必修三 1、1地理环境对区域发展的影响导学案
1
第一节 地理环境对区域发展的影响
课时安排：2课时
学习目标 1．举例说明区域的特征
2．以两个区域为例比较分析地理环境差异对区域发展的影响
3.以某个区域为例比较分析区域不同阶段地理环境的影响
教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点： 1．区域的特征
2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响
新课学习
自主学习（预习案）
1.区域是地球表面的___________单位，它是人们在__________的基础上 按一定的_________和_________划分出来的。由于目的不同，所用的 __________和__________不同，人们划分出的区域类型也不同。
2.区域具有一定的区位特征，以及一定的_________、形状和__________。 有的区域的边界是明确的，如____________；有的区域的边界具有过渡 性质，如___________。区域内部的特定性质______________________。
3.区域既是上一级__________的组成部分，又可进一步划分为下一级____ ___________。
4.长江三角洲与松嫩平原的区域差异：
（1）地理位置：长江三角洲位于__________附近。地处我国东部_______
我的疑问
____________________________________________________________________________________________________
第一章 地理环境与区域发展 Ⅰ
2
的中部。松嫩平原大致位于____________，地处我国东北地区的中部。 （2）气候条件：长江三角洲属于___________气候。松嫩平原属于_______ 气候。
（3）土地条件：长江三角洲耕地以________为主，土壤类型是__________。 松嫩平原更低以________为主，土壤类型是__________。
（4）矿产资源：长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的________ 资源。
（5）农业差异：长江三角洲，一年二熟至三熟，主要种植________、 _________、___________等，水产业也较发达。松嫩平原，一年一熟，主 要种植_________、_________、__________等作物。
（6）二、三产业差异：长江三角洲商业贸易发达，是我国重要的___________ 性工业基地。松嫩平原，我国的___________工业基地。
5.长江中下游开发早期，____________成为人们交通的阻隔；___________使人们开垦困难。
6.农业社会，长江中下游是我国___________的主要产地和主要的__________ 和__________生产基地。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3
合作探究学习（展示案）
思考
1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么？
2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各体现了什么规律？形成这 种分布规律的主要原因是什么？
3.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异对农业生产会产生哪些影响？
探究
问题1.下边列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的
自然原因。
（1）北方民居正南正北方位观比南方强。
（2）北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄。
（3）从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深
和高度逐渐加大。
学习札记
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ⅱ
4
问题2.下边列出的是我国南北方城市住宅楼的差异，分析形成这些差异
的自然原因。
（1）如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积住房北方的建筑
成本比南方高。
（2）建同样高度的多栋楼房，北方楼房的南北间距比南方大。
问题3.地理环境对农业生产活动的影响（以长江中下游为例）。 开发时期 地理环境对农业生产活动的影响
原因分析
早期
中后期
问题4.长江中下游平原粮食生产地位的变化。 总体地位
发展区位条件分析 农业社会
工业社会
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________
5
反馈练习（训练案）
1.下列有关区域的说法正确的是 （ ） A ．区域划分的指标和方法是固定的 B ．区域之间有明确的边界 C ．区域是最小的单位不可分割 D ．每一个区域都具有特定的地理环境条件
2.下列关于长江三角洲和松嫩平原共性的叙述，正确的是 （ ） ①都位于平原地区 ②都位于我国的东部季风区 ③都位于第三阶梯 ④雨热同期 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②③④
3.长江三角洲的肥沃土壤是 （ ） A ．水稻土 B ．黄土 C ．紫色土 D ．黑土
4.下列关于长江三角洲农业生产活动的叙述，不正确的是 （ ） A ．水田为主 B ．作物有水稻、油菜、棉花等 C ．一年两熟至三熟 D ．西部降水较少，适宜发展畜牧业
5.下列关于地理环境对其它生产活动影响的叙述，不正确的是 （ ） A ．长江三角洲的轻工业发展依托于当地发达的农业基础 B ．长江三角洲发展重工业依托于当地丰富的矿产资源
C ．松嫩平原发展重化工业依托于当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源
D ．长江三角洲商业贸易发达依托于优势的地理位置 6.下列关于南北方传统民居差异的说法，正确的是 （ ） A ．南方民居墙体厚 B ．南方民居屋顶坡度小
C ．南方民居屋房檐宽
D ．南方民居正南正北的方位观强 7.下列关于长江中下游平原的叙述，正确的是 （ ） A ．由若干平原组成 B ．本区河流、湖泊较多，但无沼泽分布 C ．是中国最大的平原 D ．地势低平，土质疏松
8.下列因素中长江中下游平原地区由开发早期的限制因素转变为现在有利因素的是 （ ）
A ．稠密的水系
B ．黏重的土壤
C ．便利的交通
D ．平坦的地形 9.下列粮食作物具有单位面积产量高的是 （ ） A ．水稻 B ．小麦 C ．玉米 D ．大豆 10.下列关于长江下游平原地区农业生产的叙述，正确的是 （ ） A ．生产规模大 B ．机械化程度高 C ．全国“粮仓”的地位下降 D ．粮食商品率极高 11.下列关于区域发展阶段的划分的说法，正确的是 （ ） A ．对于区域发展阶段划分的看法所有学者都认为划分为三个阶段 B ．区域发展的初期阶段时期的人地关系已显现出不协调 C ．区域发展的后期阶段人地关系矛盾加剧
D ．区域发展的成长阶段人地关系基本上是协调的
12.适合在松嫩平原种植的农作物是 ( )
Ⅲ
6
A ．春小麦、玉米、甜菜、亚麻
B ．冬小麦、高粱、大豆、甜菜
C ．玉米、高粱、大豆、油菜
D ．玉米、芝麻、甜菜、大豆 读图2回答13—15题
.
