板书设计的重要性

板书设计，是教学设计中的画龙点睛之笔。其基本任务就是围绕教学目标、遵循教学规律，将教材的知识结构、学生的认知结构、教师的导学结构有机地结合起来；将抽象的知识形象化、繁杂的知识条理化，对教学内容起到提纲挈领、突出重点、加深印象的作用，有利于学生掌握知识。

板书设计是提高数学课堂教学质量的有力措施之一。它根据教学要求，力求以尽可能简约精当的文字、符号、线条和图表反映尽可能丰富的内容，在尽可能大的程度上，增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用；并通过板书培养学生的分析能力、概括能力，帮助学生把握重点，理清思路。优秀的板书设计还可以提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。

精简准

（一）板书反映出教学内容的系统、重点和层次

有经验的教师认为，板书应有明确的目的，主次分明，重点突出。一般说来板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务。经验告诉我们：只有那些有条理、有系统、重点突出的材料才利于学生的记忆，板书内容必须条理清晰，层次分明，重点突出才能便于学生记忆。（二）板书内容少而精

板书与讲解一样，贵乎“少而精”。古人说：少则得，多则惑。板书要做到“少书”、“精书”；板书书在点子上，书在关键处，起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。

（三）板书有计划性

板书之前，对板书内容有一个大致的安排，通盘考虑。书写时把黑板分成三部分，重要内容写在黑板中央。书写时先上后下，先左后右，先标题、后内容，再小结。不横七竖八，杂乱无章。

书写时字迹书写正确，注意笔画顺序，间架结构，不写不规范的简化字，更要杜绝“自造字”的出现，更不能多一笔少一笔，不能在写字时“倒插笔”。总而言之，

书写要规范。

（四）板书简洁、扼要，便于归纳、总结、概括

在一堂课中，板书的作用是不可忽视的，它是一堂课内容的汇总，是教师引导学生理解记忆课文的一个很好的依据。王蔷教授曾说过大意如下的一句话：板书的过程，就是让学生观察、思考、分析、理解、内化教学内容，这也是一个认知的发展过程。这简单明了地告诉了我们板书不仅是必要的，而且是重要的一个教学环节，其存在是有一定的理论依据的。教师设计优美，形象生动的板书让学生记忆深刻，若是教师随手写来，或是字迹潦草、书写不规范的板书则会起反作用。因此，作为教师，应该把你最好的一面展现给你的学生们，让他们更全面的了解你，认识你；同时在你洋洋洒洒的板书中，也让我们的学生学会模仿，学会观察，在模仿中体验语言的流畅美吧！

板书设计的要求：

1. 板书要从教材内容出发，根据教学目的和教学对象的特点来确定板书设计的主题和结构。教学目的，规定着板书设计的主题和结构，甚至影响着板书的语言。只有将这几方面有机地联系起来，并以此为出发点来设计板书，才能发挥其在完成教学任务中有力的辅助工具的作用。

2. 板书设计的结构布局要合理。结构是指板书的内容安排，包括标题的设计，板书类型的选择，板书内容出现的先后次序以及各部分之间的呼应和联系，文字的详略大小和去留，符号的运用等。布局是指各部分板书在黑板上的空间排列，以及与教学挂图，投影屏幕的合理安排。板书的旧够布局要与讲授的内容大体一致，要做到主次分明、突出重点和关键，并有利于分散难点。这样才能使板书真正起到便于学生理解教学内容，促进学生思维和记忆的作用。

3. 板书设计要具有概括性。板书不要求面面俱到，要扣紧教学内容的中心，突出重点和关键，力求以简驭繁，以少剩多，切不可不分主次。过多的板书费时间，

教师长时间板书时，学生的注意力和课堂秩序可能受影响。

4. 板书设计要美观。爱美是人的天性。高尔基说：“人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把‘美’带到他的生活中去”一幅新颖别致，富有美感的板书往往可以给学生留下难以磨灭的印象。教师在设计板书的过程中，不但要考虑借助板书使学生理解、掌握、深化教学内容，而且要考虑板书的美观性和艺术性。而美观、艺术性强的板书，能使学生在欣赏、享受优美直观形象的同时，进一步理解、掌握和深化教学内容。

如何提高板书艺术

尽管现代科技手段已广泛地渗透到教育领域,但板书仍是课堂教学的重要环节之一,是教学直接最基本的辅助手段。一个好的板书设计是教师创造性劳动的结晶,是教师对教材知识的高度提炼和集中,恰当地运用板书,能补充老师语言表达的不足,加强内容的直观性,帮助学生理解和记忆新学的知识,还可以激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,特别能起到“提纲挈领”的作用。板书运用得当,是有利于提高教学质量的。那么,正确的板书是怎样的?因教材而异,因课类型而异,因学生而异。板书的设计是备课内容中的一项。自己从几年教学实践中摸索到,应遵循“二原则,七要求”。

一、板书的设计应是内容与艺术的和谐统一

板书存在的价值在于它的功能性——辅助地完成教学任务,这是最基本的功能。一切板书的设计都必须针对教材内容和教学要求,设计出的板书内容必须与原教材的内容相吻合,以便更好地突出课文的重点,理清课文的脉络,展现课文的思想,从而收到较为理想的效果。但板书不是文字、符号与色彩的简单组合,而是教材中的深刻内容通过教师有目的的创造,并按照一定的艺术构图规律勾画出的直观图形,一个科学而美观的板书,从视觉上要给学生以清晰、顺畅、整洁、明快的美感,始终使学生保持清醒的头脑,饱满的情绪,浓厚的兴趣,从而促进记忆、发展思维,因而在设计板书时,要贯彻内容与艺术的统一。

二、板书设计要遵循艺术构图的规律

科学而优美的板书是对原文内容的艺术再创造,板书设计的基本要素有符号(如→、(、{、○、□等)、有文字、有色彩。这些基本要素如果运用得好,板书设计就会具有无穷的变化。

艺术构图的规律,也就是色彩、符号、文字组合的规律。板书设计一般讲究整齐、对称、均衡、变化、对比、节奏、和谐。整齐、对称、均衡是板书的最基本的法则,?一般板书都能做到,但用得过多则显呆板,如果构图时进行有组织的变化则可打破单调和沉闷,使人感到轻松愉快;均衡是对称的变体,给人以动感;对比给人以鲜明、醒目的感觉,对学生的记忆和思维有

促进的作用;节奏表现在板书上是有程序的连续,如果这种连续能赋予一定的情调便形成了韵律,韵律更能给人以情趣;和谐是板书设计整体上所追求的一种境界,能达到统一而不单调、丰富而不杂乱、单纯中见丰富、变化中求统一的综合效果。要体现上述两条原则,需在板书设计中做到“七要”:

1.板书的布局要合理。

板书布局是指如何利用板面问题,常见的板书布局有:①中心板:以黑板中心为主板,两侧留有少许板面,以供辅助板书用;②两分板:板面一分为二,左侧为主板,右侧供辅助板书用;③三分板:以黑板左侧为主体,中间部分为副板,右侧则为机动;

