这本书,刚开始读,感觉很难读懂,书中提出很多内容也很深奥。

在第一课中提出,麦肯锡人不要依赖二手信息,自己应该亲临现场,亲自收尽集信息,以自己的所见所闻所感所想为基础,进行深入的思考。从而体现麦肯锡式的客户第一主义。同时在第三课中提出一直追求尽善尽美的麦肯锡人只会把书籍、报纸、杂志或网络等媒体信息作为参考资料而不会把它作为制定战略的依据,麦肯锡反复叮嘱员工,为获取信息和数据,调查必须参照原始文本,到现场充分确认。说到这里,想想我们自己的工作,我们在制定政策是,确实差距很大,我们往往把获取到的经别人加工处理过的信息直接作为我们制定政策的依据,从而导致政策在日后的实施过程中出现这样或那样的问题,不断的调整。

在《麦肯锡工作法》中有许多实例都可以在我们实际工作中所应该运用的方法。麦肯锡一直给员工灌输职业道德的概念。职业道德的一个重要方面就是诚实:对自己的客户、对自己的团队成员同时也对自己诚实。诚实包括当自己找不到线索的时候要承认。承认要比欺瞒代价小。在我们日常生活工作中都要以诚实正直的态度,热诚的行为让别人感受到你的真诚,只有这样才能处理好与客户的关系,与他人的关系。

特别在第四课《麦肯锡式提高解决问题能力的思考方法》一节中,提出很多理念,值得我们好好学习。

“不要只从硬币的正反面考虑问题”,在我们周围,每天都播放着各种各样的新闻。也许大家很多时候会想,居然发生了这种事情,但是重要的事情还在后面。试着形成以下思考问题的习惯:“这条新闻对自己、自己的工作或者客户而言,意味着什么?”通过自问自答的训练,在发生问题时,便可以不慌不忙,采取必要的行动。思考的顺序是:首先,思考从这件事情中可以学到什么,以及其带来的意义;其次,改变视角,按照“空雨伞”的逻辑,落实自己应当采取的行动。需要注意的是不要从硬币的正反面进行思考。比如,看到A商品的销售额降低时,仅想到销售额降低,只要增加促销活动就可以了,这便是从硬币的正反面思考。这样一来,就无法思考事情本身的意义与影响。深入思考,领会问题的核心,或许可以得出以下结论:A商品在市场上的作用逐渐减弱,所以将投入A商品的经营资源完全转移至其他商品上,这样反而利于新的成长。解决问题时不能只关注眼前,应当考虑到未来的走向。并不拘泥于A商品,而是关注今后市场的长远发展。这时,通过运用麦肯锡式的问题解决技巧与框架,便可以发现自己未能看到的选项。这才是解决问题的价值。发掘可能性,是麦肯锡式问题解决技巧与框架的存在意义。

“决不放弃的定力”,从敏锐的切入口提出问题。顺乎逻辑的演示。这貌似符合麦肯锡式的问题解决方法,但实际上,客户评价越高的工作,逻辑的重要性越靠后。我这么说,大家是不是大吃一惊呢?埋头解决问题时,思维高速运转,灵机一动加速问题解决的情况绝不少见。分解与最初的闪念相关的步骤,逻辑必然成立,但是结果却未必可塑。创建独立的假说,摆脱限制,采取零设想,发现可以将一般情况下认为毫无关系的信息串联起来的关键驱动,推导出答案,这才是麦肯锡式的问题解决方式。问题解决的决定因素并非框架或逻辑(当然,这依然是必需的工具),而是竭尽全力、决不放弃的决心。绝对不能满不在乎地使用逻辑推理,无意识地推导出答案。

“框架型的思考方法”,杜绝徒劳的思考也是提升工作价值的关键。前文已经提及,麦肯锡的框架型思考方法便是一件有效的工具。那么,为了杜绝徒劳的思考,如何使用框架呢?麦肯锡有很多框架,但是考虑到杜绝徒劳思考的目的,即便不利用框架本身,仅进行框架式地思考,也能收获十足的价值。首先,无论面对什么问题,在开始思考之前,首先制定目标。明确刻画出自己希望达到的状态以及发生的改变。假设,开始思考为了准备跳槽,如何开展资格考试的学习一事。首先,自己最初的真正目的(希望达到的状态、希望发生的改变)不同,为资格考试所做的准备也应当有所不同。如果希望迅速积累工作经验,首先可以想到的方式是主动进入该行业,一边工作,一边准备资格考试,也许这种方式还有助于获得切合实际工作的建议。如果是为了增加未来的选项,也许应当探讨该资格证书能否为将来的人生计划或职业规划带来好处。关键在于,思考不要局限于眼前的问题。比如上例中眼前的问题便是资格考试的准备方法。这确实是一个不得不解决的问题,但是正如在第1课中提到的,如果不能准确地掌握什么才是真正的问题,那么花费时间所考虑的有可能并非真正希望做的事情。比如,取得资格证书并不是真正的目的,希望获得提升自己的武器才是真正问题所在。取得资格证书之后,希望做什么?希望达到什么样的状态?在最开始便思考这些问题,就可以掌握真正的问题,杜绝徒劳的思考。假设你能够把握自己真正的问题,那接下来要考虑有助于达到希望状态的方法,即如何才能拓展思维框架?当思维变得如此具体的时候,实际上已经落实在框架上了。

“超越自己的框架”,有时,即便找到自身的关键优势,也尚不足以令你豁然开朗。这种时候,由于已经清楚地知道自己的优势与成功的关键,可以尝试扩大可能性,换言之,看看是否可以用于其他途径。此时最重要的是,根据自己希望达成什么目的、希望做什么等问题,灵活发挥自己的优势。如果你曾经从事营销工作,鉴于自己的营销经验

