ACTIONSCRIPT的基本语法规则

ACTIONSCRIPT的基本语法规则
ACTIONSCRIPT的基本语法规则

ActionScript的基本语法规则

使用ActionScript编写脚本时,如果使用正常模式的动作面板,通过菜单和列表选择选项,可以创建简单的动作。要想用ActionScript编写功能强大的脚本,你就必须深入了解和学习Flash MX的ActionScript脚本语言。

像其它脚本语言一样,ActionScript也有变量、函数、对象、操作符、保留关键字等语言元素,有它自己的语法规则。ActionScript允许用户创建自己的对象和函数。ActionScript的语法和风格与javascript非常相似,但不完全相同。ActionScript拥有自己的句法和标点符号使用规则,这些规则规定了一些字符和关键字的含义,以及它们的书写顺序。例如,在英语中用句号结束一个句子,而在ActionScript中则用分号结束一个语句。

下面列出的是ActionScript的一些基本语法规则

1.点语法

在ActionScript中,点(.)被用来指明与某个对象或电影剪辑相关的属性和方法。它也用标识指向电影剪辑或变量的目标路径。点语法表达式由对象或电影剪辑名开始,接着是一个点,最后是要指定的属性、方法或变量。例如,表达式ballMC.x是指电影剪辑实例ballMC的_X属性,_X电影剪辑属性指出编辑区中电影剪辑的X轴位置。

例如,submit是在电影剪辑form中设置的一个变量,而form又是嵌套在电影剪辑shoppingCart中的电影剪辑。表达式shoppingCart.form.submit=true的作用是设置实例form的submit变量的值为true。

表达一个对象或电影剪辑的方法遵循相同的模式。例如,ballMC实例的play方法用于移动ballMC的时间轴播放头,就像下面的语句:

ballMC.play();

点语法使用两个特殊的别名:_root和_parent。别名_root是指主时间轴。可以使用_root别名创建一个绝对路径。例如,下面的语句调用主时间轴中电影剪辑functions的buildGameBoard函数:

_root.functions.buildGameBoard();

Flash MX允许使用别名_parent来引用嵌套当前电影剪辑的电影剪辑。也可以用_parent创建一个相对目标路径。例如,如果电影剪辑dog被嵌套在电影剪辑animal之中,那么,在实例dog上的下列语句告诉animal电影剪辑停止播放:

_parent.stop();

2.斜杠语法

Flash的以前版本是使用斜杠语法指出电影剪辑或变量的目标路径的。Flash MX播放器仍然支持这种语法,但不推荐使用。在斜杠语法中,斜杠被用来代替点,用以标明电影剪辑或变量的路径。要指出一个变量,可以在变量前加上冒号,如下面的语句所示:

myMovieClip/childMovieClip:my Variable

我们现在用点语法取代上述斜杠语法来表示上面的目标路径:myMovieClip.childMovieClip.myVariable

斜杠语法在tellTarget动作中使用最为普遍,但这种动作在Flash MX 中已不再推荐使用。

【说明】与其使用tellTarget动作还不如使用with动作与点语法兼容。

3.大括号

ActionScript语句用大括号({})分块,如下面的脚本所示:

on(release){myDate=new Date();currentMonth=myDate.getMonth();}

4.分号

ActionScript语句用分号(;)结束,但如果你省略语句结尾的分号,Flash仍然可以成功地编译你的脚本。例如,下面的语句用分号结束:colum=passedDate.getDay();row=0;

同样的语句也可以不写分号:

colum=passdDate.getDay()row=0

5.圆括号

定义一个函数时,要把参数放在圆括号中:

function myFunction(name,age,reader){…}

调用一个函数时,也要把要传递的参数放在圆括号中:

myFunction("Steve",10,true);

圆括号可以用来改变ActionScript的运算优先级,或使自己编写的ActionScript语句更容易阅读。

也可以用圆括号来计算点语法点左边的表达式。例如,在下面的语句中,圆括号使表达式new color(this)得到计算,并创建了一个新的颜色对象:

onClipEvent(enterFrame){(new Color(this)).setRGB(oxffffff);}

在上例中,如果不使用圆括号,就需要在代码中增加一个语句来计算它:onClipEvent(enterFrame){myColor=new Color(this); myColor.setRGB(0xffffff);}

6.大小写字母

在ActionScript中,只有关键字区分大小写。对于其余的ActionScript,可以使用大写或小写字母。例如,下面的语句是等价的:cat.hilite=true;

CAT.hilite=true;

但是,遵守一致的大小写约定是一个好的习惯。这样,在阅读ActionScript代码时更易于区分函数和变量的名字。如果在书写关键字时没有使用正确的大小写,你的脚本将会出现错误。例如下面的两个语句:setProperty(ball,_xscale,scale);

setproperty(ball,_xscale,scale);

前一句是正确的,后一句中property中的p应是大写而没有大写,所以是错误的。在动作面板中启用彩色语法功能时,用正确的大小写书写的关键字用蓝色区别显示,因而很容易发现关键字的拼写错误。

7.注释

需要记住一个动作的作用时,可在动作面板中使用comment(注释)语句给帧或按钮动作添加注释。如果你在协作环境中工作或给别人提供范例,添加注释有助于别人对你编写的脚本的正确理解。

