关于企业资质、个人资格申报过程中相关问题的说明

关于企业资质、个人资格申报过程中相关问题的说明
关于企业资质、个人资格申报过程中相关问题的说明

各相关单位:

针对各资质申报过程中咨询较多的问题,现集中予以说明:

一、企业资质申报

(一)、受理和审批时间的问题

首次申请资质、升级或资质过期后延续的,每季度受理一次,受理期限分别为每季度第一个月的前15个工作日,逾期不予受理。

申请资质采用网络与纸质材料相结合的方式。企业在提交书面申请材料前,应通过通信行业规划建设管理系统网站上传申请表,申请表上传成功后,应及时打印申请表并连同附件纸质材料报送我局。

申报系统网站为http://202.106.120.64/scp/index.jsp

(二)、资质有效期的问题

首次取得资质的,资质有效期为2年;2年后再次申请续办,并按时通过审批的,资质有效期为5年。

资质到期后申请续办的,企业应当在资质证书有效期前3个月提出续办申请。

例如,企业资质有效期至2011年12月31日,企业应在2011年10月的前15个工作日内提交资质续办申请,并提供下列材料:

1、申请企业资质应当提交的全部材料;

2、原资质证书正本和副本复印件。

(三)、企业资质标准

1、企业首次申请乙、丙级资质的,不考核业绩。经审查合格的,资质证书有效期为2年。

2、企业申请升级的,应考核其取得原级别资质证书后完成的业绩。

3、企业资质过期后重新申请的,须考核业绩;审查合格的,资质证书有效期为2年。

(四)、专业技术人员要求

1、未取得职称的人员,可按照下列条件,提供国家认可学历或学位证书复印件(经核对原件),审查合格后,可视同达到同等专业水平相应职称:

①、初级职称:中专毕业7年;大专毕业3年;本科毕业1年;硕士以上学位毕业。

②、中级职称:大专毕业7年;本科毕业5年;硕士学位或双学位3年;博士学位毕业。具有教学、研究系列职称的人员从事工程建设时,讲师、助理研究员可等同于工程系列的中级职称。

③、高级职称:本科毕业12年;硕士学位或双学位(学士)6年;博士学位毕业3年。具有教学、研究系列职称的人员从事工程建设时,副教授、副研究员及以上职称的可等同于工程系列的高级职称。④、技术员按初级职称,技师及以上按中级职称考核。

2、专业技术人员要求:

①、通信工程类相近专业:计算机、电子、软件、信息工程、网络工程、自动化、信号、计算机通信、电子工程、无线通信、数据及多媒体、计算机应用、电磁场与微波技术等专业。

②、经济类相近专业:管理、金融、国际贸易、经济、统计、审计、会计等专业。

③、工民建相近专业:结构、土木等相关专业。

3、若职称证上无专业,以学历证书专业为准。

4、职称证书与学历证书专业不一致,其中证书之一达到相关专业要求的可予认可。

5、职称为聘书的不予认可。

6、聘用期满一年的人员可认定为企业在职人员。

7、年龄超过60周岁的人员不作为专业技术人员认定。

8、个人资格证书(监理工程师、概预算人员、安全生产人员等)所在企业名称应与申报企业资质名称相同。个人资格证书与所在企业名称不符,在资质审查中该个人资格不予认可。

(五)、社会保险证明要求

1、总体要求:提供近1个月的社会保险证明复印件(经核对原件),社会保险证明应体现所在企业名称、人员姓名、身份证号码、投保期限以及险种名称等具体内容,并盖有社保局印章。下列情况可视同社会保险证明齐全:

2、若企业聘用的是退休人员,需提供原单位退休证明,现单位聘用合同;

3、若企业聘用的是内退人员,需提供内退证明、原单位社保证明及现单位聘用合同,可视同社会保险证明齐全。

(六)、企业业绩要求

对于首次申请资质的无需提供业绩,续办的、资质过期重新申请的,须提供业绩资料。

业绩证明材料:包括工程项目委托合同主要页复印件(并经核对原件);建设单位出具的工程竣工、试运行证明文件或工程竣工验收文件复印件。若企业提供的工程合同无法反映工程投资额,应补充体现工程投资额的有效证明文件。

(七)、申报材料要求

申请企业资质报送纸质材料的要求

1、资质申请表一式2份,单独装订。

2、附件材料一套。

附件材料应设目录和页码,并按综合卷、人员卷、业绩卷、补充卷(需要补充材料时提供)等内容分别装订成册,一册不够的可分成几册装订。

3、综合卷内容及顺序要求:

①、目录表(应标明所附文件的页码);

②、企业法人营业执照正本或工商预登记文件复印件;

③、企业法人营业执照副本复印件(加盖本单位公章);

④、企业原资质证书正、副本复印件(新申请企业不提供);

⑤、企业章程(加盖股东印章、法人代表签字)复印件;

⑥、企业负责人的任职文件、职称证书、学历证书、身份证复印件;

⑦、企业技术负责人的任职文件、职称证书、学历证书、身份证复印件;

⑧、购买或租赁计算机、设备、交通工具等相关设备的发票复印件

⑨、办公场地的房产证明或房屋租赁合同复印件;

⑩、企业验资报告复印件(未取得企业法人营业执照时提供);

4、人员卷内容及顺序要求如下:

①、企业负责人、技术负责人、工程技术、经济类人员、安全生产人员(申报通信网络信息系统集成、通信用户管线建设企业资质时提供)名单表(应与申请表顺序一致);

②、专业技术人员证明文件

每个人员的职称证书、学历证书、身份证、通信建设概预算人员资格(监理工程师、安全生产人员)证书、劳动合同、近一个月的社会保险证明文件复印件(如单位所有人员是一份社会保险证明,请在人员名单表中注明保险单的顺序号,只提供一份社会保险证明即可,无需在每个人员证书后附保险证明,但应在保险证明的人员名字前注明其对应的申请表中人员名单的顺序号)需装订在一起。个人资格证书曾经办理过变更,还应同时附变更页,否则视同未办理过变更。

5、业绩卷内容及顺序要求

①、工程项目名称清单表(应与申请表所列项目顺序一致);

②、一个工程项目的合同复印件,建设单位出具的工程试运行证明文件或工程竣工验收文件复印件,应装订在一起;再按照工程项目名称清单表的顺序装订下一个工程项目的业绩材料。

二、个人概预算资格申报

(一)、申请概预算人员资格的必须满足如下条件:

