从一个男人的一生看透古诗种类及情感
从一个男人的一生看透古诗种类及情感
——诗歌情感模块
【学习目标】
1．情感在高考诗歌阅读中大约占2-5分。
2．运用联想和想象，使情感融入到生活中。
3．能根据相关内容的内在联系和自己的合理想象，进行种类划分、情感区分。
4．彻底掌握诗歌种类及正反命题情感。
【考点聚焦】
1．正命题情感：高中课堂上常讲情感，高考中中基本不考。
2．反命题情感：材料中出现的人或物。
3．流浪三种诗：山水诗、送别诗、田园诗。
4．战争两种诗：边塞诗、战争诗。
5．思考三种诗：抒情诗、说理诗、怀古诗。
6.两种特立独行的诗歌
【卓越思维】
古代诗歌写作主体是古代的男人，流传下的诗歌多数上是男人所做，所以我们可以通过一个男人的一生进行合理化分拆，然后来细化诗歌常见种类，进而构建出诗歌的基础常识。通过诗歌种类解决全部诗歌情感，做到诗歌情感心中有数，彻底解决情感类问题。
一个男人的一生基本上涵盖了所有情感，如何运用这个“男人的一生”呢？
首先，掌握一个男人的一生
其次，从一个男人的一生找到相应的情感
第三、将这种答案放入答案中，进行知识迁移
【知能解读】
高考回顾：
1、（2005）《记梦寄师伯浑》表到了什么情感？陆游
2、（2006）《宜居其二》，陶渊明所做，表达了什么情感？
3、（2007）《芣苢》，的手法
4、北京卷
《西川王处士九日见怀之作》
清顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
（注解：顾炎武，著名学者诗人，反对官宦权贵，清兵南下时，他参加反清起义，入清后多次拒绝清朝廷的招纳，流亡中国北方，自称“逐客”。）
1“肝胆”、“阅”的含义是什么？表达了作者怎样的思想情感？（4 分）
2 人说，顾炎武诗有杜甫之风格，请分析。（4 分）
一个男人诗歌情感
一、流浪：山水、送别、田园
山水诗
送别诗
田园诗
例1：2010年天津
《峡口送友人》
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
《送蜀客》
雍陶
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。（1）“峡口送友人”描写了什么样的景色，通过哪些意象表达出来的？2 分（2）两首诗在抒发送别之情的同时各表达了什么情感？1 分
二、想象：抒情、怀古
抒情诗
1、伤春悲秋：
①含义：包括两种情感，伤春和悲秋。
②伤春：
早春仲春暮春（清明）③悲秋：
怀古诗
例二：
梅花引荆溪阻雪
（南宋）蒋捷
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留，心若留时候，何事锁眉头，风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
2、这首诗塑造了一个什么样的诗人形象？
例三：2010年上海卷
《尧庙秋社》王恽
社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼。
霹雳弦声斗高下,笑喧哗,壤歌亭外山如画。
朝来致有,西山爽气,不羡日夕佳。
（1）“日夕佳”化用了谁的诗句？表达了作者怎样的情感？
例四：2009北京
《西江月黄陵庙又题〈阻风三峰下〉）》
南宋张孝祥①
满载一船秋色,平铺十里湖光。
波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？
水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。” ②波神：水神。③准拟：准定。
（3）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？C 举出两处具体描写略作分析。（5 分）
例五：2007山东济南3月份统考
《月上瓜州南徐多景楼作》
张辑
江头又见新秋，几多愁？
塞草连天、何处是神州？
英雄恨、古今泪、水东流。
唯有鱼竿明月上瓜州。
注解：南徐就是现在江苏的镇江，多景楼在镇江的北固山上，镇江是南宋与金的交界处。（1）结合全词，说说作者的“愁”有几个方面？（3 分）
（2）最后一句表达了作者什么心情？（2 分）
三、战争：风景、情感
战争诗
四、咏物诗：君子、小人
咏物诗
例六：2010山东卷
《咏怀七十九》
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复还翔
但恨处非位，怆恨使心伤。
1、诗的三四五六句表现了凤凰怎样的品性？3 分
2、整体上使用了什么手法？表现了什么情感？请分析？5 分
例七：2010年普通高等学校招生全国统一考试?全国卷Ⅰ
咏素蝶诗
刘孝绰[注]
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注】刘孝绰（481—539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？
（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？
五、诗人正常情感
正常情感
例八：
《点绛唇·屏却相思》王
国维
屏却相思，近来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。
醒后楼台，与梦俱明灭。西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。
[注]这首《点绛唇》收入《人间词乙稿》。时王之前妻莫夫人新丧，此词为悼亡之作。
①屏却：放弃。
②“醒后楼台”二句：谓梦中虚构的空中楼阁，醒后还若明若灭，隐约可见。
③纷纷凉月：形容丁香院落的月色。杜甫诗有：“缔衣挂萝薜，凉月白纷纷。”
（1）解释"屏却"一词，并说说前两句的意思。（3分）
（2）请分析"西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪"三句的意境。（3分）
练习1：
与夏十二登岳阳楼李白
（夏十二是李白的好朋友）
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注释
下榻：指留宿处。行
杯：浮杯，流觞。
回：回荡，摆动
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
【名师指导】
掌握常有情感，记住今天所讲的两大诗歌模块，看懂，明白追究句子变成追究情感，将古人相对狭小的世界情感记入心中。通过先入为主的方法将诗歌读懂。不要过多思考文字，以今人的词汇考察古人古人也不会理解。如同你不理解杜鹃一样，古人也同样不能够理解囧、萌萌哒等词汇，掌握情感才是读懂诗歌的王道。
作业：
1、诗人古代做几件事？
2、每件事引发的诗歌种类找到一首，写下来。
75首古诗表达情感