与业绩,你清楚地知道自己的优势在于能准确发现客户的问题,那么也许你并非只能从事营销工作。你有可能会成为一名教师,因为擅长发现学生在学习上容易受到挫折的地方,可以极大地提高学生的学习能力。这也是运用准确发现客户的问题这一能力的一种途径。上述便是超越自己已有的职业框架,发散思维、挖掘新的可能性的过程。但是此时,很多人只关心眼前的问题,无法拓展思维,尽管自己拥有独特的优势,却不能灵活运用,陷入懵懂迷茫的状态。拓展思维的框架,的确有助于发现更好的可能性,这就是麦肯锡式的思考方法。希望拓宽思维框架的人不在少数。但是,他们很多人根本就不清楚自己的框架是什么。在拓展、突破框架的时候,如果压根儿就无法认识到自己的框架是什么,那么这件事情会变得尤其困难。

“从疑问出发”,如何才能获得成功?获得成功的关键是什么?为达到此目的,应该如何做?请时时刻刻带着这些问题观察事物、展开思考!麦肯锡不厌其烦地为我们灌输这种思想。大家是不是没有这么做呢?假设,有一天你下定决心要购买一台平板电脑。于是,乘电车的时候你会不由自主地注意到平板电脑的广告,上网的时候总会有意无意地点击有关平板电脑的消息或网页上的横幅广告。通过分析自己关注的重点,可以获得更多的信息,激发思维活动。不过,我们不能直接以愿望为基准展开思考。请注意这一点。因为如果想要一台平板电脑仅仅是愿望,那么思维将无法正常运转,不能确定是否真正需要。因此,需要将愿望转化为疑问。想要一台平板电脑转化为是否应该购买一台平板电脑,从这个疑问开始展开思考与验证,便可以逐渐形成正确的判断。以上过程被称为问题驱动,说成从疑问出发也许更便于理解,而且更接近实际。无论是在日常生活,还是在工作之中,如果培养了一切思考都从疑问出发的习惯,那么即便是自身的问题,也可以很容易地做出客观的思考与判断。原因在于提出的疑问中包含“是”与“否”的情况,在当时当地才能够进行不失偏颇的、公正的思考。比如,在考虑开拓印度市场这一问题的时候,不应从“希望开拓”的想法出发,而应从“是否应该开拓”的疑问出发,展开思考。只有采用从疑问出发的思考方式,才能更好地发挥各种框架的作用。换言之,心中没有疑问,即便运用分析框架,也无法弄清楚自己到底希望达到什么目的。演示亦是如此。虽然逻辑严谨,也经过了框架式的分析,但是听众仍感觉不知所云,就是因为演示者忘了从疑问出发。

读了《麦肯锡工作法》以后,更多的是对内心的启示,如何将书中的方法运用到实际工作当中去,提高自己的工作水平,那才是关键,联合卡车现正处于关键时期,大家经验和方法都很多,但如何寻求到公司上下都认可并践行的方法很重要,也就是说如何把这些方法形成联合卡车的企业文化和理念,值得我们去努力,希望我们大家能通过《麦肯锡工作法》的启示,给我们今后的工作带来业绩的改善和提升。

《百万英镑》读书心得体会

《百万英镑》读书心得体会 马克吐温著的短篇小说《百万英镑》是一部很好的作品。文章对“金钱就是一切”“金钱是万能的”的想法进行了讽刺,揭穿了资本主义社会的丑恶面容。下面是小编为大家收集整理的百万英镑读书心得体会,欢迎大家阅读。 马克吐温著的短篇小说《百万英镑》是一部很好的作品。文章对“金钱就是一切”“金钱是万能的”的想法进行了讽刺,揭穿了资本主义社会的丑恶面容。 《百万英镑》是讲一个贫穷、诚实的人,也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信,信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌,赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑,他会有怎样的结果?哥哥认为他会饿死,因为他无法证明这些钱是他自己的,会受到别人的怀疑,连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好,于是他们兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人,并出国呆了三十天。没想到在这段时间内,人们对这位突然暴富的罕见富翁,竟拼命地拉拢他,从免费吃饭,买衣服,到免费住宿,一个个像乞丐一样讨好他,并不断提高他的社会地位,一直到了除王室外最高的公爵之上!不光如此,他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息,最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作。过着非常非常幸福的生活。 看到这儿,我很羡慕这位如此“幸运”的主人公,但同时我又想:

人们之所以讨好他,不就是因为当时人们太看重金钱了吗?拜金主义是可耻的,不劳而获更不应该!金钱不是万能的,世界上还有许多比金钱更重要的东西…… 上个星期,我过生日时,李俊达送了我一本马克?吐温的小说集《百万英镑》,一听书名我就对这本书有了兴趣百万英镑,谁有这么多的钱呀?我带着心中的种种疑问读了下去。 这本书讲的是:主人公亨利是一位矿山办事员。有一天,他开游艇去游玩,结果遇上了风浪,游艇坏了,在他几乎绝望了的时候,一艘船救了亨利,把他带到了伦敦。到伦敦的时候,他已经身无分文了,就在这时,他遇到了两位富翁,这两位富翁在打赌:一个外国人能不能用英国发行的最大钞票生活三十天。这张钞票正是百万英镑。于是,亨利幸运的得到了这张百万英镑,他用这百万英镑去买东西,他的身价不断提高,在一次宴会中,他还认识了波霞小姐终于到了三十天,亨利把百万英镑还给了富翁,原来波霞小姐的爸爸就是其中一个富翁。最后富翁给了亨利一个职位,而那张钞票也成了永远的珍藏。 读了这本书,让我懂得了天无绝人之路,在亨利遇难的时候,一艘船救了他;在他身无分文的时候,是两位富翁给了他百万英镑。我还被亨利的正直和守信用而感动,他没有因为成了百万富翁而骄傲,也没有因为有了这么多钱而自己独吞,而且他还能按照约定,在三十天后一分不差的把钱还给了富翁,用他的工资去还给他买过东西的商家,另外,亨利也很节约,不因为有了百万英镑而乱花钱,其实亨利用来买东西的钱还不到整张钞票的百分之二十。

