专业解析-应用电子物理
应用电子物理
一、专业介绍
1、学科简介：
应用电子物理属于自设专业，是以物理学理论及工程方法为基础，广泛应用于电子工程、核电子技术、信息电子学以及物理仿真技术等学科领域并具有极强的综合性及系统性的交叉性学科，是当今科学技术领域最活跃的应用性科学。由电子物理信息技术为代表的近代科学技术发展已经充分显示，只要我们将自身不断发展的物理学新思想和所取得的新研究成果应用于电子工程技术中，就会在相应的技术领域获得大的进展和突破。另一方面，物理学自身的发展如实验物理、非线性物理、等离子体物理以及核物理等科学领域也强烈地需要电子信息技术这一重要的辅助手段。
2、考试科目：
①101政治
②201英语一
③690量子力学
④933普通物理（光学、电磁学、热学）
（各个招生单位考试科目略有不同，以上以四川大学为例）
3、研究方向：
(01)传感物理及技术
(02)测控系统
（各个招生单位研究方向略有不同，以上以四川大学为例）
二、培养目标
培养既具有坚实数理功底又具有强烈工程意识的毕业研究生，并使毕业生能够与社会高端技术层接轨，是本专业的基本培养目标。
（各个招生单位考试科目略有不同，以上以四川大学为例）三、与此专业相近的自设专业
（应用物理，计算物理，纳米材料物理，纳米物理学，高压科学与技术）
四、相同一级学科下的其他专业：
（软物质物理，光子学与光子技术，物理学史，天体粒子物理，热物理与能源利用技术，生命信息物理学，量子信息物理学，生物医学物理）
五、招收此自设专业的院校
招收此自设专业的院校：四川大学
六、此专业开设年份
四川大学（2003）
七、就业前景：
本专业有较强的社会适应性，毕业生既具有从事基础科学研究的基础知识，也具有在应用物理技术、电子信息技术等领域从事高科技开发的实际业务能力，适合在工业、交通、邮电、金融；商业等行业从事科技开发、生产和管理工作。本专业学生所特有的专业素养，使他们具有持久的专业发展后劲和较强的开拓能力，因而深受社会各界的欢迎。
八、就业方向：
根据目前毕业研究生的就业去向的情况分析与预测，毕业生与国防军事、科研院所、高等学校、IT 业以及核工业等相关单位双方将具有较大的相互吸引力。
九、课程设置：
科学社会主义理论与实践
自然辩证法
第一外国语
光电子学中的电磁场理论
现代信号处理理论与方法
传感物理学
等离子体物理及技术
现代电子技术仿真
高等量子力学
核物理及核技术基础
专业外语
自由电子激
相对论电子学
现代微波器件
微波等离子体技术
现代物理分析技术
高等程序设计
DPS技术及应用
数字信号处理
虚拟现实技术
数学物理方法
（各个招生单位课程设置略有不同，以上以四川大学为例）
电子技术应用技术专业(中专)人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案 烟台汽车工程职业学院 2011年6月
目录 一、专业名称 0 二、教育类型及学历层次 0 三、招生对象 0 四、学制 0 五、人才培养目标 0 六、服务面向与人才培养规格 0 七、教学进度安排 (2) 八、专业核心课程简介 (3) 九、典型工作任务 (6) 十、实践环节安排 (6) 十一、毕业条件 (8) 十二、教学团队保障 (9) 十三、教学条件保障 (11) 十四、机制与制度保障 (12)
一、专业名称 电子技术应用专业 二、教育类型及学历层次 教育类型：中等职业教育 学历层次：中专 三、招生对象 应届初中毕业生 四、学制 三年 五、人才培养目标 电子技术应用专业坚持育人为本，德育为先，培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术应用的理论知识，具有较高的综合职业能力，胜任电子产品和电子设备的生产、检测、维修与管理以及电子产品采购、销售与服务等电子及相关行业生产、建设、服务和管理第一线岗位的技能型专门人才。 六、服务面向与人才培养规格 （一）服务面向
序号就业岗位 1 电子产品生产、检测、维修、管理 2 电子产品的设计与制作 3 电子产品技术咨询与服务 4 电子设备维护、使用、检测 5 电子产品采购、销售 （二）人才培养规格 1.社会能力 （1）具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识； （2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力； （3）具有对新技术与新知识的学习能力和解决问题的方法能力； （4）适应市场竞争能力，具备较强的竞争实力和承受压力的能力； （5）具有良好的人际交流能力、团队合作精神；具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力； （6）加强素质教育，进行外语、计算机方面的能力培养，取得国家承认的相关证书。 2.专业能力 （1）掌握计算机应用的基本知识和能力； （2）掌握计算机软、硬件基础知识； （3）掌握电子信息技术专业的基本理论和专业能力； （4）掌握生产第一线的设备管理与技术管理知识； （5）正确掌握电子线路的分析与设计方法； （6）具备电子信息产品的安装、调试、检测和维护的能力； （7）具备熟练应用电子电路常用的辅助设计软件的能力； （8）具备用传感器及传感技术对参数检测的能力； （9）能够识别和绘制电路原理图和零器件图； （10）具备分析电路，设计和实现简单电路的能力； （11）能够熟悉应用整流、稳压、放大、振荡电路与可控整流电路； （12）具备对常用模拟电路进行分析、调试能力；
电子技术应用专业调研报告
