神奇的衣服

我喜欢的衣服有很多，夏天美丽凉爽的小花裙，冬天暖和舒适的棉衣，还有我那漂亮的校服，可我一直想要一件神奇的衣服。

你们知道我想要一件什么神奇的衣服吗？那就是有一件神奇无比，无所不能的全能衣服。你们看冬天就不能穿小花裙，只能穿着厚厚的棉衣，还左一件又一件可依然冻得瑟瑟发抖，而到了夏天，无论穿上什么样的衣服都热的大汗淋漓。要是能有一件神奇的衣服冬天穿上它温暖无比，就像温暖的阳光洒在身上，而到了夏天不用在空调房里就能凉爽无比，而且想要什么颜色就变什么颜色想要什么样式就变什么样式该有多好啊！

想着想着，突然一个头上插着两根天线，身上闪闪发光的小矮人来到我面前，小矮人对我说：“小姑娘，你的想法我知道了，我是X星球的使者，我们那里早已发明了你想要的衣服，我就是来送你一件的。”“啊，是真的吗？”我疑惑的问到。小矮人说：“当然是真的，你看这件衣服这里有一个黄色按钮只需一按就可以按你的想法变成各种样式，而这个红色按钮它可以变成各种你想要的颜色，冬天想暖和就暖和，夏天相凉快就凉快……”听着小矮人说的话，我怀着紧张又兴奋的心情接过衣裳赶紧穿上，哦，对了，我还想问小矮人多要几件了，给爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，老师同学一人一件该多好啊！可我一抬头，小矮人已慢慢飞走了，急得我大叫：“唉，等一等，我还想多要几件了……”“叫什么啊，又做什么美梦呢。”爸爸推醒我，我晃了晃脑袋，揉了揉眼睛，咦，我身上的神奇衣服哪去了？噢，原来

我做了一个梦。

梦醒了，神奇衣服没有了，可我下定决心，现在一定要好好学习，长大了做一个发明家，一定要发明一件神奇衣服送给你们每人一件，同学们你们要吗？

教师常用网址大全

教师常用网址大全本文是关于教育教学的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。教师常用网址大全随着现代网络技术的迅猛发展，网络技术逐渐走入校园，教师利用网络资源，方便自己教学也成了教学生活中不可或缺的一件事，教师如何在现代教育思想、理论的指导下，运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，成了每位教师遇到的新难题，对此我总结了几个教师常去的几类网站以及一些具体网址。第一类：教学网站。好的教学网站可以更好的帮助老师进行教学，选择教学网站的时候一定要选择那些专业的、命中率高的、试卷质量高的教学网站。注：选择好的教学网站后要观察一下这个网站各个栏目，对于自己常需要的栏目资源，可以把这网址保存了，问没必要保存网站首页，对于自己急需的资源，如果教学网站没有，老师可以联系该网站的客服，好的教学网站服务都是很上乘的。第二类、综合门户网站。大的门户网站一般有新浪、搜狐、网易等，教师平时可以通过这些网站进行新闻搜索，咨询搜索；也可以建立自己的博客，在网上发布自己的教学经验与教学成果，同时可以通过博客，学习他人的一些教学经验。第三类、游戏网站。大部分老师喜欢晚上上网，目的多半是想休闲一下，所以QQ游戏、开心网、网游等各大娱乐网站也就成了老师

必去的地方。注：游戏虽好玩，但不要一次玩的时间过长，这样对身体很不好。第四类、联系交流类网站。老师一般上网都会登录一个交流的平台，譬如QQ、MSN、人人网、chinaren等网站。第五类：下载类网站。有很多东西老师需要下载，这样各种各样的下载工具及其网站也成了他们必去的地方。譬如迅雷看看、快车、电驴等下载软件或网站。为了方便各位老师更好的利用网络，方便自己的教学、生活。本人总结了一下这些网站，相信他们会对老师们有所帮助。感谢阅读，希望能帮助您！

第4课新花布新衣服

第4课新花布，新衣服教材分析：本课属于“设计应用”领域的美术课。本课学生乐于来展示，孩子都喜欢穿新衣服，都喜欢漂亮的花布。给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生交流启发，使学生造型设计有创意。教学目标： 1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。 2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。 3、培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。教学重、难点： 1、设计服装外形，并涂上美丽花纹。 2、花布及服装款式的设计，服装的搭配。教学准备：教师：布娃娃1-2个（穿漂亮服装），服装设计师的作品2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等教学过程：一、欣赏及交流：１、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？２、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋友们自己的衣

服，看一些搭配的实物。３、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，。如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。４、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。二、介绍及演示１、介绍运用不同材料制作的作品（图片）用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。２、观看同龄学生设计的作品（实物）３、设计花布的方法介绍（１）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。板演1-2种花布的构图。（２）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。（３）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。三、练习与体会：教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意的问题。１、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。（注意点线面的搭配）再用花布设计一件衣服２、设计可以是立体作品（利用各种现成的废旧材料进行创作。），围在布娃娃身上。

