台灯设计说明
台灯说明
台灯，顾名思义就是家中的一种照明工具，但是大家都知道台灯在家中不但能照明而且起到了很好的装饰作用。美的台灯不但能照明而且能让使用的人赏心悦目。
本次台灯的设计我们采用了艺术与照明相结合的形式。我们用颜色上的强烈对比来吸引眼球，主要采用了黑色和白色，就像现在的夜晚和白天一样。两种样色的反差极大，搭配在一起却又很协调。
灯的主体是由木材组成的。我们用黑色的灯罩，S形的支架，再加上一个椭圆形的底座组成了一个完整的灯。灯罩的外面我们先在上面用铅笔画上图，用丙烯黑涂底色，然后在用工笔画在上面用丙烯白画上牡丹、荷花、兰花等装饰性图案，这些图案不但美观，而且寓意吉祥。为了呼应灯罩我们的底座也制作成了黑色，特的制作流程大致和灯罩一样。这照灯的支架我们选用了美感比较强的S型，远远望去就像是静立湖面的少女。为了很好的把灯泡固定我们特意制作了一个螺旋型的支架来放灯泡。当然考虑到灯泡发光发热的问题，我们在灯罩的内壁选用了白色，白色不但能反光而且相对于黑色不聚热。而灯泡我们则选用了磨砂白炽灯温馨的暖黄色灯光。
整盏灯远观就是一件很好的艺术品，上面的装饰图案就像是泼墨山水画一样，静静的放在那里，让我们去欣赏去
品味。
制作人员；彭威，朱昭盈。
制作分工；1灯具设计；彭威，朱昭盈
2材料割据；彭威
3灯体手绘；彭威，朱昭盈
4后期处理；彭威，朱昭盈
09建筑2班
彭威
朱昭盈
基于PWM调光的多功能LED台灯设计方案
基于PWM调光的多功能LED台灯设计方案2012-04-26 站长统计 中心议题: 基于PWM调光的多功能LED台灯设计方案 解决方案 探究系统硬件电路设计方法 设计基于PWM 调光的多功能LED 台灯 引言 随着全球能源危机和气候变暖问题的日益严重，绿色节能已经成为全球普遍关注的话题，人们正通过各种途径寻找新的节能方式。照明是人类消耗能源的重要方面，在电能消耗中，发达国家照明用电占发电总量的比例是19%,我国也达到12%.随着经济发展，我国的照明用电将有大比例的提高，因此绿色节能照明的研究越来越受到重视。LED 作为一种固态冷光源，是继白炽灯、荧光灯、高强度放电灯(如高压钠灯和金卤灯)之后的第四代新光源。基于白光LED 的固态照明，是一种典型的绿色照明方式，与传统光源相比，具有节能、环保、寿命长、体积小、安全可靠等特点，代表着照明技术的未来，并符合当前政府提出的"建设资源节约型和环境友好型社会"的要求。可以预见不久的将来，LED 必然会进入普通照明领域取代现有的照明光源。 目前，市场上采用白炽灯、卤素灯、荧光灯为光源的台灯普遍存在着低效率、高能耗、不易调光等缺点;至于寿命结束的含汞灯，一旦处理不当，将对环境造成严重危害;而且部分台灯产品功能单一，缺少亮度调节、时钟日历、温度显示等功能，无法适应现代家庭生活的实际需求。为解决当前问题，本文设计了以AT89S51
单片机为核心的多功能白光LED 台灯系统，采用PT4115 大功率LED 恒流驱动方案，可实现对LED 台灯的PWM 调光控制;同时兼有时钟日历、声光闹钟、温度检测、液晶显示等多项功能。在实现高效节能的同时，为家庭使用提供了极大的便捷。 1 系统硬件电路设计 该多功能 LED 台灯系统采用20 只5mm 高亮白光LED 灯珠为光源，以 AT89S51 单片机为主控芯片，由LED 恒流驱动系统、时钟系统、测温系统、液晶显示系统、蜂鸣系统、按键系统组成。系统结构框图如图1 所示。 该系统可具体实现LED 台灯的10 级PWM 调光控制;液晶屏实时显示时钟、日历与环境温度信息;闹钟功能采用声光报警方式，即一旦到达闹钟时间，LED 台灯自动点亮，并发出蜂鸣声报警，以唤醒用户;用户可通过按键系统实现对时钟日历与闹钟参数的设置、LED 亮度的调节以及闹钟报警的解除。 图1 系统结构框图 1.1 单片机主控系统 本设计主控系统采用ATMEL 公司的高性能AT89S51 芯片实现，其P0 口外接10K 的上拉电阻，P0.0~P0.7 同时作为DS12C887 的数据接口与液晶1602 的数据接口。P2.0~P2.3分别连接DS12C887 芯片的片选端CS、地址选通输入端AS、数据选择端DS 与读/写输入端R/W,P3.2 连接其闹钟中断请求输出端IRQ.P2.5~P2.7 分别连接液晶1602 的使能端EN、数据/命令选择端RS、读/写选择端RW.P2.4 作为蜂鸣器控制端。P3.0 作为DS18B20 的信号输入端。P3.1、P3.4、P3.5、P3.6
中班美术课教案《设计台灯造型》
中班美术课教案《设计台灯造型》 【教学目标】 1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。 2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台灯。 3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作品设计的独特之处。 【教学准备】 1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些基本知识;用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做对比观察;尝试画出自己家中的台灯。 2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。 3、水彩笔，作业纸，人手一份。 【教学过程】 1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。 师：这是什么?它有什么作用呢?(照明，也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。 2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。 (1)教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。 师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯? (2)教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。 师：这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜欢它的哪里?为什么? 3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流：