1《江南》描写了江南采莲时的优美意境。 2《长歌行》借物喻理，从大自然的自身的变化概率抒发了对人生的感慨，出言警策，催人奋进。 3《敕勒歌》表达了草原牧民对牧游生活的无限热爱。 4《咏鹅》体现了儿童的童心童趣，纯洁着我们的心灵。 5《风》表达了作者对风的喜爱之情，更是对大自然的神奇的赞叹。 6《咏柳》表达了诗人对春天的无限喜爱。 7《回乡偶书》写出了诗人内心复杂的情感，对家乡和亲人的怀念。 8《登鹳雀楼》反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。 9《凉州词》（王之涣）讽喻朝廷不关心边疆将士冷暖。 10《春晓》抒发了诗人热爱春天，珍惜春光的美好心情。 11《凉州词》（王翰）表现了一位守军战士的豪情壮志。 12《出塞》表达了诗人盼望良将出现，渴望边关胜利的心情。 13《芙蓉楼送辛渐》诗人借送别抒发了仕途坎坷和矢志不渝的决心。 14《鹿柴》情景交融，表达了诗人心境的“静”。 15《送元二使安西》表达了诗人对朋友的依依惜别之情。 16《九月九日忆山东兄弟》表达了游子对亲人的思念之情。 17《静夜思》表现出游子的思乡之情。 18《古朗月行》表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。 19《望庐山瀑布》表现了诗人开阔的心胸和豪放的情怀，也抒发了诗人对自然美景，山河壮丽的热爱。 20《赠汪伦》表现了诗人与王伦之间深厚，纯朴的友谊。 21《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了诗人对朋友离去的惆怅与留恋。
22《早发白帝城》抒发了诗人重获自由的欢愉和喜悦之情。 23《望天门山》描写了天门山的巍峨险峻和长江的汹涌浩荡，热情赞颂了祖国山河的雄伟壮丽。 24《别董大》这是一首送别诗，用清新开朗的格调鼓励和赞赏友人。 25《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）表达了诗人宽阔的胸怀和悠闲愉悦的心情。26《春夜喜雨》抒发了诗人对春夜喜雨的无私奉献的赞美喜爱之情。 27《绝句》（迟日江山丽）表达了诗人兴奋快乐之情。 28《江畔独步寻花》（黄师塔前江水东）反映了诗人对生活的热爱之情。29《游子吟》真挚的吟诵了人类普遍而伟大的情感——母爱。 30《早春呈水部张十八员外》表达了作者对晚春景色的赞美，喜爱之情。31《江雪》托景言志，表现了他毫不畏惧，不向恶势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。 32《寻隐者不遇》表达了作者惆怅黯然的心情，抒发了作者心中的苦闷抑郁之情。 33《枫桥夜泊》表现了诗人旅途中的孤寂情怀。 34《滁州西涧》表达了诗人向往自然，恬淡自适的生活情趣。 35《渔歌子》表现了渔家生活悠然自得的情趣。 36《塞下曲》表达了诗人对祖国的热爱和对边塞军人们的赞美。 37《望洞庭》表达了诗人对洞庭美景的喜爱，赞美之情。 38《浪淘沙》表现作者非凡的向往与追求。 39《赋得古草原送别》（8句）抒发了作者送别友人时的依依不舍之情。40《池上》表达了诗人对诗中小主人公的天真幼稚，活泼淘气的形象的喜爱，以及对田园生活的赞美之情。
古诗词中爱情的句子
古诗词中爱情的句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、不会相思，才会相思，便害相思。 2、相思相见知何日，此时此夜难为情。 3、忆昔花间相见后，只凭纤手，暗抛红豆。 4、遥夜亭皋闲信步，才过清明，渐觉伤春暮。 5、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 6、思归未可得，书此谢情人。 7、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。 8、无缘何生斯世，有情能累此生。 9、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。 10、凝恨对残晖，忆君君不知。 11、红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。 12、花落花开自有时，总赖东君主。 13、何事东君，解将芳思，巧缀一斛春冰。 14、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。 15、我本将心向明月，奈何明月照沟渠。 16、只有梦魂能再遇，堪嗟梦不由人做。
17、未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不道人间巧已多。 18、刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。 19、司马相如宅在州西笮桥，北有琴台茂陵多病后，尚爱卓文君。 20、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。 21、空惆怅，相见无由。从今后，断魂千里，夜夜岳阳楼。 22、人生自是有情痴，此恨无关风与月。 23、相思不作勤书礼，别后吾言在订顽。 24、自与东君作别，刬地无聊。 25、你走过多少条街、会想起多少次我呢。 26、鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。 27、相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。 28、君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。 29、知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 30、感君缠绵意，系在红罗襦。 31、小松岗，月如霜，人如飘絮花亦伤。十数载，三千年，但愿相别不相忘。 32、寒苦不忍言，为君奏丝桐。 33、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。 34、曾经沧海难为水，除缺巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘居。
探究古诗词中思想情感教案
探究古诗词中思想情感的表达 中考语文复习诗歌鉴赏之一 探究古诗词中思想情感的表达 【考纲要求】 1?鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2?评价文章的思想内容和作者的观点态度 【中考考什么】 1?请结合全诗赏析某一（几）句的意思或内容。 2?为什么说这首诗是什么诗或表现了什么情意〃结合全诗加以分析。 3?这首诗描绘了一幅什么样的画面（写了什么样的内容）。 4?某人认为这首诗表现了什么〃你认为怎样＜ 5?这首诗表现了一种什么样的情景或内容〃请具体说明。 6?本诗某两句表现了诗人怎样的情感变化＜请作简要分析。
1?了解古代诗歌题材内容与情感的特点； 2?学会正确评价一首诗的思想内容和作者的观点态度。 【教学时数】 二课时 【真题再现】 2011年盐城市中考试题 （一）阅读下面古诗〃完成8—9题。（5分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧〃甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里〃塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水〃霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意〃报携玉龙为君死。 8、本诗描绘了一场边关战争〃表现了守边将士什么精神＜（2分） 8、誓死报国、英勇赴战的精神。
