10以内加减看图列式练习
专项一
大括号的问题
(1)（2） 5个
？
？个？个
= =
（4）
？
(3)？
只 == =
9只
？个
（5）（6）
= =
（7）
？只
+ =
（8）
9 只
- =
（9）一共有几座房子？（10）房子里有几只鸭子？
？座 8只
= = ＝＝
（11）盒子里有几根小棒？
=
（12）一共有几根小棒？
=
？
？
9根
？
看图写出四道算式
专项六
情景图
10以内数字加减法(带图)
10以 数字的加减法 1.1～3各数的认识和加减法 ［知识要点］ 1.1～3各数的认读和规书写。 2.2 、3的组成。 3.加减法的含义 ［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。 3.填空。 (1) (2)比2少1是( )，比2多 1是( )。 2 3 3 1 1 1 2 2 1 (3) 2 1 1 ○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1 2 3 2 2 2 2 3 3
4.比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1=□22+1=□1+2=□ △△ (2)3-1=□23-2=□2-1=□ ○○○○○ 6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一写。8. ○○○
9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1= 10.在○里填上“+”或“-”。 1○2=3 2○1=3 3○1=2 1○1=2 2○1=1 3○2=1 ［创新能力训练］ 1.按规律画一画。 (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2.已知△=1，□=2，○=3。 ［实践能力训练］ 原来有( )辆汽车， 开来了( )辆， 一共有( )辆汽车。 □○□=□ 原来有( )辆汽车， 开走了( )辆， 还剩( )辆汽车。 □○□=□ 2.4、5、0的认识和加减法
［知识要点］ 1.4、5、0的认读和正确书写 2.4、5的组成 3.运用4、5的组成计算5以的加减法。 4.0的含义及有关加减法 0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。 ［双基同步训练］ 1.看图填空 2.填空。 4 4 4 2 2 3 1 1 3 5 5 5 5 4 1 3 2 2 3 1 4
幼儿园大班10以内加减法口算练习题
幼儿园大班10以内加减法口算练习题班级姓名：得分 2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝ 7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝7＋3＝10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝ 4＋6= 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋1＝ 10－7＝2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝1＋9＝ 8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝10－2＝ 7－2＝6－4＝ 9－2＝10－9＝5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝10－4= 1+2= 5－3= 0+8= 10－7= 2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝ 8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝
3＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝ 5－4＝8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝ 10－7＝2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝ 5－4＝
10以内的趣味加减法
第二组 [走进花果山——10以内的加减法] 一、填空 1.看算式，先画○，再填数。 2+4=□ 5+1=□ 4+3=□ ○○ ○○○○ 7－3=□ 7－5=□ 6－1=□ ○○○○ ○○○ 2.在□里填上合适的数。 □+6=10 3+□ =7 □－ 2=4 10+□ =10 5- □ =2 4+□ =8 □+8=9 □+□=9 3.夺红旗。 1 9 8 4．从6、2、3、8中选三个数写出四道不同的算式。 □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 二、仔细算一算。 1. 2. 三、分桃子。（连线） 4＋3＋2 = 3＋6＋1 = 7－3＋2 = 5＋3－2 = 10－0－3 = 9－2－3 = ＋ 3 ＋ 3 ＋2 － 5 －1 － 4 － 3 ＋ 5 －2 ＋ 3 － 4 ＋ 5 5＋4= 4＋2= 3＋6= 6＋2= 5＋1= 8－3= 8＋0= 9－9= 8－6= 4＋4= 7＋2= 2＋6= 9 8 4+4 3+6 4+5 6+2 0+8 2+7 5+3 9-0