师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜欢它呢?和你的好朋友说一说。 4、幼儿大胆设计，教师个别指导。 (1)交代任务、设置情境。 师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏又明亮又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美! (2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。 师：你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是细的、粗的、弯的、直的?底座是简单的还是比较复杂的? (3)幼儿操作，教师指导。 师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰画效果的桌布。 5、展示作品，xx互评。 师：你最喜欢哪一盏灯?为什么? 【教学建议】 ☆活动延伸：可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。 ☆区角活动：美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，提供给幼儿制作简单的台灯外形。 ☆环境创设：给娃娃家提供幼儿制作的灯。 ☆家园共育
环保小台灯的设计
教材分析： 本课是四下主题二《环保小台灯的制作》中的第二个活动，在第一课的基础上学生已经掌握了简单的电路元件以及电路连接方法，这节课的设计实际上是对第一课电路知识的实际运用。学生通过想一想、画一画、议一议、改一改的过程慢慢掌握如何根据自己的需要选择合适的材料设计环保小台灯。 学情分析： 学生在生活中对台灯有一定的认识和使用,对各式各样的台灯很感兴趣。他们充满了好奇,渴望通过自己亲手设计,寻求最环保实用的台灯,给学生足够的时间和空间自由探讨,去发现更多的材料和方法,让学生放开手脚进行大胆合理地设计，并学会能合理的利用生活中废弃物品。 教学目标： 1、通过观察知道台灯的基本构造包括：灯泡（或灯管）、支架、开关、电线（接 插头）、灯座、灯罩、电池等。 2、知道台灯各个部分的作用以及特点，能在生活中选取合适的废旧材料还原设 计小台灯的各个部分。 3、能根据自己的需要合理地设计自己的小台灯，并完成设计方案。 4、大方地在全班面前交流各自小组的设计方案，倾听其他小组合理的意见并能 根据意见进行适当地二次修改。 5、学会勇敢地表达自己的想法，学会和小组成员间和谐地交流，合作。 6、引导学生感知和热爱生活，培养学生环保意识。 教学重点： 了解台灯结构，设计环保的小台灯 教学难点： 台灯结构合理，材料环保。 教学过程： 一、情境导入： 1、播放小短片《顽皮跳跳灯》，并讲述皮克斯台灯的故事。 2、刚才同学们看到的这个顽皮的跳跳灯就是著名的皮克斯台灯它最后成为皮克 斯公司的标志，皮克斯就是出品《海底总动员》、《玩具总动员》的公司，同学们今天想不想也设计一个属于自己的皮克斯台灯呢? 3、这节课就让我们一起来设计小台灯，并且我要加大难度我们设计的小台灯的 材料必须来自身边的废旧物品，也就是我们要设计环保小台灯（板书：环保小台灯的设计） 二、了解台灯 1、说一说台灯的基本结构 师出示台灯图片：同学们观察下台灯一般可以有哪几部分构成 学生汇报（灯罩、灯泡、支架、灯座、开关） 师：从外表看我们了解了台灯的几部分，光有这几部分台灯能顺利被点亮吗？还需要哪些结构才能被点亮 学生汇报（导线、电池或者插座）
三年级下册美术教案-课题 台灯造型设计｜浙美版
课题 2 台灯造型设计 教学目标： 1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。 3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设的灵感往往隐含在日常的生活之中。 教学重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。 教学难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。 课前准备 （学生）彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。 （教师）课件。 教学过程： 1.欣赏。 （1）欣赏“长信宫灯”，学生根据其造型判断“这是什么？”（2）教师在简洁的介绍中，让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品，更是将实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具，因此被称为“中华第一灯”。 2.即兴造型。 （1）以自己为模特，设计一个独特的造型，成就别具一格的“人形台灯”。（注意灯的位置摆放） （2）学生用肢体语言展示创意台灯，教师及时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄悄的结合。引出课题——创意台灯设计 3.移花接木，创意台灯。 （1）出示一造型优美的高脚酒杯，提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？
