厦门大学学术不端行为处理暂行办法【模板】

厦门大学学术不端行为处理暂行办法【模板】
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**大学学术不端行为处理暂行办法

第一章总则

第一条为深入贯彻落实国家关于加强学风建设的有关规定,营造我校诚信、严谨的学术风气,维护良好学术氛围,提高学术研究质量,根据国家有关法律法规及文件精神,结合我校实际,制定本办法。

第二条本办法适用于处理**大学教职工、学生及其他相关人员的学术不端行为。

第三条查处学术不端行为应当坚持事实清楚、证据确凿,定性准确、程序正当的原则。

第四条参与查处学术不端行为工作的人员,应当严格遵守回避原则与保密规定。

第二章基本学术活动规范

第五条在学术活动中必须严格遵守以下基本规范:

(一)遵守国家相关法律、法规;

(二)遵守学术界公认的学术道德,遵守论文写作、学术引文、学术成果、学术评价等方面的规范;

(三)如实记录、报告并保存实验结果、调查结果与统计数据;

(四)遵守相关学科专业的基本学术规范;

(五)发表学术论文和其他学术成果应当据实署名,并承担相应责任;合作成果发表时应当征得合作者的同意;

(六)充分尊重他人研究成果,不得侵犯他人的知识产权;

(七)遵守有关保密规定。

第六条学术不端行为包括:

(一)引用他人成果不符合著作权法关于合理使用的规定而构成不适当引用;

(二)剽窃他人未发表的成果;

(三)重复发表自己内容实质相同的研究成果;

(四)请他人代写或者代替他人撰写学术或者学位论文;

(五)发表论文时未如实署名;未如实注明署名单位;在未参与实际研究的成果中署名;未征得合作者同意擅自发表论文;

(六)编造或者剽窃实验数据、调查结果和统计数据,篡改引用的资料;故意销毁实验原始数据;

(七)填报虚假的学术成果;伪造或者涂改推荐信、鉴定意见、评阅意见等反映个人学术能力的材料;

(八)以不正当手段干扰各种科研立项、成果鉴定、专家评审、论文评阅和答辩以及其他各类与学术相关的评奖活动;

(九)故意夸大研究成果的学术价值、经济与社会效益,在社会上造成不良影响;

(十)其他违反学术规范的不端行为。

第三章机构及职责

第七条**大学学风委员会(以下简称“校学风委员会”)是**大学学术委员会下设的专门委员会,是履行对我校科学研究的学术规范、学术道德和学术风气建设进行指导、咨询和调查等职责的机

构。

第八条校学风委员会接受对学术不端行为的举报,对有关学术不端行为进行调查,并根据调查情况作出明确的认定结论。

第九条校学风委员会下设秘书处,挂靠研究生院,负责处理校学风委员会的日常事务。秘书处秘书由**大学各学部秘书兼任。

第四章举报和受理

第十条秘书处负责受理学术不端行为的举报。秘书处设举报电话和邮箱,并在研究生院网站公布。

举报学术不端行为应当符合以下基本条件:

(一)有明确的举报对象;

(二)有明确、可信的证据材料。

第十一条举报人应当实名举报,并提供必要的联系方式。举报人要求对其个人信息进行保密的,校学风委员会及其相关工作人员确保予以保密。

第十二条有下列情形之一的,可不予受理:

(一)不提供任何联系方式或者提供的联系方式不实的;

(二)缺乏关键性证据材料,经告知,仍无法提供的;

(三)其他不符合本办法第十条和第十一条规定情形的。

第十三条校学风委员会主任可以亲自审查或者指派专人审查举报材料。符合本办法第十条和第十一条规定的,校学风委员会应当于10 个工作日内作出受理或者不予受理的决定,并通知举报人;作出不予受理决定时,应当书面说明理由。

第十四条如举报者对不予受理决定有异议,可于5 个工作日内再次提出受理的申请,校学风委员会主任应当将该申请提交校学风委员会全体委员审查并表决,如有三分之一以上委员同意受理,校学风委员会则必须作出受理的决定。该审查和表决可以通过电邮等通讯方式进行。

第五章调查的程序

第十五条在决定受理举报后,校学风委员会可以自行组织独立的调查组,也可以委托被举报人所在学院(研究院)成立调查组。

第十六条学校发现的我校师生疑似学术不端的行为,参照本办法第十三条规定确定是否启动调查。

第十七条调查组由不少于5 人的单数组成,其中同行专家不少于2人。调查启动时应当尽快通知当事人及其所在单位。

第十八条调查组可以根据工作需要,要求当事人接受询问或者现场调查。调查人员不得少于2 人,调查时应当向当事人或者有关人员表明/证明身份。询问和现场调查应当制作笔录或者现场调查报告,由参与人员签名或者盖章。必要时,可以委托第三方专业机构进行调查。

第十九条校学风委员会成员、调查组成员以及相关工作人员有下列情形之一的,应当自行回避,当事人也有权用口头或者书面方式申请他们回避:

(一)是当事人或者当事人近亲属的;

(二)与本案当事人有直接师生关系的;

(三)与本案当事人同一课题组的;

(四)与本案当事人有其他关系,可能影响案件调查或者处理的。

回避的申请由校学风委员会主任决定。

第二十条调查过程中,当事人有权对事件进行陈述、申辩及表述自己的见解。对当事人提供的材料,调查组须纳入调查文档并进行核实。

第二十一条当事人或者有关人员应当如实回答询问,配合调查,出示相关证据材料,不得隐瞒或者提供虚假信息。

第二十二条调查组开展调查,应当在60 日内完成。如情况复杂,经校学风委员会主任同意,可以酌情延长工作期限,但是延长期限不得超过30 日。

第二十三条调查组完成调查后应当形成书面调查报告,调查报告需由调查组成员半数以上通过。调查组成员应当分别在调查报告上签名。调查组成员如有意见分歧的,应当将分歧意见在报告中列明。

调查报告形成后应当及时提交校学风委员会,校学风委员会应当在30 日内召开全体委员会议审议调查报告,并作出结论认定。

全体委员会议必须有三分之二以上委员出席方能举行。认定结论以无记名投票方式经三分之二以上与会委员通过方为有效。

第二十四条校学风委员会的认定结论应当告之当事人。当事

人有异议的,应当在5 个工作日内申请复议。复议决定的作出按照本办法第二十三条规定执行。异议期满当事人未提出异议的,认定结论生效。

第二十五条校学风委员会的认定结论或者复议决定是终局结论。如当事人无新的证据材料又重新提出申请复议的,校学风委员会不予受理。

第二十六条对认定为学术不端的行为,校学风委员会根据**大学学术委员会的授权,可以依职权直接撤销或者责成相关部门撤销责任人相应的学术称号、学术待遇,并可以同时向学校及相关部门提出处理建议。