④四分或五分板。

2.板书的形式要多样。

相应内容多样化。①提纲式:简明扼要地概括出教学内容的重点,板书的字、词、句是章节、段落内容的概括,有代表性,起画龙点睛的作用,且必须正确,按教学顺序依次书写;②表解式:把所授内容,按归属关系,用大、中、小括号相应囊括,使其层层展开;③图示式:采用边讲边书的形式,内联外延,特别是自然科学课程,如生物课绘图讲解,形象直观易于学生掌握;④表格

式:把应比较的项目列于一侧,比较内容由学生填答。如复习课则可用此类,较系统、有联系。

3.板书的内容要精炼。

内容应包括课题名称、教学内容的简要提纲,重要的结论以及讲述中出现的术语、名词概念等。板书内容应力求提纲挈领,条理清楚,层次分明,应避免“不板书”和“随意板书”或“满

板书”,像我们前面所举例。若所授知识属重点难点,板书多点,讲解详细,能突出知识点;若属非重点、难点,则可从略,因此教材内容决定板书的形式与多少。

4.板书的时机要恰当。

板书的时机一般分为:①先讲后书:分析、归纳前述内容,提出结论后再板书;②先书后讲:对一些抽象难懂的概念,先书后讲,逐字逐句分析,以达到消化理解的目的;

③边讲边书:利用师生双边活动关系,并结合其他教具的使用,以调动学生的积极性,拓展学生的思维。可按具体的内容,以及学生的知识水平,选择不同的时机,以学生掌握为准。

5.板书的速度要适宜。

板书是课堂的艺术,但在实践中,特别是经验不足的教师往往出现两种倾向。①书写过快:字迹潦草、边书边擦,学生来不及思考;②书写过慢:给学生思想开小差创造了机会,因此,板书速度应略快,以增加课堂教学的密度和节奏感。

6.板书的字体要适当。

板书字体大小,应根据教室大小、听课人数多少来定,以最后一排学生看清为目的。如遇特殊要求,为引起学生注意和强化记忆,可大书特书,亦可用不同颜色的粉笔来表示,像绘图时不同颜色表示不同部分,使学生一目了然。字体应力求规范化,力求工整,不要生创简化字。若是草书,须保证学生能辨认。字,写得正;音,读得准,使学生从一个教师身上就能获得多方面的知识。

7.板书的字迹要清晰。

粉笔和黑板质量的好坏以及书写用力程度,直接影响板书的着色,即清晰度。所以从客观上讲,学校购买粉笔和黑板应注意质量问题。诚然,教学有法,教无定法,板书的方式也无定型。

综上所述,作为教师,备课时应做到:备教材、备学生、备教法、备板书。教材是教学的基础,学生是教学的对象,教法是具体的设施,板书的好坏是能反映出教学效果的。板书精炼、概括、科学、图文并茂,学生似在欣赏一幅美术作品,在欣赏中轻松地接受了知识内容。板书是课堂教学中十分重要的教学手段之一,作为教师,?我们更应注重这方面能力的培养,在实践中充分发挥板书特有的作用,给学生更多的感性认识,使学生多种感官运用,视、听并联,努力达到轻松、活泼、高效的教学。

是的，板书是不会过期的，如何更高效。? 课堂科学课板书设计应注意的几个问题：

教学的精彩，板书占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性课堂的优美点缀。板书，是直观感性的教学内容，是教学内容的又一次艺术性创作。因此在科学课板书设计中应注意以下几个问题：（一）时段性：①课前板书（预设性）：板书是微型的教案，因此在备课时就要在教案中体现出来。在教案的后面应增设板书设计一环节，板书内容力求把握重点和难点，设计时应遵循教材的逻辑顺序。②课中板书（生成性）：在上课过程中，师生的思维碰撞会产生一些生成性的东西，教师最好能在板书上留下印迹。

③课后板书（修正性）：根据上课的情况，教师在进行二次备课的时候，最好在板书设计上进行修改。板书的二次设计能使上课教师明确自己的“败笔”之处，在没有处理好的关键点上进行再设计，能使二次备课更高效。

（二）简洁性：板书设计过于复杂，结果重点不突出，反而不利于学生学习。板书是写给学生看的，目的是为了通过板书帮助学生更好地实现教学目标。有时为做到文字的简洁，节省上课时间，对科学书上有的内容可以书写关键词的方法。简洁的板书是需要教者深挖教材，用心绘制的。

（三）完整性：在板书内容上应该全面系统，不能因简洁而删除某些应当板书的内容。一节课的教学应该能让学生通过板书就能基本上回顾。

（四）有效性：实用性是任何一则板书所要追求的底线。板书设计，不能为了形式而形式地显现自己的设计。科学课不同于其它学科，有其自身的特点。例如：在复习运动和力的关系时，设计如下板书，能让学生比较清楚的认识到如何根据运动状态判断受力情况，知道受力情况如何判断运动状态。让学生明白牛顿第一定律只是物体不受力情况下的物体的运动状态，从而使学生的知识结构化。

教学设计的作用是什么

教学设计的作用教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。即教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。 1、有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长。现在的课堂更加关注学生主体性的发挥，关注现代教育技术的运用，只靠一支粉笔、一张嘴、一本教材的课堂现象已不多见，这给有丰富经验的教师也带来了新挑战，无论是青年教师还是老教师都需要更新教育观念、提高教学技能，通过教学设计则可以实现新理论、新方法的有效运用。由此可见，学习和运用教学设计的原理与技术，可促使教学工作的科学化，也为师资队伍的培养提供了一条有效的途径。 2、有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力在利用教学设计优化学习的过程中，设计人员一方面要善于发现教学中的问题，用科学的方法分析问题，谋求解决的方案，另一方面需要在设计、试行过程不断地反思解决方案，在这个过程中科学思维习惯得以有效的培养，发现、解决教学问题的能力也会逐渐提高。此外，这种解决问题的方法、技术和思维方式具有很强的迁移性，可用于其他相似的问题情境和实际问题。因此，教学设计所带来的不仅仅是教学设计的基本原理和必要的知识，更重要的是设计人员从中领会到的解决问题的思维方式和科学态度，他将从中学会创造性地解决问题的原理和方法。 3、有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展因此，教学设计是一门将教育技术理论和思想方法运用于教学实践中的新学问，它有利于现代教育技术应用的不断深化，同时也使教育技术理论在总结实践经验的基础上得到升华与完善，从而促进教育技术的深入发展。