四、开火车 五、选一选。 1.选﹥、﹤或=，填在 里。 9○8 4＋6○7 6＋2○8 5○7 6＋2○8 2＋7○10 8－2○8 10－3○8 4＋4○7 10－9○2 3＋7○8 8－2○8＋2 2. 下面是“＋”还是“－”？ 7 2＝9 5 5＝0 8 1＝7 7 4＝3 2 3＝5 0 6＝6 3 7＝10 9 2＝7 4 4＝8 六、打靶比赛。 七、看图写出算式。 1. 。2. （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） 8 （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） 10 ☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆ ☆ ＝ ＋ ＝ ＋ ○○○ ○○ ○○ ○○ ＝ － ＝ － ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ －
10以内的趣味加减法
一、填空 1.看算式，先画○，再填数。 2+4=□ 5+1=□ 4+3=□ ○○○○○○ 7－3=□ 7－5=□ 6－1=□○○○○○○○ 2.在□里填上合适的数。 □+6=10 3+□ =7 □－ 2=4 10+□ =10 5- □ =2 4+□ =8 □+8=9 □+□=9 3.夺红旗。 1 9 4．从6、2、3、8中选三个数写出四道不同的算式。 □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□ 二、仔细算一算。 1. 2. 三、 5＋4= 4＋2= 3＋6= 6＋2= 5＋1= 8－3= 8＋0= 9－9= 8－6= 4＋4= 7＋2= 2＋6=
四、开火车 五、选一选。 1.选﹥、﹤或=，填在 9 ○8 4＋6○7 6＋2○8 5○7 6＋2○8 2＋7○10 8－2○8 10－3○8 4＋4○7 10－9○2 3＋7○8 8－2○8＋2 2.下面是“＋”还是“－” 7 2＝9 5 5＝0 8 1＝7 7 4＝3 2 3＝5 0 6＝6 3 7＝10 9 2＝7 4 4＝8 六、打靶比赛。 （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） 8 （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） 10 9 8 4+4 3+6 4+5 6+2 0+8 2+7 5+3 9-0
七、看图写出算式。 1. 。2. 八、看图列式 1. 2. 个 ☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆ ＝ ＋ ＝ ＋ ○○○ ○○ ○○ ○○ ＝ － ＝ － ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ －
10以内数字加减法(带图)
10 以内 数字的加减法 1.1 ～ 3 各数的认识和加减 法 ［知识要点］ 1.1 ～ 3 各数的认读和规范书写。 2.2 、3 的组成。 3. 加减法的含义 3. 填空。 (1) 3 2 ○ 2 ○ (2) 比 2 少 1 是 ( (3) 1 ） 。 ［双基同步训 练］ 2. 看图，在□里 ○○○” 。
4. 比一比，填一填。 5. 看算式，画一画，再填得数。 (1) 1+1= □2 2+1=□ 1+2=□ △△ (2)3-1= □2 ○○○ 3-2= □ ○○○ 2-1= □ ○○ 写 6. 看图，把算式填完 整。 7. 描一描，写一 2
3 10. 在 ○ 里填上 “+”或“- ［创新能力训练］ 1. 按规律画一画。 (1) ○?○?○? (2) ○??○??○ (3) △□○△□○ 2. 已知△ =1，□=2，○ =3 ［实践能力训练］ 原来有 ( ) 辆汽车， 开来了 ( ) 辆， 一共有 ( ) 辆汽 车。 □○□ =□ 原来有 ( ) 辆汽车， 开走了 ( ) 辆， 还剩 ( ) 辆汽车。 □○□ =□ 2.4 、5 、0 的认识和加减法 9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1= 1○2=3 2 ○ 1=3 3 ○1=2 3 ○2=1
2 4 4 3 4 ［知识要点］ 1.4 、5、0 的认读和正确书写 4 4 4 算 5 以内的加减法。 4.0 的含义及有关加减法 0 包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始 相减得 0，任何数加 0 或减 0 得任何数。 ［双基同步训练］ 1. 看图填空 2. 填 2.4、5 的组成 5 3 2 3. 运用 4 、5 的组成 计 （如直尺上的 0） ，相同两数
10以内的看图列式教案
课题：10以内的看图列式 一、教材分析 这部分内容是10以内加减法的知识点，由于学生在第三单元的测试中第六题看图列式中出错的问题比较突出，这也是我们在第五单元中要讲的一图四式中的重点。 二、教学目标 1、学生通过观察图形用自己的语言描述图形的含义，并通 过描述知道如何列出式子。 2、通过例子的教学，学生能够独自画图的形式编题让同学 做。 3、养成良好的倾听、书写的良好习惯。 三、教学重难点 教学重点：通过看图能够从图中的信息列出两个加法和两个减法算式。 教学难点：学会自己用画图的形式编题并解答。 四、教学过程 （一）、复习导入 1、热身练习 ?1+3= 1+2= ?0+2= 3-2= ?2+3= 4-0=