初级以上职称;2年以上通信工程建设经历;2年内承担过2项以上(含2项)通信建设项目;取得《通信建设工程概预算人员考试合格证书》。

(二)、个人资格申请应通过所在单位统一上报管局。

(三)、所提交附件材料要求为原件扫描件。

(四)、社保证明总体要求:提供近1个月的社会保险证明原件扫描件,社会保险证明应体现所在企业名称、人员姓名、身份证号码、投保期限以及险种名称等具体内容,并盖有社保局印章。

(五)、概预算资格采取网上申请及审批的方式,上传时间为每季度的前15个工作日;证书登记事项发生变更的,时间则不受限制。

(六)、网上审批通过后,应尽快报送审批合格人员的照片到管局,照片应是一寸免冠证件照(非红底)。

医疗器械中级职称(工程师)申报资格条件及办法

医疗器械中级职称(工程师)申报资格条件及办法广东省医学装备学会高级顾问梁小明教授级高工 学会成立近四处来,学会领导十分关心本行业人员的职称晋升问题,先后多次举办专业技术培训班,为会员解决再教育问题和申报职称所需的学时问题。2007年下半年起,每期会刊都刊登了有关职称的指导文章,还委托了多年参加职称审评专家为会员咨询及处理此类问题。这几年有30多名同行晋升为高级工程师,亦有30多人晋升工程师,单去年全省就有8位同行晋升高级工程师。 本行业申报中级职称形势不容乐观,很多具备条件的却不申报,一些县市连一个中级职称也没有,其原因之一是不了解政策及申报程序,也得不到单位关心,因此本文特意介绍中级职称申报资格条件及办法,其它系列(如电子、机械……)申报条件也基本相同。 本文谈及的有关政策内容是以至去年为止的最新文件为依据,但每年政策都可能会有些变化,应以当年省人事厅文件为准,请同行们在申报前上网(省人事厅及省食品药品监督管理局人事职改网)查询政策变动情况,在七月时特别要注意上网,一般在8月31日前后才上报申报材料。 一、申报医疗器械工程师职称资格条件: <一>基本条件 (1)在岗:申报时申报人员(含离退休人员)必须正在医疗器械研究、制造、使用、维修、标准、计量、检测管理岗位上工作,如单位发生变动,必须在新单位工作满一年以上。 (2)外来人员及外国、港、澳台人员也可申报,但人员档案关系必须在本省人事或劳动部门(如人才市场)。 (3)学历合法性:必须有教育部认可的毕业证书,外国、港、澳台人员及计算机专业毕业人员,学历要有省教育厅审核证明。 (4)相关专业:如生物医学工程、医疗器械、电子、计算机、机械、化工、物理……等有关理工专业。 注:这些人员也可申报电子工程师或机械工程师等,但相对申报医疗器械专业来说难度较大,因为这些专业评委对医疗器械行业状况不了解,往往会提出与本行业不符合的要求,而且论文平均水平也相差较大。 <二>、政治条件 (1)遵纪守法。

办学申请(范本)使用说明

办学申请(范本)使用说明 1、按照《中华人民共和国行政许可法》和《中华人民共和国民办教育法》的规定,举办民办学校必须由举办者提出申请。 2、办学申请(范本)旨在为举办者提供办学申请的写作格式。 3、办学申请(范本)中所列内容,是举办者必须填写的基本内容,也是审批机关在作出行政许可之前需要了解的内容。因此,举办者要按要求认真书写。 关于拟建___学校的申请 (示范文本) 奉贤区教育局: 举办者___(注:此处要载明举办者名称,极其自然情况。举办者是事业单位、社会团体、企业等社会组织,要说明该组织的名称、地址、性质、注册日期、注册资金、经营项目、经营状况、管理体制等。举办者是公民个人要详细介绍举办者的姓名、性别、年龄、家庭住址、现居住地址、毕业学校及专业、学历、主要经济来源、家庭成员情况、工作简历等自然情况),拟在___(注:此处要载明学校详细地址,如:区街(路)号)举办___(注:此处要载明拟办学校的全称)学校。 一、办学宗旨

为了___(注:此处要载明举办学校的目的),提高___(注:此处要载明提高学生哪些方面的素质或能力),培养___(注:此处要载明培养人才的标准或达到的程度)。 二、办学层次和类别 (注:举办的学校是实施学历教育的,则载明下列内容) 学校实施___(注:此处要载明办学层次。办学层次分为:学前教育、普通初等教育、初等职业教育、普通中等教育、中等职业教育)。学制年。 (注:举办的学校是实施非学历教育的,则载明下列内容) 学校为__(注:此处要载明拟办学校的办学类别。办学类别分为:文化培训类、文化辅导类、职业培训类、其他教育机构)。 三、学科设置 (注:举办的学校是普通中小学的,则载明下列内容) 学校拟开设___、___、___学科,采用___(注:此处要说明使用教材的名称和版本)教材。 (注:举办的学校是中等职业学校的,则载明下列内容) 学校拟开设___、___、___专业,采用___(注:此处要说明使用教材的名称和版本)教材。 (注:举办的学校是文化培训、文化辅导、职业培训、其他教育机构的,则载明下列内容) 学校拟开设___、___、___课程,使用___(注:此处要说明使用教材的名称和版本)教材。采用(注:此处要载明面授、网络教学)方式教学。 四、办学规模 (注:举办的学校是普通中小学的,则载明下列内容) 拟建学校占地面积___平方米,校舍建筑面积___平方米,操场或运动场面积平方米。 教室___个,教室平均面积___平方米。 拟设___个年级,每个年级设___个班。 化学实验室___个,平均面积___平方米,能满足学生上课; 物理实验室___个,平均面积___平方米,能满足学生上课; 生物实验室___个,平均面积___平方米,能满足学生上课 电教室___个,计算机___台,平均面积___平方米; 语音室___个,平均面积___平方米,每个语音室能满足学生上课; 多媒体教室___个,平均面积___平方米,能满足学生上课。 学生食堂___平方米,可同时容纳___学生就 餐。 (注:举办的学校是中等职业技术教育学校的,则载明下列内容) 拟建学校占地面积___平方米,校舍建筑面积___平方米,操场或运动场面积平方米。 教室___个,教室平均面积___平方米。 拟设___个年级,每个年级设___个班。 专业课教室___个,平均面积___平方米,能 满足学生上课。 教学实习基地___平方米,可同时满足___名 学生进行实习。

职称申报流程(2016详细版)