教学设计的重要性

设计的精神最初的设计开始人类生活。就我国而言原始时代的石器，古代的玉器、青铜器、漆器、陶瓷，这些都是设计。设计伴随着我们的历史在发展，有人类生活的地方就有设计，各种各样的设计与人类的生活息息相关。随着设计的发展，设计领域渐渐地形成了自己的精神和文化，设计也被人们称作为一种艺术。这种设计精神在一直传承，设计理念在一直不断变化，但是最终其传达的精神都是要更好的服务于人类的生活。对于设计，有两点非常重要：一是创造，二是创新。首先“创造”是从无到有，根据人们的真正需要，发明一种或多种具有使用性的产物。而创新则是注重产品的艺术性，也就是在满足需求的基础上进行艺术创作。就艺术设计来说，艺术设计的一个重要设计精神就是“以人为本”，从定义里就可以看出设计是来源于人们对生活的需求，但是通过合理的设计又使产品超脱于了原先的基本生活需求。由此可以得出一个结论：设计的精神来源于生活并超脱于生活。毫无疑问，如果把教学设计搞好了，那么课堂教学的质量就会提高，因为课堂教学的最终目的是要落实到使我们的课堂教学得到最优化。所以我们在设计的过程当中要思考很多的问题，包括学生的问题、内容的问题、目标的问题、媒体选择的问题、评价的问题，包括我们教学流程的问题。如果这些问题都解决好了，显然会提高我们的课堂教学质量。

教学设计对提高我们教师的教学水平、教学能力以及促进教师专业发展都是很有作用。因为要搞好教学设计必须要有一定的理论基础。教学设计的基础是现代的教学理论，所以教师必须要学习现代有关的学习理论，教育理论和教学理论。另一方面，我们现在的课堂教学是鱼和熊掌要兼得的教学，既要学生掌握必须的基础知识和基本技能，同时还要培养学生的能力，塑造学生的人格，提高他们的科学素养，甚至还包括培养他们的爱国主义精神，还要进行生命教育等等。所以在这样的情况下，我们对教师的要求就非常高，他除了在教学理论方面要有的学习、有所了解以外，在教学技能、教学设计、思考学生的学习障碍方面必须要有更大的能力和本领。所以搞好了教学设计，一定会促进我们老师的专业发展。一节课的成败，很大程度上取决于课前的教学设计。

教学设计的意义

教学设计的意义、步骤(教师必读) 一、教学设计的意义所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者(主要指教师)为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。由此可以看出，教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。 1.有利于媒体教材质量的提高国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。” 2.有利于教学工作的科学性传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许多决策都凭教师个人的经验和意向作出。有经验的教师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的教师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。教学系统设计克服了这种局限，将教学活动的设想建立在系统方法的科学基础上，用可以复制的技术作为教学的手段。只要懂得相关的理论，掌握了科学的方法，一般教师都能实际操作。因此，学习和运用教学设计的原理是促使教学工作科学化的有效途径。 3.有利于教学理论与教学实践的沟通教学活动作为一种社会实践源远流长。为了使教学活动有序有效，人们早就开始探索教学的机制，对教学过程中涉及到的各个要素的相互间的关系进行研究，并形成了一套独立的知识体系即教学理论。但长期以来，教学的研究偏重于理论上的描述和完善，广大教师批评教学理论脱离实际，对改进教学工作帮助不

浅析城市设计的重要性

浅析城市设计的重要性摘要：城市设计是城市规划的重要内容，其在城市规划中占有非常高的地位，同时城市设计也能够反映出城市规划的水平，良好的城市设计，能够充分的体现出城市发展的特色，同时也能够融入当地的风土民情。城市规划与城市设计有着相似性，也有一定的差异性，需要设计人员加以区别。本文主要通过对城市规划与城市设计的介绍，进而探讨了城市设计的重要性，仅供参考借鉴。关键词：城市规划；城市设计；重要性；前言：在现代社会的发展中，城市规划和设计的质量越来越重要，在进行城市规划的过程中一定要提前制定一个科学系统的规划，同时在建设的过程中还要严格按照规划设计的标准和要求，这也成为了城市规划和建设中主要的参考，城市的设计对城市的发展方向和经济发展类型都有着十分重要的影响，所以在城市的规划和设计中，一定要对城市的整体环境进行仔细的考量，这样才能更好的保证城市的规划和设计能够体现出科学性和合理性。一、城市规划与城市设计概述 1、城市规划城市规划是为了能够在一定的时期内，实现短期的综合发展目标，尤其是经济发展目标而进行的管理和规划工作，这种规划在很大程度上也决定了城市以后的建设和发展重点，同时也决定了城市的综合性质和发展规模、在当今很多企业的发展中，对城市的土地资源和综合环境能够得以有效的合理的利用是非常重要的，它能够很好的对城市的空间分布进行适当的调整，同时也能够有效的对城市规划建设的各项指标进行有效的协调、所以在建设的过程中一定要综合考虑城市发展规划中的各项指标，在城市规划和建设中主要要将其分为两个部分，一部分就是城市的规划，一部分就是城市的建设。城市建设是根据城市规划具体实施的，所以城市设计和规划扮演着重要的角色。 2、城市设计城市设计是城市建设工作中的中心环节，。在城市设计的过程中，要对城市的整体发展目标和城市综合条件进行充分的调查研究，从而能够根据城市自身的综合指数和发展要求进行城市规划的过程。换句话说，城市设计中包含了园林设计、景观设计、和建筑设计，城市规划的过程中，城市设计是一个十分抽象的、需要借助于很多数据来完成的工作。在城市设计中要对每一个环节进行严格的控制，同时还要对其实行图形化管理。二、城市规划中城市设计的重要性现代城市的发展，城市规划起着重要的作用，优良的城市规划，不仅可以使得城市居民生活更加便利，同时也能够促进城市发展，甚至可以吸引更多的城市投资。城市规划中涉及到多方面的内容，比如交通、建筑、土地以及各方面的基础设施等，如何规划好这些内容，就需要城市设计，从中可以看出城市设计在城市规划中占有的重要地位。在此，笔者将从住宅、公共空间以及滨水地区设计来介绍城市设计的重要性。 1、住宅设计优良的住宅设计会使人们心情愉悦，所以无论是设计人员，还是建筑住在的购买者都十分关注其设计方案。住宅设计作为城市规划的重点内容，其是人们日常生活不可缺乏的物质元素，人们在其中长时间的工作与生活，因此人们对住宅

版式设计(重点)