2、游戏夺红花 2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= 3、 比多少 （二）、看图说一说（用自己的语言描述图并列出算式）
（三）探求新知 1、 问：根据这幅图你们可以列出几个算式？(学生在教师的引导下完成)
／ 问：根据这幅图你们可以列出几个算式？(学生在教师的引导下完成) 小结：观察这两个加法算式有什么异同？（加数交换位置和不变） 观察这两个减法法算式有什么异同？（总数不变，一个式子是减了左边部分得到右边部分，而另一个式子是减了右边部分得到左边部分） 2、想一想，我能行！（模仿例题完成一图四式） （四）知识应用
（五）、试一试 ?1、自己用画图的方式编题。 ?2、把编好的题展示给同学们看看。 （六）、小结 今天你们学会了什么？ （七）、板书 10以内的看图列式 教学反思：通过各位教师的评课中发现了自己教学中存在很多的问题，比如说教学内容设计太多，知识巩固中练习难度有点大，导致到最后没有总结，教师的教学用语和各个环节的过度语言不精练。同时教学中的鼓励性语言不够丰富，亲和力不够等等。通过反思在下次的设计中把知识应用部分改成学生独立编题部分。教学是一门遗憾的艺术，因此通过评课和反思不断的提升自己的教学能力。
10以内加减法口算题(13套100道题,可直接打印)
10以加减法练习题(一) ：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题） 10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5= 2+2= 4+1= 5-2= 4-2= 6-5= 3-1= 2-1= 6-3= 2+4= 8-6= 4+2= 2+6= 6-3= 2-1= 2+6= 10-5= 8-1= 6-1= 4+1= 10-2= 8-6= 10-7= 4+3= 6+2= 3-2= 2+1= 8-3= 10-1= 8-6= 1+3= 10-7= 1+3= 3+1= 6+2= 8-5= 2+7= 1+8= 3-1= 8+1= 6+4= 8-3= 2+3= 1+2= 7-3= 9-4= 3+2= 3+2= 4+1= 10-4= 3+6= 8+2= 7-4= 5-3= 7-4= 6-3= 6-1= 1+7= 8-2= 4-1= 9-7= 6+3= 9-5= 9-8= 6-3= 6-2= 3+6= 7+1= 2+7= 9-5= 2-1= 5+2= 10-4= 4+4= 9-1= 8-7= 3+3= 6+3= 6+3= 9-4= 7-4= 10-2= 7-2= 2+1= 1+3= 1+8= 10-2= 4+5= 8-3= 5-2= 9-6= 3-2=
10以加减法练习题(二) ：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题） 8-1= 3-2= 6+2= 6+3= 1+6= 1+3= 2+5= 10-4= 2+4= 9-7= 4-2= 2+6= 4-2= 3+1= 1+9= 6-1= 3+6= 5+3= 7-3= 5+5= 6+4= 5-3= 8+2= 7-3= 3+6= 8+2= 2+7= 10-8= 9-4= 8-6= 10-7= 2-1= 6+3= 5-2= 5-2= 8+2= 4-1= 9+1= 4-3= 2+1= 8-1= 9-7= 5+2= 1+3= 4-3= 9-8= 2+3= 6+2= 3+2= 8+2= 9-8= 4-3= 4+2= 5+2= 6-2= 6-3= 6-5= 7-1= 4-2= 5+3= 1+1= 7+1= 1+9= 9+1= 5-4= 9-5= 4-1= 5-3= 1-1= 2+2= 1+2= 10-3= 5+2= 4+5= 1+3= 6-5= 10-9= 1+4= 7-6= 1+2= 2+8= 1+9= 1+6= 9-6= 8-1= 3+5= 1+2= 4+5= 4+5= 1+4=
幼儿园大班10以内加减法练习题
幼儿园大班10以内加 减法练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
10以内加减法练习题（一） 姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共100题） 5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6 ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( )=2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8
一年级10以内加减法口算题(100道题-可直接打印)
10以内加减法练习题(一) 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题） 10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5= 2+2= 4+1= 5-2= 4-2= 6-5= 3-1= 2-1= 6-3= 2+4= 8-6= 4+2= 2+6= 6-3= 2-1= 2+6= 10-5= 8-1= 6-1= 4+1= 10-2= 8-6= 10-7= 4+3= 6+2= 3-2= 2+1= 8-3= 10-1= 8-6= 1+3= 10-7= 1+3= 3+1= 6+2= 8-5= 2+7= 1+8= 3-1= 8+1= 6+4= 8-3= 2+3= 1+2= 7-3= 9-4= 3+2= 3+2= 4+1= 10-4= 3+6= 8+2= 7-4= 5-3= 7-4= 6-3= 6-1= 1+7= 8-2= 4-1= 9-7= 6+3= 9-5= 9-8= 6-3= 6-2= 3+6= 7+1= 2+7= 9-5= 2-1= 5+2= 10-4= 4+4= 9-1= 8-7= 3+3= 6+3= 6+3= 9-4= 7-4= 10-2= 7-2= 2+1= 1+3= 1+8= 10-2= 4+5= 8-3= 5-2= 9-6= 3-2=