个人形象管理之道

学习课程：个人形象管理之道单选题 1.形象管理最重要的理论基础有两个，分别是： D 回答：正确 1 A 社会学和行销学 2 B 传播学和人口学 3 C 社会学和人口学 4 D 传播学和行销学 2.在形象的传播方式中，最强力的传播渠道是： c 5 A 面对面直接接触 6 B 小众之间口耳相传 7 C 大众传播媒体 8 D 张贴告示 3.在构成形象变数图中，不属于主体的是： A 回答：正确 9 A 听 10 B 人 11 C 地 12 D 事 4.人的表达能力可以分为： C 回答：正确 13 A 一般性表达能力和专业表达能力 14 B 专业表达能力和非一般性表达能力 15 C 一般性表达能力和非一般性表达能力 16 D 专业表达能力和非专业表达能力 5.服仪管理就是： A 回答：正确 17 A 穿衣服的学问 18 B 买衣服的学问 19 C 挑衣服的学问 20 D 选衣服的学问

6.下列不属于影响穿衣的因素是： B 回答：正确 21 A 心理 22 B 美观 23 C 生理 24 D 社会 7.如果要用三色搭配，可以用“胆小鬼的三色”，就是： C回答：正确 25 A 绿、白、灰三色 26 B 黑、红、灰三色 27 C 黑、白、灰三色 28 D 黑、白、黄三色 8.下列不属于建立身体美感三大秘诀的是： D 回答：正确 29 A 短期：穿着适宜的服装 30 B 中期：维持良好的姿势 31 C 长期：锻炼健美的身材 32 D 中长期：正确的站姿 9.大众传播媒体是一个最强力的传播渠道，通常最主要的是： B 回答：正确 33 A 报纸、电视、告示 34 B 报纸、电视、网络 35 C 报纸、口传、告示 36 D 口传、电视、网络 10.非一般性表达能力主要是指：B 37 A 非艺术性的表达 38 B 艺术性的表达 39 C 专业性的表达 40 D 常规性的表达 11.装扮的TPO是3个字母，分别是： D 回答：正确 41 A T是time，就是时间 42 B P是Place，就是场所 43 C O是Occasion，就是场合 44 D 以上三项都是 12.女性着装的色彩整合，主要是三种颜色的搭配，即： D 回答：正确 45 A 黑、白、黄三颜色的搭配 46 B 绿、白、灰三颜色的搭配 47 C 黑、红、灰三颜色的搭配 48 D 黑、白、灰三颜色的搭配 13.正确的站姿两方面的好处是： D回答：正确

素材网址大全

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小学三年级品德与生活穿衣服的学问教学设计

穿衣服的学问教学设计课程介绍：本套教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合地学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。二年级上学期，围绕学校生活，进行爱集体，集体荣誉感和责任感教育，欣赏自我和他人，以及意志品质教育；结合秋季进行教育。本教材突出养成教育，良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能与自然和谐相处的公民打下基础。通过精心创设活动情境，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。学习者分析：本课《穿衣服的学问》以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的自理能力差、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整合，通过一系列活动，提升儿童的自理能力，审美观，对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。教学目标： 1、理解本节课的学习内容和目标。 2、提高学生自理能力。 3、能够根据天气、场合选择合适的衣服。 4、学会关心他人，珍惜他人劳动成果教学重点、难点： 1、根据天气、季节选择合适的衣服，。 2、培养学生的自理能力。教学过程：（一）导入新课师：同学们今天穿的真漂亮。你们看老师穿的衣服怎么样？老师穿的是在太多了！别小看这穿衣戴帽，里面可有大学问呢！今天我们就一起去看看穿衣服的学问。（课件出示课题，衣服的自述）

《穿衣服的学问》教学设计

《品德与生活》二年级上册第四单元第十二课《穿衣服的学问》一、教材分析、《穿衣服的学问》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元第十二课。本单元教材以“我是小小智多星”为主题，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合地学习和思考，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。本课以儿童的日常生活为主线，分“小学生穿着打扮注意什么”、“衣服是怎么做出来的”和“旧衣服的用途和处理办法”三大部分，将品德教育、行为习惯的养成教育有机整合，引导学生能根据生活实际恰当地穿衣，了解衣服的来之不易，从而合理处理旧衣服，懂得珍惜劳动成果。本课内容和学生的生活实际联非常紧密，突出养成教育，帮助学生养成良好的行为习惯。二、学情分析现在学生家庭条件好，吃、穿、住、行方面都优越，但学生不懂得爱惜，自理能力比较弱，生活习惯不佳。在日常学校生活中经常发现学生在穿衣这方面的问题，如穿校服、配戴红领巾不会整理，穿衣不整洁、不美观，在校服上随意乱涂乱画，捡到的衣服没人认领等现象。针对学生的这种问题，本课通过一系列活动指引，提高学生的自理能力，审美观，形成初步的判断能力，引导学生培养良好行为习惯和懂得爱惜的良好品格，帮助儿童享受到成长的快乐。三、教学目标定位认知目标：知道穿衣要整洁、大方、美观。情感目标：了解衣服的制作过程，明白衣服来之不易，懂理爱惜衣服，珍惜劳动资源。能力目标：学会穿戴好校服、红领巾，会根据天气、季节和不同场合恰当穿衣，培养学生的自理能力。四、教学重难点设定： 1、教学重点：知道穿戴要整洁，引导学生根据天气、季节、场合选择合适的衣服，学会穿戴好校服、红领巾。 2、教学难点：明白衣服来之不易，引导学生正确处理旧衣服，懂得爱惜衣服，珍惜劳动资源。