版式设计一、版式设计的基本要求 l.学习目标 (1)理解版式设计的基本概念。 (2)提高对版式设计的认知和感受。 (3)能够熟悉并运用版式设计的基本要素。 2.操作步骤 (1)收集各种版式设计的出版物和宣传品。 (2)分析感受版式设计点、线、面3种基本形态的各种特征。 (3)分析感受版式设计中群组的视觉效果。 (4)分析感受空间、方向、肌理在版式设计中的重要作用。 (5)在16开页面上分别用点、线、面3种基本形态作各种不同的编排构成。 (6)在16开页面上用点、线、面3种基本形态作各种综合性的编排构成。 3.相关知识版式设计，又称作版面设计、编排设计。版式设计是平面设计中的一个重要组成部分，它侧重于形式的表现，它的形式语言基础是平面构成和色彩构成。版式设计是在一个限定的平面空间范围中，将文字、图形、色彩等视觉形象按照一定的表达内容和审美规律加以组合、排列，以求最大限度地发挥传达信息的功能和作用，并力求使设计作品在视觉传达上更具冲击力、条理性和感染力。根据设计内容及要求，进行有序的组合编排是版式设计的基本要求。有序的组合编排要注意两点:一是分清主次，二是理顺次序。形式服从内容，形式与内容的一致，是版式设计必须首先遵循的基本原则。掌握各种不同的表现手段、不同的构成形式以表现不同的艺术风格，以最大限度地展示艺术效果，是版式设计必须追求的方向。版式设计同样是一种艺术创造，形式上具有相对的独立性，它可以形成鲜明的艺术个性和风格特征，从而更有效地为设计内容服务，达到形式与内容的完美统一。 (1)基本形在版式设计中，任何视觉形象都首先归纳为点、线、面3种基本形态。 1)点点在几何学上只有位置没有体量。然而在版式设计中，点不仅有面积，还有形状。它可以是一个文字、一块色彩、一个符号、一幅图像。点在版式设计中的感受是相对而言的，尽管它只是一个可见的最小形式单元，但它在设计中的变动性相当大，一条线或一个面可以转化为一个点的视觉效果，而一组点又可以转化为一条线或一个面的视觉效果。点的基本属性是静止的、稳定的。但是把点安置在限定平面空间的不同位置或与其他形态接合，可以产生动感和方向。因而点可以在版式设计中成为画面的视觉中心，也可以起到分隔画面的空间、平衡画面的轻重、活跃画面气氛等不同作用。 2)线相对于点，线在视觉上占据的空间大，因而影响力也大。在几何学中，线是指一个点任意移动所构成的图形。线的本质是运动的，它产生于运动。不同形态的线各具鲜明的性格特征，例如:水平线、垂直线、斜线、弧线、波纹线、折线、锯齿线等;在这些基本形态中再加以粗细、浓淡、长短、虚实、肌理等不同变化，便可形成复杂多变的视觉语言。线在版式设计中的作用至关重要的，它可以占据画面的主要位置而成为表现的主体，可以作为骨格形成独特的形式风格，可以作为划分、界定不同形象的间隔，也可以仅仅作为一种装饰为画面增添一缕情趣。

建筑设计在城市规划设计中的重要性李驰

建筑设计在城市规划设计中的重要性李驰发表时间：2019-10-17T17:25:02.963Z 来源：《建筑学研究前沿》2019年14期作者：李驰吕晓慧[导读] 但是若不能做好微观性质的建筑设计就会对城市整体规划设计产生不利影响，避免充分了解建筑设计在城市规划设计中的重要性。郑州市天友建筑设计有限公司河南郑州 450000 摘要：随着我国城市化进程的加快,城乡一体化建设不断推进成果显著,越来越多的城市化新建筑在城市的经济开发区、高新技术区等城市新地块上出现建设。这些新建筑的建造一方面,这些新建筑可以利用自身良好设计帮助树立城市形象,增强城市魅力,。另一方面体现出一种新的城市建设理念,即建筑规划,良好的建筑设计不单是为城市整体服务,更有可能成为标志性的城市的象征符号。论文阐述了建筑设计与城市规划设计两者的含义及两者之间的关系，明确城市规划设计中的建筑设计重要性。关键词：城市规划；规划设计；建筑设计；含义；关联；重要性 1引言城市的规划设计需要对空间、人文进行管控，是对一定时间内城市经济、社会、土地、空间、建筑等要素的部署、安排及管理，它的研究对象是整座城市及其所处的地域，属于宏观性质的工作。而建筑设计的研究对象是某部分具体的建筑，是在城市规划设计框架下对这部分空间进行部署、安排、管理，属于微观性质的工作。但是若不能做好微观性质的建筑设计就会对城市整体规划设计产生不利影响，避免充分了解建筑设计在城市规划设计中的重要性。 2建筑设计与城市规划设计之间的关联 2.1两者的含义 2.1.1建筑设计建筑设计将城市空间的规划设计内容进行落实，用来解决具体某个建筑或建筑群室内空间的使用、外观、经济等方面的需求。在建筑外部要结合时代特点，与周边环境、城市历史、文化内涵、城市规划控制进行协调。建筑设计的本质上就是微观层次上的空间规划，但是其关注的重点是建筑单体及其周边的有限空间。 2.1.2城市规划设计城市规划设计也称“实体环境规划”，是对城市特定时间段内的经济、社会活动，建筑工程项目，城市空间环境布局，区域内土地的利用等方面的内容进行综合规划部署，通过对相应空间进行分析、设计，确保人类活动区域与其他空间能够拥有更好的协调性和统一性，以便将建筑、人类之间的关联、形象等问题解决掉，然后坚持可持续发展理念为城市发展做出指导。其作为空间地域规划，属于宏观范畴，所研究的对象主要是城市整体空间及其所处的地域空间。 2.2两者的关联 2.2.1两者之间是相对独立的城市规划提供相应的空间、结构用来开展城市活动，在规划设计过程中涉及城市景观、性质、产业、社会、经济、管理、政策等多种因素，属于综合性较强的发展学科。通过对城市空间进行分析、设计，在实践过程中，采用相对独立的规划设计原理、方法合理安排建筑、环境之间的设计工作，确保各类要素之间的协调统一。建筑设计以城市规划设计工作为基础才能开展相应工作，需要结合相应的城市地区建设任务、工程技术条件等开展建筑设计，用来解决建筑周边及其内部空间的多种需求，并结合相应的功能要求来确定建筑空间组合形式及尺寸，在建筑外部形体上要具有时代特性风格，并与周围环境、城市文化体系相互适应。 2.2.2建筑设计服从城市规划设计城市规划设计通过协调不同类型的建筑及建筑群体，动态的解决其形象问题，以可持续发展的观点推动城市历史进程，确保城市各个体系都能够有条不紊地推进。建筑作为城市环境构成的基本单位，需要遵循城市规划设计理念及内容，这两者之间是点、面之间的关系。良好的建筑设计能够提升城市规划设计质量，而且建筑无法脱离城市环境而存在，必须与城市环境有机融合。城市的规划设计主要解决建筑与环境的矛盾，因此，建筑设计需要服从城市规划设计，考虑建筑大环境与开发区域小环境之间的关联、影响，确保建筑设计服从城市整体的规划设计要求。 2.3城市规划设计在城市建设过程中的作用城市规划设计根据城市当前建设发展及未来需求，结合城市区域文化、经济、政治、民俗等实际情况，制定相应的规划设计事项。在城市规划设计管理过程中，城市整体建设的具体计划对城市的发展建设进行科学编排，确保各个项目建设在计划时机内完成。城市规划设计可以实现对城市设计的多方面调控，最为显著的就是能够将各类公共设施、基础设施的建设情况进行规划，将城市土地资源进行合理分配，充分进行利用、整合，减少不必要的浪费，以便更好地促进城市建设有序、稳定。城市的经济、文化、政治、人文、民族风情、治安等都是城市建设工作的主要内容，在实际执行具体工作的过程中，需要多个部门共同参与、相互配合，最终将城市规划设计内的各类要求、方案进行细化，在各项工作中进行落实具体化，相关的建设职责要具体落实到某一个单位、部门，使建设项目有据可查、有迹可循，以确保城市建设工作都在计划当中。 3城市规划设计中建筑设计的重要性分析 3.1场地设计受到建筑设计的制约建筑设计需要考虑建筑单体和建设场地两方面的设计。场地设计是为了满足建筑工程项目需求，在当前环境、政策、标准的条件下，对场地中的建筑、交通、设施、景观、工程等系统进行设计。通过相应的设计活动提高场地内各类系统要素的协调性和统一性。在场地设计中建筑设计是核心，需要与其他系统要素共同组成统一整体。从建设流程来看，建筑设计需要在建设方的项目目标指引前提下取得相应的用地，然后联系设计人员进行设计，设计人员在建设方任务、条件的基础上进行细化，将建筑工程的组成内容规模、形式等有关问题进行认定，并满足建设方及标准规范的要求。从工作内容上来说，场地设计包含了除单体建筑设计以外的所有设计工作，需要对建设区域内的交通、建筑、景观等进行统筹安排、设计。

