《蚊子和狮子》赏析

《蚊子和狮子》赏析
《蚊子和狮子》赏析

寓言故事《蚊子和狮子》赏析

这一则寓言是以动物来讽喻骄傲自大的人。语言精练,具有强烈的想象色彩。结构安排上,先讲述故事,然后点明寓意。

故事分两层。

第一层写蚊子向狮子进攻,是故事的开端和发展。这层开头直接引述“蚊子飞到狮子面前”对狮子说了一大段话,接着写蚊子“吹着喇叭冲过去”,“专咬鼻子周围没有毛的地方”,生动地描绘出蚊子进攻狮子时凶猛的样子,最后终于战胜了狮子。文字精练、耐人寻味,能引起读者的悬念。

第二层写蚊子战胜狮子后得意忘形,最终丧生于蜘蛛网。蚊子将要被吃掉时悲叹道:“我已战胜了最强大的动物,却被这小小的蜘蛛所消灭。”与上文的“吹着喇叭,唱着凯歌”相呼应,突出了蚊子可悲可笑的下场。它告诉人们,蚊子的失败,根本的原因并不在蜘蛛的强大,而在于因胜利而变得骄傲的蚊子,失去了清醒的头脑以致自投罗网。相反,如果胜利后的蚊子,能正确认清自己之所短,小心谨慎,即使无法战胜蜘蛛,也能避免它“被蜘蛛网粘住”的悲剧。

本文用拟人手法,赋予动物以人的感情和性格,用动物之间的关系来概括人与人之间的关系,显得清新,形象,拟得逼真神似,生动有趣。如把蚊子的叫声说成“吹喇叭”“唱凯歌”,以状其得意忘形之态,十分新鲜、贴切。描写蚊子和狮子“战斗”的过程,蚊子被蜘蛛网粘住的情景,合情合理,完全符合自然物的特点,用来概括社会现象,真是两相妙合,毫不牵强,充分发挥了动物寓言的特点。

本文构思尤为精巧,短短的篇幅中,情节却大起大落,写出从一个极端到另一个极端的转化。寓意深刻,耐人寻味。

本文既用语言描写,又用动作描写。蚊子总是叫个不停,多用语言描写。先写蚊子向狮子挑战:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”初听起来,蚊子“狂妄”得不可一世,目空一切了,实际上,蚊子所以敢于同兽中之王狮子较量,是因为蚊子明白它有它的优势,狮子有狮子的劣势,狮子遇上蚊子,用爪抓,不行,用牙齿咬,也不行,它的优势都发挥不了,尽管强大,却变得没有什么力量。相对地

说,蚊子比狮子强得多,所以蚊子不怕狮子,敢于奚落它。蚊子貌似口出狂言,实际上包含了智慧。开头用否定句,“你并不比我强”,后来用肯定句,“我比你强得多”,把步步进逼、咄咄逼人的形象刻画得淋漓尽致。描写蚊子向狮子的进攻,多用动作描写。写它“吹着喇叭冲过去”,很有声势,勇敢无畏。原来它“朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方”,它是以己之长攻敌之短,它自有它的一套战术,充分发挥了自己的优势,完全抑制了狮子的优势,这样语言描写和动作描写相结合更耐人寻味。

“那些打败过大人物,却被小人物打败的人”应该从蚊子的下场中吸取应有的教训:即使取得大的胜利也不能骄傲,要始终谨慎从事,否则可能在小处受到挫败。

读者通过寓言的情节清晰地看到:在胜利面前骄傲自满,得意忘形,正是蚊子遭受灾难的原因。这个故事,尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识,告诫人们:任何时候都要谦虚谨慎,只有保持清醒的头脑,才能永远立于不败之地。

2020七(上)24-2《蚊子和狮子》教学设计与说课稿(共5篇)

《蚊子和狮子》教学设计与说课稿 《蚊子与狮子》教学设计 1 【教学目标】 1.知识与能力目标: (1)掌握生字词。 (2)准确生动的复述课文。 2.过程与方法目标: (1)多角度理解寓意。 (2)体会寓言的写作手法并尝试自己写作。 3.情感态度与价值观目标: 理解寓言揭示的道理,培养学生的美好品质。 【教学重难点】 1.教学重点:寓言的写作方法,分析蚊子形象。 2.教学难点:多角度理解寓言所蕴含的道理。 【教法学法】朗读法、点拨法、合作交流法、自主探索法 【教学课时】1课时 【教学过程】 创设情境,激情导入。 请一位学生朗读屏幕上的《挑战书》。并让学生预测:假如狮子接受挑战,蚊子和狮子,究竟谁胜谁负?请简单阐述理由。附《挑战书》: 尊敬的狮子大王: 我想向你讨教一下武艺,不知大王意下如何!在下求教心切,恳请大王于明天上午九时到动物王国的森林广场,一决高下。不知大王赏脸否? 无名之辈:蚊子 猴年马月犬日 二、初读课文,整体感知。 1.齐读课文,本文讲述了一个怎样的故事? 2.文中出现了几种小动物?现在进行分角色朗读。朗读时注意语气。 再读课文,合作探究。 请同学找出有关语句,分析蚊子形象。 1、蚊子和狮子的部分 语言上:(1)我不怕你,你也并不比我强多少。 明确:公然挑衅,说我不怕你。说明蚊子的勇敢无畏。 (2)要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,还是用牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。