第六章处理和申诉

第二十七条学校及相关部门在接到校学风委员会的认定意见和处理建议后,应当在30日内作出处理决定。

第二十八条结合行为性质和情节轻重,学校及相关部门依职权对学术不端行为的教职工做出如下处理:

(一)通报批评;

(二)终止或者撤销相关的科研项目,追回已拨付的科研经

费并在一定期限内取消申请资格;

(三)暂停招生或者取消导师资格;

(四)延缓职务晋升、解职、解聘、辞退或者开除;

(五)警告、记过、降低岗位等级或者撤职;

(六)其他相关规定中的处理方式。

第二十九条结合行为性质和情节轻重,学校及相关部门依职权对学术不端行为的学生做出如下处理:

(一)批评教育;

(二)终止或者撤销相关的科研项目,追回已拨付的科研经

费并在一定期限内取消申请资格;

(三)暂缓学位授予、不授予学位或者撤销学位授予;

(四)警告、严重警告、记过、留校察看或者开除学籍;

(五)其他相关规定中的处理方式。

第三十条学术不端行为人有下列情形之一的,可以酌情减轻处理:

(一)主动承认错误并积极配合调查的;

(二)主动消除或者减轻不良影响的;

(三)经批评教育确有悔改表现的;

(四)其他可以减轻处理的情形。

第三十一条学术不端行为人有下列情形之一的,应当从重处理:

(一)藏匿、伪造、销毁证据,干扰、妨碍调查工作;

(二)打击、报复举报人;

(三)其他情节严重、影响恶劣的情形。

第三十二条借举报故意捏造事实,诬告陷害他人或者以举报为名制造事端,干扰学校正常教学科研秩序的,依照有关规定严肃处理;构成犯罪的,依法移送司法机关。

对举报不实,受到不当指控的单位和个人要及时澄清并予以

保护。

第三十三条处理决定的主要内容应当包括以下:

(一)被举报人的基本情况;

(二)经查证的事实和证据;

(三)处理意见和依据;

(四)申诉途径和期限;

(五)其他按照有关规定应当包括的内容。

第三十四条处理决定应当送达被举报人。被举报人拒绝签收的,可以留置送达。因被举报人下落不明等原因无法取得联系的,应当公告送达。公告送达的方式为在研究生院网站发布公告,自公告发出之日起,经过60日,即视为送达。

第三十五条当事人对处理决定不服的,可以在收到处理决定后5个工作日内向**大学监察处提出申诉。监察处不受理当事人对校学风委员会认定结论不服的申诉。

第三十六条对教职工及学生申诉的处理分别按照《**大学教职工申诉办法》和《**大学学生申诉办法》执行。

第三十七条申诉期间,不影响处理决定的执行。

第七章附则

第三十八条本办法所称当事人是指学术不端行为的举报人或者被举报人。

第三十九条本校其他涉及学术不端行为的管理规定与本办法

不一致的,以本办法为准;其他办法有规定而本办法未规定的,从其规定。

第四十条本办法由学校法律事务办公室负责解释。

第四十一条本办法自颁布之日起施行。

厦门大学博士、硕士研究生申请学位发表学术论文的规定

厦门大学博士、硕士研究生 申请学位发表学术论文的规定 (2014年6月13日经第九届校学位评定委员会第四次全体会议 审议修改) 厦大研〔2014〕31 号 为进一步规范学位授予工作,配合博士四年制改革,在研究生培养中落实“2011计划”,培养创新型人才,为研究生特别是博士研究生寻找感兴趣领域的论文合作者创造宽松环境,现对申请我校博士、硕士学位所需科研成果要求作如下规定。 一、申请博士学位科研成果要求 1. 我校人文社科类(含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学、教育博士等)博士研究生自入学起,在获得博士学位之前,必须在我校文科最优学术刊物或一类核心学术刊物上发表1篇学术论文;或在我校文科二类核心学术刊物上发表3篇学术论文。二类核心要求其中1篇可用与其学位论文相关的专著、教材或学术著作的译著(本人完成字数专著在3万字以上,教材和译著在5万字以上)来代替。以上学术刊物均不含增刊、专刊、专辑。 2. 我校理学类博士研究生自入学起,在获得博士学位之前,必须发表1篇JCR二区以上的学术论文;或2篇其它SCI收录的学术论文。 3. 我校工学类博士研究生自入学起,在获得博士学位之前,

必须发表1篇JCR二区以上的学术论文;或2篇其它SCI收录的学术论文;或1篇其它SCI收录的学术论文和1篇EI收录的学术论文。 4. 博士学位申请者申请学位发表的学术论文字数不少于3000字,内容应与其学位论文相关。“厦门大学”必须为第一署名单位,且申请者为通讯作者或第一作者(导师为第一作者的,研究生为第二作者视同第一作者)发表。被SCI、SSCI、EI收录的学术论文有录用函即可,其它学术论文在博士生申请学位时须提交正式出版物。其中,被EI收录的学术论文应是期刊论文。 博士研究生的学位论文工作成果获得国内外发明专利授权1项(研究生排序第一或导师排序第一研究生排序第二,且“厦门大学”为第一申请人),相当于发表1篇JCR四区学术论文。如一人获得多项发明专利,不予累计折算学术论文,只计1篇。 5. 各学位评定分委员会(学位评定工作小组)应以此规定为基本,根据自身学科特点制定不低于此基本的博士研究生申请学位的科研成果要求,经研究生院审核通过后公布实施。 在我校学习的外国来华留学博士生、台港澳博士生申请学位所需科研成果要求,由各学位评定分委员会(学位评定工作小组)制定、公布实施,并报研究生院备案。原则上其申请学位发表学术论文的要求应与其它博士生要求一致。 6. 博士研究生应在通过答辩后的六年内完成博士学位的申请,逾期视为自动放弃申请学位。 二、申请硕士学位科研成果要求

厦门大学形势与政策课程开课方案2018版

厦门大学《形势与政策》课程开课方案 (2018版) “形势与政策”课程是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课,是帮助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程,是第一时间推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。 2016年,厦门大学按照教育部和中宣部的要求,将“形势与政策”课程交归马克思主义学院统一管理。为了进一步贯彻落实《中共中央中宣部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)和《中共福建省委教育工委关于进一步规范高校形势与政策课教育教学工作的通知》(闽委教思[2017]13号)文件精神,经过一年的试点和探索,厦门大学于2017年7月通过了“形势与政策”课程开课方案。该方案采用“课堂教学+网络教学+实践教学”“三位一体”为主,其他活动形式为辅的教学模式,共128课时,计2个学分。学生在本科四年期间学习。该方案已实施一年。 2018年4月,教育部印发了《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》(教社科[2018]1号),重点从