在动作面板中选择comment动作时,字符“//”被插入到脚本中。如果在你创建脚本时加上注释,即使是较复杂的脚本也易于理解,例如:

on(release){//建立新的日期对象myDate=new Date(); currentMonth=myDate.getMonth();//把用数字表示的月份转换为用文字表示的月份monthName=calcMoth(currentMonth);year= myDate.getFullYear();currentDate=myDate.getDat();}在脚本窗口中,注释内容用粉红色显示。它们的长度不限,也不影响导出文件的大小。

8.关键字

ActionScript保留一些单词,专用于与本语言之中。因此,不能用这些保留字作为变量、函数或标签的名字。下表列出了ActionScript中所有的关键字:

break continue delete else

for function if in

new return this typeof

var void while with

【注意】这些关键字都是小写形式,不能写成大写形式。

9.常量

常量有其值永不改变的属性。常数用大写字母列于动作工具箱中。例如,常数BACKSPACE、ENTER、QUOTE、RETURN、SPACE和TAB是Key对象的属性,指键盘上的键。要测试用户是否在按Enter键,可使用下面的语句:if(keycode()==key.ENTER){alert="你准备好了吗?" controlMC.gotoAndStop(5);}

ActionScript中的术语

ActionScript根据特定的语法规则使用特定的术语。以下按字母顺序介绍重要的ActionScript术语.

Actions(动作):是指导Flash电影在播放时执行某些操作的语句。例如,gotoAndStop动作就可以将播放头转换到指定的帧或帧标记。

Action(动作)也可以被称作statement(语句)。

Arguments(参数):是允许将值传递给函数的占位符。例如,以下语句中的函数welcome就使用了两个参数firstName和hobby来接收值:function welcome(firstName,hobby){welcomeText="Heelo,"+ firstName+"I see you enjoy"+hobby;}

Classed(类):是各种数据类型。用户可以创建“类”并定义对象的新类型。要定义对象的类,用户需创建构造器函数。

Constants(常量):是不会改变的元素。常量对于值的比较非常有用。

Constructors(构造器):是用来定义“类”的属性和方法的函数。以下代码通过创建Circle构造器函数生成了一个新的Circle类。

function Circle(x,y,radius){this.x=x;this.y=y;this.radius= radius;}

Data types(数据类型):是可以执行的一组值和操作。ActionScript 的数据类型包括:字符串、数值、逻辑值、对象和影片剪辑。

Events(事件):是在电影播放过程中发生的动作。例如,当电影裁入时、当播放头到达某一帧时、当用户单击按钮或影片剪辑时、当用户按压键盘上的按钮时,都会产生不同的操作。

Expressions(表达式):是可以产生值的语句。例如2+2就是一个表达式。

Functions(函数):是可以重复使用和传递参数的代码段,可以返回一个值。例如,getProperty函数就可以使用影片剪辑的实例名称和属性名称,返回属性值。getVersion函数可以返回当前播放电影的Flash播放器的版本。

Handlers(句柄):是可以管理诸如mouseDown和load事件的特殊动作。例如,onMouseEvent和onClipEvent就是ActionScript的句柄。

Identifiers(标识符):是用来指示变量、属性、对象、函数或方法的名称。标识符的首字母必须是字符、下划线(_)或美元符号($)。后续字符可以是字符、数字、下划线或美元符号。例如,firstName就是一个变量名。

Instances(实例):是属于某些class(类)的对象。每个类的实例都包含该类的所有属性和方法。例如,所有影片剪辑实例都包含MovieClip类的属性(透明度属性、可见性属性)和方法(例如gotoAndPlay、getURL 等)。

Instance names(实例名称):是一个唯一的名称。可以在脚本作为目标被指定。

Keywords(关键字):是具有特殊意义的保留用词。例如,var就是一个关键字,它可以用来定义本地变量。

Methods(方法):是指定给对象的函数。在函数被指定给对象之后,该函数就可以被称为是该对象的方法。

Objects(对象):是属性的集合。每个对象都有自己的名称和值。对象允许用户访问某些类型的信息。例如,ActionScript的预定义对象Date就提供了系统时钟方面的信息。

Operands(运算项):是由表达式中的运算符操控的值。

Operators(运算符):可以从一个或多个值中计算获得新值。例如,将两个数值相加就可以获得一个新值。

Parameters(参数):也被称之为Arguments(参数)。

Properties(属性):是定义对象的attributer(属性)。例如,所有影片剪辑对象都具有_visible(可见性)属性,通过该属性可以决定影片剪辑是否显示。

Target paths(目标路径):是Flash电影中影片剪辑名称、变量和对象的垂直分层结构地址。主时间轴的名称是_root。影片剪辑属性检查器中可以命名影片剪辑的实例。

用户可以通过目标路径使动作指向影片剪辑,也可以使用目标路径获取或设置变量的值。例如,以下示例语句就是影片剪辑stereoControl内部的变量volume的路径:

-root.stereoControl.volume

Variables(变量):是存储了任意数据类型值的标识符。变量可以创建、修改和更新。变量中存储的值可以被脚本检索使用。在以下的示例中,等号左边的是变量标识符,右边的则赋予变量的值:

x=5;name="Lolo";customer.address="667th Street";c=new Color(mcinstanceName);

编写ActionScript脚本

编写Flash动作脚本并不需要用户对ActionScript有完全的了解,用户的需求才是真正的目标。有了设计创意之后,用户要做的就是为此选择恰当的动作、属性、函数或方法。学习ActionScript的最佳方法是创建脚