（2）课件出示源于生活的更多实物：如雨伞、花瓶、自行车、水果等，小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。（3）小组汇报有趣的创意，课件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设想变成现实。 4.细节点亮创意台灯。 （1）欣赏大师作品，思考“感动你的细节在哪里？ （2）课件定格于台灯细节之处，发现一些简单的元素如线、形等都赋予了作品永恒的魅丽，学生思考自己将怎样呈现设计亮点。 5.创作。 要求：在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。无论黑白或彩色效果的台灯，请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。 6.评价展示。 （1）学生自我展示——介绍怎样体现巧妙的组合。 （2）观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意细节。
2019年我的创意小台灯范文
2019 年我的创意小台灯范文 科技创新是人类智慧的展现，我们生活在科技发达的 21 世纪，科技日新月异，突飞猛进，改变了我们的生活面貌，提高了我们的生活质量。这不我也让科技走进了我的生活，自己发明制作了一款创意小台灯。 这款小台灯，共分为三部分：灯罩、灯柱、灯底。我想，要想让自己的台灯，在众多作品中脱颖而出，很有创意。设计灯罩就是很关键的一步，我先找来玫红色卡纸，在上面画上漂亮又素净的图案。画好之后，我把卡纸制作成灯罩的形状，红底加上白色竖条纹，看上去是那么的简约大气。 灯罩做好后，该做灯柱了，我找来一根指头粗细的小木棒，我先对木棒进行装饰，用绿色的卡纸在外围进行包装，这样看上去犹如植物的茎，而玫红色灯罩犹如一朵花，做好这些就剩下底座了，这可是最重要的一步，我先加工两块一模一样的长方形木板当作底部的支架，然后又加工一块长 10 厘米，宽 6 厘米的长方形木板当作底座，接着用双面胶把底座固定在支架上，为了美观，我把底座也进行了包装，为了让这盆“花”更逼真，我把这个底座用褐色的卡纸包装起来，犹如一盆花长在黄褐色的泥土里，接着我找来两节五号电池，又找来两根电线，先把其中一根电线的一头连接到电池的一端另一端连接到灯泡上，然后又找来一个按钮当作开关，在按钮的两边放入两个金属
铁片，把刚才的两根电线中的另一根连到金属片的两端，最后把电池 和开关按钮用双面胶固定在木质底座上。这样我的鲜花台灯就做好了。远远望去它真像一盆充满生命力的鲜花开在黄褐色的泥土上，看着自 己的小创作，我的心中无比开心。 我想：在崇拜伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇敢尝试的精神呢，不仅在科学上需要这种精神，我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗？在学习中，我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人，关心别人·····在不断地尝试中，我们的智慧将得到增长，在不断地尝试中，我们的能力将得到提升，不断地尝试，我们将攀上一个又一个智慧的高峰，同学们勇于尝试吧，它几乎是一切成就的催化剂。
台灯设计分析报告
产品设计分析调研报告一、产品名称 台灯 二、外形图 三、结构分析 1、爆炸图
2、产品工作原理 220V电源电压经变压器T降压后输出12V的交流电压，经二极管VD1～VD4整流、电容C1滤波后，由可调稳压集成块LM317稳压，输出稳定的可调电压供白色发光管LED1~LEDl5使用。为了能使灯光可调，这里由三极管VT和电位器RP1等元件组成输出电压调节电路。用三极管作调节元件是由于带开关绝缘性能好、阻值又低的电位器难于找到，只能使用一般调光台灯的电位器，阻抗在500kΩ左右，所以无法对电压直接进行调节，故使用了三极管。调节电压方法是：由于通过电阻R1和三极管集电极的电流为5mA恒定不变，这样三极管VT的集一射极电压可通过调节偏流电阻来改变。当电位器RP1的阻值调小时，偏流变大，集．射极电压变小，输出电压也变小；反之，集一射极电压变大，输出电压也变大。这样通过调节可以使输出电压在8～10V 之间变化，实现对发光管的亮度调节。发光管由三只串联为一组，五组并联制成。由于白色发光管最大工作电压在3.5V，三只发光管串联为1O.5V，考虑到每只发光管工作电压略有不同，故稳压电源输出电压取10V。
3、零部件信息 四、总体分析 台灯是人们生活中用来照明的一种家用电器。它一般分为两种，一种是立柱式的，一种是有夹子的。它的工作原理主要是把灯光集中在一小块区域内，集中光线，便于工作和学习。一般台灯用的灯泡是白炽灯或者节能灯泡。有的台灯还有应急功能，用于停电时无电照明已用来应急。 触控式台灯的原理是内部安装电子触摸式ic与台灯触摸处之电极片形成一控制回路。当人体碰触到感应之电极片，触摸信号藉由脉动直流电产生一脉冲信号传送至触摸感应端，接着触摸感应端会发出一触发脉冲信号，就可控制开灯；如再触摸一次，触摸信号会再藉由脉动直流电产生一脉冲信号传送至触摸感应端，此时触摸感应端就会停止发出触发脉冲信号，当交流电过零时，灯自然熄灭。不过有时停电后或电压不稳也会有自行亮起情形，如果触摸接收信号敏感度极佳纸张或布也是可以控制的。 1）标准件指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件 灯泡：应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管 灯座：应选择与灯泡能配套 开关：手控或遥控 电线：花线类
最新《台灯设计》说课稿汇编
我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材第10册第9课《台灯设计》。我将从下面五大板块进行今天的说课。 第一个部分是指导思想和理论依据 本课的指导思想是以新课标为指导和依据，以学生发展为本，学生为教学主体。在课堂上利用丰富的教学资源，多样的实践活动，帮助学生感受设计中的美。学生通过设计台灯的实践活动，在探究学习中，增强设计意识,在实践中提高动手设计能力。 第二部分是教学背景分析 1、教学内容 走进本课，这是一节设计应用领域的美术课。统观全套教材“设计应用”领域的主要课程，本课位于第三学段，起着承上启下的作用。本课的目的就是让学生通过欣赏不同创意的台灯，掌握设计方法，体验设计过程，从日常生活中寻找灵感设计一盏美观实用、新颖独特的台灯。 2、学情分析 基本知识准备：学生从一年级就接触“设计·应用”领域的学习内容，到五年级时学生在设计意识、材料运用、动手能力方面都有了一些经验。在此基础上，应该重点强调的是对设计本质的理解，教学过程中，要启发学生设计应从满足生活实际需求的角度来考虑问题。 针对小学五年级学生的心理特点及认知规律，在教学中，采用以学生为主体的体验式、合作式为主的教学法解决教学重难点。