职称申报流程 申报评审条件:可参考职称网的政策法规栏目,各专业职称申报条件,或者至各专业主管局官网查看条件要求。 一、网上申报要求: 1、个人送材料去市人才:在市各级人才服务机构代理的各类专业 技术人员均须通过南京专业技术职称资格网()进行网上申报。(在送材料之前完成) 2、单位集体送材料去专业主管局:各职称主管部门经审核管辖范 围内的各专业技术人员的书面申报材料后,以远程方式通过南京专业技术职称资格网()进行网上团体申报。 二、书面申报要求: 1、中级专业技术资格 (1)职称计算机、职称外语(外语部分专业不作要求)考核通过(相关免试规定可查阅职称网); (2)继续教育学时审验单;(按照南京市公共学习网记录学时,满足条件人社局会出一份学时学时审验单,以此为准。2016年评定累计需要学时量:中级80学时) (3)《专业技术资格申报表》(一式两份,网上下载,规格A4, 两面印制); (4)《申报高(中)级专业技术资格人员情况简介表》(十五份, 网上下载,规格A4,两面印制); (5)《任期考核表》(一式二份, 网上下载,规格A4,两面印制);

(6)有效论文两篇(系专业论文、初级资格至中级资格申报年上一年年底);论文封面、目录、论文页复印件,知网(或万方、维普)检索论文页面打印出来。 (7)社保记录单(送材料之前去社保中心打印社保记录单,必须近一年在南京缴社保才可以) (8)初级职称的原申报评审表一份(原件)。学信网学历备案表(有效期为送材料之后6个月)、学历证书复印件、学位证书复印件、身份证正反复印件、职称计算机(外语)原件。(在送材料时候,带上以上原件备查) (9)聘书原件、复印件(必须是满足4年聘期以上,加盖单位公章或人事处公章) (10)业绩材料、获奖材料、工作总结(与本专业相关的业绩材料,尽量以重大项目为主) 2、副高专业技术资格 (1)职称计算机、职称外语(外语部分专业不作要求)考核通过(相关免试规定可查阅职称网); (2)继续教育学时审验单;(按照南京市公共学习网记录学时,满足条件人社局会出一份学时学时审验单,以此为准。2016年评定累计需要学时量:副高216学时) (3)《专业技术资格申报表》(一式三份,网上下载,规格A4, 两面印制); (4)《申报高(中)级专业技术资格人员情况简介表》(二十份, 网

办学条件指标说明资料

三、“办学条件”指标说明 二(五)17 △指标释义 评估时应明确校园用地应由建筑用地、体育运动场用地、绿化科技用地等组成。如果有下列情形,则应适当提高标准:一是完小住校生超过在校生人数20%、初中住校生超过在校生人数50%,应增加相应的学生宿舍和学生食堂的建筑用地面积:二是如果学校建立了劳动教育实习场、厂或需较大的自行车棚的(即劳技教育实习场、厂及另建的自行车棚占地不在规定的校园用地标准内)见建标[1996]640号文件),也应适当增加占地面积。农村中、小学生均校园面积不能低于办学条件规定指标(见指标表,附后)。 ①生均校园面积达到国家规定基本标准(6分) △记分细则:将这一条评估结果分成A、B、C、D四等,所查学校所数达标比例在90%以上记A,80%一90%记B,70%一80%记C,不足70%记D。 ②校园整洁、绿化、美化、文明、卫生(4分) △评分细则:此要点无法量化,可分四个层次考虑,即校园一 般化(存在一定的不足);净化(包括整洁、卫生);美化(包括净化、绿化、布置美观);文明化(包括净化、美化,还要有校园文化、环境建设、体现环境育人)。按此分出D、C、B、A四等。 核查办法:核查校园占地面积办法可先从县里资料找到所查学校(抽签定的乡镇学校)的资料,记下数据,再到学校查看资料(以红线图、国土资料为准),再到校园实地估测达标与否,记下达标校数,数出比例,以所查学校为准,定出等级,算出分数。查核校园整洁、绿化、美化、文明、卫生时,分组核查,形成印象,集体研究定等,算出分数。 二(五)18 △指标释义 这是二级指标(五)的校舍建设部分,校舍建设面积应包括:教学及教学辅助用房;行政、教学办公用房;生活服务用房。如果住校学生人数完小超过在校人数20%、初中生超过50%,则应增加相应的学生食堂、宿舍面积,即增加校舍面积。中小学平均每生应占有校舍建筑面积不能低于办学条件规定指标要求(见指标表,附后)。 ①生均校舍面积达到国家规定基本标准(6分)。 记分办法与“生均校园面积”部分同。 ②小学、中学平均班额分别控制在45人、55人以内(4分)。 △评分细则:分小学、中学计算,各2分。所查学校的班平均数超过标准,每超过3人扣1分,扣完为止。 ③消除D级危房,一般危房一、二、三类地区分别控制在1%、2%、3%以内(10分)。 △评分细则:如所查学校(幼儿园有发现有正在使用的D级危房,本三级指标记0分,一般危房的比例接受检学校总面积计算:一般危房比例每高0.1个百分点扣0.5分,扣完为止,危房问题应作为重点检查。 核查办法:查生均校舍面积方法与查生均校园面积方法相同;平均班额按所查学校分小学、中学分别算出,按标准记分;危房查核应是重点,核查的方式以查资料(县、校)和实地查看相结合,查出危房面积,算出比例,算出分数。要特别仔细核查D级危房。 二(六)19

改善办学条件-提升办学水平

改善办学水平 西南温学校 说起西南温学校,对于我的理解意味着几栋楼房,衣着平淡的教师和充满稚气的一群学生。现在有了点变化,就是又多了一幢高层建筑,外加粉刷一新的墙体,另外教学楼前竖起了国旗杆———不过学生还是原来的学生,教师还是原来的水平,教师缺乏积极性以及创新钻研。针对现实存在的问题,我有以下几条建议:首先,学校通过各种途径和方式使教师开阔视野,增长见识,更新教育理念,改革和改进教育教学方法;建立合理有效的管理激励机制,以利于形成健康向上的校风等等。其次,学校想方设法做好进城务工人员子女“留守儿童”的义务教育工作,建立“留守儿童”登记、结对帮扶制度,关注“留守儿童”身心健康,让“留守儿童”有一个温暖的生活学习环境;第三,学校对困难家庭给予专门补助。 学校狠抓了办学条件的改善工作,多方筹措资金,加快学校基础设施建设的步伐。先是平整操场,在操场四周,栽种了树苗。学校将教室、走廊贴上装帧漂亮的学生书画作品、古典诗词,校园围墙书写着名言警句。让每块墙壁都说话,每处墙壁都育人。教学楼上的校训、校风传达了学校教书育人的办学理念,花园式学校、绿色学校的创建无不证明着学校办学条件的极大改善。 教学成绩与教学设施同步增长,学校的办学效益一年比一年显著,学校知名圈子在不断扩大。以学生行为习惯和环保教育为内容