年份总产值 (亿元) 增长 率 (%) 投资类消费类元器件类 总产值 (亿元) 增长率 (%) 总产值 ( 亿元) 增长率 (%) 总产值 (亿元) 增长率 (%) 三大类产品总 产值比例(%) 表2 电子工业发展速度与占全国工业总产值的比重 职教中心电子技术应用专业调研报告 中等职业学校电子技术应用专业主要培养面向电子产品制造一线的电子产品装配、调试、维修、检验及生产设备操作人员。根据教育部制定的重点建设专业目录所规定的内涵，它包括了电子声像 设备、电子产品营销等若干个专门化课程。 一、电子技术应用专业人才需求分析 电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，从电子工业总产值看，平均每年的增长率达到了 30%( 表1)，预计在今后的五年内将保持20%以上的增长率，电子工业总产值占全国工业总产值的比 例也在逐年增加(表2)，反映出电子信息产业蓬勃发展、欣欣向荣的良好势头。 表1 电子工业总产值统计表 1995 2 470.7 662.0 947.7 861.0 26.8 38.4 34.8 1996 3 042.5 23.1 1 016.7 53.6 1 081.2 14.1 944.6 9.68 33.4 35.6 31.0 1997 4 001.5 31.5 1 238.3 21.8 1 496.1 38.4 1 267.1 34.1 30.9 37.4 31.7 1998 5 482.3 37.0 2 013.8 62.6 2 045.1 36.7 1 423.4 12.3 36.7 37.3 26.0 年份1980 1985 1990 1995 1998 电子工业总产值(亿元) 100.2 286.4 698.1 2 470.9 5 482.4 占全国工业总产值(%) 2.02 3.45 4.9 4.2 7 我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，行业的发展在最近几年里出现了一些新 的势头，一是合资企业的比例正在不断地增大，根据电子工业2000 年实现工业总产值7 000 亿元的目标，预计“九五”期间新增利用外资至少要在30 亿美元以上；二是电子整机产品加快国产化；三 是各企业都向专业化发展，以求取得规模效益；四是企业为技术改造投入的资金大幅度增长。 产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专业技能的冗余人员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。从近几年 毕业生的就业情况看，各个行业中，电子信息行业的毕业生就业率一直处在前列。 电子产品制造业是一个高技术产业，它对人才的需求具有明显的两方面特点，一是具有高学历 的开发、研究、创造性人才，二是具有较熟练操作技能的中等职业技术人员。以江苏的苏州工业园 区为例，整个园区内具有大专以上学历的专业人员约占17%，这些人员主要是从事电子产品的开发、 研究以及高层次的生产管理，而70%以上员工是职业学校的毕业生，这些人员主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。 二、电子技术应用专业的现状 技工学校、职业高中或职教中心办的 3 年制电子技术应用专业，这些学校总体上看在职业教育 方面有自己的特色，比较强调技能训练，特别是技工学校，与企业结合比较紧密，有相当多的教师 直接来自企业或从企业聘请，这些教师从事一线工作的时间长，经验较丰富，比较适合职业教育。 三、电子技术应用专业教学指导方案研究
应用电子专业技术工作总结
我于2006年6月毕业无锡城市职业技术学院应用电子技术专业，毕业之后进入苏州顶裕节能设备有限公司在工程部任职。公司市专门生产工业风管工程的，我进入公司开始跟老师傅们一起学校徐相关的业务知识，我的工作就是对生产过程中自动控制装置以及公司一些简单的电器设备能够进行简单安装，调试、运行和维护，在产品生产过程中一般的性能技术问题进行分析。本人毕业到现在工作一直坚持四项基本原则，积极参加公司组织的各种活动，使自己在思想、学习、生活、工作等方面得到了全方位的提高和锻炼，培养了自己高尚的情操和良好的道德品质。在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势需要。在日常的工作中，始终坚持“理论联系实际”的原则，边学边用，不断提升了专业维护技能。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。在学习专业技术理论上，采取内外结合的原则，以自学为主，以学院培训为辅，毕竟外出培训的时间是极为有限的。几年来，我一直保持了不间断的学习，并在实际工作中发挥了有效的指导作用。孔子曰：“三人行，必有我师焉”。因此，在实际工作中，一直保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，遇到不能处理的障碍，及时请教有丰富经验的老师傅，既及时保证教学需要，又学到了技术本领。 我于2006年6月毕业无锡城市职业技术学院应用电子技术专业。毕业之后进入苏州顶裕节能设备有限公司在工程部任职。公司市专门生产工业风管工程的，我进入公司开始跟老师傅们一起学校徐相关的业务知识，我的工作就是对生产过程中自动控制装置以及公司一些简单的电器设备能够进行简单安装，调试、运行和维护，在产品生产过程中一般的性能技术问题进行分析。本人毕业到现在工作一直坚持四项基本原则，积极参加公司组织的各种活动，使自己在思想、学习、生活、工作等方面得到了全方位的提高和锻炼，培养了自己高尚的情操和良好的道德品质。在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势需要。在日常的工作中，始终坚持“理论联系实际”的原则，边学边用，不断提升了专业维护技能。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。在学习专业技术理论上，采取内外结合的原则，以自学为主，以学院培训为辅，毕竟外出培训的时间是极为有限的。几年来，我一直保持了不间断的学习，并在实际工作中发挥了有效的指导作用。孔子曰：“三人行，必有我师焉”。因此，在实际工作中，一直保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，遇到不能处理的障碍，及时请教有丰富经验的老师傅，既及时保证教学需要，又学到了技术本领。
