太平天国运动的知识点整理
课本知识梳理组长审批__________ 领导审批：______________
空中课堂第三讲：主讲人董煜
教材内容：第三课太平天国运动
第3课太平天国运动
一、太平天国运动爆发的背景
1.原因：①鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机
②阶级矛盾日益尖锐
2.前期准备：1843洪秀全创立“拜上帝会”（受基督教影响），和冯云山前往广西传教。
二、进程（1851-1864）
1、金田起义一一开始
1851.1.11在广西桂平县金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
2、永安建制一一发展【初步建立起政权组织】
口诀“东西南北翼，杨萧冯韦石，虽然都是王，皆受东王制”
3、定都天京一一壮大【正式建立与清朝对峙的革命政权】
概况：1853.3攻占南京，改为天京，作为都城，颁布建国纲领一一《天朝田亩制度》：内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地目的：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖”的理想社会（“四有两无”）结果：没有实行。
评价：主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的。
4、北伐、西征一一高潮【军事上进入全盛时期】
5、天京事变一一转折【太平天国由盛转衰】1856年
6、重整国政——防御
（1）提拔洪仁玕总理朝政。《资政新篇》提出向西方学习，改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。【是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案】（2）提拔军事将领陈玉成、李秀成等。取得浦口、三河大捷，但未能从根本上改变军事上的不利局面。
7、天京陷落一一失败1864年
三、失败原因
1、农民阶级的局限性2 、战略失误
3、中外反动势力的联合绞杀【曾国藩一一湘军；李鸿章一一淮军；华尔一一洋枪队等】
四、历史意义
1、是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。
2、坚持斗争14年，转战大半个中国，沉重打击了清朝统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。
五、启示
由于阶级和时代的局限性，农民阶级不能领导中国革命取得胜利。
六、如何评价《天朝田亩制度》？为什么不能实现？
积极性：它反映了当时广大贫苦农民强烈地反对地主阶级残酷剥削的要求，以及获得土地、追求平等平均的理想社会的渴望。
局限性：《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，违背了历史发展的潮流，是不可能实现的，实际上也没有实行。
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Alo ng with the adva nee of the society more and more problems are brought to
our atte nti on, one of which is that....
随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是
As to whether it is a blessing or a curse, however, people take different attitudes.
然而，对于此类问题，人们持不同的看法。（Hold different attitudes持不同的看;Come up with different attitudes 有不同的看法）
As society develops, people are attachi ng much importa nee to....
随着社会的发展，人们开始关注.......
People are attachi ng more and more importa nee to the in terview duri ng job hunting
求职的过程中，人们慢慢意识到面试的重要性。
As to whether it is worthwhile ..…,there is a Ion g-r unning con troversial debate. It is quite n atural that people from differe nt backgro unds may have diverge nt attitudes towards it.
关于是否值得____________ ■勺问题，一直以来争论不休。当然，不同的
人对此可能持不同的观点。
In the process of modern urban development, we often find ourselves in a dilemma.
在都市的发展中，我们往往会陷入困境。
Rece ntly the phe nomenon has aroused wide concern, some people are in alarm that....
最近，这种现象引起了人们的广泛关注，有人开始担心________________ 。
The human race has entered a completely new stage in its history, with the in creas in gly rapid econo mic globalizati on and urba ni zatio n, more problems are brought to our atte nti on.
人类进入了一个历史的崭新的阶段，经济全球化、都市化的速度不断加快，随
之给我们带来了很多问题。
.. plays such an importa nt role that it undeni ably becomes the biggest concern of the present world, there comes a question, is it a blessing or a curse?"
_______ 得非常重要而成为当今世界所关注的最大的问题，这是无可厚非的。不过，问题是："我们该如何抉择?"
Now we are entering a new era, full of opportunities and challenges,
现在我们正在进入一个充满机会和挑战的新时代。
People from differe nt backgr ounds would put differe nt in terpretatio ns on the same case.
不同行业的人对同一种问题的解释不尽相同。
The con troversial issue is ofte n brought in to public focus. People from differe nt
backgro unds hold differe nt attitudes towards the issue.
这中极具争议性的话题往往很受社会的关注。不同的人对此问题的看法
也不尽相同。
Whe n asked …，some people think..…while some prefer...
说到______ ，有人认为________ 而另一些人则认为___________ 。
Just as the say ing goes: "so many people, so many min ds". It is quite
un dersta ndable that views on this issue vary from pers on to pers on.
俗话说，""。不同的人对此有不同的看法是可以理解的。
To this issue, differe nt people come up with various attitudes.
对于这个问题，不同的人持不同的观点。
There is a good side and a bad side to everythi ng, it goes without say ing that...
万事万物都有其两面性，所以，勿庸置疑，______________ 。
Whe n it comes to ..., most people believe that ..., but other people
regard ...as ....
提到_________ 问题，很多人认为________ ，不过，一些人则认为______ 是___ .
When faced with...., quite a few people claim that.…,but other people think
as...
提到_________ 问题，仅少数人认为________ 但另一些人则认为
There is a public con troversy no wadays over the issue of .... There who criticize ...argue that ...., they believe that ...,but people who favor .., on the other hand, argue that...
目前，___ 问题争议较大。批判____ 的人认为_____ ，他们认为_____ ,
不过，另一方面，赞同 ____ 的人则认为________。
Some people are of the opinion that..有些人认为_______________ 。
Many people claim that... 很多人认为 ______________ 。
A majority of绝大多数
A large nu mber of 很多人
Some people contend that ... has proved to bring many adva ntages
(disadva ntages)
有些人认为________ 很多有利之处(不利之处)。
Those who argue for ... say that ...ec ono mic developme nt of the cities.
觉得_____ 的人认为，______ 城市的经济发展。
Some people advocate that ....
有些人在坚持认为_________ 。
They hold that ...他们认为 ___________ 。
People, who advocate that …，have their sound reas ons (gro un ds)
坚持认为_____ 的人也有其说法(依据)。
Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.
那些从中受益的人对此大家褒奖。
Those who stron gly approve of ... have coge nt reas ons for it.
强烈认同_______ 的人有很多原因。
Many people would claim that... 有人会认为_________________ 。
People who support ... give some or all of the follow ing reas ons.
那些支持_________ 点的人列出了如下原因：___________ 。
But others hold the view that ..但是，另外一些人则认为__________ 。
观点的用词：Attitude, opinion,与其搭配的动词以及词组：Take, have, come up with，set forth, put forward 等。
But on the other hand, there are also quite a few people who stron gly advocate that..,.
不过，另一方面，也有少部分人坚持认为________________ 。
But people who are ..., on the other hand , maintain that...
不过，另一方面，________ 的人认为___________ 。
However, there are a large nu mber of people who hold a differe nt view concerning this case.
然而，很多人对此有不同的看法。
问题用词：Issue, phenomenon 后接介词,on, over等。
However, some others argue that..然而，另一些人贝U认为 _______ 。
However, there are also some others who contend that...
然而，也有人认为__________ 。
But other people set forth completely totally differe nt argume nt concerning this case.
