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五色花
篇一：郑秋宁小二班语言活动《拉拉鼠和五色花》小（二）班半日教育教学活动计划2019年4月22日星期四下午教师：罗老师活动一：语言活动：《拉拉鼠和五色花》活动目标：1通过观察挂图，理解人物之间的关系。
2能设想人物之间的对话。
活动准备：《拉拉鼠和五色花》的挂图活动指导：（1）师：小朋友们都喜欢花吗？家里都有哪些颜色的花朵？师哦，小朋友们看到的花大多都只有一种颜色，那老师这里有一朵神奇的花瓣，它有五种颜色，叫做五色花，还有一只可爱的老鼠名字叫做拉拉，我们一起看看它们发生了什么有趣的故事吧。
（2）当小朋友们看到封面时。
师：小朋友们从封面上看到了什么？五色花有几种颜色的花瓣？分别是什么颜色？小老鼠拉拉是怎么样看着五色花的？是不是开心渴望的眼神？（引导幼儿模仿欣喜的动作）（3）师：五色花首先掉下来了一片什么颜色的花瓣？小老鼠用来干嘛呢？师：原来小蚂蚁要过河，小老鼠把红色的花瓣送给小蚂蚁过河用。
（引导幼儿设想对话）（4）师：五色花又落下了一片什么颜色的花瓣呢？这朵花瓣又要拿去干嘛呢？请小朋友们帮助小老鼠想一想。
（引导想象对话）师：乌龟先生满头大汗，所以呀小老鼠把黄色的花瓣送给它当做帽子了。
（5）师：蓝色花瓣落下后，拉拉把它给了谁？干什么用？你们猜猜看师：哦，它送给了从树上滑下来的蜗牛当做滑滑梯用。
（6）师：又落下来了一朵什么颜色的花瓣？你们猜猜小老鼠把它做成了什么？师：如果是你们在睡梦中收到一个这么美丽的蝴蝶结，第二天早晨醒来会怎么样？（7）师：最后剩下了一朵什么颜色的花瓣？小朋友们都想一想？如果这片花瓣送给你，你会拿去干什么？三活动自然结束。
篇二：五色花家长学校江西省南昌市2019-2019学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
部编人教版三年级语文上册《花的学校》教案教学设计
《花的学校》教案 【教材分析】 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》，诗歌围绕“花的学校”，以灵动的语言、明快的格调和瑰丽的联想，描绘出儿童种种动人情态和奇思妙想，令人叹为观止，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。 【学情分析】 本文语言优美，充满了丰富多彩的想象，较易引起学生朗读的兴趣。但对三年级的学生来说，要想真正品味诗句的美并不容易，教学时要引导学生多读多想多感受，进行情境性、发现性学习。继而引导学生由课内走向课外，由对课文的学习走向对大自然的感知，去进一步观察大自然、亲近大自然。 【教学目标】 1．正确认读文中的5个生字，正确读写13个字。掌握多音字“假”。 2．朗读课文，展开想象，感悟、积累语言，感受花孩子的活泼、调皮，想象花的学校是什么样子的。 3．感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有灵性、童真童趣。 【教学重点】 朗读课文，品读文中优美的句子。 【教学难点】 了解花的学校，理解诗句意思。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、联想感知，激趣引入 1．同学们，上节课我们刚学过《大青树下的小学》，谁能说说这所小学是什么样的？ 2．你们知道吗？不但我们小朋友有学校，连花儿也有学校呢？今天要学习的课文题目就叫做——《花的学校》。 3．板书课题，齐读课题。 4．交流课前搜集的泰戈尔的资料。自由阅读资料袋中泰戈尔的介绍。 二、初读课文，整体感知 1．播放动画课文《花的学校》，学生认真倾听、观看，注意生字的读音，整体了解课文。
2．学生自由读课文，利用课内拼音、字典，或者通过同学间的相互帮助，认读文中出现的生字词，争取把课文读正确、读流利。（师巡视，指导点拨） 3．课件依次出示生字： 落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂 教师依次展示生字，学生迅速找出生字在文中所在位置进行认读、组词，以形象记忆字形。 注意多音字“假”：jiǎ真假；jià放假。 4．要想读好这首散文诗，还一定要把诗中的每一个词语读准确。 课件出示文中的生词： 轰响荒野口笛跳舞罚站放假簌簌地衣裳急急忙忙 （1）指名学生读，开火车读。 （2）理解词义。 结合上下文理解词语。如“簌簌地”。 查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释）。 三、再读课文，读出节奏 1．读好长句子，注意读出诗的节奏。 课件出示： A．于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。 B．妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 C．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ D．你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ （1）师范读，生练读，注意停顿，后两句要读出疑问的语气。 A．于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草地上/跳舞、狂欢。 B．妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。 C．你没有看见/他们怎样地急着/要到那儿去吗？ D．你不知道/他们/为什么那样急急忙忙吗？ （2）自己再把这几个长句读一读。指名读，纠正。 2．分小节朗读课文，师生共同评价。 3．小结：诗人写了花孩子的开心和幸福，希望我们这些孩子也能像花孩子一样永远开心幸福。让我们带着这份美好的感情，和着音乐，一起有感情地朗读课文。（师生配乐齐读） 四、布置作业 1．朗读课文。 2．认读生字。 第二课时
世界各花地花语(全)
世界各花的花语（全）百合花：纯洁的友谊 万年青：友谊常青不衰 黄康乃馨：长久的友谊 白康乃馨：纯洁的友谊 雏菊（延命菊）：愉快、幸福、纯洁、天真、和平、希望、美人白色的郁金香：纯洁的友谊 三色堇：沉思、请想念我、快乐 黄色三色堇：忧喜参半 紫色三色堇：沉默不语 山茶花：理想的爱、了不起的魅力； 白山茶花：天真无邪； 红山茶花：天生丽质 鸢尾：好消息、使者、想念你；神圣； 小鸢尾：协力抵挡、同心