明确:蚊子故意激怒狮子,对他进行挖苦、嘲笑、讽刺、奚落,等待狮子急 火攻心,自乱阵脚。 (3)我比你强得多。 明确:蚊子更加坚定地说我比你强,并与第一句相呼应,同时蚊子的进攻势头更加猛烈。 (4)你要是愿意,我们较量较量吧! 明确:蚊子从正面下战书,公然进行挑衅。 动作上:蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 明确:吹:是进军前的号角,充满信心和战斗力, 冲:面对强大的敌人,英勇无畏,一往直前。 专咬:以己之长攻敌之短 通过对蚊子的分析,你们知道蚊子为什么打败狮子了吗? 2、蚊子和蜘蛛 (1)蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。 这里的“吹着喇叭”和前面的是一样的吗? 明确:不一样。蚊子得意洋洋,得意忘形,吹嘘自己,完全沉浸在自己的胜 利之中。 在这里蚊子打败了威风凛凛的狮子又怎么败给了蜘蛛? 蚊子将要被吃掉的时叹息说,自己同强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭。 明确:不可奈何,百般无赖 4、这个故事告诉了我们什么道理?从文中划出关键句。从不同角度出发, 说说这个故事给了你怎样的启示? 5、如果你是蜘蛛你会对蚊子说什么? 6、文中前后两次引用了蚊子的话,而标点符号和人称都不同,为什么? 明确:直接引用和间接 【拓展延伸】 请从下列两则寓言中选择一则概括它们的主要寓意(二选一),与大家分享。 1、狮子出征 狮子准备与敌人开仗,出征前它派出大臣通告百兽,要大家根据各自特长担负不同任务。大象驮运军需用品,熊冲锋厮杀,狐狸则出谋策划当参谋。有动物 建议说:“把驴子送走,它们反应太慢,还有野兔,时不时地闹场虚惊。”“不能这样办,”狮子说,“不使用它们,军队的配备不完整。驴子可作司号兵,它发出 的号令难道不使敌人闻风丧胆?野兔则可当传令兵!” 寓意:聪明而有远见的带兵人,能在部属身上发掘专长,能够知人善任, 人尽其才。 2、寡妇和下金蛋的母鸡 故事发生在一个困苦的寡妇身上。由于生活贫苦,她从院外抱回一只瘦骨 伶仃的母鸡养,来排遣一下孤独和愁闷的心情。后来,那只母鸡每天都下一枚金蛋,寡妇把金蛋卖掉,生活变得十分富裕了。她还雇了许多佣人。可是,从此 以后,她又觉得每天下一枚金蛋又太少了,便让佣人给母鸡高贵的生活,但是当那只母鸡变胖后,竟不下金蛋了,而寡妇为了维持豪华的生活,花光了所有的积蓄,又和原来一样困苦了。 寓意:“人心不足蛇吞象”这句话。有的人不满足现状,对金钱永远没有满

初中语文古文赏析曹操《短歌行》赏析(林庚)

教育资料 《短歌行》 《短歌行》赏析(林庚) 曹操这一首《短歌行》是建安时代杰出的名作,它代表着人生的两面,一方面是人生的忧患,一方面是人生的欢乐。而所谓两面也就是人生的全面。整个的人生中自然含有一个生活的态度,这就具体地表现在成为《楚辞》与《诗经》传统的产儿。它一方面不失为《楚辞》中永恒的追求,一方面不失为一个平实的生活表现,因而也就为建安诗坛铺平了道路。 这首诗从“对酒当歌,人生几何”到“但为君故,沉吟至今”,充分表现着《楚辞》里的哀怨。一方面是人生的无常,一方面是永恒的渴望。而“呦呦鹿鸣”以下四句却是尽情的欢乐。你不晓得何以由哀怨这一端忽然会走到欢乐那一端去,转折得天衣无缝,仿佛本来就该是这么一回事似的。这才是真正的人生的感受。这一段如是,下一段也如是。“明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。”缠绵的情调,把你又带回更深的哀怨中去。但“山不厌高,海不厌深”,终于走入“周公吐哺,天下归心”的结论。上下两段是一个章法,但是你并不觉得重复,你只觉得卷在悲哀与欢乐的旋涡中,不知道什么时候悲哀没有了,变成欢乐,也不知道什么时候欢乐没有了,又变成悲哀,这岂不是一个整个的人生吗?把整个的人生表现在一个刹那的感觉上,又都归于一个最实在的生活上。“我有嘉宾,鼓瑟吹笙”,不正是当时的情景吗?“周公吐哺,天下归心”,不正是当时的信心吗? “青青子衿”到“鼓瑟吹笙”两段连贯之妙,古今无二。《诗经》中现成的句法一变而有了《楚辞》的精神,全在“沉吟至今”的点窜,那是“青青子衿”的更深的解释,《诗经》与《楚辞》因此才有了更深的默契,从《楚辞》又回到《诗经》,这样与《鹿鸣》之诗乃打成一片,这是一个完满的行程,也便是人生旅程的意义。“月明星稀”何以会变成“山不厌高,海不厌深”?几乎更不可解。莫非由于“明月出天山”,“海上生明月”吗?古辞说:“枯桑知天风,海水知天寒”,枯桑何以知天风,因为它高;海水何以知天寒,因为它深。唐人诗“一叶落知天下秋”,我们对于宇宙万有正应该有一个“知”字。然则既然是山,岂可不高?既然是海,岂可不深呢?“并刀如水,吴盐胜雪”,既是刀,就应该雪亮;既是盐,就应该雪白,那么就不必问山与海了。 山海之情,成为漫漫旅程的归宿,这不但是乌鹊南飞,且成为人生的思慕。山既尽其高,海既尽其深。人在其中乃有一颗赤子的心。孟子主尽性,因此养成他浩然之气。天下所以归心,我们乃不觉得是一个夸张。 .

高中语文文言文曹操《短歌行(对酒当歌)》原文、翻译、赏析

曹操《短歌行【对酒当歌】》原文、翻译、赏析译文 原文 面对美酒应该高歌,人生短促日月如梭。对酒当歌,人生几何? 好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多!譬如朝露,去日苦多。 席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。慨当以慷,忧思难忘。 靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。何以解忧?唯有杜康。 那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟,你们令我朝夕思慕。青青子衿,悠悠我心。 正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌。但为君故,沉吟至今。 阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。呦呦鹿鸣,食野之苹。 一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 当空悬挂的皓月哟,你运转着,永不停止;明明如月,何时可掇? 我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。忧从中来,不可断绝。 远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我。越陌度阡,枉用相存。 彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。契阔谈讌,心念旧恩。 明月升起,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。月明星稀,乌鹊南飞。 绕树飞了三周却没敛绕树三匝,何枝