本。用户可以在动作面板的帮助下建立简单脚本。一旦熟悉了在电影中添加诸如play和stop这样的基础动作之后,用户就可以开始学习更多有关ActionScript的知识。要使用ActionScript的强大功能,最重要的是了解ActionScript语言的工作原理:ActionScript语言的基础概念、元素以及用来组织信息和创建交互电影的规则等。

1.脚本的规划和调试

在为整个电影编写脚本时,脚本的数量和变化可以可能都是巨大的。例如,用户可能需要考虑以下问题:决定使用哪些动作,如何建立更有效的脚本结构,以及在哪些地方放置脚本?所有这些问题都需要经过仔细规划和测试。特别是当电影变得越来越复杂时,这些问题更加显得突出。

在开始编写脚本之前,用户需明确自己要达到的目标。例如,这些目标可能是使用Flash创建整个站点。

?询问站点访问者姓名,并且在整个站点中重复使用该信息。

?站点具有一个可拖动的导航工具栏,可以帮助用户跳转到站点的任意分支。

?当某一个按钮被单击时,新的内容以淡入方式出现在舞台中央。

?专门设立一个和用户联系的场景,其中包含已经填入用户姓名的表单。

在明确了制作动画要达到的目的之后,用户就可以开始创建对象并编写脚本来控制这些对象。

让脚本按照自己需要的方式工作,这通常比编写脚本要花费时间。用户需要经常不断地测试自己的脚本是否工作正常。为达到目的,最好的方法是从简单脚本开始,频繁测试,编写并测试完一部分可正常工作的脚本之后,就可以保存文件的一个版本。这种工作方法可以帮助用户更有效地调试脚本错误,在编写更加复杂的脚本时也有坚实的基础。

2.面向对象的脚本编程

在面向对象的编程方法中,用户通过将信息分类成组来组织信息。用户可以创建某一类信息的多个实例,以便在脚本中使用。用户可以使用ActionScript预定义的class(类),也可以创建自己的类。ActionScript 内置的类位于动作在板的Objects(对象)文件夹。

在创建class(类)时,用户需为由该类所创建的每个对象定义所有属性(特性)和方法(行为)。这和现实世界中对象的定义方法一样。例如,“人”具有诸如性别、身高和头发颜色之类的属性,“人”的行为包括说话、走路、投掷等,在本示例中,“人”就是一个类,而每个单独的人就是该类的实例,即Object(对象)。

ActionScript中的对象可以包含数据,也可以是舞台上的影片剪辑。所有影片剪辑都是预定义的MovieClip类的实例。每个影片剪辑实例都有MovieClip类的所有属性(例如_height,高度;_rotation,旋转;_totalframes,总帧数等)和所有方法(例如,gotoAndPlay,转到并播放;loadMovie,载入电影;startDrag,开始拖动等)。

要定义class(类),用户需创建一个特殊的被称为“构造器”的函数。Flash预定义的类已经定义了构造器函数。例如,如果需要电影中一个骑车人的信息,则可以创建一个名为Biker的构造器函数。该函数包括“时间”和“距离”属性,也包含“速度”方法,该方法可以将骑车人的移动速度告诉用户。

function Biker(t,d){this.time=t;this.distance=d;}function Speed(){return this.time/this.distance;}Biker.prototype.rate= Speed;

在编写构造器函数之后,用户就可以创建Biker类的副本,即:实例。以下代码就可以创建Biker类对象的实例emma和hamish:

emma=new Biker(30,5);hamish=new Biker(40,5);

实例之间还可以相互通信。例如,对于Biker类的对象来说,用户可以创建一个shove(推)的方法,让一个骑车人推另外一个骑车人。这样,当hamish实例靠得太近时,emma实例就可以调用shove方法,将hamish推开。要将信息传递给方法,可使用参数。例如,shove(推)方法就可以携带who(被推者)和howFar(推多远)参数,如下列示例。

emma.shove(hamish,10);

在面向对象编程方法中,类可以按指定顺序相互接收属性和方法,这就是所谓的继承。用户可以使用继承扩展或重定义类的属性和方法,从其他类继承属性和方法的类被称为“子类”,将属性和方法传递给其他类的类被称为“超类”,一个类可以同时是“子类”和“超类”。

3.脚本的流程

Flash将从第一行语句开始执行ActionScript语句,一直按次序执行到最终语句或ActionScript指定跳转到的语句。

将执行次序发送到其他地方而不是下一语句的动作包括:if语句、do…while循环和return动作。

if语句被称为条件判断语句或“逻辑分支”,因为它是基于某些条件的评估判断来控制脚本流程的。例如,以下代码就将检查变量mynumber中的值是否否小于或等于10,如果检查结果返回true(例如,mynumber的值为5),则变量alert被设置文本字符串值,并在输出的文本域中显示其值。if(myNumber<=10){alert=“The number is less than or equal to 10”;}