穿衣服的学问1

1.永远都是人穿衣服，不是衣服穿人。LOGO之所以是LOGO，在于其设计、面料、口碑。或者你想借此展现你的经济实力？ 2.所有穿衣法则最大的原则就是扬长避短，必须配合你的肤色、性感、体格。根据目前社会的审美观，你需要让自己看着更瘦、更高、更帅。 3.正式场合的服装最重要的就是合身，其次是款式、再次是颜色、最后才是品质。 4.所谓品味，在于你用服装的裁剪、面料含蓄的说出了你想表达的意思，而不是用涂鸦、或者T恤上面的汉字。 5.流行固然很重要，但更重要的是你的style。所以，在穿衣服、买衣服之前要了解你自己。 6.在逐步了解你自己的时候，买衣服的手法也是不断进步的，最后一步，我猜是个性化订制（也是他为什么这么贵的原因）。 7.我一直认为mix&match是没有风格的乱搭（尽管少部分很好看），但是我还是觉得有些风格更好，尤其是你自己的风格。 8.暂时作为最后一条，尽管决定性影响他人是你的内在，但是得体亮眼的外表会让你事半功倍。 1、注意突出曲线，其实还是扬长避短，不过我认为女性最重要的是曲线，什么是流行，S型就是永远的流行。 2、衣服的布料只很重要，这不紧是衣服能穿久点，也表现一个人的气质，同时也对自己来说，穿着舒服是很重要的。 3、不要迷信品牌，迷信流行，流行的不一定适合你的，适合你的不一定流行，流行每年都再变化，我看天涯上很多MM都喜欢什么欧洲真人show,其实我个人认为那些服饰不一定适合亚洲人身材，同时，夏天穿短裙子搭配靴子不热吗？？１、穿衣服色彩很重要，最好全身不要超过三大块主色。而且亚洲

人，尤其是皮肤不是很白的哪种最好不要尝试每天穿黑色的，还有紫色陪黄色。２、亚洲人大部分腿不是很长，尽量避免穿九分裤配平底鞋。３、佩饰这块好像也没什么，都可以的。４、个人认为打底裤实在是不太适合个子小，或者腿很粗的妹妹，会看起来更加的冬瓜。５、还有就是头发很重要，发型往往影响到整个穿衣的风格。搞不好就会觉得是刚睡起来哦。看到很多街拍，觉得欧美确实很好看，但是人家有那个环境啊。咱们这边夏天穿个短裤，配双人字拖，上身穿件Ｔ恤外面再套件长袖帽衫，有的还会配上一条围巾，别人肯定就会问：你试图冷还是图热啊。 1、头发一定要干净，最长两天洗一次，不能油腻腻的或者有头皮屑。 2、勤洗澡，最好每天洗，衣服最多穿两天就要换，内衣每天换。 3、爱皱的面料，熨过再穿。 4、不要穿的太过于花哨，如果要穿花衣服，一定要注意选择面料上乘，款式简单的，不能看起来廉价。 5、尽量避免深紫色，墨绿色。 6、太流行的，街上很多商场买很多人穿的衣服从来不买。这种衣服很容易过时，并且也并不是适合所有人。 7、我皮肤白，皮肤也还好，所以还适合黑白灰这些颜色，大部分的衣服都是样式简单，裁剪很合身，女人味很足的那种。 8、一定保持鞋面干净，如果鞋面有破损或者掉皮，就要考虑扔掉了。 9、不穿已经褪色的衣服。 10.如果早上有时间，尽量化个淡淡的妆，不是很明显，但是会让人觉得气色很好，很精神。化妆之前一定要打一层薄薄的粉底，不是为遮瑕，只是为了让皮肤看起来更细腻，通透。 11、还有就是穿让自己觉得舒服的衣服和鞋子，这样才会自信。 12、出门之前，喷一点味道清新的香水，不喷太多。 13、平时吃饭注意营养搭配，多喝水，保证充足的睡眠，让自己有一个好的气色。 1。不管怎样要有自信，挺胸抬头穿出衣服的效果永远比驼背缩胸的好 2。每个季节可以增添几件时尚流行的物品，不过如果整个衣柜都是当下最流行的，那么下个季节你就没的穿了。经典不会过时的衣服才

