必修三同步练习：4.1《区域农业发展──以我国东北地区为例》5
《区域农业发展──以我国东北地区为例》
同步练习
(测试时间40分钟||，满分100分)
一、选择题(15小题||，每小题4分||，共60分)
读“某地区地形图”||，回答1～3题.
1．与长江三角洲、珠江三角洲等地区相比||，图示平原地区成为商品粮基地的优势条件是()
A．交通发达B．单位面积产量高
C．水热条件好D．人均耕地面积广
2．以下不属于该商品粮基地特点的是()
A．以国营农场的经营方式为主
B．粮食商品率处于较低水平
C．已经形成粮食作物的地区专业化生产
D．是我国农业机械化水平最高的地区之一
3．我国政府下令停止开垦当地的沼泽地||，主要原因是()
A．土壤十分贫瘠B．开发的成本太高
C．粮食过剩||，价格下降D．为了保护和改善生态环境
【答案】1.D 2.B 3.D
读下图||，回答4～6题.
4．该图最有可能是()
A．东北耕地分布图B．东北经济作物分布图
C．东北粮食作物分布图D．东北林地分布图
5．图中图例Ⅲ表示的地理事物是()
A．针叶林B．人工经济林和次生林
C．春小麦D．大豆
6．该地区农业发展的重点方向是()
A．保护水土B．建成我国的畜牧业基地
C．综合治理中、低产田D．建成我国重要的农林基地
【答案】4.D 5.B 6.D
读美国农业带分布图||，回答7～9题.
7．下列因素中||，与美国乳畜带的形成无关的是()
A．气候冷湿B．城市集中
C．土壤贫瘠D．天然牧场广阔
8．影响美国各农业带形成的主导因素是()
A．自然条件B．市场C．交通D．科技
9．下列不属于美国农业可持续发展方向的是()
A．生态农业B．精确农业
C．有机农业D．石油农业
【答案】7.D 8.A 9.D
下图是一组世界区域地图||，根据所学知识据图回答10～11题.
10．图中甲、乙两地发展种植业生产的主要制约因素分别是()
A．土壤、水源B．光热、降水
C．风向、地势D．地形、河流
11．乙地由于不合理灌溉而引发的主要环境问题是()
A．水土流失B．沙尘暴
C．土地盐碱化D．洪涝灾害
【答案】10.B 11.C
读下面3个地区农业基本情况比较表||，回答第12题.
12．下列说法正确的是()
A．美国东北部农业地域类型与①地区相似
B．②地区畜牧业发展的主要限制性因素为草场面积
C．大力发展种植业是③地区今后农业发展的主要方向
D．建设高质量的人工草场是③地区提高土地载畜量的合理措施
【答案】D
据东北三省农业部门2019年10月29日发布的最新消息显示||，2019年东北三省粮食总产量达2 360亿斤||，比去年增加260亿斤.但由于粮食需求刚性增长||，因此要稳定粮食价格||，必须加快现代农业发展||，实现粮食稳定增产.据此完成13-15题.
13．东北地区能成为我国最大的商品粮基地的主要区位优势是()
①耕地面积广阔②粮食单产高③土壤肥沃④劳动力丰富
A．①③B．①④
C．②③D．②④
14．东北地区发展绿色农业的主要区位优势是()
A．土壤肥沃||，气候温暖湿润
B．便利的交通条件
C．农业生态环境较好
D．城市和工矿业发达
15．目前不属于影响东北地区农业可持续发展的问题的是() A．耕地面积少||，人均耕地不足
B．水土流失严重||，土壤肥力下降
C．粮食品种和质量欠佳
D．常受低温冷害的影响
【答案】13.A 14.C 15.A
二、综合题(共40分)
16．根据以下材料||，完成下面问题.(22分)
材料一2019年12月6日||，2019年河南省承接京津冀地区产业转移对接活动——中原经济区建设投资说明会暨签约仪式在北京举行.据悉||，河南省通过此次签约活动共引进110个项目||，其中先进制造业项目41个||，高新技术产业项目29个||，食品与农副产品深加工业项目13个||，现代服务业项目20个||，基础设施项目7个.投资较大的项目有：中国华能集团在郑州市投资50亿元的华能郑东新区燃气电源项目等.
材料二河南省地图
材料三河南省人口材料
(1)河南省绝大部分地区的自然带属于________；该省也是我国最主要的粮食产区||，其主要粮食作物为_______________________________________.
