天津市成人高校咨询联系方式1览表-成人高考.doc
天津市成人高校咨询联系方式一览表-成人高考天津市和平区新华职工大学和平区山
西路276号23132894
天津河北职业学院河东区真理道27号、河北区幸福道39号26439493
天津市河西区职工大学河西区徽州道31号
23263507
天津市河东区职工大学河东区六纬路58号
24122199
天津市红桥区职工大学丁字沽一号路56号
86513060
天津市南开区职工大学南开五马路94号
27456145、27455340
天津滨海职业学院塘沽区福建北路11号
66315884、66310466
天津市建筑工程业余大学河西区气象台路93号23510742、23015598
学生个别辅导记录情况登记表
学生个别辅导记录情况 登记表 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
学生个别辅导记录情况登记表时间地点对象2009．2．16 四西办公室胡劲松事由经常乱插嘴，注意力不集中 过程 指出其现象，分析其原因 大错误不犯，小错误不断 其实你的智力很好，就是不能沉下心来学习，你若能踏实一点，肯定会有明显进步。 结果 认可了老师平等交谈的方式，并虚心接受老 师的建议，有了很大的争取进步的决心。学生个别辅导记录情况登记表 时间地点对象2009．2．19 四西办公室宋冠桦事由考试舞弊 过程昨天小考舞弊，今天给他慢慢分析，平时就只讲吃穿，从来都是很少想到踏踏实实地去读书，因此得不到老师、家长的肯定，心里就会平添很多烦恼，于是想到舞弊，想搞好是可以理解的，但要用正当的方法。 结果 认识到了自己的错误，向班主任主动说明了原因，并决定将自己的坏毛病逐一改掉。 教师：金政权签名：学生个别辅导记录情况登记表 时间地点对象2009．2．24 95班教室旁张伟事由上课乱插嘴
过程经常在课堂上插嘴，其实你的物理思维蛮活跃，只是缺乏沉下心来学习的习惯，如果你 把课堂做好，课后认真地完成作业你肯定能 顺利过关。 结果树立起重新进入优等生行列的信心。 学生个别辅导记录情况登记表 时间地点对象 2009．3．5 四西办公室陈颖 事由让自己学会学习，在考试中考出理想的成绩 过程询问其时间的安排， 分析其课堂反应良好，但考试成绩欠佳的原因 课后有买习题集，但只做了一半，其余时间就是 体育活动和观看电视（青春偶像剧） 建议其踏实地做完自己规定的作业，看电视时以 学习片、新闻等为主 结果认识到自己的学习方法存在问题，作息时间存在问题。 教师：金政权签名：学生个别辅导记录情况登记表 时间地点对象 2009．3．12 四西办公室陈思凡 事由让自己学会学习，在考试中考出理想的成绩
天津各区劳动用工退工流程.docx
和平区劳动用工退工流程 一、企业招工提档 办理部门：和平区劳动和社会保障局劳动科 办理地址：和平区新兴路38号 办理时间：周一至周五 8：30至12：00，14：00至17：30 联系电话：58117662 办理时限：资料齐备，即时办理 办理依据：（1）《劳动法》（2）劳部发(98)2号（3）《天津市劳动局通告》天津日报95年10月31日刊登； 办理条件：企业招用具有本市城镇户籍人员，签订劳动合同的。 办理程序：企业填报就业劳动合同登记名册（6号表），录用花名册、就失业证、劳动合同书，办理录用手续，提档。接转劳动关系每人15元。 办理窗口：一楼大厅 申办材料：（1）企业凭营业执照；（2）招聘简章；（3）提档时提供《劳动用工登记表》；（4）《就、失业证》；（5）劳动合同； 二、企业退工 办理部门：和平区劳动和社会保障局劳动科 办理地址：和平区新兴路38号 办理时间：周一至周五 8：30至12：00，14：00至17：30 联系电话：58117662 办理时限：资料齐备，即时办理 办理依据：（1）《劳动法》（2）《劳动合同法》（3）津劳发(94)59号（4）津劳力(97)289号（5）津政发(95)47号（6）津劳和(97)272号（7）津劳和(98)421号 办理条件：在本区缴纳社会保险的企业，户籍在本区的失业人员。 办理程序：（1）企业携带解除、终止劳动合同名册8号表）一式四份或解除终止劳动关系情况说明书。（2）审查档案资料齐全，收档。保管档案费每人10元。 办理窗口：一楼大厅 申办材料：（1）《养老手册》及转移单及个人帐户清单；（2）工龄审定表；（3）退工登记表或解除终止劳动关系情况说明书、退工材料；（4）《就、失业证》；（5）劳动合同书。 河北区劳动用工退工流程 一、企业用工登记 办理部门：职介中心 办理地址：河北区五马路72号 联系电话：26242828 办理时限：用人单位用劳动者应当自招用之日起30日内办理招工备案和就业登记手续
复式统计表与复式分段统计表教学文案
复式统计表与复式分 段统计表
复式统计表与复式分段统计表 教学内容：青岛版数学六年制四年级下册第第七单元信息窗2第1课时教学目标： 1.在具体的统计活动中，认识复式统计表与复式分段统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表与复式分段统计表，学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。 2.在认识、填写、分析复式统计表与复式分段统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3.通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 教学重难点： 教学重点：结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。 教学难点：用“分段统计”的方法对数据进行整理。 教具、学具 教具：多媒体课件、三种不同的表格（单式复式复式分段）教学过程: 、创设情景，提出问题
