一年级下品德第二单元

4、我会爱惜

一、说教学重点的定位：

《我会爱惜》是小学一年级品德与生活下册第二单元的第４课，这篇课文让学生认识爱惜生活、学习用品和公共物品，即是一种良好的行为习惯，又是一种美德，引导学生明白事理，体会爱惜生活用品和学习用品的好处，学会珍爱日常用品、他人用品及公共物品。使学生明白为什么要爱护公共物品，如何爱护物品，从小养成良好的行为习惯，做一个真正的“爱心小主人”。

二、说教学重点的分析：

本主题活动沿着“爱惜个人用品——爱惜他人用品——爱惜公共物品”的思路构建，重点突出了与学生生活密切联系的个人生活、学习用品以及学校社区周围的公共物品。爱惜个人用品是比较基础的行为意识，爱惜他人的用品和公共物品不仅是爱惜行为，而且还是一种公德的行为意识。因此，爱惜他人用品和公共物品应包含更为广泛的德育教育要素。

三、说教学重点的解决方法与过程：

为了突破这个重点，可以从以下几个方面设计：

一、欣赏入手，明确主题

板书课题：我会爱惜

二、主题教育，激情明理

1、听一听

听录音《小主人，请听我说》

2、议一议

3、说一说

4、猜一猜

5、判一判

三、活动体验，深化认识

1、比一比，谁是“爱心小主人”。

（1）整理书包比赛。

（2）比谁的东西摆放整齐、学习用具保管得好书干净完好。对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。

（3）确定自己的爱心等级，得四颗星者为“爱心小主人”。

2、评一评，争当“爱心小伙伴”。

（1）我的最爱。

向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。

（2）小调查。

如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择，电脑显示：

A 、不愿意，怕别人弄丢。（）

B 、愿意借，但嘱咐别人小心。（）

C 、愿意借，弄坏、弄丢了再买。（）

（3）画一画我的心情。

如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情是怎样呢？画出自己的表情。

高兴难过愤怒不在乎（4）说一说，应该怎样对待别人借你的用品。

（板书：爱惜他人物品）

（5）评一评，谁是爱心小伙伴。

自己评，同学评。

（6）颂一颂，表扬被评为“爱心小主人”，“爱心小伙伴”的同学。

四、合作学习、探究道理

1、仔细观察课本22页的插图，同桌互说：图上画了些什么？你觉得这是个人物品还是他人物品？

2、小组讨论：在我们生活的周围，还有哪些公共物品？你破坏过公共物品吗？公共物品被损坏了，会给我们带来哪些不便呢？

3、分组调查：

（1）查一查你的同桌或班里的同学曾经破坏过公共物品吗？

（2）在上学的途中你有没有发现被破坏的公共物品？

（3）班里的同学谁最有爱心？你能举例子说一说他是怎样爱惜公共物品吗？

4、师生交流：

（1）想一想：我们为什么要保护公共物品？

（2）议一议：怎样使公共物品用的时间更长呢？

（3）评一评：你自己是一个爱惜公共物品的学生吗？

5、小结：在讨论交流中，许多同学都明白了，公共物品是大家

共用的，不属于个人，我们每一个人都要爱惜它们。（板书：爱护公共物品）那么，你能为我们生活周围的公共物品做哪些事情？

（1）提建议。如：要爱惜我们的课桌，不乱刻乱画。

（2）设计标语。如：爱护花草，人人有责。

（3）制作“爱心”告示牌。如：请爱护公共物品。

（4）组织宣传活动。如：组织爱护公共物品小小宣传队，利用假日到社区进行宣传活动。

5、我们手牵手

一、说教学重点的定位：

《我们手牵手》是小学一年级品德与生活下册第二单元的第5课，这篇课文让学生体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。

二、说教学重点的分析：

关爱和帮助他人是有爱心的重要表现，同时也是学会与人交往，行为为文明的表现，关爱与被关爱在一定程度上是相互的，是人类社会化的重要方面。本主题从学生身边的人出发，沿着关心并欣赏同学——尊敬老人和长辈、爱护幼儿——了解并爱护老人和残疾人的设施标志这样一个思路进行构建。