(2)近几年河南省人口增长类型属于________；2019年比2019年城市化水平增长了________个百分点(保留1位小数)||，2019年城市和乡村比较||，老龄化更加严重的是
________________.
(3)冬夏季均温最大温差数值||，上图中A、B、C、D、E、F六地中||，最大的是________.河南省冬夏季气温分布状况有何差异？
(4)河南省今后农业的发展方向是建成全国性粮食基地、现代农业基地.试分析其发展条件. 【答案】（1）温带落叶阔叶林冬小麦
（2）现代型7.8~7.9 乡村
（3）E 冬季气温南北差异大；夏季气温南北差异小||，全省普遍高温||。
（4）温带季风和亚热带季风气候||，雨热同期；平原地形||，地形平坦||，土壤肥沃；河流众多||，灌溉水源充足；耕地面积广大；农业基础好||，粮食生产历史悠久；省内农机工业、农产品加工业发达；全省工业化和城市化的推进；政策的支持；交通便利||。
17．新时期要实现建设“小康社会”及“节约型社会”的目标||，应注意区域资源的合理开发和环境的综合治理.结合下列材料回答问题.(18分)
材料一读我国某区域植被类型分布图及相关资源.
区域植被类型人口密度(人/平
方千米)
年降水量
(毫米)
农业植被200～400 600～620
杂草类100～200
小灌丛、碱蓬1～50 380～390
材料二下面是B地区玉米芯综合利用产业链示意图.
(1)试分析造成图中A、B两区域人口密度差异的自然原因.
(2)目前该区域面临的主要生态环境问题是________||，造成该生态环境问题的人为原因为________.从可持续发展的角度考虑||，解决该地区生态环境问题的措施有哪些？
(3)分析玉米芯综合利用产业链对B地区可持续发展所起的作用.
【答案】（1）
区域人口密度差异形成的自然原因
A区域大降水较多||，地形平坦||，土壤肥沃||，适宜发展农业
（2）水土流失、黑土退化严重等过度开垦||，只种不养退耕还林、还草||，保持黑土肥力||，增施有机肥||，秸秆还田||，营造防护林等||。
（3）有利于改善生态环境||，有利于调整农业产业结构||，提高农民收入；有利于安排农村剩余劳动力就业||。
2018版高中历史人教版必修三教师用书第五单元
第五单元近代中国的思想解放潮流 课标要求：1.了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。2.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。3.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展产生的重大影响。 第十四课从“师夷长技”到维新变法 学习目标：1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，即器物—制度—思想。2.理解师夷与制夷的关系、“中体西用”思想的特点及实质、维新变法思想的特点。3.掌握不同时期向西方学习的内容，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 [情景导学] 材料两则漫画 漫画1
漫画2《如此“修墙”》，一位清朝官员用一张纸条(上面写着“西方先进技术”)贴在墙上 思考：材料的两则漫画反映了什么思想主张？ 提示：中体西用。 一、“开眼看世界” [教材导学] 1．背景 (1)英国鸦片走私船频繁出没于中国东南海域。 (2)清朝君臣对“岛夷”的情况一无所知。 2．表现 (1)林则徐 ①成就：编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》是近
代中国第一部系统的世界地理志。 ②地位：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 (2)魏源 ①成就：编撰出《海国图志》，这是当时介绍西方历史地理最详实的专著，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。 ②作用：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。带动了关于世界知识的书籍的出版。 [轻巧识记]“开眼看世界” [易错易混]在民族危机之下，林则徐、魏源主张学习西方，但是林则徐、魏源是封建地主阶级的代表人物，因此其主要目的是维护清政府的封建统治，并不是要改变社会制度。 二、“中学为体，西学为用” [教材导学] 1．背景：第二次鸦片战争结束后，中国面对内忧外患的形势。 2．主张：洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。 3．含义：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术。 4．目的：挽救江河日下的封建统治。 5．实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。 6．意义：迈出了中国近代化历程的第一步。
人教版语文必修五必背篇目
归去来兮辞陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 滕王阁序王勃 时维九月，序属三秋。潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨（y ǎn）骖（cān）騑（fēi）于上路，访风景于崇阿（ē）。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀（tīng）凫（fú）渚（zhǔ），穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼（tà），俯雕甍（méng），山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎（lǘyán）扑地，钟鸣鼎食之家；舸（gě）舰弥津，青雀黄龙之轴（通：舳zh ú）。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡（lǐ）之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。陈情表李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。(愍同：悯) 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(祖母一作：祖母刘)
2018届高考英语一轮复习高效学案：必修5Unit1含答案解析