的办学特色更加明显,生源稳步增长。学校先后荣获了多项“先进单位”。我们有理由相信,在上级部门的大力支持下,乘着教育改革的东风,伴随着素质教育的进一步推进,西南温小学的明天将会更加美好。 全面实施教育信息化建设工程。利用网络开展教育教学活动,共享教育信息资源中心的教育教学资源。开足开齐信息技术课,积极开发共享的中小学教育教学资源,为学生提供文明健康、积极向上的网络环境。电脑、图书,以及篮球、单杠、双杠等体育器材,使学校的办学条件大为改善。 因地处偏僻及昔日计划经济对教育投资的乏力,我校园建设曾一度萎靡,5年前,校舍不仅功能设施滞后,而且安全系数也存在隐患,厕所濒危倒塌,泥巴操场,设施十分简陋。住着没有玻璃的宿舍,在塑料布当挡风玻璃里的教室里上课,在泥巴操场上开展体育活动。这些曾是五年前多数农村中小学校的真实写照。而今伴随着校安工程、农村中小学寄宿制工程、危房改造、农村中小学远程教育等项目的实施,学校办学条件得到根本性改善。 今年以来,我校想方设法,着力改善办学条件,取得了显著的成效,博得了社会各界的好评。为了给孩子们提供优良的学习生活环境,进一步提升办学质量,办人民满意的教育,我们把改善办学条件作为一项重要的工作来抓,通过开源节流自筹资金,积极申请争取资金,将筹集的有限资金用在刀刃上,创建教师活动中心、

初定、确认、转评职称资格条件及程序

职称申报条件 一、符合下列条件之一者,可以申报助级职称 1.大学本科毕业(不含符合见习期满考核定职条件人员),从事本专业技术工作一年以上; 2.大学专科毕业(不含符合见习期满考核定职条件人员),从事本专业技术工作三年以上; 3.中等专业学校毕业,取得员级职称并从事员级技术职务工作四年以上; 4.符合相应系列职称评审条件中申报助级职称条件的人员。 二、符合下列条件之一者,可以申报中级职称 1.大学本科毕业,取得助级职称并从事助级技术职务工作四年以上; 2.大学专科毕业,取得助级职称并从事助级技术职务工作四年以上; 3.符合相应系列职称评审条件中申报中级职称条件的人员。 三、符合下列条件之一者,可以申报高级(副高)职称 1.获得博士学位,取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上; 2.获得硕士学位,取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上; 3.大学本科毕业,取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上; 4.符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。 四、符合下列条件之一者,可以申报正高级职称 1.具有大学本科以上学历,取得副高级职称并从事副高级技术职务工作五年以上; 2.符合相应系列职称评审条件中申报正高级职称条件的人员。 职称认定条件 符合下列条件之一者,可实行见习期满考核定职 1.获得博士学位,经考核合格,可认定为中级职称; 2.获得硕士学位,从事本专业技术工作三年,经考核合格,可认定为中级职称; 3.大学本科毕业,见习一年期满,经考核合格,可认定为助级职称; 4.大学专科毕业,见习一年期满,再从事本专业技术工作二年,经考核合格,可认定为 助级职称; 5.中等专业学校毕业,见习一年期满,经考核合格,可认定为员级职称

北京初级职称评审条件及流程

初级职称评审条件: 一、基本要求 申报人须遵守中华人民共和国宪法和法律,具有良好的职业道德。 二、对业务能力的要求 1、具有完成一般性技术工作的实际能力; 2、能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。 三、对学历和资历的要求 申报人须符合下列条件之一: 1、本科毕业后,从事所申报专业工作满1年; 2、专科毕业后,从事所申报专业工作满3年; 3、中专毕业后,从事所申报专业工作满5年。 初级职称申报流程: 一、《北京市初级专业技术资格评审申报表》原件一式5份,须用A4纸打印。申报人须在每份申报表“个人申请”栏内用蓝黑色或黑色的钢笔、签字笔亲笔签名。并且由工作单位及人事档案管理单位在相应“审核意见栏”签署意见并加盖公章,另外人事档案管理单位还应在申报表照片处和申报表右侧加盖骑缝章(骑缝章指将申报表各页右侧错开约5mm后加盖印章)。 二、申报人员的身份证、学历证书、学位证书原件及复印件各1份,原件经审核后当场退还,复印件须加盖档案管理部门公章并按上述顺序左上角装订。 三、申报人员的近期同底版免冠照片6张,其中一寸规格的5张(贴在申报表规定位置);二寸规格的1张(贴在身份证复印件上,请勿盖章),照片黑白彩色不限。 四、申报初级专业技术资格的人员,需撰写一篇专业技术工作方面的总结。该总结是在对本人业务工作积累和提炼的基础上进行的阐述,同时也是向专家汇报本人业务能力和工作业绩的重点材料。为了使专家更全面、准确地了解申报人员的专业技术水平,做出更客观、公正的评价,申报人撰写总结应注意以下要求: 1、总结内容。要紧密结合自己的工作实际,是亲身实践或亲身完成的业务工作,对某

项工作有认识、有分析、有总结,总结的内容能够充分反应出自己业务能力和技术水平提高的过程。 2、独立撰写。申报人提交的专业技术工作总结需本人独立完成,不能是与他人合作撰写,更不能抄袭、拼凑、不能对某项专业过程或工作程序进行描述。 3、专业一致。总结的专业要与申报专业和从事专业类别相一致。 4、时限要求。总结应反应本人从事专业工作以来的业绩。 5、字数要求。申报初级专业技术资格总结字数在1500字左右。

中小学办学条件标准

迎省政府教育督导评估学校办学条件标准 一、中小学生均校园用地面积标准单位:平方米 注:1、学校规模(班级数)如不在本表之列,则套用低一班级规模的面积标准;如果学校规模(班级数)还达不到表中所列最低规模,则使用最低班级规模的面积标准。 2、九年一贯制学校和完全中学的生均校园占地面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行,判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准,即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校园用地面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。 二、中小学生均校舍建筑面积标准单位:平方米