幼儿教师读书心得(多篇)

幼儿教师读书心得 篇一:幼儿教师读书心得 古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名教师并不容易,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明了我工作的目标和方向。 我以前只知道教育需要“爱”,却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来,我认为“严”才是真正的爱,因为有句俗话说得好:“严是爱,松是害。”所以,在我的课堂中,我决不允许幼儿有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的,必须予以批评教育。在这样的环境下,孩子们出奇的“乖”,成绩也是有目共睹的。为此,我一度沾沾自喜,为自己的“高明”而“喝彩”。其实,在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐,但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来,我一贯以成人的标准来衡量幼儿,以成人的眼光来看待幼儿,希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”,个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么?我了解吗?不,我并不知道。而李老师呢?他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”,他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”,他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”,他勇于在幼儿面前承认自己的错误,他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请 教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好:“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育过程便决不是一种技巧的施展,而应该充满人情味;教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染,应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说,教师远在幼儿之上,但就人格而言,师生之间是天然平等的;教师和幼儿不但是在人格上、感情上平等的朋友,而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”……读着李老师的文字,感悟着他的心灵,回忆着自己的教学行为,我陷入了沉思:“亲其师,信其道”,古人尚却明白的道理,可我……实在汗颜。幼儿成了学习的机器,学习的乐趣又从何说起,幼儿的个性该如何发展?幼儿是有差异的,有的文静、有的好动;有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性,只有在玩中学、乐中学,才能真正激发他们学习的积极性。我们为什么

配音字幕

SHYLOCK: Three thousand ducats. Well BASSANIO: Ay, sir, for three months. SHYLOCK: For three months? Well… BASSANIO: For which, as I told you, Antonio shall be bound. SHYLOCK: Antonio shall be bound? Well… BASSANIO: May you help me? Will you pleasure me? Should I know your answer? SHYLOCK: Three thousands ducats for three months, and Antonio bound. BASSANIO: Your answer to that. SHYLOCK: Antonio is a good man. BASSANIO: Have you heard any imputation to the contrary? SHYLOCK: No, no, no, no. my meaning in saying that he is a good man, is to have you understand that he is of good credit. Yet his means are in question. He hath a ship bound for Tripolis, another to the Indies. I understand moreover, upon the Rialto, he hath a third ship at Mexico, a fourth for England, and other ventures he hath squandered abroad. But ships are but boards, sailors are but men, there be land rats and water rats, water thieves and land thieves. I mean pirates. Then there is the peril of waters, winds and rocks. The man is, notwithstanding, of good credit. Three thousand ducats. I think I may take his bond. BASSANIO: Be assured you may. SHYLOCK: May I speak with Antonio? BASSANIO: If it please you, dine with us. SHYLOCK: Yes, to smell pork, to eat of the habitation which your prophet the Nazarite conjured the devil into. I will buy with you, sell with you, walk with you, talk with you, and so following, but I will not eat with you, nor drink with you, nor pray with you. Who is he comes here? BASSANIO: This is Signior Antonio. Antonio! Antonio. SHYLOCK: How like a fawning publican he looks. BASSANIO: Shylock! Shylock, do you hear? SHYLOCK: I am debating of my present store, and by the near guess of my memory, I cannot instantly raise up the gross, of full three thousand ducats. But Tubal, a

百万英镑阅读心得体会5篇

百万英镑阅读心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是小编整理的百万英镑阅读心得体会5篇,欢迎阅读参考! 百万英镑阅读心得体会(1) 最近,我读了美国一位著名作家马克·吐温写的《百万英镑》,这个故事讲的是主人公——一位身无分文,刚流落到伦敦的人,意外得到了两位有钱的绅士让他保管1个月的100万英磅,无数人因为这100万英磅以为他是一个大富翁,都由原来的瞧不起、嫌弃他变成巴结、讨好他。他利用人们对金钱的盲目崇拜,在1个月期限到来时,不但归还了100万英磅,还用这张100万英镑赚取了名声、地位和金钱。 这部幽默的小说充分地体现了当时英国伦敦人们嫌贫爱富、盲目崇拜金钱的心态,所有人都认为有钱人讲的话是正确的,都是真理。其实金钱只是为了提供人们生活方便而发明的,以前的人多用牛羊等牲畜来以物易物的,但他们发现这样并不方便,因为每次都要牵着好几头牛羊出去来做交易,每次出去一趟再回来的时候,都会被累得半死,所以人们就想到了用金钱来代替牲畜交换,这样就方便多了。 金钱只能带给你物质的享受,但不一定能带给你快乐的心情。比如金钱不能带给你一个活泼可爱的孩子,许多人生活衣食无忧,但却为了没有孩子而发愁,天天愁眉苦脸。当人们不顾一切地追求金钱时,其实是心理上的一个缺陷。小说里的人们是多么地愚昧,个个都要向钱看,天天生活得多累呀! 现在我们身边也有像小说里那样崇拜金钱的人,为了得到更多的金钱,放弃道德底线,昧着良心做黑心商品。例如,曾经有奶粉厂家,为了赚取更多的金钱,在奶粉中掺假,危害了许多儿童的身体,最后受到了法律的严惩;但还有许多黑心商家,不吸取教训,仍然用各种化学添加剂制作徒有虚表的有害食品,严重危害了我们的身体健康;甚至有些幼儿园为了赚黑心钱,不惜让孩子吃腐烂的水果和发霉的大米。这些人即使赚到了很多金钱,等待他们的也肯定是法律的制裁和良心的谴责。