基于对教材的解读，结合学生实际情况，我为本节课的教学制定了以下三维目标： 教学目标 1、知识目标： 1）赏析不同造型与功能的台灯，初步了解设计的内涵。 2）尝试运用设计的基本知识和方法，进行有目的的创意设计。 2、能力目标： 1）通过运用所学，尝试对台灯进行设计，培养学生自主探究的能力；2）通过对设计台灯的体验，培养学生良好的思考设计能力和表现能力。 3、情感目标： 通过欣赏、设计，使学生了解设计的形式美感，激发美化生活的愿望。增强学生创造美的意识。 教学重点：分析台灯的功能和造型特点，学习浅显的台灯设计方法。教学难点：如何设计出美观、实用，独特的台灯。 第三大部分是教学过程 一、名人设计激趣导入 了解设计意识给全球的影响，说明人们关注设计，设计在生活中占据了很大的作用。让学生这节课也来做个设计师，进行《台灯设计》，导入新课。 二、文化情趣，初识设计
智能台灯的设计
智能台灯的设计
开放实验报告 实验名称基于单片机控制的智能台灯的设计学生姓名汤神根 系、专业信息工程系、电子科学与技术指导教师许建明 2015年7 月5 日
基于单片机控制的智能台灯的设计 一、实验目的 1.综合应用所学电子课程，用单片机设计控制模块。 2.通过本次设计，加强学生对单片机的深刻理解，提高学生的设计能力和动手能力。 3.了解PCB板制造过程。 二、实验内容 设计一款通过单片机控制的智能台灯，能够自动根据环境的亮度和桌前有无人体来关闭和开启台灯。 三、实验原理 本系统采用51单片机为控制芯片，集成HC-SR501 探头人体红外感应模块来感应人体的有无，光敏电阻为环境亮度感应器。该设备外围元件少简化了电路设计，提高了系统的可靠性。 AT89C52简介 AT89C52是一个低电压，高性能CMOS 8位单片机，片内含8k bytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256 bytes的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片内置通用8位中央处理器和Flash存储单元，AT89C52单片机在电子行业中有着广泛的应用。 AT89C52有40个引脚，32个外部双向输入/输出(I/O)端口，同时内含2个外中断口，3个16位可编程定时计数器,2个全双工串行通信口，2 个读写口线，AT89C52可以按照常规方法进行编程，也可以在线编程。其将通用的微处理器和Flash存储器结合在一起，特别是可反复擦写的 Flash存储器可有效地降低开发成本。 AT89C52是一个低电压，高性能CMOS 8位单片机，片内含8k bytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256 bytes的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片内置
台灯设计说课稿
《台灯设计》说课稿 各位老师： 早上好！今天我说的是浙美版第七册第1课《台灯的设计》。根据说课的要求，我将从下面五大板块进行今天的说课。 首先我来说说第一个板块：对教材的理解。 翻开《台灯的设计》这一课，我的脑子里就蹦出了这么两个词---“好玩、有创意”。走进这一课，我发现这一课是属于设计应用领域的美术课，是一堂集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。本课的目的就是让学生通过欣赏不同创意的台灯，从日常生活中寻找灵感，利用废弃物制作一盏有设计亮点的台灯。在第六册的第1课《家乡的桥》学生已学会设计一座造型新颖的桥。本册的13课《瓶子新生代》是从“仿生”的角度设计并制作一个瓶子。所以，《台灯设计》这课起着承上启下的作用。 基于以上的解读，根据教材特点，结合我们农村四年级学生实际情况，我将本课安排为1课时完成。根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，并且结合本班学生的实际情况，我为本节课的教学制定了以下三维目标： 知识目标：认识台灯设计中不同的创意或制作手法 技能目标：.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。 情感目标：培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。根据本课的教学目标以及本班学生的实际情况，我将本课的教学重点确定为：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。教学难点确定为：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。 下面，我来说说第二大板块：教学策略。 为了突出重点，突破难点，根据美术课标在教学过程中，应特别注重以学生为主体的教学方法的研究和探索，针对小学四年级儿童的心理特点以及认知规律，本堂课我主要采取了以下几种方法： 1、小组探究学习法： 在让学生欣赏同龄人的台灯作品时，我采用了小组探究式学习方法，让学生自主研究台灯的制作方法以及他的设计亮点，在学生合作完成一盏台灯时，学生根据带来的废弃物探讨最合理的设计方法。这些设计能培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力，来实现三维目标。。
创意小台灯制作
时间：2014年12月17日 课题： 创意小台灯制作 教学目标： 1.知识与技能： 认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2.过程与方法： 能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。 3.情感态度与价值观： 培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。 教学重点难点 重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。 难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。 课型，课时： 新课，两课时 教学方法： 讲解法，讨论法，组织法，练习法 教学手段：