第一课时 一、导入新课 思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说〃唐诗重情〃宋诗重理。评价思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容〃把握其情感基调〃分析其社会意义〃对其深层内涵进行准确的揭示〃合理的分析评价；对古代诗歌中流露的复杂情感〃能站在一定的高度〃具体客观的进行分析评价。 一般地说〃唐诗重情〃宋诗重理。 鉴赏诗歌要有文本意识。文本指的是诗歌作品本身。在分析作者的思想感情时〃同学们最容易出的问题是只会孤零零地答出一个“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”〃空对空地说表现了什么；而答不出之所以是“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”的理由与根据〃结果使赏析流于笼统空泛。这是一个大忌。一定要注意从诗歌中寻找答题根据〃要结合诗歌的具体内容作分析。这
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22、轻生本为国，重气不关私。——南朝·江晖《雨雪曲》 23、春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。——李商隐《隋宫》 24、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》 25、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞曲》 26、一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。——陈与义《咏牡丹》 27、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。——林升《题临安邸》 28、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐·李贺《南园》 29、一年三百六十日，多是横戈马上行。——戚继光《马上作》 30、国人无爱国心者，其国恒亡。——李大钊《厌世心与自觉心》 31、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。——王维《少年行四首》 32、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——清·徐锡麟《出塞》 33、南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。——赵孟頫《岳鄂王墓》 34、白马金鞍从武皇，旌旗十万宿长杨。——王昌龄《青楼
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古诗表达爱情的诗句 导读：本文是关于诗句大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、一枝秾艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 2、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。 3、凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。 4、冰合井泉月入闺，金缸青凝照悲啼。 5、羡他虫豸解缘天，能向虚空织罗网。 6、襄阳古道灞陵桥。诗兴与秋高。千古风流人物，一时多少雄豪。 7、同心而离居，忧伤以终老。 8、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 9、无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。 10、与君别后泪痕在，年年著衣心莫改。 11、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 12、无情明月，有情归梦，同到幽闺。 13、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。 14、自从别欢后，叹声不绝响。黄檗向春生，苦心随日长。 15、枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 16、君若清路尘，妾若浊水泥。
17、乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。 18、屏却相思，近来知道都无益。 19、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。 20、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 21、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，相顾无言只有泪千行。 22、当君怀归日，是妾断肠时。 23、宝奁明月不欺人，明日归来君试看。 24、增之一分则太长，减之一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。 25、月上柳梢头，人约黄昏后。 26、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 27、空惆怅，相见无由。从今后，断魂千里，夜夜岳阳楼。 28、出入君怀袖，动摇微风发。 29、此去经年，应是良辰好景虚设。 30、金章紫绶千馀骑，夫婿朝回初拜侯。 31、石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 32、秀色掩今古，荷花羞玉颜。 33、最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。 34、碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。 35、不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
古诗词教学中的情感教育
古诗词教学中的情感教育
浅谈古诗词教学中的情感教育 内容摘要：在古诗词的教学中实施情感教育不仅有利于抓住诗歌的本质特征，更有助于完成语文课的教学目标。如何有效地在古诗词教学中实施情感教育？本文重点从创设教学情境、反复吟诵、创新教学活动、拓展教材等四个方面阐述了语文教学中情感教育的途径和方法。 关键词：古诗词情感情感教育 古典诗歌是中华文明一颗璀璨的明珠，是经过千百年的沉淀流传下来的传统文化的精华。《尚书·尧典》给诗歌的定位是“诗言志，歌咏言，声依永，律和声”，“诗言志”概括了诗歌抒情达意的基本特点。大凡优秀的诗词作品，都是诗人用他们的真情实感，用他们的人生遭际，用他们的热泪乃至生命筑成的。因此，诗的灵魂是诗的情感。而在初中教材中所选的文质兼美的诗词作品，对于滋养学生的性情，陶冶学生情操，重铸民族灵魂具有重要的作用。因而，我们在古诗词教学中实行情感教育，是为了通过多种方法和途径唤起学生的生活体验，引导学生展开丰富的想象，激发学生的内在情感，让学生在头脑中再现诗人所创造的完整丰富的艺术形象，进一步体会诗词的内涵，使他们受到健康美好的情感的熏陶，提升人生的境界。本文主要从以下四个方面谈古诗词教学中实施情感教育的方法： 一、创设教学情境，让学生入境生情 情感总是在一定的情境中产生的，情感总是与情境相伴随