配音和字幕翻译的语域、风格和语气

配音和字幕翻译的语域、风格和语气 本文考察电影配音和字幕的译者在语域方面应对源语篇的风格、语气的方式。通过使用特定的语言形式可表达情感和揭示社会关系。影视译者必须理解影视语篇的言语、非言语、视听符号在语境中的多层意义,可根据电影配音和字幕版中的词汇、语法和风格变化,确定在这些特征方面达到连贯的程度。 标签:电影翻译配音字幕语域 一、引言 语域(register)的定义众多,不能统一。语域一般被认为是指根据语言层次对具体语言的使用。其中的一个定义如下:语域是指人们在不同情景中使用语言的方式,常用作风格、言语变体、话语场和语篇类型的同义词,语域常用来指风格,指不同社会语境中一个人的言语或写作风格变体或变化,语域变化因正式程度不同而异(陈丽江、付习涛,2006:75~81)。正式程度不是影响语域的惟一因素,说者对情景、话题、受众或地点方面差异性的意识也影响着语域(Strazny,2008:898)。语域既受语言使用者的影响,也受语言使用的影响,可根据时间(他们生活其中的时代)、空间(他们所来自的地区)和社会(他们所属的社会阶层)来定义语言使用者,可根据语场、语旨和语式来描述语言使用(Fawcett,2007:156),Hatim&Munday将语域概括为从语境的变化方面区分不同语言片段的特征。语境的变化与语言使用者(地理方言、个人语言习惯等)和语言使用相关,语言使用指语场即主题,语旨即正式程度和语式即说与写(Hatim & Munday,2004:347)。至少可在正式语言、标准或普通语言这两个语言层面上描述语域,即体现为从口语化、中性语言直到正式语言的语域级阶。Mailhac(2000a:34)识别了非正式的、非标记性的和正式层面的言语。若不区分语域的严格的形式标准,将难以发现某一语域的确切边界。(Hatim & Mason,1990:51) 二、电影字幕翻译和配音翻译所面临的语域问题 为研究方便,将指涉三个宽泛的范畴:1.口语化语言(非正式、随便语、俚语);2.标准语言(日常、中性、非标记性的);3.正式语言(文学的、学术的),将考虑字幕和配音版中的词汇、语法和风格变化,以确定在影视语篇言语、非言语、视听符号方面达到连贯的程度。具体的语域是影视语篇中不可或缺的一部分,用于达到风格效果,形成人物刻画。配音和字幕译者会找到属于原文中的同一语域的表达法吗?或更偏爱保留原文的概念意义的中性译文吗?俚俗语是翻译中的一个常见问题,按许多译者的意识形态立场,它应该被压制,如方言一样,内涵义鲜有匹配的。(Fawcett,2007:157) 配音电影的非自然性在于:广泛使用标准语言,改变了人们从风格上看待语篇的方式,使用了书面语所特有的特征,词汇太正式,不大可能出现在非正式的会话中。然而,虽然方言和个人特征语言也被标准化了,但词汇所创造的风格效果保留在配音版里,词汇层面所表征的社会区分通常保留在译文中。译者试图再现词汇的社会区分,为了使配音版同样大众化,他们在译文中毫不犹豫地引入了一些新的流行语。? Vanderschelden(2007:365)探索了字幕译者所面临的挑战,考察了口语性、话语层面和电影中的字幕之间的关系,认为中性的、几近非正式的语域是字幕的特征,削弱了原文的正式性。虽然字幕译者考虑了属于特定语类的词汇,但难以译出电影中出现的文化典故。

读百万英镑心得体会5篇

读百万英镑心得体会5篇 读书心得就是)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想。以下是小编整理的读百万英镑心得体会5篇,欢迎阅读参考! 读百万英镑心得体会(1) 在假期中,我在电脑上读了一本人们对穷人不一样的看法,最重要的是让我知道金钱虽然重要,但不是万能的想法进行了讽刺,揭露资本主义社会的丑恶面容! 《百万英镑》讲述的是一个贫穷但非常诚实的人,也是这个小说的主人公收到了一对兄弟的信,里面有一百万英镑,原来这对兄弟大打了一个赌,赌这个贫穷又诚实的人,拿到一百万英镑时,他最后有什么,有什么结果?哥哥认为他会饿死,因为他无法证明这一百万英镑是他自己的。 弟弟则认为他会过的很好,于是把钱借给这个人,并出国30天。没想到这短短的30天里,人们对这个一夜暴富的人拼命地拉拢关系,从住宿,买衣服,吃饭都是免费的,并一直提高他的地位,最后还成为了一个公爵!不光如此,他还得到了一位美丽的妻子和3万英镑的银行利息,最后还从两兄弟那得到了一份很好的工作,过着非常舒适的生活! 读了这本书我感悟到;钱财乃身外之物,没有钱财可以在靠自己的能力在赚钱,但是,一个人做事没有原则是不行的,即便他有再多的财富,但他不会快乐! 读百万英镑心得体会(2) 那个家伙端出一副非常刻薄的嘴脸说:“啊,是吗?哼,当然我也料到您没有带零钱。我看像您这样的阔人只会带大票子的。”这可叫我冒火了,于是我就说:“朋友,对一个陌生人可别单凭他的衣帽来判断他的身份吧。这套衣服我买得起,我不过不愿叫你们为难,怕你们换不开一张大钞票罢了。” 这就是《百万英镑》里的精彩片段。当时店员对流浪汉亚当斯蔑视、讥笑后见到百万英镑的惊讶表情,作者描述的入木三分。这里面的幽默故事情节深深的吸引了我。 这本书是美国的马克·吐温经典之作。书中讲述了一个矿山经纪人的办事员

幼儿教师读书心得体会范文(通用)

幼儿教师读书心得体会范文 幼儿教师读书心得体会(1) 前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。 “爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样,作为老师都要一视同仁。 著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。 作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 来到幼儿园工作已有三个多月了,但是依然记得来到幼儿园第一天的情景,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我甚至有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。 让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳! 幼儿教师读书心得体会(2) 最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书,确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教