翅,哪里才有它们栖身之 所? 可依? 高山不辞土石才见巍 峨,大海不弃涓流才见壮阔。(比喻用人要“唯才是举”,多多益善。)山不厌高,水不厌深。 只有像周公那样礼待贤 才(周公见到贤才,吐出口 中正在咀嚼的食物,马上接 待。《史记》载周公自谓: “一沐三握发,一饭三吐哺, 犹恐失天下之贤。”),才 能使天下人心都归向我。 周公吐哺,天 赏析 曹操是汉末杰出的政治家、军事家和文学家,他雅好诗章,好作乐府歌辞,今存诗22首,全是乐府诗。曹操的乐府诗多描写他本人的政治主张和统一天下的雄心壮志。如他的《短歌行》,充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。 《短歌行》是政治性很强的诗作,主要是为曹操当时所实行的政治路线和政策策略服务的,但是作者将政治内容和意义完全熔铸在浓郁的抒情意境之中,全诗充分发挥了诗歌创作的特长,准确而巧妙地运用了比兴手法,寓理于情,以情感人。诗歌无论在思想内容还是在艺术上都取得了极高的成就,语言质朴,立意深远,气势充沛。这首带有建安时代"志深比长""梗概多气"的时代特色的《短歌行》,读后不觉思接千载,荡气回肠,受到强烈的感染。 对酒当歌,人生几何? 譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,幽思难忘。 何以解忧,唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沈吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。 契阔谈,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞, 绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深, 周公吐哺,天下归心。 《短歌行》是汉乐府的旧题,属于《相和歌?平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称,这种乐曲怎么唱法,现在当然是不知道了。但乐府《相和歌?平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》,唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗“长歌正激烈”,魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”和晋代傅玄《艳歌行》“咄来长歌续短歌”等句,认为“长歌”、“短

蚊子与狮子教案

七年级上册第六单元第30课 《寓言四则 <蚊子与狮子>》 梅硐中学教师:曹辉乾 【学习目标】 1、通过学习故事情节了解这则外国寓言并概括寓意; 2、用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力; 3、拓展寓言积累,培养概括寓言的能力; 4、续写寓言。 【学习重、难点】 1、用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力; 2、拓展寓言积累,培养概括寓言的能力; 3、续写寓言。 【学习方法】讲读法、讨论法。 【学习课时】 1 课时 【学习过程】 一、导入 在你们眼中,狮子是怎样的动物,蚊子又是怎样的动物?它们体型怎样?但是,在本则寓言中,蚊子居然可以挑战狮子,并且战胜了它。让我们来看看这个视频。 播放视频《蚊子与狮子》 二、初读课文 1、听音频,注意语气语调 师:蚊子的话用怎样的语气读?(板书:胸有成竹、充满信心) 2、自由朗读,掌握字词(粘、较) 3、齐读课文 4、指名朗读。 三、分析内容,概括寓意 1、蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜,给了我们什么样的启示?(生齐读这部分) 给我们的启示:世上万物各有所长也各有所短,即使是强者也有短处,弱者也有强处,弱者如果能扬长避短,就可能以小胜大、以弱胜强。 2、揣摩寓意(小组讨论) 当蚊子打败狮子以后,一不小心被蜘蛛网粘住,最后被吃掉了。有人总结出这样的寓意: “骄兵必败”“不自量力”“大意失荆州”“谦虚使人进步,骄傲使人落后”……你认为哪一句话能概括本文的寓意?请用自己的话概括一下。(生齐读这部分) 3、蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么? 战斗前:是因为分析敌我条件后,充满胜利的信心。 战斗后:是得意忘形,吹嘘自己的胜利。 (通过追问,穿插分析:两个“吹”的不同,以及重点词语“冲”“咬”“唱”“叹息”等。)板书

论文 商业银行房地产贷款风险防范

目录 中文摘要 (2) 英文摘要 (3) 文献综述 (4) 一、商业银行房地产贷款的现状 (5) (一)、房价上涨过快,房地产市场存在着“泡沫” (5) (二)、房地产融资的渠道比较单一 (6) (三)、国家对房地产实行宏观调控 (6) 二、商业银行房地产贷款风险种类及其原因分析 (7) (一)、市场风险 (7) (二)、政策风险 (7) (三)、抵押风险 (8) (四)、银行内部风险 (9) (五)、其他问题 (9) 三、国内外房地产贷款风险防范经验的借鉴 (10) (一)、香港房地产贷款风险防范经验借鉴 (10) (二)、美国房地产贷款风险防范的经验 (11) 四、提出防范商业银行房地产贷款风险的几点建议 (12) (一)、加强银行内部管理,建立内部控制体系 (12) 1、提高人员素质,建立房地信贷激励约束机制 (12) 2、加强房地产贷款的管理和内部控制机制 (12) (二)、建立房地产贷款风险分散管理体系,转移和防范房地产贷款风险 (13) 1、建立健全住房信贷担保制度 (13) 2、发行抵押银行券,大力推进住房抵押贷款证券化 (14) 3、拓宽房地产企业融资渠道,分散银行房地产贷款的风险 (14) (三)、加强与政府部门协调和沟通,与地方政府联手防范房地产贷款风险 (15) 1、督促地方政府健全法律、法规 (15) 2、严格执法,依法办事 (15) 参考文献 (16) 致谢 (17)

内容摘要 房地产行业是国民经济中的重要基础产业,是我国启动内需、促进经济增长、改善人民生活的重要途径之一,房地产贷款业务也是各商业银行的一项核心业务,对于促进房地产业发展,提高银行自身经营效益具有重要意义。 近几年来,随着房地产热的升温,房价步步上涨,各大商业银行发放的房地产贷款额度也越来越多,机遇往往伴随着挑战,商业银行房地产贷款的风险也日趋严重,逐渐会威胁到商业银行的生存和发展。 本文通过对近几年来商业银行房地产贷款的现状研究,提出了规避房地产贷款风险是个刻不容缓的问题。然后具体地分析了商业银行房地产贷款风险产生的原因,并介绍了香港和美国的商业银行成功地防范房地产贷款风险的经验和措施。并根据我国商业银行的实际情况结合自己的观点,提出了建立内部控制体系、建立房地产贷款风险分散管理体系、加强与政府部门协调沟通三个方面防范商业银行房贷风险的建议、措施,来增强商业银行的竞争力,维护国家金融安全、经济安全。 关键词: 房地产贷款、风险控制、规避风险