用户也可以添加else语句来创建更加复杂的条件判断语句。在以下示例中,如果条件判断返回true(例如,变量mynumber的值为3),则第一组大括号之间的语句将执行,alert变量将显示第二行的值。如果条件判断返回false(例如,变量mynumber的值为30),则第一组代码区将被跳过,

else语句后面的大括号之间的语句将执行。

if(myNumber<=10){alert=“The number is less than or equal to 10”;}else{alert=“The number is greate than10”;}循环语句将重复执行某一动作若干次,直到满足某一条件才结束。在以下示例中,影片剪辑将被复制5次。

i=0;do{duplicateMovieClip("myMovieClip","newMovieClip"+i,i); newName=eval("newMovieClip"+i);

setProperty(newName,_x,getProperty("myMovieClip",_x)+(i*5));

i=i+1}while(i<=5);

4.脚本的运行

在编写脚本时,用户可以使用动作面板,将脚本附加给时间轴中的帧,也可以附加给舞台上的按钮或影片剪辑。附加给帧的脚本将在播放头到达该帧时执行,而附加给按钮或影片剪辑的脚本则在某一事件发生时执行。所谓的“事件”,可以是电影播放时鼠标移动、某个按钮被按下,也可以是某个影片剪辑被载入等。使用ActionScript可以发现操作发生的时间,然后根据该事件执行指定的脚本。

附加给按钮或影片剪辑的动作被一个特殊的动作包围,该动作被称之为handler(处理程序),onClipEvent和on动作都被称之为处理程序,中因为它们操控或管理着操作。用户可以为每个处理程序指定一个或多个操作。当由处理程序指定的事件发生时,影片剪辑或按钮动作才执行。如果要在不同的事件发生时执行不同的动作,则可以给一个对象附加多个处理程序。

onClipEvent动作处理的是影片剪辑的事件,而on动作则处理按钮的事件。用户也可以和影片剪辑一起使用on动作,创建一个能接受鼠标事件的影片剪辑。

英语四六级口语考试

英语四六级口语考试 大学英语四、六级考试口语考试( CET Spoken English Test ,简称CET-SET )用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力。 考试对象 CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。 试行阶段的报考对象根据教育部有关文件决定,具体报名规定见考试委员会通知。 考试时间 一年两次,分别在 5 月和 11 月。 考试形式 CET-SET 考试采用面对面的形式,每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成: CET-SET 考试分三部分: 第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈,采用问答的形式。时间约 5 分钟。 第二部分包括分钟的考生个人发言和分钟的小组讨论。时间共约10 分钟。 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。 试题构成 Part 1 5 分钟 问答 “热身”题,包括考生自我介绍、回答问题。 Part 2 10 分钟 发言和讨论 考生准备 1 分钟后,根据所给提示作一个分钟的发言;小组就指定的话题讨论(约分钟)。 Part 3

5 分钟 问答 由主考进一步提问。 考试成绩 考试总分为 15 分,分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级。C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有 CET Spoken English Test 成绩等级的CET 证书 能力等级标准 A+ 分 A 分 能用英语就熟悉的题材进行口头交际,基本上没有困难。 B+ 分 B 分 能用英语就熟悉的题材进行口头交际,虽有些困难,但不影响交际。 C+ 分 C 分 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。 分以下 尚不具有英语口头交际能力。 5 分 ? 语法和词汇基本正确 ? 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 ? 发音较好,但允许有一些不影响理解的母语口音 ? 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言,但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 ? 能够自然、积极地参与讨论 ? 语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应 4 分 ? 语法和词汇有一些错误,但未严重影响交际 ? 表达过程中词汇较丰富 ? 发音尚可 ? 能进行较连贯的发言,但多数发言较简短 ? 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿,有时会影响交际

《英语语法大全(完全版)

v1.0可编辑可修改语法 1. 5种类型的谓语 1326 在一个完整的句子中,主语之外的部分称为谓语,- 谓语。 第一类包含一个不及物动词(IV): He came My wife cried 第二类包含一个及物动词及其宾语(TV+ O : Joh n likes me . His un cle wrote letters 第三类包含一个双宾动词、一个间接宾语和一个直接宾语(They teach me En glish . I bought Mary sugar . 第四类包含一个系动词及主语补语(LV+ C): He is a teacher . She looks sad . 第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语(FV+ C+ C): 5种类型的DV+IO+DC :

v1.0可编辑可修改We made him king . She left the house dirty 1.基本成分 1302 根据其结构,句子可以分为5类: a.主语+ 不及物动词 Joh n came. (S)(IV) b.主语+ 及物动词+宾语 Joh n likes oranges . (S) (TV) (O) c.主语+ 双宾动词+ 间接兵语+直接宾语 Joh n gave Mary books . (S)(DV (10)(DO

d.主语+ 系动词+ 主语补语 Joh n is happy . (S)(LV)(SC e.主语+ 宾补动词+ 宾语+ 宾语补语 Joh n makes Mary angry . (S)(FV) ( O)(OC 主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。在上面的句子中,如把任何一个成分删除,都会成为病句。从上面例句也可看出,完整的句子一般至少包含2个基本成分,至多4个基本成分。 2 ?附属成分 1303 基本成分可以加修饰语:1)定语(即用来修饰名词的单词、短语或 从句)或2)状语(即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句)。下面例句中,修饰语为斜体字,被修饰的词为黑体字: 1)Poor John tottered toward a hospital nearby . John likes oranges imported from the U . S..