“谁开课、怎么开、教什么、用什么教、谁来教、怎么教、怎么评、怎么管”八个方面,对新时代高校“形势与政策”课程建设提出明确要求。根据文件要求,要将“形势与政策”课纳入学校教学计划,严格落实“形势与政策”课的学分。要保证本科学生在校学习期间开课不断线。本科每学期不低于8学时,共计2学分。“形势与政策”课程按照学期进行考核,缺课学生要及时补课,各学期考核的平均成绩为该课程最终成绩,一次计入成绩册。为了进一步落实教育部新文件要求,我们对我校本科生“形势与政策”课程提出如下开课方案。 一、课程设置及管理 1.学分设置 公共必修课,2学分/64学时,自2018级本科生开始执行。 2.教材 使用由教育部社会科学司、思想政治工作司委托中宣部时事杂志社编写的《时事报告(大学生版)》作为教材。 3.课程开设形式 (1)大一至大四8个学期进行专题教学,每学期8学时。各学院可根据学院实际,适当融入主题党团课或讲座,但每学期不超过4学时。专题教学主要由各学院党政领导和辅导员承担,大力推进校领导、院领导进“形势与政策”课堂。 (2)第1学期初,各学院负责本门课的教学秘书通过教务系统完成“形势与政策”课程分班开课,供学生选课使用。

厦门大学文物保护建筑管理暂行规定

厦门大学文物保护建筑管理暂行规定 厦门大学办公室2008-03-04印发 第一条为加强对我校文物保护建筑的保护和管理,继承优秀的历史文化遗产,进行爱国主义和革命传统教育,建设和谐校园,根据国家有关法律法规和规章,结合我校实际,制定本规定。 第二条本规定适用于对厦门大学具有所有权的各级文物保护建筑进行管理和保护。 目前学校各级文物保护建筑包括: 1、国家级文物保护建筑:群贤楼群(群贤楼、映雪楼、集美楼、同安楼、囊萤楼)、建南楼群(成义楼、南安楼、建南大礼堂、南光楼、成智楼)、芙蓉楼群(芙蓉一、芙蓉二、芙蓉三、芙蓉四和博学楼)三个楼群共15栋楼;鼓浪屿鹿礁路24号、26号、28号3栋建筑(原日本领事馆)。 2、市级文物保护建筑:演武亭遗址。 第三条文物保护建筑保护工作应贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针。对文物建筑进行修缮、保养、迁移,必须遵循不改变文物原状的原则。 第四条学校各单位、全体师生员工都有依法保护各级文物保护建筑的义务。学校加强文物保护的宣传教育,增强师生员工文物保护的意识,鼓励文物保护的科学研究,提高文物保护的科学技术水平。 第五条属于我校所有的各级文物保护建筑不得进行转让、抵押,不得作为企业资产经营使用。 第六条资产与后勤事务管理处负责各级文物保护建筑的管理和整体修缮、保养,文物保护建筑的使用单位负责建筑的日常维护。国家重点文物保护专项补

助经费和地方文物保护专项经费,由厦门市文物局、投资主管部门、财政部门按照国家有关规定共同实施管理。任何单位或者个人不得侵占、挪用。 第七条各级文物保护建筑自核定公布之日起1年内,资产与后勤事务管理处应配合有关部门按国家规定划定必要的保护范围,作出标志说明,建立记录档案。 文物保护建筑的保护范围,是指对文物保护单位本体及周围一定范围实施重点保护的区域。 文物保护建筑的标志说明,应当包括文物保护单位的级别、名称、公布机关、公布日期、立标机关、立标日期等内容。 文物保护建筑的记录档案,应当包括文物保护单位本体记录等科学技术资料和有关文献记载、行政管理等内容。 第八条在文物保护建筑的保护范围内不得进行其他建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作业。因特殊情况需要在文物保护建筑的保护范围内进行其他建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作业的,应保证文物保护建筑的安全,并根据文物保护建筑的级别经相应的文物行政部门同意后,报核定公布该文物保护建筑的人民政府批准。 第九条根据文物保护建筑管理的实际需要,资产与后勤事务管理处应配合有关部门按国家规定在我校各级文物保护建筑的周围划定一定的建设控制地带。在我校各级文物保护建筑的建设控制地带内进行建设工程,不得破坏文物保护建筑的历史风貌;工程设计方案应当根据文物保护建筑的级别,经相应的文物行政部门同意后,报城乡建设规划部门批准。 第十条在各级文物保护建筑的保护范围和建设控制地带内,不得建设污染文物保护建筑及其环境的设施,不得进行可能影响文物保护建筑安全及其环境的活动。

厦门大学《国际经济学》课程试卷B及答案

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共 20分) 1. 如果两国在商品的生产中具有不同的机会成本,那么两国能够从专业化与交换中( ) A 均遭受损失 B 均获得收益 C 无法确定 D 既不受损,也不受益 2. 赫克歇尔—俄林理论认为,国际贸易产生的根本动因是国际间的( ) A 劳动生产率不同 B 资源禀赋不同 C 绝对优势不同 D 资源使用效率不同 3.新西兰的养牛业的土地-劳动比例高于其种植业相应比例。那么对于新西兰而言,种植业属于( )。 A 土地密集型 B 劳动密集型 C 视各自进出口情况而定 D 视同贸易对手的比较而定 4. 在赫克歇尔—俄林模型中,国际贸易主要基于各国在以下方面的差别( ) A.技术 B.要素禀赋 C.规模经济 D.产品差异化 5. 对每单位进口商品征收固定税额的关税税种是( )。 A.从价税 B.从量税 C.复合税 D.滑准税 6. 以下关于GATT 和WTO 的说法不正确的是( ) A.GATT 是一个临时协定 B.WTO 是一个正式的国际组织 C.WTO 仅适用于货物贸易 D.WTO 包含一套新的争端解决机制 7. 征收关税后,大国的社会福利水平( )。 A.上升 B.稍微下降 C.下降很多 D.都有可能 厦门大学《国际经济学》课程试卷 命题人: 试卷类型:(B 卷)

8.下列贸易现象中不能用规模经济加以解释的是()。 A. 法国和意大利相互出口汽车 B. 香港作为亚洲的金融中心 C. 中国已经成为电视机和其他家电的主要出口国 D. 中东国家的石油占据了世界石油市场的巨大份额 9. 对于一个小国(价格接受国)来说,最优关税为()。 A.零 B.禁止关税 C.毫无疑问的是正值 D.随着国家需求弹性的增加而增加 10. 从国际经济资源流动的难度看,最容易流动的要素是( ) 。 A.商品 B.资本 C.人员 D.技术 二、名词解释(本大题共6小题,每小题3分,共18分) (解释每个名词的含义) 1.相机保护措施 2. 绝对优势理论 3. 要素禀赋 4. 生产要素价格均等化定理 5. 进口替代型增长 6. 倾销 三、判断题(本大题共10小题,每小题1.5分,共15分) (判断下列命题正误,正确的打√,错误的打×。) 1. 只有当一个国家的生产率达到足以在国际竞争中立足的水平时,它才能从自由贸易中获益。() 2. 若乙国的资本总量与劳动总量的比率(TK/TL)高于甲国,则乙国劳动相对丰裕,甲国资本相对丰裕。( ) 3. 规模经济决定了各国的比较优势。() 4. 内部规模经济指单位产品成本取决于行业的规模而不是单个厂商的规模。