1 ?谈话引入：同学们，你们看过NBA吗？要想打好篮球，对人的身体素质有哪些要求？（出示情境图）教练员为了对红、蓝 两个篮球队队员的各项情况做进一步的分析进 行了哪个项目的测试？（学生回答）老师把两 个队队员的 纵跳成绩带来了，（出示红蓝队员纵跳高度成 绩并板书： 收集数据）请看大屏幕。看了这个表，你知道了什么？ 2 ?提出问题 谈话：你觉得他们的成绩怎么样？想不想知道哪个队的弹跳力好呢？用什么办法才能比较出哪个队的成绩好呢？ （生各抒己见，会用两个队的总成绩或平均成绩比较出哪个队的成绩好， 师予以肯定。） 二、自主学习，小组探究。 1?独立思考，自主学习。 师：总成绩和平均成绩都能比较出两个队的总体弹跳水平，如果想要知道 两个队队员弹跳力的具体差异，怎么办呢？ 2?尝试整理，小组探究。 师：为了便于大家的整理，老师为每个小组提供了好了的表格（单式）请同学们将各队的成绩整理一下。 温馨提示：
天津市工资支付规定
天津市工资支付规定 各区、县、局(总公司)及有关单位： 为适应社会主义市场经济体制下劳动用工多元化的需要，规范用人单位工资支付行为，维护劳动者合法权益，根据《中华人民共和国劳动法》，结合我市实际，重新制定《天津市工资支付规定》，现印发给你们，请遵照执行。 二OO三年十二月二十二日 天津市工资支付规定 第一条为维护劳动者的劳动报酬权益、规范用人单位的工资支付行为，根据《中华人民共和国劳动法》及有关法律、法规的规定，结合本市实际，制定本规定。 第二条本规定适用于本市行政区域内的企业，有雇工的个体经济组织(以下统称用人单位)和与之形成劳动关系的劳动者。 国家机关、事业组织、社会团体、民办非企业单位和与之建立劳动关系的劳动者，依照本规定执行。 第三条本规定所称工资，是指用人单位依据国家有关规定，通过劳动合同、集体合同的约定，以货币形式支付给劳动者的劳动报酬。 第四条市、区县劳动和社会保障行政部门(以下简称劳动保障行政部门)依法对本行政区域内用人单位执行工资支付法律、法规的情况进行监督检查。 第五条用人单位应根据本单位生产经营特点依法建立工资支付制度，并告知本单位全体劳动者；劳动者应依照有关法律、法规的规定通过职工大会或职工代表大会、工资集体协商等形式，参与本单位工资分配制度的制定和执行，实行民主决策、民主管理和民主监督。 第六条用人单位与劳动者在劳动合同中应明确约定劳动者所在岗位相对应的工资标准等内容；劳动者工作岗位变动时，应按岗位变更后约定的工资标准支付工资。 第七条用人单位的工资支付制度应包括以下基本内容： ㈠工资决定办法； ㈡工资支付项目；
㈢工资支付标准； ㈣工资支付形式； ㈤工资支付周期和日期； ㈥加班工资的计算基数； ㈦各类假期工资支付标准； ㈧工资扣除事项； ㈨特殊情况下的工资支付； ㈩其他工资支付内容。 第八条工资应当以法定货币形式支付，不得以实物或有价证券等支付。 第九条用人单位实行工资支付登记制度。用人单位应建立劳动者工资台帐，用于准确统计劳动者工资支付数据，其主要内容应包括：支付单位名称、支付时间、支付对象姓名、支付项目和金额、加班时间和加班工资金额、工时数、应发金额、扣除项目和金额、实发金额、领取人等书面记录，保存两年以上备查。 用人单位应提供劳动者一份个人工资支付清单，劳动者有权向用人单位查询本人工资台帐。 第十条用人单位应当将工资直接支付给劳动者本人，劳动者本人因故不能领取工资时，可以委托他人代领。 用人单位可以委托银行代发工资。 第十一条用人单位应当按集体合同或劳动合同约定的日期支付劳动者工资。 约定的工资支付日期遇法定休假日或休息日的，应当提前在最近的工作日支付。 用人单位应当至少一个月支付一次工资(实行经营者年薪制的按有关规定执行)。 用人单位以周、日、小时支付劳动者工资的，其工时折算按照每日工作8小时，每周工作40小时、每月平均工作20.92日计算。 对完成一次性临时工作任务的劳动者，用人单位应当在工作任务完成后3个工作日内支付工资。 第十二条用人单位应当按时足额支付劳动者工资，不得克扣或者无故拖欠劳动者工资。
天津市市内六区各街道的劳动保障中心地址和电话
序号 区县 中心名称 地址 电话 负责人 邮编 1 河东区 东新街劳动保障服务中心 万新村嵩山道与成荫路交口 24790588-300 王连友 30016 2 2 河东区 中山门街劳动保障服务中心 中山门新村北道26号 84265299 郭子海 300181 3 河东区 二号桥街劳动保障服务中心 地毯路底商18号 84371632 高连华 300180 4 河东区 唐口街劳动保障服务中心 劳动道嘉华4号楼底商 24146283 王明珠 300160 5 河东区 常州道街劳动保障服务中心 常州里31号楼旁 24342130 范毅 300250 6 河东区 春华街劳动保障服务中心 华龙道和平村大街11号 2432993 7 沈国胜 300011 7 河东区 大王庄街劳动保障服务中心 九纬路8号 24217213 徐虹 300012 8 河东区 大直沽街劳动保障服务中心 大直沽十号路25号 24131357 孙宏瑞 300170 9 河东区 向阳楼街劳动保障服务中心 向阳楼广东山庄路14号 24559537 李书怀 300161 10 河东区 上杭路街劳动保障服务中心 上杭路程林里54号楼前 24660326 王虹 300161 11 河东区 鲁山道街劳动保障服务中心 丽苑小区云丽北道3号楼 24680049 张志强 300252 12 河东区 富民路街劳动保障服务中心 海河东路滨河庭苑内 84263259 李承桂 300182 和平区 序号 区县 中心名称 地址 电话 负责人 邮编 1 和平区 南市街劳动保障服务中心 