城市规划的地位与作用

城市规划的地位与作用城市规划简介与烟台市规划摘要：城市建设是一项庞大的系统工程，城市规划是引导和控制城市建设活动的基本依据和手段，是落实国家宏观城乡发展战略的重要的组成部分，是保证城市土地和空间资源合理利用和城市各项建设合理进行的前提和基础，是实现城市及国家经济社会目标的重要手段，也是城市管理的依据。关键词：城市建设总体规划烟台市域规划正文：城市规划既是为了保障城市社会的安全、卫生、公平和效率，也是为国家经济、社会的综合协调发展提供技术支持。中国自改革开放以来，党中央、国务院高度重视城市规划工作，多次下发文件，要求各地各级政府正确认识城市规划，采取有效措施，切实加强城市规划工作。 1978年，《中共中央关于加强城市建设工作的意见》指出：“城市规划是一定时期内城市发展的计划，是城市各项建设工程设计和管理的依据”。 1984年党的十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》明确要求：“城市政府应该集中力量做好城市的规划、建设和管理”。 1996年，国务院发出《关于加强城市规划工作的通知》，指出：“城市建设和发展，对建设社会主义市场经济体制，促进经济和社会协调发展关系重大。城市规划是指导城市合理发展，建设和管理城市的重要依据和手段”，要求各地人民政府及其主要负责人要“切实发挥城市规划对城市土地及空间资源的调控作用，促进城市经济和社会的协调发展”。 1999年，温家宝在全国城乡规划工作会议上所做的重要讲话中指出，城乡规划和建设是社会主义现代化建设的一个重要组成部分。城乡规划是一项全局性、综合性、战略性很强的工作，涉及政治、经济、文化和社会生活等广泛领域。城乡规划是城乡建设和发展的“蓝图”，是管理城市和乡村建设的重要依据。提高规划工作的水平，把我国的城市和乡村规划、建设、管理好，对于实现现代化的宏伟目标，具有重要的现实意义和长远意义。 2000年，国务院办公厅发出了《关于加强和改进城乡规划工作的通知》，进一步明确了新时期规划工作的重要地位：“城乡规划是政府指导和调控城乡建设和发展的基本手段，是关系我国社会主义现代化建设事业全局的重要工作”。这些文件和讲话精神，既表明了建国以来尤其是社会发展的重要时期党和国家对城市规划的重视，也反映了城市规划工作在我国城市建设和发展中的“龙头”地位逐步得到确立，在经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。无论从世界各国，还是从我国建国以来各个历史时期的情况来看，城市规划均被作为重要的政府职能。从一定意义上说，城市规划体现了政府指导和管理城市建设和发展的政策导向。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，城市规划以其高度的综合性、战略性、政策性和实施管理手段，在优化城市土地和空间资源配置、合理调整城市布局、协调各项建设、完善城市功能、有效提供公共服务、整合不同利益主体的关系，从而实现城市经济、社会的协调和可持续发展，维护城市整体和公共利益等方面，发挥着日益突出的作用。城市规划的主要任务：1、从城市的整体和长远利益出发，合理、有序的配置城市空间资源；2、通过空间资源配置，提高城市的运作效率，促进经济和社会的发展；3、确保城市的经济和社会发展与生态环境

重视板书设计,让板书设计发挥出应有的作用

重视板书设计，让板书设计发挥出应有的作用平安三中李敏教学多年，也听了不少课,感觉到老师们的板书设计有认真也有随意，甚至有些文科教师有时整堂课不在黑板上写一个字，认为重点内容书上都有，只要讲透了，让学生画在书上，课后再背会就行了，对此我颇有感慨。其实板书的设计可以起到统领整堂课教学的作用，应十分重视才对。首先，精心的设计体现的是教师对教材的钻研程度，对重点、难点的把握程度。别具匠心的板书可以帮助学生更好地理解学习内容，形成知识体系。新内容学习时，我们应旧知演绎设计好，并注重新旧知识间的关联，帮助学生进行类比、迁移；练习课上，我们应把对比性练习设计好，便于学生进行比较，加深理解，提高解题能力；复习整理课中，我们更应把章节的、单元的、甚至是学期的知识、把版块的知识体系通过板书表示出来，使学生对前后知识形成整体认识，理解更深。第二，，美观的设计体现的是我们教师扎实的教学功底，影响着孩子的学习态度。板书的美观需要我们教师不断的进行自我训练与改进，有必要时，可以事先练一练，再在课堂上展示给学生。要发挥我们教师自身的特长，有的老师简笔画很棒，那你的板书可以多结合一些图画；有的老师硬笔书法很出色，那你的板书可以变成孩子们“字帖”；有的老师色彩运用很娴熟，那你的板书可以多布置一些色彩，提高视觉审美感……实在感觉自己也没什么特色，那么，你的板书应该是工工整整的，给学生以认真的榜样。在学生眼里，我们的板书折射是老师的风格，给学生以良好的示范作用。有时，我们还可以让学生一起参与板书，使学生也得到一定的训练。因此，我想说，让我们一起，在课堂上把板书设计好，并通过关注板书，来提升自己的专业水平、执教能力。板书设计在教学中起着哪些重要作用呢？第一、板书可较长时间向学生传递信息。板书的作用就是为了记录语言，传达信息。板书首先是文字，只有将语言和知识用文字记录下来才进行长时间的传递。一堂课的板书，应是对该堂课讲述内容的浓缩，内容应完整系统，它应该较长时间地停留在黑板上，以便学生在课后利用板书进行归纳小结，收到加深理解、强化记忆的效果。而多媒体是按教学过程、教学内容，在不同时间段呈现在屏幕上，绝不可能像板书那么长久。