厦门大学《中国近现代史纲要》秋季学期期末试卷_历史

一、单项选择题:(共40题,每题1分,共40分) 1. 19世纪70年代以前,西方资本主义国家对中国经济侵略的方式是………………………………() A. 商品输出 B. 商品输出为主,资本输出为辅 C. 资本输出 D. 资本输出为主,商品输出为辅 2. 明确规定外国可以在中国通商口岸开设工厂的不平等条约是……………………………………() A. 《北京条约》 B. 《南京条约》 C.《马关条约》 D. 《天津条约》 3. 清政府在中法战争中“胜而不胜”的根本原因是…………………………………………………() A.清朝廷极端腐败 B .清军毫无战斗力 C.法国的军事实力强大 D. 西方列强的干涉 4. 下列对《辛丑条约》影响的叙述正确的是…………………………………………………………() A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B. 使中国半殖民地半封建社会的程度进一步加深 C. 使中国半殖民地程度加深 D.使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 5. 中国近代史上第一个要求发展资本主义的方案是…………………………………………………() A. 海国图志 B. 资政新篇 C. 校邠庐抗议 D. 劝学篇 6. 在洋务运动中洋务派首先兴办的是…………………………………………………………………() A. 新式海陆军 B. 军用工业 C. 民用工业 D. 新式学堂 7. 戊戌变法前维新派著书立说宣传变法思想。以下不属于维新派原创的著作的是………………() A.《仁学》 B.《天演论》 C.《变法通议》 D.《孔子改制考》 8. 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是………………………………………() A.《中华民国约法》 B.《中华民国宪法》 C.《中华民国临时约法》 D.《钦定宪法大纲》 9. 中国资产阶级革命派与改良派的根本不同之处是…………………………………………………() A. 是否用武装推翻清朝政府的统治 B. 是否反对西方殖民入侵 C. 是否要在中国提倡发展资本主义经济 D. 是否引入西方政治制度 10. 辛亥革命时期,孙中山所提出的“三民主义”学说主要包括……………………………………() ①民族主义②民权主义③民生主义④民主主义

2020-2021厦门大学建筑学考研招生人数,考试科目,参考书目,复试分数线,考研经验

2020-2021厦门大学建筑学考研招生人数,考试科目,参考书目,复试分数线, 考研经验 本文将由新祥旭考研简老师对厦门大学建筑学专业考研进行解析,主要有以下几个板块:厦门大学的介绍,院系介绍,考研科目介绍,考研参考书目以及建筑学考研备考经验,建筑学专业院校排名情况等几大方面。 一、厦门大学 厦门大学,简称厦大(XMU),是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校,是国家“2011计划”牵头高校。入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目。学校由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,是国内最早招收研究生的大学之一,被誉为“南方之强” 。 二、招生人数,研究方向及考试科目: 161建筑系 招生人数:

2019总计划:36 其中2019学术学位计划:10 其中2019全日制专业学位计划:26 081301建筑历史与理论 研究方向: 01城市与建筑历史 02闽台建筑文化 03历史建筑与建筑文化遗产保护 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计(6小时,自带工具及纸) 081302建筑设计及其理论 研究方向: 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一

③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计(6小时,自带工具及纸) 081304建筑技术科学 研究方向: 01广义生态建筑技术与设计 02生态城市与闽南建筑节能设计 03建筑环境控制技术 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计(6小时,自带工具及纸) 085100建筑学(专业学位) 研究方向: 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 04城市与建筑历史 05闽台建筑文化 06历史建筑与建筑文化遗产保护

厦门大学校际交流院校一览表(102)

近年来与我校交往比较密切的交流院校一览表 亚洲 国别交流院校(中、外文)协议签署时间韩国Korea 仁荷大学Inha University 2003 梨花女子大学Ewha Womans University2004 成均馆大学Sungkyunkwan University 2005 中央大学CHUNG-ANG University 2005 汉阳大学Hanyang University 2005 国立木浦大学Mokpo National University 2007 高丽大学Korea University 2007 建国大学Konkuk University2008 日本 Japan 创价大学Soka University 1994 立命馆大学、立命馆亚洲太平洋大学Ritsumeikan University 2002 日本群马大学Gunma University 2002(2005年续) 长崎外国语大学Nagasaki University of Foreign Studies 2002 东京外国语大学Tokyo University of Foreign Studies 2004 明治大学Meiji University 2005,2006年续 东北大学Tohoku University 2005 筑波大学University of Tsukuba 2008 新加坡Singapore 新加坡南洋理工大学Nanyang Technological University of Singapore 2001,2007年续新加坡管理大学Singapore Management University 2003,2007年续 1