domino权限

Domino数据库存取控制列表(ACL) 在Domino中,数据库的存取控制列表是Domino安全性的重要组成部分,也是决定每个用户能否访问数据库的主要设置。每个数据库都有自己的存取控制列表(Access Control List, 以下简称ACL)。打开一个数据库,选择菜单“文件”-“数据库”-“存取控制”,就可以看到该数据库的ACL。 ACL分为四个页面:基本、角色、日志和高级。以下分别说明这四个页面中的内容。并说明了ACL中可以接受的名称格式。 ACL的“基本”页面 ACL的核心功能都包含在“基本”页面中。在“个人/服务器/工作组”中选择“全部显示”,所有存取级别的用户都会被列出。也可以选择仅查看“管理者”、“设计者”等某个存取级别的用户。当选中某个用户名时,对话框中会显示他的用户类型和存取级别,以及与此存取级别相应的一些扩展和限制选项。用户类型和存取级别指定了用户对此数据库的最大权限。数据库的管理员可以增加、删除或修改用户的权限。

七个存取级别 ACL中共有七个存取级别:管理者、设计者、编辑者、作者、读者、存放者和无访问权限。了解这些级别的含义是了解ACL工作机制的基础。下图显示了每个存取级别的缺省权限,从无访问权限开始,每个级别都比下一级拥有更多的权限,直到拥有所有权限的管理者。(每个级别的权限都包含其下所有级别的权限)。

无访问权限 此级别表示用户没有任何权限,不能存取数据库。管理员可以开放给无访问权限的权限只有“读取公用文档”和“写公用文档”。关于公用文档的概念,见下面的“读写公用文档”部分。 存放者和读者 存放者只能向数据库中放入文档,但不能读取这些文档。读者则只能读文档,但不能向数据库中放入文档。二者都只具有单一的功能。(读者拥有一个额外的权限,可以执行代理)。 作者 作者可以创建、修改、删除文档。但是,要想使拥有作者权限的用户能够修改、删除文档,还需要作进一步的设置:要创建文档,需要选中“创建文档”选项。要修改文档,需要设置文档中的作者域。要删除文档,需要选中“删除文档”选项,同时需要设置文档中的作者域。 在设计数据库时,有一类特殊的域称为作者域,这种域的类型是“作者”。在文档中,作者域可以包含用户、群组或角色的名称。如果一个用户在ACL中具有作者权限,同时,他的名字又包含在文档的作者域中,那么,这个用户就是该文档的所有者之一,可以修改此文档。如果用户未被包含在作者域中,则即使此文档是由他创建的,也无权修改它。 作者域只对存取级别为作者的用户起作用。其他的存取级别不受

常用英语语法-日常

一、引出开头 1:It is well-known to us that……(我们都知道……)==As far as my knowledge is concerned, …(就我所知…) 2:Recently the problem of…… has been brought into focus. ==Nowadays there is a growing concern over ……(最近……问题引起了关注) 3:Nowadays(overpopulation)has become a problem we have to face.(现今,人口过剩已成为我们不得不面对的问题) 4:Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.(互联网已在我们的生活扮演着越来越重要的角色,它给我们带来了许多好处但也产生了一些严重的问题)5:With the rapid development of science and technology,more and more people believe that……(随着科技的迅速发展,越来越多的人认为……) 6:It is a common belief that……==It is commonly believed that……(人们一般认为……)7:A lot of people seem to think that……(很多人似乎认为……) 8:It is universally acknowledged that + 句子(全世界都知道...) 二、表达不同观点 1:People's views on……vary from person to person. Some hold that……However, others believe that……(人们对……的观点因人而异,有些人认为……然而其他人却认为……)2:People may have different opinions on……(人们对……可能会持有不同见解) 3:Attitudes towards (drugs)vary from person to person.==Different people hold different attitudes towards(failure)(人们对待吸毒的态度因人而异) 4:There are different opinions among people as to……(对于……人们的观点大不相同) 三、表示结尾 1:In short, it can be said that……(总之,他的意思是……) 2:From what has been mentioned above, w e can come to the conclusion that……(从上面提到的,我们可以得出结论……) 3:Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……(把所有的这些因素加以考虑,我们自然可以得出结论……) 4:Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……(因此,我们最好的出这样的结论……) 5:There is no doubt that (job-hopping)has its drawbacks as well as merits.(毫无疑问,跳槽有优点也有缺点) 6:All in all, we cannot live without……,but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.(总之,我们没有……无法生活,但同时我们必须寻求新的解决办法来面对可能出现的新问题) 四、提出建议 1:It is high time that we put an end to the (trend).(该是我们停止这一趋势的时候了)2:There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……(毫无疑问,对……问题应予以足够重视) 3:Obviously ,if we want to do something … it is essential that……(显然,如果我们想要做么事,很重要的是……) 4:Only in this way can we ……(只有这样,我们才能……) 5:Spare no effort to+V(不遗余力的) 五、预示后果

2020年9月大学英语六级考试阅读真题及参考答案汇总(2套)

2020年9月大学英语六级考试阅读真题及答案 【选词填空第1套】 26.L.realms 27.C.heavily 28.H.mastering 29.B. fatigue 30.E.hospitalized 31.J. obsessed 32.F. labeled 33.N. ruin 34.K.potential 35.A.contrary 【选词填空第2套】 26.D. hierarchy 27.H. logistical 28.E. insight 29.M. saturated 30.L. rarely 31.O. undoubtedly 32.J. outcomes 33.A. bond 34.l. magically 35.K. patterns 【信息匹配第1套】