应用电子技术工作总结
篇一：应用电子技术专业工作总结 应用电子技术团队工作总结 本学期，应用电子技术团队在我分院的正确领导下，在各团队的支持下，全面贯彻落实科学发展观，贯彻落实党的十七大、十七届三中全会、省委五届三次全会、市委十一届三次、四次全会精神，紧紧围绕学院中心工作，充分发挥团队的积极作用，团队全体教师团结一致，对分配的各项工作任务都能认真对待，按时完成，分院领导对我团队的工作给予了充分的理解和肯定，现将团队工作总结如下： 一、加强学习，提高素质 做好办公室工作，必须要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。应用电子技术团队全体教师认真学习我党各项方针政策，提高政治素质；及时了解、掌握科技发展的新动向、新经验；积极参加相关部门组织的形式多样的学习培训活动，团队教师的政治理论水平、业务素质和工作能力不断提高。树立高度的服务意识，服务态度和蔼、热情、耐心、细致，为学院发展提供了坚实的后备力量。团队成员工作中能够注意态度和方法，从工作的大局出发，互相支持，同志们的关系非常和谐。 二、分工明确，工作到位 1、保质保量完成教学工作 作为教师，教学工作是我们工作的核心，团队教师能够以大局为重，认真选课，积极备课，精心上课，无任何教学事故，保质保量完成了教学工作。2、积极参与科研、教改、课改各项工作 我团队四位专业教师均能积极参与各项科研工作，其中包括国家级，省级，院级各项课题的立项和研究工作；能够积极进行教学改革和考试改革，在提高教学质量和教学效率方面效果显著；在课改方面，我团队全员参与，认真撰写课改方案，将新思想、新方法贯穿整个教学之中，是学生受益，教师提高。 3、积极参与学院创建工作和评估工作 团队教师在学院骨干院校创建过程中表现突出。均能主动参与创建工作，在工作中任劳任怨，先大家后小家，工作表现得到了学院认可。我院评估工作正在如火如荼的进行，我团队教师能够主动配合学院工作，按时上交各项材料，为学院圆满完成评估工作贡献力量。 4、配合学院招生和就业工作 本学期我团队教师积极参与了分院学生的招生和就业工作。在就业环节中，我们主动联系相关企业单位，与之签署顶岗实习协议和就业订单协议，为学生百分百实习大下了良好基础。在六月初的招生工作中，团队全体动员，以各种途径加强宣传，为我分院和学院的招生工作提供保障。 三、加强协调，保证沟通 团队全体人员与其他各部门加强沟通，密切配合，互相支持，保证全局整体工作不出现纰漏。督促、协调学院的部署在团队的落实情况；传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证全局上下政令畅通。励志耕耘锐意进取。经过不懈努力，虽然本团队圆满完成了本职工作，但还有更多的挑战等待着我们，应用电子技术团队将继续发扬勤奋学习，团结协作的精神，为学院发展贡献力量。篇二：2012应用电子技术专业毕业实习总结 广州铁路职业技术学院 毕业实习总结 院系：机械与电子学院 专业：应用电子技术 班级：电子09-1班 学号： 0505090149 姓名： xxx 实习单位：锐丰音响科技股份有限公司毕业实习总结
电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案 时间：2013-08-28 13:11:59 来源：作者： 前言 电子产业是一项新兴的高科技产业，一直被称为产业。目前我国已成为世界电子产业大国，包括电子产品设备的制造、电子元器件的制造、IC设计与制造、封装测试、消费类电子的生产等。近些年中国电子设备制造业每年以10％－20％的速度增长，生产规模已经据世界第三位，电子设备制造企业对不同层次的人才需求也越来越大。 “十二五”期间，省将巩固发展电子产业链，相继落户的中芯国际项目和项目是建国以来可与神龙项目相媲美的重大战略性投资项目。根据项目规划，产业园将总共吸纳15—20万各类人员就业。省信息产业人才自今年起每年的需求将达到3万人，到2015年，全省信息产业人才总量将由去年的12万人增长至24万人，其中电子技术应用行业的技术蓝领需求最旺，为本专业的发展提供了新的历史机遇。 市作为鄂中重镇，下辖一市二县三区，常驻人口380万人，经济总量在省位居第7名，电子及相关产业是本市支柱产业之一，肩负着推进经济增长和人民就业的重要历史使命，也是解决三农问题的重要推手。 经过多年的建设和发展，我校电子专业在省外中职学校中享有一定的知名度，在省、市级电子技能竞赛获得各级各类奖项40余人次。在师资队伍建设、实训基地建设、课程及教材、“校企融合、教产一体”的工学结合人才培养模式建设等方面在同类学校中处于领先水平，是省重点专业和品牌专业。 一、指导思想 本人才培养方案以科学发展观为指导，以市场需求为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，结合我国电子行业当前发展的人才要求，注重本专业的课程体系、教学容与企业的实际需求相适应，按照工学结合、校企合作的理念，构建具有时代特色的电子技术应用专业课程体系，创新人才培养模式，全面实现电子技术应用专业中级技能人才的培养目标。 二、培养目标与规格 （一）专业名称 电子技术应用(代码: )