10以内加减法练习题(二) 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题） 8-1= 3-2= 6+2= 6+3= 1+6= 1+3= 2+5= 10-4= 2+4= 9-7= 4-2= 2+6= 4-2= 3+1= 1+9= 6-1= 3+6= 5+3= 7-3= 5+5= 6+4= 5-3= 8+2= 7-3= 3+6= 8+2= 2+7= 10-8= 9-4= 8-6= 10-7= 2-1= 6+3= 5-2= 5-2= 8+2= 4-1= 9+1= 4-3= 2+1= 8-1= 9-7= 5+2= 1+3= 4-3= 9-8= 2+3= 6+2= 3+2= 8+2= 9-8= 4-3= 4+2= 5+2= 6-2= 6-3= 6-5= 7-1= 4-2= 5+3= 1+1= 7+1= 1+9= 9+1= 5-4= 9-5= 4-1= 5-3= 1-1= 2+2= 1+2= 10-3= 5+2= 4+5= 1+3= 6-5= 10-9= 1+4= 7-6= 1+2= 2+8= 1+9= 1+6= 9-6= 8-1= 3+5= 1+2= 4+5= 4+5= 1+4= 6+1= 7+2= 2+4= 10-1= 7-4= 8-6= 5-1= 2+6= 6+4= 8+2=
10以内数字加减法(带图)
10以内 数字的加减法 ～3各数的认识和加减法 ［知识要点］ ～3各数的认读和规范书写。 、 3的组成。 3.加减法的含义 ［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。 3.填空。 (1) (2)比2少1是( )，比2多 1是( )。 ： 2 3 3 * 1 1 1 2 2 1 (3) 2 1 1 ○○○ ○ — ○ ○ ○ 】 1 2 。 2 2 2 3 , 3
4.比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1=□2+1=□1+2=□ △△ (2)3-1=□3-2=□2-1=□ ○○○○○ — 6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一写。 8. ○○○
) & = 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1= 10.在○里填上“+”或“-”。 & 1○2=3 2○1=3 3○1=2 1○1=2 2○1=1 3○2=1 ［创新能力训练］ 1.按规律画一画。 (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2.已知△=1，□=2，○=3。 《 ［实践能力训练］ 原来有( )辆汽车， 开来了( )辆， 一共有( )辆汽车。 □○□=□ 原来有( )辆汽车， 开走了( )辆， 。 还剩( )辆汽车。 □○□=□
、5、0的认识和加减法 ［知识要点］ 、5、0的认读和正确书写 、 5的组成 3.运用4、5的组成计算5以内的加减法。 的含义及有关加减法 0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。 - ［双基同步训练］ 1.看图填空 】 4 4 4 2 2 3 1 1 3 5 5 5 5 > 4 1 3 2 2 3 1 4
10以内数字加减法(带图)
10以内 数字的加减法 1.1～3各数的认识和加减法 ［知识要点］ 1.1～3各数的认读和规范书写。 2.2、3的组成。 3.加减法的含义 ［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。 3.填空。 (1) (2)比2少1是( )，比2多 1是( )。 2 3 3 1 1 1 2 2 1 (3) 2 1 1 ○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1 2 3 2 2 2 2 3 3
4.比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1=□22+1=□1+2=□ △△ (2)3-1=□23-2=□2-1=□ ○○○○○ 6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一写。8. ○○○
9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1= 10.在○里填上“+”或“-”。 1○2=3 2○1=3 3○1=2 1○1=2 2○1=1 3○2=1 ［创新能力训练］ 1.按规律画一画。 (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2.已知△=1，□=2，○=3。 ［实践能力训练］ 原来有( )辆汽车， 开来了( )辆， 一共有( )辆汽车。 □○□=□ 原来有( )辆汽车， 开走了( )辆， 还剩( )辆汽车。 □○□=□ 2.4、5、0的认识和加减法