2018届高考英语一轮复习高效学案：必修5Unit1含答案解析 必修5Unit1Great scientist 伟大的科学家 晨读·记忆 A Strange Disease When the construction of the firework factory came to the stage of painting,a pump was put in.Then,all the painters in the neighbourhood were defeated by a severe disease whose characteristic was alike to that of a bad burn. An expertphysician was instructed to attend to the victims and handle this case.He was enthusiastic,but he didn’t foresee that it was a hard challenge.After simple enquiry,he announced that the polluted paint was to blame.But without positive evidence,people suspected and rejected his view,saying the theory he put forward made no sense. Being muc h stricter wi th himself,he contributed himself to the case.Apart from making enquiries,he made detailed charts and analyzed the data cautiously.Finally,he drew a scientific conclusion,linking the disease to the radium in the pump.Exposed to radium,a kind of radioactive material in the universe,people absorbed radiation and got sick immediately. Spinning the pump backward,he took away the radium.This simple movement cured all the victims. 奇怪的疾病 当那座烟花工厂的建设到了油漆阶段时，一个水泵被安装进来，接着，在它附近的油漆工都得了一种严重的疾病(疾病击败油漆工)，其特征与烧伤相似。 一位经验丰富的内科医生被指定去照顾受害者并负责处理这一案例。他热情地投入到工作中，但是却没有预见到这是一次艰难的挑战。在简单的询问后，他就宣布说罪魁祸首是受污染的油漆(油漆应受责备)。但是没有确实的证据，人们很怀疑并拒绝他的观点，大家都说他提出的理论毫无道理。他对自己要求更加严格，全身心地投入。除了询问，他还制作了详细的图表，谨慎地分析各项数据，最后，他终于得出了一个科学的结论，把疾病和水泵中的镭联系起来。镭是宇宙中的一种放射性物质，当暴露在镭的辐射中时，人体吸收其射线，立刻染上疾病。 他把水泵向后旋转，拿走了里面的镭，这个简单的动作治愈了所有的受害者。
高中语文必修五背诵篇目
归去来兮辞 陶渊明 归去来兮，田园将芜（wú）胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏（jiàn），知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏（yáng），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻（zhān）衡宇，载（zài）欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞（shāng）以自酌，眄（miǎn）庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩（qì），时矫（ji ǎo）首而遐观。云无心以出岫（xiù），鸟倦飞而知还。景翳翳（yì）以将入，抚孤松而盘桓（huán）。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐（l è）琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴（chóu）。或命巾车，或（zhào）孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行（xìng）休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷（hé）不委心任去留？胡为（wèi）乎遑遑（huáng）欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔（yún zǐ）。登东皋（gāo）以舒啸，临清流而赋诗。聊乘（chéng）化以归尽，乐夫（fú）天命复奚疑！ 译文： 我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，遗憾的是天亮得太慢。 刚刚看到自己简陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。孩子们欢快地迎接，孩子们守候在门前或院子里。院子里的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里；带着孩子们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树（使我）露出愉快的神色；倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。每天（独自）在园中散步，成为乐趣,小园的门经常地关闭着；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山峰飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。 回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦，弹琴读书能使我忘记忧愁；农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船，既要探寻那幽深的沟壑，
人教版英语必修五unit3词汇导学案