保安街15号 27222530 李绍距 300021 2 和平区 劝业场街劳动保障服务中心 河北路35号 27318218 苏章信 300020 3 和平区 新兴街劳动保障服务中心 同安道卫华里63号增1号 23354263 袁振森 300070 4 和平区 南营门街劳动保障服务中心 贵阳路143号 27810278 杨宝生 300052 5 和平区 体育馆街劳动保障服务中心 成都道36号 23114877 王义明 300051 6 和平区 小白楼街道劳动保障服务中心 泰安道32号 23190744 朱庆章 300040 回答人的补充 2010-06-06 16:53 河西区 序号 区县 中心名称 地址 电话 负责人 邮编 1 河西区 越秀路街劳动保障服务中心 红波里8号 28273027 高波 300201 2 河西区 马场街道劳动保障服务中心 马场街平泉道东头 2335062 3 候青 30007 4 3 河西区 尖山街劳动保障服务中心 红山里30号增1号 28333525 刁春萍 300211
成人高考卷常见试题1
成人高考常见问题 发布时间： 2007-1-18 9:31:33 被阅览数： 333 次 1 、成人高等学历教育如何考取？ 要接受成人高等教育，取得成人高等学历教育证书，必须参加全国成人高等学校招生统一考试，并成绩合格被正式录取。 2 、 2006 年全国成人高等学校招生统一考试何时举行？ 2006 年成人高考的考试时间为 10 月 14-15 日举行。 3 、 2006 年全国成人高等学校招生统一考试报名时间、地点？ 2006 年成人高考报名时间为 8 月 24 日 ---8 月 31 日，报名地点为当地市、县两级招生办公室。报名时所需的材料，见我院招生简章。 4 、报名时需要带的证明材料？ （ 1 ）身份证明。身份证及相应复印件，如果身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并应迅速补办身份证，以不耽误考试。（ 2 ）学历证明。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持国民教育系列专科及以上文凭。 5 、没有高中毕业证可能参加成人高考吗？ 高中起点本、专科层次招收具有高中及同等学力文化程度的在职从业人员，考生一般凭身份证就可报名参加入学考试。 6 、哪些人可以报考专科起点升本科？ 取得教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书，可报考成人高校招生的专科起点升本科专业。经国家教育主管部门（教育部）批准具有举办学历教育资格的成人高等学校（即：广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院以及普通高等学校的函授、夜大学教育）、普通高等学校（含培养研究生的科研单位）、民办高等学校所颁发的学历证书，国家予以承认。 党校函授文凭属于内部培训的证明，不属于国民教育学历系列，所以，不能报考起点升本科。
天津市各区县劳动局联系方式
天津市劳动和社会保障局简介：天津市劳动和社会保障局是主管全市劳动和社会保障行政事务的市政府组成部门。主要职责是：研究制定全市劳动和社会保障工作的发展规划和年度计划；拟定和制定劳动和社会保障法规、规章、政策和基本标准，并负责组织实施和监督检查；综合管理全市劳动就业工作，本市的城镇职工养老、失业、医疗、工伤、生育保险和农村社会养老保险工作及社会保险事业机构；负责企业工资分配调控、职工福利、劳动合同、集体合同、劳动争议处理、劳动监察、劳动能力鉴定、职业技能培训、群众来信来访等工作；负责管理全市劳动和社会保障信息建设和统计工作；组织推动劳动和社会保障领域的科学技术研究以及成果推广应用和宣传教育培训工作；指导并协调区、县及市属局（市管企业）劳动和社会保障部门的业务工作。地址：天津市和平区建设路18号邮编：300040 电话：23030918 天津市开发区劳动保障局天津经济技术开发区劳动局地址：天津开发区二大街投资服务中心A 区5层 天津市塘沽区劳动保障局天津市塘沽区劳动局地址：天津市塘沽区山东路1号 天津港保税区劳动保障局天津港保税区劳动局地址：天津港保税区通达路61号 新技术产业园劳动保障局天津新技术产业园区劳动人事局地址：天津市南开区华苑产业园区海泰大厦 天津市和平区劳动保障局天津市和平区劳动局地址：天津市和平区沈阳道66号邮编：300020 天津市河西区劳动保障局地址：河西区黄埔南路9号. 邮编：300201 天津市南开区劳动保障局天津市南开区劳动局地址：天津市南开区鞍山西道平湖路2号邮编：300193 天津市河东区劳动保障局天津市河东区劳动局地址：天津市河东区13经路4号邮编：300171 天津市红桥区劳动保障局天津市红桥区劳动局地址：天津市红桥区子牙河桥北西侧邮编：300131 天津市河北区劳动保障局天津市河北区劳动局地址：天津市河北区月纬路70号 天津市汉沽区劳动保障局天津市汉沽区劳动局地址：天津市汉沽区河西街道河西一经路 天津市武清区劳动保障局天津市武清区劳动局地址：天津市武清区杨村镇新华南路 天津市东丽区劳动保障局天津市东丽区劳动局地址:天津市东丽区荣成路13号 天津市西青区劳动保障局天津市西青区劳动局地址：天津市杨柳青西青道365号
分段统计表教学设计讲课讲稿