教科书,纸杯子，电池，钢线，小灯 教学过程 1.欣赏。 （1）欣赏“长信宫灯”，学生根据其造型判断“这是什么？”（2）教师在简洁的介绍中，让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品，更是将实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具，因此被称为“中华第一灯”。 2.即兴造型。 （1）以自己为模特，设计一个独特的造型，成就别具一格的“人形台灯”。（注意灯的位置摆放） （2）学生用肢体语言展示创意台灯，教师及时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄悄的结合。引出课题——创意台灯设计 3.移花接木，创意台灯。 （1）出示一造型优美的高脚酒杯，提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？ （2）课件出示源于生活的更多实物：如雨伞、花瓶、自行车、水果等，小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。（3）小组汇报有趣的创意，课件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设想变成现实。 4.细节点亮创意台灯。
LED台灯电路设计
L E D台灯设计原理及实现方案 L E D台灯电路设计 L E D照明以其高节能、长寿命、利环保的特点成为大家广为关注的焦点。L E D 光源作为第四代新型节能光源,作为光源的白炽灯其发光效率只有百分之五，而 L E D光源的发光效率几乎接近百分之九十。台灯是家家户户都在使用的普通灯具，这几年高亮度的L E D光源因其制造技术突飞猛进，而其生产成本又节节下降，如今台灯得以使用L E D光源作为高亮度、高效率而又省电、无碳排放的照明光源。 L E D台灯工作原理遵循安全第一的民用电器的设计理念，L E D光源是一种低 电压直流恒流源的发光器件，不能用100～220V的交流高压电直接点亮，因此，L E D台灯方案的设计思路是，首先要将高压的交流电变换成低压的直流恒 流源，才能点亮L E D光源。使用最经济有效的方法降压和进行交直流变换是设计的首要考虑，当今便携式电子产品使用交流电源的交直流降压变换器——适 配器(A d a p t e r)就成了既经济实惠、又现成、又好用的首选。适配器的输出电 压要求稳定在D C12V，输出电流要根据L E D的光源的功率来选择，一般要给 予30%的余量，以3×1W的白光L E D光源为例，1W的白光L E D的标准工作 电流应为350m A，因而3个L E D光源串联其电路需要的电流也是350m A，考虑到延长L E D寿命和降低光衰，可以设计为300m A～330m A，不会明显的影 响L E D发光的亮度，所以适配器的输出电流应选750m A～1A的。 一种简洁实用的L E D台灯方案如图1所示。A C220V经由适配器在灯具外的安全降压变换，向L E D台灯提供稳定的12V直流电源，在台灯底座壳内安置恒 流源电源板，将直流电压变换成稳定的直流恒流源，以满足L E D光源发光的技术要求。在直流恒流源前可加一电源开关，以便在台灯不用时可关断直流电源，但不能关断220V交流电源，因此不用时应从墙上取下适配器的电源插头，这 也是这个实用方案的唯一“缺点”。如不想采用机械开关，并想要一个更有创意 的卖点，可选用电子触摸开关，如手指轻点可实现台灯的开->全亮、半暗、关；由于电子技术的快速进步，电子触摸开关如今已是一个低成本的器件。
台灯设计方案
台灯设计方案 台灯设计方案——灯架 台灯可以放在任何地方，大多用于客厅，卧室，餐厅和家庭成员房间的基本照明。在本次作业中，需要设计一台供学生使用的，能够满足写作业时对光线需求和保护视力的台灯。因此，对于灯架设计，提出了以下几种方案: 1( 直线型(图一，二) 高度从60cm到80cm，虽然角度固定，但可以调整。优点:坚固美观，实用性较好，保证高度使得光线量充足。缺点:无法自由调节高度和仰角，不能根据视力和光线需求作出恰当调整。 图一图二 2( 曲线型——自由调节型(图三，四) 高度从30cm到50cm，选用弹性材料(如图三)或利用关节调节(如图四)，优点:可以自由调节高度和仰角，保证根据视力和光线需求作出恰当调整。缺点:高度不足导致光线量不足，不够耐用，调节时易导致损坏。
图三图四 3( 混合型(图五) 图五 高度从50cm到85cm，结合关节构造和直线杆体。优点:利用关节调节保证对高度和仰角根据视力和光线需求作出恰当调整，利用直线杆体支撑结构，保证高度和光线量。缺点:体积较大，占据空间。 关于学生用台灯设计的走访式调查之说明 调查名称:关于学生用台灯设计的走访式调查 调查对象:高中学生 调查地点:居民社区/高中
调查时间:对居民社区——假日，平均每户10~15分;对高中学生——非节假日，平均每人3~5分。 调查方式:走访式调查，首先联络居民社区委员会，寻找社区中的学生家庭，进行走访，同时通过走访所得信息与这些学生所在高中进行联络，以寻求合作，之后或者对学校里的学生进行随机查访，或者与校方合作调查。 调查内容:针对学生在使用台灯的过程中发现的各种问题和学生对于自己供使用的台灯的希望和要求，进行口述笔录式的走访调查。 调查记录:见下表 关于学生用台灯设计的走访式调查——问题列表 在居民社区(针对学生家庭) 在高中(针对学生) 您的孩子学习时使用台灯吗, 您学习时使用台灯吗, 孩子的视力好吗, 您视力好吗, 在使用台灯前后视力有无变化, 在使用台灯前后视力有无变化, 您觉得是孩子使用台灯导致视力下降吗, 您觉得是使用台灯导致视力下降吗, 如果可以，您会为孩子换更好的台灯吗, 如果可以，您会换更好的台灯吗, 您的孩子在用台灯时还有其他问题吗, 您在用台灯时还发现过其他问题吗, 回答将以笔录的形式保存，并在整理后加以分析。