高二英语YY-11-02-001 编写人：王继祖；审核人：王阿利；编写时间：2011年9月23日 Unit 3 * 词汇(1)导学案 Learning Contents(学习内容): vocabulary Learning Aims(学习目标): 1.Understand the meaning and usage of words in warming-up and reading (1) 了解并掌握重点词汇 2.Practice using some important words in bold and solve problems in NMET papers 练习重点词汇并完成相应的高考试题 3.Finish warming-up and organize the students to join in the discussion 组织学生讨论本科课题 Learning importance (学习重点): key words in the first part Teaching and learning methods(教学方法)：task-based teaching approach and knowledge of words formation 词的构成知识与任务型教学法 核心单词 1. impression n.印痕；印记；印象；感想 常用结构：（请将对应的短语与汉语解释用划线连接起来） have an impression of sth.／doing sth. 对……无影响／效果 make an impression on sb. 某人的脚印 make no impression on 对(做)某事有印象 give sb.a favorable impression 给某人留下好印象 an impression of one’s foot 给某人留下印象 Your performance gave me a strong ______________. 你的表演给我留下了很深的印象。 What I said made no ____________on him. 我的话对他不起作用。 联想拓展impress v.留下印象impress sth.on／upon one’s mind 把……牢记在心上 She spoke very confidently because she wanted to make a great on her employer at the first time. A. Influence B. pressure C. Impression D. Effect 提问：1、请你用词汇构成相关知识解释impress的词性变化2、关于impress 常用的写作句型你知道吗？ 2. lack v.&n. 缺乏；缺少的东西 注意：lack作名词时，后常接of。lack作动词时，既可作及物动词，也可以作不及物动词，作不及物动词时，后常接for或in。lack不用于被动语态。 常用结构：（请将对应的短语与汉语解释用划线连接起来） lack sth. ……的缺乏 lack for sth. 因缺乏…… for/through lack of... 缺少；需要 no lack of... 不缺乏 a/the lack of ... 缺少某物
人教版重点高中语文必修五文言文翻译
人教版·高中语文必修五 《归去来兮辞（并序）》 我家境贫困，耕种田地不够用来供给自己（生活）。孩子生了一屋子，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱惜人才为美德，我的叔父因为（看到）我贫困艰苦（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。在那时，战乱还没有平息，心里害怕远地的差使。彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒之用，因此就请命要了下来。（但）没几天，思念田园，就产生了归乡的念头。为什么呢？（因为我的）本性坦率自然，不是勉强做作所能够改变的；饥冻虽然是切肤之痛，但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦。我曾经做过一些事情，（但）都是为了口腹的需求而勉强驱使自己；于是烦恼得愤懑不已，感到自己非常有愧于平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。（可是）不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。趁着这件事情来抒发自己心里的情意，写了篇文章命名为《归去来兮》。时在乙巳年十一月。 1回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已不可挽救，知道了未来的事情尚可追回。实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。归舟轻快地飘荡前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，恨晨光还是这样微弱迷离。 2望见家乡的陋屋，我高兴得往前直奔。童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看着庭院里的树枝真使我开颜。靠着南窗寄托着我的傲世情怀，觉得身居陋室反而容易心安。天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息，不时地抬起头来向远处看看。云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。 3回去吧，我要断绝与外人的交游。既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求？亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦，抚琴读书可藉以解闷消愁。农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边去耕耘田亩。有的人驾着篷布小车，有的人划着一叶小舟。时而沿着婉蜒的溪水进入山谷，时而循着崎岖的小路走过山丘。树木长得欣欣向荣，泉水开始涓涓奔流。我羡慕物得逢天时，感叹自己的一生行将罢休。 4算了吧！寄身于天地间还有多少时日！何不放下心来听凭生死？为什么还要遑遑不安想去哪里？企求富贵不是我的心愿，寻觅仙境不可期冀。只盼好天气我独自外出，或者将手杖插在田边去除草培苗。登上东边的高岗放声长啸，面对清清的流水吟诵诗篇。姑且随着大自然的变化走向生命的尽头，乐天安命还有什么值得怀疑！ 《滕王阁序》 1这里是过去的豫章郡，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接着闽越。物类的精
高中历史必修三-第五单元测试题
高二历史必修三一至四单元测试题 一、选择题（每小题3分，共60分） 1．有关春秋战国时期“百家争鸣”的描述，正确的是： ①形成中国的传统文化体系②奠定中国奴隶社会的经济基础③中国历史上第一次思想解放运动④是该时期生产力发展的反映 A．①②③④B．①②③ C．②③④D．①③④ 2．孔子、孟子、荀子思想的共同点是： A．认为教育可以兴国 B．具有唯物主义的观点 C．重视民意 D．认为统一是民心之所向 3．某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生：“The river can carry a boat, yet, it can turn the boat as well.”这句话反映的思想，最早见于中国古代哪一位思想家的著作？ A．Kong Qiu B．Zhuang Zhou C．Meng Ke D．Xun Kuang 4．汉武帝对中国古代教育发展做出了贡献，在他统治时期： ①教育为儒家所垄断②兴办太学拓宽了人才选拔渠道③初步建立了地方教育系统④私学兴盛 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 5．“奉天承运，皇帝诏曰”常常出现在古代皇帝的诏书中，这一现象最早出现应该是在 A、战国时期 B、秦朝 C、西汉 D、唐朝 6．下列有关宋时期程朱理学的描述，错误的是： A．是儒、道、佛三家思想融合的产物 B．二程的理学学说有唯心的一面 C．适应了统治阶级的政治需要 D．成为北宋起长期居于统治地位的官方哲学 7．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指： A．天体运行法则 B．社会发展规律 C．封建道德规范和等级秩序 D．“天人感应”理论 8．下列对中国传统文化主流思想──儒家思想的阐述，有误的是 A．春秋战国时期产生了我国的早期儒学 B．汉武帝时期儒家学说开始定于一尊 C．两宋时期产生的理学实现了儒学的更新 D．明清之际的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者