复式统计表与复式分段统计表教学内容：青岛版数学六年制四年级下册第八单元信息窗2自主练习及“我学会了吗”的内容。 教学目标： 1.在具体的统计活动中，认识复式分段统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表与复式分段统计表，学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。 2.在认识、填写、分析分段统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3.在探索知识的过程中增强学生信心，提高自主学习的能力。培养学生合作交流能力及善于利用统计分析和解决问题的意识。 教学重难点： 教学重点：结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。 教学难点：用“分段统计”的方法对数据进行整理。 教具、学具 教具：多媒体课件、两种不同的表格（单式、复式分段统计表）教学过程： 一、创设情景，提出问题 1．谈话引入：同学们，上节课我们了解到了篮球队员的比赛情况，今天老师把两个队队员的立定跳远成绩也带来了，出示情境图：请看大屏幕。 2．提出问题 谈话：关于他们的成绩，你能提出什么数学问题呢？ 预设：（1）最远的跳了多少？最近的跳了多少？
（2）哪个队的跳远成绩比较好？ 引导：同学们都是想了解一下两个队哪个队的跳远成绩好。 提问：你能从这些数据中看出哪个队的成绩好吗？说说你的理由。 预设：数据比较多、乱、杂，看不出哪个队的成绩好。 提问：用什么办法才能比较出哪个队的成绩好呢？ 预设：（1）因为人数相等，所以可以算一算两个队的总成绩，然后进行比较。 （2）也可以利用上节课所学的知识算出两个队的平均成绩，然后进行比较。 （3）将收集到的数据进行整理。 3、引入课题 教师引导：总成绩和平均成绩都能比较出两个队的总体成绩，如果想要知道两个队队员成绩的具体差异，我们可以将收集的数据进行整理。 今天这节课就来研究关于统计的知识。（板书课题：统计） 二、自主学习，小组探究。 1．独立思考，自主学习。 引导：下面我们就来整理数据。 提问：我们借助什么来整理数据呢？想一想，怎么统计才能避免重复或遗漏？ 预设：可以借助统计表进行分段统计来整理。 师：你能和大家说说你所说的“分段”是什么意思吗？ 学生说出自己的理解。（可多找几名学生再说说，表示强化。） 今天我们借助分段统计表来整理数据。（板书：分段统计表） 2．尝试整理，小组探究。 小组活动，出示温馨提示： ●你想整理哪个队的跳远成绩，设计一个表格进行整理。 ●避免重复或遗漏。 学生填写统计表，教师巡视寻找素材。 三、汇报交流，评价质疑 ㈠汇报填写的统计表。 1、汇报单式分段统计表。预设：
天津市不定时工作制和综合计算工时工作制审批流程
不定时工作制和综合计算工时工作制审批 审批依据：《劳动法》第三十九条 《天津市劳动保护条例》第三十七条、第三十八条 《天津市实施〈国务院关于职工工作时间的规定〉办法(修订)》(天津市人民政 府令第37号) 《关于发布天津市劳动局贯彻〈天津市实施“国务院关于职工工作时间的规定” 办法〉细则的通知》（津劳护[1995]157号） 《关于印发〈关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法〉 的通知》（劳部发[1994]503号） 《关于转发劳动部〈关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制审批办 法的通知〉的通知》（津劳护[1995]57号） 审批机关：天津市劳动和社会保障局 审批对象：不能执行标准工时制度的企业 审批条件：一、企业对符合下列条件之一的职工，可以实行不定时工作制。 1、企业中的高级管理人员、外勤人员、推销人员、部分值班人员和其他因工 作无法按标准工作时间衡量的职工； 2、企业中的长途运输人员，出租汽车司机和铁路、港口、仓库的部分装卸人 员以及因工作性质特殊，需机动作业的职工； 3、其他因生产特点、工作特殊需要或职责范围的关系，适合实行不定时工作 制的职工。 二、企业对符合下列条件之一的职工，可实行综合计算工时工作制，即分别以 周、月、季、年等周期，综合计算工作时间，但其平均日工作时间和平均周工 作时间应与法定标准工作时间基本相同。 1、交通、铁路、邮电、水运、渔业等行业中因工作性质特殊，需连续作业的 职工； 2、地质及资源勘探、建筑、制盐、制糖、旅游等受季节和自然条件限制的行 业的部分职工； 3、其他适合实行综合计算工时工作制的职工。 审批程序：由企业提出书面申请，根据管辖权限的不同，分别报市、区等各级劳动保障行政部门，并填写《天津市特殊工时制度审批表》（一式三份），分别报企业（行 业）主管部门，劳动保障部门。劳动保障部门和企业（行业）主管部门首先对 生产现场进行实地考察，然后与职工代表进行座谈，在充分听取职工代表和工 会意见的基础上，对企业不定时工作制或综合计算工时工作制的实施方案进行 评估论证，决定是否批准企业的不定时工作制或综合计算工时工作制。 审批时限：在企业提出书面申请，劳动保障部门应积极安排时间到企业进行实地考察，在此基础上，一般审批时限不超过15天。 收费情况：不收费 承办处室：工资福利处 举报投诉途径：咨询电话：23393680 监督电话：23030859 审批结果：工资福利处将是否同意企业实行不定时工作制或综合计算工时制意见签署在《天津市特殊工时制度审批表》上，并注明运行（试运行）期限。
孙立兴诉天津园区劳动局工伤认定行政纠纷案