浅谈城市规划的作用与意义

浅谈城市规划的作用与意义摘要：城市规划是指城市为了实现一定时期内城市经济社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间布局和各项建设所作的综合部署和具体安排。城市规划的根本作用是作为建设城市和管理城市的基本依据，是保证城市合理地进行建设和城市土地合理开发利用及正常经营活动的前提和基础，是实现城市社会经济发展目标的综合手段。关键词：城市规划；城市建设、管理；意义；作用前言：城市作为复杂综合体，涉及到政治、经济、文化、金融各个领域，为了使各方面协调发展，就必须进行统一规划，统筹安排。城市规划是为实现一定时期内城市的经济和社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间布局和各项建设的综合部署和具体安排。是建设城市的基本依据，是综合发挥城市经济效益、社会效益和环境效益的前提和手段。一个城市的建设和管理，首先取决于科学合理的城市规划，并以之为依据，指导城市开发、建设和管理，城市的合理发展，首先必须通过科学地预测和规划，明确城市的性质、规模、发展方向和发展格局，在规划的指导和调控下，有步骤、分阶段地实现城市的发展目标。随着城市社会经济活动规模的扩大和城市系统整体功能的复杂化，对

城市规划的要求不断提高，城市规划的必要性也更加突出。一、城市规划城市规划研究城市的未来发展、城市的合理布局和综合安排城市各项工程建设的综合部署，是一定时期内城市发展的蓝图，是城市管理的重要组成部分，是城市建设和管理的依据，也是城市规划、城市建设、城市运行三个阶段管理的龙头。要建设好城市，必须有一个统一的、科学的城市规划，并严格按照规划来进行建设。城市规划是一项系统性、科学性，政策性和区域性很强的工作。它要预见并合理地确定城市的发展方向、规模和布局，作好环境预测和评价，协调各方面在发展中的关系，统筹安排各项建设，使整个城市的建设和发展，达到技术先进、经济合理、“骨、肉”协调、坏境优美的综合效果，为城市人民的居住、劳动、学习、交通、休息以及各种社会活动创造良好条件。改革开放以来，我国的城市建设和发展步入了一个新的时期，形势很好，城市正处于一系列激烈的社会经济变革之中，面对经济体制转轨、产业结构调整、城市急剧扩张和城市化进程日益加速等诸多变化，针对当前城市规划中出现的新趋势，凸显出了一系列的矛盾和问题，面临着一个又一个巨大的挑战。 1、面临的挑战在计划经济条件下，城市规划被认为是“国民经济计划的继续和延伸”。因此，城市规划对城市建设的调控主要采取的是一种机械的目标管理和计划控制的方式。但是随着改革开放不断深入，社会主义市场经济的逐步建立，城市建设也逐步由以前的政府投资行为，转

教学系统设计的作用

教学系统设计的作用教学系统设计既是教学中的一个重要环节，也是一项复杂的教学技术。学习教学设计具有十分重要的意义。 1.有利于教学理论与教学实践的结合为了使教学活动高效、有序，人们一直致力于探讨教学的机制，对教学过程、影响教学的因素及其相互关系进行研究，并形成了一套独立的知识体系——教学理论。但这种理论偏重于理论上的描述和完善，对于教学的改进产生的是非直接的作用，因为理论到实践仍然是有距离的，而且实践是有丰富情境、发展变化的，有些时候也不完全能够套用现成的理论。学习理论亦是如此。正如Pgrow指出：“对于描述性的理论，说明怎样应用它比产生它要困难得多。我是一个智力正常的人，但是我花了大约14年的时间、精力来弄明白怎样将一个思想方法转变成具体的课程……我自己的体验是进行适当形式的研究来开发技能并确定适用于大多数当地条件的应用细节是实际可行的”（Pgrow，1996）被称为“桥梁学科”的教学设计学起到了沟通教学理论与教学实践的作用。一方面，通过教学设计，可以把已有的教学理论和研究成果运用于实际教学中，指导教学工作的进行；另一方面，也可以将教师的教学经验升华为教学科学，充实和完善教学理论，这样就把教学理论与教学实践紧密地结合起来。 2.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长教学既是一门科学也是一门艺术。说它是一门科学，乃是因为教学是在科学理论的指导下进行，是能够通过建立在系统论思想基础上的科学方法——教学设计使理论转化为实践；说它是一门艺术，是因为教师可以凭借自己的经验和直觉选择适合的教学策略，通过自己的言传身教取得良好的教学效果，教师在教学中所展示的人格、语言魅力以及表现出来对课堂的游刃有余都给人一种艺术般的享受。要掌握这门艺术固然有天生的成分，但对于绝大多数教师来说却不是几年内所能达到的，尤其是对于青年教师。长期以来，青年教师的培养大多通过模仿和经验积累的方式，这种师傅带徒弟式的做法有其积极意义，但是对于提高青年教师教学水平的效果却是缓慢的，因为这种“只可意会，不可言传”的艺术往往很难通过传授得到，而连教学基本技能都不高的教师在教学中是很难有艺术可言的。综合了学习理论、教学理论、系统论、传播理论等多种理论的教学设计正是克服了这一局限，将教学活动建立在系统方法的科学基础之上，使教学手段、教学过程成为可复制、可传授的技术和程序，教师通过学习可以迅速掌握教学的基本原理与方法，提高教学水平，并在实际运用中不断熟练，“熟能生巧”，最终成为一名教学专家。何况，现在的课堂更加关注学生主体性的发挥，关注现代教育技术的运用，只靠一支粉笔、一张嘴、一本教材的课堂现象已不多见，这给有丰富经验的教师也带来了新挑战，无论是青年教师还是老教师都需要更新教育观念、提高教学技能，通过教学设计则可以实现新理论、新方法的有效运用。由此可见，学习和运用教学设计的原理与技术，可促使教学工作的科学化，也为师资队伍的培养提供了一条有效的途径。 3.有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力教学设计是系统解决教学问题的过程，按照问题解决的一般过程：发现（鉴别）问题、选择和建立解决问题的方案、试行方案及评价与修改方案，可见教学设计和传统的备课有明显的差别。在利用教学设计优化学习的过程中，设计人员一方面要善于发现教学中的问题，用科学的方法分析问题，谋求解决的方案，另一方面需要在设计、试行过程不断地反思解决方案，在这个过程中科学思维习惯得以有效的培养，发现、解决教学问题的能力也会逐渐提高。此外，这种解决问题的方法、技术和思维方式具有很强的迁移性，可用于其他相似的问题情境和实际问题。因此，教学设计所带来的不仅仅是教学设计的基本原理和必要的知识，更重要的是设计人员从中领会到的解决问题的思维方式和科学态度，他将从中学会创造性地

