“我与文明交朋友”阶段总结
“我与文明交朋友”综合实践活动阶段总结
张云
为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。我充分利用班队会引导学生深入学习《小学生礼仪读本》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。在日常的学习生活中，每个同学每月在自己的日记本上更换一句文明礼貌用语，对学生形成潜移默化的教育氛围。每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时向班长或老师汇报。我不仅在校内教育管理学生，即便是在下班后的路上听到学生说出不文明用语也及时进行教育。
背诵童谣是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的童谣，组织学生进行背诵。不仅教师编写童谣，我们还鼓励学生自己编写，同学都来学习、背诵。同学们不再背诵枯燥的制度、要求，而是简单、上口的歌曲和童谣，就像合唱自己喜爱的歌曲一样。
为把文明礼仪教育具体化，我还利用班会时间，对学生进行了一次“小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。
文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我首先对自己提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里我与同事或学生见面相互礼貌问好，相互帮助；不在学校内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从我的行为中受到深刻教育。在我的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。教室环境面貌变化了，集体的财产被损坏的减少了。许多同学都能向老师们一样，用自己的行动维护学校环境。由此使我认识到在良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
为了促进活动开展，我们班每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，我每周都要对文明礼仪行为进行专项评比、小干部们对各组成员的文明礼仪情况进行检查、评比。这项评比使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受同时让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。
总之，“我与文明交朋友”综合实践活动的开展改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪体现在简单的口号上，更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。我们班每个同学用自己的小手拉起了班级的大手，共同创造文明礼仪的新风尚。
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
“我与文明交朋友”主题活动(低年级)
“我与文明交朋友”主题活动（低年级） 活动背景： 利益是中华民族的传统美德。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高学生素质的重要举措。 活动目的： 1、通过活动理解文明礼仪的文化内涵，提高学生的文明一是。 2、知道学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。 3、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式。 4、通过活动培养学生与他人交流与合作、并善于总结的能力。 5、通过教育让学生充分认识到讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。 活动准备： 1、各种关于文明礼仪的材料。 2、搜集文明礼仪知识、视频、问卷等资料。 3、制作主题活动课件。 活动过程：
活动一：围绕“我与文明交朋友”提出问题 1、通过查阅资料、调查研究、制作简单的资料等一系列活动，让学 生充分了解不讲文明行为的危害，提高思想认识，明白讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德，在学生中形成积极健康的人生态度。 2、播放一些校园不讲文明的事例，让学生说说自己的看法，交流想 法。 3、针对校园文明行为，提出自己感兴趣的问题。 4、选拔小组长，确立小组的研究主题，在尊重学生兴趣和选择的前 提下，调整每组的人数为6~7人，强弱搭配，使每组、每人明确各自要研究的小主题。分工时建议学生考虑工作需要和个人特长，分工写作，设信息收集员、资料报关员、采访员、记录员、摄影员、小美工等角色。 活动二：指出我身边课堂学习中不文明的行为习惯，识别这些不文明行为的对与错，以及这种行为的严重后果，能提出批评语自我批评。 1、先让学生说说自己身边有哪些不文明的行为，针对学生的回答， 教育学生要注意自身的不文明行为。 2、以小组为单位，采用问卷调查的方法对全校师生及家长进行问 卷调查，鼓励学生大胆、主动、文明地进行问卷调查，对学生再调查中碰到的困难给予及时的帮助。 3、指导学生对收回的问卷进行分析、归类、汇总，要求学生针对 本组的调查问卷写出调查报告，使学生能深刻体会到文明的重要性。
我与诗歌交朋友作文(共2篇)
