大学生暑假思想报告_1
大学生暑假思想报告
思想汇报
时光转眼即逝，随着为期四十多天假期的结束，我们精彩的大一生活也就此落下了帷幕。然而，我对这个已经逝去的假期却有着无限
的感慨，不仅仅是因为它的结束为我迎来了全新的大二生活，让我有
更多的信心和机会去实现我新的目标。而且也让我想起了我升入大学
前的最后一个暑假。同样的暑假却有着不一样的心情，高考结束后的那三个月暑期，也许是我学习生涯中最长的一个假期了，但我却在那时
感到的什么是“光阴似箭，日月如梭”那个假期就在我忙着选专业、选学校、报考、准备入学中离我而去了，我甚至还未来得及好好感受
一下，那看似漫长的时光从我身边流淌过去的感觉。
然而，今年的这个暑假却让我真正感受到了假期的美好。我们拥有了充裕的时间去阅读自己喜欢的书籍，为自己充电，从而不断提高我
们的思想觉悟。并且参能够加一些社会活动，尽早的融入社会，开拓
自己视野的同时也在不断地历练自己。回想刚刚升入大一的我们，那
时我们青涩，懵懂，对未来充满了期待与幻想，对未来四年的大学生
活也有着无限的憧憬。经过了一年大学生活的历练，以及老师们的殷
勤指导和帮助下。我们渐渐变得成熟，无论是思想还是心智上，都在渐渐地趋于理性。目标也逐渐的清晰，对自己的未来也更加的信心百倍
今年恰逢我校60周年庆典以及我们教育科学学院30年的院
庆，真可谓是双喜临门，整个学校都笼罩在一片喜庆、祥和的氛围之下。60年的风风雨雨，60年的勤勤恳恳，60年的孜孜不倦，内蒙
古师范
大学用其实际行动将“献身、求实、团结、奋进”的八字校训精
神充分的发扬并传承下去，作为“民族教育的摇篮” 为社会以及各大
高校输送了许多敬业，勤恳，有职业道德和良好操守的优秀教师和科
技人才。以自己独特的民族优势，科学的教育方法和严谨的教学态度
创建着内师大属于自己的辉煌成就。
三十年的风雨历程，三十年的春华秋实。教育科学学院作为自治
区培养教育专业和心理专业人才的摇篮，恢复建院三十年来，大力弘
扬“团结、勤奋、求是、创新”的院风、时刻践行“身正学高、致知
于行”的院训。在学科建设和人才培养，科研教学等方面也取得了瞩
目的成就。身为教科院的一员，我们深切感受到教育科学学院良好的教学态度，和老师、领导们踏实，负责的工作精神，也带动着我们也奋发图强，求学严谨，积极求新。励志用自己优异的成绩和优秀的品
行来回报我们的学院老师，回报我们的学校。
作为新时代大学生的我们朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学
习的黄金时期应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神刻苦学习科学文化知识，夯实理论基础，提高专业素养，努力
用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品
德修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理
想，陶冶高尚情操，牢牢把握人生正确的航向，谱写壮丽的青春乐 ^章。
XX年09月
暑假中，受到学校院团委号召，参加全国大学生回乡实践活动。这次实践我回到了我的家乡，早已习惯于求学生活的我需要一次考验
自己意志和生活能力的机会，这段不算短的农村生活的确考验了我，
更重要的是也磨练了我，使我更成熟了。即使将来再碰到什么生活中的磨难，相信这次从农村回来的我也能自信的面对它。
下面是我的几点具体的体会：
1 .对法的感受。在农村，法律的不普及是个严重制约农村发展
的问题。许多农民对法律没有足够的重视，这样他们法律意识淡薄。
在他们的意识中还存在许多法律习惯，或者说是还存在习惯法。对《农民专业合作社法》的熟悉程度，正说明这个问题。他们不懂得用
法律来保护自己，是我国农村法制建设的一大难题。加强普法教育刻
不容缓。
2 ?对农村教育的感受。人们在形容农村的教育状况时总是用” 适龄儿童入学率低"、"失学率高"、"教育状况落后"等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误
导读者进入"边远地区人们不重视教育"这一误区。
经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育
的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落
后。
让我们来看一组调查结果，在我们调查的家庭中有80%的家庭
的三分之一家庭收入用于孩子的教育，绝大部分的家
长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语，搞调查时，当问及孩子们的学习情况时，他们总说：我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛劳，也不为什么，就希望他们多学点东西，找一条好的出路.还记得有个老人对我说：我孩子能上到哪，我供到哪，就算砸锅卖铁也得上。
教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在.改革开放以来，农村经济虽然飞速发展，但离发达地区还有很大一段距离，而且经济发展阻碍了教育发展速
度，而教育又反作用于经济，但最终还得抓住”教育是基础，经济是要害"才能从根本上解决教育中存在的问题。一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！
听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口
及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来
摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考
出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，
投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。
这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东
部之间及国内和国外之间。
3 .深入农民家庭，享受田园快乐的同时切身体验真实的农民生活。短短的几天，使我对田园生活留下深刻的印象，鸡鸣犬吠的清晨，空气格外清新。早起在院中看书，享受一天中不可多得的寂静，
或到屋后的山上远眺，四面美景尽收眼底。此外，爬山，打羽毛球和
台球是铁的娱乐健身活动，院子里成天布满了欢笑。
其实真正身体力行地接触百姓，还是在劳作中。挑水打水，收蚕豆，对于在城里长大的我来说是不可多得的新鲜活动