版外研社新标准英语五年级下册单词

外研版五年级下册英语电子书89728

Module 单词：life .生活different,不同的ago ,以前any,任何，一些television,电视机grandchildren,外孙子女us, 我们grandmother,祖母lady, 女士fire, 炉火radio,收音机telephone.电话Field田地, hope.希望句型：there were/ weren’t …….. There are…… We lived …. Many years ago. We live….. now. Look, listen, and read Lingling is still in England with sam and amy Amy: look, lingling! It’s a programme about china. Come and watch. Lingling: I’m coming! Old lady: Life was very different in china many years ago Interviewer: how was it different? Old lady: there weren’t any buses. There weren’t any televisions. We lived in a small house. We didn’t have enough food. Interviewer: how about now Old lady: there are lots of buses and cars . we live in a big house. We have got lots of food . I watch TV every day . Yesterday I watched TV with my grandchildren. Interviewer: thank you for talking to us . Amy: chnia is changing. Lingling: I miss china! I miss my grandmother! Listen to me There were only bikes many years ago There weren’t enough food. There was a small house five years ago. There were only bikes many years ago. There is enough food now. There are many buses. There were------there weren’t There was==== there wasn’t Listen and say Many years ago : We lived in a small house. Now: There are lots of buses and cars We live in a big house.

外研社小学五年级英语教案

外研社小学五年级英语教案外研社小学五年级英语教案1：It`s mine 教材分析：本课是新标准英语三年级起点第五册第四模块第一单元《It’s mine》。本单元主要学习物品所属和名词物主代词的表达方法。学生通过学习掌握mine、yours、argue、matter等单词。掌握并灵活运用句型It’s mine./It’s his/It’s lingling’s./It isn’t his 来达到学习目的。教学目标：基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。 1.知识目标：学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。 2.能力目标：学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。 3.情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作，敢于开口说英语的能力。教法学法： 1.从儿童的年龄特点、学习兴趣和好奇心求知欲考虑，根据小学生的心理特征。我借助“任务型”教学模式，以听说、游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的能力。 2.学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识。教学过程：一、Warming-up 热身环节在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成。 I I I ，my my my He He He, his his his 热身环节是英语教学过程的首要环节。采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习氛围中。同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的

外研版小学英语(三起)五年级下册单词表(含音标)

外研版小学英语（三起）五年级下册单词表 Module 1 still /st?l/还，仍然 programme /’pr??gr?m/(电视或广播)节目lady /’leidi/女士，夫人 life /la?f/生活 different /’d?fr?nt/不同的 ago /?’g??/以前 interviewer /,?nt?’vj u:?/采访者 enough /?’n ?f/足够的 television /,tel?’v???n/电视机 *grandchildren(grandchild的复数形式)（外）孙子（女）/gr?n’ t??ldr?n/ change /t??nd?/改变，变化 night /na?t/夜晚，夜间 work /w?:k/工作；劳动；干活儿 field /f i:ld/田地 fire /fa??/火,炉火 or /?: /(用于否定句中)也不，也没 radio /’r e?d ???/收音机 telephone /’tel?f??n/电话 couldn`t=could not /k?ndt/不能 write /ra?t/写hope /h??p/希望 Module2 learnt（learn的过去式）/l?:nt/学习 taught(teach的过去式)/t ?:t/教，讲授 language /’l??gw?d?/语言 wrote(write) /r??t/写 dancer /’dɑ:ns?/舞蹈演员 foreign /’f?:r?n/外国的 studied(study的过去式) /’st?di/学习 hard /hɑ:d/努力地 Module3 hamburger /’h?mb?g?/汉堡 English /’??gl??/英国（式）的 breakfast /’brekf?st/早餐，早饭 lunch /l ?nt?/午餐，午饭 sandwich /’s?ndw?t?/三明治 fish and chips/f??t??ps/炸鱼加炸薯条 traditional /tr?’d???n?l/传统的 dish /d??/食品；菜肴 very much很，非常 gave/ge?v/给（give的过去式） tonight /t?’na?t/今夜，今晚 Module4 librar y /’la?br?ri/图书馆 student /’stjU:d?nt/学生 sent(send的过去式) /sent/发送，寄 *CD激光唱片，光盘 idea /a?’d??/主意，想法 put /put/放，安放 *shelf / ?elf/架子 heavy /’hevi/重的，沉的 dictionary /’d?k ??n?ri/词典;字典 card /kɑ:d/卡片 library card图书卡，借书证 ask /ɑ:sk/邀请 wrong /r??/错误的 dear /d??/哎呀 information /, ?nf?’me???n/信息 *e-book电子书 project /’pr?d?ekt/项目 guide /ga?d/介绍，指南，手册 film /f ?lm/电影 as well /?s wel/又，还，也 way /we?/方法，方式 on关于 *topic /’t?p?k/话题 Module5 light /la?t/轻的 hard /hɑ:d/困难的，费力的 *broken /’br??k?n/坏的，破的 department store /d ?’pɑ:tm?ntst?:/百货商店 pocket /’p?k?t/口袋，兜 umbrella / ?m’brel?/雨伞 sales assistant /se?lz ?’s?st?nt/售货员，营业员 wheel /wi:l/轮子 easy/ i:zi/容易的，不费力的