13.图示地区可重点发展的经济作物是 （ ） A ．天然橡胶 B ．棉花 C ．茶叶 D ．甜菜
14.与东北平原相比，该区农业生产的优势条件是 （ ） A ．土壤肥沃 B ．地形平坦 C ．水源充足 D ．热量丰富 15.该区国土整治所面临的主要课题是 （ ） ①水土流失 ②土地沙漠化 ③酸性土壤改良 ④盐碱地整治 A ．①② B ．②③ C ．①③ D ．②④ 16.比较长江三角洲和松嫩平原的差异。
长江三角洲 松嫩平原 共性（2分）
地理环境差异
气候条件
土地条件
矿产资源条
件 矿产资源贫乏
人类活动差异 农
业 土地类型
主要粮食作物
7
17.比较我国东部季风区的差异
地区 地形特
征 温度带 景观
气候类型
土壤
农作物 耕作制度
东北温带湿润半湿润区 寒温带 中温带
华北暖温带湿润半湿润地区
黄土广布
华中亚热带湿润地区 山地丘陵
贫瘠红壤
华南热带湿润地区
低山丘陵
砖
红
壤
水稻和热带经济作物 一年三熟
18.开发早期，我国黄河流域的农业经济为什么比长江中下游地区发达？（4分）
19.素有“鱼米之乡”的长江中下游平原现在为什么不能提供更多的商品粮了？（4分）
8
一、选择题
1．D 2．D 3．A 4．D 5．B 6．C 7．A 8．A 9．A 10．C 11．C 12、A 13、C 14、D 15、C
二、综合题 1、 2、
地区 地形特征 温度带 景观 气候类型 土壤 农作物 耕作制度 东北温带湿润半湿润区 山环水绕 平原广布 寒温带 中温带
针叶林、针阔混交林 肥沃黑土
春小麦、大豆、甜菜
一年一熟
华北暖温带湿润半湿润地区 大平原
大高原
暖温带
落叶阔叶林
黄土广布 冬小麦、棉花、花生
一年两熟或两年三熟（旱地） 华中亚热带湿润地区 山地丘陵 亚热带
常绿阔叶林
贫瘠红壤 水稻、油菜
一年两熟到三熟（水田） 华南热带湿润地区 低山丘陵 热带 季雨林
砖红壤
水稻和热带经济作物
一年三熟
人教版高中地理必修三5.2.2《产业转移》word学案
人教版高中地理必修三5 （第二课时） 姓名班级 【学习目标】 明白得产业转移对区域进展的阻碍 【学习重点】 产业转移对区域产业结构调整、对地理环境的阻碍。 【学习难点】 正确明白得产业转移既是机遇也是挑战。以及如何幸免转移带来的负面阻碍。 各种材料、数据分析，对目前经济形势的分析。 【学法指导】比较法、读图分析法等 【知识链接】部分产业特点比较： 优点缺点 轻工业（劳动密集型）投入资金、技术少，周期短，周 转快，充分利用劳动力优势。 增长速度慢，发育程度低。 重化工业（资源密集型、资金密集型）增长速度快，发育程度高，发达 工业的标志。 环境污染严峻，不利于可连续 进展。 高科技工业（技术密集型）增长速度最快，附加值高，产品 更新周期短。 对科技和环境要求高 （第二课时） 【学习过程】 二、产业转移对区域进展的阻碍 1、促进区域产业结构调整 （1）发达国际或地区：原主导产业向国外转移，可使国内 集中 到，为产业结构顺利调整制造条件。 ★典型案例：二战后日本工业结构的三次调整（读图5.12，结合图5.8比较分析） 调整时期第一次第二次第三次 时刻1946--1954 1955--1969 1980以后
结果：每次工业结构调整，导致 的转换，同时相伴着原先重点进展的工业部门向国外转移。 （2）进展中国家或地区：同意发达国家的产业转移，可加快本国或地区的，缩短的时刻，加快 的进程。 ★典型案例：韩国从1973年开始重点进展，至80年代初，已差不多形成了以，比发达国家同样工业化过程所用的时刻大大缩短。 2、促进区域产业分工与合作： 读图5．13摸索： （1）一个产业典型产品一样可分为哪几个进展时期？举例讲明。 （2）不同经济水平的国家应该重点进展处于什么时期的产业？联系东亚各国，你会得出如何样的判定? 读图5．14摸索： （1）一个产品生产过程有哪些环节？各环节附加值一样高吗？ （2）发达国家向进展中国家一样转移的是哪个环节，什么缘故?