一件衣服穿多久

11.一件衣服穿多久活动目标： 1.知道人对环境的依赖，反思个人生活对周围环境的影响，意识到公民在保护环境中的义务，理解厉行节约是保护环境的重要举措，崇尚自然简朴的生活。 2.分析浪费资源对个人、家庭、学校和社区的影响，了解公民参与保护环境的主要途径和方式。活动准备：搜集衣服穿多久及旧衣去向。活动过程：一、谈话导入同学们，昨天老师在家整理衣橱，竟然有那么多衣服很长时间没有穿了，扔了很可惜，穿？实在是穿不了，该怎么办呢？你能帮我出出主意吗？今天我们就来交流一下如何科学地处理这些旧衣服。二、追根求源 1.探究自己衣服的面料。我们穿的衣服是用什么面料做成的？先自己想一想再和小组的同学说一说。小结：衣服面料各种各样，有棉布、麻布、涤纶、人造纤维、人适棉、毛织物、丝绸和皮鞋等。面料在生产过程中既要耗费大量的人力、物力，也会对环境造成一定程度的污染。比如涤纶，涤纶是合成纤维中的一个重要品种，是我国聚酯纤维的商品名称，在它的生产过程中，噪声、粉尘、气体、废液等对环境都造成了很大的污染。 2.了解衣服的由来我们穿的衣服款式、颜色、质地各异，那么，你们知道制作一件衣服需要经过哪些工序吗？师讲解：棉花-----棉纱-----棉布-----衣服。棉农摘棉花-----纺织工人纺纱----纺织工人织布-----印染工人染布------裁缝工人制衣裳----营业员销售。

说说知道了衣服形成的过程心中的感受。小结：不仅棉布衣服来之不易，麻布、羊毛织物等面料做成的衣服同样需要很多叔叔阿姨的劳动，生产过程中也会对环境造成污染。所以我们要珍惜每一件衣服。 3．调查一件衣服穿多久请同学们拿出“一件衣服穿多久”调查表，在调查中你们有什么发现？学生讨论交流自己调查中的发现及感想。交流讨论：怎样合理的购置衣服？怎样避免衣服的浪费现象？比较谁的衣服穿得比较久？小结：精美的服装虽半点了我们的生活，但衣服在生产过程中消耗了很大的人力、物力资源，同时也对环境造成了一定的污染，因此我们要合理地购置衣物。三、环保在行动怎样合理利用旧物呢?t 先自己想一想，再和同位说一说。小结：合理、科学地利用旧衣服，就是节约资源，保护环境。四、绿色延长线同学们每天都穿校服，当你长高了，校服不合身了，而买一套校服平均要花50多元，在这种情况下，购买新校服会造成不同程度的浪费。对此，你有什么看法？学生讨论交流。有许多学校提倡校服循环使用，你们对把自己不合身的校服送给低年级的师妹师弟有什么看法？如果高年级的哥哥姐姐把他们的校服送给你，你有什么想法？小结：实行校服循环使用，既减轻了学生每学期购新校服的经济负担，也培养了学生勤俭节约的良好习惯。今天的作业是制定一个“校服接力”实施方案，为保护环境作出贡献。

一年级美术上册3、新花布新衣服教学设计

3、新花布新衣服第一课时教学目标 1、了解和掌握简单的花布的装饰方法，培养初步的设计意识。 2、引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计花布。 3、培养学生热爱生活，美化生活的情感。教学重点：训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。教学难点：运用多种方法设计出有一定创意的花布。教学准备各种花布图片和实物，优秀儿童作品。预习要求 1、预习课本内容，观察生活中的各种花布。 2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。教学过程一、复习回顾我们学习了用两种颜色涂在一起得到新颜色的方法，你们在家里都得到了哪些新颜色啊？指名到台前演示。二、精讲探究 1、导入。看，老师今天衣服上的花纹漂亮吗？同学们互相看看，各自衣服上的花纹是什么样的？展示各种花布让学生欣赏。问：他们都有哪些花纹和颜色？你最喜欢哪一种花布？为什么？这些花布都是服装厂的设计师设计的，大家有没有兴趣自己来当一回设计师？有奖哦！教师晃动手中的奖品——小星星。 2、那么，怎样才能做好小小设计师呢？教师示范、讲解。（1）教师用彩纸在黑板上随意剪剪、贴贴，设计一块花布。激发学生兴趣。（2）教师出示儿童作品。问：他们分别用哪些方法和材料制作而成的呢？ A.绘画作品。材料：水彩笔、油画棒、彩色铅笔。花纹：圆点、斜条、