How Telemedicine Is Transforming Healthcare 36.D段落第一句None of this is to say that telemedicine 37.H段落第一句Many health plans and employers have rushed 38.E段落第一句What's more,for all the rapid growth 39.B段落第一句Doctors are linking up with 40.K段落第一句Who pays for the services? 41.O段落第一句To date,17 states have joined 42.G段落第一句Do patients trade quality for convenience? 43.F段落第一句Some critics also question whether 44.I段落第一句But critics worry that such 45.N段落第一句Is the state-by-state regulatory system 【信息匹配第2套】 Six Potential Brain Benefits of Bilingual Education 36.H.段落第一句Do these same advantages benefit a child who begins learning a second language in kindergarten in-stead of as a baby? 37.C段落第一句Traditional programs for English-language learners, 38.J段落第一句About 10 percent of students in the Port-land, 39.D段落第一句The trend flies in the face of some of the culture wars of two decades ago, 40.M段落第一句American public school classrooms as a whole are becoming more segregated by race and class Du-al-language programs can be an exception. 41.E段落第一句Some of the insistence on English-first was founded on research produced decades ago, 42.B段落第一句Again and again,researchers have found, "bilingualism is an experience that shapes our brain for life, 43.P段落第一句A review of studies published last year found that cognitive advantages failed to appear in 83 per-cent of published studies, 44.G段落第一句People who speak two languages often outperform monolinguals on general measures of executive function.

历年英语四六级口语考试话题

历年英语四六级口语考试话题 May 2004 II Questions about Sense of Responsibility 1. What kind of people would you like to work with? 2. What do you think about people who don’t keep their promises? 3. How wo you feel about students who are often late for class? 4. What kind of people would you like to employ if you were the boss? Discussion Whether the younger generation today has a strong sense of responsibility? More Questions 1. Do adult children have the responsibility to care for their elderly parents? Why or why not? 2. Do you think it’s important for students to have a strong responsibility? Reasons? 3. Could you suggest some ways to enhance one’s sense of responsibility? 4. What could you do with an irresponsible employee? 5. During the discussion, why did you say that ...? III Questions about Social Behavior 1. Do you get along with your roommates? 2. Do you think people are less honest today than they used to be? 3. Do you think it’s always wrong to tell a lie?

英语语法大全(完整版)

【学英语必看】 《英语语法手册》 在实用英语备受青睐的现在,大家在学习英语和准备各种考试时,总是把 听说读写放在首位,诚然,学习语言重在实践。但是,请不要忽视语法的作用,特别是在阅读和写作中,他能帮助你分析清楚句子结构,准确抓住句子的要点,更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集,不需背诵记忆,只要静下心阅读一遍,就能有所收获! 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类,叫做词类。一个 句子由各个功用不同的部分所构成,这些部分叫做句子成分。 学一个词,要学它的发音、拼法、意义,也要记它的词类;更重要的是要 了解它和其他词的关系,及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词,在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类: 1)名词(noun,缩写为n.)是人和事物的名称,如pen(钢笔),English(英语),life(生活)。 2)代词(pronoun,缩写为pron.)是用来代替名词的词,如we(我们),his(他的),all(全部)。 3)形容词(adjective,缩写为adj.)用来修饰名词,如great(伟大的),honest(诚实的),difficult(困难的)。 4)数词(numeral,缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词,如four(四),eighteen(十八),first(第一),eighth(十八),hundred(一百)。

英语基础语法(免费)

英语的基础语法 请大家共享 时态是英语中一个重要的语法范畴,它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式,动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来,就构成了以下16种时态形式(以do为例): 【注】构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。 英语基础语法:一般现在时 一、构成 一般现在时除主语是第三人称单数时谓语动词要加s外,一律用动词原形。 二、用法 ■一般现在时表示经常性或习惯性的动作,常与表示频度的时间状语every day, usually, always, often, sometimes, on Sunday等连用。如: I go to school at 6 every morning. 每天早上我七点去上学。 ■一般现在时表示客观存在及普遍真理。如: Summer follows spring. 春天之后是夏天。

The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 注意:此种用法即使出现在过去的语境中,仍用一般现在时。如: I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school. 我在小学就学过地球是围绕太阳转的。 ■一般现在时表示格言或警句。如: Pride goes before a fall. 骄者必败。 ■一般现在时表示目前的情况或状态。如: I am a teacher. 我是教师。 Peter writes good Chinese but does not speak well. 彼得汉语写得不错,讲的可不行。 ■以here, there等开始的倒装句,表示动作正在进行。如: Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。 There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。 ■在下列情况下表示将来: 1. 在状语从句中用一般现在时代替一般将来时。如: I will give it to him as soon as I see him. 我一看见他就交给他。 He will come if you invite him. 如果你请他,他会来的。 Suppose he doesn’t agree,what shall we do?假如他不同意,那怎么办? I shall do as I please. 我高兴怎么做就怎么做。 He will continue the work no matter what happens. 不管发生什么情况他都要继续这项工作。 2. 在the more…the more …(越……越……) 句型中,前者通常用一般现在时代替一般将来时,因为前者相当于条件状语从句。如: The harder you study, the better results you will get. 你学习越努力,成绩就会越好。 3. 在make sure (certain) , see to it, mind, care, matter后的宾语从句的谓语动词用一般现在时代替一般将来时。如: See to it that you are not late again. 注意别再迟到了(from https://www.360docs.net/doc/4d16680730.html,)。 4. 表示按计划或时间表将要发生的动作,通常有表示将来的时间状语。如: The plane takes off at 11:30 and arrives in Shanghai at l:20. 飞机十一点半起飞,一点二十分抵达上海。 注:只限于少数动词能这样用,如begin, start, , end, finish, stop, go, come, leave, sail, arrive, retur n, close, open 等。 英语基础语法:一般过去时

