数的读写习题
一、填一填：
1.整数部分从右边起，第五位是（ ）位，亿位在第（ ）位；小数部分从左边起，第一位是（ ）位，万分位在第（ ）位。
2.15040800.56里面有（ ）个千万，（ ）个万，（ ）个百，（ ）个十分之一，（ ）个百分之一。
3.一个数的千万位、万位、百位、和百分位上都是2，其它各位上都是0，这个数是（ ）。
4.用数字0、7、3、9、8、5组成一个最大的六位数是（ ），最小的六位数是（ ）。
5.8.954保留整数是（ ），保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ），改写成百分数是（ ）%。
6.将一根2
3 米长的木料平均锯成4段，用去其中的一份，用去这根木料的（ ）（ ） ，用去
（ ）
（ ）
米，还剩（ ）%。
二、选一选：
1.一个数的小数点向右移动两位，再缩小1000倍是3.45,这个数是（ ）。
A 0.345
B 3.45
C 34.5
D 345
2.用三个2和两个0组成一个五位数，只读一个“零”的数是（ ）。 A 22200 B 20202 C 20022 D 22002
3.求一个圆柱需要多少铁皮一般用（ ）取近似值，求圆柱的容积一般用（ ）取近似值，
求一堆圆锥
形沙堆的体积一般用（ ）取近似值。
A 四舍五入法
B 进一法
C 去尾法 三、读一读：
73986.403 60099000 100020000.002
读作： 读作： 读作： 四、写一写：
一亿八千万 零点三零零二 六亿七千一百五十万零六点零五 写作： 写作： 写作： 五、改一改：
346300= 万≈ 万 790034080= 亿≈ 亿 2010999= 万≈ 万 149640000.5= 亿≈ 亿 0.285=（ ）（ ） =（ ）% 36.8%=（ ）
（ ） =（ ）（小数）
六、猜一猜：□里面可以填哪些数：
9□875≈10万 39□0000000≈39亿
七、比一比：将3.1415、314.2%、157
50 、3.1425从小到大排列起来。
一、对号入座.
1.在35÷5=7中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。
2.在2、3、5、6、8、10、12、15、24、30、60这些数中，（ ）是60 的因数，（ ）是3的倍数。
3.用3、0、6排列成的三位数中，有因数2的数有（ ），有因数 5的数有（ ），既有因数3，又有因数5的有（ ）。
4.在4、11、27、31、101、48、97中素数有（ ），合数有（ ）
5.12和16的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
6. 75=（ ）25=49（ ）=（ ）4577（ ）
7.
小 数 0.75
分 数 83
百分数
125%
8.在括号里填上合适的数
（1） 41、91、161
、（ ）、（ ）…… （2） 21、61、121、201、301
、（ ）、（ ）…… （3） 31、61、91、121
、（ ）、（ ）、（ ）……
（4）△○□○△○□○△○□○……
像上面这样排列下去，第20个图形是（ ）。
9．从小到大写出3的五个倍数： 、 、 、 、 10． 指出下面哪些数是偶数，哪些是奇数？ 35、72、69、101、0、1、73、1003、2008
11． 指出下面哪些是质数，哪些是合数？ 78、51、23、57、91、90
二、明辨是非.
1.18是倍数，6是因数。……………………………………… （ ）
2.所有的合数都是偶数。……………………………………… （ ）
3.所有的素数都是奇数。……………………………………… （ ）
4.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（ ）
5.一个自然数，不是素数就是合数。……………………………（ ）
6.30分=0.5时。………………………………………………… （ ）
“数的认识”过关测试题
1.在2、6、0、1.2、5、-78、51、32%、-21、7
100 、31这些数中，自然数有（ ），
负数有（ ），奇数有（ ），偶数有（ ），素数有（ ），合数有（ ）。
2.王伯伯用20分钟读了一张29800字的报纸，平均每分钟大约读（ ）字，
3.分钟读了这张报纸的（ ）
（ ）
，也就是（ ）%。
4.百万位上的2表示（ ），十位上的2表示（ ），百分位上2表示（ ），千分位上的2表示（ ）。
5.一件羊毛衫标价a 元，打八折出售，这件羊毛衫的售价是（ ）元。
6.9和6的最小公倍数是（ ），最大公约数是（ ）。如果b
a =c （a 、
b 、
c 都是不等于0的自
然数），a 和b 的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
7.如果把7
10
的分子加上21，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。
8.一个三位数，个位上的数是偶数又是素数，十位上的数是奇数又是合数，百位上既不是素数也不是合数，这个三位数是（ ）。
9.两个数相除商是6.38，如果把除数的小数点向右移动一位，除数的小数点向左移动一位，商是（ ）。
10.把3米的钢管平均分成4段,每段长（ ）米,其中的3段是全长（ ）%。 11．4.8元=（ ）元（ ）角 6.15时=（ ）分 320秒=（ ）分（ ）秒 3070克=（ ）千克 800毫升=（ ）升 4米80厘米=（ ）米 12．填写下面的表格:
国 家 面积（km ） 读 作 改写成以"万"
作单位的数 精确到 "万"位 从大到小排序 中 国 9600000 俄罗斯 17075400 美 国 9372614 加拿大 9970610
小 数
0.25
1.5
分 数
58
34 百分数 28%
40%
二、明辨是非.
1.十个百分之一是一个千分之一。………………………………（ ）
2.自然数没有最大的，也没有最小的。…………………………（ ）
3.12的倍数中，24最小；12的因数中，6最大。…………… （ ）
4.在既是合数又是奇数的自然数中，最小的是9。…………… （ ） 三、慎重选择.
1.用4、2、6三个数字组成的三位数中，3的倍数有（ ）个。 A 、3 B 、4 C 、5 D 、6
2.如果a ×b=c(a 、b 、c 都是不等于0的自然数)，那么（ ）。 A 、a 是b 的倍数 B 、b 和c 都是a 的倍数 C 、a 和b 都是c 的因数
3.下面算式中，结果最大的是（ ）
A 、300×89
B 、300÷109
C 、300÷8
9
4.某种商品降价10%后，售价是90元，这种商品原来的售价是（ ）元。
A 、10
B 、100
C 、80 四、走进生活.