我与诗歌交朋友作文（共2篇） 我与诗歌交朋友 在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是为大家收集的我与诗歌交朋友作文，希望对大家有所帮助。 读诗是一种享受，我们可以在享受中感到乐趣；读诗是一种乐趣，我们可以在乐趣中获得真知。我读诗，我快乐，我与诗歌交朋友！ 从小，妈妈就买了一套儿童益智卡片，从里边的“举头望明月，低头思故乡”，到“好雨知时节，当春乃发生”，再到“生当作人杰，死亦为鬼雄”……这一首首古诗词，引领着我走进了一个神奇壮丽的世界。 现在，我依然喜欢古诗词，比如李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，让我看到了气势磅礴的滚滚黄河向前奔腾，好不壮观！从秦观的“小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄”，我看到了满园春色，各种花儿争奇斗艳，你不让我，我不让你，尽情绽放的场景。从文天祥的`“人生自古谁无死，
留取丹心照汗青”中，我又看到了诗人那不畏死亡、为国叹忧的爱国主义情怀…… 如果说小时候只是单纯地认识诗词，那么与它交朋友，更加热爱诗词，就是在接触了《中国诗词大会》之后。《中国诗词大会》上有许多关于诗歌的题目，既能增长我们的知识，也可以让我们认识不少诗词界的“达人”。 在第三季《中国诗词大会》中，令我印象最深的是那个外卖小哥——雷海为。雷海为是一名80后，但由于外卖这个风里来雨里去的特殊工作，使他看上去并不年轻。13年前，雷海为爱上了诗词，但苦于工资太低，没有余下足够的钱买书。于是他就在书店里背诗，回家后再默写，默出后再背，这种刻苦钻研的精神令我佩服。功夫不负有心人，他最终取得了第三季《中国诗词大会》的冠军。 再回想自己对诗词的态度，除了老师课堂上所要求的，几乎没有再背其他诗歌。跟雷海为比起来，着实汗颜。从现在起，我将郑重地捧起古诗书，在诗中遨游，在诗中探索，在诗中幻想，与诗歌为伴。 我读诗，我快乐，诗歌将永远伴我同行，不离不弃！
关于我的好朋友作文六篇
关于我的好朋友作文六篇 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。我有几个好朋友，我们每天都在一起玩，非常开心。下面一起随小编来欣赏我的好朋友作文吧。 篇一：我的好朋友作文 世界上总会有那样一种人，在你最无助的时候帮助你；在你最沮丧的时候鼓励你；在你最难过的时候安慰你……那个人就是朋友。 我有很多的好朋友，但其中有一个让我最难忘，他不像普通朋友一样借你东西、找你玩、与你分享快乐，而是非常正直、铁面无私。上个学期的期中考试时，我被一道应用题难道，这应用题就像一只纸老虎，任我怎样也无法战胜它。我左看看，右看看，希望找到一丝线索。就在这时，我脑子灵光一闪，想到了我的好朋友—李佳垚，他可是我们全班的优等生。我把要问的题写下来，揉成一个纸团准备扔过去。就在这时，我想起来这可是作弊啊，但又想，只作弊一次，老师不会发现什么的。于是我更加坚定的举起手来，以神枪手的眼力瞄准我的朋友。只听“嗖”的一声，纸团不偏不斜的落在李佳垚的桌上，他打开纸四下张望，看见我正朝他笑，他头也不回地瞥了我一眼。我怒气冲冲地想：“这叫什么破哥们儿，哥们儿哪有这样见死不救的。” 交卷的铃声已经打响，我怀着气愤的心情交了卷。只见李佳垚向我走来，我一见他来就有气，可没想到的是他来教我刚才不会的题。我想：“现在又来拉拢
关系，切！晚了。”谁知他说：“刚才之所以没告诉你题，是因为这是考试，不能作弊。”随之，他把那道题的题意、公式一一讲给我听，最后说道得数时我聚精会神地听，听到正确答案时，我欢呼雀跃，没想到自己的得数竟然是对的。李佳垚又继续鼓励我说：“你看，你自己还是有能力的，何必要作弊呢？”我听着朋友的话，越来越来劲。 放学时，我望着好朋友的身影渐渐的消失在人海中，不禁长叹一声：“这才是真正对我有益的好朋友啊！” 篇二：我的好朋友作文 朋友可以是同学，可以是萍水相逢的人，也可以是忘年交……从小到大，我们都有朋友，但总有一个最好的朋友。 我最好的朋友是小兔。小兔这个名称很适合她，她比较瘦，戴着一副眼镜，在她的身上总能找到天真可爱的气息。 上体育课时，她跑得可快啦！她跑起来像一阵风，鬼点子很多，你总不知道她在想什么。 上课时，她会认真听讲，总不分神；下课时，她也会很高兴地和我们玩耍；很大方，但唱歌时，总是有一点羞涩；放学时，她的欢声笑语回荡在僻静的小路上。
我与书籍交朋友的演讲稿
我与书籍交朋友的演讲稿 尊敬的各位老师，亲爱的同学们: 大家早上好！ 今天国旗下讲话的题目是：《我与书籍交朋友》 有人说“书是人类文明的长生果”，也有的人说“书籍是人类进步的阶梯”，还有的人说“书籍是全世界的营养品”，但我觉得，书是我们最好的朋友。作为新生代的学子要与书籍交上朋友。书，让紧张的我们放松，让无趣的我们觉得快乐，让无知的我们学到知识，让为作文而烦恼的我们得到满足，它拓宽了我的视野，是个实实在在的好朋友。考试没考好，就会紧张，这时只要抽出一本幽默书，读几个笑话，我们就能哈哈大笑，紧张情绪就会烟消云散，幽默书是我们的好朋友。对什么事都不感兴趣，这时拿出一本童话书，沉浸在童话的世界里，让我们感到快乐和满足，童话书是我们的好朋友。有一些问题不知道，正在绞尽脑汁时，拿出一本教材参考，让我们茅塞顿开，许多问题迎刃而解，参考书是我们的好朋友。那么，你想不想和书籍交朋友呢？如果你想，那么就要树立四个正确的学习观念： 1．树立自主学习的观念：在我们的学习过程中老师起主导作用，但我们是学习的主体。 2．树立学以致用的观念：我们学习的最终目的在于运用于实践，任何一门学科的知识都是需要通过实践才能得到
巩固和深化。我们必须坚持这一观念，做到“学以致用。” 3．树立科学学习的观念：我们要知道什么是学习，为什么要学习， 要学习些什么，如何去学习；我们还要认识到世界上最有价值的知识是关于方法的知识。科学的学习方法是求知的飞舟、学习的翅膀，是一把打开智慧宝库的金钥匙，使自己成为勤奋加方法型的学习者，成为讲求学习效率的优秀学生。因此，学习的科学性是十分必要的。 4、树立终身学习的观念：学习将是一种终身过程，漫漫人生路其实就是不断学习知识的过程，我们必须树立终身学习的观念。我们的学校，为我们创造了良好的环境，图书室、阅览室等，提供给我们许许多多与书籍交朋友的机会，所以我们一定要学会学习，让书籍成为我们的好朋友！