的，“情境就是教师运用语言描述或其它形象化手段，把某种情形、某种状况、某种景象表现出来，使学生宛如身临其境。”我们在古诗词教学要积极创设情境，为学生学习诗词作知识、情感的铺垫。我们可以从以下两方面创设情境： （1）知人论世，在作品背景处激情 所谓“文如其人”，其实，诗也如其人。绝大多数的诗人，都是在借诗抒情或借诗寄意的。而大多数诗词内容与学生的生活经验、知识水平相差甚远，制约着学生对诗词的理解。因此，在古诗词教学中，我们不妨为学生提供与诗词有关的背景材料，以拓展学生的文化视野，为学生学习诗词作知识、情感的铺垫。 如我在上《春望》一诗时，先具体介绍杜甫在写此诗时的历史背景：安史之乱爆发后，国都长安陷落，战乱频频，民不聊生，当时杜甫赶赴灵武见唐肃宗，路上被安史叛军俘虏，押送到沦陷后的长安。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重的忧伤和感慨。 诗人写作背景的补充让学生切实感受到了当时兵荒马乱的时代背景，更容易理解诗句的内容和体会诗人的情感。 （2）巧用媒介，使学生身临其“境” 古典诗词往往追求情景交融的美妙意境，在对古典诗歌的整个审美感受中，视觉、听觉起着主导作用。因此，古诗词教学中一个重要的环节应是根据所教诗歌的内容和特点，巧妙地运用现代教学技术，来创设一种与教学内容相适应的情境以调动学生的感官，启发学生的形象思维，从而唤起他们丰富的想象，入境生
古诗中表达爱情的诗句
古诗中表达爱情的诗句 导读：本文是关于古诗中表达爱情的诗句的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、自从别欢后，叹声不绝响。黄檗向春生，苦心随日长。 2、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。 3、若有知音见采，不辞遍唱阳春。 4、生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。 5、百年总是逢场戏，拍板门锤未易当。 6、对菱花、与说相思，看谁瘦损。 7、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 8、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 9、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 10、易求无价宝，难得有心郎。 11、石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 12、团扇，团扇，美人病来遮面。 13、落花人独立，微雨燕双飞。 14、一日不思量，也攒眉千度。 15、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，余晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。 16、残月出门时，美人和泪辞。 17、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
18、望夫处，江悠悠，化为石，不回头。 19、抱郁思，独倚望远忧，苦寻七载迷踪影，含情脉脉情悠悠，肠断思念中。 20、月上柳梢头，人约黄昏后。 21、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 22、一枝艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 23、靡芜盈手泣斜晖，闻道邻家夫婿归。 24、伤心明月凭阑干，想君思我锦衾寒。 25、青青子矜，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 26、君行逾十年，孤妾常独栖。 27、芙蓉不及尤物妆，水殿风来珠翠香。 28、君歌杨叛儿，妾劝新丰酒。 29、去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 30、君在天一涯，妾身长别离。 31、雾露隐芙蓉，见莲不分明。 32、物是人非事事休，欲语泪先流。 33、凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。 34、往事已成空，还如一梦中。 35、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 36、江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 37、光景不胜闺阁恨，行行坐坐黛眉攒。
古诗词中常见思想情感.doc
古诗词中常见思想情感 忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇 寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别 思乡念亲相知相思离愁别恨 (一)忧国伤时 分类示例 杜牧《过华清宫》 1.古诗词中常见思想情感长安回望绣成堆 ,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑 ,无人知是荔枝来。 2.反映离乱的痛苦。杜甫《春望》烽火连三月 ,家书抵万金。 古诗词中常见思想情感营 ,身上衣裳口中食。可怜身上3.同情人民的疾苦。 衣正单 ,心忧炭贱愿天寒。 4.对国家民族前途命运的担忧。杜甫《登岳阳楼》戎马关山北 ,凭轩涕泗流。 苏轼《赤壁怀古》多情应笑我,早生华发。人生如梦 , 5.年华消逝 ,壮志难酬的悲叹 一尊还酹江月。 6.揭露统治者穷兵黩武杜甫《兵车行》边庭流血成海水,武皇开边意未已。 7.理想不为人知的愁苦心情屈原《涉江》吾不能变心以从俗兮 ,固将愁苦而终穷。 (二)建功报国 分类示例 曹操《龟虽寿》老骥伏枥 ,志在千里。烈士暮年 ,壮心1.建功立业的渴望。 不已。