蚊子和狮子 教案

《蚊子和狮子》和《赫尔墨斯和雕像者》教案 【教学设计】 创意说明:这四则寓言,在教学设计思路上,可采用“一课两则式”。两则外国作品, 可采取“自然式处理”。即依据课文编排,自然而然地进行教学。在教学中,注重朗读和品析。两则中国作品,在教学中,插入一点课堂练习,以达到训练学生“智”“能”的目的。 教学步骤: 第一课时教学《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》 一、介绍寓言的特点 寓言, 文学作品的一种体裁。是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 二、读注解,了解作者 三、教学《赫尔墨斯和雕像者》 1. 分角色朗读。 2. 问题:赫耳墨斯具有怎样的性格特点? 3. 学生讨论,准备发言。 ·赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重,表现他爱慕虚荣的性格。 ·赫耳墨斯听到宙斯的雕像值一个银元,又笑着问道。他以为宙斯的雕像只值一个银元,赫拉的雕像也一定不值多少钱,表现出他自以为是的性格。 ·赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,表明了他自命不凡的性格。 4. 这则寓言的寓意是什么?讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。 5. 这篇寓言在写法上有什么特点? ·在结构上第一段讲故事,第二段议论点出寓意。 ·在表达方式上以叙述为主,间用语言、动作、心理等描写。 四、教学《蚊子和狮子》 1. 朗读课文。 注意读出“蚊子”的语气语调。 2. 问题:蚊子具有怎样的性格特点? 3. 学生讨论,准备发言。 ·蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,就可以战胜对方,所以它很自信地“吹着喇叭冲过去”。 ·“蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走。”表现出它得意忘形、目空一切的性格特点。 ·蚊子将要被吃掉时,叹息说的话,表现出它至死才明白自己的缺点。 4. 这则寓言的寓意是什么? 讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。 第二课时教学《智子疑邻》和《塞翁失马》 一、朗读 第一遍读,读准字音。第二遍读,读得顺畅。第三遍读,读出语气。 二、讨论 1.《智子疑邻》这则寓言的寓意是什么?

蚊子和狮子公开课教案-参考模板

《蚊子和狮子》教案 授课內容:人教版七年级语文上册第六单元第5课第二则 授课时间:2014年12月23日上午第一节 授课人:韩志刚 学习目标: 1、能够正确、流利地朗读课文。 2、概述故事情节,明白寓意。 3、了解本文的写作特点。 重点:概述故事情节,明白寓意。 难点:了解本文的写作特点。 学习方法:七步教学法 教具:多媒体 课时安排:一课时 学习过程: 一、导入 同学们,上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》,今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》,请大家看一个小视频,了解一下这个小故事。 用视频导入课题 1、揭示课题、板书课题 2、出示学习目标 二、自学指导1

自由朗读课文,注意朗读的语气(仿照动画中的语气),然后小组进行分角色朗读课文。 (5分钟后,小组进行pk) 三、自学指导2 快速默读课文,独立思考下列问题: 1、概括这则寓言的故事主要内容。 2、蚊子为什么能打败狮子?(划出关键词语) 3、蚊子为什么会败给蜘蛛?(划出关键词语) (5分钟后,看谁回答的准确) 明确:1、概括这则寓言的故事主要内容。 蚊子扬长避短战胜了狮子,后因骄傲自满被蜘蛛网住。 2、蚊子为什么能打败狮子?(划出关键词语) 四、合作探究 1、文章运用什么修辞手法写寓言的通过什么描写方法来塑造蚊子形象的?主要是哪一种? 2、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同? 3、文中前后两次引用蚊子的话,而标点符号、人称却不同,为什么? (小组合作,4分钟后小组代表展示) 五、点明寓意

看偶然性往往有其必然性的原因,偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”,为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”,因为骄兵必败,这就是这则寓言的寓意。 读了这则寓言,你还懂得了哪些道理? 要战胜对方必须知己知彼,要善于以己之长攻敌所短;面对强手和困难,应毫不退缩,勇往直前。 六、当堂训练 1、两则《伊索寓言》写法上有什么不同? 2、用简短的语言写一段骄兵必败的事件(50字以内)。 七、小结 本文通过记叙蚊子击败狮子,却成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们:即使取得多大的胜利也不能骄傲,要始终谨慎从事,否则可能在小事上受到挫折。 蚊子和狮子 骄兵必败 蜘蛛 ---精心整理,希望对您有所帮助

曹操《短歌行》其二翻译及赏析

曹操《短歌行》其二翻译及赏析 引导语:曹操(155—220),字孟德,小名阿瞒,《短歌行 二首》 是曹操以乐府古题创作的两首诗, 第一首诗表达了作者求贤若渴的心 态,第二首诗主要是曹操向内外臣僚及天下表明心迹。 短歌行 其二 曹操 周西伯昌,怀此圣德。 三分天下,而有其二。 修奉贡献,臣节不隆。 崇侯谗之,是以拘系。 后见赦原,赐之斧钺,得使征伐。 为仲尼所称,达及德行, 犹奉事殷,论叙其美。 齐桓之功,为霸之首。 九合诸侯,一匡天下。 一匡天下,不以兵车。 正而不谲,其德传称。 孔子所叹,并称夷吾,民受其恩。 赐与庙胙,命无下拜。 小白不敢尔,天威在颜咫尺。 晋文亦霸,躬奉天王。 受赐圭瓒,钜鬯彤弓, 卢弓矢千,虎贲三百人。 威服诸侯,师之所尊。 八方闻之,名亚齐桓。 翻译 姬昌受封为西伯,具有神智和美德。殷朝土地为三份,他有其中两分。 整治贡品来进奉,不失臣子的职责。只因为崇侯进谗言,而受冤拘禁。 后因为送礼而赦免, 受赐斧钺征伐的权利。 他被孔丘称赞, 品德高尚地位显。 始终臣服殷朝帝王,美名后世流传遍。齐桓公拥周建立功业,存亡继绝为霸 首。