城市设计导则的作用

城市设计导则的作用导语：在市场经济体制下，城市建设的展开在相当程度上需要依靠市场机制的运作，但纯粹的市场机制运作会出现“市场失效”的现象，这已有大量的经济学研究予以了论证。因此需要政府对市场的运行进行干预，这种干预的手段是多样的，既有财政方面的(如货币投放、税收、财政采购等)，也有行政方面的(如行政命令、政府投资等)，而城市规划则通过对城市土地和空间使用配置的调控，来对城市建设和发展中的市场行为进行干预，从而保证城市的有序发展。 1引言随着我国20世纪90年代早期将“城市设计导则”引入部分城市的规划管理中，其作用已逐渐得到认可，并作为实施城市设计的有效工具被广泛推广。但是，城市设计导则作为城市设计理论中最有价值的一部分，尚未得到足够的重视，对其作用与价值还缺乏深入的研究。因此，了解城市设计导则的本质与作用，并在编制与表达上适应城市规划管理的需要，是值得我们进一步思考的课题。 2城市设计导则的定义与分类 2.1城市设计导则的定义 “设计导则”一词由design guideline和design guidance翻译而来，也有学者将其译为“设计指南”、“指导纲要”、“设计指引”。本文将其翻译为“设计导则”，是因为在汉字的解释中“导”即引导、指导;“则”即规范、准则，两字的组合更能反映其本质，体现出城市设计对城市开发控制和引导的双重作用。城市设计导则是体现以“人”为本的思想，即从人的行为、心理诸如艺术性、可达性等出发，研究建筑空间布局与城市环境品质之间的关系。从工作的深度看，导则可以说是控制性详细规划的精细化，尤其是对于某些特定地段( 如传统商业步行街) 和特定要素(夜景、商业招牌等)的设计。导则是在定性、定量和图文结合方式下的弹性控制。在城市设计的过程中，设计导则是实现城市设计目标和概念的具体操作手段，是对未来城市形体环境元素和元素组合方式的文字描述，是为城市设计实施建立的一种技术性控制框架。 2.2城市设计导则的分类

版式设计在书籍装帧设计中的作用

版式设计在书籍装帧设计中的作用摘要：目前全球进入了多元化信息时代，现代的读者也是多元化的读者。书籍版式设计的目的是通过特定的富有鲜明个性的版面形象来刺激读者，激活!激发读者的阅读欲望。而要完成这个目标的基础是很好的运用字体排版将信息完善的传达给读者。鉴于此，对书籍版式设计进行适当的分类!归纳和内涵延展的深化研究，就显得十分重要。本文书籍版式设计的角度，分析了书籍版式设计的涵义、内容等，结合着相关的版式设计理论，说明了书籍版式设计中需要注重的封面、封底、扉页、书脊等设计的特点，最后指出了版式设计对于书籍装帧的重要作用。关键词：版式设计书籍装帧版式 1.书籍设计中的版式构成元素版式设计是指在有限的版面空间里，将版面构成要素——点、线、面，根据特定内容的需要进行组合排列，并运用造型要素以及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来，寻求艺术手段来正确地表现版面的信息。版式设计是书籍装帧的重要组成部分，是通过对文字的排列，字号、字体的选用，图片、图形的编排和栏行的划分等进行统一设计。使各个组成部分的结构平衡协调，给读者提供方便与舒适的阅读空间。其中，版心的设置、文字字体、图像、颜色诸因素构成了书籍版式的主要视觉语言。 1.1版式构成中的文字文字字体——书籍版式中的文字是传递书籍内容的主要载体，文字的字体和字号的选择、与字距的巧妙安排，让读者流畅的阅读，在引起人们对内容联想和想象的同时，又会引起读者情感的各种反应。文字本身作为一种视觉符号，纳入书籍版面的同时，字体就超越了文字符号原有的功能，成为书籍版式中重要的审美要素。无论字体是端庄严肃还是骨瘦清秀，都体现着书籍设计师对书籍内容的理解，表达设计师对文字内容的感受。在文字的编排中也包含了较多的内容，首先字体形式的恰当运用，会使版式设计锦上添花。中外字体形式多样、变化丰富，又由于采用了先进的计算机辅助设计，除了常规字体供选择，人们还可以轻松自如地设计出不同的字体加以使用。虽然可供选择的字体多样，但要合理使用却须精心设计和考虑，既不能图热闹、搞人杂烩，又不能单调无聊。 1.2版式构成中的图像

论版式设计在现代阅读中的重要作用

论版式设计在现代阅读中的重要作用生活中大部分信息都是以视觉的形式传达出来，如我们所看的书籍，上网浏览的网页，商场中的广告，各种产品的外包装等，无论哪一种事物首先吸引我们的就是它最外层的皮囊。现代生活节奏快，压力大，人们每天匆匆忙忙，被大量信息所包围，那么在令人眼花缭乱的信息中，哪些能够脱颖而出抓住众人的眼球，哪些又淹没在信息的洪流中，其中起决定作用的，我个人认为是版式设计。版式设计即信息元素的有机组合，既能传达信息又能满足观众的审美需求。版式通常成为版面、编排，版式设计也称版面设计、编排设计、版面构成，那么版式设计是如何让我们放慢脚步，吸引我们一步步靠近它，进而影响我们的阅读呢？我们就从它的主要构成要素，文字、图像、色彩这三个方面来进行解析吧！ 1.文字。文字是视觉传达的重要元素，也是版式设计中的主要元素。首先它要有识别性，这是满足阅读的第一要求，其次它在一幅页面中的呈现方式包括文字的大小、字距、字体样式、方向等是影响阅读的

第二个方面。同样的一幅画面，字号大的视觉冲击力就更强些，如在户外广告这种形式中，我们首先要注意其凸显的主题，然后依次进行阅读。同样的字号，如果字间距行间距过小，文字叠压在一起，我们就不能识别其中的内容，如果字距行距相等，我们就不能判断从哪一个方向进行阅读，所以生活中我们看到的大部分书籍，字距一般小于行距，字距之间也保持着合理的距离，这样我们才能轻松地进行阅读。同样的内容，不同的字体，所呈现的效果也是大相径庭的，如宋体字比较纤细在招贴广告中就不宜当做主标题，因为招贴广告是一种街头艺术，它给人的印象是瞬间的，所以我们要在观众扫读时就让他注意到广告的主题，轻松地发现重要信息点，才不会让他变得茫然。宋体的特点不能满足这种视觉强度，但黑体字，粗犷、方正、简洁，非常醒目，就宜当做这种户外广告的标题。同样的字体由于方向的不同，又是另一种视觉效果，例如中国古代的书籍，内文一般是从右向左排列的，而现代随着人们生活和阅读习惯的改变，大部分刊物文字的印刷都是从左向右的，所以我们在进行文字的编辑时也要考虑由左而右、由上而下的视觉阅读习惯。文字作为版式的重中之重，它的方方面面影都响

教学资源：教学设计的作用

教学设计的作用第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：教学设计的作用第二篇：教学设计的作用第三篇：光合作用的教学设计第四篇：光合作用教学设计第五篇：意识的作用教学设计更多相关范文正文第一篇：教学设计的作用教学设计的作用教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的过程或“程序”。它是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一半性质，又必须遵循教学的基本规律。具有以下几方面作用： 1、它是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用（1）、它是教育科学体系中一门应用分支学科，起着连接学习理论、教学理论、系统科学、传播与信息理论、管理与工程理论等多种学科的作用。（2）、力求使教学效果达到最优化，在分析、解决问题的过