1. 星星矿泉水标注的容量是550ml ，在抽检中测得实际容量超出了2ml ，记作+2ml ，那么-2ml 表示什么？矿泉水作了以下标牌“550ml （±5ml ）”，你知道是什么意思吗？
2.数字游戏：
（1）用0、1、2、3四张数字卡片，能摆出多少个不同的两位数？
（2）在0、1、2、3和它们组成的两位数中： ①质数和合数各有哪些？奇数和偶数呢？
②哪些数有公因数2？哪些数有公因数5？哪些数有公因数3？
③2、3、5的公倍数有哪些？
一年级数学100以内数的读写练习题
一年级数学下册100以内数的读写练习题 姓名： 一、填一填。(15分) 1、9个十和8个一合起来是( )。 2、与39 相邻的数是( )和( )。 3、28是由( )个十和( )个一组成的。 4、 18 +( )﹤30，( )里最大能填( )。 5、圈出合适的数。 比30 大，比35小，而且是双数，这个数是 (31 34 36 30 )。 6、找规律。 40、36、30、24、( )、( )、( )。 二、在你认为合适的下面画对号。(4分) (1)二年级的学生接近50 人，二年级可能有多少人? 36人 48人 61人 (2)鸡有40 只，鸭的只数比鸡少得多，鸭可能有多少只? 43只 35只 15只 三、判断。(6分) 1、小华有30本故事书，借给小利7本，还剩多少本? (1)30 -7 = 23 (本) ( ) (2)30 + 7 = 37 ( 本)( ) 2、小华借给小利7本故事书，还剩30本，小华原来有多少本? (1)30 - 7 = 23 (本)( ) (2)30 + 7 = 37 (本)( ) 四、选择正确的答案在( )里画对号。 1、个位是9的数有( )： (1)39 ( ) (2)93 ( ) (3)29 ( ) (4)69( ) 2、比75大，比79小的数有( )： (1)57( ) (2)75 ( ) (3)77( ) (4)87 ( ) 3、小红买一支铅笔要付8角，下列付法哪种对? (1)付3张2角和2张1角。( ) (2)付8张1角。( ) (3)付1张3角和1张5角。( ) (4)付1张5角，1张2角和1张1角。( ) 4.得数比50大的有： 50( ) 54（） 79( ) 43 + 8( ) 23 + 30( )
万以上数的读写练习题
万以上数的读写练习题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
万以内数的读写法练习（1） 一、填空题 1．写出下面各数． 1）六千零七十写作_________ 2）四千零六写作___________ 3）一千四百一十六写__________ 4）三千五百零二写作_________ 5）八千零二十七写作___________ 6）一万写作______________ 7）九千一百写作8）二千零六写作 2 （1）4个千和5个百（） （2）6个千、2个百和9个一（） （3）2个千和6个十（） （4）8个千和8个一（） （5）9个千、4个十和5个一（） （6）1个千、3个百、7个十和4个一（） （7）5个百和8个十是（） （8）1个千、2个百、3个十和4个一是（） （9）六个一、八个千是（） （10）一个万是（） 3．填空． （l）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位．从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是 （）位，千位是第（）位． （2）一百里面有（）个十，10个一百是（），十里面有10个（），一万里有10个（）． 10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十． （3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的．5000里面有（）个十． （4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）． （5）一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其科数位上的数是0，这个数是 （），读作（）． （6）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位．（7）比6000小1的数是（）．比8999大l的数是（）． （8）四位数的最高位是（）位，五位数的最低位是（）位．
课题：《数的组成和读写》
课题：《数的组成和读写》 教学内容：教科书第24～25页。 教学目标： 1、认识百以内的数位顺序，学会100以内数的写法，能正确读出100以内的数，能说出100以内数的组成，进一步了解100以内数所表示的实际含义 2、在认识数位的过程中进一步体会“十进制”计数方法，认识计数单位“百”；在主动探索和学会100以内数的写法和读法中积累写数、读数的经验；初步学会估计、体会数的多与少的关系，进一步发展数感。 3、在主动参与和独立思考、尝试的过程中，激发学生数学学习的兴趣；感受数和数的读写在生活中的应用。 教学重点： 100以内数的组成 教学难点：理解数的组成和读写 教学准备：20根小棒，十捆小棒，计数器 教学过程： 一、复习操作、引入新课 1、谈话：上节课已经认识了100以内的数，现在请大家用小棒摆一摆 三十二十三四十六 提问：10 个十是多少 2、揭题：这节课就学习100以内的写数和读数 二、操作尝试，学习新知 1、认识数位 和20 以内的数一样，除了可以用小棒百出这些数，还可以在计数器上拨珠表示这些数。 出示计数器，复习数位。 说明：个位满十就向前一位进1，是1个十，所以前一位是十位。 十位上满10怎样拨？再向前一位进1，这一位上的1颗表示一百，那么这一位就叫“百位”。 从右边起，数位式怎样排列的？ 指出：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。数数时，个位满10就要向十位进1，是一个十；十位满十就要向百位进1，是1个百。 2，探索、尝试写数和读数 现在我们认识了这里的数位，就可以学习写数和读数。小朋友有信心自己来摆一摆、拨一拨、写一写，并且读一读吗？ 学生操作，尝试摆、拨、写四十、四十五、一百，并说说数的组成。 交流结果。 指出：写几十要在十位上写几，个位上写0；写几十几先在十位上写几表示几个十，还有几就写在个位上，合起来就是几十几；一百要在百位上写1，十位、个位都写“0” 读数时，读几十时，十位上是几就读几十，个位上的0不读；读几十几时，十位上的几读几十，个位上的几就读几，连起来读成几十几；100的百位上是1，直接读成一百，十位、个位的0都不读。 三、练习巩固，发展数感 1、“想想做做”第1题 学生认真读题，数一数有多少个，