2.保家卫国的决心。王昌龄《从军行》黄沙百战穿金甲 ,不破楼兰终不还。 3.报国无门的悲伤。辛弃疾《京口北固亭怀古》想当年 ,金戈铁马 ,气吞万里如虎。 4.山河沦丧的痛苦。文天祥《过零丁洋》山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。 5.年华消逝 ,壮志难酬的悲叹。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》故国神游 ,多情应笑我 ,早生 华发。 6.揭露统治者的穷兵黩武。杜甫《兵车行》边庭流血成海水,武皇开边意未已。 7.理想不为人知的愁苦心情。屈原《涉江》哀南夷之莫吾知兮,旦余济乎江湘 (三)思乡怀人 分类示例 孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚 ,日暮客愁新。野旷天1.羁旅愁思。低树 ,江清月近人。（以舟泊暮宿为背景抒发旅途愁思 的诗。） 2.思亲念友。 苏轼《江城子·十年生死两茫茫》十年生死两茫茫。 不思量 ,自难忘。 3.边关思乡。 范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》长烟落日孤城闭 , 浊酒一杯家万里。 王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁 ,春日凝妆上翠楼。忽4.闺中怀人。见陌头杨柳色 ,悔教夫婿觅封侯。李白《乐府》 (长安 一片月 ,万户捣衣声 )
古诗词中描写爱情、婚姻、家庭诗句整理合集
古诗词中描写爱情、婚姻、家庭诗句整理合集 经典名句： 愿得一心人，白头不相离。汉；卓文君〈白头吟〉 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。唐；卢照邻〈长安古意〉 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！ --唐；白居易〈长恨歌〉 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。曹雪芹《红楼梦》 各类诗词： 1、彼采葛兮，一日不见，如三日兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。 ————《诗经王风。采葛》 2、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 ————李清照《一剪梅》 3、问世间，情是何物？直教生死相许，天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女，君应有语。渺万里层云，千山暮几景只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚，招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。 ————元好问《摸鱼儿》 4、上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱江水为之竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。 ———— 5、东风夜放花千树，更吹落，星如雨，宝马雕车香满路，风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去，众里寻她千百度，眸然回首，那人却在，灯火栏删处。 ————宋辛弃疾《青玉案》（元夕） 6、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？ ————柳永《雨淋铃》 7、君知妾有夫,,赠妾双明珠.感君缠绵意,系在红罗襦。妾家高楼连天起，良人执戟明光里，知君用心如日月，事夫逝拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 ———— 8、春宵一刻值千金，花有清香月有荫。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。 ————苏轼《春宵》 9、别音容两渺茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 ————苏轼《江城子》 10、妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。十四为君妇，羞颜未曾开。低头向暗壁，千唤不一回。十五始展眉，愿同尘与灰。常存抱柱信，岂上望父台。十六君远
古诗词思想情感分类
古诗词思想情感分类 我国是一个诗的国度，从《诗经》到楚辞，到汉魏乐府，到唐诗宋词元曲，其诗人之众，数量之多，令人赞叹。但情感内容上大致可分为： 1. 思乡念友之绪：如李白的《沙洲城下寄杜甫》：“思君若汶水，浩荡寄南征。”诗人寄情于流水，语尽情长，思情绵绵不绝。 2. 怀古伤今之悲：如苏轼的《赤壁怀古》抒发了对古代英雄业绩的向往和自己不能建功立业、施展抱负的悲愤心情。 3. 羁旅闺怨之愁：如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”这里诗人将一颗愁心融入那茫茫四野、悠悠江水、明月孤舟之中。王昌龄《闺怨》细腻而含蓄描写了宫闺女子幽怨的心理状态及其微妙的情感变化。 4. 怀才报国之愤：如屈原《离骚》、陆游《书愤》等，无不追怀早年的抱负，抒发报国无门、壮志难酬的愤慨。 5. 边塞征战之壮：如《诗经·无衣》，其鞺鞑之声，令人热血沸腾。到了唐代，国力强盛，这样格调高亢、情绪激荡的豪迈之作就更多了。如中唐诗人卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”就是典型的例子，字里行间，气贯长虹。但自宋代开始，国力衰弱，就不再有大唐气象了，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。 6. 即事抒怀之慨：古人写诗，常因事而起，抒发心中的感慨，如怀亲、送别、思乡、郊游、访友、读书等等，都可能有所触发，感悟人生。如司空曙的《江村即事》：“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”通过“不系船”这样一件小事，表现了江村的宁静幽美和主人公的悠闲安适。 7. 隐逸出世之恋：如陆游的《鹊桥仙》（一竿风月）是借“一竿风月，一蓑烟雨”写渔父生活，籍以抒写远离红尘的隐逸情怀。
古诗词鉴赏常见的9种情感及分析套路(精品)
古诗词鉴赏常见的9种情感及分析套路 送别抒怀诗 鉴赏要点 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 常见情感 A.依依不舍的留念。 B.情深意长的勉励。 C.坦陈心志的告白。 常见特征 古人送别的习俗：①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别 羁旅思乡诗
鉴赏要点 ①分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔久戍边关；宦游不归 漂泊在外；贬官异地 雁归故乡；逢年过节 ②了解常见思想情感。 A.羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 B.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 ③表达思乡之情方式 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（王禹偁《村行》） 感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。托物传情：月、雁、笛、柳。 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（唐方干《思江南》） 妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。 常见特征