聚合诸侯捍卫中原,匡正天下功业千秋。号令诸侯以匡周室,主要靠的不是 武力。 行为磊落不欺诈,美德流传于身后。孔子赞美齐桓公,也称赞管仲。 百姓深受恩惠,天子赐肉与桓公,命其无拜来接受。桓公称小白不敢,天子 威严就在咫尺前。 晋文公继承来称霸,亲身尊奉周天王。周天子赏赐丰厚,仪式隆重。 接受玉器和美酒,弓矢武士三百名。晋文公声望镇诸侯,从其风者受尊重。 威名八方全传遍,名声仅次于齐桓公。佯称周王巡狩,招其天子到河阳,因 此大众议论纷纷。 赏析 《短歌行》 (“周西伯昌”)主要是曹操向内外臣僚及天下表明心 迹,当他翦灭群凶之际,功高震主之时,正所谓“君子终日乾乾,夕惕若 厉”者,但东吴孙权却瞅准时机竟上表大说天命而称臣,意在促曹操代汉 而使其失去“挟天子以令诸侯”之号召, 故曹操机敏地认识到“ 是儿欲据吾著炉上郁!”故曹操运筹谋略而赋此《短歌行 ·周西伯 昌》。 西伯姬昌在纣朝三分天下有其二的大好形势下, 犹能奉事殷纣, 故孔子盛称 “周之德, 其可谓至德也已矣。 ”但纣王亲信崇侯虎仍不免在纣王前 还要谗毁文王,并拘系于羑里。曹操举此史实,意在表明自己正在克心效法先圣 西伯姬昌,并肯定他的所作所为,谨慎惕惧,向来无愧于献帝之所赏。 并大谈西伯姬昌、齐桓公、晋文公皆曾受命“专使征伐”。而当 今天下时势与当年的西伯、齐桓、晋文之际颇相类似,天子如命他“专使 征伐”以讨不臣,乃英明之举。但他亦效西伯之德,重齐桓之功,戒晋文 之诈。然故作谦恭之辞耳,又谁知岂无更讨封赏之意乎 ?不然建安十八年(公元 213 年)五月献帝下诏曰《册魏公九锡文》,其文曰“朕闻先王并建明德, 胙之以土,分之以民,崇其宠章,备其礼物,所以藩卫王室、左右厥世也。其在 周成,管、蔡不静,惩难念功,乃使邵康公赐齐太公履,东至于海,西至于河, 南至于穆陵,北至于无棣,五侯九伯,实得征之。 世祚太师,以表东海。爰及襄王,亦有楚人不供王职,又命晋文登为侯伯, 锡以二辂、虎贲、斧钺、禾巨 鬯、弓矢,大启南阳,世作盟主。故周室之不坏, 系二国是赖。”又“今以冀州之河东、河内、魏郡、赵国、中山、常 山,巨鹿、安平、甘陵、平原凡十郡,封君为魏公。锡君玄土,苴以白茅,爰契 尔龟。”又“加君九锡,其敬听朕命。” 观汉献帝下诏《册魏公九锡文》全篇,尽叙其功,以为其功高于伊、周,而 其奖却低于齐、晋,故赐爵赐土,又加九锡,奖励空前。但曹操被奖愈高,心内 愈忧。故曹操在曾早在五十六岁写的《让县自明本志令》中谓“或者人见 孤强盛, 又性不信天命之事, 恐私心相评, 言有不逊之志, 妄相忖度, 每用耿耿。

2017年高考语文必考知识点:《短歌行》原文翻译及赏析

2017年高考语文必考知识点:《短歌行》原文翻译及赏析 语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必考知识点:《短歌行》原文翻译及赏析,希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注语文网。 目前,高三的同学已经开始了高考第一轮复习,在这一阶段的复习当中,我们要注重对基础知识的掌握,牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。那么现在,小编就为大家搜集整理《2017年高考语文必考知识点:《短歌行》原文翻译及赏析》,帮助大家进行第一轮复习。 古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一,所以平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《短歌行》原文翻译及赏析仅供参考,请大家以所在地区课本为主。 《短歌行》原文 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。(谈讌一作:谈宴) 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。(海一作:水) 《短歌行》原文翻译 一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多! 席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。 那穿着青领的学子哟,你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故,让我沉痛吟诵至今。 阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。 当空悬挂的皓月哟,什么时候才可以拾到;我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。 月光明亮星光稀疏,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所? 高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士,愿天下的英杰真心归顺与我。 《短歌行》注释 1.对酒当歌:一边喝着酒,一边唱着歌。当,是对着的意思。 2.几何:多少。 3.去日苦多:跟相比一样痛苦却漫长。有慨叹人生短暂之意。 4.慨当以慷:指宴会上的歌声激昂慷慨。当以,这里“应当用”的意思。全句意思是,应当用激昂慷慨。 5.杜康:相传是最早造酒的人,这里代指酒。 6.青青子衿,悠悠我心:出自《诗经·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。子,对对方的尊称。衿,古式的衣领。青衿,是周代读书人的服

《蚊子和狮子》教案_教案教学设计

《蚊子和狮子》教案 语文基础知识积累目标:进一步了解寓言的相关知识。 口语交际训练的设计目标:揣摩人物心理,转换成语言表达。 阅读需要突破的核心问题目标:怎么理解蚊子可以打败强大的狮子,却死在不值一提的蜘蛛手里? 写作训练的借鉴目标:用传神的语言、动作描写刻画人物形象。 教学课时:一课时 教学过程 一、导入 二、沉浸文本,整体感知 请学生散读课文,思考:这篇寓言讲述了一个怎样的故事? 请学生概述故事内容。 三、体验文本,品味语句,理解课文 1、请学生再读课文,圈画出自己喜欢的句子 2、请学生站起来说出喜欢哪句句子,为大家有感情地朗读后,解释为什么喜欢这句话。 重点品味的内容:蚊子的语言、动作描写部分。 *分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题: 1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子? 2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭,这两次的心情分别如何?