电子科技大学大物上机实验(滕保华)
实验一 一．实验名称： 范德瓦尔斯方程分析 二．实验目的： 熟练运用Mathcad, 对理想气体方程和范德瓦尔斯方程比较分析。 三．实验原理： 理想气体物态方程只适用于压强不太大，温度不太低的气体。但当气体压强比较大，温度比较低即气体分子的数密度n 比较大时，气体分子间的实际间距没有理想气体间距那么大，分子间的相互作用力和分子本身的体积就加以考虑，所以需要找出实际气体的物态方程。 荷兰物理学家范德瓦耳斯改进了气体的状态方程，把分子间的作用力和分子的有限体积放进方程中去。他论证了，分子间距离较远时，它们间必定存在吸引力，这一作用附加到容器壁施加的压强上去。他进一步提供论据，假设附加产生的压强反比于气体比容的平方。还有，由于分子占有体积，它们可利用的空间必须减少，或者说，减少的总体积就正比于分子在相互接触时所占有的体积。于是一摩尔真实气体的状态方程变成 2V V m m a b RT p --= 或 RT b m a p V V m =-+))(2（ 这简单方程包含两个常数，即 a 和 b ，对于每一种物质它们可由
实验确定。R 是普适气体数学。后来人们称之为范德瓦耳斯方程。他还导出了b 是分子体积的4 倍。这个方程不仅能解释安德纽斯的实验结果及J ．汤姆生的见解，而且能从常数a 、b 值计算出临界参数。 范德瓦尔斯方程的引出，是从理论分析出发导出气体状态方程的一个典型例子。范德瓦尔斯方程只不过是用两个常数很粗略地考虑了气体内分子运动的行为，所以还不能精确地表述气体的p-v-t 关系。但是，它为用理论方法研究状态方程开拓了道路。特别是它在定性上能反映出物质气—液相变的性质。按照范德瓦尔斯状态方程在p-v 图上作出的定温线称为范德瓦尔斯定温线。因为该方程可以展开成摩尔体积V m 的三次方程: 0)(2 3=-++-ab a m RT pb m p V V V m 将范德瓦尔斯方程代入式 式中T c ,p c 是临界点的温度和压力值，称为物质的临界温度和压力
国培班电子技术应用专业 培训总结
中等职业学校专业骨干教师国家级培训学习总结 2012-8-29 得益于国家对职业教育的高度重视，教育部对职业学校教师人才培养的契机，我有幸参加了2012年6月11日至8月31日，由天津职业技术师范大学举办的中等职业学校专业骨干教师国家级培训。天津职业技术师范大学是一所培养中、高职师资的大学，是我国职业教育的“龙头”。教育部教师司的领导把它比作职业教育院校的“清华”、“北大”，是职业师资的培训基地。 进入天津职业技术师范大学后，感受到了教育部、天津市教委、天津职业技术师范大学领导的高度重视，学校成人教育学院领导和老师热情、周到。学院制定的教学、实习、参观、顶岗实践等缜密计划，让学员们充分感受到国家对职业教育的关注。我在培训的过程中，抱着向天津职业技术师范大学的老师、全国各地的同学和企业的工程技术人员以及生产一线的工人师傅学习的态度。广泛与他们交流，珍惜每一天的学习机会。 我参加的“电子技术应用”专业培训，由学校的电子工程学院承办，从院长、书记到班主任、教师、实验室管理员都非常重视。第一天的开班典礼就给学员们留下了深刻映像，电子工程学院院长卢胜利教授代表学校二级学院发言；我们班的同学，来自重庆市黔江区职教中心的王朴生老师，代表培训学员发言。我们“电子技术应用”国培班的全体同学倍感自信。 一、深化专业知识，拓宽专业视野 天津职业技术师范大学电子工程学院安排的教师，是最有经验的“双师型”教师，给我们以“一体化”教学方式授课。让我们亲身经历“一体化”教学的成功感受，大家受益良多。 班主任许书云老师带领我们在“一体化”教学中“畅游”，让学员们学习掌握了《电路CAD技术》中电路原理图设计、元件设计、层次电路图设计、印刷电路板设计、封闭以及加工制作等知识和技能。杨旭主任教的《EDA技术》讲授了原理图设计方法FPGA、VHDL语言设计方法、体系结构、硬件结构和CPLD/FPGA的设计与开发等内容，带领大家边讲边做，在“做中学、学中做”，效果很好。青年教师张巍所教的《单片机》，从焊电路板开始，一步步完成。从硬件结构入手，完成了指令系统、定时系统、中断系统、输入输出接口技术、扩展技术等。刘盾副院长给我们讲授《Multisim电路仿真技术》，高凤友老师的《电子产品装配与调试》完成制作后，带给大家成功的喜悦。通过对这些现代技术的学习，使我们了解了当前电子应用技术专业领域的新知识，新技术以及未来发展的方向。了解了我国目前发展现状和国际先进技术所存在的差距。同时也学习了电子技术专业教学的关键技能。虽然我们专业基础有限，不能在短时间内掌握所有内容，但教学过程中电子工程学院的老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨治学态度为我们树立了榜样。虽然时间紧、任务重，我们每位同学基础也不尽相同，水平参差不齐，但每个学员都很珍惜这次难得的机会，认真学习，积极讨论。学院老师们的授课，不仅拓宽了我们的专业视野，而且还为我们中职学校正在进行的“一体化”教学提供了示范作用。对中职学校今后合理组织课程改革、提高教学水平具有深远影响。 二、前瞻国际职教，更新教育理念
电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案 一、专业名称与培养方向 电子技术应用 代码：091300 培养方向：以工业控制、电子产品和对口升高职院校为主、以数字视听、 汽车电子为辅。 二、招生对象与基本学制 招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。 三、毕业学分 170+3分(其中3分为技能学分) 四、培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。 五、职业范围