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必修一 1、《烛之武退秦师》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 2、《荆轲刺秦王》 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
高中英语必修五 Unit5 整套学案 (词汇+语法+练习)及详解答案.doc
Book 5 Unit 5 First aid 学案一（词汇课） 日期__________________________ 学案数______________________ 课时__________________________ 课型________________________ 教学目标 知识目标：掌握以下重点词汇及短语的意思及用法。 能力目标：1.在具体语境中识别和运用重点词汇及短语。 2. 能够用重点词汇及短语造简单的句子。 情感目标：学生在词汇的理解、记忆、学习过程中，培养他们的合作学习能力 教学重难点 重点：学生能在具体的语境中识别和运用重点词汇及短语。 难点：学生可以使用重点词汇造句。 1．_________ n．&vt. 援助；资助；救助 __________________ 急救 give/do/offer first aid to sb.对某人进行急救 with the aid/help/assistance of... 在……的帮助下 aid sb. to do sth. 帮助某人做某事 aid sb. in/with... 为/用……帮助某人 [即学即练1](1) They ______ the poor country ______ money.他们用钱帮助那个穷国。 (2)His workmates ______ him ____________ the difficulty.他的工友们帮助他克服了困难。 2．_____________ v．(使)膨胀；增长(_________, ___________)n．涌浪；海浪的涌动___________ adj.肿胀的 swell(sth.) into/to sth.(使某物)膨胀，肿胀，增强，增多 swell(sth.) with pride/anger etc.洋洋得意/怒气冲冲等 [即学即练2](1)A small business ____________ a big company.小商店发展成大公司。 (2)Her heart __________________ as she watched her son receiving his award.看着儿子领奖时，她心中充满了自豪。 3．____________ vt. & vi. 榨；挤；压榨 _____________________ 榨出；挤出 squeeze...out of/from...把……从……中榨出来 squeeze into/through...挤进…… [即学即练3](1)Must you _________ the toothpaste tube in the middle？你非得从中间挤牙膏吗？ (2)Try to ________ a bit more ____________ the tube.尽量从管里再挤出一点儿。 (3)Five of us ____________ the back seat of the car.我们中有5个人挤进了汽车的后座。 4．treat vt. __________________ n．_______________ treat...as/like 把……当做treat sb./oneself(to sth.)请客吃…… be one’s treat由/该某人请客 It’s my treat ___________________ [即学即练4](1)They ______ me ______ one of the family, which was very kind of them.他们把我作为一个家庭成员来对待，他们真是太好了。 (2)He is seriously ill, and __________________in hospital now.他病得很重，现在在医院接受治疗。 (3)We’ll ______ you ______ dinner.我们请你吃饭。 (4)__________________. What would you like to eat?我请客，你们想吃什么？ 5．_________ vt. 涂；敷；搽；应用；运用vi.申请；请求；使用；有效 apply to适用于 apply...to...把……应用到 apply to sb. for...向某人申请…… apply oneself to(doing) sth.专注于；专心做某事 [即学即练5](1)What you said doesn’t ____________ me.你所说的并不适合我。 (2)He __________________ learning English.他专心学英语。 6．_______________ 生病 fall __________ 睡着，入睡 fall __________ (竞赛等)落在(对方)后面；输给别人 fall apart 土崩瓦解；(关系)崩裂，崩溃 fall __________ 从……落下；倒下；跌倒；(建筑物等)倒塌；(计划等)失败 fall __________ 下降；跌落 fall over 跌倒 [即学即练6](1)Caught in a heavy rain, he ____________ and died.淋了大雨，他生了一场病就死了。 (2)Work hard, or we will ____________.努力学习，否则我们就会落后。 (3)He ____________ his bike while riding.他骑车时从自行车上摔了下来。 7．____________ 在适当的位置；适当 out of place ___________________ in the first place ________________ in the next place ____________________ in place of..._________________ take the place of... ____________________ take one‘s place _____________________ take place _______________ give place to __________________ [即学即练7](1) Her dress was quite ____________ at the ceremony.在那个典礼上她的服装非常得体。 (2)I felt completely __________________ among all those smart rich people.在那些衣冠楚楚的富人中间，我觉得自己完全格格不入。 (3)__________________ for the next dance.各就各位，准备跳下一个舞。