孙立兴诉天津园区劳动局工伤认定行政纠纷案 裁判摘要 根据《工伤保险条例》第十四条第（一）项规定，职工在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害，应当认定为工伤。对该规定中的“工作场所”、“因工作原因”应作全面、正确的理解。“工作场所”，是指职工从事职业活动的场所，在有多个工作场所的情形下，还包括职工来往于多个工作场所之间的必经区域；“因工作原因”，是指职工受伤与从事本职工作之间存在因果关系，即职工系因从事本职工作而受伤。除了《工伤保险条例》第十六条规定的因犯罪或者违反治安管理伤亡的、醉酒导致伤亡的、自残或者自杀等情形外，职工在从事工作中存在过失，不影响该因果关系的成立。 原告：孙立兴，男，58岁，天津市中力防雷技术有限公司职工，住天津市南开区保山道保山北里。 被告：天津新技术产业园区劳动人事局，住所地：天津市南开区华苑产业园区海泰大厦。 法定代表人：王建颖，该局局长。 第三人：天津市中力防雷技术有限公司，住所地：天津市南开区华苑产业园区国际商业中心。 法定代表人：孙巍巍，该公司总经理。 原告孙立兴因不服被告天津新技术产业园区劳动人事局（以下简
称园区劳动局）所作的工伤认定决定，向天津市第一中级人民法院提起行政诉讼。天津市第一中级人民法院认为原告所在单位天津市中力防雷技术有限公司（以下简称中力公司）与所诉具体行政行为有利害关系，因此通知中力公司作为第三人参加诉讼。 原告孙立兴诉称：原告是第三人中力公司的员工。2003年6月10日，中力公司负责人孙磊派原告驾驶公司的红旗轿车于当日上午11点前赶到北京机场接人，顺便先将一批货送至周邓纪念馆附近。原告接受任务后，立即到公司主管部门领取汽车钥匙和汽油票，办理相关手续，然后急忙赶往楼下提车。行至一楼门口台阶时，由于地面滑，行走匆忙，原告从四层台阶上摔倒致伤。事故发生后，中力公司虽然立即派人将原告送往医院治疗，但从2003年9月起停付医疗费和工资，且不承认原告是因工负伤。经原告两次申请，被告园区劳动局于2004年3月5日做出（2004）0001号《工伤认定决定书》，以没有证据表明摔伤事故系由工作原因造成为由，决定不认定原告的摔伤事故为工伤。原告是在工作时间、工作地点、因工作原因摔倒致伤，符合《工伤保险条例》第十四条第（一）项规定的情形。被告根据《工伤保险条例》第十四条第（五）项所作的决定，认定事实错误，适用法律不当。请求依法撤销被告所作的（2004）0001号《工伤认定决定书》，并判令被告重新确认。 原告提交以下证据： 1、被告园区劳动局所作的（2004）0001号《工伤认定决定书》，内容是：2004年6月10日上午10点20分左右，中力公司业务员孙
2003年成人高考考生报名须知
2012年成人高考考生报名须知 一、报名时间：预报名9月1—5日；正式报名9月6—10日。（网址：https://www.360docs.net/doc/4e17859186.html,/cr）,逾期不再办理。 二、报名办法：考生通过互联网在规定时间内进行预报名，按网页提示自行录入有关信息，信息正确提交后,考生必须将系统返回的预报名号记录下来。取得预报名号和自己设定的密码后，于正式报名时间内到区招生办报名。考生将预报名号和二代身份证交电脑工作人员，并进行电子摄像，打印考生报名登记表，考生领到报名登记表时，须认真校对本人相片、姓名、考生号、身份证号码、考试科目、报考志愿等，确认无误后签上本人姓名（如发现错误，应立即提出改正）,同时考生还要在报名登记表背面阅读并签订《广东省2012年成人高校招生统一考试诚信考试承诺书》。凭“报名登记表”由报名点代收考试费，并领取报名回执。考生缴交“报名登记表”等材料时，要出示本人二代身份证，毕业证书等原件并缴交复印件，“三侨生”证明要交原件，其它照顾加分验原件并交复印件。所有复印件或证明都粘贴于报名登记表后面。 三、收费标准：考试费每科37元。 四、考试时间：待定，并在10月10日前上网查询；考生凭回执于考前三天内到区招生办领取准考证。本次考试考场设于龙湖区。 五、注意事项 1、报考专升本考生，一律到汕头市招生办报名站办理报名手续（报名站设在汕头市教育局一楼，并集中在中心城区考试）。
2、考生应考时，千万要注意带齐《准考证》和第二代《身份证》以及2B 铅笔、黑色字迹的签字笔或钢笔。严禁携带各种无线通讯工具进入试室。考生进入试室时，应自觉接受监考员使用金属探测仪检查是否携带违禁物品。考生不得穿着制服参加考试。 3、《成绩通知单》于11月下旬开始发放。咨询电话：85856200。 澄海区招生办 二○一二年八月三十一日
四年级数学下册 复式分段统计表教案 青岛版
信息窗2：复式分段统计表 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第103~104页 教材简析 本信息窗创设了篮球队员正在测试纵跳高度的情境，引导学生提出并解决“哪个队的弹跳力好”的问题，学习对两种数量同时进行统计的方法，认识一般复式统计表和复式分段统计表， 引导学生学会分析比较两组数据的具体差异。 教学目标 1．结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。 2．在实际探索活动中，体会复式分段统计在对事物进行综合分析判断时的作用。 3．结合现实统计活动，培养学生的自主学习能力和创新意识。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时复式分段统计表 一．创设情境，提出问题 1．谈话引入 谈话：同学们，你们看过电视连续剧《灌篮高手》吗？要想打好篮球，对人的身体素质有哪些要求？（出示情境图）教练员为了对红蓝两个篮球队队员的各项情况做进一步的分析进行了哪个项目的测试？老师把两个队队员的纵跳成绩带来了，（出示红蓝队员纵跳高度成绩）请看大屏幕。看了这个表，你知道了什么？ 2．提出问题 谈话：你觉得他们的成绩怎么样？想不想知道哪个队的弹跳力好呢？用什么办法才能比较出哪个队的成绩好呢？ （生各抒己见，会用两个队的总成绩或平均成绩比较出哪个队的成绩好，师予以肯定。）【设计意图】从学生的心理特点出发，合理选取素材，使学生在生动、有趣、现实的活情境中自主探索、自主发展，进一步体现了数据的收集来源于生活，充分调动学生学习的积极性。 二．自主探究，解决问题