桔梗：真诚不变的爱 矢车菊：单身的幸福 勿忘我：友谊万岁、永远思念 四叶草：永恒与友谊 刺槐：友谊 常春藤：结合的爱，忠实，友谊，情感 万寿菊：友情 洋槐：友情 向日葵的花语：一辈子的友谊 百日草：想念远方朋友，天长地久 滨菊：真诚，友爱 波斯菊：永远快乐 表示悲伤的花： 黑色曼佗罗：无间的爱和复仇，绝望的爱，不可预知的死亡和爱
彼岸花的花语是——悲伤的回忆（日本）/相互思念（韩国） 昙花的花语——刹那的美丽，一瞬间永恒 鸢尾的花语——绝望的爱 蓝色鸢尾的花语——宿命中的游离和破碎的激情，精致的美丽，可是易碎且易逝 松虫草的花语——寡妇的悲哀 龙胆花的花语——－喜欢看忧伤时的你 白日菊——永失我爱 紫云英——没有爱的期待 蓝色水菊——善变固执无情的你 蓝色玫瑰——无法得到的东西 曼佗罗——不可欲知的死亡和爱 彩叶草——绝望的恋情 荼蘼——末路的美 白石竹——忧伤 红康乃馨——伤感
垂柳——悲哀 松——哀怜 杜鹃——悲伤孤独 表示爱情的花： 桔梗花的花语是——真诚不变的爱 白玫瑰的花语是——我足以与你相配 熏衣草的花语是——等待爱情 红色的风信子的花语是——让人感动的爱 狗尾巴草的花语——暗恋 油桐花的花语是——情窦初开 樱花的花语是——生命/等你回来 黑色曼佗罗的花语是——绝望的爱 向日葵的花语是——沉默的爱 1枝蓝色妖姬——相守是一种承诺，人世轮回中，怎样才能拥有一份温柔的情意!
三年级作文花的世界
三年级作文花的世界 导读：本文三年级作文花的世界，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 三年级作文花的世界（一） 有一天，我在公园里玩，我忽然看到了许多花，它是一簇簇丁香花，紫的花瓣显地那么华贵，白色的是那样洁白无暇，它们互相簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。 我向前走了一下，又看见了许多花，仿佛这一个王国，那两顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。所有的红鸡冠花排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王待从。各种好看的花朵都来了，于是一个盛大的舞会也就开始了。 蓝色的紫罗兰就是小小的海军学生，它们把风信子和香红花称为小姐跟它们一起跳舞。郁金香就是花太太，她们在一旁监督：要舞会开得好，要大家都守规矩。 水仙花的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的，那含苞欲放的花骨朵儿好像一个害羞的小姑娘，真叫人喜爱：那盛开的花好像在对我微笑，那么秀丽淡雅，它的花瓣润如玉，白如娟，轻如纱：花蕾是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。 花的世界给我们带来了美不胜收的花。 三年级作文花的世界（二） 春天花是随处可见的，可是冬天的话是很少的。其实，冬天的花
也在默默无闻的为人类做出贡献。听说：“香雪报春园的花儿都开了，可热闹了；所以我们在辅导站的老师带领下来到了香雪报春园赏花。 来到香雪报春园，一眼望去都是五彩缤纷的花儿，一股清香迎面扑来。 我们走在一片树林中，看着一种红色花朵，那是茶花，茶花的花瓣一层一层的裹起来，把它裹的紧紧的，让花蕾觉得很暖，茶花通常用来泡茶，泡好茶让我们喝；给我们解渴。 接下来，我们又来到一片树林，闻着纷芳的清香，望着迎春花一片金黄，无数的花朵开满枝头，仔细看，一朵朵花儿就像古代的挂钟，它的颜色是金黄的，那花叫迎春花，迎春花敲着小钟，给我们报春了，让人们知道春天快要来了。 最后我们远远的看见那边满山都开满梅花，走近一看，这真是话的世、花的海洋。梅花有红色、白色、黄色的五彩缤纷、争奇斗艳，仿佛那里是一张用墨笔渲染的中国画那样。闻着一股清清的花香，我们就走进梅花丛中。啊！真让人心旷神怡。 梅花的芬芳气息，引来了无数勤劳的蜜蜂，蜜蜂在花丛中欢笑，梅花林中有的人在赏花，有的人在树林中欢笑，有的人在歌唱。同学们在这花的海洋、花的世界里与花共舞。 三年级作文花的世界（三） 春天是花的天地，是花的海洋，是花的世界。杏花﹑梨花﹑桃花﹑兰花……它们像赶集一样争先恐后的开放。为大地穿了一件五彩衣。鲜艳的花儿中，我最喜欢的是粉嘟嘟的桃花。
豆腐脑的做法与配方
豆腐脑的做法与配方 豆腐脑也有叫做豆腐花、豆花等名称的，是一道著名的小吃，流行于中国大部分地区。豆腐脑是利用大豆蛋白制成的高养分食品。主要分为甜、咸两种吃法。作为人们极爱吃的一种小吃，豆腐脑的做法与配方是怎样的呢？我们可以一起来了解一下！ 食材：黄豆80克、猪肉50克、鸡蛋1个、黑木耳4朵、苦菜1小把、内酯2克、食盐、鸡精、葱、姜、老抽、淀粉、小葱、植物油、辣椒油、头抽、白糖、鸡汁、水等 步骤： 1、将黄花菜剪掉蒂部，入水中浸泡半小时左右至软，黑木耳泡发后切成细条 2、大葱切片，小葱切花，姜切小粒， 3、锅入油烧热，加入大葱和姜粒炒香，再加入肉末炒断生，加入木耳和黄花菜翻炒一会儿 4、依次加入头抽2大勺、老抽少量、白糖1小勺、鸡汁50毫升、水300毫升、盐适量、鸡精适量煮开 5、加入水淀粉勾芡煮开，鸡蛋打散，蛋液倒入锅中，边倒边用筷子搅散后关火待用 6、干黄豆浸泡过夜后成涨发状，把泡好的黄豆入料理机中，加入400毫升水进行搅打，将打好的生豆浆倒入小锅中，再加入400毫升水进入搅打，倒入小锅中 7、将豆浆加热煮开，再中小火煮5分钟左右关火，煮豆浆的过程中取一能够装得下豆浆的碗，将内脂用少量温水化开，转动碗，使碗壁都能沾上内脂液 8、将豆浆稍放凉，降至80-90度的样子，事先准备好一个大点的盆倒入开水，将有内脂的碗放入其中，豆浆一降至80多度迅速倒进碗中，不要做任何搅拌，保温静置15-20分钟即可凝固。挖一小勺，相当成功... 豆腐脑的营养价值 我们在吃豆腐脑的时候，也都是可以对豆腐脑的营养进行一些了解，这样对我们该怎么吃，都是有着很好帮助，尤其是对女性来讲，多吃豆腐脑，也是有着美容养颜的功效。
幼儿园小班主题教案花的世界
幼儿园小班主题教案花的世界 活动背景： 随着社会的进步和发展，以人为本的理念越来越突现，尊重人的主体性、生命性也逐渐成为时代的特征与要求。 我深深领悟到：教育的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和热爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美好人性的基石。为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教育价值，重视对幼儿进行生命教育，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。 活动一：花之舞 活动目标： 1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。 2、结合对乐曲的简单想象，尝试用肢体语言来表现花的美丽。 活动准备： 幼儿用书、CD 活动过程： 1、欣赏乐曲，引起兴趣。 ――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔…… ――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）