四年级数学1 多位数的读写法练习电子教案
快乐数学一认识多位数 读多位数的方法： 1、先要把这个多位数分级。 2、从高位到低位一级一级地往下读。读亿级、万级时，按个级的读法去读，只要在后面再加上级的单位“亿”或“万”。 3、每级开头或中间有一个0，或者连续有几个0的，都只读一个零。级的末尾所有0都不读出来。若某一级全为0，那么只读一个零。 写多位数的方法： 1、从高位写起，一级一级往下写, 先写亿级,再写万级。 2、写万级或亿级的数，先按照个级的写法写。 3、哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 一、读出下面各数。（4分） 720000 读作：( ) 384401000 读作：( ) 27000340 读作：( ) 40500000720 读作：( ) 二、写出下面各数。（4分） 九十万零七百写作：( ) 二亿三千五百万九千三百二十写作：( ) 八百二十亿四千零三万写作：( ) 五亿零二千写作：( ) 三、按要求写数。（9分） 1. 用“万”或“亿”作单位表示数。 4007000000＝ 27600000000＝ 153610000＝ 2. 省略“万”“亿”后面的尾数，求近似数。 20567920000≈亿 96481≈万 4018000000≈亿 2760000000≈亿 4005400≈万 14980≈万 四、□中最大能填几？（3分） 4□400≈4万 39□000≈40万 35□860≈36万 五、填出下面各数的相邻数。（4分） 1. （），100000，（） 2. （），4870，（）。 3. （），26500，（） 4. （），34999，（）。 精品文档
六、填空。（45分） 1. 万级的包含有（）、（）（）、（）四个数位；亿级的计数单位有（）、（）、（）（）。 2. 10个一千万是（），一百万包含有（）个万。 3. 一个数从右边起，第五位是（）位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（） 4. 78010060是由（）个千万、8个（）、（）个万、（）个十组成的。 5. 3003003的最高位是（）位，左边的3表示（），中间的3表示（），右边的3表示（）。 6. 比49999多1的数是（），比49999多1万的数是（）。 7. 把12800000000改成用“万”作单位的数是（），再改成用“亿”作单位的数是（）。 8. 一个数由3个千万、4个十万、9个千、2个一组成，这个数写作（）。 9. 一亿五千零六十万四千写作（），它是一个（）位数，它的最高位是（）位，省略万位后面的尾数是( ) 10. 用0，1，5，6，8组成的最大的五位数是（），最小的五位数是（）。 11. 比最小的8位数少1的数是（），比最大的5位数多1的数是（）。 12. 最高位是千万位的数是一个（）位数，其中最大的一个数是（），最小的一个数是（）。 13.在数位顺序表中，百万位的右边是( )位,亿位的左边是（）位，十万位右边一位的计数单位是（）。 14.用四舍五入法6□7890000≈6亿，□里可以填（），最大可以填（）。 15.一个五位数的近似值是6万，那么这个数最大是（），最小是（）。 16.小丽家住在幸福小区八栋5门3层1号，她家门牌号为XF0805031,贝贝家也住幸福小区，门牌号为XF1110111，她家住在（）栋（）门（）层（）号。 17.王叔叔的身份证号码是61020319700110××1×，则王叔叔生于（）年（）月（）日。 七、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（6分） 1. 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。 A.变大了 B.变小了 C.不变 2.最接近324万的数是（）。 A.3243001 B.3240001 C.3240110 3. 在85后面添（）个0，这个数是八千五百万。 A.4 B.5 C.6 4. 一百万一百万地数，数十次是（）。 A.一百万 B.一千万 C.一亿 精品文档
万以内数的读写练习题文档
万以内数的读写法练习（1） 一、填空题 1．写出下面各数． 1）六千零七十写作_________ 2）四千零六写作___________ 3）一千四百一十六写__________ 4）三千五百零二写作_________ 5）八千零二十七写作___________ 6）一万写作______________ 7）九千一百写作8）二千零六写作 2.（1）4个千和5个百（） （2）6个千、2个百和9个一（） （3）2个千和6个十（） （4）8个千和8个一（） （5）9个千、4个十和5个一（） （6）1个千、3个百、7个十和4个一（）（7）5个百和8个十是（） （8）1个千、2个百、3个十和4个一是（） （9）六个一、八个千是（） （10）一个万是（）
3．填空． （l）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位．从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位． （2）一百里面有（）个十，10个一百是（），十里面有10个（），一万里有10个（）． 10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十．（3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的．5000里面有（）个十． （4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8 表示8个（）． （5）一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其科数位上的数是0，这个数是（），读作（）． （6）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位． （7）比6000小1的数是（）．比8999大l的数是（）． （8）四位数的最高位是（）位，五位数的最低位是（）位．
多位数的读写练习题
小学数学第七册<多位数的读法和写法＞(A) 一、填空题 1. 20005读作：()，461000读作：（） 2. 一百万里面有()个十万．10个（）是一亿。 3. 10个十亿是()．10个一百亿是（） 4. 10个一百万是()，一万是（）个一百。 5. （）个一百万是一亿。（）个一万是一千万。 6. 75000000读作：() ，81007640读作：() 7. 6005200读作：()，一亿六千零九万零七十一写作：（） 8. 三千零五十万零八百二十九写作：() 9. 由4个十亿、5个十万、8个十组成的数是（），改写成用万作单位的近似数是（） 10. 把下面的数改写成以“万”作单位的数． 4200000=() 893500000=（） 12. 从右边起．每()个数位是一级，每相邻两个单位之间的进率都是()． 13. 读数，写数时要先把这个数分成()级、()级、()级再读或写． 14. 120个亿、61个万和9300个一组成的数是：() 15. 六万八千三百零五写作：() 16. 三百五十四万六千写作：() 17. 五千万零五十写作：() 18. 七千三百零一万零二十写作：()