［知识要点］ 1.4、5、0的认读和正确书写 2.4、5的组成 3.运用4、5的组成计算5以内的加减法。 4.0的含义及有关加减法 0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。 ［双基同步训练］ 1.看图填空 2.填空。 4 4 4 2 2 3 1 1 3 5 5 5 5 4 1 3 2 2 3 1 4
一年级10以内加减法口算题(100道题-可直接打印)
一年级10以内加减法口算题(100道题-可直接打印)
10以内加减法练习题(一) 班级：姓名：时间：做对了_____题 10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 1 - 5 = 6 + 2 = 8 - 5 = 2+ 2 = 4 + 1 = 5 - 2 = 4 - 2 = 6 - 5 = 3 - 1 = 2 - 1 = 6 - 3 = 2 + 4 = 8 - 6 = 4 + 2 = 2 + 6 = 6 - 3 = 2 - 1 = 2 + 6 = 1 - 5 = 8 - 1 = 6 - 1 = 4 + 1 = 1 - 2
= 8 - 6 = 1 - 7 = 4 + 3 = 6 + 2 = 3 - 2 = 2+ 1 = 8 - 3 = 1 - 1 = 8 - 6 = 1 + 3 = 1 - 7 = 1 + 3 = 3 + 1 = 6 + 2 = 8 - 5 = 2 + 7 = 1 + 8 = 3 - 1 = 8 + 1 = 6 + 4 = 8 - 3 = 2 + 3 = 1 + 2 = 7 - 3 = 9 - 4 = 3 + 2 = 3 + 2 = 4 + 1
= 1 - 4 = 3 + 6 = 8 + 2 = 7 - 4 = 5 - 3 = 7- 4 = 6 - 3 = 6 - 1 = 1 + 7 = 8 - 2 = 4 - 1 = 9 - 7 = 6 + 3 = 9 - 5 = 9 - 8 = 6 - 3 = 6 - 2 = 3 + 6 = 7 + 1 = 2 + 7 = 9 - 5 = 2 - 1 = 5 + 2 = 1 - 4 = 4 + 4 = 9 - 1 = 8 - 7 = 3 + 3 =
幼儿园大班10以内加减法练习题
姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共100题） 5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6 ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( )=2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10 ( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( )-1=8
10以内的趣味加减法
第二组[走进花果山——10以内的加减法] 一、填空 1.看算式，先画○，再填数。 2+4=□5+1=□4+3=□ ○○○○○○ 7－3=□7－5=□6－1=□ ○○○○○○○ 2.在□里填上合适的数。 □+6=10 3+□=7 □－2=4 10+□=10 5- □=2 4+□=8 □+8=9 □+□=9 3.夺红旗。 4．从6、2、3、8中选三个数写出四道不同的算式。 □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□ 二、仔细算一算。 1. 2. 4＋3＋2 = 3＋6＋1 = 7－3＋2 = 5＋3－2 = 10－0－3 = 9－2－3 = 5＋4= 4＋2= 3＋6= 6＋2= 5＋1= 8－3= 8＋0= 9－9= 8－6= 4＋4= 7＋2= 2＋6=
三、分桃子。（连线） 四、开火车 五、选一选。 1.选﹥、﹤或=，填在 9○8 4＋6○7 6＋2○8 5○7 6＋2○8 2＋7○10 8－2○8 10－3○8 4＋4○7 10－9○2 3＋7○8 8－2○8＋2 2. 下面是“＋”还是“－”？ 7 2＝9 5 5＝0 8 1＝7 7 4＝3 2 3＝5 0 6＝6 3 7＝10 9 2＝7 4 4＝8 （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） 8 （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ） 10 9 8 4+4 3+6 4+5 6+2 0+8 2+7 5+3 9-0
六、打靶比赛。 七、看图写出算式。 1. 。2. 八、看图列式 1. 2. ？个 ☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆ ＝ ＋ ＝ ＋ ○○○ ○○ ○○ ○○ ＝ － ＝ － ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ －
10以内 数字加减法 带图要点
10以内 数字的加减法 1.1～3各数的认识和加减法 ［知识要点］ 1.1～3各数的认读和规范书写。 2.2、3的组成。 3.加减法的含义 ［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。 3.填空。 (1) (2)比2少1是( ) )。
4.比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1=□2 2+1=□ 1+2=□ △ △ (2)3-1=□2 3-2=□ 2-1=□ ○○○ ○○ 6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一写。 8.