2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。 ――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……） ――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。 ――我们看到的花有几层？有多少花瓣？ 3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？ 4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。 只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。 活动二：迎春花 活动目标： 1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。 2、在理解歌词的基础上，尝试创编小动物及其叫声。 3、体验于同伴合作的快乐。 活动准备： 春天的图片（有迎春花），CD。 活动过程： 1、出示图片，引起幼儿兴趣。 2、学唱新歌。
内酯豆腐脑制作
一、制作豆腐脑的方法A １．打豆浆,有豆浆机的同志们就可以用豆浆机完成了。没有豆浆机的可以使用搅拌机加工生豆浆,然后煮熟,记得反复沸腾几次哦. 关键步骤：点豆腐脑： 2．按照比例500g豆浆配0.6g葡萄糖内酯放入准备好的容器中，用一点温水将内酯化开,将煮开的豆浆缓缓冲入，边倒边搅拌均匀。 3.将混合好的豆浆容器盖上盖子,闷15-20分钟即可。 4.最后就是用勺子地把豆腐脑舀到碗里，根据自己的喜好加入调料，就可以开吃了。味道好极了,自己动手试试咯！！！ 二、制作豆腐脑的方法B 这几天用自家带的黄豆磨豆浆点豆腐脑，一直不得要领，大家看下面【左图】，豆腐没有凝结，而且尝起来酸酸的，后来总结经验就是葡萄糖内酯（一种豆腐的凝结剂，专业淘宝都可以买到）和豆浆的比例没调好，内酯过高，温度不够，都有可能导致豆腐不能凝结成型，第三次严格按照比例，总结几个黄金法则，分享给大家，【右图】非常有形的豆腐脑成功啦。 【黄金法则一】：干豆和水的比例要控制在1：10左右。这样做出来的豆腐脑不稀薄，成型后特别滑嫩。 图一：我用到了100克的干黄豆，这个比平时做豆浆的量要加几倍哦。
【黄金法则二】：筛选黄豆。将那些有虫眼，黑掉的，或者破掉不完整的豆子都筛选出来，然后再用 三倍的水将黄豆泡发。（不少于6——8小时） 3.黄豆泡发后，称了一下，是250克，重了不少。用水清洗，将瘪掉没有泡涨的豆子和部分豆皮清除。 4.倒入豆浆机，加入1L(=2斤)的水，我的豆浆机上限是1.2L。 5.过滤豆浆。 6.准备好做卤料用的香菇丁，肉丝，紫菜，虾皮，杏鲍菇丁，生抽，食
醋，麻油（这个看个人喜好） 【黄金法则三】：葡萄糖内酯和豆浆比例：500毫升（1斤）的豆浆，加入1.25克的内酯。 我这个碗刚好是500毫升(=1斤)的量（用奶瓶量取） 内酯掌握不好，放多就会导致我上图豆腐发酸，不能凝结的结果，所以最好用烘焙用的量勺。 【黄金法则四】：内酯要用40度少量的温水融化， 豆浆必须保持80度冲入内酯才能使之凝结成豆腐脑，搅动10下，静置20分钟。 1.如果你的做得豆腐脑像我之前做的一样不成型，还有一个关键就是豆浆的温度，过高过低都会 导致失败。一般豆浆煮好5分钟就差不多80度了，马上倒入内酯，搅动10下就可以了。 2.如果是冬天做豆腐脑，温度下降很快，而豆腐脑一般20分钟才能成型，这时可以烧一锅开水， 等豆浆冲入后马上隔水放入大锅中，加盖保温，20分钟一定能成型。 【黄金法则五】：比例适当的豆浆做出的豆腐脑儿就跟小时候吃的一个味道，很浓厚的豆香味。做老北京卤汁豆腐脑，浇料也很关键。一般用到口蘑，香菇，羊肉，猪肉丝，生抽，香油，基本原料，也可以按你的喜好添加。 做法：1.用泡香菇的水将香菇丁，杏鲍菇煮开，放入肉丝煮熟。 2.加入生抽，淋上香油，然后勾上厚厚的芡汁即可。（我还喜欢放一些醋更开胃） 三、制作豆腐脑的方法C
人教部编版三年级上册语文教案《花的学校》
2花的学校 《花的学校》选自泰戈尔的《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗。作者用拟人的手法，以孩子和妈妈说话的口吻，从儿童的思维视角展开了新奇的想象。在雨中绽放的五彩野花，在作者眼里成了一群假日里冲出校门尽情狂欢的孩子。没有开放的花儿是在地下的学校里上课，它们渴望着下雨，因为下雨了，它们就可以不做功课跑出来游戏了，雨给它们带来了一个迷人的假期。文中一个个奇思妙想，把童真童心描绘得淋漓尽致、温暖美好，令人回味无穷。诗中情景交融的描写，有新鲜感的语言表达，充满了灵性的芬芳，值得反复品读。 1．会认“荒、笛”等生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等生字，识记本课的新词。 2．正确、流利地朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3．能找出课文中有新鲜感的词句，品读、感悟、积累，并尝试迁移运用。 教学重点 1．识记本课的生字新词。 2．正确、流利地朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 教学难点 能找出课文中有新鲜感的词句，品读、感悟、积累，并尝试迁移运用。 1．字词教学 对本课要求识记的生字，可先让学生在读课文时自主认读，读准字音，再集中进行指导。要求会写的字中，相同结构的字可以归类书写。 本课的生字中，“荒”和“裳”是后鼻音，“笛”和“罚”是第二声，可以结合词语“荒
