苏教版三年级下册《吨的认识》优质课教案

苏教版三年级下册《吨的认识》教案

盐城市龙冈小学蒋荣富

一、教学目标：

1、知识技能目标：通过不同情境的创设，为学生提供丰富的感性材料，使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单化的计算。

2、过程方法目标：培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应问题。

3、情感态度与价值观目标：通过教学情景的创设，对学生进行爱祖国、爱家乡、立志建设家乡的教育。

二、教学重点：

使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单的换算。

三、教学难点：

培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应问题。

四、教学准备：

1、让学生课前了解生活中哪些地方用吨作单位。

2、教师搜集用吨作单位的事物图片、搜集世界之最资料等并制作课件。

3、将学生分成若干小组，确定“背一背”游戏中背的对象。

五、教学过程：

（一）复习引入

师：我们身边的物体都有自己的质量，你能说说身边一些物体的质量吗？

生1：我的书包重3千克。

生2：一个果冻的质量是30克。

生3：1个2分的硬币大约重1克。

生4：我的体重是23千克。

……

师：克和千克是我们已经学过的质量单位，当物体比较轻的时候用克做单位，用字母g表示，当物体比较重的时候用千克做单位用字母kg表示。那你还知道哪些质量单位吗？

生：质量单位还有吨。

师板书“吨”，说：“是啊，吨也是一个质量单位。那关于吨你知道了哪些知识？”

生：1吨=1000千克（师板书）

师：那1吨到底有多重呢？让我们一起来感受一下吧。

师补充板书：吨的认识

（二）实践体验

1、感受1吨的重量：

（1）背一背

师：我们来做一个背一背的游戏。请听清游戏规则：先问一问你的同桌的体重是多少，然后再背一背，感受一下你同桌的体重。

生活动。

师指名说感受（2-3个）：你同桌的体重是多少？你有什么感受？

生1：我同桌的体重是23千克，我觉得背他的时候有点重。

生2：我同桌的体重是31千克，我觉得他太重了，我背也背不动。

生3：我同桌的体重是20千克，我觉得背起来很轻。

师：刚才同学们感受了同桌的体重，那我们班大部分同学的体重是在20—30之间，当然有的同学更重一点。请一体重是25千克的学生起立，让学生看看，然后指出我们就按一个同

学25千克来计算，请你们想一想，2个这样的同学重多少？4个这样的同学呢？如果让你背，你有什么感受？那多少位同学的体重是1吨？指名推算。得出要40位这样的同学。

师：呀！要４０个这位同学的体重才是１吨。请大家想象一下，４０个你们呀。那我们全班有４２位同学，那全班同学的体重大约就是？（生：１吨。）

师：刚才小朋友背自己的同桌，他们的体重只有二十几千克或者三十几千克，有的同学已经觉得很重了，那你们想一想１吨，也就是全班同学的体重，如果让你背，你会觉得怎么样啊？生1：太重了，受不了。

生2：人都压扁了。

师：是啊，１吨是很重的。通过刚才的体验、推算、想象，我们感受了１吨，知道40个25千克的小朋友重１吨。

师：那如果是大人呢？需要多少位呢？以老师为例，让学生推算。先让学生猜猜老师的体重，再推算。

（2）想一想，算一算

师：我们再来看一看有哪些物体的质量是1吨。

（出示课件）

请你们想一想，算一算。

( )头500千克的牛的质量是1吨。

( )包50千克的水泥的质量是1吨。

( )袋100千克的大米的质量是1吨。

生完成填空。

（3）生活中哪些地方要用吨做单位？

师：现在，我们已经知道了这些物体的质量是１吨，那生活中还有哪些物体用吨做单位呢？生举例。

师：老师也收集了一些。

（出示课件）学生欣赏

小结：计量较重或大宗物品的时候通常用吨来做单位。在平时我们会看到“t”这是吨的记号（国际单位）。

师：到现在为止，我们学习的质量单位有哪几个？（吨、千克、克）

（4）练习：

师：吨、千克、克虽然都是质量单位，但在选用的时候不能乱用。请看：

（出示课件）

①联系生活实际想一想，再选择合适的单位填入（）。

一只鸡约重2（）一辆卡车载重4（）一个苹果约重200（）

②选择合适的单位填入（）

拂拂是一种世界上最大型的猴子，它生长在非洲，最重的是59( );

非洲象是现在陆地上最大的动物，最大的一头雄象的体重可达6( )——7( );

中国的东北虎是世界上最大的老虎，一只公虎体重有260( );

美国加利福尼亚洲有一辆举世无双的“卡迪洛克”牌长轿车，长度约12( )，车重约5000( );

师：这些都是世界之最，请你们自己独立阅读，然后选择合适的单位填入（）。有困难的同学可以和同桌交流。

生练习，然后指名说。

③早两天我看到淘气的一篇日记挺有意思，请一位同学来读一读！

早晨，我从2分米长的床上起来，刷牙、洗脸后，坐在8米高的餐桌前喝了一杯150克的

牛奶，吃了一个65千克的鸡蛋。然后，背起3吨重的书包向学校跑去。在路上，一辆大货车满载7克左右的水泥从我身边飞驰而过，把我下了一跳！

师：听了这篇日记，大家为什么会笑？

师：日记的最后——“在路上，一辆大货车满载7克左右的水泥从我身边飞驰而过，把我下了一跳！”看到这点你有什么感想？

生：注意交通安全！

2、单位间的换算

⑴教学吨与千克的换算

师：通过刚才的填空，我们知道了一些知识，最大的大象是非洲象，它重多少呀？生：７吨。同时说：其实同一个物体的质量可以用不同的单位来表示。课件出示：

非洲象是现在陆地上最大的动物，最大的一头雄象的体重可达6( )——7( )

7吨=（）千克

美国加利福尼亚洲有一辆举世无双的“卡迪洛克”牌长轿车，长度约12( )，车重约5000( )

5000千克=（）吨

指名说想法。

⑵练习

①填空

6000千克=（）吨（）千克=3吨3000克=（）千克

②一辆载重10吨的卡车，有2堆水果，一堆5000千克，一堆3吨，这辆卡车能一次全部运走这些水果吗？为什么？

（三）全课总结

通过今天的学习，你有什么收获？

（四）走进生活

这是小明家2008年1月份、2月份的水表读数，你看得懂吗？让学生先自己独立尝试，然后教师再予以解释。然后出示你知道吗？

一般来说，人均每月用水量3-4吨比较合理。以一个3口之家为例，每月家庭用水量应控制在12吨左右。

调查一下你家2、3两月的用水量各是多少吨，，看看用水量大不大，和爸爸、妈妈分析一下是什么原因？可以和爸爸、妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？你可以写一篇日记，下节课和大家交流，看谁的方法最好。

师：刚才大家介绍了几个好办法，希望大家也去试试，更希望将来，你们能用所学的科学知识想更多的节水和处理污水的办法。