交朋友作文六篇
交朋友作文六篇 篇一：读《猫和老鼠交朋友》 今天中午我读了一个故事《猫和老鼠交朋友》，读了之后感觉这只猫太自私了，不够朋友。 有一只猫和一只老鼠交朋友。冬天到了，它们要找一些食物过冬吃；找到了一罐猪油，经过商量放到教堂里边。但没过多久，猫就想吃猪油，于是就骗老鼠说大姐生了一个宝宝，要他去当教父。老鼠信以为真，猫就把顶层猪油添了个精光。 过了一段，猫又想吃猪油，就撒谎对老鼠说：“又有人请我去当教父，你在家看家，好吗？”好心的老鼠同意了。猫跑进教堂一口气吃掉半罐猪油。 不久，馋猫又流口水了。就偷偷跑回教堂把剩下的猪油吃了个精光。不仅如此，连老鼠它也吃了。 这个故事告诉我们对待朋友要诚实，不能像那只猫一样自私，最后还吃掉老鼠，背叛友谊。 篇二：“手拉手交朋友”活动 悦耳的午休音乐响起，她带着喜悦传到了同学们的心里。 一会儿，嘈杂的声音中传来了脚步声，教室里渐渐安静了下来。屠老师快步走进教室，看着老师手中一叠厚厚的信，大家不约而同地欢呼起来：“耶！耶——”因为我们知道：寄给湖北省黄梅县第一小学五（5）班的回信来了！大家都急切地问着：“有没有我的？有没有我 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
的？”屠老师做了一个安静的手势，大家立即静下来，而且坐得端端正正，等待着自己的信。“刘嘉晖，张正飞……”拿到信的同学们个个笑逐颜开，有些同学则伸长了脖子，竖起了耳朵，生怕漏听见自己的名字，还有的已经迫不及待地和同学交流了起来…… 一次有趣的活动，带给了远方最真切的问候；一封小小的信，蕴涵了我们最真挚的友情…… 篇三：桃花交朋友 一天，阳光明媚，春风送暖，鸟语花香，春风微微的吹拂着大地，桃花妹妹和桃花姐姐一起出门交朋友。 桃花妹妹和桃花姐姐走着走着，一只小蜜蜂从远处飞来了，桃花妹妹和桃花姐姐手牵着手像兔子一样飞快地跑过去，兴奋地说:“能和我交朋友吗?我们没有朋友，家里冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。”小蜜蜂听了，也十分开心，它也没有朋友呢！它们就高高兴兴地交了朋友，每天早上，都能听到它们嘻闹、玩耍、读书的声音，而且它们还形影不离。这一年秋天，桃花姐姐突然病倒了，脸色蜡黄，不停地咳嗽，看样子病得不轻啊！小密蜂知道了这件事，它急急忙忙地请了大夫，桃花姐姐的病一天一天逐渐地好了。 桃花姐姐和桃花妹妹紧紧地抱住了小蜜蜂，感激地说:“你是我一生中的好伙伴。” 篇四：你愿意和我交朋友吗 我叫高一诺，今年六岁了。我是一个淘气而且能干的男孩子。我的眼睛很小，因为我爸爸妈妈的眼睛都很小，我一笑起来眼睛就快闭
七年级政治：我与老师交朋友(教案)
初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订：XX文讯教育机构
我与老师交朋友(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【学习目标】 1.知识目标。 知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。 2.能力目标。 学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。 3.情感态度价值观目标。 树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。 【学习重点】 主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。 【学习难点】
主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。 【学习过程】 一、导入 教师讲述“XX年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。 附：XX年感动中国人物颁奖词 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。 就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。 二、感动的瞬间 学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。 （此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。）
我和文字交朋友作文
我和文字交朋友作文 我和文字交朋友作文1 每个人，都有着自己的朋友，是人或是物。在和他交上朋友的那段“艰辛”过程中，一定有让自己烦恼的经历吧!当然，我也是如此。我也有自己的好朋友——文字。在和它交朋友的这段历程，让我非常深刻。 以前，我的字总是歪歪扭扭，没有个样子，老师每次改到我的作业，总是摇着头说道：“小树苗什么时候才可以站起来啊！”终于有一天，妈妈也看不下去了，抓起我就往门外走——去报名书法班。在刚上的一节课，老师让我们自由练习了几分钟。一拿到笔的我立刻扑向纸，大显身手了一番，写出来的字果然还是“龙飞凤舞”。老师见了之后，笑了笑说：“写好字，要先与字交上朋友，你对它有耐心，它对你也会不一样。”说完后，老师就示范了几遍。上完课后，老师布置了作业，就让我们回去了。 而回到家的我，把书法袋一丢，感觉像是完成了一件大事一般，欢天喜地地准备下楼玩。妈妈见了立刻把我拉住说道：“给我去练字！等你写好了，我就让你玩！”我听了后哭丧着脸走回了房间，拿起笔和纸，飞快地写了起来。过了一