1．独立思考，小组讨论 师：总成绩和平均成绩都能比较出两个队的总体弹跳水平，如果想要知道两个队队员弹跳力的具体差异，又怎么办呢？ 2．尝试整理，小组交流 师：为了便于大家的整理，老师为每个小组提供了三种不同的表格（单式复式复式分段）请同学们小组商量一下，选择一种统计表将各队的成绩整理一下。 （生整理，师巡视） 3．班内交流，体会方法 引导学生根据每个小组交流的意见，优化方法，逐步统一到复式分段统计表上来。 【设计意图】充分利用学生新旧知识的冲突揭示矛盾，鼓励学生从不同的角度去解决矛盾。学生在解决矛盾的过程中，不断地修正自我，使解决问题的方案逐渐趋于完美，直至绝大多数孩子认同复式分段统计表来比较两个队的弹跳力才能发现两个队的具体差异。 4．解决问题，解释结果 师：刚才同学们发现，从这个统计表中能比较容易地看出两个队的弹跳水平，那么请你仔细观察一下，这个统计表是怎样进行统计的？从复式分段统计表中，你认为哪个队的弹跳力好？为什么？ （学生交流自己的分析结果） 小结：我们通常把这种统计的方法称为复式分段统计，它在日常生活中应用比较广泛。 【设计意图】统计的过程让每位学生都参与其中，在整理数据和处理信息过程中，通过组织小组讨论，提出问题，解决问题，所有的结论都由学生提出，体现了自主探究，合作学习的教育方法。 三．巩固应用 自主完成自主练习第2题 1．学生两人合作整理，教师巡视指导 2．班内交流统计结果 3．进一步体会分段统计的作用 师：从统计表中，你有什么发现？ 【设计意图】给每位学生都创造了感受统计过程的机会。 四．课堂总结： 同学们，这节课我们学习了什么？你都学会了什么？你是怎么学的？ 课后反思 这个活动设计的最大特点是使全班学生都动起来了，讨论起来了。学生亲身经历了收集信息，
辅导班学生情况登记表
辅导班学生情况登记表 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
优学教育学生信息情况建档登记表 家长须知 尊敬的家长：您好！ 首先衷心的感谢您对优学教育辅导学校的信任和选择，我们十分理解家长把孩子送到优学教育辅导学校来的美好愿望和强烈期盼。肩负您的重托，我们深感责任重大。我们愿以最大的努力，用最好的教育，惠益学生，回报家长。 为了让您的孩子学好，为了让您的孩子养成一个良好的学习习惯，为了让您的孩子健康快乐的成长，请您配合好我们做好以下工作： 一、家长应配合学校提前15分钟送孩子到校，不得迟到，以便老师对学生学习情况的了解、抽查； 二、请监督、帮助您的孩子准备好上课所需的课本、水壶、练习册、文具、作业本、彩色笔等； 三、请每天督促、辅导您的孩子预习、复习、完成作业，观看与教材配套的学习视频，抽空了解、抽查您的孩子的学习情况，加强与老师、学校的交流； 四、建议您按时接送孩子，如家长由于自己的原因无法按时接送孩子，本校概不对学生上课时间以外的安全问题负责； 五、如您的孩子生病或特殊原因不能按时到校上课，请您提前向学校请假，利于老师安排补课。若学生无故迟到或缺课，老师不负责补课。对于长期迟到或缺课的学生，老师不对其学习成绩负责； 六、请配合老师教育您的孩子自觉遵守学校卫生环境，保证校区的清洁环境，爱护教学用具及周围的环境，如有损坏，照价赔偿； 七、请引导监督您的孩子在家正确使用电脑网络，不得让您的孩子进入网吧等禁止未成年人出入的场所。 八、请妥善保管收据，如遇特殊原因孩子暂不能继续学习，所缴学费可以保留一年，恕不退还。 九、请积极与教师沟通，反映学生在家里的学习情况，每月关注教师对学生的评语，时刻关注学生的学习热情，积极参加学校举办各类活动。积极鼓励学生报名参加学校举办的各种社会学习活动、大赛、夏令营、冬令营，培养孩子的社会参与意识、团体合作意识和独立性。
成人高考报名条件及学习方式
成人高考报名条件及学习方式 一．报名条件 成人高考报名条件 1.报考各类成人高等学校的考生，必须拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则，品德良好，遵纪守法，身体健康。 2.除纳入普通高等学校招生计划的普通班外，各类成人高等学校以招收在职,从业人员为主，不得招收应届高中毕业生（医科院校招收从事医务工作的在职人员）。高等职业技术教育班（以下简称“高职班”）经教育部批准，可招收成人中专、成人高中、职业高中。中等职业技术学校的应届毕业生以及社会青年。 3.师范类专升本科班除教育管理类专业可招收中学校长和其它少量教育行政干部外，其它专业限招普通中学教师和各中专学校普通课教师。师范类高中起点本、专科班，主要招收中小学教师、校长和其它教育行政干部。 二、成人高考问答 教育部日前决定，从2004年开始，全国成人高校招生时间进行调整，实行“秋季考试、第二年春季入学”。调整后的全国成人高校招生统一入学考试时间为每年10月份的第三个星期六、日，报名时间由各省级高校招生办公室自定，录取的新生于第二年春季按高等学校要求的时间入学。2004年全国成人高校招生统一入学考试的时间为10月16日和17日。 为了方便考生报考，我们整理了一些常见问题供考生参考。 ☆考试介绍 成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。 ☆报考条件与报考对象 （一）拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则，遵纪守法，品德良好，身体健康。（二）在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员。 （三）报考高中起点本、专科考生应具有高中毕业文化程度，报考专科起点本科及第二专业专科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书的人员。 （四）生活能自理、能坚持学习的残疾人也可以报考。 （五）有关院校专业招生范围 1、西医类（不含药学）专业招收符合报考条件的在职卫生技术人员。 2、中医药类专业招收符合报考条件的在职、从业中医人员。 ☆成考教材那么多，到底选择哪一个版本呢？ 目前成人高考的辅导教材琳琅满目，市场上到底哪个出版社的辅导书最让考生放心？据专业人士介绍，市场上什么辅导书好卖，不应该由上级部门指定而是市场说了算，成考用书除了大纲全国统一以外，教材辅导书试题集都没有做统一规定。所谓“命题小组”的金字招牌本