19. 八千零七万零九写作：() 20. 把下面的数改写成以“亿”作单位的数． 73500000000=() 22. 把下面的数万位后面的尾数省略，求出近似数． 93596009≈() 23. 把下面的数四舍五入到万位． 73508000≈() 24. 省略万位后面的尾数，求出近似数． 53644998≈() 25. 省略万位后面的尾数，求出近似数． 99870546≈() 26. 用三个3和三个0组成的一个最小六位数是() 27. 从右边起第四位是（)位；第()位是万位；第()位是百万位，第()位是亿位． 28. 在□里填上“>”，“<”或“=”． (1)350040□350004 (2)123456□123450 29. 在□里填上“>”，“<”或“=”． (1)56420□65420(2)9999000□10000999 30. 一个加数加上6400得72500，这个数是( )，读作 ()，四舍五入到万位约是()． 二、文字叙述题( 5分)
大数的读写练习题
大数得读写练习题 姓名分数 一、填一填，比一比。 1、十万里有（）个一万,一千万里有( ）个一万,一百亿里有( )个一亿。一千万里有 （ )个一百万,（)个一千万就是一亿. 2、从个位起第（）位就是万位;第九位就是（ )位；第（）位就是百万位；亿位 得右边一位就是( ）位,左边一位就是（）位。 3、亿级得四个数位就是位、位、位与位。 ４、5０0505000就是一个（）位数,最高位上得“５”表示（ )个( ),中间得“５” 表示( ）个（），最后得“５”表示( ）个（ ),这个数读作( ）。 5、全球森林从１99０年得三十九亿六千万公顷下降到2000年得二十八亿七千万公顷。全球每年 消失得森林近千万公顷。第一条横线上得数写作:( );第二条横线上得数写作：( )。 ６、中国国家图书馆馆舍面积就是十七万平方米，居世界第二位;藏书二千一百六十万册，居世界第五位。第一条横线上得数写作:( ）；第二条横线上得数写作:（）。 ７、400380０0中,4在( ）位上，表示有（)个（ )，8在（ )位上，表示( )个（）。 8、由3个亿、６个万与９个十组成得数就是( ） ９、从个位起，第七位就是（)位，它得计数单位就是( ），第九位就是( )位,它得计数单位就是( ）。 10、60060０6最高位就是（）位，右边得“６"表示6个（）,中间得“6”表示6个( ）， 左边得“6"表示6个（）。 11、三个千万,三个十万,三个千与八个一组成得数就是( )。 1２、比9９999多１得数就是（）,比１000少1得数就是（ )。13、用０，1，2，3，4，５这六个数字组成一个最小得六位数就是( ),组成一个最大得六位数就是( ). 二、判断对错。 1、个、十、百、千、万……亿都就是计数单位。( )
多位数的读写练习题 (1)
多位数的读写练习题 1、填空： 1）从右起第9位是（）位。2）十个一亿是（）亿。 3）十个一百亿是（）亿。4）十个十亿是（）亿。 5)亿级有（）（）（）（）万级有（）（）（）（） 个级有（）（）（）( ) 1、在90后面添( )个0是90万，添( )个0是9亿。 2、和1000000相邻的两个数是( )和( )。 3、500005005这个数，在左边的5表示( ),中间的5表示( ),右边的5表示( )。 4、57925680这个数里包括( )级和( )级，它是( )位数。最高位是( )位，表示( )。 5、最小的五位数和最大的五位数的和是( )。 6、用3个5和2个0组成的五位数中，最大的五位数是( )，最小的五位数是( ),只读一个零的数是( )，两个零都读出来的数是( )。 7、三个连续自然数的和是231，这个数分别是( )、( )和( )。 8、万位后面一位是( )位，右面一位是( )位；十亿位左面一位是( )位，右面一位是( )位。 9. 43509600这个数字里，“4”在()位上，表示()；“5”在()位上，表示()；“9”在()位，表示()． 二、判断题（16分） 1、万位、十万位、百万位和千万位都是计数单位。( ) 2、比较两个数的大小时，首先看最高位上的数。( ) 3、自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。( ) 4、最小的七位数比最大的八位数少1。( ) 5、用5、7、9、0组成的最大的四位数是9705。( ) 6、17500050读作一千万七百五十万零五十。 ( ) 7、一个数字占有的数位不同，表示的数的大小也不同。( ) 三、读出下面的数 230060399 10052400402 14420600500 920160630006 9106930000 1770000860 230060399010 10052400402 144206005009 20160630006 9106930000 1770000860 四、写出下面的数 一亿五千万写作: 一百零五亿零四十二万写作: 七千六百五十亿零八百零九万写作: 五、写数： 九个百万、四个十万、六个万、五个千组成的数是（）。 三个千万、五个万、七个百组成的数是（）。 八个千万、九个十组成的数是（）。 四、用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。 1、读三个0：（）3、读一个0：（） 2、读两个0：（）4、所有的0都不读：（） 多位数的读法：从高位起，一级一级往下读；读亿级或万级的数时，要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。2、多位数的写法：从高位起，一级一级往下写；哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。 1
四年级数学下册多位数读写练习