六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 （—）职业素养 1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。 3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。 5.具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 6.具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。 7.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。 8.具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。 （二）专业知识和技能 1.能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件； 2.学会电子电路基础知识，读懂电子电路基本原理，熟练进行电子电路基本实验操作，具备分析电子电路、使用常用电子工具、仪器和仪表的基本能力； 3.学会电工基础知识，具备电工操作基本能力，具备使用常用电工工具和仪表的能力； 4.学会电子产品装配基础知识和基本工艺要求，熟悉电子产品装配的工艺与流程，具备装配、调试和检验常见电子产品、电子设备的能力；
应用电子技术总结
应用电子技术总结 本页是最新发布的《应用电子技术总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，。 《浙江大学优秀实习总结汇编》 应用电子技术岗位实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结应用电子技术岗位工作实习这段时间体会和心得： 一、努力，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在应用电子技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论
和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合应用电子技术岗位工作的实际情况，认真学习的应用电子技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在应用电子技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在应用电子技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对应用电子技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据应用电子技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，
电子技术应用专业岗位分析报告
电子技术应用专业岗位分析报告 （初稿） 我校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”正如火如荼的开展，2012年12月5日至12月14日，电子技术应用专业部张立炎、郭达恩、朱儒华、吴峰良、陈春明、黄晓欣、雷彦维等七位老师先后赴清远欣强电子有限公司、伟易达（东莞）通讯设备有限公司、深圳中宇元一数码科技有限公司、惠州市光弘电子科技有限公司等四家良好合作企业的生产主管、工程师、技术员、维修员、人事部主管就人才培养模式改革和课程体系建设进行了访谈，调查的目的是做好人才培养模式改革与课程体系建设的工作，对电子技术应用专业培养学生的核心技能进行准确定位，为国家中等职业教育改革发展示范学校建设的校企合作、师资队伍建设项目做好铺垫。 一、调研目的 通过此次调研为国家中等职业教育改革发展示范校建设电子技术与应用专业的人才培养模式和课程体系改革提供第一手数据资料，具体体现为： 1．通过对毕业生就业岗位及岗位群分布的调研分析，了解电子技术应用专业的服务岗位群，确定本专业人才培养模式如何实现学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的目标。 2．通过对毕业生就业岗位的调研分析，确定学生文化基础、职业道德、职业素养、职业技能和就业创业能力等综合素质的培养要求。 3．通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求的调研，确立本专业的课程体系、课程标准，和本专业的培养目标。实现课程、教材与职业标准对接。 4.通过对中职生就业典型岗位的分析，创新教学方式。建立电子技术应用专业的教材建设机制，研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的理实一体教材和项目教材。 5．通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生的社会能力、职业素养的具体要求的调研分析，根据产业发展规划和企业用人需要，确立动态设置专业及课程体系、创新教材使用方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合.