厦门大学网络教育高层建筑结构习题及答案

大学网络教育2015-2016学年第二学期 《高层建筑结构》课程复习题 一、单项选择题 1、假设一栋住宅建筑,采用现浇钢筋混凝土结构,结构高度为80米,抗震设防烈度为7度,采用( B )结构体系最为合适。 A、框架结构; B、剪力墙结构; C、筒体结构; D、框筒结构。 2、下列高层建筑中,计算地震作用时何者宜采用时程分析法进行补充计算?( A ) [1]建筑设防类别为乙类的高层建筑;[2]建筑设防类别为甲类的建筑; [3]高柔的高层建筑; [4]刚度和质量沿竖向分布特别不均匀的高层建筑 A、[2][4]; B、[1][3]; C、[1][2]; D、[3][4]。 3、多遇地震作用下层间弹性变形验算的主要目的是下列哪种?( C ) A、防止结构倒塌; B、防止结构损坏; C、防止非结构部分发生中的破坏; D、防止使人们惊慌。 4、计算框架结构梁截面惯性矩I时考虑楼板影响,对现浇楼盖,中框架取I=( A )。 A、2I0; B、1.5I0; C、1.2I0; D、I0。 5、框架结构在水平力作用下采用D值法分析力及位移,关于D值法与反弯点法之间的区别,下列哪种是正确的?( B ) A、D值法与反弯点法的物理意义没有区别,都是以柱抗剪刚度比值分配楼层剪力; B、D值法中,柱的抗剪刚度考虑了楼层梁刚度的影响,反弯点法假定楼层梁刚度为无穷大,楼层柱反弯点在柱高度的中点; C、D值法和反弯点法柱的抗剪刚度都考虑了楼层梁约束的影响,反弯点法取柱高中点为反弯点位置,而D值法由计算确定; D、D值法中,柱的抗剪刚度考虑了楼层梁约束作用的影响,反弯点法中,柱的抗剪刚度不考虑楼层梁的影响。 6、平面过于狭长的建筑物,在地震时因两端地震波有相位差而容易产生不规则振动,故对L/B值予以限制,在设防烈度为6、7度时,该值最好不超过( A )。 A、4; B、3; C、5; D、6。 7、在高层建筑的整体稳定性计算时,控制结构( A )是结构稳定设计的关键。 A、刚重比; B、剪跨比; C、轴压比; D、剪重比。 8、用分层法计算竖向荷载作用下梁柱的力时,说法错误的是( D )。 A、在竖向荷载作用下,框架结构的侧移对其力的影响较小; B、框架各层横梁上的竖向荷载只对本层横梁及与之相连的上、下层柱的弯矩影响较大; C、框架各层横梁上的竖向荷载对其他各层梁、柱的弯矩影响较小; D、某层梁上的荷载对下部各层柱的轴力影响与弯矩影响一样,也不大。 9、关于框架柱轴压比的说确的是( A )。 A、轴压比是指柱考虑地震作用组合的轴向压力设计值与柱的全截面面积和混凝土 轴心抗压强度设计值乘积之比; B、轴压比较小时,柱将发生小偏心受压的压溃破坏; C、轴压比较大时,柱将发生大偏心受压的弯曲型破坏; D、轴压比大时,柱的延性较好。 10、联肢剪力墙计算宜选用( B )分析方法。 A、材料力学分析法; B、连续化方法; C、壁式框架分析法; D、有限元法

厦门大学七大机构简介

校区学生机构介绍 厦门大学学生会漳州校区分会: 厦门大学学生会是校党委领导下的学生进行自我管理的自治性学生组织,学校党委委托学校团委具体管理、指导学生会开展工作。漳州校区设有厦门大学学生会漳州校区分会。 学生会在学校党委领导和学校团委指导下,统领漳州校区19个学院学生会,紧紧围绕学校的中心工作,以服务同学、促进全体学生全面发展为工作宗旨,通过开展有益于同学身心健康的各项活动,积极创造良好的学风、校风,引导全校学生不断提高思想觉悟,牢固掌握各科知识,争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的大学生。 学生会以主席团为核心,下设办公室、学术部、宣传部、女生部、文娱部、权益部、外联部、体育部、督导部、厦大经纬校区通讯站、实践部、人力资源部及国际学生联络部(后三个为新增部门)。各部门通力合作、团结奋进,为丰富学生生活、提高学生素质创造良好条件。 厦门大学学生社团联合会漳州校区分会: 厦门大学学生社团联合会漳州分会成立于2003年,在校区团工委的领导下,本着“服务社团,建设社团,创出品牌,办出特色”的宗旨,恪守自身服务管理社团的职责,努力为学生社团各种活动的开展提供条件,并与之协同发展。 社联会现设主席团、办公室、督导部、策划部、外联部、宣传部、网络部。各部门分工协作,各尽其职,具有灵活的流动性和较高的协作性,在不断提高工作效率的同时健全自身各种制度。社联会组织协调社团统一参加社团迎新工作、社团年度纳新、社团年度评奖评优及“一二九”社团活动月等大型活动,尽可能向广大师生展示各社团的品牌活动。 厦大青年漳州校区宣传中心: 厦大青年宣传中心直属于共青团厦门大学委员会,接受校团委的领导,负责校团委的宣传工作及各基层单位团学组织宣传工作,简称厦青。厦大青年漳州校区宣传中心是厦大青年宣传中心在漳州校区的职能延伸,在校区团工委的领导下开展活动。 厦大青年漳州校区宣传中心由主任中心和采编部、技术部、秘书部、策划部、外联部组成,是校内最大、最权威、最专业的学生宣传机构,旨在用文字记录生活,用镜头抓住瞬间,以敏锐视角洞察社会,凭犀利笔锋描绘校园。除平日的新闻宣传报道,厦青先后创办了电子杂志《10号线》和纸质报纸《当厦》,旗下还囊括新生安全知识竞赛,“魅力宣源”校区宣传骨干培训,和“文化校区”、“先锋校区”与“感动校区”三大品牌活动。 厦门大学漳州校区学生艺术团: 厦门大学学生艺术团是由厦门大学党委领导、厦门大学团委管理的学生机构,目前主要负责承办校区性大型文艺演出及文艺类比赛、整合学校表演艺术类人才资源、发展高水平的演出队伍、丰富校区文化艺术氛围。在漳州校区设有漳州校区学生艺术团。 厦门大学漳州校区学生艺术团目前下设行政中心(包括办公室、宣传部和外联部)、演艺与策划中心(包括演艺与策划部、五大表演队伍)和主席团,另有五大表演队伍即舞蹈队、合唱队、民乐队、模特队和国粹队。 厦门大学学生艺术团秉承“艺术灵动校园”的口号,承办校区级的迎新、专场、校庆、送旧四大晚会,旨在通过高雅艺术活动,发掘和储备校区表演艺术类人才,统筹管理校区文艺资源,提升校区文艺表演水平,丰富校区生活。

厦门大学

研究方向01比较戏剧学 02中国古典戏曲03戏剧与影视理论04中国现当代戏剧05女性戏剧 06戏剧治疗 初试科目①101思想政治理论 ②201英语一 ③701语言文学基础 ④802文学理论与文学评论写作 厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建,是我国唯一地处经济特区的国家“ 211 工程”和“ 985 工程”重点建设的高水平研究型大学。学校位于厦门市南端,依山傍海,风景秀丽,校园环境堪称国内一流。 为进一步改革和完善研究生培养机制,激发研究生的创新精神,全面提高研究生培养质量,我校将在2012 年继续推行研究生培养机制改革。我校将在现有国家拨款的基础上,进一步加大资金投入,统筹资源、优化配置,通过提高研究生奖学金、助学金的金额和受益面及继续设立“三助”岗位(助教、助管、助研)等多种形式对研究生进行奖励和资助,同时根据研究生入学后的学习成绩、科研成果(能力)和综合表现对获奖、助学金的学生进行动态管理,实行全新的研究生奖、助学金体系。 经我校研究生培养机制改革领导小组研究决定:对于 2012 年招收的全日制专业学位硕士研究生我校将给予与学术型硕士研究生完全相同的奖学金待遇。同时, 2012 年我校大部分专业学位只招收在职考生(具体招生专业请见随后公布的《厦门大学 2012 年硕士研究生招生专业目录》)。报考在职专业学位考生须本科毕业三年及以上(专科毕业五年及以上),如果被录取,考生的人事关系不转入我校,学校不安排住宿。 一、招生规模 本年度我校共有 216 个学术型硕士专业, 25 个专业学位硕士点招收硕士研究生 3500 名左右(含统考生和推免生)。详见我校后期公布的《厦门大学 2012 年硕士研究生招生专业目录》。我校 2012 年招生专业目录中各院系的招生计划供各位考生参考。在录取阶段,我校将视生源状况、考生上线情况和学校发展需要等情况对各院系的招生计划做出适当调整。 二、学制和在校年限 学制 2 — 3 年。在校年限 2 — 5 年(含休学)。在校年限是指学生学籍在校的年限。 七、考试 入学考试分为初试和复试两部分。