四年级下册数学第二单元练习 一、细心填写。 1．从个位起，每（）个数位是一级。个级包括的数位有（），表示多少个（）；万级包括的计数单位有（），表示有多少个（）。 2．一亿里有10个（），有（）个百万。1亿等于（）万。3．和亿位相邻的两个数位是（）和（）。 4．2305078000是（）位数，这个数的最高位是（）们，它读作（），改写成用“万”作单位的近似数是（），改写成用“亿”作单位的近似数是（）。 5．在数位顺序表中，从个位起第五位是（），计数单位是（）；与“亿”相邻的计数单位是（）和（）。 6．320023003左起第一个“3”在（）位上，表示3个（），第二个“3”在（）位上，表示（）。 7．一个数由1个百万，5个万和4个千组成，这个数写作（），读作（），改写成用“万”作单位的近似数是（）。8．最小的九位数是（），最大的八位数是（），它们相差（）。 9．在499300、501000、和510000这三个数中，（）最接近50万。10．省略385075最高位后面的尾数约是（），改写成用“万”作单位的近似数是（）。
11．一个整数省略亿后面的尾数约是2亿，这个数最大可能是（），最小可能是（）。 12里最大能填几？ 645≈9万≈8亿 13．用0、4、8、2、9、6这些数字（每个数字必须且只用一次）组成的最大六位数是（），最小六位数是（）。 14．在（）里填入“>”、“<”或“=”。 9980（）10010 240万（）2399000 74560（）47560 20030（）9896 8475（）8万 15026200（）15100000 二、巧妙辨别。 1．从个位起第八位是亿位。…………………………………………（）2．千亿位是最高的数位。……………………………………………（）3．3001000=300万。…………………………………………………（）4．一个七位数的最高位的计数单位是百万。………………………（）5．6390000省略最高位后面的尾数是6万。………………………（）6．千万位的右边一位是亿位。………………………………………（）7．500123 ?50亿。……………………………………………………（）8．2406230中的“6”表示6个万。…………………………………（）9．560000≈56万。……………………………………………………（）10．十进制计数法中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。…（）三、谨慎选择。 1．1亿里有（）个万。
数的组成与读写
数的组成和读写 教学内容：教科书第24-25页。 教学目标： 1、让学生学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这三个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2、培养学生动手操作能力、语言表达能力。 3、培养学生用数学的眼光看周围事物，培养与同学相互合作的态度。 教学重点：百以内数的读写，充分感受十进制计数法的位值原则。 教学难点：“百”的概念的建立和“个、十、百”三个数位的顺序的把握。 教学准备：课件、计数器、小棒 教学过程： 一、创设情境、复习旧知： 1、出示计数器，引导学生回忆：从右边起，第一位是什么数位？第二位呢？ 2、动手操作：十位上拔两颗珠，用数表示是多少？2个十就是20。 二、动手操作、直观感知： 1、认写几十 拨一拨，十位上拔四颗珠。 想一想，表示几个十？ 说一说，是多少？ 写一写，你会写40吗？对照着计数器写一写，质疑：个位0不写行吗？明确4写在十位，个位上写0。 追问：40里面有几个十？ 2.认写几十几 教学认写45,方法同上。 3．认写100 教师拔九十九，学生认数，再添一个是多少？如何表示？学生试着在计数器 上拨出100。 明确：在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。
100如何写？ 三、组织练习 1.第1题 看图填写，完整说一说。 2.第2题。 先说一说计数器上有几个十和几个一，再写一写，读一读。 3.第3题。说说图上画的是什么？然后读一读。 学生说一说生活中还见过哪些数。 4.第4题。 学生各自填一填，再指名说说填空时的思考过程。 区别37和73，理解3和7在不同的数位，表示的意义不同。 5.第5题。 先从图中圈出10颗星，提问：你能根据这圈出的10颗星估计这里大约有几十颗星吗？ 学生初步估计后，再圈出2个10.4个10，再估一估，如果有困难，可以圈出所有的10颗之后，说说一共有几十颗星，一共71颗，大约70颗。 四、总结反思 这节课你有什么收获，对自己的表现满意吗？ 五、趣味游戏 猜数游戏 1．看图，理解规则。 2．师与一生示范做一次。 3．同桌游戏，看谁猜得准，猜得快。 板书设计： 数的组成和读写 百十个 位位位 四个十 4 0 读作四十 四个十和五个一 4 5 四十五
大数的读写练习题
大数的读写练习题 姓名分数 一、填一填，比一比。 1、十万里有（）个一万，一千万里有（）个一万，一百亿里有（）个一亿。一千万里 有（）个一百万，（）个一千万是一亿。 2、从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位 是（）位，左边一位是（）位。 3、亿级的四个数位是位、位、位和位。 4、500505000是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示 （）个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。 5、全球森林从1990年的三十九亿六千万公顷下降到2000年的二十八亿七千万公顷。全球每年消 失的森林近千万公顷。第一条横线上的数写作：（）；第二条横线上的数写作：（）。 6、中国国家图书馆馆舍面积是十七万平方米，居世界第二位；藏书二千一百六十万册，居世界第 五位。第一条横线上的数写作：（）；第二条横线上的数写作：（）。 7、40038000中，4在（）位上，表示有（）个（），8在（）位上，表 示（）个（）。 8、由3个亿、6个万和9个十组成的数是（） 9、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）位，它的计数 单位是（）。 10、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（），中间的“6”表示6个（）， 左边的“6”表示6个（）。 11、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（）。 12、比99999多1的数是（），比1000少1的数是（）。 13、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（），组成一个最大的六位数是（）。 二、判断对错。 1、个、十、百、千、万……亿都是计数单位。（） 2、85003000读作：八千五百万零三千。（） 3、94200这个数字中的9所站的数位是万。（） 4、四万零三百写作：40000300。（）
多位数的读写专项练习