《MATLAB及其在大学物理课程中地指导应用》习题问题详解___电子科大__第二版
第二章 1、 x=[2,4]; y=x.^3+(x-0.98).^2./(x+1.35).^3-5*(x+1./x) 2、 y=cos(pi/3)-(9-sqrt(2))^(1/3) 3、 a=3;A=4; b=a.^2; B=b.^2-1; c=a+A-2*B; C=a+2*B+c 4、x=[1 2 3;4 5 6;7 8 9] Desktop->Workspace,双击变量x 5、 clear x=magic(3) y=randn(3,3) xy=[x,y] yx=[x,y] z=xy(:,1:2) 6、 clear x=eye(4,4) y=triu(x) 7、
x=rand(4,5) y=x([1,2],:) z=(y>=0.3).*y 8、 clear x=randn(5,5) y=inv(x) 9、 clear x=randn(5,5) z=x^5 10、 clear A=[1,4,8;-3,6,-5;2,-7,-12]; B=[5,4,3;6,-2,3;-1,3,-9]; C=A*B D=A.*B 11、 clear x=linspace(0,2*pi,125); y=cos(x).*(0.5+3*sin(x)./(1+x.^2)); plot(x,y)
z=-45:1:45; x=z.*sin(3*z);y=z.*cos(3*z); plot3(x,y,z); 13、 x=-2:0.1:2,y=x; [x,y]=meshgrid(x,y); z=x.^2.*exp(-x.^2-y.^2) surf(x,y,z); 14、 x=-2:0.1:2,y=x; [x,y]=meshgrid(x,y); z=x.^2.*exp(-x.^2-y.^2); surf(x,y,z); z1=0.05*x-0.05*y+0.1; hold on,mesh(x,y,z1); 15、 （1） n=2;alfa=0; t=0:0.1:10;x=cos(t);y=sin(n*t+alfa); subplot(2,2,1);plot(t,x,t,y); （2） n=2;alfa=0; t=0:0.1:10;x=cos(t);y=sin(n*t+alfa); subplot(2,2,1);plot(t,x,t,y); n=2;alfa=pi/3; t=0:0.1:10;x=cos(t);y=sin(n*t+alfa); subplot(2,2,2);plot(t,x,t,y); n=2;alfa=pi/2; t=0:0.1:10;x=cos(t);y=sin(n*t+alfa);
电子技术应用专业教师个人工作总结(精选多篇)
电子技术应用专业教师个人工作总结(精选多篇) 第一篇：电子技术应用专业教师个人工作总结 本由wtt辑收集整理提供一篇电子技术应用专业教师个人工 作总结作为参考！ 20_______年的教育教学工作即将结束转眼间来到财经学校已经一年了在过去一年里我认真完成了学校交给我的工作虚心向其 他同事学习在校领导及部门领导的关心和支持下我适应了学校的 工作环境并逐渐提高了工作能力。 20_______年_月我来到吉林财经学校揭开了我人生新的一页 成为了一名人民教师来到学校后我分到了电子教研室由于刚刚走 出校门参加工作所以对新的环境感到既紧张又奇在工作中张碧秋 老师热情的向我传授专业课教学方面的知识和应用心得并带我参 加各种活动进行实际训练。由于我经验不足在授课过程中出现了 很多问题很多教学环节都需要改进在这段时间学校开展了“拜师 结对子”活动我的教学师傅是宣晓娜老师宣老师经常指导我如何 上课、上课并时常去听我的课指出我的不足使我在业务上受益良多。通过工作和学习我总结了以下几点： 一、思想方面 积极参加政治学习党课学习关心国家大事拥护党中央的正确 领导坚持四项基本原则拥护党的各项方针政策遵守劳动纪律团结 同志热心帮助同志；用马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论
武装自己的头脑常常开展自我批评努力提高自身的世界观和人生观把自身思想在祖国大方向上不断升华最终努力让自己融进为国家、社会、人民做贡献的伟大事业中这样思想觉悟提高了观察问题解决问题的能力也随之提高很多问题也就迎刃而解了。 二、教学方面 两个学期我分别承担了07级电子技术应用专业的《电子技术基础》和《电热电动器具原理与维修》的授课任务在教学过程中尽量准备充分备课上课。针对目前中专生基础差、底子薄的弱点充分利用学校的电子实验室将理论和实践相结合加强教学效果在课堂上讲解和演示相结合使学生易于接受并充满兴趣。 1、备课 积极参加教研活动仔细听认真记领会精神实质同时备课写教案。备课时认真钻研教材、教参学习大纲虚心向师傅学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。为了上一节课我查阅资料集中别人的优点确定自己的教学思路并经常从络上了解电子专业的一些前沿信息让学生进一步了解专业性质一些重点的内容我都要在实验室进行操作验证之后再给学生演示让学生能更直观地感受所学的知识内容。这样虽然少了一些休息时间可是对教学效果却有了很大的作用。 2、上课 上课的前提是做课前准备不打无准备之仗。上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练。运用多种教学方法从学生的实
探讨中职电子技术应用专业