不过，对于此，另一些人则持完全不同的观点。
Some people exam ine this issue from ano ther an gle.
有的人用另一角度来看这一问题。
On the other hand, there are also many opp onents who str on gly ...
另一方面，也有很多反对的人，他们认为______________ 。
Accord ing to my pers on ality and fondn ess, I would prefer ... rather tha n...
根据我的个性以及兴趣，我选择_______ 不会选择____________ 。
Pers on ally, I side with the latter (former) opin io n...
就我个人而言，我支持后者(前者) _________________ 。
Pers on ally, I am in favor of the former point of view.
就我个人而言，我较同意前一种看法。
To my point of view 我认为
To my mi nd, the adva ntages far overweigh the drawbacks(disadva ntages, shortco min gs) 我认为，优点胜过缺点。
For my part, I sta nd on side of the latter opinion that..
就我而言，我较赞同后一种观点__________________ 。
As far as I am concern ed, I am in cli ned to be on the side of the latter view.
在我看来，我较同意后一种观点。
After a thorough con sideratio n, for my part, I am in favor of the latter view that...
经过深思熟虑，我较支持后一种看法，亦即____________ 。
If asked to make a decision, I would prefer...
如果真的需要作出选择，我宁愿_____________ 。
展现问题篇
问题的常用词：questi on, problem, issue
Rece ntly, the issue of ...... has bee n brought into public focus.
近来，_______ 的问题引起了社会的广泛关注。
Now we are entering a brand new era full of opportunities and innovations, and great changes have taken place in people ' s attitude towards some practice.
现在我们进入了一个充满机遇和创新的崭新时代，很多人对某些传统的
看法也发生了很大改变。
Rece ntly the issue of whether or not ... has bee n in the limelight and has aroused wide concern in the public.
近来，是否___ 的问题已经非常明确而且引起了社会的广泛关注。
The issue whether it is good or not to .... has aroused a heated discussi on all over the coun try.
______ 的利与弊已在全国范围内引起热烈的讨论。
At prese nt, some people thi nk ....while others claim ...Both sides have their merits.
目前，一些人认为____ 另一些人则认为_____ 。其实，两种观点都其
可取之处。
People rarely reach an absolute consen sus on such a con troversial issue.
对于这种极具争议的话题，我们很难作出绝对的回答。
People from differe nt backgr ounds would put differe nt in terpretatio ns on the same case.
不同行业的人对同一种问题的解释不尽相同。
The con troversial issue is ofte n brought in to public focus. People from
differe nt backgro unds hold differe nt attitudes towards the issue.
这中极具争议性的话题往往很受社会的关注。不同的人对此问题的看法
也不尽相同
Whe n asked …，some people think..…while some prefer...
说到_____ ，有人认为_________ 而另一些人则认为__________ 。
Just as the say ing goes: "so many people, so many min ds". It is quite un dersta ndable that views on this issue vary from pers on to pers on.
俗话说，""。不同的人对此有不同的看法是可以理解的。
To this issue, differe nt people come up with various attitudes.
对于这个问题，不同的人持不同的观点。
There is a good side and a bad side to everythi ng, it goes without say ing that...
万事万物都有其两面性，所以，勿庸置疑，______________ 。
Whe n it comes to ..., most people believe that ..., but other people regard ...as ....
提到___ 问题，很多人认为____ ，不过，一些人则认为____ 是 ___ . When faced with...., quite a few people claim that ...., but other people think as... 提到—问题，仅少数人认为—，但另一些人则认为 _______________ .
思维导图在教学中的运用