厦门大学_国际经济学习题__带答案

1、一个小国和一个大国发生贸易,哪一个国家的福利水平提高的幅度更大一些?画图说明。 思路:一般来说,小国福利水平提高的幅度更大一些。以大国向小国进口为例。 从下图中可以看出虽然贸易后的价格均为PW,但是大国价格变动幅度小于小国,所以大国福利仅提高ABE ,而小国福利提高A ’B ’E ’。大国原来福利水平为OMEN ,福利提高幅度为ABE/OMEN ,而小国福利原来水平为O ’M ’E ’N ’,福利提高幅度为A ’B ’E ’/O ’M ’E ’N ’,显然小国的福利水平提高幅度要比大国大。 2、某国是个小国,资源存量:劳动L 为200单位,资本K 为4单位,土地T 为16单位。生产汽车的生产函数为Q m = K 0.5L 0.5,国内需求函数为P m = m Q 392 ; 生产粮食的生产函数为Q f = T 0.5L 0.5 ,国内需求函数为P f =f G 8 。国际市场上 汽车的价格为8,粮食的价格为4。 (1)求封闭经济情况下的均衡工资水平,以及汽车和粮食的产量和价格。 (2)求贸易后的均衡工资以及两部门的产量和贸易量。 (3)假如由于一场严重的自然灾害使该国可耕作土地存量短期内减少,请结合图形分析,灾害将带给该国经济均衡的短期和长期影响分别是什么? (4)如果该国开垦了大量土地,使得土地存量由16单位增加到784单位。求贸易后均衡工资和两部门的产量。并说明土地增加对经济的影响。

1111 2222 ,23921962 1,28,14,8,1 M M M M G G G M G M M G G W W W W W MP Q L L MP L L P P W Q P Q P --=∴===∴====== 同理综合上面两式得11 22,,2100,0.884 20,49,29;40,2,38; M G M G M G M G M M M M M G G G M M W W W W MP MP L L L L W P P f Q IM Q f f Q EX f Q --==∴========-====-= 即1 112 2 2 14,568,196,4,4, 4,49445392,3922390 G G G M G M M M G G MP L W L L L L W f IM f EX -- - ========-===-= 很显然,巨大石油储量的发现,使汽车部门大量萎缩,经济更加依赖进口;同时出口部门得到极大的壮大。 (3) (图略,模型为课本P50)由于一场严重的自然灾害使该国可耕作土地存量 短期内减少,因此,粮食部门的MP L 下降,P r *MP L 向下移动,工资率变低。但长期中土地为可再生资源,存量会恢复,假设回到原来存量,则P r *MP L 向上移,会回到原来水平。 3、A 国是个大国,是资本充裕型国家,使用劳动和资本同时生产服装和计算机。服装为劳动密集型产品。服装所用的劳动力技术水平比较低,计算机所用的劳动力技术水平比较高。如果低技术的工人要转移到计算机行业,需要培训至少半年时间,资本在两个部门之间可以快速流动。请分析以下几种情形: (1)该国开放市场进行国际贸易,则在刚贸易之际(即半年之内),该国的劳动者和资本所有者的实际工资是否会变化,如果有变化会怎样变化(3分)? (2)从长远来看,国际贸易是否会带来该国的劳动者和资本所有者的实际工资变化,如果有变化会怎样变化(3分)?

厦门大学各建筑来历及其简介

大学各建筑来历及其简介(含图) 嘉庚风格的历史建筑 嘉庚风格的校园建筑,开始于20世纪20年代,包括群贤楼群、芙蓉楼群、建南楼群三个各自独立而又彼此联系的建筑组群。这种风格前后经历了全面西方样式向富有闽南特色地域建筑样式的转变,直至形成不土不洋、中西混合的独特、新奇的建筑形态。这就是注重闽南式大屋顶与外廊建筑式样西式的巧妙结合,以斜屋面、红瓦、拱门、圆柱、连廊、大台阶为基本特征。 在2001年落成的嘉庚楼群,是大学嘉庚风格的新的标志性建筑。嘉庚楼群秉承嘉庚建筑的“一主四从”传统布局,在校园中心沿南北向成线性展开。主、从楼高低错落,空间上以一高四低取得群体均衡。楼群东侧略呈弧形,面向中心广场,前方是开阔的芙蓉湖,从规模及高度上成为校园的主体楼群。 校区建筑:位于龙海市港尾镇与厦大本部隔海相望的校区,其规划与建设,在建筑理念的传承和建筑风格的发扬上,也始终散发着嘉庚建筑的独特魅力。主楼群又一次以“一主四从”的形式“一”字形朝东构筑,五幢楼之间有连廊贯通,使楼群成为一个有机整体。其他如学生公寓、学生食堂等建筑造型,从红砖粉墙、山墙坡顶、拱券连廊,到细部线角、色彩妆饰,既承袭嘉庚建筑的风格,又展示着自己的鲜明个性。嘉庚建筑是嘉庚先生个人的审美品位与当地能工巧匠智慧碰撞的结晶,是西方南洋建筑与闽南建筑在实践中不断磨合筛选而达成的中西结合的成功例。访问过大学的郭沫若先生曾动情地赞誉“厦大之美,全国之最”。20世纪80年代初,我国著名建筑大师从周教授著文盛称

嘉庚建筑“在近代建筑史上有其不可磨灭的地位,今后要定为宝贵文物来保护”。专家的高度评价,也足以证明在特定历史时代建造起来的嘉庚建筑具有重要的艺术与科学价值,采取有效的措施加强保护嘉庚建筑是有重大现实意义的。 1. 群贤楼群

厦门大学教师职务岗位职责和任职条件细则(参考)