9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1= 10.在○里填上“+”或“-”。 1○2=3 2○1=3 3○1=2 1○1=2 2○1=1 3○2=1 ［创新能力训练］ 1.按规律画一画。 (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2.已知△=1，□=2，○=3。 ［实践能力训练］ 原来有( )辆汽车， 开来了( )辆， 一共有( )辆汽车。 □○□=□ 原来有( )辆汽车， 开走了( )辆， 还剩( )辆汽车。 □○□=□ 2.4、5、0的认识和加减法
［知识要点］ 1.4、5、0的认读和正确书写 2.4、5的组成 3.运用4、5的组成计 算5以内的加减法。 4.0的含义及有关加减法 0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。 ［双基同步训练］ 1.看图填空 2.填 空。
(1) (3) 5比4多( )，4比5少( )， 3比5少( )，4比2多( )。 (4)3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是( )。 (5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0。 □＞□＞□ ＞□＞□＞□ 3. (1)上面一共有( )种学习用品。从左边起，书包排第( )，小刀排第( )， 橡皮排第( )，排第3的是( )。从右边起，笔排第( )，书包排第( )，排第2的是( )。 (2)△ △ △ △ △ △ 从左往右数，把第5个△涂上颜色，再把右边5个圈起来。 4.比一比，填一填。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ 4○5 5○3 5○5 2○4 5.看算式，画一画，再填出结果。 3+1＝□4 2+2＝□ 3+2＝□ 1+4＝□ ○○○ ○ 4-1＝□3 5-2＝□ 4-2＝□ 3-3＝ 6.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。 (1)5个一组成5。( ) (2)比3多1的数是4。( ) （2） 4 □ □ 5 5 1 □ 3 2 2 2 2 □ 1 □
10以内加减法95372
10以加减法练习课教学设计 教学容：人教版一年级上册10的加减法的练习以及部分练习题。 教学目标：1.使学生巩固10以加减法的口算方法。 2.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算10以加减法，提高计算能力。 3.培养学生良好的计算习惯。 教学重点：培养学生正确、迅速的口算能力。 教学难点：培养学生良好的计算习惯。 教具准备：口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、课件。 教学过程： 一、谈话引入 我们学习了10以加减法的口算方法。今天上一节练习课。 （板书：课题） 二、复习设计
（在学生理解算理的基础上，进行口算基本功训练。一共设计了十三种形式，练习容注意多样性、阶梯性和趣味性。） 1.练分成： 口算要算得又对又快，必须记熟数的分成，齐练2—10各数的分成。 （1）对口令：练习2～5各数的分成。 （2）口答：①7的分成有哪几组？ ②9的分成有哪几组？ （3）打手势：练习6和8的分成。 （4）打手势说分成：边打手势边说10的分成。 2.板演： 今天，“一休”来到我们班，它要看看你们学习得怎么样，给你们出了几道题，谁来做？（贴“一休”图，并板书下面各题。）3○4=7 6+4=□ 7+3=□ 8○2=6 □+□=□ 7-3=□ □-□=□□-□=□
3.读题计算：要求读准题、算对数。（课件投影） 10以加减法题10道。 4.悄悄算：（课件投影） （单号组同学先算，把得数悄悄告诉同桌同学，同桌同学同意他算的结果，就点点头；不同意，就举手向老师报告，老师再带大家讨论谁对谁错。做几道题后，换双号组同学计算。） 10以加减法题10道。 5.订正板演，并提问： （1）第一组题3、 4、 7各叫什么？ 8、 2、 6各叫什么？ （2）第二组题为什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的？ （3）第三组题“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？ “-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？ 注意：常有人把加法做成减法，把减法做成加法。做题前要先看符号，是“+”时，要把两个数合起来；是“-”时，减几就从被减数里去掉几。 6.打手势算：（课件投影）
10以内数的减法看图列式问题