知识经济时代，科学技术的发展在越来越大的程度上决定着世界上每个国家和民族的兴衰存亡，也将更深刻地影响着个体的认知和行为模式，因此应从小就重视培养学生良好的科学素养，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。本文尝试用思维导图策略去融入小学科学教学，探讨其对教师教学成长及学生学习的影响，并对其效果进行分析和反思，从而提供了小学科学教学中运用思维导图策略的教学案例和一些经验。一、思维导图融入小学科学课的教学理念近十几年世界各国都加大了科学课程改革的力度，我国科学课程改革是以培养科学素养为宗旨。早期的科学教育对于科学素养的形成具有决定性的作用。小学科学是一门形象性很强的学科，瑰丽多彩的自然现象，生动直观的实验，让小学生在从直观现象、感性知觉到逻辑思维、理性分析的质的飞跃的学习过程中遇到了很大的困难，如何在两者之间铺设自然过渡的台阶，提高教学成效?笔者认为由托尼巴赞所提出的思维导图是个可行的策略，它是一种视觉组织工具，其知识表征方式及过程、对知识的表达与理解，与科学教学有其共通之处，可让学生更容易掌握科学知识结构，理解其抽象概念，提升逻辑思维能力，加强记忆能力。二、思维导图融入小学科学课的教学实践笔者与南京某小学三年级的科学课教师合作，针对科学课程的特点，参考思维导图的相关理论和实验研究，设计并实施了4 节课的科学探究课，通过教师教学示范，逐步引导学生，强调合作学习，以提升科学学习的效果。（一）教学设计（二）教学过程1．思维导图的学习思维导图是对发散性思维的表达，它结合了左右脑功能，能促进思考、记忆、分析及触发灵感。它对学生而言是新的学习策略，所以在学习阶段，采用4-6 人分组的方式来合作完成思维导图，以减轻学生的认知负担。练习的时候，教师要强调画图步骤与重点：主题放在中央，尽量加上彩色图案突显主题；将次概念放在次要支干上；每一个分支只写一个关键字，字体要端正；关键字要写在支干线条上面；结合符号、图画或色彩让导图更丰富；运用交叉联结不同分支的概念。本课中首先用学生熟悉的童话故事龟兔赛跑为例，告诉学生兔子、乌龟、赛跑是主要概念，看、爬为次要概念，结合植物的分类（图1）和假期计划（图2）两张范图的展示，引导学生由认识概念与联结语开始，培养他们逐渐分辨不同层次的能力，让学生对其绘制流程有初步认识，等同学对其绘制逐渐了解时，再鼓励同学独立完成思维导图，为下一阶段学习做好准备。2．主题的引入本课主题是地球上的水，教师将向学生讲授地球上的水的分类、比例，补充一些学生并不具备或不一定能够想到的知识，如：水的物理性质、物态变化等。同时对学生进行一定的引导，如人类为什么总聚居在河流沿岸等，引发学生的探究兴趣。由于关于水的主题可以从很多个角度去研究，这就需要教师帮助学生确立一个最基本的探究方向。本课中，教师将水的主题分为水的重要性、水的节约、水污染、水文化四个分支，对学生进行分组，合作学习。3．小组的合作各小组分好后，先要对作品内容进行设计。大家要商量从哪几个方面来探究选定的主题，再进行分工，保证每个成员都有任务。然后通过浏览网站，看书等方式收集相关资料并进行分类和整理，由于之前基本已掌握构图理念和技巧，可以独立完成思维导图的制作，学生在上课的时候将导图作品带到学校来，小组成员相互探讨其概念之间的关联是否准确，内容是否完整，修改不足之处，共同构建小组导图。在这过程中，每个同学的思维和知识会得到很好的展示，通过讨论，学生之间不仅增强了小组意识，而且容易得到肯定和发现自己的不足。例如同学在进行水污染主题的研究中，列举了会出现传染病、生物死亡、植被破坏等问题，在这些概念中有没有上层的或比较普遍的概念呢?显然，危害这个概念包含了上述3 个概念，应是主要概念和层次，通过老师的适当的引导和同学的讨论，学生逐渐理解主要概念和层次的分辨。4．成果的展示各小组将完成的思维导图向其他小组展示，在此过程中，其它小组的同学可以向该组同学提问，发表自己的意见和看法，对其作品进行一定的修订。教师在此过程中加入适当的引导和建议，最终同学们将研究的主题汇总，共同完成一个较理想的思维导图。通过同学们作品的展示，学生不仅学到本小组主题的相关内容和概念，也了解了同一主题不同角度的相关内容，使学生通过
2019年高考重点文综历史专项汇编太平天国运动解析版
2019年高考重点文综历史专项汇编太平天国运 动解析版 费正清在?美国与中国?中提到：〝北京同那些最富饶的省份的联系被切断时，当地士绅的头面人物就不得不就地筹款招兵来平定叛乱．在士绅领导下的这种地方军事化，是以前从未有过的新事物．〞材料反映的历史事件是〔〕 A. 太平天国运动 B. 义和团运动 C. 辛亥革命 D. 国民大 革命 A 从材料中〝当地士绅的头面人物就不得不就地筹款招兵来平定叛乱．在士绅领导下的这种地方军事化．〞就可知道是太平天国运动过程中，曾国藩创办湘军、李鸿章创办淮军，来镇压太平天国运动，从此以后，地方汉族地主掌握军事．这在以前，从未有过．故A项正确． 应选A、 此题以费正清的文章为切入点，考查清政府镇压太平天国运动的史实． 关于太平天国运动，在复习中应掌握它兴起的原因、经过、结果、评价以及特点． 〝?天朝田亩制度?表现了农民的农业社会主义思想，即以小农经济为基础的平均主义思想。这种思想在一定的历史条件下，一方面有巨大的革命性：另一方面在实质上又带有反动性。〞其〝革命性〞主要表达在〔〕 A. 实施男女平等的分配方案 B. 贯彻平均主义的基本原那么 C. 否定封建地主土地所有制 D. 建立绝对平均的理想社会 C 此题考查中国太平天国?天朝田亩制度?的的相关知识，旨在考查学生解读材料、正确认知的能力。根据材料并结合所学知识可知，〝实施男女平等的分配方案〞属于分配形式，不是〝革命性〞表达，A项错误；平均主义是原那么，没有表达〝革命性〞，B项错误；?天朝田亩制度?的〝革命性〞主要表达在反对封建土地制度上，C项符合史实和题意；〝建
立绝对平均的理想社会〞属于太平天国的局限性，不符合题意，排除D。应选C。 以下太平天国运动中提出的主张，最符合社会转型趋势的是〔〕 A. 〝凡分田照人口，不论男妇〞 B. 〝所有婿娶弥月喜事，俱用国库〞 C. 〝贵贱宜分上下，制度必判尊卑〞 D. 〝凡有仿造外国火车、轮船、器皿者，给予专利鼓励〞 D AB两项是?天朝田亩制度?的内容，表达了绝对的平均主义，不符合社会转型的趋势； C项表达了封建的等级观念，不符合社会转型的趋势； D项主张学习西方，符合社会历史发展的潮流，故符合题意． 应选D、 此题主要考查太平天国运动．解答此题的关键在于抓住题干材料关键词〝社会转型〞． 此题旨在考查学生对太平天国运动相关知识点的了解，主要考查学生对教材所学知识的理解和运用能力． 晚清某一时期，安徽、江苏、浙江等地区的地方志都有如下记载：〝人口大减，土地荒芜，经界变形〞，各省〝客民争携耒耜来受塍廛〔指房屋土地〕，而土著之流亡者一旦生还，反致无所归宿，乃不得已占别家之产以之自活。辗转易主，遂至境内之田，皆非原户。〞导致这种现象出现的主要历史事件是〔〕 A. 义和团运动 B. 鸦片战争 C. 太平天国运动 D. 洋务运动 C 从该现象发生的区域来看主要在南方地区，而义和团运动发生于北方，因此排除A； 鸦片战争中国虽然战败签订条约，但是并未出现大面积的土地荒芜和人口
高中历史太平天国运动知识点