浅析影视翻译中字幕和配音翻译的差异

最新英语专业全英原创毕业论文,都是近期写作 1 从功能翻译理论角度分析《大卫?科波菲尔》三个中译本 2 《理智与情感》中的姐妹情谊 3 A Brief Discussion on Creative Treason in Poetry Translation—Based on the Chinese Versions of The Isles of Greece 4 An Analysis of the Distorted Human Relations in The Grass Is Singing 5 英文歌词翻译的原则和技巧 6 希腊神话对英语词汇的影响 7 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 175 567 12 48 8 “In”与“Out”的认知解读 9 初中英语教学中的跨文化习得 10 海明威的“冰山原则”与其短篇小说的人物对话 11 “省力原则”在口译过程中的应用 12 《老人与海》象征主义探究 13 从《在路上》解读“垮掉的一代”时代背景与主题 14 试从大卫?科波菲尔分析狄更斯的人道主义精神 15 从麦当劳看美国快餐文化 16 浅析商务谈判中的恭维语应用 17 交际教学法在初中英语教学中的运用 18 史蒂芬?克莱恩《红色英勇勋章》中的自然主义表现手法 19 A Tragedy of Ambition on Macbeth 20 How Can Women Survive—Consideration of Virginia Woolf’s A Room of One’s Own 21 论英语影视作品的字幕翻译技巧 22 论美国黑人地位的改变 23 从《在路上》看“垮掉的一代” 24 论《红字》的模糊性 25 A Comparative Study on Two Chinese Versions of Percy Bysshe Shelley’s Ode to The West Wind 26 问题类型对TEM阅读成绩影响的实证研究 27 Coincidences and Images in The Mayor of Casterbridge, Tess of the D’Urbervilles 28 Cultural Difference between Chinese and English on Politeness 29 “中式英语”和“中国英语”两个概念的区别研究:以公示语为例 30 旅游资料翻译中文化因素的处理 31 论英语新闻翻译中的文化干扰及相应对策 32 以目的论为指导的化妆品商标翻译 33 On Ambiguity of Human Conversations 34 从生态批评角度解析杰克伦敦的动物小说《野性的呼唤》和《白獠牙》 35 班德瑞曲名汉译策略之解析 36 浅析哈克贝利的叛逆精神 37 The Problems in English and Chinese Trademark Translation and Relevant Countermeasures 38 On the Absurdity in Waiting for Godot 39 论英语教学中的非智力因素 40 论《暮光之城?暮色》中英译汉的词类转译

幼儿园教师读书心得

幼儿园教师读书心得 篇一:幼儿教师读书心得体会 只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时,他才能管住自己的行为,我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则,它不同于旧式教育里那种绝对的,不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。 心得: 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”,而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来。 当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。 作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则,因为这种“不许动”的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“安静”了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。 所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。 篇二:幼儿教师读书心得 无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关,于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看,本书是由英国学前教育研究家希拉.里德尔-利奇著,由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深:“你知道,为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗?......因为上帝知道,小孩子们会把大人弄得很累,甚至折磨得筋疲力尽,如果不把小孩子们造得可爱一些,他担心大人会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中,有气恼,有伤心但也有惊喜,有欣慰,有快乐还有希望。我深刻体会到作者在书中提到对教育工作性质的阐释“快乐并痛苦着”。 “尽管每个人都可以列出一长串中生活变化着的观点,目标和行为,但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核心特征。这些特征是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的”读完这段话后,我不竟心理抖了一下,原来我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影响,但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培养成一个有良好常规和正气的班级呢?怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话,管好自己呢?作为老师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批评教育他,孩子们很显然都会屡错屡犯,屡犯屡错。有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的,而他是害怕老师的批评他。即使他在我们面前是个乖乖的好孩子,也未

百万英镑读书心得体会

百万英镑读书心得体会 马克吐温著的短篇小说《百万英镑》是一部很好的作品。文章对金钱就是一切金钱是万能的的想法进行了讽刺,揭穿了资本主义社会的丑恶面容。下面是小编为大家收集整理的百万英镑读书心得体会,欢迎大家阅读。百万英镑读书心得体会篇1《百万英镑》让我知道有钱能使鬼推磨,然后实际上钱也只是一张平凡的纸。 莎士比亚说金子,黄黄的,发光的,宝贵的金子!这东西,只要那么一点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,老人变成少年,懦夫变成勇士这就是马克吐温笔下《百万英镑》的真实写照,百万英镑读后感。 100万英镑,对普通人来说简直就是一个难以置信的天文数字。而这张钞票,偏偏会落到一个穷困但诚信的人手中。因为富翁兄弟俩的打赌,使一个身无分文、举目无亲的年轻人在三十天内依靠金钱的力量几乎获得了常人需要的一切。不管如何爱钱,不要丢掉做人最基本的诚实的本性;不管怎样爱钱,不要抛弃道德、良知;不管怎样爱钱,不要伤害别人;不管怎样爱钱,必须通过正当途径来获得! 马克吐温着重揭露了当时社会金钱至上的拜金主义,钱!成了衡量一切的标准!当今社会,还有多少尚有良知的人士记得资产阶级金钱叱咤风云、呼风唤雨主宰一切的社会被马克吐温先生的批判? 金钱绝非万能,也并不值得以牺牲原则为代价来换取。希望将来,人们可以摆脱金钱的阴霾,再也不要将有钱能使鬼推磨作为名言;在金钱与原则之间抉择的时候,人们可以思考思考《百万英镑》中的年轻人最终对于金钱角逐的认识尽管失去了金钱,他却得到了许多其他的东西,Moneryistherootofecil!是啊,金钱不是万能的,金钱会让你成为它的奴隶!《百万英镑》就是个很好的例子。在美国幽默大师马克.吐温的笔下,用夸张的艺术手法讽刺了人们在金钱面前的贪婪面目。 记得一个月白风清的夜晚,我和妈妈在小区里散步,我对妈妈说妈妈我长大一定要找一个能赚很多很多钱的工作,然后买一幢大大的别墅。妈妈却笑着对我说儿子,以后工作不要以赚钱为目地,金钱不一定是最重要的,妈妈希望你能找一份你真正热爱的工作,只有热爱才可以快乐。菲尔丁曾经说如果你把金钱当成上帝,他更会像魔鬼一样折磨你金钱永远都有,魔鬼永远都有,欲望永远都有,可惜,我们享受快乐的机会不是永远有,我们可以享受快乐的时光不是永远有。 Thechiefaimofmanisnottogetmonery.