3和狮子比较,蜘蛛是多么的不值一提,可蚊子为何却命丧其手? 4这个故事告诉了我们什么道理? 3、全班有感情地朗读课文 四、适当地穿插口语交际设计 “当蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”,你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么? 五、延伸体会寓意 1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗? 2、你能再讲一个寓言故事,对我们的学习、生活有一定的警示作用吗? 六、质疑教材 故事讲的是蚊子和狮子的故事,蚊子被蜘蛛吃了,故事也就结束了,为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容? 简单介绍寓言的结构特点:大部分寓言第一段讲述一个故事,第二段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙,后面是议论。有一句话是这么说的:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”但并不是所有的寓言都是这种结构。 七、教学建议:教师可带领学生排演课本剧,引导学生通过表演来体会蚊子的心理,分析蚊子被蜘蛛消灭的原因,从而明确寓意。

短歌行赏析介绍

短歌行赏析介绍 说道曹操, 大家一定就联想到三国那些烽火狼烟岁月吧。 但是曹操其实也是 一位文学 大家,今天就来分享《短歌行 》赏析。 《短歌行》短歌行》是汉乐府旧题,属于《相和歌辞·平调曲》。这就是说 它本来是一个乐曲名称。最初古辞已经失传。乐府里收集同名诗有 24 首,最早 是曹操这首。 这种乐曲怎么唱法, 现在当然是不知道。 但乐府 《相和歌·平调曲》 中除《短歌行》还有《长歌行》,唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗 “长歌正激烈”, 魏文帝曹丕 《燕歌行》 “短歌微吟不能长”和晋代傅玄 《艳 歌行》 “咄来长歌续短歌”等句, 认为“长歌”、 “短歌”是指“歌声有长短”。 我们现在也就只能根据这一点点材料来理解《短歌行》音乐特点。《短歌行》这 个乐曲,原来当然也有相应歌辞,就是“乐府古辞”,但这古辞已经失传。现在 所能见到最早《短歌行》就是曹操所作拟乐府《短歌行》。所谓“拟乐府”就是 运用乐府旧曲来补作新词,曹操传世《短歌行》共有两首,这里要介绍是其中第 一首。 这首《短歌行》主题非常明确,就是作者希望有大量人才来为自己所用。曹 操在其政治活动中,为扩大他在庶族地主中统治基础,打击反动世袭豪强势力, 曾大力强调“唯才是举”,为此而先后发布“求贤令”、“举士令”、“求逸才 令”等;而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”、又正因为运用诗歌 形式,含有丰富抒情成分,所以就能起到独特感染作用,有力地宣传他所坚 持主张,配合他所颁发政令。 《短歌行》原来有“六解”(即六个乐段),按照诗意分为四节来读。 “对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以 解忧,唯有杜康。” 在这八句中,作者强调他非常发愁,愁得不得。那么愁是什么呢?原来他是 苦于得不到众多“贤才”来同他合作, 一道抓紧时间建功立业。 试想连曹操这样 位高权重人居然在那里为“求贤”而发愁, 那该有多大宣传作用。 假如庶族地主 中真有“贤才”话, 看这些话就不能不大受感动和鼓舞。 他们正苦于找不到出路

最新部编版七年级语文上册《22寓言四则之蚊子和狮子》【市级优质课一等奖教案】

最新部编版七年级语文上册《22寓言四则之蚊子和狮子》 【市级优质课一等奖教案】 教学目标: 1.熟悉文章内容,整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。 2.深入理解寓言寓意,培养学生的想象和创作能力。 3.开拓学生的思维,发展学生的智力。 教学重点: 深入理解寓言寓意。 教学难点: 培养学生的联想和想象能力,开拓学生的思维,发展学生的智力。教学过程: 一、导入: 同学们,我们学习了《赫尔墨斯和雕像者》,初步接触了寓言这种文学体裁,谁来说说,寓言有哪些特点? 师:我们发现寓言是个怪物,当它向我们走来时,生动活泼;转过身时,却严肃深刻。今天我们再来听一个关于蚊子和狮子的寓言故事。 师:这一天,动物王国里刚刚发生了一件大事!原来呀,万兽之王的狮子居然收到了一封挑战书…… 我们请几位同学来扮演一下当事人,为我们表演这个故事,好不好?

(通过分角色朗读,让同学们一边看一边听,更好地熟悉寓言内容,感知文中三种不同动物的形象,为下文的进一步学习做好铺垫。)师:谢谢几位同学的倾情演出,他们的表演恰当吗? 二、读读写写: 较量凯歌 三、思考与讨论,了解写作寓言的标准: 1.分析课文,了解动作语言描写的作用。 (1)请大家结合课文回答,蚊子挑战成功了吗? (2)蚊子为什么能战胜狮子,你是从哪些地方看出来的?试分析这样写的作用。 (3)但是蚊子并没有得意多久,它败给了蜘蛛,课文中是怎样描写的?试分析这样写的作用。 学生交流。 本文虽然篇幅短小,但构思精巧,尤其是丰富而又生动的语言与动作描写,不仅突出了人物性格和心理,更有利于我们理解寓言深刻的寓意。 2.讨论寓意,了解寓意在寓言中的重要性。 (1)这篇寓言告诉了我们哪些道理呢? ①从蚊子的性格角度来考虑。 ②从狮子的性格角度来考虑。 ③从蜘蛛的性格角度来考虑。 ④联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。

短歌行赏析

短歌行赏析 《短歌行》 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 概当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沈吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈咽,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。 山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。 “短歌行”是汉乐府一个曲调的名称,是用于宴会场合的歌辞。曹操集子里现存《短歌行》两首,课文选的是第一首。作为一位政治家兼军事家的诗人曹操,十分重视人才,这首诗抒发了他渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。 全诗三十二句,分四节,每八句一节。 第一节抒写诗人人生苦短的忧叹。“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。”“当”,对着。“去日”,指逝去的岁月。这四句意思是:在边喝着酒,边唱着歌时,忽然感叹道:人生能有多久呢?人生啊,就好比早晨的露水,一会儿就干了,又苦于过去的日子太多了。“慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。”“慨当以慷”是“慷慨”的间隔用法,“当以”,没有实在意义,即指宴会上歌声慷慨激昂。“杜康”相传是发明酿酒的人,这里作酒的代称。这四句意思是:即使宴会上歌声慷慨激昂,诗人内心的忧愁还是难以消除。用什么来消除胸中的忧愁呢?只有借酒浇愁。我们如何理解诗人这种人生苦短的忧叹呢?诗人生逢乱世,