三、说教学重点的解决方法与过程：

为了突破这个重点，可以从以下几个方面设计：

活动一当我遇到困难时

1、与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心

情。

2、说别人对自己的帮助和当时的心情。

3、教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时

需要别人的帮助。

活动二、你帮我、我帮你

1、情景表演：需要帮助的人们

2、爱心行动：谁来帮助他？

3、爱心回报：我也来帮你。

4、讨论：同学之间可以怎样互相帮助？

5、心情描述。说说帮助别人很得到别人帮助的心情。

活动三献爱心

1、看图片思考：我们能为他们做什么？

（1）想一想：爷爷、奶奶（外公、外婆）在自己小时，每天要为自己做哪些事情？

（2）讨论：爷爷、奶奶（外公、外婆）老了，我们能帮他们做些什么呢？

（3）议一议：怎样对待比自己小的弟弟妹妹和其他小朋友呢？

2、分组游戏。分组游戏：

（1）游戏一：学生分组先进行双手穿衣、系鞋带比赛，计算完成时间，后再进行单手穿衣、系鞋带比赛，计算完成时间，比较两次所用时间的长短。

（2）游戏二：学生分组先进行过障碍比赛（计时），后再进行蒙眼过障碍比赛（计时），完成后比较两次所用时间长短。

3、学生谈体会。

4、讨论：我们能为他们做什么？

总结：乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人。

6、亲亲家乡水

一、说教学重点的定位：

《亲亲家乡水》是小学一年级品德与生活下册第二单元的第6课，这篇课文让学生引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源，培养初步的生态意识。

二、说教学重点的分析：

水是大自然对人类的馈赠，是生命之源，爱惜它，就是爱惜我们自己。引导学生知道水的作用，认识保护水源的好处，探究保护水资源的方法，是本主题教育活动的要点。本主题从学生生活出发，按照了解家乡水资源——水对生活、生产的作用——保护水资源的方法——家乡水资源调查活动的思路进行设计，贯穿水的有关常识、小实验和调查活动，注重行为引导。

三、说教学重点的解决方法与过程：

为了突破这个重点，可以从以下几个方面设计：

活动一美丽的水

1、脑力激荡法。

让学生说说水的种类，看谁知道的多。

2、看一看，说一说，欣赏美丽的水。

展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等图片，让学生感受大自然的美妙与神奇。

展示自己拍的照片，并用自己的语言介绍、形容山水之美。

3、课本主题图：说说哪里有水？

4、说一说家乡的水。

活动二、水的用处大

1．说一说

（1）、水的用处。

（2）、水的重要性。

在日常生活中和在工农业生产中。

（3）、缺水对人们生活的影响？

观看黄河断流照，并介绍缺水对人们生活的影响。

2．大家一起读一读。

3．了解我国缺水地区的分布。

活动三我的节水行动

1、说一说如何节约用水

2、制定家庭节水计划

3、画一画

认识国家节水标志，自己设计一个节约用水的标志。

活动四、我们来做环保使者

1、不再美丽的水的图片展示。

2、提问谁弄脏了它们？

观看相关图片：日前，藕池河（北支）南县段至华容县注滋口到东洞庭湖，长达60公里的河道，受当地造纸业的影响，其污染情况正在逐步加剧。当地群众呼吁：关注和整治正在被污染的洞庭湖。

3、课本主题图：为什么小河的水哭了？

4、思考：什么是水污染？它有什么危害？

5、小组调查：

附近水源污染的情况。

家乡的主要水源附近的工厂数量。

了解污水的处理方法与程序

三、总结

水是宝贵的，人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源。

7、人类的好朋友

一、说教学重点的定位：

《人类的好朋友》是小学一年级品德与生活下册第二单元的第7课，这篇课文让学生了解一些常见的动植物的作用，使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念并知道保护环境的重要性。

二、说教学重点的分析：

动物与人类的生活息息相关，是生态链中重要的一环，是人类的好朋友。动物种群和数量的减少主要是人为的因素造成的，这个因素包括人类对自然环境的破坏和随意的捕杀。小学生要从小树立珍爱生命、人与动物共家园的道德与生态意识，认识常见的动物生长、作用、习惯和保护的方法，做力所能及的有益的事情。本主题从家乡的动物入手，沿着“我喜爱的家乡的动物——动物的家——动物的成长——动物的作用——保护动物的方法”这样不念旧恶思路编写，把情感教育、观念的教育、知识与技能教育、行为导引为一体。

三、说教学重点的解决方法与过程：

为了突破这个重点，可以从以下几个方面设计：

（一）教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（二）学习新课

1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

（四）布置作业出一份"保护环境报"。

开展"爱鸟周"宣传活动。

参加一次植树劳动。

小实验：

取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。