会，我忽然发现，写出来的字依旧是那么“奇怪”歪歪斜斜，没有个字样。我看了看不禁摇了摇头说：“这文字根本就与我无缘！”但忽然又想起老师说的.两个字“耐心”。我就明白了，在我写的过程中根本没有耐心和用心，随便写两写就完了，你对字不好，字为什么要对你好呢？我恍然大悟，慢慢地写了起来，专心致志，认认真真，心里只有一个目标：我要与字做朋友！在许久过后，我把写完的一张与前面的一张对比，字似乎已经开始接纳我。我喜出望外，再次坚定了这个目标，对文字也更有耐心了。当然，写出来的字也在不断提高。 终于，在我坚持不懈的努力下，和文字做了好朋友，我对它认真，它也就越来越漂亮。在老师口中“站不直的小树苗”现在站起来了！我无比开心，因为我有了一个好朋友——文字。 我和文字交朋友作文2 记得我刚刚学会说话的时候，才两岁多，我和妹妹就被送到了邵阳老家!从此，我们的口音就有一股浓厚的山门味儿，还夹杂着一些山门方言! 我四岁的时候，回到长沙才知道，原来还有“普通话”。那时，妈妈把我和妹妹带回长沙上幼儿园。幼儿园的老师告诉我们：“以后都要说普通话哦!”那个时候我还不太懂，直到我遇上了一些问题。记得有一次，我口渴了，我对老师说：“老师，我要恰茶!”老师根本听不懂我的意思，当然，我也没
交朋友的原则高三作文
交朋友的原则高三作文 We all like to make friends, we live in a society that we need to communicate with others. Without a friend, one can never express his emotions, no one share his sorrow and happiness. Making friends balances one’s emotions, you can talk to friends any things, like secret, which you don’t want to share with our parents. But here is the fact that not everyone is suitable to be friend, we need to obey the rules. First, the guy must be honest. Honesty is the base of the being friends, to be frank and then to be close. Second, there is something common in you two. The same interest always brings two hearts close, the more something in common, the better, thus he will be your best friends, you can share things with him. Making friends is a big deal, cause if you make the wrong one, you may get the negative thing from him. 我们都喜欢交朋友，我们生活在一个社会，需要彼此交流。没有朋友，一个人不能表达他的情绪，没人分享喜怒哀乐。交朋友能平衡感情，你可以和朋友谈任何事，比如你不会和父母分享的秘密。事实上，并不是所有的人都适合成为朋友，我们需要遵守原则。第一，那个人必须诚实。诚实是成为朋友的基础条件，闯开心扉然后变得亲近。第二，你们两个之间有共同点。共同的兴趣让两颗心靠近，越多共同点
【范文】我与老师交朋友(教案)
我与老师交朋友（教案） 【学习目标】 .知识目标。 知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。 2.能力目标。 学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。 3.情感态度价值观目标。 树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。 【学习重点】 主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。 【学习难点】 主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。 【学习过程】 一、导入 教师讲述“XX年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。 附：XX年感动中国人物颁奖词
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。 就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。 二、感动的瞬间 学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。 （此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。） 师：老师的关爱，给了我们无穷的力量；老师的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。但是，一项日前在全国范围内进行的调查，其结果却让我们大吃一惊。 （投影或幻灯展示调查资料。如果条件不具备，口述也可以。）
我与谁交朋友作文600字 我和书本交朋友