目睹百姓颠沛流离,肝肠寸断,渴望建功立业而不得,因而发出人生苦短的忧叹。这个点我们可从他的另一首诗《蒿里行》中得到佐证:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。” 第二节抒写诗人对贤才的渴求。“青青子衿,悠悠我心”,是引用《诗经?郑风?子衿》中的成句。“青衿”,周代读书人的服装,这里指代有学问的人。“悠悠”,长久的样子,形容思念之情。这两句意思是:你的衣领青青啊,总是让我如此挂念。原诗后两句是:“纵我不往,子宁不嗣音?”意思是:虽然我不能去找你,你为什么不主动给我音信?曹操因为事实上不可能一个一个地去找那些贤才,所以他使用这种含蓄的话来提醒他们,希望贤才主动来归。“但为君故,沉吟至今。”“沉吟”,低声叨念,表示渴念。这两句意思是:只因为你的缘故,让我渴念到如今。“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。”四句以女子对心爱的男子的思念比喻自己对贤才的渴求。“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”这四句引自《诗经?小雅?鹿鸣》,《鹿鸣》是一首描写贵族盛宴热情款待尊贵客人的的诗歌。前两句起兴,意思是:野鹿呦呦呦呦地叫,欢快地吃着野地里的艾蒿。以下各句描写宾客欢宴的场面,这里引用的两句意思是:我有很多尊贵的客人,席间弹起琴瑟,吹起笙乐。诗人引用这几句诗,表示自己对贤才的热情。 第三节抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。“明明如月,何时可掇?”“明月”,比喻人才。“掇”,拾取,摘取。意思是:贤才有如天上的明月,我什么时候才能摘取呢?“忧从中来,不可断绝。”因为求才不得,内心不禁产生忧愁,这种忧愁无法排解。“越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧 恩。”“陌”、“阡”,都是指田间小路,东西向叫“陌”,南北向叫“阡”。“枉”,枉驾,屈驾。“用”,以。“存”,探问,问候。“契阔”,久别重逢。

曹操短歌行赏析3篇完整版

《曹操短歌行赏析》 曹操短歌行赏析(一): 自古以来叹时光易逝、人生易老者,大有人在。有的是因岁月蹉跎、不知老之将至而嗟叹;有的是因富贵荣华未及尽享而叹惋;也有的是因贪生畏死而惆怅。曹操的《短歌行》开头也发出了时光短促、人生几何的慨叹。但我们读过全传,就会感到,作者发此感慨,是正因他感到年事渐高(时年五十四岁),时日见浅,而眼下大业未成,匡扶济世之才又极为难得,是紧迫感、焦灼感使然。正是正因有这种思想,对于已经越陌度阡屈尊任用的,契阔谈宴,热诚相待;对那些尚在绕树三匝、徘徊不定的贤士,发出山不厌高,海不厌深的呼唤,坦露自己求贤若渴的心迹。这首诗使我们从另一个侧面看到曹操作为一代政治家的英雄本色:他有爱才、礼贤的政治家的胸襟;他有统一天下的宏大志愿;他有开创新局面的进取精神。 曹操的这首诗气魄宏伟,感情充沛。读着青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。明明如月,何时可掇。忧从中来,不可断绝。这样的诗句,你会强烈地感受到作者渴求贤才的殷切情绪;读着山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。你会感到诗人博大坦荡的胸怀。而这种诗句,也只有像曹操这样一位有雄才大略、感情豪放的人才能吟得出来。 曹操短歌行赏析(二): 《短歌行》原来有六解(即六个乐段),我们此刻按照诗意分为四节来读。 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。 在这八句中,作者强调他十分发愁,愁得不得了。那么愁的是什么呢?原来他是苦于得不到众多的贤才来同他合作,一道抓紧时刻建功立业。试想连曹操这样位高权重的人居然在那里为求贤而发愁,那该有多大的宣传作用。假如庶族地主中真有贤才的话,看了这些话就不能不大受感动和鼓舞。他们正苦于找不到出路呢,没有想到曹操却在那里渴求人才,于是那真正有才或自以为有才的许许多多人,就很有可能跃跃欲试,向他归心了。对酒当歌八句,猛一看很象是《古诗十九首》中的消极调子,而其实大不相同。那里讲人生几何,不是叫人及时行乐,而是要及时地建功立业。又从表面上看,曹操是在抒个人之情,发愁时刻过得太快,恐怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙地感染广大贤才,提醒他们人生就象朝露那样易于消失,岁月流逝已经很多,就应赶紧拿定主意,到我那里来施展抱负。因此一经分析便不难看出,诗中浓郁的抒情气氛包含了相当强烈的政治目的。这样用心的目的而故意要用低沉的调子来发端,这固然证明曹操真有他的愁思,因此才说得真切;但另一方面也正正因透过这样的调子更能打开处于下层、多历艰难、又急于寻找出路的人士的心扉。因此说用意和遣词既是真切的,也是巧妙的。在

蚊子和狮子教案

《蚊子和狮子》教学设计 【教学目标】 1、了解并掌握有关寓言的基本知识,了解伊索及《伊索寓言》。 2、学会分析寓言的故事情节,能用自己的话概括寓意。 3、学习编写寓言,进一步培养发散思维和想象能力。 【教学重点】 1、学会分析寓言的故事情节,能用自己的话概括寓意 2、学习编写寓言 一、导入 看图片,猜成语。今天,让我们把目光投向五彩斑斓的世界文化长廊,去领略一下世界《伊索寓言》的美好。 二、简介与本文有关的知识 1、寓言及其特点: 寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2、简介伊索:

伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身,他善于讲寓言故事,用这些来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经过加工,成为《伊索寓言》,流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默的特点。 三、朗读寓言,感知故事 分角色朗读课文: 通过分角色朗读,朗读时请注意语气、带上动作,让同学们一边看一边听,更好地熟悉寓言内容,感知文中三种不同动物的形象。 四、分析品味课文(请君对学) 1.蚊子为什么能打败狮子?(方法指导:可以从他们的语言和动作描写入手分析) 智谋得当,轻便灵活,抓住狮子的弱点――以已之长克敌之短。 2.蚊子为什么会败给蜘蛛? 在文中哪里看得出他骄傲、得意忘形(“吹”、“唱”动作描写) 3、寓意:诫人讽刺了那些取得一些成绩得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。告们不要被暂时的胜利冲昏头脑,应谨慎行事。

新人教版七年级语文上册《六单元 阅读 24 寓言四则 蚊子和狮子》公开课教案_2

蚊子和狮子教案 教学目标: 1、了解寓言的相关知识。 2、理解寓言的寓意。 3多角度、多侧面地理解寓意。 4学会续写或者改编寓言故事。 5,明辨是非,培养美好的品德。 教学重点、难点: 1、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子,却死在不值一提的蜘蛛手里? 2、理解寓意,学会续写或者改编故事。 课时安排: 一课时 教学过程: 一.导入: 尊敬的狮子大王: 我想向你讨教武艺,请于明日上午九时到动物王国的森林广场,一决高下。不知肯否赏脸? 无名之辈:蚊子 猴年马月犬日 2.请一生朗读挑战书并请学生预测: 假如狮子接受了挑战,蚊子和狮子,究竟会谁胜谁负?请简要阐述理由。 3.教师:公元前六世纪,有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索,给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。翻开书本125页,看看:在他讲述的这则故事里,蚊子有没有向狮子发出挑战。

二、简介与本文有关的知识 1、寓言及其特点: 寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2、简介伊索: 伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身,他善于讲寓言故事,用这些来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经过加工,成为《伊索寓言》,流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默的特点。 三、朗读寓言,感知故事 1.学生朗读课文,思考:这篇寓言讲述了一个怎样的故事? 2.请学生概述故事内容。 故事由两部分组成: 先写蚊子进攻并战胜了狮子及其获胜的原因; 后写蚊子误触蜘蛛网所遭遇的悲剧及其原因。 四分析课文揣摩寓意 1、狮子和蜘蛛谁更强大? 2、蚊子为什么能打败强大的狮子?哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因?请从课本中找出来。 3、蚊子为什么却被小小的蜘蛛消灭?哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因?请从课本中找出来。

《短歌行》原文、翻译及赏析

《短歌行》原文、翻译及赏析 原文: 短歌行
两汉·曹操 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。(谈讌 一作:谈宴) 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。(海 一作:水) 注释: 1.对酒当歌:一边喝着酒,一边唱着歌。当,是对着的意思。 2.几何:多少。 3.去日苦多:跟(朝露)相比一样痛苦却漫长。有慨叹人生短暂之意。 4.慨当以慷:指宴会上的歌声激昂慷慨。当以,这里应当用的意思。全句意 思是,应当用激昂慷慨(的方式来唱歌)。 5.杜康:相传是最早造酒的人,这里代指酒。 6.青青子衿(jīn),悠悠我心:出自《诗经 ·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。 子,对对方的尊称。衿,古式的衣领。青衿,是周代读书人的服装,这里指代有 学识的人。悠悠,长久的样子,形容思虑连绵不断。 7.沉吟:原指小声叨念和思索,这里指对贤人的思念和倾慕。 8.呦(yōu)呦鹿鸣, 食野之苹。 我有嘉宾, 鼓瑟吹笙(shēng): 出自 《诗经·小 雅·鹿鸣》。呦呦:鹿叫的声音。苹:艾蒿。 9.鼓:弹。 10.何时可掇(duō): 什么时候可以摘取呢?掇, 拾取, 摘取。 另解: 掇读 chuò, 为通假字,掇,通辍 ,即停止的意思。何时可掇,意思就是什么时候可以停止
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呢? 11.越陌度阡:穿过纵横交错的小路。陌,东西向田间小路。阡,南北向的 小路。 12.枉用相存: 屈驾来访。 枉, 这里是枉驾的意思;用, 以。 存,问候, 思念。 13.讌(yàn):通宴(原文中讌为?)。 14.三匝(zā):三周。匝,周,圈。 15.海不厌深:一本作水不厌深。这里是借用《管子·形解》中的话,原文 是: 海不辞水, 故能成其大;山不辞土, 故能成其高;明主不厌人, 故能成其众...... 意思是表示希望尽可能多地接纳人才。 翻译: 一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实 在太多! 席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可 解脱。 那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟, 你们令我朝夕思慕。 只是因为您的 缘故,让我沉痛吟诵至今。 阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下,我将 奏瑟吹笙宴请嘉宾。 当空悬挂的皓月哟,什么时候才可以拾到;我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌 而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮, 争着将往日的情谊诉说。 月光明亮星光稀疏,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里 才有它们栖身之所? 高山不辞土石才见巍峨, 大海不弃涓流才见壮阔。 我愿如周公一般礼贤下士, 愿天下的英杰真心归顺与我。 赏析: 《短歌行》是汉乐府的旧题,属于《相和歌辞·平调曲》。这就是说它本来 是一个乐曲的名称。最初的古辞已经失传。乐府里收集的同名有 24 首,最早的 是曹操的这首。这种乐曲怎么唱法,现在当然是不知道了。但乐府《相和歌·平 调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》,唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗 长歌正激烈,魏文帝曹丕《燕歌行》短歌微吟不能长和晋代傅玄《艳歌行》 咄来长歌续短歌等句,认为长歌、短歌是指歌声有长短。现在也就只能根据这一 点点材料来理解《短歌行》的音乐特点。《短歌行》这个乐曲,原来当然也有相 应的歌辞,就是乐府古辞,但这古辞已经失传了。现在所能见到的最早的《短歌
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