四年级春学期第三讲 第一部分：多位数的读写专项练习姓名＿＿＿＿＿＿ 一、填空： 1、10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（）， 10个一千万是（）。 2、每相邻的两个计量单位之间的进率都是10计数方法，叫做（）计数法。 3、4768000000里面有（）个亿、（）个千万和（）个百万。 4、28475495是（）位数，它的最高位是（）位，8在（） 位上，十万位上是（）。 5、和十万位相邻的数位是（）位和（）位。 6、最大的六位数是（），最小的七位数是（）。 7、760018432是（）位数，它的最高位是（）位，6在（）位 上，万位上是（）。 二、选择题： 1、759000≈（） A、76 B、75万 C、76万 D、759万 2、985000000≈亿（） A、9 B、10 C、98 D、99 3、五千零六十万零九，写作（） A、5069 B、506090 C、5069009 D、50600009 4、最小的九位数读作（） A、一百万 B、一千万 C、一亿 D、十亿 5、求一个数的近似数常用（） A、去尾法 B、四舍五入法 C、进一法 6、在25后面添上个0，这个数是25亿。（） A、4 B、8 C、9 D、7 7、一个数四舍五入后得到的近似数是50万，当这个数最大时，千位数字只能是 （）。 A、4 B、9 C、5 D、0 8、由6个千万、3个十万和4个千组成的数是（） A、36004000 B、63004000 C、6340000 D、60304000
三、判断题： 1、从右边数百万位在第六位。（） 2、读6006000时一个“零”也不读。（） 3、1070000502读作：十亿七千万五百零二。（） 4、位数多的自然数比位数少的自然数大。（） 5、最大的五位数与最小的六位数相差1。（） 6、134999的近似数是14万。（） 7、用2、3、5可以写出6个不同的三位数。（） 8、8506900读作：八千五百万零六万九千。（） 四、写出下面横线上的数： 1、某市2005年，就业再就业人数达到八万八千七百人。 写作：（）人 2、2005年某市个人所得税收入达二十一亿五千一百万元。 写作：（）元 3、我国领土面积约是九百六十万平方千米，几乎和整个欧洲的面积一样大。 写作：（）平方千米 4、黄河是我国的第二大河，全长五千四百六十四千米，流域面积七十五万二千四百 平方千米。 写作：（）千米 写作：（）平方千米 5、人的血管总长大约是四千万米。 写作：（）米 【探究一】用2、3、4、5、6五个数可以组成不同的五位数。在这些数中，近似数是4万的数有多少个？请分别写出来。
数的组成和读写_朱贵斌
数的组成和读写 教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级下册第21-23页 教学目标： 1、经历百以内数表示方法的抽象过程，会读、会写百以内的数。知道个位、十位和百位以及这三个数位的顺序。 2、建立良好的数感，体会认数学习的趣味性，积累解决问题的经验，发展解决问题的策略。 教学重点： 百以内数的读写，充分感受十进制计数法的位值原则。 教学难点： “百”的概念的建立和“个、十、百”三个数位的顺序的把握。 教具准备: 教具：课件、计数器、小棒 学具：小棒、计数器 教学过程： 一、创设情境，复习旧知。 1、出示计数器，并把计数器下方的数位名称用纸遮住，引导学生回忆：从右边起，第一位是什么数位？第二位呢？ 根据回答揭示“个”“十”。 边讲述边提问：我们已经知道10个十是一百，“百”也是计数单位，它应该在哪一位？启发学生说出它在十位的左边一位。由此在计数器下方揭示百。 告诉学生：在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。 2、小朋友，喜欢看动画片吗？让我们先来看一段动画片。（媒体展示商店卖东西的场景） (1)、（播放小兔子买铅笔）你知道它买了几捆？是多少枝铅笔？让我们一起来数一数。（投影出示十枝铅笔图） 一般满10根小棒我们会怎样做？ （2）、（播放小山羊买2捆铅笔）：你知道它买了几捆？是多少枝铅笔吗？
是啊，2个十就是20。 二、动手操作，直观感知 1、摆20. （1）学生摆一摆，拨一拨。 （2）提问：拨出的2颗珠在哪个数位上？十位上的2颗珠表示几个十？个位上为什么没有珠子？你能在计数器的下面写出20吗？ 2、你会在计数器上拨珠表示数吗？ （1）请拨出40 摆一摆，拨一拨。 （2）讨论：十位上为什么要拨4颗珠？个位上为什么没有珠？你能在计数器的下面写出40吗？ 追问：你在十位写几？个位上呢？你是怎样想的？ 3、（再请小朋友在计数器上拨出45，互相说一说，这是几个十和几个一组成的？再把拨出来的数写出来。 4、试着在计数器上拨出100。 说说你为什么这么拨？ 三、练习巩固，深化理解 1、第1题 读题，理解题意。 2、第2题。 先说说计数器上有几个十和几个一，在写数。 3、第3题。说说图上画的是什么？然后读一读。 4、第4题。 学生各自填一填，再指名说说填空时的思考过程。 5、第5题。 先从图中圈出10颗星，提问：你能根据这圈出的10颗星估计这里大约有几十颗星吗？ 学生初步估计后，再圈出2个10.4个10，再估一估，如果有困难，可以圈出所有的10颗之后，说说一共有几十
多位数的读写练习题
多位数的读写练习题 姓名： 1、填空： 1）从右起第9位是（）位。 2）十个一亿是（）亿。 3）十个一百亿是（）亿。 4）十个十亿是（）亿。 5)亿级有（）（）（）（） 万级有（）（）（）（） 个级有（）（）（）( ) 2、读出下面的数 1） 65 65 0000 65 0000 0000 读作：读作：读作： 2）4070 4070 0000 4070 0000 0000 读作：读作：读作： 3）3500 3500 0000 3500 0000 0000 读作：读作：读作： 4）230060399010 10052400402 144206005009 读作：读作：读作： 5）20160630006 9106930000 1770000860 读作：读作：读作： 3、写出下面的数 一亿五千万写作: 一百零五亿零四十二万写作: 七千六百五十亿零八百零九万写作:
三、写数： 九百万、四十万、六万、五千组成的数是（）。 三千万、五万、七百组成的数是（）。 八千万、九十组成的数是（）。 四、用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。 1、读三个0：（） 3、读一个0：（） 2、读两个0：（） 4、所有的0都不读：（） 4、把下列各数改写成用“亿”作单位的数： 2000000000＝ 50500000000＝ 907000000000＝多位数的读法：从高位起，一级一级往下读；读亿级或万级的数时，要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。2、多位数的写法：从高位起，一级一级往下写；哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。