我与谁交朋友作文600字我和书本交朋友 古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”世界上有许多千古流传的关于读书的名言警句。当然，故事也不少，现在家喻户晓的“悬梁刺骨”“凿壁求光”……也有鲁迅将获得奖牌兑换成钱，买串辣椒，再买几本书，冬天看书冷的时候，吃辣椒又驱寒又提神，这样就可以继续看书了。 我也有与书本的故事，我跟书本打交道虽然没有如大海汹涌澎湃，但也有冒险的故事。 在家庭的熏陶下，我从小与书结下了不解之缘，徜徉在书的海洋中，我时而开心得捧腹大笑，时而伤心得心在滴血，时而高兴得一蹦三丈高……在我的眼里看书好像是一次冒险，你可以探索神秘的宝藏；看书好像漫步太空，探索新的神秘星球；看书又好像是看一次看电影的过程，发现神奇的亮点。书就好比一个领路人，引领我们走出迷茫；书就好像黑暗里的一星点光明，照亮我们前行的路；书就好比一艘小船，带领我们到达成功的彼岸…… 我曾经在看书的时候，在我的屋外挂上“非请勿进，修炼中”的牌子，然后进入书的世界，当时，我看到的是主人公在那幢居民楼遇到火灾，只有他和他的哥哥获救了，他和她的哥哥在烈火的摧残下，毁容了。大火灭了，可留给他们的是丑陋的面貌，后
来，哥哥受不了他人的嘲笑，自杀了，而主人公坚强的活了下来，他经过了多年的创业成了亿万富翁，然后他就去整容，恢复原本英俊的面孔。我仿佛也跟着主人公一起从大火炙烤得汗流浃背，到活过来的喜悦，毁容后的自卑感，哥哥自杀的悲痛，创业成功的高兴，整容成为俊小子的开心……一系列事件走了一圈，看完以后，我觉得挫折只是暂时的，战胜它，努力走下去，成功是随时的。 这就是我与书本交友后的故事。我与书本交朋友，手牵手学会知识，懂得道理，明白人生哲理。也是因为书的有趣，我和它已经“解不开”了，但是我也不想解开了。
关于交朋友作文大全
关于交朋友作文大全 我有一个好朋友，她是我的同学叫李卓昀，她也是我最要好的朋友。 李卓昀是一个爱学习的女孩，她家就在我家附近，暑假里他每天作业做完后都来找我玩，有时也来我家看书。李卓昀和我年龄一样。他有一双有神的眼睛，一张红红的小嘴巴，一个小鼻子，和脑后梳着长长的马尾辫，他笑的时候还有两个小酒窝。我的这个朋友除了 好学外，还有一个最大的优点。 一天，她在作业上遇到了一个数学难题，经过前思后想，绞尽脑汁也想不出来，于是 他急匆匆地跑来向我请教，我也正为这道题发牢骚呢。他见我也不会，便让我和他一起去 读相关书籍。我们看书看了近半个小时了，还没有想出答案。只见他满头大汗地读书，有 时跺跺脚，有时想的发呆。我想放弃了，对他说：“行了，我们放弃吧!反正这么难的题，开学了老师一定会讲的，再说我们又没接触这样的问题，老师不会吵我们的。”不料她仍 然坚持地说：“怎么可以这样半途而废呢?做什么事都要坚持不懈，说不定一会就想出来了。”我本来想放弃了，但看到她样子，一想今后自己遇到难题就躲开，那自己不就成胆 小鬼了吗，于是我也去翻看相关的书继续看下去。仅过了15分钟，这道题就被我们解决了，当时别提有多自豪了。 通过看她的这个优点就是干什么事都坚持不懈，不怕困难，要迎难而上。这一点我要 记在心中，今后我也要变得像他一样遇到困难要想办法积极地解决。 我有一个很要好的朋友，他总是在我遇到困难的时候帮助我。 有一天，我兴冲冲地走进教室，看到同学们正围在一起热热闹闹地谈论着什么，我赶 紧凑过去，原来大家在争论谁的妈妈做饭好吃。有一个同学说：“昨天我生日，我妈妈给 我做了长寿面，还有两个荷包蛋，哇-----那个香-----”“那算什么，”我也不甘示弱：“我妈妈新买了个电饼铛cheng，烙的西葫芦饼子又香又软，那才叫一绝呢!”谁知，话音刚落，刚才那个同学就哈哈大笑起来，用嘲讽的口吻说：“拜托，错别字先生，那是电饼 铛dang，亏你妈妈还是语文老师呢。”其他同学也随声附和，一起嘲笑起我来。我愣住了，是妈妈告诉我这个字念cheng，不可能错的，可是，同学们都是念dang,难道他们都错了吗?如果真的是我念错了，那真是太丢人了。看着他们得意洋洋的样子，我灵机一动，请 出了我的那位朋友。不一会儿，他就帮我们弄清了真相：原来这个字是多音字，在这里应 该念cheng。刚才那位带头嘲笑我的同学立刻羞红了脸，把头埋得很低很低，我赶忙安慰他：“没什么，别往心里去。”在大家“仰慕”的眼神中，别提我有多神气了。 其实，我以前也像那个同学一样，读字读半边，经常写错字，也曾经闹出不少笑话。 自从妈妈介绍我认识了这位朋友，在他的帮助下，我就慢慢地改掉了以前的那些坏毛病， 学习也进步了不少。我可真是得感谢你呢------我亲爱的朋友。 你一定急着知道我的朋友是谁吧?他的名字叫“新华字典”。
我与交朋友作文400字
我与交朋友作文400字 家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 可是随着时间的流逝，我们对父母的爱越来越淡薄了，取而代之的只是我们对父母的憎恶、厌烦和恐惧。 就像：小时候，我每天都粘着爸爸妈妈让他们抱我。经常与妈妈分享我的秘密。可是当我长大以后，我越来越觉得他们很不理解我，所以渐渐地远离了他们。 可是后来我才知道他们那样做的原因其实是他们爱我的表现。只是他们用错了方法而已。 记得那天晚上天已经很黑了，我正在认真的完成自己的家庭作业，忽然，我的手机响了，我就去接了那个电话，那个同学问完作业后，我就和他多聊了几句。妈妈就在那催我快写作业，我就跟那位同学受了再见之后就把电话挂了。可是妈妈还在那问东问西。我就受不了了，于是，我就把房门关起来，选择了不去理会妈妈。一开始我很生气，但后来想想，其实她会那样做的原因或许源于是她对我的关心吧！
反思完后，我就把房门开开，并且和妈妈道了歉。妈妈也原谅我了。 之后，我和妈妈成了无话不谈的朋友。那是我才发现，其实和爸爸妈妈成为朋友并不是一件很困难的事情。 温暖的地方需要充足的阳光，父母是我们的依靠吗？不是，父母是我们最好的朋友。 我愿父母交朋友，因为我需要父母给予我无与伦比的力量。这力量是父母给我的关爱，是父母对我的付出。这力量化作了我的的信心、我的'勤奋、我的意志，父母点燃了我的理想之火，鼓励我踏上新的征途。 我愿和父母交朋友，在我生病的时候，有朋友般的爱鼓励着我，像朋友般的给予我战胜恶魔的力量。在一个暴风雨和雷电交加的夜晚，我坐在补习班的教室里专心致志的听着老师讲课，这是雷电响起，让我不知所措。在雷电交加的晚上，父母在补习班的门口等了我几小时直至我放学，这时让我感受到父母向朋友般的出现在我的面前，在我有困难的时候向我伸出那光明的双手。和父母交朋友，是我的荣幸，因为你们是我的父母，更是我最好的朋友。
和动物交朋友的作文