复式分段统计表 教学设计
信息窗2：复式统计表 教学目标 1．结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。 2．在实际探索活动中，体会复式分段统计在对事物进行综合分析判断时的作用。 3．结合现实统计活动，培养学生的自主学习能力和创新意识。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时复式统计表 一．创设情境，提出问题 1．谈话引入 谈话：同学们，你们看过电视连续剧《灌篮高手》吗？要想打好篮球，对人的身体素质有哪些要求？（出示情境图）教练员为了对红蓝两个篮球队队员的各项情况做进一步的分析进行了哪个项目的测试？老师把两个队队员的纵跳成绩带来了，（出示红蓝队员纵跳高度成绩）请看大屏幕。看了这个表，你知道了什么？ 2．提出问题 谈话：你觉得他们的成绩怎么样？想不想知道哪个队的弹跳力好呢？用什么办法才能比较出哪个队的成绩好呢？ （生各抒己见，会用两个队的总成绩或平均成绩比较出哪个队的成绩好，师予以肯定。）【设计意图】从学生的心理特点出发，合理选取素材，使学生在生动、有趣、现实的活情境中自主探索、自主发展，进一步体现了数据的收集来源于生活，充分调动学生学习的积极性。 二．自主探究，解决问题 1．独立思考，小组讨论 师：总成绩和平均成绩都能比较出两个队的总体弹跳水平，如果想要知道两个队队员弹跳力的具体差异，又怎么办呢？ 2．尝试整理，小组交流 师：为了便于大家的整理，老师为每个小组提供了三种不同的表格（单式复式复式分段）请同学们小组商量一下，选择一种统计表将各队的成绩整理一下。
（生整理，师巡视） 3．班内交流，体会方法 引导学生根据每个小组交流的意见，优化方法，逐步统一到复式分段统计表上来。 【设计意图】充分利用学生新旧知识的冲突揭示矛盾，鼓励学生从不同的角度去解决矛盾。学生在解决矛盾的过程中，不断地修正自我，使解决问题的方案逐渐趋于完美，直至绝大多数孩子认同复式分段统计表来比较两个队的弹跳力才能发现两个队的具体差异。 4．解决问题，解释结果 师：刚才同学们发现，从这个统计表中能比较容易地看出两个队的弹跳水平，那么请你仔细观察一下，这个统计表是怎样进行统计的？从复式分段统计表中，你认为哪个队的弹跳力好？为什么？ （学生交流自己的分析结果） 小结：我们通常把这种统计的方法称为复式分段统计，它在日常生活中应用比较广泛。 【设计意图】统计的过程让每位学生都参与其中，在整理数据和处理信息过程中，通过组织小组讨论，提出问题，解决问题，所有的结论都由学生提出，体现了自主探究，合作学习的教育方法。 三．巩固应用 自主完成自主练习第2题 1．学生两人合作整理，教师巡视指导 2．班内交流统计结果 3．进一步体会分段统计的作用 师：从统计表中，你有什么发现？ 【设计意图】给每位学生都创造了感受统计过程的机会。 四．课堂总结： 同学们，这节课我们学习了什么？你都学会了什么？你是怎么学的？ 课后反思 这个活动设计的最大特点是使全班学生都动起来了，讨论起来了。学生亲身经历了收集信息，处理信息的过程。其间，课堂中的每位学生都能全身心地投入，认真地观察思考。他们能够根据自己统计的数据互相讨论，互相交流，互相提问，互相解答。使他们在自身的基础上获得了成功的体验，培养了学习兴趣，提高了学习能力，这样的教学，不仅仅关注了学生知识的掌握，能力的发展，而且对学生表现出来的情感、态度、价值观更给予了极大的关注，真正体现了面向全体的教育思想。 第二课时复式分段统计表练习课
学生个别辅导记录情况登记表
时间地点对象2009．2．16 四西办公室胡劲松事由经常乱插嘴，注意力不集中 过程 指出其现象，分析其原因 大错误不犯，小错误不断 其实你的智力很好，就是不能沉下心来学习，你若能踏实一点，肯定会有明显进步。 结果 认可了老师平等交谈的方式，并虚心接受老师的建议，有了很大的争取进步的决心。学生个别辅导记录情况登记表 时间地点对象2009．2．19 四西办公室宋冠桦事由考试舞弊 过程昨天小考舞弊，今天给他慢慢分析，平时就只讲吃穿，从来都是很少想到踏踏实实地去读书，因此得不到老师、家长的肯定，心里就会平添很多烦恼，于是想到舞弊，想搞好是可以理解的，但要用正当的方法。 结果认识到了自己的错误，向班主任主动说明了原因，并决定将自己的坏毛病逐一改掉。 教师：金政权签名：
时间地点对象 2009．2．24 95班教室旁张伟 事由上课乱插嘴 过程经常在课堂上插嘴，其实你的物理思维蛮活 跃，只是缺乏沉下心来学习的习惯，如果你把 课堂做好，课后认真地完成作业你肯定能顺利 过关。 结果树立起重新进入优等生行列的信心。 学生个别辅导记录情况登记表 时间地点对象 2009．3．5 四西办公室陈颖 事由让自己学会学习，在考试中考出理想的成绩 过程询问其时间的安排， 分析其课堂反应良好，但考试成绩欠佳的原因 课后有买习题集，但只做了一半，其余时间就是体 育活动和观看电视（青春偶像剧） 建议其踏实地做完自己规定的作业，看电视时以学 习片、新闻等为主 结果认识到自己的学习方法存在问题，作息时间存在问题。 教师：金政权签名： 学生个别辅导记录情况登记表