太平天国运动知识点 一、天国运动兴起的原因： ①根本原因：腐朽的封建统治和沉重的剥削导致阶级矛盾激化。 ②外部原因：外国资本主义的侵略给中国人民带来新的灾难。 ③直接原因：自然灾害严重。 二、从金田起义到定都天京 1、准备： (1)组织准备：1843年洪秀全创立拜上帝教，借此发动组织群众。 (2)理论准备：洪秀全把西方基督教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义结合起来，撰写《原道救世歌》、《原道醒世训》、《原道觉世训》，号召群众起来推翻清朝统治。 (3)实践活动：冯云山在广西桂平紫荆山区组织拜上帝会，发展会员，并逐步形成了洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开等六人的领导核心。2、从金田起义到定都天京： (1)金田起义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建国号太平天国。 (2)东乡称王：洪秀全在武宣东乡称“天王”。 (3)永安建制：1851年秋，太平军攻占永安。整顿建制，分封王爵(东王杨秀清、西王萧朝贵、南王冯云山、北王韦昌辉、翼王石达开)，初步建立政权。 (4)定都天京：1853年初，太平军攻占南京，改名为天京，定为都城，正式建立起与清政府对峙的农民政权。 三、《天朝田亩制度》： (1)颁布：1853年太平军定都天京后颁布的革命纲领。 (2)内容：①废除封建地主阶级的土地所有制。 ②规定土地的分配原则和分配方法，即“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则;以户为单位，不论男女，按人口与年龄平均分配土地。③规定产品的分配原则和分配方法，即“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。目标：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。 (3)评价：《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领，它突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来中国农民反封建斗争的思想结晶。平均分配土地与生产、生活资料统归圣库的规定，违背了社会发展规律，加之当时没有一个安定的环境作保证，因此，根本无法实施。 四、太平天国的全盛时期 1、北伐： 目的：推翻清政府统治。 时间：1853年。 将领：林凤祥、李开芳。 战果：北伐军深入到清朝统治中心地区，牵制了敌人兵力，为太平天国东征、西征的胜利创造了有利条件。失败主要原因：太平天国战略失误，孤军深入，给养
人民版历史必修一 3.1 太平天国运动 (教学设计 +材料)
专题三近代中国的民主革命 第一课太平天国运动 导入：课件展示洪秀全的诗《吟剑诗》，让同学们猜猜其作者，从而导入洪秀全领导的太平天国运动；并展示课标要求。 材料：《吟剑诗》 手持三尺定山河，四海为家共饮河。擒尽妖邪扫地网，收残奸宄落天罗。 东西南北敦煌极，日月星辰奏凯歌。虎啸龙吟光世界，太平一平乐如何。 整体感知：列出本课的三大主要内容，让学生从总体上认知本课的内容。 探究太平天国运动的原因 感受太平天国运动的惊天动地 感悟太平天国运动的精神财富 一、太平天国运动兴起的原因（板书） 师：考察某一重大历史事件，我们首先应当把它放在当时的历史大背景中。太平天国革命发生在19世纪五、六十年代。通过前几节课的学习，我们来思考一下这场震惊中外的农民大起义，它的兴起有哪些原因？（要求学生先不要看书，若搁浅则提问“鸦片战争对中国社会的影响”，以此启发学生） 【多媒体展示】阅读材料，从而总结出运动兴起的原因。 材料一：鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和 2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税在1841年--1849年八年之间增 加了330多万两。1843-1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几 个省。 材料二：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中从3万箱增至6、7万箱， 造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。鸦片战争后，洋布、 洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布，洋棉者十室而九。”
材料三：1846年-1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。 材料四：洪秀全（1814-1864）曾几次赴广州应考秀才，均名落孙山。 社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发，洪秀全创立了“拜上帝教”。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。他假说自己是上帝的次子，特下凡除妖魔，以此号召群众起来推翻清政府。 T：根据学生回答总结 【板书】1、历史背景 （1）鸦片战争影响，阶级矛盾激化 （2）自然灾害严重 （3）洪秀全受西方基督教影响，创办拜上帝教 师：1840年鸦片战争爆发，中国战败，同西方列强签订了《南京条约》等第一批不平等条约。鸦片战争给中国社会带来了严重的影响，外国商品大量涌入中国，是沿海的农民和手工业者纷纷失去生计，比如说鸦片战争以后，洋布、洋棉排挤了中国的土布、棉布，当时民间买洋布、洋棉的十家人有九家都在买，使得商人纷纷破产，农民也受到影响。除此之外，清政府战败，为了支付战争赔款和军费开支，极力向民间搜刮，加重税捐，官府经常抓人，并毒打交不起税的人。1843年至1850年规模较大的群众暴动就有七十多起，遍及全国十几个省。 师：当时西方殖民者的入侵，尚未深入到中国内地，人民与列强的正面冲突还不大，他们直接感受到的是清政府的压迫和剥削，所以列强的入侵，以及清政府的腐朽导致的阶级矛盾激化是太平天国运动爆发的根本原因。在加上1846年至1850年，两广地区水旱虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境，进一步加剧了这一矛盾，最终使农民阶级不堪忍受煎熬，只得起来反抗。 师：时势造英雄，在农民起义潮流中，洪秀全领导的太平天国运动成为了主流。 洪秀全是出生于广东花县的一个农民家庭，后来成为一名私塾教师，一面教书一面读书，读书就是为了参加科举，但是他从16岁开始连续四次参加科举，屡试不中，精神受到很大刺激。后来他几次经过广州，目睹了英国侵略中国的暴行，，1943年鸦片战争结束，广州一带笼罩着抗英和反清的气氛，
17-18学年人教版八年级历史上册基础训练_3 太平天国运动
第3课太平天国运动 1.清朝时期，我国有一位杰出的农民领袖，他领导了太平天国运动。他就是（） A．洪秀全B．李秀成C．李自成D．左宗棠 2.太平天国初步建立起政权组织的标志是（） A．金田起义B．洪秀全自称天王 C．永安建制D．定都天京 3.有专家指出：太平天国运动的进步性在于“试图从土地所有制方面解决占中国绝大多数人口的农民的土地问题”。下列各项能够论证这一观点的是（） A．金田起义B．颁布《天朝田亩制度》 C．定都天京D．颁布《资政新篇》 4.“天父杀天兄，江山打不通，打起包裹回家转，依旧做长工。”歌谣所反映的历史事件成为太平天国由盛转衰的转折点。这一事件是（） A．金田起义B．天京事变 C．北伐失败D．天京陷落 5.下面关于太平天国运动的表述，不正确的是( ) A.洪仁玕写成的《资政新篇》未能付诸实践 B.天京陷落标志着太平天国运动的失败 C.太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争 D.太平军后期主要与李鸿章的湘军、华尔的洋枪队和曾国藩的淮军作