(完整版)外研版英语五年级下册1·6知识点归纳

英语五年级下册期中知识点归纳 Module1 短语和句子 1.then 当时，那时 2. now 现在 3. talk about 谈论 4. I miss China我想念中国 5.We live in a small house我们住在一所小房里 6.Thank you for talking to us.谢谢你告诉我们这些 7.how about now？现在怎么样？ 8.There are lots of buses and cars有许多公共汽车与小汽车 9. It’s a programme about China 一个关于中国的电视节目 10.There is only one cat now现在只有一只猫现在 11.She couldn’t read or write.她既不能读也不能写 12.cook on a fire在炉火上饭 13.work in the fields在田地里劳作 Module2 短语和句子 1.She learnt English她学过英语 2.make a cake做蛋糕 3.do homework做家庭作业 4.in his class在他的班级 5.a good pupil一个好学生 6.study hard努力学习 7.studied hard以前努力学习 8. walk to school走路去学校 9.an English teacher一位英语老师9.with sb和某人 10.by school bus乘坐校车

11.She danced in lots of Chinese cities 她在中国的许多城市跳过舞 12.Did she learn any foreign languages?她有学过任何外语吗？ 13.He likes working at school.她喜欢在学校工作 Module3 短语和句子 1.I have got an e-mail from Lingling我收到一封来自玲玲的邮件 2.about English food关于英国食物 3.have an English breakfast吃了一顿英式早餐 4.What did you have for breakfast/lunch/dinner？你早餐/午餐/晚餐吃什么？ 5.What did Lingling have for breakfast/lunch/dinner？玲玲早餐/午餐/晚餐吃什么？ 6.What did she have for breakfast/lunch/dinner？她早餐/午餐/晚餐吃什么？ 7.It’s a traditional English dish这是一道传统的英式佳肴 8.She gave her hamburges to Sam玲玲把她的汉堡包回来萨姆 9.Tonight Mum is going to cook Chinese food for us 今晚妈妈打算为我们做中式食物 Module4 短语 1.want to想要 2. be good at 擅长 3.be good at擅长 4.go to the library去图书馆

外研社小学五年级上册英语教案

外研社小学五年级上册英语教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

M o d u l e1 Unit1 Did you come back yesterday 教学目标： 1、知识目标：能理解并运用：met those us wait ice cream ground finish send email ran love；能运用：Did you come back yesterday We bought ice cream. 2、情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语。教学重难点：教学重点：How to ask: Did you/ they ... 教学难点：如何询问和谈论过去发生的事情。教学用具：Word cards, recorder, pictures 教学过程：（一）、热身导入 1、I say you do. 2、播放Unit1 活动1的动画或录音，请学生看动画或听录音，理解韵句大意，然后进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。教师可展示更多伦敦眼的图片，帮助学生理解如何从伦敦眼上鸟瞰整个伦敦。（设计说明：师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。） 3、使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习“met above ground”,并对“met”进行运用训练。（二）任务呈现 1、教师展示自己暑假旅行的照片，用一般过去时向学生介绍自己旅行中的趣事。教师应该尽可能多地使用之前板书的动词过去式，并将重要的句型写在黑板上。