格子等。 B.彩纸撕贴或剪贴的作品。图案有的是规则的，有的是不规则的。 C.特殊技法完成的作品。吹画；拓印；先用彩色水彩笔涂色，再用水抹一下，颜色就会化开等手法。 3、小设计师们，你们的头脑里一定已有了不少的设计方案吧？你打算设计什么样的花布？用什么材料、什么方法来制作？三、练习展评 1、用自己所喜欢的方法、材料设计一块漂亮的花布。要求：个人完成之后，按小组将所有成员的作品拼成一块大花布。 2、教师巡回指导学生作业。 3、展评作业。大家一起欣赏美丽的大花布，评出哪一组的大花布设计得最有意思，再看这个大花布里哪一个小花布设计得最美。教师提示学生从色彩、花纹、创意等方面说。教师鼓励学生自我推销。发奖。四、反思拓展这些花布给我们的生活增添了很多色彩。回家后，找一找，问一问，生活中有哪些东西是用花布做成的？ 3、新花布新衣服第二课时教学目标 1、了解和掌握简单的衣服的设计和制作方法，培养初步的设计意识。 2、引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计衣服。 3、培养学生热爱生活，美化生活的情感。教学重点：训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。教学难点：运用多种方法设计出有一定创意的衣服。教学准备各种欣赏图片、范画。预习要求 1、预习课本内容，欣赏服装店或报刊、杂志中的儿童时装。

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老师怎样穿衣服,有范儿又得体

老师怎样穿衣服，有范儿又得体不得不说，老师的衣着得体还真是门学问！女老师有女老师的穿衣之道，男老师有男老师的仪容要求。虽然没有统一的“校服标准”，但这其中还是有些门道可寻的…… 女老师的衣着之道老师在工作时、在课堂上，就应该是亲切、大方的，体现教师职业特色，穿着要给学生留下教师职业该有的印象。而下班后，可以穿一些自己喜欢的衣服。上半身：忌露、忌透、忌紧，以休闲又不失正式为主，例如衬衫，颜色、图案以简单为主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣领的衣服，比如冬季，教师不穿高领就可以适当搭配些素雅的丝巾。下半身：有些人会觉得以牛仔裤装扮是个不错的选择，但是并不建议女老师这样穿，因为对老师而言，建立教师威严是很重要的一件事，然而牛仔裤是属于较年轻的打扮，学生会质疑老师有足够的教学经验吗？也会对教师的专业知识有所怀疑，因此建议诸位尽量以端庄成熟的打扮为宜，事实上，及膝裙、西装裤是不错的选择，如果对服装搭配没什么概念，我们建议你可以选择连身洋装，轻松又不失庄重。配饰：在服装上，如果搭配一些小饰品，会让整体更亮眼。但是，学校毕竟是个书香味浓厚的地方，所以配饰不宜太炫丽夺目。其实，手表是教师们的最佳配件。发型：发型以整齐、清爽为首要。时下许多教师们都会想为自己做些不一样的变化，像染个与众不同的头发，但试想想，目前许多中学都对学生的头发管制很严，如果为人师表的我们都不当表率，那么，我们还有什么权利管教学生呢？因此，较不建议教师们在头发上做独特、个性的改变。鞋子：鞋子也属服装的重要一环，建议尽量不要选择太新潮流行的鞋子，应避免马靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休闲鞋是较好的选择。男老师的“服装仪容” 头发：在头发方面，身为老师应给人一种干净、整齐的感觉，长度大概以耳朵、颈部上为主，不应太过于长。最重要的是，应该按时修剪，尽量保持适当长度，并且要经常洗头，维持干净、舒爽的感觉。至于颜色，应以黑色发色为主，尽量不要染发，学校是一个单纯的

一件衣服的故事

一件衣服的故事一件衣服的故事 ——旧事重提作者|康素玲我生长在一个贫困的农家，有三个姐姐和一个哥哥。家里除了穷，不缺温暖和欢乐。小时候，总是捡姐姐们的就衣服穿，有时候心里也会不高兴。母亲总是哄我说，等我长到姐姐的年纪，成了一个大姑娘，一定会有漂亮衣服。于是，盼着长大成了一件迫不及待的事情，常常刚出正月，就缠着母亲问，还有多长时间过年，因为过年才能长岁。到我17岁那年，母亲大概觉得我终于算是一个大姑娘了，过年应该有一件漂亮的新衣服。于是腊月里赶年集，就在布摊上挑挑拣拣要买块新布给我做个褂子。我记得那一年流行那种鲜红的仿绸布，有一种还织着金丝或银丝，闪闪发光，卖布的叫那种布织锦缎或织银缎。我看到好多女孩看到那种布，都两眼闪闪发光，在布摊前踟蹰不前。有些母亲，就狠狠心给女儿买了，反复跟布贩子讨价还价。比起一般的印花布，那种布的价格应该相当于贵族了。母亲来来回回在那布摊前走了好几趟，似乎终于下了很大的决心，开始跟摊主讨论价格。我那个时候，还没有独到的审美观，但是隐隐的不想随波逐流，对于自己又有一点小