最新整理高一地理高一地理必修一全册学案及答案.docx
最新整理高一地理教案高一地理必修一全册学案及 答案 第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 课前预习： 1、列举出不同类型的天体。 2、请说出一个天体系统必备的条件有哪些？ 3、光年是的单位，1光年约为。 4、用图示的方法描述天体系统的层次关系。 5、八大行星共同的运动特征是、、。 6、请将八大行星进行分类，并说出分类依据。 7、地球上存在生命的条件有哪些？ 课堂探究： 1、地球所处的宇宙环境具有哪些特点？并说明理由（依据）。 2、在教材P3图1.2和教材P4图1.4中找到地球，用简洁的语言说出地球在宇宙中的位置。 3、运用提供的材料说明地球是太阳系的一颗普通行星。 4、地球上存在生命的条件 存在生命所必须的条件地球上具备这些条件的原因 知识结构：（用框图的方式描述本节的知识结构） 请将下列表述填在框图中 ①物质属性②运动、有序③天体④天体系统及其级别⑤在不同级别天体系统中的位置⑥在太阳系中的位置⑦地球与其他行星运动特征的比较⑧地球与其他
行星距日远近、质量、体积等特征的比较⑨安全的宇宙环境⑩自身条件：温度、大气、液态水 达标训练： 一、单项选择题 1、关于天体及天体系统的叙述，正确的是（） A、天体形态多样，是物质的，但天体之间没有任何联系 B、总星系是人类所知的最高一级的天体系统，所以总星系即为宇宙 C、太阳系是比银河系低一级的天体系统 D、只有相邻的天体可以构成一个天体系统 2、天体系统的层次，按由低到高排列顺序，正确的是（） A、太阳系、银河系、河外星系、总星系 B、银河系、太阳系、行星系、地月系 C、地月系、太阳系、银河系、总星系 D、地月系、恒星系、银河系、总星系 3、下列属于地球上具有生命存在的条件的是（） A、太阳系的八大行星中，地球是距离太阳最近的 B、月球绕地球公转 B、有适宜生命过程发生和发展的湿度条件 D、有液态水的存在 读“太阳系局部图”，C为小行星带，回答4～8题： 4、图中共有几类天体（） A、2类 B、3类 C、4类 D、5类
高中英语人教版必修三第一单元Festivals around the world 单词导学案(教师版)
必修三第一单元Festivals around the world单词导学案 一、重点单词 1.mean v. (mean-- -- ) adj. mean to do mean doing 词汇变形：n. 意义意思-- adj. 有意义的 n. 方法手段(单复数同型) 练习：1> Do you mean (go) to his party without any gifts? 2>Doing nothing means (gain) nothing. 3>Every means (have) been tried by now. 2.celebrate v. -- n. in celebration of 辨析：celebrate / congratulate / anniversary 3.starve v. -- n. 饿死渴望做某事 渴望某事 4.origin n. -- adj. -- adv. 起源于 5.honor n. v. 为了纪念 翻译：和你共进晚餐，我深感荣幸。 6.belief n. -- v. 相信 7.arrival n. -- v. 常见的-al为名词后缀： 8.independence n. --adj. -- v. 依赖依赖依靠
It all depends. 练习：1>(2013全国卷)India (获得独立) in 1947,after a long struggle. 2>(2012福建卷)-What are you going to do this weekend? - . If time permits, I may go to Shanghai with my friends. A.Don’t mention it. B. It doesn’t matter C. Forget it. D. It depends. 9.award n. v. 辨析：award / reward 10.admire v. --n. -- adj. 因为某事羡慕某人翻译：我们都很钦佩那位音乐家的才华。 11.fool n. v. adj. make a fool of 欺骗某人做某事 12.permission n. --v. (-- -- ) 允许做某事允许某人做某事未经允许 练习：We are permitted (carry) only the basic necessities to the deserted island. 13.apologize v. -- n. 因某事向某人道歉 14.obvious -- adv. 翻译：显然，李方在借酒消愁。 15.remind v. -- n. 拓展：”V. + sb. +of + sth.”相关短语
人教版高中地理必修三第三章练习题
章末综合检测卷(三) (时间：45分钟，分值：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 读山西省原煤生产图，回答1～2题。 1．上图反映我国在加强能源基地建设方面采取的措施是( ) A．扩大煤炭开采量 B．提高晋煤外运能力 C．加强煤炭的加工转换 D．提高能源工业的经济效益 2．下列属于缓解交通压力措施的是( ) ①加强铁路运输建设②辅以公路建设③变输出煤为输出电力④大力发展炼焦业 A．① B．①② C．①②③D．①②③④ 解析：第1题，由图可以看出，山西省的原煤生产逐年增加，应属于扩大煤炭开采量措施。第2题，加强铁路运输建设，并辅以公路运输的煤炭外运路网体系及变输出煤为输出电力都会缓解交通压力。炼焦业不断向外输出焦炭，质量上有所减轻，但空间上基本不变，所以并没有减轻其对交通的压力。 解析：1.A 2.C 山西是我国重要的煤炭基地，号称中国的“煤海”，但一煤独大的经济格局给山西造成的困局也是有目共睹的——“挖了一山煤，污了一河水，冒了一股烟，留下一堆灰”。因此，合理开发和利用煤炭资源直接影响着山西的可持续发展。据此完成3～4题。 3．有关山西煤炭资源开发利用的叙述，错误的是( ) A．位于我国中部地区，距消费市场近 B．我国以煤炭为主的能源消费结构为山西煤炭提供了广阔的市场 C．黄河流经山西，为山西煤炭外运提供了便利的水运条件 D．山西有多条铁路通往东部，为晋煤外运提供了较好的运输条件 4．“挖了一山煤，污了一河水，冒了一股烟，留下一堆灰”，这说明以煤炭为主的经济