野”“衣裳”“口笛”“惩罚”等进行认读。多音字“假”可以根据词语意思来确定读音，表示按照规定或经过批准，暂时不工作或不学习的时间，读第四声，如“请假、放假、病假”等；表示不真实，读第三声，如“真假、假话”等。 对于本课要求会写的字，教师要重点指导难写的或者重点掌握的生字。比如，上下结构的字中，“落”“荒”下边部分的撇、捺要写得舒展，“罚”“臂”的上边部分要写得扁一些。“狂、假、猜、扬”要写得左窄右宽，“所、够”要写得左右等宽。“舞”字书写时，注意上下比例适当且中间是四竖。 2．阅读教学 这首散文诗不长，但字里行间处处洋溢着充满意趣的想象，读着读着，仿佛脑海中出现了一幅幅流动的画面。联想朗读是阅读教学中最常用最重要的方法之一。教学时，抓住有新鲜感的句子词汇，反复吟诵，细细揣摩，要充分调动学生的眼、耳、口、脑去品味语言的精妙。比如抓住阵雨落下时，花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景，可以想象雨来时，关了门做功课的花儿们放假的场景，花孩子们在雨中是怎样穿着各色衣裳冲出来的；还可以想象花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起双臂的样子等。教师要创设各种形式的朗读感悟活动，如在情境中想象画面，在倾听中想象画面，联结生活想象画面等，引导学生入情入境地朗读，感受散文诗浪漫、充满情趣和遐想的语言表达。 3．表达运用 关注本文拟人化的表达。主要抓住“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”和“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”等句子，引导学生关注“走过荒野”“吹着口笛”“互相碰触”“拍着大手”这些短语，思考并发现：在作者眼里，把万物都当作人来写，这样的表达特别有新鲜感有情趣。然后再去文中找一找还有哪些地方有类似的表达，学生自主在文中画出后全班交流。最后通过“你喜欢这样的表达吗”进行拓展运用，可以写一写“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”对于有能力的孩子，可以鼓励他们仿写或创作几个段落，鼓励有新鲜感的表达。 1．搜集作者泰戈尔及其作品的简介。
幼儿园小班主题教案《花的世界》
教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《花的世界》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班主题教案《花的世界》，希望对幼儿学习有所帮助。 第一单元：对花活动产生的背景： 花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的 造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色 彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。 一天早晨，天天跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了？开 的好漂亮的呢！”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念 头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。 兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识 并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是 人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。为此我设计了一个调查问卷，看看孩 子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新 的主题便油然而生了。 活动一：千姿百态的菊花活动目标： 1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。 2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。 活动准备： 各种颜色的菊花，录象带。 活动过程： 一、出示菊花导入课题。 1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。——闻一闻有什么气味？ ——看一看是什么颜色？ ——有谁知道这是什么花？ 2、教师小结。 二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的？ ——菊花的花瓣是什么样的？ ——菊花的叶子是什么颜色的？ 教师与幼儿共同小结。 三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。
12世界上最稀有的花
12世界上最稀有的花 你知道有一些花那么罕见的他们面临灭绝呢? 发现世界上最稀有的花前一去不复返了。 1。玉葡萄-菲律宾 玉葡萄树可以在菲律宾的热带雨林, 是豆家族的一员。它的花生长在一个爪 形状和不同蓝色和绿色的颜色。由于它 的栖息地的破坏玉葡萄树已成为濒危物 种。 2。Kadupul花——斯里兰卡 很少人能体验Kadupul花的美丽,因 为它只有在午夜绽放和死在日出之前。 花有一个很强的香,但已经成为最昂贵的 鲜花,因为短寿命。 3。幽灵兰花——古巴和佛罗里达 幽灵兰花的蜘蛛形状的花是发现在古 巴和佛罗里达。挑剔的植物,只生长在一 定条件下使它很少找到。 有很地方的幽灵兰花只在几个领域培 养环境变得适合它的增长,导致罕见的花。 这朵花的独特的特性之一是,它没有叶子使它更加难找。
4。巧克力宇宙-墨西哥 巧克力宇宙植物原产于墨西哥和得到 他们的名字,因为巧克力气味的散发而盛 开的花朵。它通常在晚上,由于花绽放的 衰落,政府已经通过了法律来保护它生长 的地区。 5。直布罗陀剪秋罗属植物——直布罗陀 直布罗陀剪秋罗属植物进 行了报道,1992年已经灭绝,但 两年后发现弱香味的花长在直 布罗陀的悬崖。在植物园的帮 助下在伦敦直布罗陀剪秋罗属 植物是慢慢起死回生。 6。鹦鹉的喙,加那利群岛 鹦鹉的嘴是世界上最美丽的花朵, 但不幸的是它也最珍贵的特产之一。 原产于加那利群岛,这嘴形状的花喜欢 盛开满阳光。花自1884年以来一直在 下降,现在受法律保护在加那利群岛。