2、教师问学生：“Did you have a nice holiday你在暑假期间经历了什么有趣的事学完今天的课文后，希望你们也能讲一讲自己的旅行经历。” （三）课文学习 1．教师对学生说：“Lingling 跟着Sam和Amy一起去英国啦，他们在英国遇到了哪些人和事呢Let’s have a look!” 2.播放SB Unit1 活动2的动画或录音，请学生看动画或录音，教师可通过简单的提问帮助学生理解课文大意。 3.请学生仔细观察课文的呈现形式，思考五年级的课文与之前学习的课文有哪些不同。（五年级的大部分课文是以整段对话或文字搭配图片呈现的。） 4.再次播放录音，请学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群和节奏带读，请学生注意模仿语音语调。使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习“those ice cream us finish wait hurry up dropped”,并对“those ice cream us wait”进行运用训练。（四）训练巩固 1.请学生看图，听录音并逐句跟读。教师应引导学生特别注意第二幅图中Lingling的语音语调。如果学生基础较好，教师可以采用听录音选答案、分角色表演等方式对活动进行拓展。 2.请学生看图，了解活动要求：模仿示例，对大家前一天的活动进行调查。教师首先和三名学生进行示范，然后请学生四人一组进行调查。调查的内容可以与学生的学习相关，也可以与学生的日常生活相关，还可以与学生的暑假活动有关。 3.家庭作业： 1、模仿录音读课文。 2、用英语向家人描述暑假做过的事情。教学反思： Module1

外研版小学英语五年级下册课文翻译

Module1 unit1 part1 瞧,椅子上有两只漂亮得猫咪。there are有,后面跟可数名词复数现在只有一只。好吧,(刚刚)有两只。 part2 玲玲仍然与萨姆与埃米在英国。瞧,玲玲！它就是一个关于中国得节目。快来瞧瞧！我来了！许多年前,中国得生活(与现在)大不相同。 life 生活复数就是lives 有什么不同呢？ (那时)我们住在一座小房子里。我们没有足够得食物。没有很多公共汽车。live in 住在没有电视机。现在怎么样呢？ (现在)我们住在一座大房子里。我们有许多食物。有许多公共汽车与小汽车。我每天瞧电视。昨天我(还)与我得孙子孙女一起瞧电视了呢。a lot of=lots of 谢谢您与我们谈话。Thank you for +名词或动词ing形式表示因为某事感谢别人。中国正在变化着。我想念中国！我想念我得祖母！ unit2 part1 她有强壮得退。她能跳得很远。但就是她那时候还没有腿。 part2 亲爱得大明: 昨天晚上,我瞧了一个关于中国得电视节目。一位老妇人谈到多年前她得生活。她在田里劳作。她在炉火上做饭。她没有电视机与收音机。in the field在田地里 on the fire 在火上她没有xx。她不会读也不会写。couldn’t=could not 不能我想念我得祖母。我也想念您！希望您一切都好。爱您得, 玲玲 Module2 unit1 part1 她学习跳舞。learnt学习原形learn 她学习做饭。她教语言并写书。taught教原形teach Module2 unit1 part2 玲玲,她们就是谁？她们就是我得祖父母。这就是谁？就是我祖母。她曾经就是个舞蹈演员。她在中国得许多城市都演出过。dancer舞蹈演员动词形式dance跳舞

外研社英语三年级起点五年级下册单词表

2015外研社小学英语五年级下册(三年级起点)单词表 Module 1 still还，仍然 programme(电视或广播)节目lady女士，夫人 life生活 different不同的 ago以前 Interviewer采访者 enough足够的 television电视机 *grandchildren(grandchild的复数形式)（外）孙子（女）change改变，变化 night夜晚，夜间 work工作；劳动；干活儿 field田地 fire火,炉火 or(用于否定句中)也不，也没radio收音机 telephone电话 couldn`t=could not不能write写 hope希望 Module 2 learnt（learn的过去式）学习taught(teach的过去式)教，讲授language语言 wrote(write)写 dancer舞蹈演员 foreign外国的 studied(study的过去式)学习hard努力地 Module 3 hamburger汉堡 English英国（式）的breakfast早餐，早饭 lunch午餐，午饭 sandwich三明治 fish and chips炸鱼加炸薯条traditional传统的 dish食品；菜肴 very much很，非常 gave（give的过去式）给