台灯广告词
led灯具广告语： 1、独具非凡，缔造非凡。 2、月光营造温馨迷人的世界。 3、为世界添光彩。 4、拓展高清视野，追求更宽境界。 5、科技点亮生活，节约铸就财富。 6、黄昏过后，真彩依旧。 7、绿色照明新时代。 8、照亮全世界的光芒。 9、让我们用心点亮世界。 10、理性照亮世界，led奉献光明。 11、专业就是赢家。 12、美丽的星星组成天上的街市，让我们的梦想一起飞翔。 13、精彩世界，缤纷呈现。 14、一心凭科技追求卓越，双手献真诚创造辉煌。 15、以专业品质赢得市场，以合理价格率先行。 16、让世界更明亮。 17、追求卓越品质，缔造多彩生活。 18、倡导绿色品质，写意精彩生活。 19、节能新势力 20、演绎光能智慧。 21、照明技术新航员。 22、“光与空间”最佳表现。 23、科技让世界更亮丽 24、体现生活之彩。 25、追求品质是我们永远的目标。 26、因专业而领先。 27、科技，创造光与色的完美艺术。 28、完美是细节的坚持。 29、因为专业，所以出色。 30、引领绚动光彩新生活。 31、我们只干一件事，我们干好一件事。 32、迈进未来，进军无限。 33、秉承可靠品质，独领世界风骚。 34、满足你的需求，是我们不懈的追求。 35、服务为先，诚信共赢。 36、梦想启动未来。 37、用心点亮绿色照明。 38、 39、 40、 41、 42、 43、 44、 45、 46、 47、 48、 49、 50、 51、柔畅光泽，灵逸光盛。传递光明，辉映世界。演绎色彩魅力，创造全新动力。新新不息，创造无限。苛求细节，制造精良品质。生活有我，无处不在。创意经典成就，岁月锻铸辉煌。光辉恒久，点亮未来。天道酬勤，商道酬信。专业品质，塑造品牌。抢一步之先，光彩全球。精于质量，优于价格。客户的需求和满意是我们的追求。倡导绿色照明，写意精彩生活。篇二：世界名牌灯具经典广告语 世界名牌灯具经典广告语，品灯饰的经典广告语
环保小台灯的设计
《环保小台灯的设计》教学设计 教材分析： 本课是四下主题二《环保小台灯的制作》中的第二个活动，在第一课的基础上学生已经掌握了简单的电路元件以及电路连接方法，这节课的设计实际上是对第一课电路知识的实际运用。学生通过想一想、画一画、议一议、改一改的过程慢慢掌握如何根据自己的需要选择合适的材料设计环保小台灯。 学情分析： 学生在生活中对台灯有一定的认识和使用,对各式各样的台灯很感兴趣。他们充满了好奇,渴望通过自己亲手设计,寻求最环保实用的台灯,给学生足够的时间和空间自由探讨,去发现更多的材料和方法,让学生放开手脚进行大胆合理地设计，并学会能合理的利用生活中废弃物品。 教学目标： 1、通过观察知道台灯的基本构造包括：灯泡（或灯管）、支架、开关、电线（接 插头）、灯座、灯罩、电池等。 2、知道台灯各个部分的作用以及特点，能在生活中选取合适的废旧材料还原设 计小台灯的各个部分。 3、能根据自己的需要合理地设计自己的小台灯，并完成设计方案。 4、大方地在全班面前交流各自小组的设计方案，倾听其他小组合理的意见并能 根据意见进行适当地二次修改。 5、学会勇敢地表达自己的想法，学会和小组成员间和谐地交流，合作。 6、引导学生感知和热爱生活，培养学生环保意识。 教学重点： 了解台灯结构，设计环保的小台灯 教学难点： 台灯结构合理，材料环保。 教学过程： 一、情境导入： 1、播放小短片《顽皮跳跳灯》，并讲述皮克斯台灯的故事。 2、刚才同学们看到的这个顽皮的跳跳灯就是著名的皮克斯台灯它最后成为皮克 斯公司的标志，皮克斯就是出品《海底总动员》、《玩具总动员》的公司，同学们今天想不想也设计一个属于自己的皮克斯台灯呢 3、这节课就让我们一起来设计小台灯，并且我要加大难度我们设计的小台灯的 材料必须来自身边的废旧物品，也就是我们要设计环保小台灯（板书：环保小台灯的设计） 二、了解台灯 1、说一说台灯的基本结构 师出示台灯图片：同学们观察下台灯一般可以有哪几部分构成 学生汇报（灯罩、灯泡、支架、灯座、开关） 师：从外表看我们了解了台灯的几部分，光有这几部分台灯能顺利被点亮吗还需
台灯的设计教案
设计人：北京市朝阳区国美家园小学马金山 一、指导思想与理论依据 1.新课程标准提出应将美术课程内容与学生的生活紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助 学生美化生活方面的作用，使学生在生活中领悟美术的独特价值。因此，本课着重让学生体会结构之美、功能之美、科技之美，还有“实用的”功利性审美。了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，引导学生观察、反思生活现象，以正确的设计理念介入生活。提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 2、创新与设计是一种发现和探求新知识的心理需求，也是美术教学的基本任务。所以培养学生的创新精神与设计意识，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。本课运用现代教学手段，挖掘作品形式与构思的时代设计意识，注重艺术的施教过程。在有限的课堂教学中，用最短的时间，设法为学生提供时间与机会，放手让他们去自己分析、自己发现、自己领悟，最终让学生迸发出智慧的浪花，大胆创新设计，领悟艺术设计的真谛。 二、教学背景分析 （一）教材分析----- 本课的题材是----台灯，是生活中必不可少的家用电器，是灯具世界中的重要组成部分, 它小巧实用，同学们对它的设计充满着创作的热情。灯具的发明与我们的祖先对火的认识和利用有着密切的关系，中国古代灯具不仅种类繁多，有很强的实用性和时代感，而且许多设计新颖、造型别致的灯具还是精美的艺术品。随着设计的步步改进，如今的台灯已不是单纯的照明用具了，凭借着形、色、线、面互相穿插组合的视觉效应，在散发光芒的同时，也悄悄地演变成室内的一道独特的风景线。 学情分析一一五年级是第三学段，学生已经懂得运用一定的绘画语言和方法进行简单组合和装饰，但在平时的生活和学习中很少有对产品的设计分析的经验。他们思维活跃，敢于表达自己对问题的不同看法，对事物有了一定的分析能力。在美术方面具备了一定的造型能力、色彩知识和表现技法，有良好的合作学习、搜集和整理资料的能力。 本课把台灯进行“减法设计”，同时也为学生提供一个展现创造力的机会。课本上的作品和学生的生活关系紧密，极大的激发了学生的思维热情和创造才能，锻炼学生的发散性思维。 三、教学目标（含重、难点） （一）教学目标