7。黄色和紫色的女士拖鞋,英格兰 黄色和紫色的女士拖鞋是肱骨的名字给兰 花植物发现主要在英国在欧洲和其他一些地 方。由于它的稀有植物非常昂贵的购买和在 英国受法律保护。 8。尸花,印度尼西亚 尸花不仅是最稀有的植物之一,但它也 是世界上最大的花。如果你足够幸运的是 找到一个虽然我们不推荐闻它。花散发的 气味像腐烂的肉。但随着花每30 - 40年 才开花的机会看到一个是非常罕见的。 9。Middlemist红——新西兰和英国 Middlemist红色是世界 上最稀有的花只有两个知道 植物是世界上离开。一个是 在新西兰,另一个是在英国。 剩下的最后一个物种获救形 式中国和植物学家正在寻找其他植物相关Middlemist红色。 10。Youtan Poluo——中国
豆腐脑制作配料方法和
豆腐脑制作配料方法和 一、豆腐脑的制作一般方法是，先将净黄豆磨成豆瓣，去皮后放入清水中浸泡4个小时左右，到豆瓣膨涨成发白时捞出，倒入磨浆机或石磨中磨成细豆浆，用布将细豆浆过滤，将取过豆渣的浆汁倒入铁锅里，用旺火烧开后，倒入专用桶内，再将熟石膏用清水化开，放入瓦缸内，将桶里豆浆趁热倒入，约5分钟，即成豆腐脑。 二 1、原料：黄豆、水、葡萄糖酸内酯，国内的化工原料商店或香精香料商店都有卖的，白色结晶，类似on$2盐。分子式：C6H10O6。 如果你有豆浆机，真的就是不难了。豆浆的浓度为：黄豆：水=1：15（不能比这更稀）豆浆煮开后，晾凉。把内酯用一点水溶化后，倒入豆浆，赶快搅拌均匀。我的比例是700ml豆浆，加1茶匙内酯。豆浆隔水加热，或蒸，豆浆温度达到80℃左右保持15分钟即凝固。 2、剩下来的程序就是打卤了。 原料：水发的黄花菜、木耳，鸡精，鸡蛋（一个） 做法：一粒八角大料呛锅，加入花菜木耳略炒，放适量水、盐、一块鸡精。开锅后，勾欠，撒蛋花，关火。 豆花盛一大碗内，浇卤，另用腐乳汁，麻酱（花生酱）汁调味。 调味料： 1、鸡蛋清1大匙，淀粉半茶匙； 2、葱姜酒少许； 3、料酒少许； 4、高汤3碗，盐1茶匙，胡椒粉少许，水淀粉4大匙。 做法：1、虾仁洗净，抽除泥肠，拌入少许蛋清，淀粉； 2、海参洗净，用葱姜酒加水没过，煮10分钟以去腥，然后捞出、冲凉、切片； 3、干贝洗泡水半小时，再加少许料酒蒸熟，取出撕细丝； 4、调味料中的高汤烧开，加入干贝丝、海参、白果和虾仁煮沸，改小火，加入其他调味料。 5、慢慢滑入豆腐脑，略煮即关火盛出，撒下洗净、切碎的香菜即成。 重点提示： 1、只要三种包括海鲜、肉片的材料皆可为三鲜，瘦肉、鱼片、鸡肉片都可以，并不限定内容。 2、豆腐脑即豆花，但以传统豆花为宜，不能用果胶粉凝固，以免遇热溶解。三1、选豆：大豆在收割、晾晒、脱粒、装袋、贮藏、运输等过程中，会混杂进草根、树皮、泥块、砂粒、石子及金属屑等杂物。因此，在使用前，必须先把大豆中的杂物、破口豆、霉烂豆、虫蛀豆、杂豆等完全检去，再将磨碎成豆粉。,]N=r 2、选水：生产豆腐脑需用一定量的水，水质的好坏，直接关系到豆腐脑的
《花的世界》教案
《花的世界》教案 教学目标： 认知： 认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。 情感： 感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 能力： 培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 教学重点与难点： 重点： 感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。 难点： 探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 工具材料： 教师： 1、各种花的图片。 2、花的应用、装饰图片。 学生： 1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。 2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。 教学过程： 一、组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 二、谈话导入
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？ 生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了。 师：你喜欢花吗？为什么？ 生：很喜欢。因为花很美。 师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》 三、观察、欣赏、感受 1、十大名花欣赏。（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。） 你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！ 2、提问： （1）你最喜欢什么花？为什么？ （2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？ （3）能说说有关它的故事吗？ 3、说一说 （1）你还知道哪些花卉？ （2）它的名字是什么？ （3）它长得什么样子？ （4）能说说有关它的故事吗？ 学生回答的花,教师尽可能地展示。 4、应用欣赏 在日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？四、拼一拼 同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？ 五、思考、探索 1、实例欣赏 师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？ 2、小组讨论 （1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？
用内脂做豆腐脑的配方
用内脂做豆腐脑的配方 俗话说：“一天之计在于晨。”而早饭对于每个人都是非常重要的。早餐的种类多种多样，有面包、饼干、糖饼、粥类、牛奶等等，而这些都是从西方传来的，中国最传统的早餐是豆腐脑配油条。豆腐脑味道爽口，浇上酱汁更是美味至极。而用内脂怎么做豆腐脑呢？想要在家做豆腐脑的朋友，可以参考一下。 1.简介 豆腐脑很容易成功，煮开的豆浆放三五分钟降到80度左右，加点内酯，静置一会就成了。关键是内酯的量。 50g干豆用1g内酯。我没有秤，就用量勺量杯。水是干豆体积的7倍就可以了，不用很精确，不能太稀。我用的电饭锅带的那种杯子量的黄豆，160ml的杯子，大概170g的黄豆吧。一杯干豆，七杯水，内酯2小勺（1ml的小勺，大概3.5g，内酯的密度是1.72） 2. 主料 150g黄豆 3.5g内酯 3.配料 7杯水 4.制作步骤 1．黄豆提前泡好，最好前一天泡上，泡一夜。