6.洋枪队与清政府共同镇压太平军说明（） A.外国势力已经开始侵华 B.中外反动势力已经勾结起来 C.清军已经失去抵抗能力 D.太平军已经攻陷北京城 7.阅读下列材料，回答问题。 材料一初至江宁(南京)，杨逆日朝洪逆，近则洪杨诸贼深居不出……如杨逆有事要见，亦必请伪旨拟定时日……届时杨逆率各伪官毕集，舆马填塞衙市，伪天朝门洞开，大门外伪引官(注：礼仪官)传呼各官进，惟杨、韦、石、秦各贼所见，虽宠任如伪天侯，亦不得望见颜色。 ——引自张德坚《贼情汇纂》材料二太平天国颁布了一套“贵贱宜分上下，制度必判尊卑”的礼制，从天王到普通士兵之间，等级非常森严，君臣上下有了天渊之别，甚至连称呼、服饰、仪卫舆马等都有明确的规定，不准逾越。诸王出行，官兵必须回避道旁，高呼万岁或千岁，否则就要受到严厉惩处。天王及诸王、侯都是世袭的。 ——引自《中国近代史》（1）材料一中称太平天国领袖为“逆”“贼”，表明作者站在什么立场上？
太平天国运动失败的原因及教训
太平天国失败的原因及教训 10级英教3班杨俊丽2010932107 最近恰处于五一放假期间，闲来没事儿，就把有关太平天国运动的前前后后研究了一番。以下是我对这次运动的一些看法。 太平天国自1851成立起至1864年天京陷落，前后历时有14年之久。它是中国历史上，也是世界历史上，发生的规模最大的一次，同时也是最具影响力的一次农民起义运动。此次农民运动，涌现出了一大批的人民英雄，也体现出了中国农民阶级在历史进程中，为探索怎样使人民更好的生存发展，所做出的巨大贡献。 我本人十分欣赏太平天国反封建的运动，它体现出了农民阶级不屈不挠的精神，以及敢于同清朝封建统治阶级叫板，重重的打击了那些自以为是，因循守旧，不断的压榨贫苦劳动人民的统治者们。最重要的是，太平天国运动提倡人人平等，男人和女人享有同等的权利，即使是女人也可以行军打仗参与到政治活动中去，当时也涌现出了一批战功显著的女将军。同时，太天国时期，十分注重商业经济的发展，确实的为广大贫苦百姓做出了很多好事儿，因此，该运动得到了广大人民的拥护。
照这种形式发展下去，可以说太平天国会发展的更加壮大，人民的生活也会越来越好。可是，令人遗憾的是，该运动发展到后来却逐渐走向衰败，重要的领导人物相继遇害，直至天京的陷落，最后太平天国运动还是以失败告终。 可以说究其原因，实在是太多太多了，但可归纳为两个要点：客观原因和主观原因。在我看来，太平天国之所以未能推翻清王朝而造成最后失败，其原因无论是客观的、主观的，主要的、次要的，都曾在斗争进程中不断地具体的表现出来。以下是我对，太平天国运动失败的分析。 1、太平天国运动失败的原因之一 天朝田亩制度的空想性。 农民最关心的是什么，一直以来农民最关心的就是土地问题。我们都知道，天朝田亩制度是太平天国运动的纲领性文件，高中时历史老师就强调过，这个制度有两重性的特点，一方面作为反封建斗争的一面旗帜、一个纲领，它通过彻底否定封建土地制度，要实行农民土地的制度，所以，这是它革命斗争性最突出的表现，以及它把历代中国农民反封建斗争的要求最具体形象化、直观的展现在额、人们面前，所以它是一个农民反封建斗争的思想结晶。但是天朝农亩制
运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题方案
运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题方案
附件1： 编号 洞头县2015年教育科学研究课题 申报书 课题名称：运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题类别：□教科规划课题□教学研究课题 √教师小课题 研究方向：□(1)学校管理□(2)课程建设 √(3)学科教学与课堂变革 □(4)德育与心理健康□(5)体卫艺 □(6)评价与质量监测□(7) 教师教育 □(8)教育技术□(9)其它 课题负责人：电话（手机全号）： 职务或职称：√是□否县级骨干教师课题负责人单位： 洞头县教育科学规划领导小组办公室制
课题组成员的姓名 课题内分 工 工作单 位 职务或职称
有关情况（含负责人）
课题负责人所在单 位意见单位盖章： 负责人签字： 年 月日 县 级 初 审 单 位 意 见单位盖章： 负责人签字： 年月日 附：研究方案
课题 运用思维导图优化小学科学教学的实践研究 名称 研究背景（针对什么现象、问题或需求，研究价值或意义）500字以内 现象及需求：小学科学课堂教师、学生都很重视做笔记，但发现部分孩子被记录所“绑架”。有的动作慢，记这没记那；有的不会自己设计笔记，照抄老师的板书；有的抄后即忘，有笔记等于无笔记……导致科学课堂的低效及浪费。思维导图仅用关键词、图形和连线等可以把一节课、一个单元的知识甚至一本书、一门课程的内容“梳理”并“压缩”成由关键信息及其联系所组成的一张图，去除了冗余杂乱的信息，保留了关键内容。不仅便于加速资料的累积量，大大减轻了记忆的负担，更将资料依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用更加系统化，从而提高大脑运作的效率。。因此利用思维导图一方面能展示出思维的过程,另一方面有利于理清思维脉络，对于优化学生学习有一定的效果。 研究意义：本课题研究旨在通过分析国内外思维导图研究的基础上，依据现代学习理论、教学设计理论和新课程教育教学理念，探索在不同类型的科学教学中去运用思维导图，以及运用思维导图对学生认知结构、学习兴趣、学习思维的影响，以期能更有效地推进小学科学课程教学，并以此推广到其它学科，为三导式课堂模式的实现提供一些参考和借鉴。 研究设计（研究目标与预期成果、研究内容与方法）500字以内 研究的目的：1、使学生了解思维导图的起源、思维方法、应用制作方法；掌握绘制思维导图的手段；应用思维导图记笔记、写总结、汇报成果以改善学生学习科学的方式、激发学生的学习科学兴趣、培养学生的放射性思维能力，实现与新课改的接轨。 2、教师在教学过程中借助思维导图这一技术，通过对众多知识点的自由组合或建构多种方案，培养和训练学生的创新思维，树立全局的观念，提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具。
洪秀全的功与过
洪秀全的功与过 一、1843年创立“拜上帝会”，对动员群众推翻清朝统治的斗争起了重要的宣传和组织作用﹔其后写的《原道救世训》、《原道醒世训》、《原道觉世训》等著作，为太平天囯起义作好了思想舆论准备。经数年努力，洪秀全在杰出的农民领袖冯云山的帮助下，拜上帝会得以迅速发展，为金田起义奠定了基础。 二、从1851年1月11日金田起义到1864年天京陷落前夕，洪秀全领导了这场农民起义的全过程，历时14年，势力发展到18省，先后攻占600多座城市，给了中外反动势力以沉重打击。 四、颁布革命纲领。前期，1853年冬，颁布了《天朝田亩制度》，提出改变土地制度和其他改革社会的措施。其内容表现了农民反封建的要求和解决土地问题的强烈愿望。纲领内容的完备性和深刻性，使太平天国革命达到了中国历代农民革命所能达到的最高思想境界。 1859年颁布了洪仁玕为仿效西方资本主义国家而写的《资政新篇》一书。这是后期太平天囯的重要政纲，说明他在对待资本主义的态度上，较同时代的地主统治阶级思想开明，眼界开阔。 作为太平天囯运动的最高领导人，洪秀全的严重错误也是不可忽视的。洪秀全的错误主要在于： 一、定都天京后，封建意识与日俱增，等级观念、享乐思想尤其突出，严刑酷法，倒行逆施。洪秀全在天王府深居简出，严重脱离将士群众。在太平天囯革命政权向一个新的封建王朝政权蜕变的过程中，洪秀全起了特别恶劣的带头作用。思想作风上的质变，使其愈往后，完全变