小的自恋和骄傲，觉得那布俗艳的厉害，自己宁愿保持芙蓉清姿。又因为那布料价格贵，总要花掉母亲一笔不小的钱，所以坚决不让母亲买。母亲大概是觉得要一定打扮一下自己的女儿，一方面觉得我是心疼钱不舍得，感动于我乖巧懂事。越发的下了决心要给我买，眼看着那布贩子拿起长木尺量布，并要拿剪刀剪布。我终于忍不住涨红了脸，对着母亲发起火来：我不要就是不要，你买了你穿，我是坚决不穿的！并从一群围观的人中挤了出来，气冲冲的往集市外边跑。跑到集市边上，找到自行车，自顾自的骑着自行车回了家。我不知道我离开后，母亲遭遇了怎样的尴尬，她怎样向人们解释了我的行为。我是骑自行车载着母亲去的集市，自己独自跑回家，也没有担心母亲怎么回来。腊月集赶集的人多，总会遇到熟人载她回来。那时姐姐刚参加工作，在镇中学教书。散了集，母亲没有回家，而是去学校找姐姐，姐姐从食堂打了饭，一块吃的。后来姐姐责备我说，那天把母亲气哭了。我听后，也哭了，我的本意并不是让母亲生气，我是为自己长大挣一点小小的权利，我真的也不喜欢那种布。在我还没有长大的时候，只要是新的衣服，无论颜色和款式，无论合不合身，我是一概要欢天喜地的，可是我长大了呀！原来长大也并不是一件相当美好的事情。从此以后，母亲没有再给我买过衣服或者布料，她只是

新花布(2课时)

3.新花布新衣服教学时间：（两课时）9.15-9.19 教学内容：苏少版美术第一册三课，属于“设计应用”领域,主要是了解点线面合理组合、图案的基本排列形式，运用多种方法设计出独具特色的花布。教学目标：认知目标：了解掌握画布设计方法技能目标：引导学生运用摆摆、画画等方式设计画布情感目标：培养生热爱生活、美化生活、创造生活的情感。教学重点：掌握简单画布设计方法，并以玩为基础运用不同材料设计出独具特色的花布。教学难点：引发学生创新意识，结合点线面色，并能融合基本排列形式进行创作，设计做到有变化，有创意。教学准备：彩色卡纸,油画棒，水粉颜料，大量图片，花布（布置教室）教学过程一、导入：师：今天我给大家带来了3个小明星，想知道他们是谁吗？（想）瞧！他们都穿着漂亮的花衣服，你喜欢其中的哪一件？师：这些漂亮的衣服是叔叔、阿姨先把花布设计好，再做成衣服的。就让我们一起走进《新花布新衣服》，来领略花布的风采！一、发展：师：你喜欢哪块花布？（是花布的颜色还是花纹呢？）我们来比一比，哪个小朋友找到的花纹多？同桌先交流交流。谁来说说你找到的花纹与图案。适时表扬。（你有一双会发现的眼睛、了不起…….）（并板书）（并着重挑2幅深入欣赏） 1、找一找：生：点：。?…… 线：- —— 形：师：细心的小朋友一定发现了这块花布上有我们熟悉的（花、叶子…..）还有什么呢？同时出示一张特别的花布，（比如餐具、水果、玩具、植物，）2、排一排：想看看一年级小朋友的作业吗？（展示图片） 1 / 3

2 / 3 你看（老师手指着绿底的画）这个花纹是横着排排队（手势）的。那这一幅呢？生：（手势加语言）竖、斜、穿插、波浪，串起来。三、示范：师：感受了这么多花布，老师也准备设计一块花布。（示范）先在白色的纸上，选择一个淡淡的颜色用油画棒画出美丽的花纹，并进行排列组合，再使用油彩分离的方法给他刷上一个亮色或深色的底。师：大家不用颜料，用我们的彩色卡纸，选择适当的底色和花纹颜色，效果也会很棒的！咱们怎样才能设计出一块吸引人的花布？生： 1、首先，我们思考一下，准备画什么样的花纹？ 2、然后，这个花纹准备用颜色来画？接着，这些花纹要怎样排列？四、作业布置：小小设计师： 1、设计一块独具特色的花布。 2、要有创意，有想法 3、底色不限，材料不限。五、评价：师应到学生从花纹、色彩、创意等方面引导学生评价。从整体到局部，哪组大花布最有意思，其中那块小的又最吸引你。接着请小画家自己上台介绍，谈谈构思与创作。六、拓展：（采访）你获得“花布设计师”奖开心吗？想把这些花布变成美丽的衣服吗？（边说边展示，用塑料瓶作为身体，把画好的花布像衣服一样包裹在瓶子上）下节课就让我们把设计的花布变成不同款式的衣服！一起去体会小小“服装设计师”。附：板书设计第2课新花布新衣服