厦门大学管理学院(海外招聘)教师岗位职责 与任职条件细则(“群贤计划”) (2009年5月12日) 为提高吸引海外管理教学与科研人才,提高管理学院科研和教学水平,优化管理学院师资队伍结构,规范管理学院海外教师职务聘任工作,根据《厦门大学教师职务聘任条例(试行)》等有关文件及管理学院的实际情况,制定《厦门大学管理学院(海外招聘)教师岗位职责与任职条件细则(试行)》(以下简称“群贤计划”)。 第一章岗位职责 第一条教授岗位的基本职责: 1. 首次聘任的教授3年内应在本院认可的A类国际学术刊物(见附录一)上发表(含接受发表)1篇以上的学术论文(作者单位只能署厦门大学管理学院,以下同),及在本院认可的B类国际学术刊物发表1篇以上的学术论文。 2.承担学校所规定的教授教学工作,完成学校和系/中心所分配的教学任务。 3. 积极参加本院的学术活动,每学年至少在本院或本校做2次学术报告;每年至少参加1次本院认可的高水准的国际学术会议(见附录二)并在会上宣读自己的论文。 4. 指导教育教学改革、课程建设,领导本学科、专业的建设与发展;指导高级研修人员,帮助并督促本学科副教授及以下职务的教师提高学术水平。

第二条副教授岗位的基本职责: 1. 首次聘任的副教授3年内应在本院认可的B类国际学术刊物上发表(含接受发表)1篇以上的学术论文,及在SSCI或SCI收录的国际学术刊物上发表1篇以上的学术论文。 2. 承担学校所规定的副教授教学工作,完成学校和系/中心所分配的教学任务。 3.积极参加本院的学术活动,每学年至少在本院或本校做2次学术报告;每年至少参加1次本院认可的高水准的国际学术会议并在会上宣读自己的论文; 4. 参与并协助指导教育教学改革和课程建设,在本学科、专业的建设和发展中起骨干作用;帮助并督促本学科讲师提高学术水平。 第三条助理教授岗位的基本职责: 1. 3年内应在本院认可的B类国际学术刊物上发表(含接受发表)1篇以上的学术论文。 2. 承担学校所规定的助理教授教学工作,完成学校和系/中心所分配的教学任务。 3. 积极参加本院的学术活动,每年至少在本院或管理学院做2次学术报告;每两年至少参加1次本院认可的高水准的国际学术会议并在会上宣读自己的论文。 4. 参与教育教学改革和课程建设,参与本学科、专业的建设和发展工作。 第二章任职条件 第四条凡取得厦门大学相关职称的海外招聘人才可自愿申请进入管理学院“群贤计划”。 第五条担任管理学院“群贤计划”教授职务,须具备下列基本条件:

厦门大学学士学位实施细则

厦门大学授予成人高等教育 本科毕业生学士学位实施细则 (2008年修订稿) 第一条为贯切执行《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,保证我校授予成人高等教育本科毕业生学士学位的质量,根据国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》和福建省教委《关于进一步加强和改进普通高校授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作的通知》等文件精神,制定本实施细则。 第二条我校成人高等教育培养的本科毕业生,系指具有我校正式学籍的函授、夜大学、网络教育和我校主考的自学考试本科毕业生,符合本实施细则规定条件者可授予学士学位。 第三条根据《中华人民共和国学位条例》第二条、第四条以及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第三条规定,达到下述条件者,可申请授予学士学位。 (一)通过学习教学计划规定的政治理论课程,能够掌握马克思主义的基本理论,并具有运用马克思主义的立场、观点和方法认识、分析问题的初步能力。 (二)完成教学计划规定的课程和其他教学环节,成绩良好,毕业论文(毕业设计)通过答辩并获得良好以上(含良好)成绩。各类学生的成绩具体要求如下: 1、自学考试(参加由我校主考的自学考试本科毕业生):(1)参加自学考试各科成绩均达到及格以上;(2)毕业日期前三年内参加全国公共英语等级考试(笔试)三级(或三级以上)或者全国大学英语四级(或六级)考试成绩合格(或成绩超过厦门大学划定的合格线)。 2、网络教育、函授、夜大学:(1)在校学习期间经补考的课程学分累计,专科起点本科少于12学分,高中起点本科少于18学分;(2)非英语专业在毕业日期前三年内参加全国公共英语等级考试(笔试)三级(或三级以上)或者全国大学英语四级(或六级)考试成绩合格(或成绩超过厦门大学划定的合格线);英语专业在毕业日期前三年内参加全国公共英语等级考试(笔试)五级或者全国大学英语六级考试成绩合格(或成绩超过厦门大学划定的合格线)。 第四条学生有以下情况之一者,不授予学士学位: (一)学习期间触犯国家法律,构成刑事犯罪者。 (二)在职学习者在学期间受到工作单位行政处分或有考试作弊行为的。

厦门大学网络教育国际结算

厦门大学网络教育2013国际结算

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厦门大学网络教育2012-2013学年第二学期 《国际结算》课程高起本复习题 一、填空题 1.书面凭证的权利转让有三种类型。它们是过户转让、交付转让和票据的流通转让。 2.汇票的出票日期决定汇票的到期日、汇票的有效期和出票人的行为能力。P30 3.货到付款又称为后T/T, 有利于进口商,不利于出口商。 4.信用证是由开证银行承担第一性的付款责任的书面文件。P87 5.信用证的基本当事人有开证申请人、开证行和收益人。P93 6.单保理模式具体又可分为直接进口保理和直接出口保理模式。P249 7.头寸是指汇款资金的调拨与偿付。 8.托收结算方式分为光票托收、付款交单(D/P)和承兑交单(D /A)。 9.托收业务的基本当事人有委托人、托收行、代收行和付款人。 10.流通票据的基本当事人主要包括出票人、付款人和收款人。 11.目前世界上影响较大的票据法是英美法系《1882年票据法》和大陆法系《日内瓦统一票据法》。

12.汇款业务的种类主要有电汇、信汇和票汇。 二、单选题 1.C 2.A. 3.B 4.A 5.A 6.C 7.C 8.B. 9.B 10.C 11.C 12. B 13.D 14.C 15.B.16.C.17.D 18.B. 19.A.20.D 21.B 22.B 23.D 24.A 25.B. 26.A 三多项选择 1.ABD 2.ACDE 3.ABCD. 4.ACD 5.AB. 6.ABD 四、名词解释 1.售定:又称“先出后结”,是一种延付货款的结算方式。出口商在货物装运出口后,不通过银行,直接将货运单据递交进口商,进口商收到货运单据时,或其后一定时期内,按售定的价格,将货款通过银行汇付出口商。 2.议付: 出口方代理行收到开证行的邀请或根据信用证的相关规定,审核单据相符之后, 买入跟单汇票,向受益人垫付信用证项下款项, 成为付对价持票人或正当持票人的行为。 3.贴现:指银行或贴现公司买进未到期票据,从票面金额中扣取贴现日至到期日的利息后,将余额付给持票人的一种业务。 4.托收:是债权人(出口商)为向债务人(进口商)收取款项,出具汇票(债权凭证)委托银行代为收款的一种支付方式。 5.追索权:是指票据遭到拒付,持票人对前手(出票人、承兑