伦炳坤(LED简易节能触屏台灯设计方案)
东莞理工学院城市学院 设计报告 课程名称：PROE课程作品设计 题目：LED简易节能触屏台灯 专业班级：11机电一班 学生姓名：伦炳坤 学生学号：201843601128 日期：2018年6月15日 指导教师：殷素峰
具体设计任务如下：
目录 摘要 (2) 1 绪论 (2) 1.1系统设计的目 的 (3) 1.2LED智能台灯特 性 (3) 1.3 系统设计的内容 (5) 2 系统的可行性分析 (6) 3 系统硬件电路设计 (7) 3.1 电源模块 (7) 3.1.1 LED光源驱动电路 (8) 3.1.2 元器件选择 (8) 3.1.3 LED光源的设计……………………………………..………………………….…… .10 3.2 单片机外围电路模块 (12) 3.2.1单片机总控制电路 (12) 3.2.2 STC89C52具体介绍 (12) 3.3 手动调节光强模块 (13) 4 LED简易节能触屏台灯外观 (14) 4.1 灯罩和支杆采用进口铝合金 (14) 4.2 四脚底座 (15) 4.3.1 简易折叠 (15) 4.3.2 灯罩旋转 (17) 4.4 智能面板触摸滑动调光 (17) 5总结 (18)
参考文献 (18) 摘要 本工程针对台灯的节电和使用的方便性进行创新设计与研究，以单片机为核心，综合运用热释电红外、光检测等技术，设计制作出智能型多功能LED台灯。该台灯具有触屏开、关，多级调光等功能，实现对台灯用电情况和亮度调节的智能控制。而对光源的选取，我们选用了5mm的草帽型LED作为光源。LED发光器件是冷光源，光效高，工作电压低，而且能耗低，可控制好、无辐射。LED寿命可达10万小时，是荧光灯的10倍，白炽灯的100倍。随着能源紧缺、电价越来越高、环保要求及LED的光效的提高，用LED替代现在台灯普遍使用的白炽灯或荧光灯，环保无污染。 关键词：简易节能台灯；LED驱动；PWM调光；触屏开关
小台灯设计
一、台灯设计特点及介绍 1、功能简单，学习生活必备品 2、设计精巧简洁，质轻稳固，便于携带 3、电池更换方便，照明安全、稳定、实用 4、采用废弃物品装配而成，坚持可持续发展原则 二、设计思路及分析 专门为学生设计的台灯应保证高亮度，稳定与稳固。便于更换电池，简单而不复杂，这样也可以得到使用寿命长的优点。同时也便于携带 LED灯：高效、节能、稳定 灯罩：灯罩为废弃的透明鼠标包装，透光性良好，也保护了光源不受损坏。同时拥有类球的形状能在一定程度上使光线集中，且有一定的美观性。 灯柱：运用了某废品中拾得的可弯曲金属管（软铁），其材质坚固有韧性，可以极大程度弯曲变向，不管在纵向还是横向都有很大的改变空间，在改变的同时固定的非常牢固，不会出现弯曲后无法维持一定形状的问题！ 底座：采用的是金属月饼盒，长宽高约为15cm*15cm*8cm，拥有坚固外科的同时也有足够空间，能完全将电池盒、导线等放入。加上铁盒的质量相对来说够重，重心较低台灯便不易倾倒了，在月饼盒的外侧设置了扳式开关，圆柱形状更易控制。盒内整体是一个简单的串联电路，布局简单清晰，电池容易更换。
三、制作工具： 电工胶布、电焊枪、剪刀、钳子、封蜡、AB胶、钻孔器等 四、制作材料： LED灯、导线、电池盒、软铁、开关、废弃鼠标包装、废弃月饼盒、电路板等 五、使用说明： 将月饼盒打开即可更换电池。于月饼盒外侧有可扳动式开关。 六、制作步骤： 1、制定计划，明确分工，收集材料、工具 2、将LED灯与电路板连接好，接上导线并从金属管延伸至低端 3、制作一个简单串联电路并固定在月饼盒内，在侧面打洞固定开关 4、在月饼盒上方打洞并将电路与导线（连接至LED灯）焊接好，固定导线，用电工胶布缠绕好 5、完成 七、成本： 4（LED）+3.5（导线若干、AB胶、开关等）=7.5（元）
小台灯设计
手边有一个装碘钨灯用的金属杆镀克罗米的，非常漂亮，而且它的灯头部分可以自由转动，于是动了把它做成一个完整的小台灯的念头。 现在做台灯当然就要做LED的，低碳自不必说，因为耗电极少，电源部分就不致那样臃肿，这样才可以做得美观、精致! 这就是做台灯用的金属杆，它是台灯的主干部分。 拿什么做台灯的底座和灯罩呢?光盘是一个不错的选择，那就准备一些大光盘(120mm)和小光盘(80mm)吧!为了粘接得平整些，需要把光盘上的凸筋用锋利的小刀把它铲平。 光盘的中心有个不小的圆洞，还得用块有机玻璃把它盖住，选块漂亮些的啊! 把有机玻璃加工成圆形，周边要打磨光滑。 把加工好的有机玻璃粘在小光盘上，小光盘再粘在大光盘上，是不是很漂亮呢?大光盘一张太薄了，为了让底座有一定的厚度和重量，要把4~5张光盘粘在一起。 还要给引出的电源线预留一条通路，再拿两张光盘，沿径向开一条6mm宽的窄缝 把这两张光盘也粘在底座的反面 在这两张光盘上钻5个直径2mm的盲孔，千万不要钻穿了哦，把正面也钻了个透亮，那就太难看了。再拿一张光盘来，上面也钻同样的5个孔，孔位一定要和刚才在底座上钻的孔完全重合。现在可以把左边的这张光盘盖在底座上，用自攻螺丝把它固定在底座上。不要用蛮力，那样会把光盘弄炸裂的，要用电烙铁把它加热，使它烫进去。 现在可以把金属杆上在光盘底座上了，看看是不是很满意呢? 下一步该做灯罩了，准备好下图中的这些材料。 把4只1W的LED灯紧固在铜质的散热板上，还得注意与散热板绝缘。与散热板接触的地方最好涂一层白色的导热硅脂。下图是做好了的LED灯。
把这4只LED灯安装在塑料盒盖和小光盘做成的灯罩上 再固定在金属杆上 下一步得给LED灯提供电源了。有一种专为LED灯恒流供电的模块，电子市场有售，不贵，5元一只。输入为220V的交流电源，输出端为12~18V直流，可以对4~5只1W的LED灯恒流供电。 这是它的内部 把它装在一个Mp3的电源插头里，正好合适。台灯的底座上不方便装开关，电源开关只好在这里安身立命。 简直像专为它量身定做的 现在可以总装了，看看效果吧!
