小学英语四年级期末试卷(牛津)(含答案)

牛津小学英语四年级期末试卷及答案★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.

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清华大学英语教授研究组提供

牛津小学英语四年级期末试卷及答案

姓名班级学号

题号口试

（30%）听力部分

（30%）

笔试部分（40%）

总分一二三四五六七八九

得分

口试部分（30%）

口试主要考查学生运用所学语言进行口头简单日常交流 (包括唱) 的能力。根据

各地多年来的实践经验，建议采用下列测试形式：

一、自由会话 (10分)

目的：测试学生对日常交际用语的掌握情况。

要求：能根据实际情况进行交流，并能运用一些最常用的日常套语，不少于5个来回。

方法：让学生预先准备本学期学过的日常交际用语，采用教师和学生或者学生和学生的形式进行对话。

二、话题简述 (10分)

目的：测试学生按话题连续说话的能力。

要求：能按题目连续说话，表达主要意思，不少于5句。

方法：让学生预先准备本学期学过的话题，测试时临时抽题，在准备2—3分钟后进行讲述。对于学习有困难的学生可给予适当的语言提示。

三、简单表演 (10分)

目的：测试学生对歌曲和歌谣的掌握情况。

要求：能比较熟练地唱本学期学过的一首英语歌曲或者说一首英语歌谣。

方法：让学生预先准备本学期学过的歌曲或者歌谣，采用多人组合等的形式，随堂或课外表演。

听力部分（30%）

一、找出句中所提到的人或物，填序号 (听两遍，可多选) (每小题2分, 共10分)

( ) 1. A. B. C. D.

( ) 2. A. B. C. D.

( ) 3. A. B. C.

D.

) 4. A. B. C.

D.

( ) 5. A. B. C.

D.

二、判断所听内容是否与图相符，用√或╳表示 (听两遍) (每小题1分, 共8分)

1 2 3

4

( ) ( ) ( ) ( )

5 6 7

8

( ) ( ) ( ) ( )

三、听录音，根据所给情景找句子(听两遍) (每小题1分, 共6分)

( ) 1. A. Let’s play football at the school. B. Shall

we play football?

C. Where do we play football?

( ) 2. A. Is this bus for BaimaPark? B. Is bus No.2

for BaimaPark?

C. Is this No.2 bus?

( ) 3. A. There are some computers in our school.

B. There is a computer in our school.

C. There are many computers in our school.

( ) 4. A. I’ve got some nice pictures. B. Look at

my nice pictures.

C. This is my nice picture.

( ) 5. A. Come here, please. B. Have some

apple juice, please.

C. Come and drink some orange juice, please.

( ) 6. A. What would you like? B. How about

you？

C. What do you like?

四、听短文，判断所给句子是否正确，用√或×表示 (听两遍) (每小题1分, 共6

分)

( ) 1. This is Ben’s classroom.

( ) 2. The classroom is big and bright.

( ) 3. There is a TV near the window.

( ) 4. There are twenty-nine students in Ben’s class.

( ) 5. There are some books and copybooks in the bookcase.

( ) 6. Miss Wang is a good teacher.

笔试部分（40%）

五、找答句，填序号 (每小题1分, 共10分)

( ) 1. Welcome to our school. A. Let’s hurry.

( ) 2. We’re late for the party. B. Yes, sir.

( ) 3. How do we go there? C. Yes, it is.

( ) 4. Don’t climb trees again. D. Thank you.

( ) 5. Something to drink? E. No, I can’t.

( ) 6. What can you see？ F. Yes, she is.

( ) 7. Can you read it? G. A cup of tea, please.

( ) 8. What’s for breakfast? H. Noodles and milk.

( ) 9. Is that woman a nurse? I. I can see a train.

( )10. Is this bus for the station? J. By bike.

六、根据图意，找句子组成对话，按对话顺序填序号 (每小题2分, 共8分)

1. 2. . 3.

4.

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

七、根据实际情况回答问题 (每小题1分, 共6分)

1. What’s your name? ___________________

2. How old are you? ___________________

3. How do you go to school in the morning?

______________________

4. Can you use chopsticks?

________________________________

5. What do you want to be?

_______________________________

6. Do you love your teachers?

_______________________________

八、看图完成对话 (每小题2分, 共8分)

1. A: _______that ________?

B: Which boy?