常见场景秋季或春季，清晨或傍晚路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、酒等。 思妇闺情诗 鉴赏要点 思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。 常见情感 A.妇女对丈夫的思念 B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。 C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。 D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望
古诗词中常见的思想感情
古诗词中常见的思想感情 忧国伤时： 1、揭露统治者的昏庸腐朽 2、反映离乱的痛苦 3、同情人民的疾苦 4、对国家民族前途命运的担忧。 建功报国： 1、建功立业的渴望 2、保家卫国的决心 3、怀才不遇，报国无门的愤慨悲伤 4、年华消逝，壮志难酬的悲叹 5、理想不为人知的愁苦心情 6、边塞征战的壮烈,穷兵黩武的惨状，山河沦丧的痛苦【边塞诗】 思乡怀人： 1、羁旅愁思 2、思亲念友 3、边关思乡 4、闺中怀人 生活杂感： 1、伤春悲秋之情；人生短暂,青春易逝的伤感,时不我予的焦虑；世事多变,沧海桑田；物是人非的无限惋惜及悲痛之情 2、洁身自好,不与当权者合作 3、对大自然的喜爱，寄情山水、田园的悠闲退隐田园的淡远；厌恶尘世的高洁,归隐山林的快乐；厌离官场的险恶,归耕隐居的自在【山水田园诗】 4、对英雄人物的追慕，缅怀之情。昔胜今衰的感慨，借古伤今，借古讽今的情怀，对当今统治者的告诫。【怀古诗】 5、贬官谪居的怨恨,仕途失意的苦闷【贬谪诗】 长亭送别： 1、依依不舍的留念 2、情深意长的勉励 评价思想内容方面的：抒发……的思想感情反映……的社会现实表现……的情趣寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）表达……的追求流露……的倾向发出……的感慨揣摩诗歌表达的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、、寄情山水、热爱自然等。 歌常见的人物形象有以下8类： （1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。（2）心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 （3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 （4）怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪，塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 (5）矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 （6）友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》（7）献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
高考语文古诗词鉴赏题思想感情类
思想感情类 （一）设问方式 1、这首诗词的某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（局部考查） 2、这首诗词表达了怎样的思想感情？请简要分析。（整体考查） （二）分析思路 如何把握诗歌的思想感情：（1）看注解（作者、背景、词解）；（2）抓意象、意境；（3）抓诗眼、关键词；（4）懂典故；（5）懂手法。 【思想情感分类1】 1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。 2、边塞征战诗：（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。 3、山水田园诗：（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。 4、思乡怀远诗：（1）表达对家乡、亲人的思念。（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。 5、赠友送别诗：（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。 6、思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。（3）表达对青春易逝的哀怨。（4）表达对自由幸福生活的向往。 7、托物言志诗：（1）感慨兴衰。（2）寄托哀思。（3）托古讽今。 8、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。 9、羁旅行役诗：（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。（2）表达对家乡、亲人的思念。（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。 10、伤春惜别诗：（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。（2）表达对某人的无限思念之情。 11、游仙悼亡诗：（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。 12、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。 【思想情感分类2】 1、忧国伤时：（1）揭露统治者的昏庸腐朽、穷兵黩武。如杜牧《过华清宫》、杜甫《兵车行》。（2）反映离乱的痛苦。如杜甫《春望》。（3）同情人民的疾苦。如《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。（4）对国家民族前途命运的担忧。如：杜甫《登楼》 2、建功报国：（1）建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》。（2）保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。（3）报国无门的悲伤。如辛弃疾《京口北固亭
古诗词常见题材及其情感