注:1、学校规模(班级数)如不在本表之列,则套用低一班级规模的面积标准;如果学校规模(班级数)还达不到表中所列最低规模,则使用最低班级规模的面积标准。 2、九年一贯制学校和完全中学的生均校舍建筑面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行,判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准,即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校舍建筑面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。 生均校舍建筑面积达到规定的指标。中小学校各类教学用房和教辅用房、办公用房和生活用房(包括:普通教室、音乐教室、美术教室、远程教育教室、计算机教室、多功能教室(兼多媒体教室)、实验室与仪器室、图书室与阅览室、体育器材室、艺术器材室、行政办公室、教师办公室、文印档案室、心理咨询与卫生保健室、总务仓库、传达值班室、教工与学生宿舍、食堂、开水房、浴室、教工与学生厕所等)按要求齐全。 按规划完成危房改造任务,各级各类中小学校和幼儿园校舍完好,无D级危房,C、B级危房得到及时有效改造,危房总建筑面积占全县学校(幼儿园)校舍总建筑面积的比例控制在规划任务以内。 校舍比较破旧的需搞好装修,门窗要更换的需更换。 三、学校附属设施标准 学校有校门、围墙、饮水与洗手设施、厕所;住宿学生有食堂和洗漱、洗澡设施;小学有200m以上环形田径场(含60m以上直道)、球类与器械体育园地;初中有200m以上环形田径场

初级职称助理工程师中级职称申报条件代报流程

随着我国市场的不断发展,工程师制度的不断完善,工程师在各领域中起着越来越重要的作用。 为满足市场需求,充分调动经济组织专业技术人员的积极性,使他们更好地为经济建设服务,决定开展专业技术职称评审工作,具体事项通知如下。 一、范围对象: 在私营企业、港澳台侨独资企业、民营科技企业以及其他非公有制经济组织中从事专业技术工作的人员和在市、县人才交流中心实行人事代理的专业技术人员,均可申报评审相应的专业技 术职务任职资格。 二、职称类别: 工民建工程师、建筑工程师、建设设计工程师、建筑施工工程师、测量工程师、地质勘测工程师、建筑预算工程师、建筑管理工程师、道路与桥梁工程师、土木工程工程师、市政工程师、公路工程师、土建工程师、土建结构工程师、造价工程师、建筑监理工程师、路桥工程师 三、材料要求: 为了保证申报材料的真实性,凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况,须由申报单位核实后,按规定的要求提交以下主要材料: 1、《专业技术职务评审表》 (中、初级一式二份)、附件表(一式一份);; 2、通过职称英语及职称计算机考试。 3、撰写论文和业务工作总结; 4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料; 5、学历证书复印件 2张、身份证复印件2张、一寸彩色蓝底照片 8张、二寸彩色蓝底照片 4张。 (1) 初中、高中(非本专业中专)毕业后从事工程技术工作分别满 8年、6年,取得技术员职称分别满4年、2年;中专(本专业)、大专(非本专业)毕业后从事工程技术工作满 3年;本专业大专、本科毕业后即从事工程技术工作; (2) 具备本专业的基本知识; (3) 具备本专业的技术工作能力。 2、工程师: (3) 会识图、会预算、会设计; (4) 技术水平、产品质量,经济效益比较突岀; (5) 专业理论知识全面,能撰写岀质量较高的专业论文。 五、评审方式: 函授,代理评审。 六、发证机关: 人事厅或者人事局发证,全国通用。: _________________________________________________________ 职称评定工作是专业技术人员关注的热点,也是社会关注的热点,职称评定是对人才资源进

普通高等学校基本办学条件指标(试行)

普通高等学校基本办学条件指标(试行) 教发[2004]2号文件 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各计划单列市教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:随着我国高等教育的发展和各项改革的推进,原国家教委1996年发布实施的《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》(教计[1996]154号)已不再适应当前普通高等学校发展的需要。为此,在委托有关部门进行专题研究、充分征求有关教育管理部门和部分高等学校意见的基础上,对上述标准进行了重新修订,现将修订后的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(以下简称《基本办学条件指标》印发给你们,请遵照执行,并就执行过程中应注意的有关事项通知如下: 一、《基本办学条件指标》主要用于普通高等学校核定年度招生规模,确定限制、停止招生普通高等学校。并对普通高等学校办学条件进行监测。《基本办学条件指标》的发布实施,有利于加强宏观管理,逐步建立、健全社会监督机制。有利于促进办学条件改善和保证我国高等教育持续、健康发展。 二、各地、各部门和各普通高等学校要根据经济社会发展需要、国家核定的办学规模以及本《基本办学条件指标》的要求,合理确定普通高等学校的招生规模,以维护正常的教学、生活秩序,保证普通高等教育基本的教学质量和规格。 三、根据指标的用途及其重要性。新修订的《基本办学条件指标》由以下两部分组成: 1.基本办学条件指标:包括生师比、具有研究生学位教师占专任教师的

比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书。这些指标是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。 2.监测办学条件指标:包括具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。这些指标是基本办学条件指标的补充,为全面分析普通高等学校办学条件和引进社会监督机制提供依据。同时这些指标还可反映普通高等学校基本办学条件的改善、更新情况,对提高教学质量和高等学校信息化程度等具有积极的指导作用。 四、限制招生、暂停招生普通高等学校的确定: 1.凡有一项基本办学条件指标低于限制招生规定要求的学校即给予限制招生(黄牌)的警示,以维持基本办学条件不再下滑,并促进其尽快改善办学条件。限制招生的学校其招生规模不得超过当年毕业生数。 2.凡有两项或两项以上基本办学条件指标低于限制招生规定要求,或连续三年被确定为黄牌的学校即为暂停招生(红牌)学校。暂停招生学校当年不得安排普通高等学历教育招生计划。 五、请各地、各部门将本通知及《基本办学条件指标》尽快转发至所属普通高等学校。原《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》从本通知发布之日起停止执行。 附件:普通高等学校基本办学条件指标(试行).doc 二〇〇四年一月四日

初级职称评审条件及申报流程

初级职称评审条件及申报流程 初级职称评审条件: 一、基本要求 申报人须遵守中华人民共和国宪法和法律,具有良好的职业道德。 二、对业务能力的要求 1、具有完成一般性技术工作的实际能力; 2、能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。 三、对学历和资历的要求 申报人须符合下列条件之一: 1、本科毕业后,从事所申报专业工作满1年; 2、专科毕业后,从事所申报专业工作满3年; 3、中专毕业后,从事所申报专业工作满5年。 初级职称申报流程: 一、《北京市初级专业技术资格评审申报表》原件一式5份,须用A4纸打印。申报人须在每份申报表“个人申请”栏内用蓝黑色或黑色的钢笔、 签字笔亲笔签名。并且由工作单位及人事档案管理单位在相应“审核意见栏”签署意见并加盖公章,另外人事档案管理单位还应在申报表照片 处和申报表右侧加盖骑缝章(骑缝章指将申报表各页右侧错开约5mm 后加盖印章)。 二、申报人员的身份证、学历证书、学位证书原件及复印件各1份,原件经审核后当场退还,复印件须加盖档案管理部门公章并按上述顺序 左上角装订。 三、申报人员的近期同底版免冠照片6张,其中一寸规格的5张(贴在申报表规定位