为一个封建帝王。天京内讧就是领导集团内部这种封建思想发展的必然结果。 二、太平天囯后期，为防大权旁落，洪秀全一反前期用人路线而“用人唯亲”，形成一个排斥异姓的洪氏集团，使得后期政治日益腐败，给太平天囯内部带来致命危机。石达开是太平军最优秀的统帅，所部又是太平军精锐。他德才兼备，深得全体军民拥戴，天京内讧之后，他是唯一能团结群众辅佐洪秀全重振国势的人选。然而，洪秀全猜忌他，用安、福二王挟制和排挤他。因此，石达开出走，致使太平天囯出现分裂局面。其后，陈玉成、李秀成打破江北大营、江南大营，京围一解，洪秀全立刻大封王爵，造成后期天国朝政混乱、吏治败坏、军事削弱的局面。 三、洪秀全在内讧之后，更是任人唯亲。首先是他哥哥洪仁发、洪仁达，分别封为安王、福王，让两个老哥掌权，压制、监视石达开。之后洪秀全迫于满朝反对，不得已取消两个昏庸兄长的王爵，还是对他们言听计从，后来又再改封为信王、勇王，一直干预朝政。却最受洪秀全信任。天京危急之时，洪秀全更是明确宣布，朝政由洪仁达执掌。前面说过的洪仁玕，是洪秀全堂弟。因为本家人可靠，又不像两个老哥那样粗鄙，就立马三级飞升。洪仁玕虽然只会纸上谈兵，而且战败犯罪，还是委以重任。堂兄洪仁政，也无功劳和战败犯罪，换个官做，后又封恤王。亲侄族侄十余人，一概封王。洪秀全外甥幼西王萧有和，很受洪秀全喜欢，洪临死前不久，封他为前台发命者。 人物性格
思维导图课题研究经验交流 (终稿)
以教带研，以研促教，全面提升课题研究质量——“思维导图在教学中的应用”课题研究经验交 流 招远市泉山学校 “向教育科研要质量，靠教育科研提水平”已经成为越来越多教育工作者的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。新课改以来，如何有效提高课堂效率已成为一线教师探究的重点课题。 一、研究背景 为了“和谐高效”课堂的运转，高效利用课堂，提高学生的学习效率，我校在教研室的领导下，大胆地尝试将思维导图融入课堂教学。自2014年暑期的远程研修，老师们就已经接触了思维导图，一致认可了思维导图的神奇功能。思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够增强使用者超强记忆能力，增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）和总体规划能力。历年来专家们研究证明：思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图，突出了思维内容的重心和层次；强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接，让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来。 思维导图是一种放射状的辐射性的思维表达方式，是一种将放射性思维具体化的方法，是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万能钥匙，可以应用于每个学科的教学，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改变学生的行为表现。它运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能，思维导图主题明确，利于发散思维，层次分明，使用图形，便于联想和记忆，并且颜色鲜明，能吸引学生注意力。把思维导图
应用于教学，可以变平面的、线性的教学、学习方式为立体的、放射性的教学、学习方式，从而使我们的教学方式、学习方式与我们大脑的工作方式一致起来,从而达到减轻课业负担和心理负担的作用。 为此，我校在2014年11月成立了思维导图课题研究小组，首先在语文、英语、化学、生物、历史、政治学科实现思维导图复习课、新授课模式的使用，并进一步研究学生如何利用思维导图来帮助学习。 二、研究内容 1．利用mindmanager软件探索它在学科教学中复习课的基本模式; 2．利用mindmanager软件探索它在学科教学中新授课的基本模式; 3．研究学生如何用思维导图来帮助学习（高层次）。 三、实施过程 1．兵马未动，粮草先行。2014、11-----2015、01，课题组成员对mindmanager软件的安装、运用、功能的开发等方面进行研究学习和功能的初步探索、运用，课题组老师在短时间内掌握了思维导图的制作方法和各项功能的灵活运用，每位老师都能够独立制作精美实用的教学思维导图，完成了技术上的突破。之后，各位课题组老师利用软件绘制一幅思维导图，共同研究，找出问题和疑惑，予以解决。 2．以教带研。2015、03——2015、07，课题组成员在熟练掌握了思维导图的制作技术后，就各自在教研组内进行课件的制作，并根据需要实现思维导图与幻灯片的有机结合。然后在本教研组内进行思维导图复习课的示范，通过教研组教师的反馈信息，对思维导图进行修改和完善，以便于更为灵活和有针对性地为教学服务。这样，各学科以教研活动为中心，带领全校教师积极参与，课题组老师给予技术指导与支持，相互评判，取长补短，继续夯实技术。 3．以研促教。2015、09-----2016、01，为助推科研为教学服务，我
太平天国运动导学案及答案
太平天国运动导学案及答案 课 件www.5yk https://www.360docs.net/doc/4e911160.html, 【目标导航】 ．了解太平天国运动的主要史实。2．认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 【重难点讲解】 ．农民阶级在中国近代民主革命中的地位和作用 （1）农民阶级是中国近代民主革命的主力军 农民深受本国封建地主阶级和外国资本主义的双重压迫，具有反抗压迫、要求自由平等的革命性。 （2）农民阶级由于受阶级和时代的局限，不能领导中国民主革命取得胜利 农民阶级的局限性：①经济上，分散的个体小生产者； ②思想上具有狭隘性、保守性、自私性和分散性，从而形成了农民目光短浅，自由散漫，心胸比较狭窄，家族观念和地方观念较强，，因此缺乏科学的理论作为指导；③政治上，提不出切实可行的革命纲领；④组织上，难以形成坚强的领导核心。 时代局限：在半殖民地半封建社会的中国，中外反动势
力联合的力量过于强大，是以往农民战争未曾遇到的新情况；由于民族资产阶级产生较晚和发展不充分，当时的资产阶级和无产阶级尚未达到领导革命的程度，没有先进阶级领导的农民战争必然失败。 （3）中国革命如果失去了农民的支持同样不能取胜，这是由中国特殊的国情决定的，戊戌变法、辛亥革命、孙中山维护民主共和的斗争均以失败而告终，充分证明了这一点。因此，在新民主主义革命时期，无产阶级及其政党中国共产党在每个阶段都非常重视农民问题。毛泽东指出，中国革命的中心问题是农民问题，而农民问题的关键是土地问题。在中国共产党领导的新民主主义革命时期，共产党都开展了土地革命或改革，争取到了农民阶级的支持。 ●典型例题1： 李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，却建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话说明太平天国 （ ） A．不能充分依靠人民 B．缺乏科学理论指导 c．没有彻底的革命精神