和动物交朋友的作文 导语：在我心中，一直有个美丽的梦——和动物交朋友。虽然我不会动物的语言，也 不懂它们的行为。欢迎阅读和动物交朋友的作文！ （篇一：和动物交朋友） “和动物交朋友”，听了这句话你大概会捧腹大笑。告诉你吧，我这次去奶奶家，可 真和奶奶家饲养的小动物成了好朋友。 有一次，我拿着一盆米准备喂鸡，那些小鸡像长了千里眼似的，我刚出门，它们就从 远远的地方飞过来迎接我。我想：哼！这些小鸡比我还贪吃咧！我把米撒在地上，它们啄 我的鞋，似乎在感谢我，然后低着头，贪婪地吃起来。小鸡吃米的“哒哒哒”声就像一曲 欢快的歌。我天天给它们喂食，它们也就不怕我了，无论我干什么，那些小家伙总是跟着我，和我可亲密啦！ 在奶奶家小住的日子，不仅小鸡和我很亲密，小猪也和我交上了朋友。 那天，我刚吃完一个大梨子，还剩下一些梨肉和核，我自言自语道：“扔了怪可惜的，就拿去喂那些好吃懒做的猪吧！”我走到猪栏外面，肥肥的母猪一咕噜爬上护栏，用祈求 的目光望着我，仿佛在讲：“小主人，我饿了，快给我一点吃的吧！”我立刻把手中的梨 子扔出去，它边吃边点头，又好像在讲：“嗯，真好吃！谢谢你！” 和动物交朋友，是愉快的事情。但是，朋友们，我们养这些动物是为了什么？是为了 等它们长大后把它们吃了吗？地球上每一个生命，都有生存的权力，虽然自然界奉行“强 者生存，弱者淘汰”的生存原则，但反过来想一想：假如有一天动物强大了，你能忍心看 动物残忍地伤害人类吗？ 朋友们，让我们好好珍惜这美好的生活，和动物交朋友吧！ （篇二：我与动物交朋友） 星期六天气阴，我的心情晴，因为妈妈带我去参观动物园。 我带着好奇的心情走进小小动物园，我看见非洲大狮子，它是食肉目，威武高傲，样 子很凶猛；下一种动物是孔雀，它长了美丽的尾屏和一对小小的眼睛，它是鸟科目；还看 见了世界上最大的鸟——鸵鸟，它长了一双长长的腿，跑得可快了！瞧，那毛毛茸茸的， 我还以为是只灰兔，原来是只大老鼠，它喜欢白天睡觉，这老鼠长得太大了，要偷吃多少 粮食呀？还有狮虎兽，它的父亲是狮子，母亲是老虎，真有趣！东北虎是森林之王，它喜 欢游泳和洗澡，东北虎很爱干净…… 将要离开动物园了，妈妈给我买了一只小乌龟，它长了一个坚硬的外壳，很可爱，我 给它取了一个名字叫田心，“田”是它的外壳想一个田字，“心”是它是我心中的朋友。
我和动物交朋友(作文12篇)完美版
《我和动物交朋友》 我和动物交朋友作文（一）： 我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。 它的样貌很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。 你别看它个头小，有时候我都跑但是它。 一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。 小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我能够不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：兔子不知饿和饱，你别喂了。我听了奶奶的话，每一天适量地给小兔喂饱。 我和小兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我身体里的一部分。 我和动物交朋友作文（二）： 我和动物交朋友 我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。 它的样貌很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。 你别看它个头小，有时候我都跑但是它。 一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。 小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我能够不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：兔子不知饿和饱，你别喂了。我听了奶奶的话，每一天适量地给
有关写朋友的抒情文章5篇
有关写朋友的抒情文章5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 有关写朋友的抒情文章：珍惜我们的友谊 友谊是一种高尚的情分，它是一种洁白无暇的情感，一旦人与人之间充满了友情，那麽他们彼此就走通了世上最难走的路―――心与心之间的路。 只有真正的友谊，才会使朋友间互进忠言。的确，忠言有时十分逆耳，但在你生气之前千万好好考虑一下，不要为你的鲁莽，你的任性，还有你的所谓自尊，而拒绝了朋友间最珍贵的金钱难买的礼物。有了友谊，就有了朋友，有了朋友就犹如有了一面镜子。 真诚分享朋友的快乐，不让尘屑般的忧烦懊恼侵扰洁净如莲的心怀，如果别人得到了一团叫做“不遗憾”的火，就请微笑着将自己手中那一块叫做“遗憾”的冰凑过去，冰融的时候你的心注定会转暖，哲人说“美德犹如耳鸣”，真的，有一种声音，自己听到就足够了。 朋友们!在友谊一旦降临，请你千万好好珍惜，不要一失言而后悔万分。世上的友谊有千万种，有金兰之交，如水之交，忘年之交，无论是哪一种，都有一个共同的特点，那就是它们都是金镶玉彻的，闪闪发光的，心灵与心灵之间的美好桥梁。 真正的朋友平时是看不出来的，但等你到了患难危急的时候，他说不定就会忽然出现了。