穿衣服的学问

【导入】导入评论1、老师今天给大家带来了一位朋友——机器猫(课件出示),同学们喜欢它吗?说说你喜欢它的理由吧。 2、就让我们和机器猫一起去探寻穿衣服的学问吧。(板书课题) 活动2【活动】活动思考，深化导行评论活动一:我会选 1、同学们,首先请看一组美丽的图片吧。分别出示春夏秋冬四季风景图,请学生选择合适的服装。 2、小结并板书(季节合适) 活动二:我会涂 1、课前,机器猫给各个小组发了一封神秘的信,现在请大家拆开看看吧。 2、出示“色彩小贴士”。 3、请同学们以小组为单位,一起来当“小小色彩师”,为信中小模特的衣服涂上漂亮的颜色。 4、组内派代表将作品张贴于黑板两侧,全班交流评议。选出较好的作品予以奖励。 5、请同学们欣赏一组服装搭配的精品图片(课件出示)。 6、小结并板书(搭配合理) 活动三:我会评 1、听说咱们要评选“穿衣小明星”,机器猫的几位朋友也想来参加,请同学们帮他们把把关吧。 2、课件出示: 情景一:康夫特别喜欢电视剧里面的西部牛仔,就把自己的裤子也剪了几个洞。情景二:夏天,体育课后,大熊为了凉快,干脆把衣扣解开,敞胸露怀。情景三:做完值日,小强满头大汗,就用衣袖来擦。情景四:小静每天上学之前,都要对着镜子检查衣服和红领巾是否穿戴整齐。 3、全班交流评议。 4、小结并板书(整洁得体) 活动四:我会秀 1、看来,穿衣服的学问还真不少。既要根据季节的变化选择合适的衣服,还要注意搭配,整洁得体。我发现咱们班就有不少同学的着装很漂亮。请同学们以老师黑板上的三条“季节合适、搭配合理、整洁得体”为标准,评选出一名你们小组的“穿衣小明星”吧。 2、各小组选出的代表上台走秀,老师随机点评。活动五:我会改 1、同学们,衣服不仅可以防寒保暖,而且可以美化我们的生活呢。想知道这样一件件漂亮的衣服是怎么生产出来的吗?我们一起看一个《一朵小棉花的故事》。(播放视频) 2、看了这个故事后,你有什么话想对大家说? 3、引导并小结:节约资源,爱惜劳动成果 4、然而在我们平时的生活中,确实有一些衣服不能再穿了,你都是怎么处理的呢? 5、老师知道有一位老爷爷,他就特别有办法。(课件出示)老师配乐讲故事《爷爷一定有办法》。 6、听了刚才的故事,你是不是特别佩服这位老爷爷呢?其实在我们的身边,也有许多和他一样有办法的人,把不能再穿的衣服改造的可漂亮啦!请同学们看这几件衣服(图片出示,老师讲解改造方法) 7、小结并板书(旧衣改新) 8、老师也搜集了一些同学们不能再穿的旧衣服,请同学们开动脑筋,一起来当“小小设计师”, 发挥你的想象力创造力,拿出你的改造方案,让这些旧衣变新装吧! 9、派代表上台交流汇报改造方案。

常用网址大全

一、主要机械网 1、中国推土机网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 2、中国工程机械商贸网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 3、中华机械网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 4、中国工程机械品牌网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html, 5、中国传动网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html, 6、中国包装网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html, 7、机经网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 8、中国机械专家网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 9、中国建筑新闻网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 10、中国路面机械网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 11、第一工程机械网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 12、hc360慧聪网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 13、中国工业报 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 14、人民铁道网 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/

15、中国资源综合利用协会 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 16、中国质量报 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/news/zgzlb/ 17、国际工程机械网咨询中心 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 18、中国工程机械工业协会 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/ 二、主要企业 1、徐工集团新闻中心 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/zh-cn/news/xugongxinwen.jsp 2、三一集团新闻 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/group/zh-cn/media/ 3、中联重科新闻 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/news/index.html 4、柳工集团新闻 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/news/class/ 5、中国龙工新闻 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/news/company/index.php 6、厦工集团新闻 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/zh-cn/brand/news.jsp# 7、卡特彼勒新闻 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/caterpillar-in-china 8、小松中国新闻 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/group/zh-cn/news/ 9、山推股份新闻 https://www.360docs.net/doc/4f11127814.html,/news/shantuixinwen.jsp 10、河北宣工新闻