tonight今夜，今晚 Module 4 library图书馆 student学生 sent(send的过去式)发送，寄*CD激光唱片，光盘 idea主意，想法 put放，安放 *shelf架子 heavy重的，沉的dictionary词典;字典 card卡片 library card图书卡，借书证ask邀请 wrong错误的 dear哎呀 information信息 *e-book电子书 project项目 guide介绍，指南，手册 film电影 as well又，还，也 way方法，方式on关于 *topic话题 Module 5 light轻的 hard困难的，费力的 *broken坏的，破的department store百货商店pocket口袋，兜 umbrella雨伞 sales assistant售货员，营业员wheel轮子 easy容易的，不费力的 take选择要，选择购买 too太，过于 try试，尝试 lovely美丽的，可爱的；令人愉快的 Module 6 moon月亮，月球 get到达 west西，西部，西方；向西方parent母亲；父亲；家长

(完整)外研社英语三年级起点五年级下册单词表

write写 hope希望 Module 2 learnt（learn的过去式）学习taught(teach的过去式)教，讲授language语言 wrote(write)写 dancer舞蹈演员 foreign外国的 studied(study的过去式)学习hard努力地 Module 3 hamburger汉堡 English英国（式）的breakfast早餐，早饭 lunch午餐，午饭 sandwich三明治 fish and chips炸鱼加炸薯条traditional传统的 dish食品；菜肴

very much很，非常 gave（give的过去式）给tonight今夜，今晚 Module 4 library图书馆 student学生 sent(send的过去式)发送，寄*CD激光唱片，光盘 idea主意，想法 put放，安放 *shelf架子X k B 1 . c o m heavy重的，沉的dictionary词典;字典 card卡片 library card图书卡，借书证ask邀请 wrong错误的 dear哎呀 information信息 *e-book电子书 project项目

外研社小学英语五年级下册单词表.doc

外研版小学英语（三年级起点）五年级下册wrote[r ?ut](write) 写单词表 dancer['d ɑ:ns ?(r)] 舞蹈演员 foreign['f ? r ?n] 外国的 Module 1 studied['st ?did](study 的过去式 ) 学习still[stil] 还，仍然hard[h ɑ:d] 努力地 Programme['pr ?ugr?m]( 电视或广播 ) 节目 lady['leidi] 女士，夫人 life[laif] 生活 Module 3 different['difr ?nt] 不同的 hamburger[' h?mb?:g ?(r)] 汉堡 ago[ ?'g ?u] 以前 English['i ? gli ? ] 英国（式）的 Interviewer['int ?vju ?] 采访者 breakfast['brekf ?st] 早餐，早饭enough[i'n ?f] 足够的 lunch[l ?nt ? ] 午餐，午饭 television['telivii ?( ?)n] 电视机 sandwich[' s?nwit ? ] 三明治 *grandchildren[' gr?n 't ? ildr ?n](grandchild 的炸鱼加炸薯条 fish and chips 复数形式 ) （外）孙子（女） traditional[tr ?'di ? ?nl] 传统的change[t ? end?] 改变，变化 dish[di ? ] 食品；菜肴 night[nait] 夜晚，夜间 very much['veri m ?t ? ] 很，非常 work[w ?:k] 工作；劳动；干活儿 gave[geiv] （ give 的过去式）给 field[fi:ld] 田地 tonight[t ?'nait] 今夜，今晚 fire['fai ?] 火 , 炉火 or[ ? :]( 用于否定句中 ) 也不，也没 radio['reidi ?u] 收音机 Module 4 telephone['telif ?un] 电话 library['laibr ?ri] 图书馆 couldn`t=could not 不能 student['stju:dnt] 学生 write[rait] 写 sent[sent](send 的过去式 ) 发送，寄hope[h ?up] 希望 *CD 激光唱片，光盘 idea[ai'di ?] 主意，想法 put[put] 放，安放 Module 2 *shelf[ ? elf] 架子 learnt[l ?:nt] （ learn 的过去式）学习 heavy['hevi] 重的，沉的 taught[t ? :t](teach 的过去式 ) 教，讲授 dictionary['dik ? ?nri] 词典 ; 字典language[' l? ? gwid ?] 语言