程中，把对教与学及传播学的研究成果和理论综合应用与实践活动，是连接理论与实践的桥梁。（3）、通过教学设计，可以把已有教学理论与研究成果运用到实际教学中，将教师的教学经验上升为教学科学，充实和完善教学理论，沟通了教学理论与实践的紧密结合，使教学工作更加有效地进行。 2、促进青年教师的快速成长，使教学工作更加科学化教学设计使理论转化为实践，使教师的教学工作更加科学化。有经验的教师可以凭借自己的经验和直觉选择最优的教学策略，(来自好范文网)通过自己的言传身教取得更好的教学效果。而青年教师的经验却很少，他们大多通过模仿和经验积累方式来提高自己的教学水平，但这种效果显然很缓慢，往往只是只可意会，不可言传。教学系统综合了学习理论、教学理论、系统论、传播理论等多种理论克服了这一局限性，将教学活动建立在系统方法的科学基础之上，使教学手段、教学过程成为可复制、可传授的技术和程序，青年教师通过学习可以迅速掌握教学的基本原理与方法，提高教学水平，并自实际运用中不断熟练。还有，就是现代课堂更加关注学生主体性的发挥，关注现代教育技术的运用，只靠一支粉笔、一张嘴、一本教材的课堂现象已不多见，这给教师带来了新的挑战，需要他们更新教育观念，那么通过教学系统设计可以实现新理论、新方法的有效运用。

浅谈城市规划的重要性

浅谈城市规划的重要性摘要：城市规划是城市未来发展的宏图，也是合理统筹城市布局和城市建设项目的总体计划，是城市建设管理运行的龙头。伴随着人们生活需求越来越高，城市规划设计在城市中扮演着越来越重要的角色，引领着城市经济和发展的潮流。我们在进行现代城市规划设计的时候，需要把握一定的设计原则和运用合理的设计方法，才能够不断的促进城市的健康长远发展。关键词：城市；规划设计；探讨引言在经济建设快速发展的形势下，城市越来越大，各项基础设施远超负荷，生态环境越来越恶劣。城市中的人们既憧憬着城市文明高效的生活，又对乡村自然生态充满了向往，在这种情形下“生态城市”的理念应运而生，科学合理的城市规划是建设生态城市的必要手段和方法。一、生态城市的特点生态城市是一个复合系统，需要对城市的空间布局、基础设施、自然、生活环境与治安环境统筹兼顾，对能量、物质、信息高效利用，体现稳定、和谐与可持续发展的特性。以保证社会进步，生态保护以及经济发展三者高度和谐统一。生态城市与传统城市相比，主要有以下几大特点： 1、整体性与系统性的规划生态城市不是单纯追求环境优美或自身的繁荣，而是在整体协调的新秩序下寻求发展，重视经济发展与生态环境协调，更注重人类生活质量的提高，不会以牺牲后代的利益为代价来保持目前的发展。 2、国际化的环境质量指标城市的绿化率、人均绿地面积、管理水平、各种污染等环境质量等指标与国际环境指标接轨对城市人口控制劳动就业资源利用城市建设等方面实施高效率的管理以保证各种资源的合理开发和利用。 3、高效益运行的转换系统在投入产出的整个转换过程中，达到自然物质投入量少，经济物质产出量多，废弃物排泄量少的目标。在产业结构方面表现为第三产业大于第二产业大于第一产业的倒金字塔结构。 4、高效率运转的流转系统

版式设计心得

走进版式，让我对版式设计有了很多认识。以前尝试着做杂志，在自己对此几乎一片空白时，只能理解版式就是将文字和图片编排在一起，美观就可以。现在学完了版式设计，想想当初的作品，真是让人冒一身冷汗。版式远远不止这些！版式在设计上，是以整体性为原则的。第一次的作业就做了以黑白灰来分析整个版式，都以几何形来概括图形和文字。就这样虚着眼睛来分析大致的样子。把握好整体的版式设计，是十分具有条理性的版式设计，更好的突出主题，让人清晰容易的进入你的设计之中。简洁性原则是我在版式设计里德一大收获。想必每一个我们这么大年龄的人，都喜欢花哨又丰富的东西。以前做设计的时候，总感觉有太多的元素要放进去，为了美观，总是画蛇添足。舍不得任何一个空间，恨不得整个画面充斥着暴躁的声音，填满每一个空白。而上了版式设计后，有时候会毫不犹豫的删掉一些重复或是不必要的信息，以前总是想着添朵花，加片叶，现在却是怎样简洁怎样设计，不打任何一个“歪想法”。每一个设计都具有它的责任，责任具有一定的功能性，就像版式一样，你不是为了花哨而花哨，而是要考虑一个看你设计的人，怎样才能更简单明了的理解他们想要从你设计中得到的信息，这就是所谓设计的人性化吧。开始认识最重要的是栏线。我觉得栏线就像是版式的结构一样，支撑着版式的结构。找到了栏线，那么你对于这个版式的分析就跨入了很大一步了。没有栏线的版式设计，会很容易走入混乱无规则的道路中，在开始就找好栏线，将文字和图片进行填充，找到一些辅助线，让你的每一步都有凭有据，这样的版式一定是精致又有条理的。我还学会了信息级别的分区，这也是非常重要的一点，因为它能让你把握轻重与否，让人明了那一目了然的重点是什么。图片和图片要放在一起，尽量不要让文字或其他信息元素将图片隔开，相同级别的信息元素要靠拢，要聚在一起。不同的信息元素是属于不同的类型，要将其归类，而且将你的归类理解体现在你的分区之中。我最感兴趣而且觉得最神圣的就是空白空间了。如果你能将空白空间运用好，那么你的画面中就会自然出现一种节奏感，韵律感，有松有紧。而且不同的空白空间会让人感受到不同的感觉。有的排版让你感觉舒服，愉悦，宽松，有的排版让你感受到一种极大的张力，一种力量感，有的排版让你有一种稳定而又中正的感觉，这些感受都少不了空白空间所发挥的作用。而且空白空间可以作为你排版整体与否的一个检测标准。如果你的空白空间的形式整体的，那么你的信息元素也会是整体的，反之信息元素便是杂乱的。记忆最深的就是目录页的设计了。目录不仅仅是书的目录，当年去餐馆，咖啡厅，电影院等一些地方，他们在大厅中呈现给你的所谓菜单，时间表等都是目录的一种表现。如何把握级别之间的关系，需要多多的分析和推敲。后面我们还学习了字体。在文字排版中，正文要多大的字，标题要多大的字才合适呢？这就需要进行字体的熟悉，每种字号打一排字顺下来，让心中有个大致的分类。在选字号的时候可以快速的把握住字的大小。字体和行间间距都会影响字给人的视觉感受，多多尝试，就能把握，而且在中文和英文中，你可以找到一些相似的字形，记住它们，以后的设计中能帮你不少。