大数的读写方法及练习题
一，数位顺序表 二、大数的读法： 1.分级：从个位起，每四个一级（不熟练的可以画分级线）； 2.从高级读起。先读亿级再读万级最后读个级，亿级、万级的数按个级的读法来读，再在后面加读个“亿”和“万”字； 3.每级末尾的0都不读，其它数位上不管是一个0还是连续几个0，只读一个0. 读出下面各数。 6024000 00 2300504 0 800 三，大数的写法
写数时，从高位到低位，一级一级往下写。除了这个数的最高一级有几位就写几位外，后面的每一级必须保证写满四位，哪一个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0. (写完后，自己可以画出分级竖线，读一读看看是否正确) 百万位十万位万位千位百位十位个位 例：三百七十五万二千零九十写作： 3 7 5 2 0 9 0 写出下面各数。 一百六十三万八千四百三千零五万六千 七百三十五亿零四百万零三十一亿八千万五千 一百零三亿六千万四千八百五千零三十亿零四十万九千 五十六万零五十六七亿七千零一万零八百 四百七十八万九千零六一亿零二万零三 大数的读写练习题 一、填一填，比一比。 1、十万里有（）个一万，一千万里有（）个一万，一百亿里有（）个一亿。一千万里 有（）个一百万，（）个一千万是一亿。 2、从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位 是（）位，左边一位是（）位。 3、亿级的四个数位是位、位、位和位。 4、0是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示（） 个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。 5、全球森林从1990年的三十九亿六千万公顷下降到2000年的二十八亿七千万公顷。全球每年消 失的森林近千万公顷。第一条横线上的数写作：（）；第二条横线上的数写作：（）。 6、中国国家图书馆馆舍面积是十七万平方米，居世界第二位；藏书二千一百六十万册，居世界第 五位。第一条横线上的数写作：（）；第二条横线上的数写作：（）。
亿以内数的读写练习题
第一单元测试二姓名： 一、填空。 1、（）个十万是一百万，10个一百万是（），10个一千万是（）。 2、个级的数位有（）。万级的数位有（）。 3、十万位右边一位是（），左边一位是（）。 4、6085007的6在（）位上，表示6个（），8在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 5、最小的五位数是（），最大的五位数是（）。 6、最大的八位数与最小的九位数相差（）。 二、数一数。（数给家长听） 1、一千一千地数，从六千数到二万。 2、一万一万地数，从九十五万数到一百零三万。 3、十万十万地数，从二十万数到一百三十万。 4、一千万一千万地数，从七千万数到一亿。 三、先把下面各数分级，再读出来。 1、635400 读作： 2、63540000 读作： 3、43000043 读作： 4、87002300 读作： 5、1358967 读作： 6、135896700 读作： 四、写出下面各数。 1、七百写作： 2、七百万写作： 3、九千零八写作： 4、九千零八万写作： 5、四千五百二十六万三百七十写作： 6、十万零五写作： 7、一千零五十万零三十写作：8、十二万五千写作： 五、拓展练习。 用0、0、2、3、4这五个数字，组成两个零都要读的五位数，看看你能写出几个？ 亿以内数的读法和写法练习题 练习一 班级：姓名： 1、填空 （1）（）个万是十万；（）个十万是一百万；（）个一百万是一千万；（）个一千万是一亿。 （2）（）是计数单位。 （3）（）叫数位。 （4）13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（）个（）。 （5）从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。 （6）万级表示几个（），它包含的数位是（）。 2、选择正确答案的编号填空。 （1）最小的八位数是（）。 A．10000000 B．10000001 C．11111111 （2）一千万有（）个万。 A．10 B．100 C．1000 3、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。 （1）百万位的计数单位是百万位。（）
最新人教版一年级数学下册0数的读写习题
0数的读写习题精编 一、填一填： 1.整数部分从右边起，第五位是（ ）位，亿位在第（ ）位； 小数部分从左边起，第一位是（ ）位，万分位在第（ ） 位。 2.15040800.56里面有（ ）个千万，（ ）个万，（ ）个百，（ ） 个十分之一，（ ）个百分之一。 3.一个数的千万位、万位、百位、和百分位上都是2，其它各位上都 是0，这个数是（ ）。 4.用数字0、7、3、9、8、5组成一个最大的六位数是（ ）， 最小的六位数是（ ）。 5.8.954保留整数是（ ），保留一位小数是（ ），保留 两位小数是（ ），改写成百分数是（ ）%。 6.将一根23 米长的木料平均锯成4段，用去其中的一份，用去这根木料的（ ）（ ） ，用去（ ）（ ） 米，还剩（ ）%。 二、选一选： 1.一个数的小数点向右移动两位，再缩小1000倍是3.45,这个数是 （ ）。 A 0.345 B 3.45 C 34.5 D 345
2.用三个2和两个0组成一个五位数，只读一个“零”的数是（ ）。 A 22200 B 20202 C 20022 D 22002 求一个圆柱需要多少铁皮一般用（ ）取近似值，求圆柱的容积一 般用（ ）取近似值，求一堆圆锥形沙堆的体积一般用（ ）取近 似值。 A 四舍五入法 B 进一法 C 去尾法 三、读一读： 73986.403 60099000 100020000.002 读作： 读作： 读作： 四、写一写： 一亿八千万 零点三零零二 六亿七千一百五十万零六点零五 写作： 写作： 写作： 五、改一改： 346300= 万≈ 万 790034080= 亿≈ 亿 2010999= 万≈ 万 149640000.5= 亿≈ 亿 0.285=（ ）（ ） =（ ）% 36.8%=（ ）（ ） =（ ）（小数） 六、猜一猜：□里面可以填哪些数： 9□875≈10万 39□0000000≈39亿
万以上数的读写专项练习练习题 -