结构给山西带来了严重的( ) ①大气污染②水污染③固体废弃物污染④噪声污染 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：第3题，山西煤炭资源开发利用的优势体现在地理位置、交通和市场等方面；黄河虽流经山西，但黄河航运条件较差，山西的煤炭并不是以水运输出为主。第4题，“污了一河水，冒了一股烟，留下一堆灰”分别说明开采利用煤炭给山西带来了水污染、大气污染和固体废弃物污染。 答案：3.C 4.A 2014年2月24日黄河新闻网报道山西省煤炭行业要拓展煤基新兴产业，特别是煤机制造业、现代物流业、煤炭文化业、煤炭高端服务业等方面加快发展，推进煤炭转型步伐。据此完成5～6题。 5．近年来，山西加快能源的加工转换，将输煤转为输电，这样做的益处是( ) ①优化产业结构，提高经济效益②缓解运输压力③缓解山西用水紧张的局面④减轻山西的环境污染程度 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．山西是产煤大省，却不是经济强省，其原因和发展方向分别是( ) A．能源开发规模不大——加大煤炭的开采量 B．我国和世界对煤炭的需求量不大——拓展国内和国际两大煤炭市场 C．石油取代煤炭成为我国的主要能源，煤炭开采不足——加大煤炭转换为电能的力度D．生产结构单一，能源综合利用程度不高——调整产业结构 解析：第5题，与输煤相比，输电延长了产业链，这样既优化了产业结构，提高了经济效益，又缓解了运输压力。第6题，山西生产结构单一，煤炭是其经济的主要支柱，再加上能源的综合利用程度不高，因此山西并不是经济强省；今后应调整产业结构，力争产业多元化。 答案：5.A 6.D 玛纳斯河肯斯瓦特水利枢纽工程目前已经通过国务院核准审批。下图为肯斯瓦特水利枢纽位置示意图。根据图文材料，回答7～9题。
人教版高中地理必修三 3.1能源资源的开发——以我国山西省为例(导学案,含答案)
第三章区域自然资源综合开发利用 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 高二班第小组学号：姓名：小组评价：老师评价： 【学习目标】 1．了解能源的分类，掌握评价能源资源的开发条件并了解我国与世界能源消费结构的差异。2．通过图表和资料分析，了解我国能源基地建设和综合利用的具体措施与发展方向。3．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 4．学会分析区域能源资源的合理开发利用与区域可持续的关系。 【重难点】 1．山西生煤炭资源条件分析 2．能源资源的合理开发利用与区域可持续的关系 【使用说明】 1.课前预习：阅读课本P40- P48第三章第1节：“能源资源的开发——以我国山西省为例”内容，根据导学案梳理基础知识，完成探究题目。〈注：1.限时15分钟、独立完成。 2.组长组织组员预习并评价。〉 2.课后作业：（1）完善探究知识的整理和拓展；（2）完成课后提高案；（3）整理本节知识结构。 【课前预习案】 一、能源分类：1．能源分类：按照性质分为和。可再生 能源是可持续利用的能源，如：、、、、等。非可再生能源指经过漫长的地质时期形成的,主要指、、等能源。 二、资源开发条件： 1．山西省煤炭资源开发条件 （1）（2）（3）。 2．山西省煤炭资源的优势 （1）储量丰富（2）（3）齐全（4）煤质，具 有、、、 的特点，其中大同煤田是优质产地，河东煤田则是优质产地（5）开采条件好，煤田多为，埋藏浅，适于露天和开采。 3．市场条件：我国能源消费是以为主，为山西省能源开发提供了良好的条件。 4．晋煤外运条件分析： （1）山西区位特点：地处我国地区，临近、、、、、等工业中心，与、、等城市相距不远，输、输的距离较近。 （2）外运线路的特点：①以运输为主、以运输为辅的煤炭外运路网体系。 ○2铁路运煤干线有：、、、、等。 三、能源基地建设： 1．扩大开采量 2．提高外运能力 3．加强煤炭的加工转换： （1）建设，变输出为输出； （2）发展，为发展提供能源，并向外输出。 四、能源的综合利用
新版湘教版高中地理必修一学案：1-2(含答案解析)
新版地理精品资料 2019.4 课堂互动与探究 抓要点 知识详解 知识点一太阳辐射与地球 1．太阳辐射 (1)概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 (2)太阳辐射能力 太阳常数的数值为8.24焦(厘米2·分)，表示地球大气上界太阳辐射能力的大小。在太阳辐射的三种光中，辐射能力最强的是可见光，所以太阳辐射能主要集中在可见光波段。 (3)影响太阳辐射的因素 地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间长短，具体的影响因素如下： ①纬度：纬度低，太阳高度角大，太阳辐射强；反之，太阳辐射弱。 ②天气：天气晴朗，云量少，日照时间长，太阳辐射多；反之，太阳辐射少。 ③地势：地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用弱，日照强度大，太阳辐射强；反之，太阳辐射弱。 ④大气透明度：大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强；反之，太阳辐射弱。 点拨：太阳高度与太阳辐射的关系。
结合①可得：太阳高度愈大，等量的太阳辐射散布的面积愈小，光热越集中，地表单位面积上获得的太阳辐射能愈多，太阳辐射强度就愈大；反之愈小。 结合②可得：太阳高度愈大，太阳辐射所经过的大气的路程愈短；被大气削弱的太阳辐射愈少，到达地面的太阳辐射就愈多；反之愈少。 【例1】读我国部分地区太阳年辐射总量图，分析回答下列问题。 (1)在我国的城市中，有“日光城”之称的是________市。 (2)在我国四大直辖市中，年太阳辐射总量最低的是________市，
简述原因。 (3)青藏高原地区年太阳辐射总量________(高或低)，解释原因。 (4)我国台湾岛、海南岛西侧的年太阳辐射总量均比东侧的多，请试着说出理由。 [解析]第(1)题，拉萨市有“日光城”之称。第(2)题，我国四大直辖市(北京、天津、上海、重庆)中，重庆市位于四川盆地中，由于盆地地形，水汽不易扩散，阴雨、雾天较多，对太阳辐射削弱的多，故年太阳辐射总量最低。第(3)题，青藏高原地区由于地势高，大气稀薄，晴天多，所以成为我国年太阳辐射总量最丰富的地区。第(4)题，台湾岛、海南岛两侧年太阳辐射总量分布不均，应从两侧降水差异入手分析。 [答案](1)拉萨 (2)重庆重庆市位于四川盆地中，盆地地形使水汽不易扩散，阴雨、雾天较多，对太阳辐射削弱的多，故年太阳辐射总量最低。 (3)高青藏高原地势高，大气稀薄，晴天多，大气对太阳辐射削弱的少，到达地面的太阳辐射多。 (4)台湾岛、海南岛的西侧地处夏季风(东南风)的背风坡，降水少，晴天多；东侧处于迎风坡，降水多，阴天多，对太阳辐射削弱的多，故西侧的年太阳辐射总量比东侧的多。 知识点二太阳活动与地球 1．太阳外部圈层剖面示意图
人教版必修三unit1复习导学案和答案
Book3 unit1 —Festivals around the world期末复习 I. 单词拼写 1. The students have to be __________ (提醒) about their homework. 2. __________ (明显)，the work is going to take some time. 3. You should __________ (道歉) to your brother for your behavior. 4. With your______________ (许可)，I should like to visit Mrs. Thorne. 5. Lewis was much ____________(羡慕) for his work on cancer. 6. It is my ___________(相信) that we’ll find a cure at last. 7. Shortly after our ____________(到达) in London, Lisa was attacked. 