《剪纸中的故事》教学设计

教学设计模板

课题摘要

学科美术学段小学年级五年级下册

单元第六课教材版本2014年11月第1版课程名称剪纸中的故事

一、学习内容分析

1.教材分析

本课是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。

2.学情分析

五年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，并且在本册教材中经过前期的《剪纹样》、《剪纸人物》的学习，已经初步掌握的人物的剪纸方法。

3.教学目标（含重难点）

教学目标：

1．掌握剪纸的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制出生动有趣的人物形象。

2．了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。

3．激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。

教学重点：

剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。

教学难点：

人物组合或道具、场景添加有故事性。

二、教学环境选择

√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境

三、教学过程设计

教学环节活动设计信息技术使用说明

（一）故事引入

同学们，你们喜欢听故事吗？老师

准备了一段特别的故事，听完请想想，

它特别在什么地方？教师口述“我帮老

爷爷推车”剪纸故事。

课件出示画面

（二）故事交流1．在你的身边曾经发生过有趣的、值得

回味故事吗？

2．先在小组交流，并用两三句话句话写

下来。

实物投影展示

3．小组推荐学生交流。

（三）探究学习1．出示几个剪纸人物，你能给他们摆出

一个故事内容吗？并且简单的说一说。

2．还有什么需要补充、完善的？——添

加背景、道具等。（课件出示剪纸道具）

4．粘贴时，你会怎么贴？怎样粘贴才会

又快又平整呢？——胶涂在底纸上。教

师示范粘贴。

实物投影展示

（四）学生创作1．出示创作要求和提示。

（1）根据故事需求，大胆随意地剪出人

物形象。

（2）适当添加道具或背景，注意纸的颜

色搭配。

（3）说一个精彩的故事。

（4）注意用刀安全和卫生保洁。

可以参考之前写下来的故事，也可

以同桌两个商量一下，合作剪一个故事。

2．学生创作，教师巡视指导。

课件出示画面

实物投影展示

（五）欣赏评述1.讨论评议

完成创作的同学将作业贴在黑板

上，欣赏其他同学的作品，并与身边的

同学说一说。

2．请各小组推荐一名同学说一说自己的

故事。

3．你喜欢哪个故事，为什么？

实物投影展示

（六）总结延伸1．今天我们用剪纸的方法表现了身边的

故事，你有什么收获？

2．介绍熏画，并了解制作流程。

课件出示画面

四、教学评价设计

1.评价方式与工具

√课堂提问√书面练习√制作作品□测验√其它欣赏评述

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）

圈出下面剪纸作品中人、物之间的连接处。

六、备注

无