万以上数的读、写练习 一、填空。 1、（）个十万是一百万，10个一百万是（），10个一千万是（）。 2、个级的数位有（）。 万级的数位有（）。 3、十万位右边一位是（），左边一位是（）。 4、6085007的6在（）位上，表示6个（），8在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 5、最小的五位数是（），最大的五位数是（）。 6、最大的八位数与最小的九位数相差（）。 7 在数位顺序表中，从右起第五位是( )，这个数的计数单位是( )，这个数位上的6表示( )，第九位是( )位，它的计数单位是( )，这个数位上的5表示( ) 8 6个一百万，7个十万，3个一万，5个一千组成的数是( )。 9 743054是( )位数，最高位是( )位，从高位数起，数中第一个4表示( )，第二个4表示( ) 三、先把下面各数分级，再读出来。 1、635400 读作： 2、63540000 读作： 3、43000043 读作： 4、87002300 读作： 5、1358967 读作： 6、135896700 读作： 7、230060399010 读作: 8、10052400402 读作: 9、144206005009 读作:
10、20160630006 读作: 11、9106930000 读作: 12、1770000860 读作: 四、写出下面各数。 1、七百写作： 2、七百万写作： 3、九千零八写作： 4、九千零八万写作： 5、四千五百二十六万三百七十写作： 6、一千零五十万零三十写作： 7、十万零五写作： 8、十二万五千写作： 这五个数字，组成两个零都要读的五位数，看看你能写出几个？ 从多位数4967883980中划去4个数字，使剩下的6个数字(先后顺序不变) 组成最大六位数。这个最大六位数是( )。 五、用三个6和三个0写一个六位数，要求满足以下条件： (1)一个0都不读出来 (2)只读出一个
100以内数的组成与读写教学设计
100以内数的组成和读写 教学内容：苏教版一年级数学下册第三单元（100以内数的组成和读写）24页 教学目标： 知识技能：让学生学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这3个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成,读写。 情感态度：培养与同学相互合作交流的态度。 教学重点： 百以内数的组成，读写，充分感受十进制计数法的位值原则。 教学过程： 温故知新 我会填： 75里面有( )个十和( )个一。 3个十和8个一是( )。 一、激趣导入明确目标 出示计数器，并把计数器下方的数位名称用纸遮住，引导学生回忆：从右边起，第一位是什么数位？第二位呢？ 根据回答揭示“个”、“十”。 边讲述边提问：我们已经知道10个十是一百，“百”也是计数单位，它应该在哪一位？启发学生说出它在十位的左边一位。由此在计数器下方揭示百。 告诉学生：在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。 二、自主学习合作交流 学两位数的读写。（依次出示相应的课件） （1）引入：同学们，以前我们能用小棒，还能在计数器上表示20以内的数。现在同学们能用小棒、计数器来表示这些数吗？ （2）教学“四十”的读、写。 ①学生先用小棒摆一摆，然后在计数器上表示出“四十”。（在学生汇报过程中教师强调为什么在十位上要拨四颗珠子。） ②教学“四十”的写法：先在十位上写4，表示4个十；然后在个位写0。 ③教学“四十”的读法：因为有四个十，所以读作“四十”。
④拓展：如果有五捆小棒，怎样在计数器上表示出来呢？这个数又该怎样写？怎样读呢？ ⑤小结：有“几个十”就要用几捆小棒来表示，在计数器的十位上就要拨几颗珠子。写数的时候，有几个十就要先在十位上写几，再在个位上写0。 （3）教学“四十五”的读、写。 ①“四十五”这个数又该怎样用小棒表示呢？教师随学生的发言适时出示小棒图。 ②学生在计数器上表示出“四十五”。 ③教学“四十五”的写法：先在十位上写“4”，表示4个十；再在个位上写“5”，表示5个一。 ④教学“四十五”的读法。（强调读的时候，同样是先从十位读） （4）、认识“百位”，教学“100”的读写。 ①用小棒表示“1个百”。课件出示 ②结合计数器认识“百位”，并在计数器上表示“1个百”。 ③教学“100”的读、写。 归纳100以内数的读、写方法：读数和写数，都应从高位起。 三、巩固训练拓展应用 出示想想做做2 1，独立完成 2，批改纠错 出示想想做做3 1，观察思考怎么做 2，挑同学回答并纠错 四、当堂测验达成目标 完成书后练习 “想想做做”第1题,第4题,第5题,第6题.
一年级数学100以内数的读写练习题
一年级数学100以内数的读写练习题 姓名： 一. 填一填·(15分) 1.9个十和8个一合起来是( )· 2. 与39 相邻的数是( )和( )· 3.28是由( )个十和( )个一组成的· 4. 18 +( )﹤30.( )里最大能填( )· 5.圈出合适的数· 比30 大.比35小.而且是双数.这个数是 (31 34 36 30 )· 6. 找规律· 40.36.30.24.( ).( ).( )· 二.在你认为合适的下面画对号·(4分) (1)二年级的学生接近50 人 .二年级可能有多少人? 36人 48人 61人 (2)鸡有40 只.鸭的只数比鸡少得多.鸭可能有多少只? 43只 35只 15只 三.判断·(6分) 1.小华有30本故事书.借给小利7本.还剩多少本? (1)30 -7 = 23 (本) ( ) (2)30 + 7 = 37 ( 本)( ) 2.小华借给小利7本故事书.还剩30本.小华原来有多少本? (1)30 - 7 = 23 (本)( ) (2)30 + 7 = 37 (本)( ) 四.选择正确的答案在( )里画对号· 1.个位是9的数有( )： (1)39 ( ) (2)93 ( ) (3)29 ( ) (4)69( )
2.比75大.比79小的数有( )： (1)57( ) (2)75 ( ) (3)77( ) (4)87 ( ) 3.小红买一支铅笔要付8角.下列付法哪种对? (1)付3张2角和2张1角·( ) (2)付8张1角·( ) (3)付1张3角和1张5角·( ) (4)付1张5角.1张2角和1张1角·( ) 4.得数比50大的有： 50( ) 54（） 79( ) 43 + 8( ) 23 + 30( )五.在里 ( )填“〈 . 〉或 = ”·(6分) 78+8 ( )78 +50 35 +50 ( )35 +5 49 +4( ) 49 +40 57 + 7( )60 + 4 48 + 6( ) 52-8 23 +7 ( )2 +26 六.解决问题(18分) 1.小明有50元钱.买了一个书包花了34元.买了一本故事书花了8元.小明一共花了多少元钱? 2.树上结了许多桃子·小猴摘了9个.还剩9个.树上原来有多少个桃子?