时间地点对象 2009．3．12 四西办公室陈思凡 事由让自己学会学习，在考试中考出理想的成绩 过程询问其时间的安排， 分析其课堂反应良好，但考试成绩欠佳的原因 资料买得多，买得杂，题目只能是走马观花似地做 一遍。 建议其对题目举一反三，题目不在于多而在于精， 考试时不要粗心大意。 结果有了老师方法上的指引，相信会有很大的进步。 学生个别辅导记录情况登记表 时间地点对象 2009．3．27 四西办公室黄猛 事由物理计算题 过程你只要知道了公式，就能做出题目，所以你一定 要把公式掌握好，50分对你应该不是一个很高的 要求，平时踏实地学习，争取考试过关。 结果认识到了自己的优点和缺点，并力求扬长避 短。 教师：金政权签名：
天津市人力社保局关于印发天津市用人单位劳动保障守法信用等级评
天津市人力社保局关于印发天津市用人单位劳动保障守法信 用等级评价管理办法的通知 【法规类别】劳动安全与劳动保护 【发文字号】津人社规字[2017]9号 【发布部门】天津市人力资源和社会保障局 【发布日期】2017.08.18 【实施日期】2017.08.18 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 天津市人力社保局关于印发天津市用人单位劳动保障守法信用等级评价管理办法的通知 （津人社规字〔2017〕9号） 各区人力资源和社会保障局： 现将《天津市用人单位劳动保障守法信用等级评价管理办法》印发给你们，请遵照执行。 天津市人力资源和社会保障局 2017年8月18日 天津市用人单位劳动保障守法
信用等级评价管理办法 第一条为全面贯彻实施人力社保法律法规，增强劳动保障监察的针对性和效率，督促企业遵守人力社保法律法规规定，履行守法诚信义务，树立用人单位守法诚信的社会形象，形成守信激励和失信惩戒机制，促进劳动关系和谐稳定，便于劳动保障监察机构对用人单位进行分类监管，依据《企业劳动保障守法诚信等级评价办法》（人社部规〔2016〕1号）及有关法律法规，制定本办法。 第二条本办法适用于本市行政区域内的各类用人单位。 第三条用人单位劳动保障守法信用评价制度是劳动保障监察机构对各类用人单位遵守人力社保法律、法规情况进行综合评价，根据评价结果设定不同信用等级，实行分类监管和服务的制度。 医保监督检查机构、社会保险经办机构的有关执法信息纳入用人单位劳动保障守法信用评价制度。 第四条市劳动保障监察机构负责用人单位劳动保障守法信用等级标准制定和评价工作，并指导全市劳动保障守法信用等级评价工作；区劳动保障监察机构按照管辖范围负责本行政区域内用人单位劳动保障守法信用等级评价的具体工作。 第五条劳动保障监察机构开展用人单位劳动保障守法信用等级评价，应当根据事实，
复式统计表与复式分段统计表
复式统计表与复式分段统计表 教学内容：青岛版小学数学四年级下册第103~104页 教学目标： 1．结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果做出分析与判断。 2．在实际探索活动中，体会复式分段统计在对事物进行综合分析判断时的作用。 3．能对统计结果进行简单的分析，并根据统计结果解决一些实际问题。 4．结合现实统计活动，培养学生的自主学习能力和创新意识。 教学重点：结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果做出分析与判断。 教学难点：对统计结果进行简单的分析 教学准备：多媒体课件，统计表格 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 （一）创设情境 谈话：同学们，喜欢打篮球吗？（喜欢）要想打好篮球，对人的身体素质有哪些要求？（出示情境图） 师：教练员为了对红蓝两个篮球队队员的各项情况做进一步的分析进行了纵跳高度的测试？老师把两个队队员的纵跳成绩带来了，（出示红蓝队员纵跳高度成绩）请同学们看大屏幕。（课件出示情境图） 师：通过情境图提供的数据，你有什么问题？（哪个队的弹跳力好？）
师：在我们研究之前，你们不妨猜一猜。（生：…..） 师：要想知道哪个队的弹跳力好？我们可以怎样考虑？（生：求平均数、总数……教师对学生的想法加以肯定）刚才同学们的方法能比较出两个队的整体弹跳水平，如果想知道两个队队员弹跳力的具体差异，又该怎么办？引导学生想到统计。 板书部分课题：统计 【设计意图：从学生的心理特点出发，合理选取素材，使学生在生动、有趣、现实的活情境中自主探索、自主发展，进一步体现了数据的收集来源于生活，充分调动学生学习的积极性。】 （二）出示目标 谈话：请同学们带着从信息窗上得到的信息看一看本节课需要完成的学习目标。（课件出示） 1．结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果做出分析与判断。 2．在实际探索活动中，体会复式分段统计在对事物进行综合分析判断时的作用。 3．能对统计结果进行简单的分析，并根据统计结果解决一些实际问题。 （指名学生读） （三）自学指导 为了能够更好地完成本节课的学习目标请同学们仔细阅读老师为大家提供的指导意见。 认真看课本第102页到103也得信息窗及红点内容思考：（1）怎样利用信息窗中给我们提供的原始数据制作统计表？（2）红点部分出现了单式，复式，复式分段三种统计表，那个统计表更能明确的分析出哪个队的弹跳高度好呢？ （5分钟后，比一比谁能把问题弄明白，讲清楚。） （四）学生自学 师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁做最认真，谁能最快找到四个队的名次！ （师目光巡视每一个学生，特别要关注特困生。）