8. _____________(农业) land is getting smaller, which demands government’s attention. 9. The guide offers information on local _____________(风俗)。 10. The heavy snow ended hopes of a good ___________ （收成）that year. 11. Do you know when India gained its _______________ (独立) from Britain. 12It is not his custom to ___________（淹没）sadness in wine. 13. I will never ___________(原谅) you for what you said to me last night. 14.The story has attracted ______________(世界性的) attention. 15.She was ______________(奖赏) medal for her great contribution to the country. II. 完成句子 1. Children’s Day ____________ ____________ on June 1. 六一儿童节是在每年的六月一号。 2. Great changes have ____________ ____________ in little Tom since his brother went to university.自从哥哥上了大学，小Tom身上发生了很大的变化。 3. A big earthquake ____________ ____________ in Japan, in 2011. 2011年日本发生了一次大地震。 4. A film will be made ______ ____________ ______ those brave fire fighters. 为了纪念那些勇敢的消防战士，一部电影即将开拍。 5. They ____________ ______ and try to frighten people.他们乔装打扮去吓唬别人。 6. We ____________ ______ for the school ball on Christmas Day.我们为参加学校圣诞舞会盛装打扮。 7. He often ____________ ____________ ______ me in public, which makes me angry. 他经常在公共场合开我的玩笑，这使我很生气。 8. The fellows likes ____________ ____________ ______ their manager.这群年轻人爱捉弄他们经理。 9. I have been ____________ ____________ to ____________ a chance to visit Huangshan. 我一直盼望有机会去黄山观光。 10. He ____________ ____________ to seeing who was making a loud noise in the crowd. 他特想看看谁在人群里吵闹。 11. In order to finish the task on time, they worked _________ _________ _________.为了按时完成任务，他们日夜工作。 12. My teacher looked _________ _________ he had known about it completely. 老师好像已经知道了。 13. People love to get together to eat, drink and _________ _________ with each other. 人们喜欢聚在一起吃喝玩乐。 14. We were _________ _________ when you phoned me.你给我打电话的时候我们正玩得开心。 15. Why do they plan to meet at the _________ _________ at 8 o’clock? 他们为什么在停车场见面？ 16. She promised to come, but so far hasn’t _________ _________.她答应来，但现在还没露面。 17. It is a great advantage to him that he always _________ _________ _________. 他总是守信，这一点对他十分有利。 18. I _________ _________ _________, but he didn’t. 我守诺了，但他没有。 19. We all _________ _________ _________ till he landed safely. 我们屏住呼吸直到他安全落地。 20. We ________ ________ at 7:00, while the roads were empty.我们7点出发，趁那是路上没什么车。 21. We had planned to _________ _________ at 7:00, but something unexpected happened.我们本打算7点出发，但发生了没预料到的事。 22. The photo _________ _________ _________ the days we spent in the summer camp. 这张照片总让我想起在夏令营我们一起度过的日子。 23. My memory becomes worse; I have to be _________ _________ everything.我的记性越来越差，什么事都得提醒。 24. _________ _________ _________ _________ the teacher has known about it.很明显老师已经知道这事儿了。 25. I’m not sure what I am doing this Saturday, but I _________ _________ to the Rolling Stones concert. 我不知道这周末做什么，可能我去听音乐会。III.句义，完成B 句, 使其句义相同或相近。 1. A: Do you know how the accident happened? B: Do you know how the
人教版高中地理必修三知识点总结