读书教育教学心得体会3篇

读书教育教学心得体会3篇 创设新的高校生物教育教学情境将会提高高校生物教育教学效率,有效的教育教学是保证课堂教学质量的根本问题。下面是带来的读书教育教学心得体会,希望可以帮到大家。 读书教育教学心得体会篇一: 对于教师来说,上课是件既容易又困难的事情,课堂教学要成功也并非轻而易举。我想,作为一名年轻教师,想要“上好课”必做到以下几点: 一、增强师德认识,树立教书育人德先行的思想。 具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质二、积极投入到教改工作中去,为教改多做实际工作。 教育教学改革是我们经常听到的一句话,为什么要不断对教育教学进行改革呢?大家也都会说,就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是教

育教学紧跟社会经济发展,实现理论与实践统一,知识与技能融合,这就是教育教学的理想目标,也是教育教学改革的基本论点。在教育教学改革的实践过程中,我们如何搞教改工作,我看首先要搞清基础教育的属性,我个人认为基础教育要以系统知识和实践技能为主线,坚持以质量为主教。 三、作好教学工作还需要提高自己的教学基本功。 1、建立和谐的师生关系 和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处的氛围上是和谐的,课堂教学中建立起一种相互平等、相互尊重、和睦相处的师生关系,学生就会在一种建康、自由、愉快的、“人性化”的教学环境中自觉接受教育,自觉学习,和谐发展。 课堂上教师要鼓励学生大胆地、真实地表达自己的观点和看法,理解学生,引导学生,尊重学生的情感体验、判断和选择。用自己的真情去感染学生,激起学生心灵的火花,让学生在强烈的情感氛围中树立坚定的信念,培养健康的心里和积极的态度,从根本上提高教育效果。 2、娴熟精彩的教学艺术 课堂是师生双边活动的战场,要充分调动学生的主观能动性,让学生积极主动地发挥好主动作用,教师的课堂教学要运用

幼儿教师读书笔记摘抄(共8篇)

篇一:《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》读书笔记摘抄 《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》读书笔记摘抄 美术活动是幼儿比较喜欢的一种艺术活动,也是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。在活动中幼儿手脑并用,不仅发展了手部的小肌肉,同时还促进了大脑的发育,对于幼儿智力的发展是很重要的。作为幼儿园的老师在指导幼儿开展美术活动时,怎样的引导幼儿大胆的绘画?以及教师怎样运用好美术活动中的范例? 针对这些问题,我从《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》这本书中找到了答案。作者结合实践操作,给我们举出许多可行性的建议,获益匪浅。 书中讲到要让幼儿大胆的作画,就要给幼儿创设宽松的心理环境。如要信任幼儿,用和蔼的态度与幼儿交流,尊重幼儿有不同寻常的想法,不要用成人的思维模式去限制他。还要给幼儿提供适合的、多样的绘画材料。如提供给幼儿的纸不能过小,幼儿在绘画时会放不开手,提供的材料要充分,不要害怕孩子会弄脏而不提供,要让幼儿在多种材料的吸引中有积极参与活动的兴趣。尽量的用情境、游戏的形式开展绘画活动,这一点对于小班的幼儿来说很明显,活动中用念儿歌、或故事的形式创设情境幼儿参与的兴趣就会很高,反之,兴趣就会有所减少。根据不同的美术活动,怎样创设一个符合幼儿年龄特点的情境,还是需要多思考的。此外,尽量采用"鼓励法"评价幼儿的作品。教师要努力的去读懂幼儿的画,充分了解孩子"稚""拙"的特点,站在幼儿的角度评价幼儿作品,对于个别幼儿讲不出画的是什么,教师不要着急,要引导幼儿,肯定孩子的优点,千万不要用成人的标准来挑剔。充分肯定的欣赏将逐步培养幼儿的自信心和成就感,注意对幼儿的要求要循序渐进的。 在引导幼儿学习绘画的时候,绘画的范例是我们经常运用的工具,如何更好的运用它,什么时候用?怎样用?用什么样的范例?在书中,我也找到了一些答案。首先,范例要有美感,有美感的作品才值得欣赏,幼儿从中得到收获,而不美的范例就不能为幼儿树立很好的榜样,让幼儿的观察机会丧失、观察能力得不到发展。,思维得到禁锢,创造能力也受到发展的限制。其次,范例的描 绘方法应该是适合学前儿童年龄特点的,是他们能够合理接受的,积极健康的,太成人范画不适合幼儿来欣赏。其三,范例的形式应该是多样的,能从不同方面反映事物的形态,可以启发幼儿的思路。 通过阅读这本书,我还是收获很多的,书中讲到关于美术方面的理念,在以后的教学实践中都可以运用到,对自己的业务水平的提升有一定的帮助。同时,我也进一步理解了"教育艺术"、"教育智慧"的含义。 篇二:小学教师读书笔记摘抄 小学教师读书笔记摘抄 当然,感情并不能代替教育,但是我们的教育必须充满感情,这就是要有一颗爱学 生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力,师生在人格上是平等 的,教师不应该自视比学生"高人一等",因此我们对学生的爱,不应是居高临下的 "平易近人",而是发自肺腑的朋友的爱。 --读《爱心与教育》 作为刚踏入教育界的我来说,看完这本书,我觉得老师拥有很高的权力。我们的言 行影响着学生是成功还是失败,表扬学生还是批评学生,能促进学生还是抑制学 生,是我们应该思考的问题,不加约束的权力会破坏班级里的信任关系,极大地阻 碍学生的身心发展。 --读《塑造教师》 缕缕书香,溢满校园每个角落。教育理念化作甘霖,更好地服务于教育,让每节课 充满诗情画意,让学生心灵放飞,用知识点燃智慧,书籍是无穷的知识宝藏,是浩