外研版五年级英语课堂实录

（外研版）五年级英语下册课堂实录 Module6Unit1Iwenttherelastyear 教学目标（一）知识目标 1学习语句：Didyougowhith…？Yes,Idid/No,Ididn’…？和Iwentthere…。2能口头运用IwenttoShanghai.句型。 3能识别单词photostayweekwestsouth,并能书写photograndmotherwesteastnorthsouth。? （二）学习任务 Iwenttherelastyear. It’sinthewestofChina. 功能：描述照片或图片中的活动情景。（三）情感体验培养学生利用他们亲历的图片来描述活动中的场景，让学生在感知的基础上去感悟实践总结再去应用，英语生活化的教学设计，让学生学在其中，乐在其中。教学重点、难点重点：能运用简单的英语句型相互间交流和询问同伴间去过的旅游景点。难点：根据教师所出示的经典图片进行介绍。课堂实录及反思全班齐说关于方位的chant North,north,northpointsup. South,south,southpointsdown. East,east,eastpointsright. West,west,westpointsleft.

(营造一个较好的学习氛围，使学生快速进入学习状态) Step2presentation 1.师生谈论旅游的话题，并询问学生：师：Doyoulikegotraveling? Canyoutellmewhereyouwenttraveling? 2、引出新单词photo 师：Whatdoyoudowhenyoutraveling?Didyou(用手势做出照相的动作)takesomephotos? 师：’slearnthenewword“photo”. 师生：Photo,photo,takephotos. 师：（出示课件：海南的风景图片）’sthecity,please? 生：It’sHainan. 师：Verygood,yesitisHainan. (出示课件中国地图) 师：? 生：It’sinthesouthofChina. 师：生1：Iwent… 师：Didyougowithyourfriend? 生1：Yes,Idid. 3、继续展示中国地图，简要说明地图上各个方向的代表城市，师生问答：师：WhereisBeijing? 生：It’sinthenorthofChina. 师：WhereisXinjiang? 生：It’sinthewestofChina. 师：WhereisShanghai? 生：It’sintheeastofChina.

外研版小学英语(三起)五年级下册单词表含音标

外研版小学英语（三起）五年级下册1-10 Module单词表 Module 1 still /st?l/还，仍然 programme /’pr??gr?m/(电视或广播)节目lady /’leidi/女士，夫人 life /la?f/生活 different /’d?fr?nt/不同的 ago /?’g??/以前 interviewer /,?nt?’vj u:?/采访者 enough /?’n ?f/足够的 television /,tel?’v???n/电视机 *grandchildren(grandchild的复数形式)（外）孙子（女）/gr?n’ t??ldr?n/ change /t??nd?/改变，变化 night /na?t/夜晚，夜间 work /w?:k/工作；劳动；干活儿 field /f i:ld/田地 fire /fa??/火,炉火 or /?: /(用于否定句中)也不，也没 radio /’r e?d ???/收音机 telephone /’tel?f??n/电话 couldn`t=could not /k?ndt/不能write /ra?t/写 hope /h??p/希望 Module2 learnt（learn的过去式）/l?:nt/学习 taught(teach的过去式)/t ?:t/教，讲授 language /’l??gw?d?/语言 wrote(write) /r??t/写 dancer /’dɑ:ns?/舞蹈演员 foreign /’f?:r?n/外国的 studied(study的过去式) /’st?di/学习 hard /hɑ:d/努力地 Module3 hamburger /’h?mb?g?/汉堡 English /’??gl??/英国（式）的 breakfast /’brekf?st/早餐，早饭 lunch /l ?nt?/午餐，午饭 sandwich /’s?ndw?t?/三明治 fish and chips/f??t??ps/炸鱼加炸薯条 traditional /tr?’d???n?l/传统的 dish /d??/食品；菜肴 very much很，非常 gave/ge?v/给（give的过去式） tonight /t?’na?t/今夜，今晚 Module4 library /’la?br?ri/图书馆 student /’stjU:d?nt/学生 sent(send的过去式) /sent/发送，寄 *CD激光唱片，光盘 idea /a?’d??/主意，想法 put /put/放，安放 *shelf / ?elf/架子 heavy /’hevi/重的，沉的 dictionary /’d?k ??n?ri/词典;字典 card /kɑ:d/卡片 library card图书卡，借书证 ask /ɑ:sk/邀请 wrong /r??/错误的 dear /d??/哎呀 information /, ?nf?’me???n/信息 *e-book电子书 project /’pr?d?ekt/项目 guide /ga?d/介绍，指南，手册 film /f ?lm/电影 as well /?s wel/又，还，也 way /we?/方法，方式 on关于 *topic /’t?p?k/话题 Module5 light /la?t/轻的 hard /hɑ:d/困难的，费力的 *broken /’br??k?n/坏的，破的 department store /d ?’pɑ:tm?ntst?:/百货商店