第一节地理环境对区域发展的影响 区域：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。 区域内部的特定性质相对一致。 区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 区域特征：层次性；差异性；整体性；可变性 区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例 区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。 开发早期：人们利用和改造自然的能力低下，稠密的水系成为人们交通的阻隔，黏重的土壤使人们开垦困难。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。 农业社会：①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。 ②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长江三角洲多水而质地黏 重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。 ③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，长江三角洲人口 越来越稠密。(人口迁移) ④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基 地。 现代社会：①工商业的发展使长人口、城市密集，耕地面积减小。 ②耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。 ③今天长江三角洲作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北 平原，在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。 北方民居正南正北的方位观比南方强； 北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄； 从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。 如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高；建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。 比较长江三角洲和松嫩平原的异同 第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 地理信息技术：获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感（RS）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）。 遥感（RS）：概念：所谓遥感，是人们在航空器（如飞机、高空气球）或航天器（如人造卫星） 主要环节：目标物→传感器（最重要）→遥感地面系统→ 成果 特点和优点：精度高，质量高，效率高，而且节省人力、财力。
人教版高中地理必修三第三章练习题
章末综合检测卷（三） （时间：45分钟，分值：100分） 一、选择题（每小题4分，共60分） 读山西省原煤生产图，回答1?2题。 （产it no万吨） 1?上图反映我国在加强能源基地建设方面采取的措施是（） A. 扩大煤炭开采量 B. 提高晋煤外运能力 C. 加强煤炭的加工转换 D. 提高能源工业的经济效益 2. 下列属于缓解交通压力措施的是（） ①加强铁路运输建设②辅以公路建设③变输出煤为输出电力④大力发展炼焦业 A.①B .①② C.①②③ D.①②③④ 解析：第1题，由图可以看出，山西省的原煤生产逐年增加，应属于扩大煤炭开采量措施。第2题，加强铁路运输建设，并辅以公路运输的煤炭外运路网体系及变输出煤为输出电力都会缓解交通压力。炼焦业不断向外输出焦炭，质量上有所减轻，但空间上基本不变，所 以并没有减轻其对交通的压力。 解析：1.A 2.C 山西是我国重要的煤炭基地，号称中国的“煤海”，但一煤独大的经济格局给山西造成的困局也是有目共睹的一一“挖了一山煤，污了一河水，冒了一股烟，留下一堆灰”。因此, 合理开发和利用煤炭资源直接影响着山西的可持续发展。据此完成3?4题。 3. 有关山西煤炭资源开发利用的叙述，错误的是（） A. 位于我国中部地区，距消费市场近 B. 我国以煤炭为主的能源消费结构为山西煤炭提供了广阔的市场
C. 黄河流经山西，为山西煤炭外运提供了便利的水运条件 D. 山西有多条铁路通往东部，为晋煤外运提供了较好的运输条件 4. “挖了一山煤，污了一河水，冒了一股烟，留下一堆灰”，这说明以煤炭为主的经济 结构给山西带来了严重的( ) ①大气污染②水污染③固体废弃物污染④噪声污染 A. ①②③B .②③④ C.①③④ D .①②④ 解析：第3题，山西煤炭资源开发利用的优势体现在地理位置、交通和市场等方面；黄河虽流经山西，但黄河航运条件较差，山西的煤炭并不是以水运输出为主。第 4 题，“污了一河水，冒了一股烟，留下一堆灰”分别说明开采利用煤炭给山西带来了水污染、大气污染和固体废弃物污染。 答案： 3.C 4.A 2014年2 月24日黄河新闻网报道山西省煤炭行业要拓展煤基新兴产业，特别是煤机 制造业、现代物流业、煤炭文化业、煤炭高端服务业等方面加快发展，推进煤炭转型步伐。 据此完成5?6题。 5. 近年来，山西加快能源的加工转换，将输煤转为输电，这样做的益处是( ) ①优化产业结构，提高经济效益②缓解运输压力③缓解山西用水紧张的局面④减 轻山西的环境污染程度 A. ①②B .②③ C.③④D .①④ 6. 山西是产煤大省，却不是经济强省，其原因和发展方向分别是( ) A. 能源开发规模不大一一加大煤炭的开采量 B. ------------------------------------------------ 我国和世界对煤炭的需求量不大拓展国内和国际两大煤炭市场 C. 石油取代煤炭成为我国的主要能源，煤炭开采不足一一加大煤炭转换为电能的力度 D. 生产结构单一，能源综合利用程度不高一一调整产业结构 解析：第5题，与输煤相比，输电延长了产业链，这样既优化了产业结构，提高了经济效益，又缓解了运输压力。第6题，山西生产结构单一，煤炭是其经济的主要支柱，再加上能源的综合利用程度不高，因此山西并不是经济强省；今后应调整产业结构，力争产业多元化。 答案： 5.A 6.D 玛纳斯河肯斯瓦特水利枢纽工程目前已经通过国务院核准审批。下图为肯斯瓦特水利枢
人教版高二地理必修三地理环境对区域发展的影响导学案
开发早期 河流、湖泊、 地势_______、土质 稠密的水系阻 黏重的土壤使开垦困 农业社会 船的使用使稠 _______的改进和 天然水道 摆脱土壤的限制 动力资源丰富 产地和主要的_____、 学年：高二 学科：地理 编号：B3-1-1-2 编制人：王海锁 审核：高二地理组 班级： 姓名： 小组： 地理环境对区域发展的影响 【学习目标】 1、 以长江中下洲平原为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响，感悟 自然环境与人类活动的相互关系。 2、分析长江中下游平原不同发展阶段，地理环境对农业生产活动的影响。 【导学过程】 【预习导航】 【笔记栏】 三、区域不同发展阶段地理环境的影响 1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点： 区域地理环境对人类活动的影响___________________，而是随着 _________________等因素的改变而改变。 