置);二寸规格的1 张(贴在身份证复印件上,请勿 盖章),照片黑白彩色不限。 四、申报初级专业技术资格的人员,需撰写一篇专业技术工作方面的总结。该总结是在对本人业务工作积累和提炼的基础上进行的阐述,同 时也是向专家汇报本人业务能力和工作业绩的重点材料。为了使专家更全面、准确地了解申报人员的专业技术水平,做出更客观、公正的评价 ,申报人撰写总结应注意以下要求: 1、总结内容。要紧密结合自己的工作实际,是亲身实践或亲身完成的业务工作,对某项工作有认识、有分析、有总结,总结的内容能够充 分反应出自己业务能力和技术水平提高的过程。 2、独立撰写。申报人提交的专业技术工作总结需本人独立完成,不能是与他人合作撰写,更不能抄袭、拼凑、不能对某项专业过程或工作 程序进行描述。 3、专业一致。总结的专业要与申报专业和从事专业类别相一致。 4、时限要求。总结应反应本人从事专业工作以来的业绩。 5、字数要求。申报初级专业技术资格总结字数在1500字左右。

关于义务教育基本办学条件专项督导相关标准的说明

关于义务教育基本办学条件专项督导相关 标准的说明 基本原则:基本办学条件有缺口的地方进行整改,已具备此项条件没有缺口的为合格,无需整改。 学校基本办学条件情况统计表,要指派专人负责填写,由责任督学审核签字,督查全过程。 1.学校5月28日前将情况统计表上报督导室,只填写整改前数据。 2.每校一份,注明学校类型,村小、教学点、乡镇初中、乡镇中心小学、城市初中和城市小学每校填写一份。农村乡镇中心小学对本乡镇情况汇总后填写一份上报。 3.基本办学条件解读 D级危房没有为合格,有只填写面积; 课桌椅要求一生一套为合格; 寄宿生床位率一人一张为合格,缺多少按比例计算; 安全饮用水,只要饮用安全,即为合格; 食堂面积能够满足学生使用为合格,学生座位率不够,为不合格; 厕所蹲位应按女15:1、男30:1的标准计算,达到标准为合格; 校舍门窗保持完好,没有严重破损为合格;有严重破损按比例计算;

有取暖设施,满足取暖需要即为合格; 学生上下学突出安全隐患点(1)学生乘车(2)靠近公路边学校有无减速带、警示灯等(3)边远学生上下学路上安全。以上三项不存在隐患为合格; 营养配餐,教师享受生活补贴,朝阳市均未执行; 配备数字教育资源接收和播放设备:1、农远工程设备原来均已配备,为合格。不能使用的学校,要及时报修。2、数字化设备全覆盖,2013年我市配备75套,教学点均已配备,均为合格。不能使用的学校,要及时报修; 公用经费接收率2013年全部接收为合格; 国家规定课程开齐率如实填写,课程全部开齐、课时开足为合格,课程不齐及课时不足的,按比例计算。 联系人:各校责任督学督导室工作人员 联系电话: 5826579 北票市教育督导室 2014年5月20日

办学条件指标测算办法

部分评估指标核算方法 折合在校生数=专科生数+预科生数+中专生数+成人脱产班学生数+函 授生数*0.1 全日制在校生数=专科生数+预科生数+中专生数+成人脱产班学生数 兼职教师数=兼职教师总学时数÷240(学时数按学年计算,一学期120学时,一学年240学时)。 教师总数=专任教师数+兼职教师数(折算后) 1、生师比=全日制在校生数/教师总数[合格标准为18:1] 2、具有研究生学历教师占专任教师的比例=具有研究生学历专任教师数/专任教师数[合格标准为15%] 3、具有高级职称教师占专任教师的比例=具有副高级职称的专任教师数/专任教师数[合格标准为20%] 4、专业基础课和专业课中双师素质教师比例=专业基础课和专业课中具有双 师素质资格的专任教师数/专业基础课和专业课专任教师总数[合格标准为50%] 5、兼职教师中高级职称的比例=具有副高级职称的兼职教师数/兼职教师总数[优秀标准为30%] 6、兼职教师数占专业课与实践指导教师合计数的比例=专业课与实践指导课 中的兼职教师数/专业课与实践指导教师合计数[合格标准为10%] 7、生均教学行政用房=教学行政用房总面积/全日制在校生数[合格标准为 16平方米/生] 8、生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数 [合格标准为4000元/生] 9、百名学生配教学用计算机台数=(教学用计算机台数/全日制在校生数)*100 [合格标准为8台] 10、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=(多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数)*100 [合格标准为7个]

11、图书馆其它载体类型文献的折算办法为:期刊、报纸每一合订本算为1册;缩微胶卷1卷为1册;缩微平片10片为1册;幻灯片每50片为1册;视听资料(含录音带、录像带、电影片、影碟等)每盘为1册;光盘未注明册数的每片按1册计;软盘每个软件包为1册;电子图书按所订购的种(册)相应为1册;电子期刊以每种的一个年度为1册;未注明册数的数据库按1GB为200册计。 12、必修实践实训课开出率=每门必修实践实训课实际开出的课时数/每门必修实践实训课按教学计划应开出的课时数[合格标准为80%] 13、近三届学生参加高等学校英语应用能力考试累积通过率=每届学生英语考试通过人数/本届学生总数[合格标准为50%] 在核算《普通高等学校基本办学条件指标》时,与评估指标相同的项,按照评估指标核算方法计算,其他指标则按下列公式计算:生均占地面积=占地面积/全日制在校生数[合格标准为59平方米/生] 生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数[合格标准为6.5平方米/生] 生均图书=图书总数/折合在校生数[合格标准为60册/生] 生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数[合格标准为2册] 新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/(教学科研仪器设备资产总值-当年新增教学科研仪器设备值)[合格标准为10%]