小学五年级英语外研版上册重点

小学五年级英语上册模块1-5知识点总结一一般过去时 1.陈述句：主语+动词过去式+其他 I came back yesterday. 2.否定句：主语+didn’t(did not)+动词原形+其他。 I didn’t come back yesterday. 3.疑问句: did+主语+动词原形+其他。 Did you come back yesterday. 4.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 when did you come back? 5.一般过去式一般疑问句的回答：肯定：yes, I did. 否定：no ,I didn’t. 二一般现在时 1.陈述句：主语(I ,you , he ,she ,Tom)+动词+其他。 I\you do my homework. She\he does her homework. Tom does his homework. 2.否定句主语+don’t\doesn’t +动词原形 I don’t do my homework. She\he doesn’t do her\his homework. 3疑问句 Do\does +主语+动词原形+其他 Do you do your homework? Does he\she do her homework. 三特殊疑问词引导的句子特殊疑问词+一般疑问句 1. where 对地点进行提问。 Where are you? Where did you go? 2 .how 对方式和程度进行提问。

How did they go? 3.who 对谁进行提问。 Who are you? 4. when 对时间进行提问。 When did you go ？四whose引导的特殊疑问句 Whose +名词+一般疑问句 Whose cup is this? 五there be 句型 1.there be｛am is are was were｝+名词 +地点 There is a pen on the desk. There are many people in the park. There was a cup on the desk yesterday. There were many people in the park yesterday. 2 there be 句型的疑问形式 Be(is are was were )+there +名词+其他 Are there many pencils on the desk? Is there a pen on the desk? Was there a pen on the desk yesterday? Were there many people in the park yesterday? 小学五年级英语上册1-5模块重点词组Module1 Be back from 从…回来 Come back 回来 Last Sunday 上周日 Last Monday 上周一 Live in 居住 Live near 住在…附近 Look at 看 Hurry up 快点

外研社小学五年级下册英语单词汉译英(精)

2015外研社小学英语五年级下册(三年级起点单词表Module 1 还,仍然 (电视或广播节目女士,夫人生活不同的以前采访者足够的电视机 (grandchild的复数形式(外孙子(女改变,变化夜晚,夜间工作;劳动;干活儿田地火,炉火 (用于否定句中也不,也没收音机电话

不能写希望Module 2 (learn的过去式学习(teach的过去式教,讲授语言(write写舞蹈演员外国的 (study的过去式学习努力地 Module 3 汉堡英国(式的早餐,早饭午餐,午饭三明治炸鱼加炸薯条传统的食品;菜肴很,非常

(give的过去式给今夜,今晚图书馆学生 (send的过去式发送,寄激光唱片,光盘主意,想法放,安放架子重的,沉的词典;字典卡片图书卡,借书证邀请错误的哎呀信息电子书项目介绍,指南,手册

电影又,还,也方法,方式关于话题轻的困难的,费力的坏的,破的百货商店口袋,兜雨伞售货员,营业员轮子容易的,不费力的选择要,选择购买太,过于试,尝试美丽的,可爱的;令人愉快的Module 6 月亮,月球到达