可以为了朋友牺牲自己的人也许还有，可以为了朋友抑低自己的人，这种人在这个世界上还有吗? 所以，朋友，请珍惜你自己身边的友谊吧! 有关写朋友的抒情文章：浅谈朋友与缘分 朋友是友谊的概括，朋友是友情的定论。朋友是知根知底，朋友是知情知心。朋友是当你开心的时候想和他分享，朋友是当你烦闷的时候想和他诉说。朋友是镜子，他可以告诉你脸上的瑕疵，身上的污秽。朋友是一炬火把，当你迷茫的时候可以帮你照亮方向。朋友随意而又不失礼仪，朋友自若而又不无尊重。朋友，是一个温暖的名字，朋友，是一个振奋的名字。朋友不需要朝夕相随，朋友也不必天天问候。朋友却走不出你的视线，走不出心底那块驻扎的领地。朋友是相处出来的，朋友是积淀出来的。朋友有朋友的缘分，朋友是主观的好感和后天的相处而来的。 友谊是什么，友谊像一条涓涓细流的小溪，可以顺流找到源泉，可以听见流淌的笑声，可以听见笑声中的故事。这就是朋友的内涵。有人说：“生命是一种缘。” 缘有很多种，能够相识相知，是一种令人珍惜令人难忘的缘。但生命中多的是人潮中擦肩而过的行人，落雨的屋檐下同时避雨的路人，昏淡的路灯下等候同一路车的夜归人，他们也都是有缘人。甚至于蓝天下两只飞鸟，能够在空中相遇，也是因为有缘。不是每个人都拥有缘，也不是每一个寻觅的人都可以抓住缘。或者有缘，然而源头水尾难以相见;或者无缘，行色匆匆远隔天涯。
综合实践活动开题活动课《我与汉字交朋友》教学设计
小学综合实践开题活动方案 我与汉字交朋友 一、课题背景 （一）民族文化背景 汉字历史悠久，记录和承载着中华文明。汉字发展演变的过程本身就是中华文明发展的缩影。汉字的出现使我们的祖先告别了洪荒年代，书写出了世界上最为古老的文明之一。有了文字，历史的河流就再也没有出现断流和干涸，顺着文字的记忆，后人能够清晰地感受到中华民族的兴衰更替、风云变幻，也能够在厚重的典籍里汲取先人的智慧。中国人口众多，使用汉字的人自然也就多，这是常识性的推理。历史上的中国一度强大，儒家文化对周边国家产生了重要影响，直接体现语言文字上，日文、韩文与汉字存在着千丝万缕的联系。而今，随着改革开放的日益深入，中国在世界范围内的影响日渐扩大，汉语在世界上的影响也相应扩大，不少国家专门开设汉语课程，学习汉语已成为发展潮流。 （二）校本实施背景 在番禺区《综合实践活动课实施与评价“443”模式》的指导下，我校自2003学年开始进行实施综合实践活动课探索。我校课程实施确立了综合实践活动课在教学中的位置，着力开发与整合综合实践活动资源，重视课程的实施与评价，形成了具有校本特色的课程内容。我们根据学生现有知识水平，挖掘学科教材内容，找到课程生长点，对知识进行扩展延伸，引导学生主动提出探究的问题，开展学科综合学习。在语文综合性学习《遨游汉字王国》的学习过程中，我们用丰富多样的形式让学生感受到汉字的趣，汉字的美，激发孩子走近它、开展活动研究它的欲望。活动过程中，我们注意学科的整合，在各个学科教师的指导下，发挥不同学科的特点，开展实践活动。如结合语文知识进行字谜、对对子、诗歌创作等小主题；请信息技术老师指导收集、整理资料的活动；请美术老师指导手抄报的制作；请书法老师指导进行书法欣赏、现场书法等活动。 （三）学习背景 汉字记载着我们民族的物质和精神的历史，它蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。然而，在如今浮躁的社会背景下，人们忙着外语学习，用电脑输入取代书写，很多人把汉字放在了被遗忘的角落。在第九册语文第五单元综合性学习《遨游汉字王国》的学习过程中，汉字以不同的风韵展示它的灵性，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦孩子们的眼睛，以无限活力和奇特魅力吸引着孩子们，孩子们都想从书本走向生活，继续亲近它、研究它，于是确立了“我与汉字交朋友”这一研究主题。五年级的孩子已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合实践活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记汉字的效率，增强对汉字的情感有着重要意义。另外，孩子们在这几年开展的综合实践活动中已积累了一定的经验，掌握了一定的研究方法，为活动顺利开展打下了坚实的基础。
《我与老师交朋友》教学故事
《我与老师交朋友》教学故事[教学目标]： 1、情感、态度、价值观：学会用恰当的方式主动与老师交朋友，增进师生之间的感情。 2、能力目标：提高与老师和睦相处的能力。 3、知识目标：认识到师生之间需要建立一种新型的、民主平等的关系，并能正确处理与老师之间的矛盾。 [教学重点]：建立新型的民主平等的师生关系。 [教学难点]：正确处理与老师之间的矛盾。 [教学时数]：1课时 [教学过程]： 播放配乐诗朗诵《你们拥有一个共同的名字——人民教师》。这是一首献给汶川大地震遇难老师的诗歌。诗歌朗诵播放完毕问学生：汶川大地震遇难的老师们感人肺腑的故事你了解多少？. 学生根据课前调研介绍老师们的事迹： 有的学生介绍了救出59名学生，自己女儿丧生的刘宁老师的事迹；有的同学介绍了为救学生身体断成两截的向倩老师的事迹；有同学介绍了临死胸前护着三个幼小学生的杜正香老师的事迹；还有同学介绍了跪扑在镇小学教学楼一角的废墟上，牺牲时双臂仍紧紧搂着两个孩子的张米亚老师的事迹等等。 在列举完老师们感人肺腑的故事后，再次询问学生：此时此刻你有怎样的感受呢？ 学生此刻被老师们感人的故事深深震撼了，很多同学已经热泪盈眶。有的同学谈到：我感悟到了老师的爱是“超凡脱俗”的，同母爱一样是世界上最伟大最无私的爱；有的同学说：老师把学生的利益放在第一位，一心一意为学生，而顾不得自己的孩子。他们是新时代最可爱的人；有的同学谈到我以前有顶撞老师的时候，今后我一定尊重老师，要对教师有礼貌。 设计理念：这里我之所以要用配乐诗朗诵导入新课，是因为学生知道汶川地震有遇难的老师，但对他们的具体英勇事迹却并不了解，通过调研和介绍引出学生对浓浓师爱的思考，为本课内容的展开作情感铺垫。 板块一：感知师爱 这一板块共设置一个小活动。爱的星空。让学生将我与老师之间感人的故事讲述出来，与大家一起分享。 接下来进入活动阶段，同学们敞开心扉，作真情告白。 在学生讲述师爱故事时，有个同学讲道“数学林老师态度严谨，人也幽默。班上孙铭同学上课老爱往窗外看，注意力不集中，于是他便问：孙铭同学，你知道咱班谁上课时老爱往窗外看吗？全班同学哄堂大笑，孙铭也笑了。瞧，这样的老师才算合格嘛！连批评人都有水平，一来不伤人自尊，二来又警告了这位同学。 “我的英语成绩十分不理想，但教英语的杜老师并没有放弃我，他告诉我说，他给我起的英文名字有聪明的意思，所以他相信我会赶上去的，结果期中考试时，我的英语成绩竟考了全班第一，而且现在我还担任英语科代表。 “张老师是我们遇到的最好的老师，她年轻漂亮，脸上永远挂着甜甜的、温柔的笑容。她待我们就像待她的孩子一样。……” 就这样，师爱的故事继续被同学们讲述着。 设计理念：此环节的目的是更深入的激发学生爱的情感，让学生明白就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间。在这一环节要达到这样一个目的：让学生再次带着崇敬之情去感受老师辛勤无私的工作。升华学生对老师的感情。 进入板块二：感悟师情