英语六级阅读真题

英语六级阅读真题 1.1990年 A.Automation refers to the introduction of electronic control and automatic operation of productive machinery. It reduces the human factors, mental and physical, in production, and is designed to make possible the manufacture of more goods with fewer workers. The development of automation in American industry has been called the “Second Industrial Revolution”. Labour?s concern over automation arises from uncertainty about the effects on employment, and fears of major changes in jobs. In the main, labour has taken the view that resistance to technical change is unfruitful. Eventually, the result of automation may well be an increase in employment, since it is expected that vast industries will grow up around manufacturing, maintaining, and repairing automation equipment. The interest of labour lies in bringing about the transition with a minimum of inconvenience and distress to the workers involved. Also, union spokesmen emphasize that the benefit of the increased production and lower costs made possible by automation should be shared by workers in the form of higher wages, more leisure, and improved living standards. To protect the interests of their members in the era of automation, unions have adopted a number of new policies. One of these is the promotion of supplementary unemployment benefit plans. It is emphasized that since the employer involved in such a plan has a direct financial interest in preventing unemployment, he will have a strong drive for planning new installations so as to cause the least possible problems in jobs and job assignment. Some unions are working for dismissal pay agreements, requiring that permanently dismissed workers be paid a sum of money based on length of service. Another approach is the idea of the “improvement factor”, which calls for wage increases based on increases in productivity. It is possible, however, that labour will rely mainly on reduction in working time. 21. Though labour worries about the effect of automation, it does not doubt that ________. A) automation will eventually prevent unemployment B) automation will help workers acquire new skills C) automation will eventually benefit the workers no less that the employers D) automation is a trend which cannot be stopped 22. The idea of the “improvement factor” (Line 6, Para. 3) probably implies that ________. A) wages should be paid on the basis of length of service B) the benefit of increased production and lower costs should be shared by workers C) supplementary unemployment benefit plans should be promoted

大学英语四六级考试口语考试样题

1、考试对象: 大学英语四、六级考试口语考试(CET Spoken English Test ,简称 CET-SET)用于考察 大学生运用英语进行口头交际的能力。CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。 教育部规定,四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试。 2、考试时间及地点: 四、六级口语考试为一年两次,分别在5月和11月。考试地点在考生报名的考点,具体考场在考生报名后随机编组确定。 3、报名流程: 全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定,在有关城市设立 若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试,报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。 注意事项 考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到,逾时 15 分钟不得进考场。 考生如发现准考证上的姓名有误,请在正式开考前将修改后的准考证交给主考,由主 考按身份证上的姓名核对并签名确认。 如中途无故退场,将作自动放弃考试处理,成绩一律记为不合格。 自备饮料;不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。 考生须在候考室等候参加考试,在候考期间未经同意不得随意离开候考室。 考试期间,必须遵守考场纪律,服从管理人员安排。 考试结束时,必须将准考证交给主考,同时记下自己的准考证号。 考试结束后,必须立即离开考区。 4、考试形式及试题构成: CET-SET 考试采用面对面的形式,每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成 CET-SET 考试分三部分: 第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈,采用问答的形式。时间约 5 分钟。包括考生自我介绍、回答问题等。 第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力,由主考老师进一步提问。时间约 5 分钟。 5、考试成绩及合格证书: 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书,证书分为 A、B 、C 三个等级,C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有CET Spoken English Test成绩等级的 CET 证书,成绩低于 C 等的不发给证书。 大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下: 等级等级描述 A 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际,基本上没有困难 B 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际,虽有些困难,但不影响交际

Lotus Script语法基础篇

Lotus Script语法基础篇 注释 注释在程序运行中并不执行,只是让程序员在编写程序的时候添加的一些标记性的文字,但他的作用可不容忽视,在编写一个程序模块时说明这个模块的功能、作用、创建时间、作者等,这对以后的维护大有好处。一般在用户的脚本中插入头信息是一个不错的想法,如下事例: ‘Script name: Connect internet ‘Author: zynet ‘Last Modified: 6/23/08 ‘Description: Connect my webserver. 1.单行注释:通过输入一个单引号( ‘ )或REM ( Remark的缩写 )来添加。 2.多行注释:%Rem …%End Rem 所以以上例子也可以写成这样: %REM Script name: Connect internet Author: zynet Last Modified: 6/23/08 Description: Connect my webserver. %END REM 变量和数据类型 1.声明变量 Dim Variablename as type dim是dimension的缩写,为变量的值在内存中创建一个空间。 Variablename 是变量的名称,一个变量的名称一定要以字母开头,其后可以是字母、任何数字以及下划线,变量的名称不区分大小写,最多可容纳40个字符。Lotus中有一些保留字,大部分是指令和语句,它们不能被用做变量名。 type是数据类型,可以是Boolean、Byte、Integer、Long、Single、Double、Currency、String、Variant 当然以后在介绍面象对象的时候还涉及到类和对象的定义,也是这个声明格式,这些在以后再介绍。 类型值 Size