西,西部,西方;向西方母亲;父亲;家长停留七月南,南部,南方;向南方记得六月东,东部,东方;向东方最好的北,北部,北方;向北方休息休息一下(ride的过去式骑傍晚,晚上近日暮的;近深夜的;时间不早的工人制造厂;工厂早的出租车,计程车一刻钟 (距整点差...... 焦虑,担心

Module 8 纸中国人的如此,这样词,字 (draw的过去式画 (cut的过去式剪,切,割张,片,块 (用颜料绘画,着色 (put的过去式放,安放小木棍,小木条 (tie的过去式扎上,系上线,绳子笑 (wear的过去式穿信,书信剧院 (woman的复数形式女性,妇女演员 (tell的过去式口述,讲(故事等笑话

外研社五年级下册英语主要句子

英语主要句子 Module 1 1、Life was very different in China many years ago、许多年前中国的生活很不同。 2、We lived in a small house、We didn’t have enough food、我们住在一个小房子里。我们没有足够的食物。 3、Look,lingling!It’s a progamme about China、瞧,玲玲！它就是一个关于中国的节目。 4、Thank you for talking to us、谢谢您对我说这些。 5、China is changing、中国正在变化。 6、Lingling is still in the with Sam and Amy、玲玲仍然与萨姆、埃米在英国。 7、Yesterday I watched TV with my grandchildren、昨天我与我(外)孙子(女)一起瞧电视了。 8、He has got strong legs、He can jump really far、她有强壮的腿、她能跳的很远。 9、She didn’t have television or a radio、她没有电视机,也没有收音机。 10、I hope you are well、我希望您(们)一切都好。 11、How was it different? 它就是怎样不同的？ Module 2 1、Did your grandma learn any foreigh languages? 您(外)祖母学习过外语不？ 2、Twenty years ago,Mr Li was a teacher、He taught Chinese、二十年前,李先生就是一位老师。她教语文。 3、It’s my grandma、She was a dancer、She danced in lots of Chinese cities、这就是我(外)祖母。她(曾经)就是一位舞蹈演员。她在中国的许多城市跳过舞。 4、Did she learn any foreigh languages? 她学习过外语不？ 5、They’re my grandparents、她们就是我(外)祖父母。 6、He’s learning English now、她现在正在学习英语。 7、He’s leaning English、Chen Hai is an English teacher、He’s teaching Mr Li、她正在学习英语。陈海就是一位英语老师。她正在教李先生。 Module 3 1、It’s a traditional English dish、它就是一道传统的英国菜。 2、Look! I’ve got an email from Lingling、It’s about English food、瞧！我收到一封来自玲玲的电子邮件。它就是关于英国食物的。 3、Yesterday she had an English breakfast、昨天她吃了一顿英式早餐。 4、What did she have for dinner? 她晚餐吃了什么？ 5、Lingling had a sandwich because she does’t like hamburgers、She gave her hamburgers to Sam、玲玲吃了一个三明治,因为她不喜欢汉堡包。她把她的汉堡包给萨姆了。 6、I miss Chinese food、Tonight Mum is going to cook Chinese food for me、我想念中国食物。今晚妈妈将要给我们做中国食物。 7、She had sandwiches、她吃了三明治。 8、What did she have for breakfast? 她早餐吃了什么？ Module 4 1、A friend sent these books and CDs to us、Let’s make a home library、一位朋友寄了这些书与光盘给我们。让我们建一个家庭图书馆。 2、There are lots of different ways to find formation on this topic、有很多不同的方式可以找到关于这个话题的信息。 3、That’s a good idea、那就是一个好主意。 4、These are all books about science、这些都就是关于科学的书。 5、Let’s put them on this shelf、让我们把它们放在这个架子上。 6、What are these big books? They’re heavy、这些书就是什么？她们很重。 7、These are the library cards for our friends、这些就是给我们的朋友的借书证。 8、Now we can ask them to come、现在我们能邀请她们来了。 9、Where are the books about sports,please? 请问关于体育运动的书在哪里？ 10、Oh,they’re in the wrong place、