关于朋友的作文8篇
关于朋友的作文８篇 说起朋友，我有数不清的朋友：邻居家中的，幼儿园的，还有小学的。但要说最亲密的朋友，就要数我过去的同学——黎圳杰了。 从一年级开始，一条友情之链已经把我和黎圳杰连在一起。我们之间从来没有发生过争吵，互相帮忙，亲密到与亲兄弟一样。 我记得三年级的一次期末考试，还有几分钟就开始了，同学们都在做考前准备。我打开铅笔袋，发现忘了带尺子。“没有尺子怎么办？回家拿肯定来不及了”。我急得就快哭了，这时被我的好朋友黎圳杰看见了，便走来问我：“志国，怎么啦？”我心急火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘了带尺子”。圳杰看我这个样，便毫不犹豫地走回自己的座位上，只听见“啪”的一声，我回过头一看，发现他手上拿着两截断尺，他把其中一截放在我手里。我当时愣住了，心里想：“多漂亮的尺子啊！”我深情地望着他，说：“圳杰，你……”他呢？他摇摇头，说：“没关系，你用吧！”听了他的话我紧紧地握住这截断尺。这时，上课铃响了，我赶紧回到座位等待着考试。 放学回家后，我又把它从铅笔袋里取出来，像欣赏珍品一样，爱不释手。我决定把它珍藏起来，因为它是我和圳杰友情的见证！ “他”叫李凯强，我最好的朋友，别看我们吵架，可都是为了正事，虽然有时为小事吵一吵，可过后就马上好了。因此，同学们管我们叫“男生牌Twins”这种叫法主要是因为我和他都是全班第一矮，全班第一年纪小，还有，全班第一聪明。
说实话，我确实比不上他，因为他的学习真的有够好的，虽然我有他聪明的66.6666%吧，但我真是自愧不如啊！ 期中考时，我们两个憋足了劲，誓要超了对方。所以，公布名次成绩时，我的心提到了嗓子眼，开始发卷了，接到卷子的我的心从嗓子落下，穿过大肠走过小肠进入喂中越过盲肠“啪咯”一声碎了。望了望他，那得意洋洋的样子好象在说：小样，不行了吧？“这不禁让我头沉沉而泪津津了……啊！苍天啊！大地啊！为什么类？ 下课，我笑眯眯地走上去，曰：“大人！小的不才，想请教大人，大人可否……”这时，他竟傲慢地说：“知道我厉害了吧？给我磕三个响头，我就教你……”哇去啦！这小子还傲慢起来了？看我不揍你！说着我操起大棍一抡，凯虽然以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当我们红尘做伴……之速闪了下，可怜的凯的手臂却受到重伤…… 凯……我与他永远是朋友…… 俗话说得好：多个朋友多条路。多个朋友不是坏事。可是，朋友之间为了芝麻大点事或一小点挫折和打击而断绝了朋友之间的友 谊也不少见。 前几天，我和我的同桌吵架了!原因很简单，我不小心把她的文具盒碰到了，然后她打了我一下……就这样，为一点小事，我们俩闹翻了。从此井水不犯河水，她走她的路，我走我的桥。每次我们俩眼神相对，我就用锋利的眼光看着她，她也瞪着我，我们俩的关系变得更僵了。过了些时候，她好像有一点内疚，我也有些悔意，想与她和好，可话刚要说出口，又咽了下去，怎么好意思开口嘛。
文明的作文《我与文明共成长》
文明的作文《我与文明共成长》 苏州，一座拥有4000年文化历史的古城，一个誉有“东方水城”的人间天堂，一个人文荟萃的鱼米之乡。 在苏州生活的人们，不管是新苏州人还是老苏州人，他们都有一颗纯洁善良的心。 在我小时候，有一次和妈妈一起去观前街，天还不是很热，刮着小风。我们在路上谈笑着，走着，我突然发现，在我们的前面有一个看上去比我们小一点的的男孩，把吃完东西的包装袋随手一扔。我看见，在他的不远处，就有一个垃圾桶，可他却…… 我正想拉着妈妈的手，一起去捡那包垃圾时，妈妈一个眼神示意我多管闲事，随后便拉着我离开那里，进了一家服装店……30分钟过后，我和妈妈从服装店走了出来，缺见方才那包垃圾还静静地躺在地上呢，从刚才那垃圾被扔到现在足足过了30分钟，却没有人去捡那垃圾。 看见有一个人正好走到那垃圾前，那人停了一下，但他毫不犹豫地从垃圾上跨了过去，像是地上任何东西东没有，视若无睹。在最后，终于有一位环卫工人走到那把垃圾扫进了垃圾桶。看到那，我想：如果世界上每个人都像前一位人看到垃圾视若无睹的，那世界将会怎样？ 日月如梭，几年过去了，我真正看到苏州成长到文明的那一天，是从一件微不足道的小事中不经意地露出来的。
在喧闹的马路间，有许多穿着黄色制服的忙碌身影。他们头顶着烈日，摇着红旗，指挥着要过马路的人们。人们站在他们的身后，听从着他们的指挥。 这些在人群中默默无闻地帮助人们维持交通秩序的人，就是可敬的志愿者。他们有些是学生，有些是老人，有些是企业员工。他们利用宝贵的个人时间来替他人维持交通秩序，顶着烈日站在马路旁，一站，就是几个小时。可是谁也没见过他们喊过苦，喊过累。甚至连水都没有喝。他们口渴吗？当然。但是为了交通秩序，他们从来不愿意浪费一点时间去喝水。 就是这些默默无闻的志愿者使我们的城市更加文明，让苏州一个默默无闻的城市变成一个文明城市，使我们的生活环境得到了一点小小的改善，虽不是天翻地覆的改变，但每个人文明一小步，整个社会就文明一大步。 文明，不是为了做给人们看，然后得到别人的赞扬的，而是发自内心的想要做文明的事，只有这样的人，才是一个真正文明的人。 光阴似箭，如今，苏州人民在成长，苏州城在成长，我也在成长。