太平天国的是非功过
论“太平天国运动”是非功过 太平天国运动是反对清朝封建统治和外国资本主义侵略的起义战争，是19世纪中叶中国的一场大规模反清运动，是清朝历史上最大规模的农民战争。 1850年末至1851年初，由洪秀全、杨秀清等人组成的领导集团在广西金田村发动反抗满清朝廷的武装起义，后建立“太平天囯”，并于1853年攻下金陵，定都于此，号称天京。1864年，太平天国首都天京被湘军攻陷，标志着运动失败。1872年，最后一支太平军部队翼王石达开余部李文彩在贵州败亡，太平天国终结。 数十年来有关太平天国的研究汗牛充栋，名家大家辈出。在此，我仅陈述一下我个人不成熟的看法。 首先谈一下太平天国运动中存在的问题，迷信色彩浓重，腐败现象泛滥，运动首领过分神化自我，对传统文化持否定态度，运动后期封建专制思想逐渐暴露等。 任何事物都有双面性，太平天国运动也不例外：纵观历史，历朝历代无不是在统治中期达到鼎盛，例如“文景之治”、“开元盛世”、“康乾盛世”，而在后期阶段统治者便会懈怠，苛捐杂税，官民交怨。在鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建国家，清廷昏庸腐败的统治、封建官僚的残酷压迫和外来帝国主义的掠夺与欺凌使中华大地民不聊生在社会矛盾尖锐，贫富差距悬殊的局势下，由社会底层人士组成的太平天国自地处偏远的广西金田村发动起义后，很快如燎原烈
火，席卷十余省，定都天京，并持续十四年。 在多方打击下，太平天国以失败告终。但他对清廷统治造成极大的冲击，是当时整个社会的变革先声，有效减慢了中国半殖民地化的进程。在镇压太平天国后，洋务运动逐渐兴起并且得到了良好的发展，李鸿章和曾国藩曾联名奏请清廷在苏南减赋，经太平天国严重打击的清廷，为缓解社会矛盾，防止农民再度愤起反抗，不得不推行了苏南减赋政策，这也使得当地经济逐渐复苏。除此之外太平天国颁布《天朝田亩制度》、《资政新篇》，为中国近代化探索与发展提供了诸多便利条件，其先进的资本主义革命思想为我国近代化的探索提供了思想以及制度理论上的基础，开启了中国近代化之门。因此，我认为太平天国运动带给我们的功远大于过。
3课太平天国运动材料
课外拓展材料组长审批领导审批： 空中课堂第三讲：主讲人董煜 教材内容：第三课太平天国运动历史背景 鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。西方列强凭借《南京条约》等一系列不平等条约，从政治、经洪秀全雕像济各方面大肆侵华。清政府为了支付高达2800万元的战争赔款和赎城费，弥补由于鸦片大量输入而造成的财政亏空（道光二十七年至二十八年平均每年流出白银1000万元），加紧横征暴敛，增加税收一至三倍以上。兼之外国工业品大量倾销，使中国城乡手工业受到摧残，农民和手工业者纷纷破产。地主阶级乘机兼并土地，加重剥削。 民族矛盾的加剧促进了国内阶级矛盾的激化，广大农民饥寒交迫，纷纷揭竿而起，鸦片战争后十年间，各族人民自发的反清起义达100多次。 广西是多民族聚居区，清朝统治者对广大少数民族的民族压迫和阶级剥削十分严酷；又加以天灾人祸，广大农民苦不堪言，反抗斗争此伏彼起，终于在道光三十年末爆发了洪秀全领导的大规模的太平天国农民起义。 洪秀全 洪秀全（1814年1月1日—1864年6月1日），太平天国天王，清末农民起义领袖，民族英雄。1814年出生于广东花县福源水村，后来移居到官禄布村。道光年间屡应科举不中，但其坚信“古来事业由人做”，遂吸取早期基督教义中的平等思想，撰《原道救世歌》以布教，主张建立远古“天下为公”的盛世。1851年1月11日洪秀全领导发动金田起义，建国号太平天国，号称天王。1853年定都南京，并将南京改名为天京。在主权原则上，洪秀全对满清政府与帝国主义签订的丧权辱国的不平等条约一概不予承认，并积极抗击帝国主义对中国的侵略。由于洪秀全始终拒绝承认不平等条约，不肯出卖国家主权而使得列强转而支持满清政府。1864年洪秀全在天京病逝，其逝世后太平天国在满清政府与西方列强的联合绞杀下覆亡。洪秀全领导的太平天国革命席卷了大半个中国，从1851年金田起义到1864年天京陷落，洪秀全领导的这场农民起义历时十四年。 杨秀清被杀，石达开出走 杨秀清是农民起义领袖有眼光的，不论是指挥战争，还是组织政府，他都有许多建树，为太平天国立下了不朽功勋。但是建都南京后，杨秀清的封建特权恶性膨胀。一到南京，他就建起了高大的王府，三年多的时间，从不出南京城一步，但在城里则为统治一切的全权主宰。所有军国大事仅与东殿尚书侯谦芳、李寿春等一二人计议，严重脱离群众，加之作风极度张扬，每次出门都盛陈仪仗，不知自忌，甚至用代“天父下凡”来惩罚洪秀全，最后更是发展到“逼封万岁”。为了显示特权，杨秀清还设立各种酷刑，如鞭打、枷杖、斩首、五马分尸等，连韦昌辉、秦日纲、黄玉昆等一些高级将领都被他
太平天国的历史意义和经验教训
太平天国的历史意义和经验教训 太平天国是清朝后期的一次由农民起义创建的农民政权。开始的标志是1851年金田起义，结束的标志是1864年天京陷落，历时13年。太平天国是中国近代的一次大规模农民起义，其疆域最广阔之时曾占有中国半壁江山。因此它有着当时时代的显著特征。通过近代史的学习，对太平天国起义有了更深的了解和认识，再此我谈谈我个人的看法。 历史意义： 太平天国虽然失败了，但它具有不可磨灭的历史功绩和重大的历史意义。在此我从正反两个方面谈谈我对太平天国运动历史意义的看法。 从正面来看，政治方面，太平天国运动加速了清王朝和整个封建制度的衰落与崩溃。土地改革，实施天朝田亩制度，同时涉及经济制度。军事方面，主张为理想而奋战，太平天国在反封建主义的同时，又负担起反对外来侵略的任务。对外国侵略者开展了大规模的武装斗争。同时使清政府在利用欧美外国人镇压太平军的同时见识到西方的军事力量，促使后来的洋务运动文化思想方面，太平天国革命的直接导因是吸收西方文化的结果，主要是吸收西方基督教的教义。经济方面，太平天国开始重视发展商业，主张对外开放政策，。《资政新篇》批判重本抑末，尊重科学技术，提倡兴办企业，主张工商谋利，鼓励私人资本。对外贸易方针是积极开发，平等互利，独立自主，与清政府闭关自守，投降媚外，丧权辱国的情况形成鲜明对比。世界方面，太平天国运动使西方资本主义侵略者懂得，中国人民是不可欺侮的。同时太平天国运动又推动力亚洲民族解放运动，鼓舞了全世界被压迫阶级和被压迫民族的斗争。 从负面来看，太平天国运动直接或间接导致4000-5000万人口死亡，是中国有史以来死亡人数最多的变乱。破坏了民间信仰与儒家文化，破坏了中华民族继承了几千年的思想体系。 无论怎样，作为中国历史上规模最大、人数最多、时间最长的一次农民战争，太平天国运动重要的历史意义是不可忽略的。 经验教训： 我认为，太平天国运动失败的根本原因是没有将一个国家建立在科学的理论基础上。太平天国没有也不可能有科学的革命理论，提不出一个切实可行的推翻旧制度建立新制度的革命纲领。太平天国虽然提出过《天朝田亩制度》和《资政新篇》等社会改革方案，但前者陷于绝对平均主义的空想，后者又脱离当时的社会实际，都无法实现。将改革中融入宗教迷信思想，但宗教毕竟是对现实世界的歪曲反映，不可能正确地指导革命实践。其次，在战略上的错误领导也导致了太平天国的灭亡。“生不逢时”也是网络上一种客观看法，太平天国面临的敌人不仅有中国的封建地主阶级，还有入侵中国的外国资本主义列强，中外反动势力的联合力量超过了革命力量。纠结的是，这也正是太平天国起义的根本爆发原因。 太平天国运动的失败告诉我们，由于受阶级和时代的局限，农民阶级不能领导中国革命的胜利。告诉今后的领导者们，在反封建的同时，还要反对资本主义列强，只有既反封建，又反对资本主义列强，才能完成救国救民的任务。领导者必须有科学的方法总结革命经验并用这些经验来指导革命实践的能力。科学的领导宗旨对一个国家来说非常重要，马克思列宁主义基础下的中国特色社会主义的革命道路的开辟正是吸取了太平天国运动的失败教训而取得的胜利。