职称初定条件及流程

一、职称初定范围 国家教育主管部门承认学历的全日制大中专院校毕业生(毕业时发给《就业报到证》的),毕业后从事本专业技术工作(含相近专业技术工作),见习期满,经考核合格,不需评审,不需参加职称外语考试,可直接认定相应的专业技术资格。 自考、函授、夜大、成教、职大、网络教育等教育形式毕业的毕业生不属于转正定职范围,可参照以下学历、资历的要求参加职称评审,所需评审申报材料见当年相关评委会要求。 实行以考代评的职称系列,如:会计、卫生、经济、统计、翻译、出版、计算机技术与软件、船舶等行业,不属于职称初定范围。要获得该种职称,请参加专业技术资格考试。 2011年度定职:审核网上申请截止时间:2012年3月23日。提交纸质材料的截止时间:2012年3月31日。逾期不再受理。 2012年度定职工作预计于2012年7月左右开展,请关注“职称网”公告栏。

二、办理职称初定所需材料 1、《职称计算机考试合格证》任意考取2个模块(验原件,留复印件),五 ),符合免考条件者需递交《申请计算机应用能力考试免考审批表》一份; 2、《大中专院校毕业生专业技术定职表》一式二份,都需单位出具意见并加盖公章,贴1寸相片; 3、《广西壮族自治区专业技术人员考核登记表》一份,单位出具意见并加盖公章; 《免考审批表》、《定职表》、《考核登记表》下载地址:https://www.360docs.net/doc/4e3977442.html,/zcps/news.asp?id=1151 4、身份证原件和复印件各一份(验原件,留复印件); 5、大中专院校颁发的《毕业证》原件和复印件各一份(验原件,留复印件)。硕士以上学历毕业,除毕业证外还另需提供学位证书原件和复印件各一份(验原件,留复印件); 6、一张2寸免冠彩色相片(办证书时用)。 注意事项: 1、所需材料中,《计算机免试审批表》、《定职表》、《考核登记表》这3类表格可在中国广西人才市场职称网“下载专区”下载,并要求使用16K规格纸张双面打印(包括封面),我们不受理不符合纸张规格的材料。 2、下载表格中所需填写内容可打印生成,但签名部分必须手写。 3、申报教师系列职称需提供相应《教师资格证》原件和复印件各一份,申报律师系列职称需提供通过司法考试后获得的《法律职业资格证》原件和复印件各一份(验原件,留复印件)。

办学条件

民办教育机构申请办学程序 一、申请办学单位在办学所在地中心校领取《民办教育办学申请表》一式三份。 二、将书面申请和按要求填写好的《民办教育办学申请表》以及办学所需的相关材料交办学所在地中心校,中心校组织人员对所申请内容及提供的相关材料逐项进行审查。 三、中心校将审查合格、基本符合办学条件的办学单位的书面申请和《民办教育办学申请表》签具意见附上相关材料一并交教科局。 四、教科局对所申请内容进行复核、审批。 五、对符合条件的办学单位颁发《民办教育许可证》,对不具备办学条件的,作出不同意办学的书面通知,并说明理由。 六、办理《民办教育许可证》不收取任何费用。 申请正式成立民办学校应向审批机关提交下列相关材料: 1、申办报告内容应该主要包括:举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。 2、举办者姓名、住址或者名称、地址。 3、资产来源、资金数额及有效证明文件,并载明产权。 4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议,载明捐赠人的姓名、所捐赠资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 5、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单。 6、学校资产的有效证明文件。 7、校长、教师、财会人员的资格证明文件。 要办培训机构,须具备4个条件:300平方米以上的房屋;10万元流动资金;校长应有3年以上从教经历;教师要有大专以上学历。 如具备上述条件,可向市教育局规划科提供申请报告、办学章程、房屋产权证、防火证明,3个月内即可办完。

一、申办条件 具有法人资格的企业事业单位、社会团体及其他社会组织、或具有政治权利和完全民事行为能力的中国公民可以申请设立职业培训机构。 设立职业培训机构需要具备的基本条件包括: (一)有组织机构和管理制度:包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等多项制度。 (二)有与所申请从事的职业训练活动相适应的教师、管理人员: 1、应配备专职校长,校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格,有2年以上职业教育培训工作经历; 2、专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格,有2年以上职业教育培训工作经历; 3、应配备从事职业指导和就业服务的相关人员; 4、财务管理人员应具有财务人员资格证书; 5、专职教师一般不少于教师总数的1/4,每个培训专业(工种)至少配备2名以上理论教师和实习指导教师。理论教师和实习指导教师均应具备规定的教师资格。 (三)有与所申请从事的职业训练活动相适应的场所、设施、设备: 1、基本办学规模应不低于200人; 2、有与办学规模相适应的培训场所,租用的场所租赁期不少于3年;有办公用房;理论课集中的教学场所应达到300平方米以上;有满足实习教学需要的实习操作场所,符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程;招收住宿学生的,其食宿场所应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定; 3、具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备,有充足的实习工位。 (四)有稳定可靠的经费来源。固定资产应达20万元以上,注册资金10万元以上。 (五)符合政府制定的职业训练发展规划。 二、办理程序 办理程序包括申请筹办、正式申报、审核办理等程序。

小学基本办学条件标准

《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》 编制说明 为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要,提高我省普通中小学办学水平,改善办学条件,推进学校建设的标准化、科学化、规范化,促进全省基础教育均衡发展,省教育厅组织人员起草了《山东省普通高中基本办学条件标准(试行)》、《山东省普通初级中学基本办学条件标准(试行)》、《山东省普通小学基本办学条件标准(试行)》以下简称《标准》。现就制定《标准》的有关问题作如下说明: 一、制定《标准》的背景 进入新世纪以来,随着经济社会的发展,我省的基础教育事业发展较快,办学规模不断扩大,办学质量逐步提高。特别是近几年来,采取了一系列举措,相继实施了教育综合督导、中小学“危房改造工程”、“教育工作示范县(市、区)”创建、“规范化学校”建设、“农村中小学现代远程教育工程”、“农村中小学课桌凳更新工程”、“普实”工程、“农村中小学教学仪器更新工程”,学校办学条件得到显著改善。 但是,由于经济发展不平衡,全省基础教育发展不均衡问题仍然存在,地区之间、城乡之间、校际之间的办学条件差距甚大,在广大农村地区,还存在着相当数量的薄弱学校。不少学校教学仪器、图书、音体美器材陈旧、配备数量不足,微机配备较少,学生食宿条件较差,学校功能用房不足,班额过大、教室拥挤不

