一年级语文课内阅读word版本

一年级语文课内阅读（一）

姓名：

一、阅读短文，回答问题。

田（tián tán）里的（禾木）苗,因为有了（阳羊）光，更绿（lùlǜ）了。shān shàng ( )的小树（shùsù）,因为有了阳光，更高了。河面闪（shǎn shǎng）着阳光，小河就像长长（zh ǎng cháng）的锦缎了。

早（zǎo zhǎo）晨(cén chén),我（wǒwuǒ）拉开窗(chuāng cuāng)帘,阳光就跳（近进）了我的家。谁（shuíshúi）( )捉（）住阳光，阳光是（）家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

1.根据音节写出汉字。

2.选择正确的音节或汉字画“v”。

3.这篇文章有（）段话，请标出自然段，第一段有（）句话。

4.“阳光是大家的”的原因是：（）

“阳光比金子更宝贵”的原因是（）

a阳光它太贵了我们买不起。

b万物生长需要阳光，谁缺了他都活不了，所以阳光才是大家的。

c金子能用钱买到，阳光是不论用多少钱都买不到的。

d因为我们善良，所以没有一个人独占阳光。

二、阅读短文，回答问题。

弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

1、这段文章的题目是《》

2、一共有（）句话。小小的船指的是（）

3.按原文填空

（）的月儿（）的船

闪闪的（）蓝蓝的（）

4.把文中“弯弯的”这样的词，用～～画出

你还能写出几个这样的词语吗？---------、--------

5.把句子补充完整。

弯弯的月亮像（）。

闪闪的星星像（）。

（）像（）。

五、阅读短文，回答问题。

动物园里几种动物在玩跷跷板。

梅花鹿与小松鼠一起玩，小松鼠不能把梅花鹿翘起来。小熊猫与小猴一起玩，小猴不能把小熊猫翘起来。小松鼠和小猴一起玩，小松鼠不能把小猴翘起来。梅花鹿和小熊猫一起玩，小熊猫还是不能把梅花鹿翘起来。

你能说出谁最重吗？

1、短文有（）自然段。

2、第二自然段有（）句话。请在第三句话的下面画横线。“—”

3、短文写了（）种动物在玩跷跷板。他们是（）（）（）（）。

4、请你说出谁最重？（）

(五）阅读短文，回答问题。

秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。冬瓜穿绿衣，茄子穿紫袍，又青又红是辣椒。

1、找出表示颜色的词，写出四种来（）、（）、（）、（）。

文章中描写了哪些植物的名称？用直线画出植物名称。

2照样子写词语：又青又红又（）又（）

3、这篇文章一共有（）句话。

（六）阅读短文，回答问题。

蓝蓝的天上挂者红太阳，阳光下的青山格外美丽。小溪像绿色的飘带，唱着欢快的歌儿；金色的麦浪一望无垠……真美呀！

1. 在文中表示颜色的词下面画“”

2. 小溪像什么？用画出来

3. 文中有（）句话。

4.用（）像（）写一句话。

像。

（七）阅读短文，回答问题。

蓝天白云下，是广阔的田野。草儿青青，牛羊成群，它们正在有滋有味地啃吃着青青的、嫩嫩的小草。草原近旁，是一条弯弯的小河，小鱼在清清的河水中游来游去。

1.这篇短文有（）话，你最喜欢第（）句。

2.填空

（）青青，（）成群，（）在河水中游来游去。

3.连一连

嫩嫩的小河

清清的景色

弯弯的草

美丽的河水

一年级语文课内阅读(三)

班级姓名

一、阅读短文，回答问题。

春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

1、文中共说了春雨的种颜色，小黄莺说春雨是色的，小燕子说春雨是色的。

2、小鸟正在争论什么问题？。

二、读词语，并回答问题。

万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化

1、这些词语说的是（）季节。

2、你还能再写几个和这一季节有关的词语吗？

、、、。

三、阅读短文，回答问题。

春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳树哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。

1、短文共有（）句话。

2、连线

春雷跟柳树洗澡

春雨跟柳树梳头

春风给柳树捉迷藏

春燕跟柳树说话

四、阅读短文，回答问题

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

1、短文共有（）句话，在文中标出来。

2、照样子写一写绿油油、、、

3、小柏树像一样笔直地站在那里。

六、读短文，回答问题。

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

1、短文共有（）个自然段，在文中标画出来。

2、照样子写一写。

例：胖乎乎、、

3、胖乎乎的小手替拿过拖鞋，帮挠过痒痒，给洗过手绢。

4、我能用胖乎乎的小手帮老师，为同学们。

一、阅读短文，回答问题。

早餐，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”

“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。

１．短文中是和小峰的对话。２，妈妈在给晒棉被。

二、阅读短文，回答问题。

月亮看见一个女孩正在照顾生病的妈妈。

妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”

“妈妈，我不想去了”

“明天还是和大家一起去玩吧！”

“可是，医生说您的病还没好呢！”

1．文中是和的对话。

2、在文中用“”画出妈妈说的话。

3．你觉得珍珍是一个的孩子。（不会的字可写拼音）

三、阅读短文，回答问题。

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们品尝水果的香甜。

（1）短文有（）段，第二段有（）句话。

（2）用划出文中表示颜色的词

（3）秋天，果园里，（）、（）、（）熟了。（）忙着邀请小伙伴，请他们品尝水果的香甜。