幼儿教师读书心得体会1000字5篇

幼儿教师读书心得体会1000字5篇 幼儿的早期阅读与老师和家长的引导策略分不开,我们要坚持为幼儿朗读或与幼儿共读,不断培养幼儿的阅读兴趣,阅读习惯和阅读能力。下面给大家分享一些关于幼儿教师读书心得体会,方便大家学习。 幼儿教师读书心得体会1 作为一名幼儿园教师,我常常会读些书来充实自己。最近别人向我推荐了一本书,书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅,颇有感触。就象书中所言:在这个世界上,最有力量的东西,莫过于书了。一本好书能改变人的一生,让一个人从失败走向成功,从忧伤走向快乐,从灰心失意走向奋发图强。的确,一个人读的书越多,就越能明白事理,也就更能读懂人生,更加珍惜人生。人们说人生是一条路,而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书,那么它就失去了本身的意义,就会永远只是一条普通得不能再普通的路,甚至会变成一条被人们遗忘了的路,一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩:“读书使人明智,读书使人聪慧,数学使人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点,相信我们的生活就一定会充实幸福。

《我为谁工作》就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完,但封面上的一段话给我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都应该把心态回归到零,把自己放空,抱着学习的态度,将每个任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的机会之门,千万不能视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘、情不愿,于公于私都没有裨益。我们当中的有些人,时常处于消极颓废的心理状态中,觉得社会太大,自己所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自己更是遥不可及。于是,便有些垂头丧气,驻足不前,面临人生的道路一片茫然,不知所措。也有时候,对自己当前的工作不太满意,导致了一些负面的情绪。这样,抱怨与痛苦就产生了,在这个时候,一本好书,它可以帮助我们,它启示了我们的思维,掀起了我们久违的热情,亦诠释了某些灰与黑的现实本质。 然而,工作又是什么呢?我认为,工作是每个人对社会应尽的职责,如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人,就失去了人生的意义,他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以达到某种目的。每个人都有自己的目标,也有自己的梦想,正是为了获得某些东西达到某些梦想,或是成就自我,为了拓宽、加深、提高自身的技能,将自身全面发展成为和谐美丽的人,我们才会专注于一个方向,并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台,除了工作,没有哪种活动能有如

百万英镑读书心得感想5篇范文

百万英镑读书心得感想5篇范文 金子,黄黄的,发光的,宝贵的金子!只要一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,老人变成少年,懦夫变成勇士。这就是著名作家马克·吐温写下《百万英镑》的真实写照。下面由小编来给大家分享百万英镑读书心得,欢迎大家参阅。 百万英镑读书心得1 我在这个暑假期间,看了一本马克·吐温写的《百万英镑》。 这本书带有诙谐滑稽,深刻讽刺的味道。当我翻开这本书的第一页时,就被一个小故事的标题所吸引住了,咦!这不是与这本书的名字一样吗—《百万英镑》。我惊奇地打开页目,心里想着:这里面会描写着什么样的故事呢!便好奇的读了起来!这个故事主要讲了当马克·吐温身无分文的时候,有两位先生给他了一百万的英镑,打赌他是会饿死,还是会活得好好的!他十分不解,也十分的忐忑!即使他的肚子在咕咕叫,他也不敢用里面的一分一毫!从此,只要买东西,他就会拿出百万英镑来吓唬店家,店家就会主动说:“不要紧,不要紧,欠着吧!”马克·吐温在那时就成名了!他就这样,看透了人世间的人们。在服装店时,看到了心中只有钱,以貌待人的老板和服务员;看见了可怜,勉强混口

饭吃的小吃铺老板……马克·吐温在经历了种种事件后,不仅没花一分钱,还反赚了30万。当马克·吐温带着百万英镑去见两位先生时,两位先生不仅给他找了一个好职位,还把自己的女儿许配了给他! 看到这,我情不自禁地想到了老师给我们讲的一个故事:有些人,无论在工作场地,在郊外,在公交车上……只要看见身份低贱的人,就把头抬得高高的,眼睛看着天,正眼都没有瞧过他一眼。可当看到身份高贵,有权有势的人的时候,就鞠躬,把腰弯到90°,一天到晚说好话!像小饭铺老板的人也有:为了养家糊口,拼命赚钱。我时不时的都会想:这两类人的差距怎么这么大呢! 我看了这个*后,下了决心,一定要做像小饭铺老板一样的人,忠诚,善良,朴素……一定不能像这种以貌待人的人学习。我真想提醒这些人:你们就不会将心比心吗?如果你们是那种穿着破烂衣服的可怜人,当别人这样嘲笑你的时候,你会有怎样的感受! 我很早就听说过了马克·吐温,这次读了他写的书,没想到他写作的艺术风格是如此独特!既机智又幽默。他用夸张、双关、讽喻等修辞方法,对种种黑幕所进行无情的揭露!