一般来说，按诗歌内容可以把诗歌分为： 送别抒怀诗\羁旅思乡诗\思妇闺情诗\山水田园诗\怀古咏史诗\咏物言志诗\边塞征战诗\人生感慨诗\民生疾苦诗\哲理诗 古诗词的情感 忧国忧民之感慨\国破家亡之痛楚\游子迁客之凄凉\征夫思妇之幽怨\怀才不遇之寂寞\报国无门之激愤\建功立业之豪迈\昔盛今衰之感伤\自由悠闲之恬淡\秀美山河之热爱\亲友情之真挚\蔑视权贵之高洁\时光易逝之感慨\归耕隐居之乐\黑暗官场之苦\离别思念之情\贬官谪居之恨\愤世嫉俗之绪 送别抒怀诗 鉴赏要点: 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 常见情感:A.依依不舍的留念。B.情深意长的勉励。C.坦陈心志的告白。 常见特征: 古人送别的习俗 ①折柳送别 ②饮酒饯别 ③唱歌送别 羁旅思乡诗 鉴赏要点: ①分析人们思乡缘由。 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归; 漂泊在外; 贬官异地; 雁归故乡; 逢年过节。 ②了解常见思想情感。 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 ③表达思乡之情方式 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（王禹偁《村行》） 感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。 托物传情：月、雁、笛、柳。 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（唐方干《思江南》） 妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。 秋季 或春季 清晨 或傍晚 路口、长亭 驿站、渡口 码头等 杨柳、 酒等
古诗中表达爱情的诗句
古诗中表达爱情的诗句 导读：爱情诗句古诗中表达爱情的诗句 1、自从别欢后，叹声不绝响。黄檗向春生，苦心随日长。 2、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。 3、若有知音见采，不辞遍唱阳春。 4、生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。 5、百年总是逢场戏，拍板门锤未易当。 6、对菱花、与说相思，看谁瘦损。 7、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 8、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 9、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 10、易求无价宝，难得有心郎。 11、石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 12、团扇，团扇，美人病来遮面。 13、落花人独立，微雨燕双飞。 14、一日不思量，也攒眉千度。 15、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，余晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。 16、残月出门时，美人和泪辞。 17、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 18、望夫处，江悠悠，化为石，不回头。 19、抱郁思，独倚望远忧，苦寻七载迷踪影，含情脉脉情悠悠，
肠断思念中。 20、月上柳梢头，人约黄昏后。 21、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 22、一枝艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 23、靡芜盈手泣斜晖，闻道邻家夫婿归。 24、伤心明月凭阑干，想君思我锦衾寒。 25、青青子矜，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 26、君行逾十年，孤妾常独栖。 27、芙蓉不及尤物妆，水殿风来珠翠香。 28、君歌杨叛儿，妾劝新丰酒。 29、去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 30、君在天一涯，妾身长别离。 31、雾露隐芙蓉，见莲不分明。 32、物是人非事事休，欲语泪先流。 33、凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。 34、往事已成空，还如一梦中。 35、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 36、江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 37、光景不胜闺阁恨，行行坐坐黛眉攒。 38、劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。 39、乌啼隐杨花，君醉留妾家。
部编教材古诗词主题分类及思想感情汇总
【专题一】：爱情诗 《关雎》（诗经） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【思想感情】 爱慕之情、相思之苦、大胆追求 《蒹葭》（诗经） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【思想感情】 爱而不得、不畏艰险、执着追求 【专题二】：边塞诗 《使至塞上》（唐.王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【思想感情】 （雄浑辽阔、奇特壮丽）的边塞风光；（被官场排挤）的孤寂 《白雪歌送武判官归京》（唐.岑参） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【思想感情】 （奇特、苦寒）的边塞风光；（送别朋友）的惆怅；乐观的精神、浪漫的理想、壮逸的情怀 《渔家傲 . 秋思》（北宋.范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【思想感情】 （雄奇壮阔）的边塞风光；（建功立业）的渴望；（壮志难酬）的无奈； （对家乡亲人）的思念；（对软弱的朝廷）的愤懑 【专题三】：战争诗 《木兰诗》 （乐府诗集.北宋.郭茂倩） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
古诗中常见意象_整理