自制豆腐脑 2．加水打成豆浆。 3．过滤出豆渣，豆浆入锅，大火烧开。 4．准备一个大碗，把内酯用一点水溶化在碗底。 5．豆浆煮开之后要继续煮三五分钟。 6．煮好之后关火，冷却三四分钟。 晾至80--90度，用一勺豆浆冲入内脂。 7．然后盖上盖子，20分钟之后，豆腐脑就好了。[1] 5.小贴士 豆腐脑做好之后，可以加甜的调料，也可以加咸的，看自己喜欢了。 一．做法 1.称量100克干的小黄豆，准备好葡萄糖内酯 2.黄豆用清水泡一夜，完全涨发，泡完滤去水份(称了下，100克干黄豆泡发好236克) 3.豆浆机中加入1000毫升清水 4.倒入泡好的黄豆，开启做豆浆功能 5.做好的豆浆，用滤网过滤两次(用纱布或者布袋过滤效果会更好) 6.过滤好的豆浆我测了下温度，只有72度，做豆浆放内酯适宜的温度是85度左右 7.豆浆倒入锅内再加热一下，中火煮到看到锅边开始动，接下来就要冒泡的样子，温度够了，关火 8.事先称量好2克葡萄糖内酯，用一小勺冷水化开
部编版花的学校精品教案3
三年级上册语文教案-2《花的学校》人教部编版 《花的学校》名师教案 教学目标： 1.认识5个生字，会写13个字，正确读写“荒野、落下”等词语，发现有新鲜感的词语就抄下来。 2.有感情地朗读课文，感受花孩子的调皮、活泼，感受课文充满童趣的语言和作者丰富的想象力。 3.想象文中描绘的情景，感受大自然的灵性，激发对大自然的热爱和探索。 4.体会拟人的修辞手法的妙处，会写拟人句。 教学重点： 1.认识5个生字，会写13个字，正确读写“荒野、落下”等词语。 2.有感情地朗读课文，感受花孩子的调皮、活泼。 教学难点： 1.想象文中描绘的情景，感受大自然的灵性，激发对大自然的热爱和探索。 2.感受课文充满童趣的语言和作者丰富的想象力。 教学过程： 第一课时 一、复习导入 1.上节课我们学习了《大青树下的小学》，谁能说一说那是一所怎样的小学，学生自由表达。 2.美丽的学校里有美丽的花朵，可是你知道吗？花儿也有学校，出示题目。学生质疑：花的学校在哪里？是怎样一所学校呢？花孩子们要到哪里去呢？ 3.课前准备：（出示泰戈尔图片）泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家，他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的诗集《新月集》。 4.（齐读课题）：花的学校。 5.提出质疑：花儿怎么会有学校呢？ 二、初读课文，整体感知
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出有新鲜感的词语。 3.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 4.努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1.课文中有很多生字，它们就像花朵一样在等着我们，让我们做一只勤劳的小蜜蜂去采蜜吧。 2.出示生字指读。 3.注音领读。 4.重点认读：荒、笛、罚、假、裳。 （1）比较认知“荒”“慌”和“扬”“杨”：由偏旁加上学过的旧字组成的，或者变换偏旁而成，比较容易识记。 （2）“笛”注意字的结构，书写时不要多笔少划。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。（配合图片认知进行） 5.小组展示自己找到的有新鲜感的词语，集体展示。小蝴蝶找到了这些词语，我们来比一比，看看谁找的多吧。 6.开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本 导学：狂风带来了六月的阵雨，花儿一起开放，他们扬起美丽的脸庞，尽情地跳起舞来……让我们一起去花的学校，去看一看花的生活吧！ 1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒（huāng）野，在竹林中吹着口笛（dí）。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 （注意语速的快慢，读出相应的情景。在朗读时要想象花儿在草地上跳舞、狂欢的情景。） 2.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（f á）他们站墙角的。
自制豆腐做法的详细图解
自制豆腐做法的详细图解 □ 美食中国‖美食中国 2006-8-4 11:09:13 原料：黄豆。 做法： 1、泡黄豆，豆子是自己家里种的，记得泡以前要挑一下，杂质，坏豆，再洗一下，大概一夜就可以了，这次我们大概泡了1.2斤干黄豆，泡完再洗一下即可待用。 2.打豆浆，乡下以前用石磨，后来用粉碎机，家里只能用豆浆机代替了，大概一份豆，五份水，豆浆机自己带的过滤网不用，拆掉，打的越细越好，但是注意阅读豆浆机说明书，不要开太久把机器烧了，还有打时候泡沫很多的。 豆浆机小，要打很多次哦。 3.过滤豆渣：家里用普通容器盛放豆浆，用锅子也可以，上面铺好两层的干净纱布，将打好的浆倒在纱布中，用手将豆浆挤出，这个活有点费力气的，挤剩下的豆渣我们是扔掉的，其实也可以吃，,自己想办法，如煎成小豆饼，伴在面粉中做各种面食……
4.挤完后就是煮豆浆了 煮浆记得要小火，而且必须有人看着，因为豆浆沸腾是会有很多泡沫，很容易溢出，此时可以小火并将沫子撇掉。 豆浆开后还要多煮个五分钟以上，煮透，不然会有豆腥味。 大家可以看见我家煮豆浆是分两锅的，但以后点卤又用一个大锅，猜猜原因? 5.以上就是做豆浆了，要喝趁热。 现在就是点卤，卤水是向做豆腐的买的，一块钱一瓶，大概400ml。 点卤我们也失败过，要诀是： 1.温度,一定要保温在80度左右, 2.家庭做豆腐量太少，所以点卤要慢，不然很容易点老：加卤水一定要均匀，不然做的豆腐嫩一块老一块.，卤水往豆浆中加，一滴一滴加,同时轻轻用勺子往一个方向搅拌，卤水的用量由视觉判断，当豆浆开始出现絮状沉淀物，就可以了，再加卤就是来控制豆腐的老和嫩。 3.点好后要保温静止半小时，让沉淀反应充分,此时就是家庭的豆腐花了，要吃舀到碗里，加点鸡蛋皮，虾皮、作料……
三年级作文花的世界