厦门大学培训心得体会

厦门大学培训心得体会 篇一:处级干部厦大专题培训学习心得 精修心智止于至善 ——株洲市地方税务局科处级领导干部研修班学习心得 7月中下旬,满怀着对知识的渴求与对美丽海滨城市——厦门的向往,我参加了由市局组织在厦门大学举办的科处级领导干部研修班学习。短短10天时间,我无不处在激动、思索、碰撞之中,中华文明的博大精深、西方现代管理的奥妙无穷深深触动着我;《社会管理创新与社会主义法治理念》、《税务干部压力应对之我见》、《廉政建设的深度分析与路径选择》等课程也像长了魔力的吸盘,深深吸引着我放飞的思绪。任课教师个个学贯中西、文理会通、理论精湛独到、实践经验丰富,他们的传道、授业、解惑,处处闪耀着智慧的光辉。通过学习,我对人生有了新的感悟——用人文去丰富管理,用智慧来丰满人生…… 一、立当前,谋全局。随着稽查工作任务越来越重,稽查办案标准越来越高,稽查工作的社会关注度越来越深,各项监督越来越严,税务稽查工作面临着前所未有的新情况、新挑战,如何创新管理,推进税务稽查信息化、现代化进程成为税务稽查当前的重要课题。这次培训,有机会接触到宏观经济管理、公共危机管理、执行力培养与提高、思维的管

理与创新等多方面最新的理论成果,启发了思维,开阔了视野,对如何提升自身工作能力有了全新的认识和理解。通过学习培训,深刻体会到,视野宽则思路变,思路新则全盘活。开阔的视野,需要更高的站位、全局的眼光、开放的思想、前沿的观念,需要科学发展的崭新视角和思维方式。我们要不局限于一隅一地,从全局战略高度来重视稽查工作;要紧紧围绕税收中心工作,找准地税稽查为经济税收大局服务的切入点和结合点,充分发挥“以查促收、以查促管、以查促查、以查促廉”的职能作用;要积极探索建立稽查人员、专项经费、稽查装备等统一调度机制,增强各级稽查力量整合、运用区域内稽查资源的能力,实现稽查资源使用效益的最大化。 二、破定式,勇创新。日常工作中,我们时常觉得自己的思维被一种隐形的东西禁锢着,老是打不开那扇思想之门,时而发现自己认知太少,时而发觉自己想什么都只是那一两个方面,思维过于狭窄。此次培训,由陈朝宗教授主讲的《公务员创新思维与创新能力的培养》,使我的心灵深深震撼。的确,我们每个人的思维不可避免地会出现某种程度的保守封闭性,这是因为每个人都不可能生活在一个毫无确定性的世界之中。但是,为了赢得更好的发展、创造更突出的业绩,我们必须冲破传统思维定式,必须主动参与社会生活,保持学习的速度大于或等于环境和社会变化的速度。我们要切实

厦门大学核心学术刊物目录及相关规定(2013年版)

厦 门 大 学 文 件 厦大人〔2013〕101号 关于印发《厦门大学核心学术刊物 目录及相关规定(2013年版)》的通知 全校各单位: 《厦门大学核心学术刊物目录及相关规定(2013年版)》经学校专业技术职务聘任委员会审议通过。现予以印发,请遵照执行。 特此通知。 附件:厦门大学核心学术刊物目录及相关规定(2013年版) 厦门大学 2013年5月8日

附件: 厦门大学核心学术刊物目录 及相关规定(2013年版) 一、文科核心学术刊物 (一)文科最优学术刊物 1.以下刊物为文科最优学术刊物(共60种): 序号 刊 物 名 称 序号 刊 物 名 称 1 北京电影学院学报 31 世界历史 2 北京体育大学学报 32 世界民族 3 财政研究 33 数量经济技术经济研究 4 当代亚太 34 体育科学 5 法学研究 35 统计研究 6 高等教育研究 36 外国文学评论 7 公共管理学报 37 外国语 8 公共行政评论 38 外语教学与研究 9 管理科学学报 39 文学评论 10 管理世界 40 文学遗产 11 国际新闻界 41 文艺研究 12 国外社会科学 42 戏剧艺术 13 会计研究 43 现代法学 14 教育研究 44 心理学报 15 金融研究 45 新华文摘(全文转载) 16 经济学(季刊)46 新闻与传播研究 17 经济学动态(学术类)47 学术月刊 18 经济研究 48 音乐研究 19 考古 49 哲学动态 20 考古学报 50 哲学研究 21 历史研究 51 政治学研究 22 马克思主义研究 52 中国法学 23 马克思主义与现实 53 中国行政管理 24 美术研究 54 中国经济史研究 - 2 -

厦门大学党委党校第48期

厦门大学党委党校第48期党的基本知识学习班 (嘉庚学院) 学习指南 2011年10月29日—11月18日

目录 一、教学计划 (1) 二、日程安排 (3) 三、座位安排 (4) 四、带队老师通讯录 (5) 五、带队老师值班安排表 (6) 六、讨论/考试地点安排 (7) 七、学员分组情况 (8)

教学计划 一、教学目标 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,通过对入党积极分子进行党的基本知识、基本路线、优良传统和作风的教育,使入党积极分子加深对党的历史、党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和组织纪律的了解和认识,明确党员的义务和权利,端正入党动机,确立为共产主义事业奋斗终身的信念,自觉按照党员的标准严格要求自己,争取早日加入中国共产党。 二、学习要求 1.端正学习态度,认真参加培训,自觉遵守学习制度,按时参加学习,原则上不能请假。 2.上课时专心听讲,做好笔记,不做任何与上课不相关的事,每次上课提早10分钟到场,学习期间应关闭移动电话。 3.勤于思考,注意理论联系实际,积极参加小组讨论,讨论前要准备好发言提纲。 4.妥善保管、认真阅读学习材料,按照要求进行自学,努力不断提升自己的政治素质和理论修养。 5.学习结束前,每名学员要撰写两篇学习体会,结合自己的思想实际,着重就党校学习的感受与体会、思想与理论方面的收获、对入党的新认识以及今后怎样以实际行动争取早日入党等方面,谈自己的心得和感想。 6.积极参加和配合学习班开展的各项活动,努力创建和营造良好的学风,达到教学相长、共同进步的目的,力求学以致用,学有所获。 三、教学形式和组织管理 1.教学形式包括领导报告、专题讲座、分组讨论、大会交流、结业考试等。 2.为做好本次教学的组织与管理,每学习小组配备一名带队老师,

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