A: _________ _________ in the shirt.

B: Sorry, I don’t know.

2. A: What’s __________ job?

B: He’s a ______________.

A: How old is he?

B: ___________ ___________.

3. A: Can I help you?

B: I’ d like some peaches.

A: _________ __________ kilos?

B: Three kilos, please.

_________ _________ are they?

A: Six yuan.

4. A: What’s in the bookcase?

B: _________ __________ some books.

A: ________ is the football?

B: It’s _________ the bookcase.

九、阅读对话，回答问题 (每小题2分, 共8分)

A: It’s four o’clock; let’s go home, Su Hai.

B: I’m not so good, Su Yang.

A: What’s the matter？

B: I’m ill, I think.

A: Let’s go to see the doctor.

B: OK, but how do we go to the hospital?

A: Shall we go there by bus?

B: Which bus is for the hospital?

A: I don’t know. Er, let’s go by taxi.

B: All right.

1. What’s the time?

________________________________________ ______________

2. How about Su Hai?

________________________________________ ______________

3. Do they go to the hospital?

________________________________________ ______________

4. How do they go to the hospital?

________________________________________

______________

听力内容

一、找出句中所提到的人或物，填序号 (听两遍，可多选) (每小题2分, 共10分)

1. A: Who’s that student? B: She’s Helen. Her father is a doctor.

2. A: Mum, this is my friend, Mike. B: Nice to meet you, Mike.

A: Nice to meet you.

3. A: What are those? B: They’re peaches and oranges.

A: I’ d like some grapes. B: Oh, here they are.

4. A: Are you free, now? B: Yes.

A: Let’s go to the library. B: OK.

5. Here are no biscuits on the plate.

二、判断所听内容是否与图相符，用√或×表示 (听两遍) (每小题1分, 共8分)

1. —What’s in the bookcase?

—There are some books.

2. —Where’s the piano?

—It’s in the bedroom.

3. —I can’t use the fork.

—You can use a spoon.

4. —I’m hungry.

—Here’s some bread for you.

5. I’ d like some water. There’s no water in the bottle.

6. —What would you like?

—I’ d like three pies. How much are they?

—Six yuan, please.

7. —What are their jobs?

—They’re doctors.

8. There is a map on David’s T-shirt. He likes it very much.

三、听录音，根据所给情景找句子(听两遍) (每小题1分, 共6分)

1. 放学后，你向同学建议在学校踢足球。

2. 你想问2路车是否到白马公园。

3. 你告诉别人你们学校有很多电脑。

4. 你告诉别人自己有一些漂亮的图画。

5. 叫别人过来喝些桔子汁。

6. 问别人喜欢什么?

四、听短文，判断所给句子是否正确 (听两遍) (每小题1分, 共6分)

I’m Ben. This is my classroom. It’s not big but bright. There are two blackboards in it. You can see a TV near the big blackboard. A bookcase near the window. There are some books and our copybooks in the bookcase. There are twenty- five students in our class. Miss Wang is our English teacher. She is a good teacher. We love her.

参考答案

一、1. AB 2. CD 3. ABD 4. C 5. BD

二、1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. × 8. √

三、1. A 2. B 3. C 4. A 5. C 6. C

四、1. √ 2. × 3. × 4.× 5. √ 6. √

五、1. D 2. A 3. J 4. B 5. G 6. I 7. E 8. H

9. F 10. C

六、1. CE 2. FB 3. AH 4. DG

七、略

八、1. Who’s, boy, The one/ boy

2. his, waiter, He’s, eighteen

3. How many, How much

4. There are, where, near

九、1. It’s four o’clock.

2. She’s ill.

3. Yes, they do.

4. They go to the hospital by taxi./ By taxi.

学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习

都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么

你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，

保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设

置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成

绩肯定会很出色。

一、多“说”。

自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英

语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下

这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英

语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和

他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你

交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下

去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它

谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有

较大的提高。

二、多“听”

寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种

各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读”。

“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写”

有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：

The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.

只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。

学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会

取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对

待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就

有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不

辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听

懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自

己之短。四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印

象就会更加深刻。五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这

样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部

肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒

的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下

对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与

外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我

们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的