太平天国运动思维导图
太平天国运动是由洪秀全、杨秀清、肖朝贵、冯云山、魏昌辉、石达凯等领导班子发起的反对清王朝封建统治和外国资本主义入侵的农民起义战争。咸丰元年至同治三年（1851-1864）。1864年，太平天国首都天津的沦陷标志着太平天国运动的失败。 鸦片战争后，中国开始成为半殖民地半封建社会。西方列强凭借《南京条约》和一系列不平等条约，从政治、经济等各个方面对中国进行侵略。清政府为了支付高达2800万元的战争赔款和赎城费，弥补因大量进口鸦片（道光27年至28年，1000万元）而造成的财政赤字，清朝政府增加了超额税收，使税收增加了1-3倍。与此同时，大量外国工业产品被倾销，摧毁了中国城乡手工业，农民和手工业破产了。地主阶级抓住机会吞并土地，增加开发。[2] 民族矛盾的激化是中国阶级矛盾激化的原因之一。一大批饥寒交迫的农民相继崛起。鸦片战争十年后，全国各族人民自发地反抗清朝100多次。[3]
广西是一个多民族地区。清朝统治者严重压迫和剥削大多数少数民族。天灾人祸使农民一次又一次悲剧性地反抗。最后，在道光三十年末，以洪秀全为首的太平天国爆发了大规模的农民起义。 金田起义 1844年（清道光二十四年），洪秀全、冯云山在广西布道，秘密开展反清活动。1850年夏，洪秀全发出总动员令，号召全国各地的拜神者来到桂平金坛村的“群营”。1851年1月11日，《洪秀全》两万多人正式宣布在广西金坛村起义，并确立了太平天国的名称。他们和杨秀清、冯云山、肖朝贵、魏长辉、石大凯一起听到了这个消息。调集兵力“围剿”。 太平军向东南发展受阻后，转向武宣。3月23日，洪秀全在武宣东乡自称“天王”，授予中国军队司令员杨秀清、原司令员肖朝贵、后方司令员冯云山、右军魏长辉。司令官和斯塔基担任左军指挥官。5月16日，东乡突破包围，北上香洲。他们被清军拦截后，返回金田地区，被包围。9月下旬，他们突破包围，占领永安（蒙山），粉碎了清军的包
太平天国运动(高中历史)教案
太平天国运动（高中历史）教案 【教学目标】 【教材结构及重点难点】 一、太平天国的兴起和发展 1．拜上帝教 2．金田起义及建立政权 3．北伐、西征和东征 二、《田朝田亩制度》和《资政新篇》 1．《田朝田亩制度》的内容及评价 2．《资政新篇》的内容及评价 三、太平天国的失败 重点:太平天国兴起的原因;《天朝田亩制度》和《资政新篇》的积极作用与局限性; 太平天国的性质、作用.
难点:《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价 【教学方法】 本节课可采取提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。 【导入新课】 1840年至1842年的鸦片战争，对中国社会产生了巨大的影响。鸦片战争的影响表现在哪些方面？（学生回答后，教师概括）鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变化，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。由此导入新课。 【讲述内容】 一、太平天国的兴起和发展 1．拜上帝教 思考：关于太平天国兴起的原因。课本讲了两个方面，一是客观原因，鸦片战争和阶级矛盾尖锐，对照课本小字"鸦片走私和银贵钱贱"现象进行讲解,说明外国资本主义的入侵和官吏的横征暴敛导致阶级矛盾的激化是客观原因。鸦片战争的主观原因是洪秀全及其拜上帝教的推动。 洪秀全诞生在广东花县一个农民家庭,少小聪颖,但1828——1843年四次参加科举不第,精神受到很大刺激,在仔细研读《劝世良言》后,开始信奉上帝宣传上帝,创立"拜上帝教".让学生思考：洪秀全创立拜上帝教的目的和特点是什么呢?他的拜上帝教同西方的基督教教义是否一样呢?学生回答后教师概括指出：目的是推翻清朝统治；特点：西方基督教义、中国儒家大同思想、农民平均主义的结合起来；文章:《原道救世歌》;《原道醒世训》;《原道觉世训》。这对劳苦大众很有吸引力。2．金田起义及建立政权 对于这段历史，可结合《太平天国形势示意图》和《金田起义》的有关电影材料进行讲述；1851年1月11日，在广西桂平县金田村，洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称太平军。从此，气势磅礴、波澜壮阔的太平天国革命运动开始了。金田起义后，太平军由于受到清军围堵，转战至武宣东乡。在此，洪秀全称“天王”。之后，太平军北上，9月攻克永安，封王建制（展示《永安封王表》），初步建立政权。第二年春，太平军从永安突围北上，出广西入湖南。南王冯云山和西王萧朝贵先后在全州战役和长沙战役中牺牲。两位将领的早逝，对太平天国是一重大损失。1853年初，太平军攻克武汉三镇，声威大震。1853年春，太平军攻克南京，改名为天京，定为都城，正式建立政权，同清政府的北京政权遥相对峙，坚持斗争长达十余年之久，沉重打击了清王朝的统治，也极大地鼓舞了全国各族人民的反抗斗争。 3．北伐、西征和东征 太平天国定都天京后，清军在天京附近建立了江南、江北大营以围困天京。为了巩固政权，推
太平天国运动
太平天国运动 高一4班郑玉 一教学目标 1知识与能力 了解太平天国运动的主要史实，辩证认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 2过程与方法 学生通过阅读课文进行自主学习来了解太平天国运动的主要史实。提供史料，学生通过分析和运用史料学会论从史出。学生分组合作讨论，通过探究对太平天国运动形成自己的认识并使提高合作学习和辩证的认识问题的能力。 3情感态度价值观 中国农民反抗殖民者的勇气和改造社会的创造性值得学习，但也不能回避农民运动的局限性。学生在成功解决问题的过程中得到积极的心理体验。 二教学重点难点 重点：《天朝田亩制度》、《资政新篇》 难点：辩证认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性 三．教学过程 导入：
师：今天我们进入专题三《近代中国的民主革命》的学习，从这个题目呢我们可以看出这整个专题是围绕着民主革命展开的，那么，什么是民主革命呢？ 民主革命——近代反封建反侵略的革命。中国近代的民主革命有哪些阶级参与其中？ 生：资产阶级、无产阶级、农民阶级…… 师：没错。那么首先接过民主革命大旗的是哪个阶级？ 生：农民阶级 师：这节课，我们就来学习农民阶级领导的民主革命运动——太平天国运动。 师：19世纪50年代中国农民处于一种怎样的生存环境？首先，我们来看一副漫画，从这幅漫画你看出了什么？ 生：一个农民背着东西 师：背着什么？看这几个字——苛捐杂税。并且在巨大的苛捐杂税上面还供养着一个官老爷。 这说明当时社会出现怎样的一种情况呢？ 生：地主阶级与农民阶级矛盾尖锐。 师：没错，好，现在请大家阅读教材第一段，找出当时激化加剧这对矛盾的原因 一.原因 1.根本原因:清政府的腐败导致阶级矛盾激化 2.外部原因：外国资本主义侵略