PBL教学法在大学生_性与健康_通识教育中的应用_王鸿祥
收稿日期：２０１２－１０－
２０基金项目：上海交通大学通识核心课程建设项目；上海交通大学附属仁济临床医学院骨干教师教育研究项目
作者简介：王鸿祥（１９８２－）
，男，上海人，硕士，住院医师，学科专业为泌尿男科，主要研究方向为男性不育、性功能障碍、慢性前列腺炎、青少年生殖健康教育等。
通讯作者：陈 斌
ＰＢＬ教学法在大学生
“性与健康”通识教育中的应用王鸿祥Ａ，陈 斌Ａ，马庆良Ｂ，徐 勇Ｃ，缪 青Ｄ，王益鑫Ａ，黄翼然Ａ
（上海交通大学医学院：Ａ．
附属仁济医院泌尿外科／上海市男科学研究所；Ｂ．附属仁济医院妇产科，上海 ２００００１；Ｃ．附属精神卫生中心，上海 ２０００３０；
Ｄ．心理咨询中心，上海 ２０００２５
）摘要：目的在大学生“性与健康”课程中引入ＰＢＬ教学，并评价其教学效果。方法２０１０年９月至２０１２年１月间，在上海交通大学开设面对所有专业本科生的“性与健康”通识核心课程。授课过程中开展
ＰＢＬ教学，
课程结束后及学期末收集学生的心得体会及反馈意见，进行整理分类。结果所有课程小组均认真完成ＰＢＬ教学过程，根据教学反馈，所有学生均认为ＰＢＬ教学有助于提高课程的授课效果。除了能有助于提高学习积极性外，还有助于提高自学能力、发现问题能力、解决问题能力、语言表达能力以及团队协作能力等。结论在“性与健康”通识教育中引入ＰＢＬ教学法能显著提高学生的学习主动性，加深了学生对知识的掌握和理解，更有助于提高其多方面的能力。
关键词：大学生；性教育；通识教育；ＰＢＬ教学法；
教学改革中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－２７６９（２０１３）０１－００１４－
０４Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ＰＢＬ Ｔｅａｃｈｉｎｇ
Ｍｅｔｈｏｄ ｉｎ Ｓｅｘ ａｎｄＨｅａｌｔｈ Ｇｅｎｅｒａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｃｏｌｌｅｇ
ｅ ＳｔｕｄｅｎｔｓＷＡＮＧ Ｈｏｎｇ－ｘｉａｎｇ１，ＣＨＥＮ Ｂｉｎ１，ＭＡ Ｑｉｎｇ－ｌｉａｎｇ２，
ＸＵ Ｙｏｎｇ３，ＭＩＡＯ Ｑｉｎｇ４，
ＷＡＮＧ Ｙｉ－ｘｉｎ１，ＨＵＡＮＧ Ｙｉ－ｒａｎ１（Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｊｉａｏｔｏｎｇ
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ：１．Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｕｒｏｌｏｇｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ａｎｄｒｏｌｏｇｙ
；２．Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｏｂｓｔｅｔｒｉｃｓ ａｎｄ Ｇｙｎｅｃｏｌｏｇｙ，Ｒｅｎｊｉ Ｈｏｓｐｉｔａｌ，Ｓｈａｎｇｈａｉ ２００００１；３．Ｍｅｎｔａｌ Ｈｅａｌｔｈ Ｃｅｎｔｅｒ，Ｓｈａｎｇ
ｈａｉ ２０００３０；４．Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ Ｃｏｎｓｕｌｔａｔｉｏｎ，Ｓｈａｎｇ
ｈａｉ ２０００２５，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ
ｔｈｅ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｎｇ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｍｏｄｅ ｉｎ ＰＢＬ ｏｎ“ｓｅｘ ａｎｄ ｈｅａｌｔｈ”ｃｏｕｒｓｅｓ ｆｏｒｃｏｌｌｅｇ
ｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｅｖａｌｕａｔｅ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔ ｏｆ ｉｔ．Ｍｅｔｈｏｄｓ Ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｆｏｒ ｇｅｎｅｒａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｅｘａｎｄ ｈｅａｌｔｈ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｏｐｅｎｅｄ ｔｏ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｊｉａｏｔｏｎｇ
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｆｒｏｍ Ｓｅｐ．２０１０ｔｏ Ｊａｎ．２０１２．Ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅｓ ｉｍｐｏｒｔｅｄ ＰＢＬ ｍｅｔｈｏｄ．Ａｔ ｔｈｅ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅｍｅｓｔｅｒ，ｔｈｅ ｆｅｅｄｂａｃｋ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｕｇｇ
ｅｓ－ｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｃｏｌｌｅｃｔ ａｎｄ ｓｏｒｔ．Ｒｅｓｕｌｔｓ Ａｌｌ ｇｒｏｕｐ
ｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ＰＢＬ ｓｅｒｉ－ｏｕｓｌｙ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ
ｔｏ ｔｈｅ ｆｅｅｄｂａｃｋ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅｓ，ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ．Ｎｏｔ ｏｎｌｙ
ｈｅｌｐｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ ｆｏｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ｈｅｌｐｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙｆｏｒ ｓｅｌｆ－ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｐｒｏｂｌｅｍ－ｆｉｎｄｉｎｇ，ｐｒｏｂｌｅｍ－ｓｏｌｖｉｎｇ，ｌａｎｇｕａｇｅ－ｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇ
ａｎｄ ｔｅａｍｗｏｒｋ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｎｇ．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＩｎｔｅｒａｃｔｉｎｇ
ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎ ＰＢＬ ｃａｎ ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｔｈｅ Ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｔｈｅ ｎｅｗ ｃｏｕｒｓｅｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ
ｏｆ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｆｏｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｍａｎ－·４１·西北医学教育（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐ
ｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ）２０１３年２月第２１卷第１期ＮＯＲＴＨＷＥＳＴ ＭＥＤ．ＥＤＵ．Ｆｅｂ．２０１３Ｖｏｌ．２１Ｎｏ．１