10以内数的减法看图列式问题 用减法计算的图形问题有五种类型，每种类型列出算式也不一样，有的只能列一个算式，有的可以列两个算式。 类型一：这类减法问题需要看图中动物的动作——跑走了或者飞走了等表示离开的动作。图意是树上原来有6只七星瓢虫，飞走了2只，树上还剩下多少只七星瓢虫？从6里面去掉2，用减法计算，算式是6-2=4（只）。树上原来有7片树叶，落下2片，树上还剩下多少片树叶？从7里面去掉2，用减法计算，算式是7-2=5（片）。 类型二：这种类型的问题有明确的指示，斜线和虚线都表示拿走去掉的意思，如下图用斜线划掉的部分或者用虚线圈起来的部分，表示从整体中去掉一部分，第一幅图是从总数9中去掉3个，第二幅图是从总数8中拿走5个，这两种情况都只能写一道算式，分别是 9-3=6,8-5=3.但是一定要记住是用物体的总数减拿走的部分，孩子容易用剩下的部分减拿走的部分。
类型三：这类减法问题有大括号和？提醒孩子，有时候需要求左边部分有多少，有时候需要求右边部分有多少。这种类型的题需要孩子知道大括号下面的数表示的一共有多少，也就是总数。找到总数后，用总数减去没有问号一边的部分数就可以了，这种情况只能写一道算式。比如下图，第一幅的图意是：一共有6个西瓜，筐子外面有2个西瓜，筐里有多少个西瓜？算式是6-2=4（个）。第二幅图意是：一共有7个南瓜，筐子外面有2个南瓜，筐里有多少个南瓜？算式是 7-1=6（个）。但是孩子容易看成加法，因为孩子是这样想的——左边有2个，筐里有2个，一共有几个？没有看到大括号下面的总数6个，或者是不知道大括号下面的6个是什么意思。
类型四：一只动物在数轴上跳来跳去。如下图，图意是：一只青蛙从9开始跳到了数4，跳了多少格？算式是9-4=5；或者是从9开始往回跳，跳了5格，离起点还有多少格？算式是9-5=4. 类型五：这种类型的问题有虚线，但是没有明确去掉的是左边部分还是右边部分，所以需要写出两道减法算式。做这类题目时需要先数出总数是多少，用总数减去左边部分得到右边部分，用总数减去右
一年级趣味数学小游戏：10以内的数
一年级趣味数学小游戏：10以内的数 教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。在这样欢愉的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。 10以内数的分与合 在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的例外方法。学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从例外角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更难得的是培养了学生的创新思维。 10以内的加减法 在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算 式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我大凡也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐例外的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。 1/ 1
10以内 数字加减法 带图
10以内数字的加减法 1.1～3各数的认识和加减法 ［知识要点］ 1.1～3各数的认读和规范书写。 2.2、3的组成。 3.加减法的含义 ［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。 3.填空。 (1) (2)比2少1是( )，比2多1是()。 2 3 3 1 1 1 2 2 1 (3) 2 1 1 ○○○ ○ ○○ ○○○ 1 2 3 2 2 2 2 3 3
4. 比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1=□22+1=□1+2=□ △△ (2)3-1=□23-2=□2-1=□ ○○○○○ 6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一写。8. ○○○
9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1= 10.在○里填上“+”或“-”。 1○2=3 2○1=3 3○1=2 1○1=2 2○1=1 3○2=1 ［创新能力训练］ 1.按规律画一画。 (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2.已知△=1，□=2，○=3。 ［实践能力训练］ 原来有( )辆汽车， 开来了( )辆， 一共有( )辆汽车。 □○□=□ 原来有( )辆汽车， 开走了( )辆， 还剩( )辆汽车。 □○□=□ 2.4、5、0的认识和加减法
［知识要点］ 1.4 、5、0的认读和正确书写 2.4、5的组成 3.运用4、5的组成计 算5以内的加减法。 4.0的含义及有关加减法 0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。 ［双基同步训练］ 1.看图填空 2.填 空。 4 4 4 2 2 3 1 1 3 5 5 5 5 4 1 3 2 2 3 1 4