三年级作文花的世界 三年级作文花的世界（一） 有一天，我在公园里玩，我忽然看到了许多花，它是一簇簇丁香花，紫的花瓣显地那么华贵，白色的是那样洁白无暇，它们互相簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。 我向前走了一下，又看见了许多花，仿佛这一个王国，那两顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。所有的红鸡冠花排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王待从。各种好看的花朵都来了，于是一个盛大的舞会也就开始了。 蓝色的紫罗兰就是小小的海军学生，它们把风信子和香红花称为小姐跟它们一起跳舞。郁金香就是花太太，她们在一旁监督：要舞会开得好，要大家都守规矩。 水仙花的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的，那含苞欲放的花骨朵儿好像一个害羞的小姑娘，真叫人喜爱：那盛开的花好像在对我微笑，那么秀丽淡雅，它的花瓣润如玉，白如娟，轻如纱：花蕾是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。 花的世界给我们带来了美不胜收的花。 三年级作文花的世界（二） 春天花是随处可见的，可是冬天的话是很少的。其实，冬天的花也在默默无闻的为人类做出贡献。听说：“香雪报春园的花儿都开了，可热闹了；所以我们在辅导站的老师带领下来到了香雪报春园赏花。 来到香雪报春园，一眼望去都是五彩缤纷的花儿，一股清香迎面扑来。 我们走在一片树林中，看着一种红色花朵，那是茶花，茶花的花瓣一层一层的裹起来，把它裹的紧紧的，让花蕾觉得很暖，茶花通常用来泡茶，泡好茶让我们喝；给我们解渴。 接下来，我们又来到一片树林，闻着纷芳的清香，望着迎春花一片金黄，无数的花朵开满枝头，仔细看，一朵朵花儿就像古代的挂钟，它的颜色是金黄的，那花叫迎春花，迎春花敲着小钟，给我们报春了，让人们知道春天快要来了。 最后我们远远的看见那边满山都开满梅花，走近一看，这真是话的世、花的海洋。梅花有红色、白色、黄色的五彩缤纷、争奇斗艳，仿佛那里是一张用墨笔渲染的中国画那样。闻着一股清清的花香，我们就走进梅花丛中。啊！真让人心旷神怡。 梅花的芬芳气息，引来了无数勤劳的蜜蜂，蜜蜂在花丛中欢笑，梅花林中有的人在
最新部编人教版三年级上册语文《花的学校》教学反思
《花的学校》教学反思 《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人的修辞手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲近感。 一．教学效果：这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里电闪雷鸣、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿。大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙述出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。 二．成功之处：1.增加表象，扩展想象空间。教师在教育教学活动过程中要创设条件，采用多种手段运用不同措施来丰富学生的表象储备，改进表象的质量，以提高学生的创造想象。如“各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？”引导学生放飞想象，自由描述。再如：“想一想，在花的学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。”丰富学生的感知不能靠大量的、单一的阅读材料简单重复，而需要多方位、多种形式、多种感官参与感知等途径，才能在学生头脑中建立正确而丰富的表象。这就要求我们在阅读教学中必须要加强直观教学，为学生提供丰富的感性材料。 2. 鼓励学生的想象力，鼓励多角度思考。一个人被肯定，受到别人的欣赏，其心情是不言而喻的。学生的想象力被老师肯定，其心情更是高兴无比。不管这些学生的天分与潜质如何，只要能给他们予以适当的肯定，利用表扬、鼓励或婉言的引导的语言，再加上适当的动作、表情等体态，可以激起学生的想象、兴趣，他就会以愉快的心情主动地展开想象，这也是激发学生阅读时展开想象的有效手段。 三．不足之处：课堂的讲解只是集中在文本的解读上，未能超越课堂联系学生实际。 四．改进措施：引导学生通过细读文本，解决疑问，并引导学生结合自己的生活实际、情感体验，结合自己对课文内容的理解，进行多角度的、有创意的阅读。结合活动与练习中的“默读课文，讨论及交流”和想象涂画的内容，体会花儿们的天真烂漫、活泼可爱、积极向上。 学习是一件快乐的事。
豆腐脑的制作过程
豆腐脑的制作过程 大豆是种农作物产品,其营养丰富价值又高.而且还能用来做成很多的对人体有益的豆类食品,而在生活中我们常见的豆类食品有豆腐,豆腐花,豆腐脑等等.经常食用豆制类的食品还能在一定的程度上预防一些疾病的发生.因为每个人的口味不一样有些人喜欢这种的并不代表其它的人就也喜欢这个. 所以才会有针对不同的人群而研究出来的豆制类的食品,豆腐脑就是其中的一种以大豆为原材料的豆制类食品,因为它的口感细腻入口即化的感觉令很多人都爱不释手.那么现在就一起来看看豆腐脑的制作方法. 家中制作豆腐脑的方法:家中制作非常简单,只需准备一点儿葡萄糖内脂(食品添加剂商店有售).具体方法,豆浆烧开后,趁热加入葡萄糖内脂,用干净筷子稍搅一下,随即静置即可.豆浆可以用豆浆机自制,也可以买.如果准备做二碗豆腐脑,可用一小把黄豆,事先泡好,用豆浆机制成熟豆浆,葡萄糖内脂的用量大约是象小指甲盖这么大的量即可.需要注意的是,在做豆腐脑时,千万不要用不锈钢的勺、筷或器皿.豆腐脑做成后,可根据自己的喜好来放调料. 豆腐脑营养丰富,美味可口,人体对其吸收率可达92%~98%.豆腐脑[老豆腐]的营养成分列表如下(每100克中含):成分名称含量成分名称含量成分名称含量可食部100水分(克)96.7能量(千卡)15能量(千焦)63蛋白质(克)1.9脂肪(克)0.8碳水化合物
(克)0膳食纤维(克)0胆固醇(毫克)0灰份(克)0.6维生素A(毫克)0 胡萝卜素(毫克)0视黄醇(毫克)0硫胺素(微克)0.04核黄素(毫克)0.02尼克酸(毫克)0.4维生素C(毫克)0维生素E(T)(毫克)10.46a-E0(β-γ)-E0δ-E0钙(毫克)18磷(毫克)5钾(毫克)107钠(毫克)2.8镁(毫克)28铁(毫克)0.9锌(毫克)0.49硒(微克)0铜(毫克)0.26锰(毫克)0.25碘(毫克)0 豆腐脑除含蛋白质外,还可为人体生理活动提供多种维生素和矿物质,尤其是钙、磷等.如果用食用石膏作凝固剂,含钙量会有所增加,对防治软骨病及牙齿发育不良等疾病有一定功效.适合人群:一般人皆可食用.适用量:每次1碗,约50克 从上面的一些准确的数字中大家可以看的出,这豆制类的食品的营养成分不是说说而已的.要知道人体每天都需要补充很多种不同的营养物质,所以在饮食方面大家就一定要注意的就是营养的均衡.能有偏食的情况出现有其是现在的一些小孩子.