2、区域不同发展阶段地理环境对农业发展的影响——以长江中下游平原地区为 例： ⑴该区地理环境： 由长江中下游沿岸若干平原组成；平原上_____、_______和_________分布较广； 地势_______，土质__________。 ⑵不同时期对农业生产活动的影响 发展阶段 地理条件 发展特点及存在的问题 沼泽广布 ________ 隔________. 难，耕作业发展 __________. 该区成为粮食的主要 人口南迁，劳 (中期) 密的水系成为 ________的改良， _______生产基地 “粮仓”的地位让位 工商业社 稠密的________把耕地分割破碎，农业生产规模 于_______和_______ 会（后期）___，不利于_______推广 平原；棉花生产的地 位比不上_______南 部和______平原 【小组探究】 【探究 1】区域不同发展阶段地理环境的影响 材料 1：长江中下游平原是指中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原。北接淮 阳山，南接江南丘陵。地势低平，地面高度大部在50 米以下。中游平原包括湖北 江汉平原、湖南洞庭湖平原(合称两湖平原)和江西鄱阳湖平原。下游平原包括安 徽长江沿岸平原和巢湖平原以及江苏、浙江、上海间的长江三角洲。 气候属亚热带。年均温 14～18℃，最冷月均温 0～5.5℃，最热月均温 27～28℃， 无霜期 210～270 天。农业一年二熟或三熟，年降水量 1000～1400 毫米，集中于 春、夏两季。平原大部为水稻土。农业发达，土地垦殖指数高，是重要的粮、棉、 油生产基地。平原内河汊纵横交错，湖泊星罗棋布，湖泊面积 2 万平方千米，相 当于平原面积 10％。两湖平原上，较大的湖泊有1300 多个，包括小湖泊，共计1 万多个，是中国湖泊最多的地方。水产在中国占重要地位，素称鱼米之乡。 【问题探究 1】分析长江中下游平原地区的地理环境。 材料 2：教材第 4 页图 1.3。 【问题探究 2】为什么西汉时期，长江中下游平原地区的农业经济远远落后于黄 河中下游地区？ 材料 3：长江中下游平原商品粮基地： 【读图思考】说出长江中下游平原地区商品粮基地的名称；除此之外你还知道哪 些商品粮基地？ 材料 4：教材第 4 页和第 5 页相关内容。 【问题探究 3】在农业社会，长江中下游地区的地理环境是否发生了变化？此时 它对长江中下游的农业发展有何影响？ 材料 5：《地理地图册》第 8 页“中国人口和主要城市分布”图。 【问题探究 4】在工商业社会，长江中下游地区的地理环境是否发生了变化？此 时它对长江中下游的农业发展有何影响？
高中语文导学案必修三第一单元
必修3 语文学科课程纲要 第三模块（主题） 本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外小说，古代诗歌，古代议论性及科普说明文。“表达交流”中的写作部分主要训练议论文的写作，口语交际专题为讨论。“梳理探究”设计的专题为：交际中的口语应用，文学作品中的个性化解读，语文学习的自我评价。“名著导读”介绍了曹雪芹的《红楼梦》和巴尔扎克的《高老头》。 一、课标要求 对于《普通高中语文课程标准》中必修课程的学习，要求学生达到以下几点要求： 1、在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。 2、发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。更具语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 3、注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。 4、阅读浅显文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代实词和文言文，背诵一定数量的名篇。 5、在表达和交流活动中，学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 6、书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思想清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。 7、进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。 8、能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写800字左右的文章。课外练笔不少于2万字。
人教版高中地理必修三知识点整理
人教版高中地理必修三全套复习学案+经典试题 第一章：地理环境与区域发展 第一节：地理环境对区域发展的影响 1、区域 概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 区域的特征：层次性；差异性；整体性；可变性 2、长江三角洲和松嫩平原的异同 相同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区 不同：①地理位置差异：长江三角洲在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原在我国东北地区的中部②气候条件差异：长江三角洲在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长。③土地条件差异：长江三角洲以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异：长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。 3、地理环境对农业和商业的影响: 例题：读“长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异”图,回答下列问题。 （1）．比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对农业发展的影响。 长江三角洲在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，一年两熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，一年一熟。 长江三角洲河湖水面较广，水产业较为发达；松嫩平原西部降水较少，草原分布较