人教版高中语文必修五复习归纳
第五册 阅读鉴赏 第一单元 现实主义小说的特点就是典型环境中的典型人物，现实主义与浪漫主义结合，人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展，矛盾的解决，往往表现主题，环境描写对主题一般起烘托，强化的作用，还要注意细节描写，体会刻画人物的艺术特色。 中国古典小说的特色：1、注意人物行动、语言的细节描写2、在矛盾冲突中，展示人物的心里变化，人物形象丰满，有善恶是非之分，好人身上有缺点，坏人身上有长处3、重视情节，故事完整性4、语言准确简练，生动流畅5、叙述方式明显带着说书人印记6、现实主义传统，关注现实，7、回目往往是一副对联，提示章回的主要内容 1.林教头风雪山神庙……………………………..施耐庵 插叙，顺叙，第三人称，个像，群像，丰满的圆形人物（性格丰富，甚至有相反的性格），反衬，详略得当，自然环境（风雪）的作用（推动情节发展，伏笔，烘托人物心情，线索，暗示人物命运） 2.装在套子里的人……………………………….契诃夫 表层的套子，伞，靴子，帷帐，深层的套子，思想的套子，可千万别出什么乱子，讽刺，情节戏剧化， 3.*边城………………………………………沈从文 民族大忧患意识，希望之歌，淡淡的忧伤，挽歌，爱情悲剧，上清水美人性美，桃花源般的幻想色彩和田园牧歌式的理想图景， 你是好人，没做过坏事，追求美好，但不一定有好运，不一定有好结局，人生在生命瞬间的不确定性。 悲剧是人生的常态，不是付出了努力了就一定能得到自己想要的，但即使悲剧也不能放弃
追求，在跋扈的生活中，优雅地活着。 第二单元 出仕：出去做官 出世：鼓励人们逃离出尘世，归隐，自由自在，不为世俗名利所左右 入世：鼓励人们积极在社会中发挥自己的价值，达，则兼济天下 4．归去来兮辞(并序)……………………………陶渊明 归去来兮辞 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室（满屋，另外弥也有满的意思），瓶无储粟，生生所资（维持生活的本领），未见其术（找不到获得的办法）。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途（没有门路）。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去（离）家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性（本性）自然，非矫厉（造作勉强）所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事（出仕），皆口腹自役（为了谋生糊口役使自己）。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔（ren三声，庄稼成熟），当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追（认识到过去的错误，已经不可挽回知道未来的事情还来得及补救）；实迷途其未远（确实误入了迷途大概还不太远），觉今是而昨非（觉悟到回家是对的，做官是错误的）。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫（行人）以前路，恨晨光之熹微。
必修五Unit5Reading导学案
长白山第二高级中学英语学科必修五导学案 课题：Unit5 First Aid Period 1 Warming up and reading 编号: 备课时间：年月日授课时间：年月日 备课组长：授课人： 学习目标 1.能了解整篇文章的大概内容。 2.熟知所学语言点的用法。 学习重点：培养学生的阅读理解能力。 学习难点：阅读理解能力培养。 【德育渗透】 1.让学生了解一些急救知识。 2.培养学生的探究合作精神. 学习过程 【自主学习】 1. 英译汉： ________________ 2. injury ________________ ________________ ____________________ 9 mild ________________ ______________________ 2.汉译英： 1).应用；申请；有效_________________ 2)治疗；对待__________________ 3)复杂的________________ 4)勇气；勇敢________________ 5)轻微的；温和的_________________ 6).毒药；毒害____________________ 7)至关重要的_________________ 8)流血________________ 9)（使）膨胀；隆起_________________ 10) 急救_________________ 【合作探究】 Step 1：Warming up and pre-reading （see PPT） Q:What is first aid First aid is a temporary form of help given to someone who suddenly ___________ or _____________ before a doctor can be found. Pre-reading: 1. What has happened ____________________________________________________________________ 2. What sort of injuries will the child have ____________________________________________________________________ Step 2：fast- reading Skimming: to get the basic facts In which order are these topics covered in the text Number them from 1 to 5. ____ the three types of burns ____ what to do if someone gets burned ____ the purpose of skin ____ the symptoms of burns ____ how we get burns Scanning: to get detailed information How many layers are there in skin What are they ____________________________________________________________________ Step 3: careful reading: Part 1: The functions of the skin: 1) Protect you against _______, _______,and ____________________; 2) Keep you _______ or _____; 3) Prevent your body from __________, ___________; 4) Give you _____________. Part 2 : Causes of burns You can get burned by _________, _______ ,_________, _______ ,_________, _______or_________. Part 3:Types of burns: Part 4: Characteristics of burns first degree burns: ________________________________________________ second degree burns:________________________________________________ third degree burns:________________________________________________
必修三第五单元历史
第二周历史训练 3.5 一、选择题 1．（2013·安徽示范高中高三二联）德国学者南特威希曾说过：“我想谈谈我个人对毛泽东的评价，毫无疑问，他的最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把中国从封建残余以及帝国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。”材料中的“一条路”是指 A．坚持“城市中心” B．工农武装割据C．坚持“持久战” D．实行人民民主 2、（2013·平煤高级中学高三10月考）《东方杂志》某年2月发表文章说：一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克斯(思)主义，西也是讨论布尔希(什)维克主义；这里是阐明社会主义的理论，那里是叙述劳动运动的历史；蓬蓬勃勃，一唱百和，社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景。”文中所说的“一年”是指（） A．1915年 B．1917年 C．1920年 D．1924年 3．魏源著《海国图志》印刷近千册不久被列入禁书；《瀛环志略》一书在作者徐继畬被罢官后也被查禁。造成其相同归宿的原因是( ) A．清朝沉醉于天朝上国的梦幻中B．书中作者的观点触怒清帝 C．清政府在鸦片战争中惨败D．作者的罢官经历决定其归宿 4.“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’，零零碎碎的。是零买的，不是批发的。”材料中的“它”是指( )。 A．洋务运动 B．维新变法运动C．义和团运动D．新文化运动 5．“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是( ) A．传播西方进化论与人性思想 B．打击袁世凯尊孔复古行径 C．抨击立宪道路号召暴力革命 D．批判封建思想唤醒民众觉悟 6.自鸦片战争以来，中国人中间就不断有人做着各种各样的西方梦：梦想有西方的坚船利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度，梦想有一种全面的西方式的现代化等。其中“全面的西方式的现代化”的实践活动主要是A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动 7．张鸣教授在《重说中国近代史》中写道：“当时我们只要了白菜，而没有要到种子和种植方法。通商贸易，没有按规则出牌；经济改革，也没有走完该走的路。”以下救国思想中能印证此观点的是( ) A．“中学为体，西学为用” B．“师夷长技以制夷” C．提倡“德先生”和“赛先生” D．设议会、开国会 8.(2015·江西高二期末)近代中国历史的特征并非是一种对西方的被动反应，而是一场中国人应付内外挑战的主动奋斗，他们力图更新并改造国家，使之从一个落后的儒家普世帝国，转变为一个在国际大家庭中拥有正当席位的近代民族国家。这种见解，避免了用“外因”来解释中国历史及其所暗含的中国仅仅是“作回应”的思想陷阱。(徐中约《中国近代史》)据此材料分析正确的是( ) A．中国应付挑战的主动奋斗开始于洋务运动B．西方侵略促进中华民族的觉醒 C．中国近代的反应是由于西方侵略引起的D．近代中国摆脱了儒家思想影响 9．(2015·浙江金华十校高二期末测试)民国七年，刘大白在他的诗作《红色的新年》中写道：“拿锤儿的说：‘世间底表面的，是谁造成的？你瞧！世间人住的、著的、使的，哪一件不是锤儿下面的工程？’拿锄儿的说：‘世间的生命，是谁养活的？你瞧！世间人吃的、喝的、抽的，哪一件不是锄儿下面的结果？’”，这首诗的创作背景是( )
归去来兮辞等语文必修五必背课文
《归去来兮辞》——陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！ 《滕王阁序》——王勃 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区，童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫， 即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。虹销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 《陈情表》——李密 臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许:臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图 宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西 山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相 为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”