探讨中职电子技术应用专业 【摘要】全面提高学生的素质，培养学生的创新能力和创新精神，成为我国二十一世纪教育的主题。而电子技术应用专业，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代中等职业培养目标的需要。在创新教学思想的指导下，对电子专业课程的教学内容、教学方法和教学手段进行创新探讨，从而激发学生学习的积极性，调动学生学习的主动性和创造性，培养学生分析问题、解决问题的能力。改进提高教育教学质量。 【关键词】电子技术；应用；创新教学；探讨 教育部早在2004年就曾指出：中等职业学校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德。在中等职业学校电子技术应用专业课教学中最为重要的是实施创新教学，加强学生创业意识、创新能力和创新精神的培养，以新的思维方式创造性地解决问题，提高未来职业变化的应变能力，成为社会主义现代化建设事业的创新型人才。 一、专业课教学创新是时代的召唤 21世纪是知识经济时代，知识经济的本质是创新。“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”，同样“一个没有创新能力的学校，难以长远健康发展”。事实证明，一个国家的综合实力越来越体现在国家的创新能力上。我国目前很多企业亏损，其中一个重要原因就是产品的科技含量低、人员素质低、创新意识差。目前在我们的教育中，仍然存在着“重维持，轻创新”，“重知识传授，轻能力培养”的旧思维方式，学生独立性差，依赖性强，没有主见，不敢想更不敢为，承受挫折的能力弱，创新教育薄弱导致创新素质差。这个问题应引起我们的深思和重视，中等职业学校培养大批创新型人才，是民族进步的需要，是国家振兴的需要，也是个人发展的需要。职业教育担负着培养服务一线的技术技能人才的重任，专业课教学必须与时代相适应，专业课教学创新是时代的召唤。 二、要创新教学内容 中职教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务第一线所需的中等应用型专门人才，它要求受教育者最终应具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。 1.从课程的教学目标出发，选择教学内容，把握理论上的度. 现用的中职教材并不是一本就完全适用于中职生，中职的学生，一般其文化课基础本身就比较差，而进入中职所学的专业课都是些以前完全没见过甚至没有听说过的内容和学习方法。对于专业课的学习更是难上加难。因此对于教材必须
成都电子科技大学物理电子学院团队介绍
成都电子科技大学物理电子学院团队介绍 目录 物电学院“超宽带电子学及应用”团队介绍 (2) 物理电子学院“大功率毫米波行波管研究”团队介绍 (3) 物理电子学院“高功率毫米波”团队介绍 (4) 物理电子学院“毫米波电路与系统”团队介绍 (5) 物理电子学院“计算电磁学及其应用”团队介绍 (6) 物理电子学院“理论物理”团队介绍 (8) 物理电子学院“理论与计算机模拟”团队介绍 (8) 物理电子学院“强辐射实验室”团队介绍 (10) 物理电子学院“太赫兹”团队介绍 (10) 物理电子学院“微波仿真”团队介绍 (12) 物理电子学院“微纳光学研究”团队介绍 (12) 物理电子学院“先进材料制备及其物理性质研究”团队介绍 (13) 物理电子学院“真空微电子及微波能应用研究”团队介绍 (15) 注：团队排列先后按照团队名称首字母。
物电学院“超宽带电子学及应用”团队介绍 一、团队简介 超宽带电子学及应用现有教师机工程技术人员8名，其中，教授1名，副教授3名，讲师3名，工程技术人员1名；有博士学位的教师3名，正在攻读博士学位的教师2名；50-60岁教师2名，40-50岁教师3名，30-40岁教师2名。 超宽带电子学团队的主要研究方向包括： (1) 新型光控光电导器件 研究激光与半导体相互作用理论与技术，新型光控光电导器件工作机理、研制工艺及应用。 (2) 电波传输与天线 研究瞬态电磁脉冲传输理论与技术，超宽带天线理论与技术。 (3) 生物电磁学 研究肿瘤电穿孔疗法的机理及应用，电穿孔效应在污水治理等领域的应用。(4) 微波电路与系统 研究高功率微波电路与系统在冲击雷达、探地雷达等领域中的应用。 二、团队导师介绍 三、毕业学生就业去向 团队培养的硕士研究生就业情况较好，主要去向包括国内一些研究所(如南京14所、成都29所、中国工程物理研究院等)和一些知名公司、企业(贝尔、华为、中兴等)。
应用电子专业技术工作总结 (500字)
电子专业技术工作总结 我于2004年7月毕业顺德职业技术学院电子工程系应用电子技术专业。毕业以来一直留校从事学院的电教设备维护、维修技术工作。于2004年10月，经上级考核，我被聘任为电化教育维护专业的技术员。到现在，我被授予电教设备维护、维修技术员职务已有三年，且其他条件也已符合评审助理工程师的资格。现将近几年的工作总结如下，请市、学院领导审核评定。 一、思想工作方面 本人毕业到现在工作一直坚持四项基本原则，积极参加社会公益活动，使自己在思想、学习、生活、工作等方面得到了全方位的提高和锻炼，培养了自己高尚的情操和良好的道德品质。在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己提高自身素质。电化教学维护技术工作全面履行服务职责、力争为院校师生员工提供一流技术服务为宗旨理念。 二、技术实践方面 我于2004年7月份至2007年7月份在顺德职业技术学院信息中心担任电教设备维护技术工作。这也是参加工作以来走上的第一个工作岗位。其实，电教维护工作是以音、视频设备为主的，还包括学院的公共广播系统、英语考试广播系统、卫星接收系统及电视传输系统等设备的综合维护技术工作。在综合维护工作中，始终坚持“理论联系实际”的原则，边学边用，不断提升了专业维护技能。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。