广，适宜发展畜牧业。 (2)．地理环境对区域工业发展影响显著： 长江三角洲成为我国最重要的综合性工业基地，其有利的地理环境是：位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便；依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。 松嫩平原成为我国的重化工业基地，其有利的地理环境是：丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源。 第二节：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 第二节：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 地理信息技术：概念：获取管理分析应用---空间信息 遥感（RS）、全球定位系统（GPS）、地理信息技术（GIS） 应用：区域地理环境研究、大众化应用 一遥感（RS）-----获取信息 1 概念：人们在航空器或航天器上，利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。 2 工作原理：不同地物或同种地物的不同性状，其反射和辐射的电磁波不同 3 工作过程：目标物辐射和反射电磁波→传感器收集传输→遥感地面系统信息处理信息分析→专业图件统计数字 4 特点和优点：可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。 范围大、速度快周期短、效率高；受限制少；提高精度和质量、节省人力财力 5 应用：区域地理环境研究---获取信息 二全球定位系统（GPS） 1 概念：在全球范围内实时进行导航、定位的系统。 2 组成：三大部分组成：空间部分—GPS卫星星座（共24颗，其中21颗工作卫星， 3 颗备用卫星）；地面控制部分—地面监控系统；用户设备部分—GPS信号接收机 3 作用和优点：为用户提供---三维坐标、速度、时间 优点---全能性、全球性、全天候、连续性、实时性
人教版高中地理必修三1.1《区域发展不同阶段地理环境的影响》导学案
区域发展不同阶段地理环境的影响导学案 荣昌仁义中学李秀利 【课程标准】以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响【教学重难点】分析区域发展不同阶段地理环境的影响 【教学方法】小组讨论法、案例教学法 【课时安排】1课时 【走近荣昌】之“早期的我” 1.位置境域 荣昌区位于四川盆地川中丘陵的川东平行岭 谷区交接处，介于东经105o17山水棠城′~105o44′、北纬29o15′~29o41′之间。 2.地形地貌 荣昌区以浅丘为主，地势起伏平缓，平均海拔 300~400米，山岭南有古佛山中有螺罐山，北有铜 鼓山，最低处在东南部清江镇的濑溪河水面。地势 北高南低，由东北向西南倾斜，起伏不大、相对平 坦。 3.气候特征 荣昌区属中亚热带湿润东南季风气候区，年平均降水量1099毫米，年平均气温17.8℃，年总积温6482℃，无霜期327天以上。 4.自然资源 荣昌区土种有水稻土、冲击土、紫色土和黄壤 四大土类及六个亚类。水能径流量 3.25亿m3，境内有大小溪河151条，以濑溪河流域最广。矿产资 源有煤炭、天然气、陶土、荣昌区全景图页岩、石 【你知道吗？】 1.据材料分析，为什么早期荣昌选址在昌州，以莲花广场为中心？ 2.早期荣昌生产力水平如何？ 3.以何种生产、生活方式为主？ （可从农业、工业、交通、商业、城市、
灰岩、建材砂岩、石英岩和矿泉水等。建筑等方面分析） 【走近荣昌】之“农业社会的我” 荣昌粮食作物盛产水稻、小麦、高粱、玉米等，经济作物盛产茶叶、蚕桑、生姜等。畜禽类主要有 猪、羊、鹅，其中荣昌猪为世界八大名猪、中国三 大名猪之一。 农业产业呈现“南竹、北畜、中蚕桑，东园、 西茶、规模猪”的规模化产业格局。【咱们合作吧！！！】 1.促使荣昌发展农业的自然条件和社会经济条件有哪些？ 2.荣昌区种植水稻有哪些优势条件？ 3.形成了哪些特色农业？ 4.发展后期可能会遇到哪些问题？该如何解决？（从土地肥力、人均耕地、粮食产量等方面分析） 【走近荣昌】之“工业社会的我” 荣昌区特色产业众多。除畜牧产业优势独特之 1.为何板桥荣昌工业集中在板桥工业
高中地理必修一一轮复习学案
第一章行星地球 本章考点： 1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点. 本章重难点:理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 第一节宇宙中的地球 一、课标解析 （1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。 （2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。 二、主干知识点的梳理 （一）地球在宇宙中的位置 1．天体 概念：中各种物质的存在形式。 常见的天体：、、、、、等。 2．天体系统 概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。 层次：总星系系 系系 系 系 （二）太阳系中的一颗普通行星 1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。 2．运动特征：、、。 3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。（三）存在生命的行星 地球是中唯一具有生命物质的行星。原因有：
2．、适中：形成适合生物呼吸的。 3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。 三、典题解析 1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国] A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星 答案：C 解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。此题考查太阳系九大行星的排列顺序。 2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（） A．静止不动B．部分有位移 C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动 答案：D 解析：该题考天球视运动的的规律。观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。 3.阅读下面材料,回答下列问题. 与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。 （1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星、冥王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？ （2）地球在太阳系中独特的优越条件是。 （3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？ 解析：本题主要考查地球存在生命的条件，由于日地距离适中，使地表温度平均为15℃，同时也为有液态水提供了条件，同时自转和公转周期不长，也会使地球的年较差、日较差不太大，这样才有利于生命的生存和发展。 答案：（1）主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星、冥王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。（2）具有适宜的温度（3）自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展。 四、课堂练习 美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～２题。