用石膏粉做豆腐花比例 用石膏做豆腐脑的方法
用石膏粉做豆腐花比例用石膏做豆腐脑的方法 用石膏做豆腐脑的方法参考① 家庭型制作方法: 1、制豆浆:建议你买一台豆浆机,干黄豆浸泡3-4小时(夏天),冬天泡7-8小时,豆子泡好后放入豆浆机内,按照机器说明书操作,很快就可以制成热豆浆了。 2、点浆:浆适量石膏或内酯用少量水调开(凝固剂可买现成的,包装上会有用量说明,一般石膏粉用量为豆浆量的千分之三至五,内酯用量为千分之一至二)放入装豆腐脑的容器内,将煮好的豆浆趁热(做内酯豆腐脑需85摄氏度左右,石膏豆腐脑要达到95摄氏度左右)冲入,如果觉得豆浆与凝固剂混合不充分,冲完后马上用勺搅动几下(注意不能搅太多太快,一般不需搅动)。 3、墩脑:浆点好后,将容器盖好,静置5——10分钟,即成鲜嫩可口的豆腐。先把豆浆烧开,开后两分钟把石膏放进去,注意要一边搅拌一边放,然后关火,放置到凉即可用开水冲石膏粉,过滤掉豆渣(ˉ(∞)ˉ)记得过滤得干净些!然后取石膏粉上层的清水备用!倒入你过滤好的热豆浆,必须是热的。用石膏做豆腐的方法很简单,水,大豆的 pH值很重要,其次是温度,及豆浆的浓度,豆浆烧开后冷却至72―78度开始下石膏,冲浆后。 怎么做石膏豆腐花,石膏的比例是多少,请各位高手指点 - 搜。我是做豆腐花的,北方豆和南方豆用量不同,石膏粉平时一定要在干燥的地方用塑料桶封好(特别下雨时)。一两石膏粉用凉水(一斤)充分化开,豆4斤半,豆用水刚刚泡亮就好(夏天3小时,冬天4小时,别泡久了)磨浆后要马上一个半小时之内煮开(不能煮胡了,否则豆的量就少了,我的用蒸汽煮就不会胡了),冲浆之前把石膏水搅一下,把桶提高一点冲下去(冲了之后决不能动他),盖上盖等一个钟就行了。如果嫩了下次就加一点,因为每个牌子的豆用石膏粉的量不同。还有磨出的豆渣要像蛋糕那样滑才说明浆出尽了,分离式机的话翻甩一次就行了,第二次的会涩,影响味道。这么久不知还能不能帮到你、、、累、、另外千万别放。 如何做豆腐脑如何用石膏做豆腐,比例,温度,等等,请详。你可以试一下这样做:夜晚时分将5两黄豆用清水泡浸,次日清晨磨成4斤豆浆(煮滚);将6分豆腐王(即葡萄糖内脂)倒到盆里(用少许水溶化),再倒入豆浆轻轻搅一下,隔去泡沫,盖上盖子.5 到 ChineseFood10分钟后即成.可供5人食用.在食品添加剂商店有豆腐王卖.好了,到此为止.你可以做到的. 把黄豆榨成豆浆,然后在放些内脂就凝聚了.在打点鲁我不知道你是哪里人,我家乡的豆腐脑是四川出了名的! 先干笋红烧小块牛肉和油煎花生米,花生米要煎的脆, 在碗里放作料(豆油。用葡萄糖内脂好。500克豆浆要1.4克葡萄糖内脂。做的时候注意豆浆煮透以后稍微凉一点,也就是90度吧,然后把葡萄糖内脂用一点点。 如何用石膏做豆腐脑的比例怎样做豆腐脑好吃磨浆黄豆和水 1:10《100克黄豆1000克水》。熟石膏和黄豆比例1:30《30克黄豆1克熟石膏》,熟石膏化开用1:2《1克熟石膏2克水或多。 用石膏粉做豆腐花的比例是多少?为什么我做出来的豆腐花热。以前小时候我父母一直都是用盐卤水做豆腐的,一只手端着碗一点点的加,另一只手持锅铲还要不停搅动;我想石膏豆腐应该也是要加均匀的搅拌吧,等到都成豆腐花了才用隔框压上石头。[url=94-6263002/]