2016年6月大学英语六级考试真题及答案详解(第一套)

2016年6月英语六级考试真题试卷附答案和解析(第1套) Directions:For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the use of robots. Try to imagine what will happen when more and more robots take the place of human beings in industry as well as people's daily lives. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. Section A Directions: In this section, you will hear two long conversations. At the end of each conversation, you will hear four questions. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer. from the four choices marked A), B),C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. 注意:此部分试题请在答题卡1上作答。 Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard. 1. A) Project organizer. B) Public relations officer. C) Marketing manager. D) Market research consultant. 2. A) Quantitative advertising research. B) Questionnaire design. C) Research methodology. D) Interviewer training. 3. A) They are intensive studies of people's spending habits. B) They examine relations between producers and customers. C) They look for new and effective ways to promote products. D) They study trends or customer satisfaction over a long period. 4. A) The lack of promotion opportunity. B) Checking charts and tables. C) Designing questionnaires. D) The persistent intensity. Questions 5 to 8 are based on the conversation you have just heard. 5. A) His view on Canadian universities. B) His understanding of higher education. C) His suggestions for improvements in higher education. D) His complaint about bureaucracy in American universities. 6. A) It is well designed. B) It is rather inflexible. C) It varies among universities.

大学英语六级口语考试

大学英语六级口语考试(CET-SET6)能力等级描述 学英语四、六级口语考试主要考核学生的英语口头表达能力,具体为:就熟悉话题 进行比较流利的会话能力;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动. 大学英语六级口语考试试题构成 部 分 时 间 题 型 说 明 第一部分(Part1) 3分钟 问答 考生自我介绍、回答问题。 第二部分(Part2) 10分钟 发言和讨论 考生准备1分钟后,根据所给提示作个人发言(1.5分钟);两位考生就指定的话题讨论(4.5分钟)。 第三部分(Part3) 2分钟 问答 由考官进一步提问。 1考生对设备进行测试 5分钟 考生自主完成 2 自我介绍和问答 2分钟 人机对话 3 陈诉和讨论 8分钟 人人对话 4 问答 1分钟 人机对话 大学英语六级口语考试样题 CET Spoken English Test – Band Six Sample Paper Examiner:

Why? Now Candidate B: Where do you usually have your meals? How do you like the food there? Now Candidate B: Which dishes do you prefer, meat or vegetables? Why? Now Candidate B: Do you find the food in your canteen expensive? Why do you say so? Now Candidate B: What snacks and drinks do you usually have? Why? Now Candidate B: Which do you prefer, Chinese dishes or Western dishes? Why? Part 2 (10 minutes) Examiner: Now let’s move on to something more specific. The topic for our discussion today is “Food Safety”. Each of you will see a card with instructions for your presentation. You’ll have one minute to prepare, and each of you will have one and a half minutes to give your presentation. Now look at your card. [1 minute later] Now Candidate A, please begin. [1.5 minutes later] Candidate B, now it’s your turn. Card A Card B

英语语法大全(超全)

多音节词在前面加 most ,女口 "the most difficult 英语的基本 语序为SVO ,且基本上不能任意变换语序,除了在少数诗词以外; 另一方面, 有时英语会使用 OSV 的语序。(注: S : Subject [主语]; V : phrase [谓语];O : Object [宾语]) 英语中所有的词可分成十大类,每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这 十大词类是: 一、名 词: 表示人或事物的名称的词。 二、形容词: 表示人或事物的特征的词。 三、副 词: 修饰动词、形容词和 副词的词。 四、代 词: 是代替名词、形容词和 数词的词。 五、数 词: 表示数量和顺序的词。 六、动 词: 表示动作和状态的词。 七、冠 词: 与名词连用,其说明人或事物的作用。 八、介 词: 通常置于名词和代词之前,表示名词和代词与其他词的关系。 九、连 词: 连接词 与词、短语与短语、句子与句子的词。 十、感叹词: 表示说话人感情或语气的词。 英语的时态 英语共有十六个时态、 四个体。(注:四个体为 行。) 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系 直陈 式,命令式等。 (1) 一般现在时 英语语法大全下载 1、所有格:He is Fred's best friend. (-'s ) 2、 动词现在时的第三人称单数 :Alfredo works. (-s ) 3、 动词过去式:Fred worked . (-ed ),但亦有不规则变化。 4、 现在分词/进行时态:Fred is 节为辅音结尾的闭音节,则须双写末辅音, 5、 过去分词:The car was stolen working . ( -ing )([注]如果动词的末音 女口 running ) .(-en ); Fred has talked to the police. (-ed ),但亦有不规则变化。 6、 动名词:Working 7、 名词的复数:Fred has is good for two blue eyes . the soul. (-ing ) (-s )([注]如果动词的尾字是 s, sh,x,ch ,则需加-es ,女口 dishes 8、 形容词的比较级:Fred 音节在前面"加more ,如"more 9、 形容词的最高级:Fred is smarter than difficult "。 has the fastest Rick. (-er )形容词末尾加 car. ( -est )形容词末尾加 -er ,多 -est , II 。 Verbal 般、进行、完成、完成进 罗曼语族中的式,如:

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