10以内加减法口算题(13套100道题,可直接打印)
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 10以内加减法练习题(一) 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100 题） 10- 6= 3+4 = 9-6 = 9-3 = 5-1 = 4+2 = 10 -5 = 6+ 2= 8- 5= 2+ 2= 4+ 1= 5- 2= 4- 2= 6- 5= 3- 1= 2- 1= 6- 3= 2+ 4= 8- 6= 4+ 2= 2+ 6= 6- 3= 2- 1= 2+ 6= 10 -5 = 8- 1= 6- 1= 4+ 1= 10 -2 = 8- 6= 10
-7 = 4+ 3= 6+ 2= 3- 2= 2+ 1= 8- 3= 10 -1 = 8- 6= 1+ 3= 10 -7 = 1+ 3= 3+ 1= 6+ 2= 8- 5= 2+ 7= 1+ 8= 3- 1= 8+ 1= 6+ 4= 8- 3= 2+ 3= 1+ 2= 7- 3= 9- 4= 3+ 2= 3+ 2= 4+ 1= 10 -4 = 3+ 6= 8+ 2= 7- 4= 5- 3= 7- 4= 6- 3= 6- 1= 1+ 7= 8- 2= 4- 1= 9- 7= 6+ 3= 9- 5= 9- 8= 6- 3= 6- 2= 3+ 6= 7+ 1= 2+ 7= 9- 5= 2- 1= 5+ 2= 10 -4 = 4+ 4= 9- 1=
8- 7= 3+ 3= 6+ 3= 6+ 3= 9- 4= 7- 4= 10 -2 = 7- 2= 2+ 1= 1+ 3= 1+ 8= 10 -2 = 4+ 5= 8- 3= 5- 2= 9- 6= 3- 2= 10以内加减法练习题(二) 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100 题） 8- 1= 3- 2= 6+ 2= 6+ 3= 1+ 6= 1+ 3= 2+ 5= 10 -4 = 2+ 4= 9- 7= 4- 2= 2+ 6= 4- 2= 3+ 1= 1+ 9= 6- 1= 3+ 6= 5+ 3= 7- 3= 5+
(精品)10以内加减法10套
姓名：______________时间：________________做对了________题（共100题） 8-4=37-6=11+2=37+0=77-2=5 8-5=34+3=73-1=27-3=45-2=3 6+1=79-3=61+0=15-3=27-6=1 6-1=57-3=41+1=23+3=69+0=9 3+5=85+4=94-1=35+2=72+5=7 4+1=57+0=78-6=25-3=23+0=3 3+4=77-5=29-4=53+3=63+2=5 2+3=51+4=52+3=52+6=81+5=6 2+4=65+3=83+0=35-4=12+5=7 8-6=25+4=97+2=92+7=96-4=2 5+4=91+3=41+3=48+0=83+4=7 7-5=24+4=83+2=58+0=86+2=8 2+0=28+0=86+2=85-4=13+0=3 7-3=42+5=71+3=49-7=25-1=4 6+2=88-4=49-4=59-7=28-6=2 6-2=48-2=61+8=93+6=93+2=5 3+3=66-1=58-4=43-2=12-1=1 4-1=31+4=53-1=27-6=13+4=7 8-1=75+4=92+3=56-5=13+0=3 2+3=54+5=93+5=89+0=94-1=3
3+2=54+3=79-5=45+2=73-1=2 8-6=24+5=91+4=59-2=72-1=1 8-5=37-4=34-3=17-6=15+2=7 3+6=92+1=31+3=46-4=25+2=7 1+6=71+2=35+1=61+6=71+5=6 6+1=74+2=63+4=73+1=43-2=1 3+1=48-5=32+1=38-7=15+0=5 6+3=92+5=78-5=34+3=79+0=9 8-1=79-3=68-7=11+2=34+1=5 3+6=97+2=97+2=97+2=91+3=4 6-2=48-7=18-4=46+0=61+3=4 6-3=37-6=12+3=54+5=99-1=8 1+3=42+5=79-2=78+0=85+3=8 8-1=74-1=34+2=68-2=63+3=6 9-8=18-2=69+0=95+2=75-1=4 3+6=94-2=27-2=52+3=59-2=7 3+5=83+0=39-4=59-8=16+0=6 4-1=32+4=65+1=64-1=33+6=9 7+0=73+0=32+3=53+6=99+0=9 7-4=38-4=48-5=39+0=91+8=9 8-2=69+0=99-8=15-3=29-2=7 2+6=85-3=25+1=62+4=64-3=1 5+0=57-1=62+6=83-1=23+3=6 5+1=68-6=24+2=63-2=12+2=4 1+1=25+3=87-3=44+1=59-5=4 9+0=93+1=47-5=21+1=21+6=7