五行穿衣指南

五行穿衣指南第一步，大家查万年历查看当天是什么日子，如下图: 对应到十二地支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥水土木木土火火土金金土水例如：2018.10.7为壬申日，申为金第二步，掌握五行对行的颜色：金: 白色、浅色；木: 绿色、青色；水: 黑色、灰色、深蓝色；火: 红、粉色、紫色；土:黄色、金色、米黄色、咖啡色、棕色第三步:掌握五行相生，五行相克，五行相生：木生火火生土土生金金生水水生木金生水，因为地球上最原始的水就是从地球内部转化而来的。水生木，因为水灌溉树木，树木便能欣欣向荣。木生火，因为火以木料作燃料的材料，木烧尽，则火会自动熄灭。火生土，因为火燃烧物体后，物体化为灰烬，而灰烬便是土。土生金，因为金蕴藏于泥土石块之中，经冶炼后才提取金属。五行相克：木克土土克水水克火火克金金克木金克木，因为金属铸造的割切工具可锯毁树木。（有矿的土地不长草）木克土，因为树根吸收土中的营养，以补己用，树木强壮了，土壤如果得不到补充，自然削弱。土克水，因为土能防水。（兵来将挡水来土掩）水克火，因为火遇水便熄灭。火克金，因为烈火能溶解金属。第四步，五行穿衣分析 1.穿当天五行“生”的颜色，大环境生你的意思，办事易成，开心轻松。 2.穿当天五行的颜色，为比肩，与人合作共分利益。 3.穿“克”当天五行的颜色，克者为财，做事较累，但能得到收获。 4.穿“生”当天五行的颜色，你去生大环境，有结果，但比较累。 5.穿当天五行“克”的颜色，大环境克你，万事成效差。 ?望你穿对五行色，快乐轻松每一天根据以上内容2018.10.7分析如下:10月7日周日农历八月廿八壬申日最旺五行色为水系：穿黑色、蓝色上衣较好为水，金生水，大环境生你的意思，办事易成，开心轻松。次吉五行色为金系：穿白色，银色为金，与人合作默契，容易共创共享成果。相克五行色为火系:穿红色、粉色、紫色为火，火克金，克者为财，做事较累，但能得到收获。不宜五行色为土系: 黄色、咖啡色、棕色为土，土生金，你去生大环境，有结果，但比较累。最不宜五行色为木系: 绿色、青色为木，金克木。大环境克你，万事成效差。调色即调光

一件衣服看图写话

一件衣服看图写话时间：2019-11-08 12:39:58 | 作者：学霸【一件衣服】张昊滨暑假的一天下午，乐乐在自已家的院子里踢足球。他把竹竿上的衣服当成守门员。他越踢越猛，乐乐用最猛的一招，一个横扫腿，球像箭一样飞快地射出，“咻”的一声没头没脑的球和他家的衣服撞了个满怀。大事不妙，球落在了衣服上，印出一个黑乎乎的球印，竹竿掉了下来。乐乐皱着眉头吓得不知所措。心想：“这可是妈妈辛辛苦苦洗的衣服，我竟然把衣服弄脏了，这可怎么办呢？”三十六计，走为上计——开溜。可是，他感觉后面的树叶上好像有无数只眼睛在看着他。乐乐害怕了，他自言自语道：“不行，我要做个知错就能改的好孩子。”这时，他看见旁边的大盆和搓衣板，他灵机一动，自言自语地说：“我赶紧把脏衣服再洗一遍，不就得了吗？”接着，他先把衣服泡入水中，在衣服上涂上肥皂，接着使劲地搓衣服，再把衣服放在水里洗一洗。他开始像妈妈一样洗衣服。最后，他把衣服挂在竹竿上，就大功告成了。第二天，乐乐把他经过的事一五一十地讲给妈妈听。妈妈微笑地说：“你能知错就改，就是个好孩子，也能不逃避责任敢作敢当，真是个小男子汉。”乐乐听完心里乐开了花。【一件衣服】郑懿莹一个风和日丽的下午，云朵像和可爱的小动物在空中玩耍，丁丁在一块空旷的平地踢球。丁丁猛地一踢，球像流星一样飞了出去，撞到了衣服上了。衣服和竹竿一起掉了下来，丁丁一看，心里想：惨了，惨了！这可是妈妈辛辛苦苦洗的衣服，我把它弄脏了！这下可怎么办呢？这时，他看见了旁边的大盆和搓衣板，灵机一动，要不我帮妈妈再洗一次衣服吧！说干就干，他先把衣服放进水里洗一洗，再把衣服的外面和里面涂上肥皂，接着把衣服放在搓衣板上使劲搓啊搓，然后，丁丁把架子放到树上，再把衣服挂了上去。丁丁舒了一口气说：“大功告成！” 第二天，丁丁把事情告诉了妈妈。妈妈听了，高兴地说：“丁丁，我真为你知错就改，不逃避责任的美德感到骄傲！”丁丁听了，心里美滋滋的。