智能台灯的设计说明
开放实验报告 实验名称基于单片机控制的智能台灯的设计学生姓名汤神根 系、专业信息工程系、电子科学与技术指导教师许建明 2015年 7 月5 日
基于单片机控制的智能台灯的设计 一、实验目的 1.综合应用所学电子课程，用单片机设计控制模块。 2.通过本次设计，加强学生对单片机的深刻理解，提高学生的设计能力和动手能力。 3.了解PCB板制造过程。 二、实验容 设计一款通过单片机控制的智能台灯，能够自动根据环境的亮度和桌前有无人体来关闭和开启台灯。 三、实验原理 本系统采用51单片机为控制芯片，集成HC-SR501 探头人体红外感应模块来感应人体的有无，光敏电阻为环境亮度感应器。该设备外围元件少简化了电路设计，提高了系统的可靠性。 AT89C52简介 AT89C52是一个低电压，高性能CMOS 8位单片机，片含8k bytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256 bytes的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL 公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片置通用8位中央处理器和Flash存储单元，AT89C52单片机在电子行业中有着广泛的应用。 AT89C52有40个引脚，32个外部双向输入/输出(I/O)端口，同时含2个外中断口，3个16位可编程定时计数器,2个全双工串行通信口，2 个读写口线，AT89C52可以按照常规方法进行编程，也可以在线编程。其将通用的微处理器和Flash存储器结合在一起，特别是可反复擦写的 Flash存储器可有效地降低开发成本。 AT89C52是一个低电压，高性能CMOS 8位单片机，片含8k bytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256 bytes的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL 公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片置通用8位中央处理器和Flash存储单元，AT89C52单片机在电子行业中有着广泛的应用。
台灯设计说明书
淮海工学院 产品语意设计 设计说明书 题目：台灯设计 学院：艺术学院 专业：工业设计 班级：设计081 姓名： 0 指导教师： 0 2011年5月4 日
目录 1 设计题目简介 (1) 2 设计题目的语意来源介绍 (1) 2.1 (1) 2.2 (1) 2.3 (1) 3 鼓灯的设计 (1) 3.1 初期方案 (1) 3.2 方案比较和最终方案 (1) 3.3 细节设计 (1) 3.4 效果图 (1) 4 ***的设计 (1) ……………… 3 鼓灯的设计 1．1初期方案 方案一： 此灯整体为一个腰鼓，灯罩部分和灯座部分是分开的，灯座上面有开关按钮，不用时可将灯罩按下去，形成一个漂亮的小鼓，可做装饰品。
此灯是腰鼓的组合式台灯，两个灯罩各为腰鼓的一半，用时可打开形成两个灯罩，中间有个柱子起到支架作用，与鼓的底部形成灯座，不用时可关闭灯罩形成一个完好的“腰鼓”。 方案三： 此灯的灯罩和灯座为鼓的一部分，之间用合页式连接，可自由开合，简单方便。
方案五： 鼓灯的灯座为一个腰鼓的造型，与灯进行完美的结合，形成一个现代化的鼓灯，灯罩的造型具有时代感，灯罩与灯座的的连接处，像“仙鹤”的脖子，达到与自然的完美结合。 3.1方案比较和最终方案 方案评比依据功能性、人机适用性、美观性、加工容易度等四个方面评比从以下四 点总分20分，0分为最差20分为最优。
方案的对比 4.3 最终方案 适用人群广泛，较美观，加工容易 5 细节设计 5.1 材料设计 5.1.1 不锈钢 不锈钢是指在空气、水、盐的水溶液、酸以及其他腐蚀介质中具有高度化学稳定性的钢种。从化学成分来看，不锈钢中含铬量都较高。由于在大气条件眄，钢中含铬量大约超过12%时，基本上不会生锈，不锈钢不仅是广泛使用的耐蚀材料，而且具有较好的耐热性（包括抗氧化性及高温强度），尤其是那些受力不是很大、在中温条件（500～
台灯设计的改进方案(文书特制)
台灯设计的改进方案 既然是台灯的设计改进方案，就必须与对市场的了解联系在一起。纵观近年来台灯市场，竞争主要集中在功效、造型、工艺及新技术的应用、材质的变革方面；在调查中不难发现价格均在50元人民币之内的学生台灯最受欢迎。装饰化台灯注重装饰效果，迎合了消费者即具有艺术欣赏效果，迎合了消费者即具有艺术欣赏价值又具有实用价值的心理。在调查中我们对于市场上最近流行的款式进行的一定的总结，发现现在基本流行轻巧便携，情趣化产品；我们还发现消费者一般上对传统，笨拙的产品的购买欲上很是淡化。情趣化台灯小巧玲珑，造型多选用生肖动物，常见植物即卡通人物，备受青少年的青睐。组合灯中有闹钟与台灯组合的；有活动年历表与台灯组合的；亦有把文具盒、相片架与台灯组合的等等，今年来也颇受欢迎。 从市场销售的热点来看，我国的灯饰照明灯具以从节能、安全阶段发展到了保健阶段。保健灯具主要是伴随这青少年近视发病率的提高而出现的。我查了一下资料，资料显示这些主要是由于学生们晚上在灯灯光下看书，致使眼睛处于疲劳状态造成的。保健灯具有重在预防青少年近视，所以它的问世为青少年预防近视提供了一种手段，并渐成市场的热点。对于这种灯具的设计我想主要迎合学生群体。保健灯具的发展，有助于我们去发挥自己的生动的设计思想。 上面主要是针对台灯的设计思路和现在市场上最流行最适合学生群体的设计思路做了简单的介绍。 <1>, 根据我调查的结果我总结对台灯设计改进的步骤是： 1；造型别致 2；材料巧妙 3；功能多样 <2>, 根据市场销售的需要对台灯要求而言要求： 1；轻巧便携 2；情趣化产品 3；排斥传统和笨拙的设计产品 <3>，根据设计的和谐结合来说要求： 1；现代外形 2；有设计感 3；技术感 改进的方案 （一）从台灯结构上分析，大多数学生认可折叠式台灯比较好，这是因为它就大大的节省了桌面的空间，折叠起来又可以携带外出，如果能再给它加个太阳能电池的话，这将大大提高其便利性和实用性。 （二）从台灯选材上来分析，大多数同学还是赞成用塑料做成的台灯外壳，这样轻便而且它经摔，耐磨，易携带，价格也实惠，总之很“耐用”。我觉得学生用的台灯应该更适合简单的设计，单纯是现代工业产品的鲜明特色，在台灯的结构设计上选择装饰工艺时，必须充分提炼、概括、删繁就简，装饰少但要精，我想为了迎合学生们的消费应该以清新的时代面貌展现产品单纯性的美观。例如为