古诗中的常见意象文化含义及理解（第一编） （一）树木类 1.松柏 松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。 2.竹子 竹子具有“性直”“心空”“节贞”等特点，用以比拟君子的品德修养。竹子、竹林深为隐者所爱。 3.杨柳 “柳”谐音“留”，常作留客之意，又因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。将别情用柳化成形象语句的是柳永，他在《雨霖铃》中写道：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。以杨柳岸配合晓风、残月等意象，把自己与情人分别的凄惨之意描绘得淋漓尽致。 4.梧桐 梧桐凄凉悲伤的象征。元人徐再思《双调·水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。 5.芭蕉 “芭蕉”和“梧桐”的意象差不多，都是离情别绪孤独忧愁的象征。常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。吴文英《唐多令》：“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄恻。 （二）花草类 1.红叶 传情之物。朱淑真《恨春》：“碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋。”据唐人范摅《云溪友议》：相传唐人卢渥从宫墙外水沟中拾到一片写有怨诗的红叶，后珍藏起来。宣宗放宫女嫁人，卢渥选中的宫女，正巧就是在红叶上题诗的人。后来借指以诗传情。如高明《二郎神·秋怀》：“无情红叶偏向御沟流，诗句上分明永配偶，对景触目恨悠悠。” 2.黄叶 秋风萧瑟，落叶飘零，常给人凄凉孤独之感，故古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮之意。刘长卿《酬李穆见寄》：“欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。”温庭筠《送人东归》：“荒戍落黄叶，浩然离故关。”贾岛《忆江上吴处士》：“秋风生渭水，落叶满长安。” 3.采薇 借指隐居生活。《史记·伯夷列传》记载：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。文天祥《南安军》：“山河千古在，城郭一时非。饥死真吾志，梦中行采薇。” 4.红豆 即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维的《相思》诗：
高考复习：古诗词常考的九种情感及答题套路
古诗词常考的9种情感答题套路 送别抒怀诗 鉴赏要点 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 常见情感 A.依依不舍的留念。 B.情深意长的勉励。 C.坦陈心志的告白。 常见特征 古人送别的习俗：折柳送别饮酒饯别唱歌送别 02 羁旅思乡诗 鉴赏要点 分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔久戍边关；宦游不归 漂泊在外；贬官异地 雁归故乡；逢年过节 了解常见思想情感。 A.羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 B.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》
表达思乡之情方式 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（王禹偁《村行》） 感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。 托物传情：月、雁、笛、柳。 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（唐方干《思江南》） 妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。 常见特征 常见场景秋季或春季，清晨或傍晚路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、酒等。 03 思妇闺情诗 鉴赏要点 思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。 常见情感 A.妇女对丈夫的思念 B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。 C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。 D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。 04 山水田园诗 鉴赏要点
古诗中表达爱情的诗句
古诗中表达爱情的诗句 1、自从别欢后，叹声不绝响。黄檗向春生，苦心随日长。 2、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。 3、若有知音见采，不辞遍唱阳春。 4、生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。 5、百年总是逢场戏，拍板门锤未易当。 6、对菱花、与说相思，看谁瘦损。 7、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 8、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 9、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 10、易求无价宝，难得有心郎。 11、石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 12、团扇，团扇，美人病来遮面。 13、落花人独立（n ext88），微雨燕双飞。 14、一日不思量，也攒眉千度。 15、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，余晖脉脉水悠悠, 肠断白苹洲。 16、残月出门时，美人和泪辞。 17、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 18、望夫处，江悠悠，化为石，不回头。
19、抱郁思，独倚望远忧，苦寻七载迷踪影，含情脉脉情悠悠, 肠断思念中。 20、月上柳梢头，人约黄昏后。 21、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 22、一枝艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 23、靡芜盈手泣斜晖，闻道邻家夫婿归。 24、伤心明月凭阑干，想君思我锦衾寒。 25、青青子矜，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 26、君行逾十年，孤妾常独栖。 27、芙蓉不及尤物妆，水殿风来珠翠香。 28、君歌杨叛儿，妾劝新丰酒。 29、去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 30、君在天一涯，妾身长别离。 31、雾露隐芙蓉，见莲不分明。 32、物是人非事事休，欲语泪先流。 33、凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。 34、往事已成空，还如一梦中。 35、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 36、江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 37、光景不胜闺阁恨，行行坐坐黛眉攒。 38、劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。 39、乌啼隐杨花，君醉留妾家。