堪。一部分农村学校甚至还存在着相当数量的危房。同时,有些地方利用学校布局调整之机,花费重金建设超大规模、超豪华学校,降低了公共教育资金的使用效益,加剧了学校之间办学条件的不平衡。这些差距严重制约了素质教育的全面实施和基础教育新课程改革的开展。 多年来,由于缺少中小学办学条件标准,我省中小学的规划建设与设备配置一直沿用“两基”的规定,设置水平低,学校分类管理,标准不一。这与《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(教基﹝2005﹞9号)要求缩小并逐步消除学校之间差距,进一步推进义务教育均衡发展,促进教育公平,以及全面实施素质教育和新一轮基础教育课程改革对学校的实验设备、图书资料、体育、艺术教育器材、师资配备等提出的新要求严重不相适应。制订中小学基本办学条件标准,明确基础教育均衡发展的目标,对学校设置与规划、用地与校舍、设施与设备、师资与经费保障等方面做出明确的量化要求和具体的发展标准,使每一所中小学在发展中有章可循,有法可依,对于进一步促进学校办学条件的改善,引导各级政府及有关部门合理分配教育资源,提高公共教育资金的使用效益。 二、起草《标准》的依据 《标准》依据的主要法律、国务院文件:《中华人民共和国教育法》第二十六条规定,设立学校必须“有合格的教师”、“有符合规定标准的教学场所及设施、设备等”、“有必备的办学资金

义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准

义务教育学校 基本办学条件底线要求20条细化标准 1.消除D级危房。新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类,满足综合防灾要求。新建校舍应按照“重点设防类”抗震设防类别进行建设,严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段,应满足综合防灾要求及《建筑抗震设计规范》(GB50011)规定。 2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯,楼梯坡度不大于30度,护栏坚固。多层校舍建筑疏散楼梯数量及宽度应满足现行《建筑设计防火规范》(GB50016)的要求,每幢不少于2部楼梯,小学楼梯踏步宽度不小于260mm,踏高不大于150mm, 中学楼梯踏步宽度不小于280mm,踏高不大于160mm,楼梯坡度不大于30度。防护栏杆必须牢固安全,不易攀爬,高度不应低于1.10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于1.5kN/m。疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。楼梯设置要求应符合《中小学校建筑设计规范》(GB50099)规定。 3.教室和宿舍内外墙面平整,无明显尖锐突出物体,室内无裸露电线。教室、宿舍内外墙面应平整,无明显尖锐突出物体,室内线缆应采用暗线敷设。 4.教学用房室内采光良好,照明设施完善,光线充足。 普通教室等教学用房应设置人工照明,课桌面或地面照度 - 1 -

设计值不应低于300Lx,照度均匀度不应低于0.7且不应产生炫光,灯具不应采用裸灯且应垂直于黑板布置,光源宜采用显色指数Ra大于80的细管径稀土三基色荧光灯;教室黑板应设专用黑板照明灯具,其最低维持照度不应低于设施 500Lx,照度均匀度不应低于0.8,且不应对学生和教师产生直接炫光。应符合《中小学校建筑设计规范》(GB50099)、《建筑照明设计标准》(GB50034)、《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB 7793)规定。一般情况下,教室可按9+2(支)配备有保护灯罩的节能荧光灯具。 5.学生1人1桌1椅(凳)。课桌椅(凳)每生一套,课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T 3976)、《课桌椅》(QB/T 4071)标准。 6.按国家标准配置满足教学需求的黑板。每间教室配置2块黑板,黑板长度小学不宜小于3.6m,中学不宜小于 4m,高度不应小于1m; 表面应采用耐磨且光泽度低的材料;符合《黑板安全卫生要求》(ws99)。 7.设置旗台、旗杆,按要求升国旗。旗台、旗杆每所学校应设置旗台1座,旗杆宜采用金属材料,7-9m、直径114 接101mm 或高9-12m、直径133接114接101mm,安装手动国旗升降装置,符合《国旗升挂装置基本要求》(GB/T 18302-2001)。 8.具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备,有利于开展具有当地特色的体育活动。非完全小学和完全小学6班应分别 - 2 -

深圳市职称评定流程与所需材料

核准大中专毕业生初次认定专业技术资格 信息来源:市人力资源和社会保障局[ 内容纠错 ]信息提供日期:2013-02-21 事项内容 大中专院校毕业生初次认定专业技术资格(卫生技术人员系列除外) 事项类别 其他事项 法律依据 人事部关于印发《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》的通知 广东省人事厅《关于印发〈广东省大中专院校毕业生初次专业技术资格考核认定暂行办法〉 的通知》 关于印发《深圳市大中专院校毕业生初次专业技术资格考核认定实施办法》的通知 条件 (一)申请专业技术资格初次认定需符合以下基本条件: 1.在国家教育行政管理部门注册备案的全日制大、中专院校,经省统一考试入学,完成 规定学业,或经广东省组织的自学考试取得国家承认的中专以上学历的毕业生。 2.毕业后,在我市相关专业技术岗位上从事与所学专业对口或相近的专业技术工作一年 以上,其中取得博士研究生学历学位人员在我市从事相应专业技术工作三个月以上。 (二)专业技术资格初次认定的学历资历条件: 1.初次认定员级专业技术资格条件:中专毕业后,在专业技术岗位从事本专业技术工作 1年以上,并取得业绩,可申请认定员级专业技术资格; 2.初次认定助理级专业技术资格条件: ( 1)大专毕业后,在专业技术岗位从事本专业技术工作 3 年以上,取得业绩。 (2)研究生毕业或双学士毕业或大学本科毕业后,在专业技术岗位从事本专业技术工 作1 年以上,取得业绩。 3.初次认定中级专业技术资格条件: ( 1)硕士研究生取得学历学位的,毕业后在专业技术岗位上从事本专业技术工作 3 年以上。 ( 2)博士研究生取得学历学位的,毕业后在专业技术岗位上从事专业技术工作 3 个月以上。 数量及方式 无数量限制,符合条件即可 申请材料 (一)申请人学历学位证明材料(使用原件扫描为JPG 格式图片, 300K 以内,在系统上传。以下提及的相关材料均按此要求扫描上传),根据实际情况提供: 1、学历、学位证书; 2、学历、学位证书遗失人员提供学校出具教育行政部门统一格式的学历证明书、学位 证明书; 3、取得国(境)外高校学历者提交深圳市外国专家局出具的《深圳市出国留学人员资 格证明》 (2010 年 3 月前办理《出国留学人员资格证明》的需提交,2010 年 3 月以后办理的可通过证照信息的共享查询,可不提供原件、复印件)或国家教育部留学人员服务中心出具 的海外学历学位认证、港澳台学历学位认证。 (二)根据申请人实际情况,分别提交以下材料:

相关文档
最新文档