《教学勇气》读书心得

《教学勇气——漫步教师心灵》读后心得 福鼎市实验小学陈永斌 读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书,虽然是由被翻译成中文的,在此过程中难免变得晦涩难懂了许多,或许从某种角度而言较低了可读性,但是仍然震撼心灵,毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学,一直以来都是大家一直探索的问题,而在这里,帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解,使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人,这本书都代领我们进入了一个新的领域。 这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业,他们深爱着自己的学生和课程。但是,教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样,把爱献给孩子们,用心来教,为我们的教学注入鲜活的情感? 在本书中,帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程,它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上:良好的教学不在于教学技巧的纯熟,真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一,但是优秀教师都有这样一个特点:他们完全沉浸在课堂上,和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网,这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样,学生才能学会为他们自己编织出一个世界。

这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法,存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。 《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似,作为教师,我们每个人都免不了恐惧:恐惧教学效率的不尽如人意,恐惧家长、社会对教师的高要求,恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧,继而便拼命地寻找改变的源头活水,一而再,再而三,不断地拼搏、抗争、奋斗,终于,有了小小的收获,然成功的喜悦尚未遍及全身,便发现自己早已因此疲惫不堪,只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已;倘若拼搏、抗争、奋斗失败,那更懊恼不已,觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹:人是多么渺小,以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后,很多人会选择再战,当然也有人会选择逃避,丧失斗志,从此消沉。 《教学勇气》这本书就像陈年酿酒,是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书,能带领教育者们,对教学生涯进行永无止境的探索。 这本书适合这些教师:他们体验过快乐和痛苦的时日,而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱;本书适合这些教师:他们不愿意把自己的心肠变硬,因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人,以及任何关心教育的人都应该读这本书。

幼儿教师读书心得体会大全

幼儿教师读书心得体会大全 篇一:幼师读书心得体会范文 幼儿教师读书心得体会 我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书,是篇文章,但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想:这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的,有生活上的等。1、整天有写不完的工作;2、工作强度大,活儿忙不完; 3、工作上的比赛无休止;4、幼儿老师的安全责任大;5、在社会,没有谁能瞧得上幼儿老师;6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过; 7、每天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如疯子般。8、为了布置区域什么垃圾物品都要。9、家长工作有难度;10、当孩子们长大了,认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。几点心得:看了这篇文章后,我觉得这位作者用反写方法,突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小,但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如:“当新生幼儿才入园时,二十几个孩子一起哭,抱完这个哄那个,哄完那个又抱这个,老师常常是骗一个,哄一个,抱一个,拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长,孩子哭,她也哭,那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭,那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事,现在的孩子普遍奥特曼看多了,特暴力,那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园,所以老

育杰小学附属幼儿园李晓会 2015年8月29日篇二:2015年最新教师读书心得体会例文 2015年最新教师读书心得体会例文 近日读了本《班主任兵法》,有了一些想法,在此写下来,与同好者共分享。 1、把学生看作是对手,其实是充分尊重学生的表现。 2、学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好,教师只要有一丁点儿不好的地方,他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突,冲突一旦发生,教师肯定陷入被动。 3、最好不要当众骂个别学生,当众罚个别学生,原理同上。 4、让学生服气可以依靠做事公正,让学生佩服只能依靠教师的智慧。 5、对新教师而言,与学生保持一定的距离是自保的一条途径。 6、师生之间的距离相当于战壕,教师可以藉以藏身,一旦消除这个距离,那就是与学生短兵相接了,这时候其他武器就没有用了,就得靠教师的真功夫了。 7、身教也是自保的重要途径。为人师表,要注意自己的言行。 9、教师的幽默感也是学生很看重的。 10、经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。 11、真正懂得自保的老师,会非常重视师生关系,这是一切学生工作的根本。 12、孙子兵法说:“攻城为下,攻心为上”。这是一切兵法的核

国外影视作品配音版与字幕版翻译对比研究

国外影视作品配音版与字幕版翻译对比研究 【摘要】伴随信息时代的到来,网络俨然成为了人们生活学习所不可或缺的途径。众多的国外影视作品也借助互联网涌现到了广大的中国观众的面前。现代生活节奏的加快,配以字幕的影视作品能让观众在短时间内获取最大的信息量,同时也能让他们欣赏到“原汁原味”的影视作品。虽然国人的英语水平迥异,但通过对近年来网络影视作品的调查,作者发现年轻人更加倾向于观看字幕版而非配音版。本论文通过关联理论对配音及字幕翻译的对比,来了解当前中国的电影翻译现状,试图找出两个版本的异同与优缺点。 【关键词】配音翻译;字幕翻译;对比研究 一、研究理论依据 西方电影字幕的发展自1903年起,已经历了超过一个世纪的漫长历程。而中国对西方电影字幕技术的引进和应用也发生在上世纪10年代。电影字幕翻译在我国是一个新兴的翻译领域,既具有其它翻译领域的共性也有其独特性。由于受到技术和语境的约束,电影字幕翻译对译者提出了很高的要求。1986年,丹·斯伯伯和迪尔德丽·威尔逊提出了语用学相关原则,并在此基础上提出了关联理论,这是有关认知和交际的理论模式。该理论认为话语满足关联性的两个基本条件是:(1)在特定场景下,该话语的语境效果要大;(2)在特定场景下,理解该话语所需要的加工努力要小。翻译作为一种言语交际行为,译者在源语理解和翻译过程中对语码的选择所依赖的也是关联性。字幕翻译应尽可能地产生最佳关联,以取得最佳的交际效果。 二、配音翻译和字幕翻译 配音和字幕是两种最主要的影视翻译方式。配音的定义为:“对源语言声轨的替换。这种替换尽可能遵循原对话的时间、对话间隔和口型运动。”配音翻译是不同于其他文学形式的翻译,因此具有聆听性、综合性、瞬时性和无注性等特点。字幕是另一种翻译影视剧作的方式。它被定义为:“提供影视对话同步的标题过程。”通俗点说,就是银幕下方为影视的对白同步配以相应文字。字幕翻译也有易受攻击、口语化、不可逆转等特点,此外,字幕翻译还是不同语言形式之间的转化,是对源语言的浓缩。 局限性:配音翻译应考虑:口型与内容是否匹配,语序与画面是否匹配,如何解决归化和异化的问题,应该音译还是意译等,这些问题在很大程度上限制了配音翻译。而字幕翻译则受本身的时间和空间的制约,另外,在翻译的时候还需要考虑受众对象对于语言国文化的了解程度,必须保证影视剧的对话与画面同步。 三、国外影视作品配音版与字幕版翻译对比研究

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