在学习专业技术理论上，采取内外结合的原则，以自学为主，以学院培训为辅，毕竟外出培训的时间是极为有限的。几年来，我一直保持了不间断的学习，并在实际工作中发挥了有效的指导作用。 学院中的电教室是教学重要组成部分。电教室中的电教设备能保持完好与稳定工作是决定教学质量重要标志，因此，在设备安装与维护技术工作中，做了大量的工作，从电教室设备的投标到安装及技术维护维修工作中我都参与了，现在主要说说设备的维护与维修工作。电教室中的电教设备主要由多媒体电脑、功放、麦克风、投影机、幕布、视频展台、中央控制器等设备组成。为了保证设备安全，特安装电教设备的漏电电源开关，确保了设备起到保险作用。每间电教室中的麦克风声音调到最佳效果，因为电教中的麦克风主要是老师讲课用的。所以，尽量调到语音清晰，学生能清楚听到老师讲课的声音。技术上，把功放控制麦克风音量电位器调到适中，人声的频率范围为90hz～3khz，高、低频电位器调到这个频率范围。如果是定压式功放效果会更好，易调而且声音特清晰、明亮；如果是定阻功放那就要将面板上echo vol电位器调到最小。这样语音从定阻功放放大出来的声音就会清晰得多了。语音保证了。现在要说说视频效果技术的维护，那就要对投影机做最好保养了，用完了投影机关机后就要让投影机灯泡散热完才关闭设备的总电源开关。在每间电教室都有说明电教设备的操作说明及注意事项，当然，对新老师组织上岗培训使电教设备。定期清理投影机的灰尘及光学系统。这样，在管理和技术上对电教室设备有了一定的保证。学院安排我主要负责教职工舞厅的音响、灯光技术工作。对一套舞厅的音响、灯光设备都能熟练掌握其工作原理及技术维护。在每一场晚会都要做大量的工作，让领悟到做好一场晚会主要是工作员之间的相互协调工作。因此，工作之中学会了人与人的沟通，使我在今后的人生上打下了坚实的基础。 孔子曰：“三人行，必有我师焉”。因此，在实际工作中，一直保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，遇到不能处理的障碍，及时请教有丰富经验的老师傅，既及时保证教学需要，又学到了技术本领。在几年的时间中，我先后掌握了音、视的原理及电化教学的方式及灯光、音响的操作和维护维修技术；对舞厅灯光、音响设备的性能有了进一步的了解及熟练操作；对灯光电源设备的工作原理有了更加深入的认识；对于电教设备维护维修积累了一定的技术经验，总计为学院及外面单位各种不同层次晚会操作、控制灯光音响设备200余次。此外，在2005年学院评估大型晚会中，圆满完成了上级布置的各项技术工作任务。
应用电子技术专业调研报告范文
应用电子技术专业 调研报告
应用电子技术专业调研报告 一、调研概况 1. 调研目的： 以教育部16号文件《关于全面提高职业技术教育教学质量若干意见》和镇江高等职业技术学校关于“暑期专业调研活动方案”为精神，为主动适应区域经济和社会发展的需求，准确把握并及时跟踪市场变化，调整专业建设方向，努力推进学校的加速发展，应用电子技术专业调研小组进行暑期专业调研活动。 调研的主要任务是经过暑期专业调研进一步了解和掌握社会对专业人才的知识结构、能力结构的总体要求；了解和掌握相关职业岗位对毕业生在职业素质培养上的具体要求；了解和掌握我市行业产业发展动态，经济发展规划、相关职业岗位保有量状况以及对专业人才的需求预测。依据企业岗位设置和对生产与服务一线应用型人才的要求，结合就业现状和职业生涯发展的需求，明确本专业人才培养规格和培养目标，探索专业人才培养的方案、途径与教学改革新思路。 2. 调研时间： 二〇一三年六月下旬——二〇一三年七月中旬 3. 调研对象： 行业企业专家、行业管理部门相关人员、企业负责人和部门主管；生产企业的一线工人、技术人员、工段长、车间主任等；政府管理人员、规划人员等。
4. 调研方法： （1）问卷调查 针对群体为本专业毕业生和企业人事工作人员。 （2）实地考察 针对本专业校外实训基地进行实地考查。 （3）专题讨论 由本专业建设专家指导委员会引领，专业负责人主持，行业企业主管支撑，骨干教师参与，针对人才培养进行专题讨论。 （4）网站查阅 充分利用网络资源对本次调研中的不足进行完善和补充。 5. 参加调研人员： （1）总负责：师平（机电工程系主任）李烨（电子专业带头人）
电子技术应用专业教师个人工作总结
电子技术应用专业教师个人工作总结本文由小编辑收集整理，提供一篇电子技术应用专业教师个人工作总结，作为参考！ 20xx年的教育教学工作即将结束，转眼间来到财经学校已经一年了，在过去一年里我认真完成了学校交给我的工作，虚心向其他同事学习，在校领导及部门领导的关心和支持下，我适应了学校的工作环境，并逐渐提高了工作能力。 20xx年x月，我来到吉林财经学校，揭开了我人生新的一页，成为了一名人民教师，来到学校后，我分到了电子教研室，由于刚刚走出校门参加工作，所以对新的环境感到既紧张又好奇，在工作中张碧秋老师热情的向我传授专业课教学方面的知识和应用心得，并带我参加各种活动进行实际训练。由于我经验不足，在授课过程中出现了很多问题，很多教学环节都需要改进，在这段时间，学校开展了“拜师结对子”活动，我的教学师傅是宣晓娜老师，宣老师经常指导我如何上课、上好课，并时常去听我的课，指出我的不足，使我在业务上受益良多。通过工作和学习我总结了以下几点： 一、思想方面 积极参加政治学习，党课学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；用马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论武装自己的头脑，常常开展自我批评，努力提高自身的世界观和人生观，把自身思想在祖国大方向上不断升华，最终努力让自己融进为国家、社会、人民做贡献的伟大事业中，这样思想觉悟提高了，观察问题，解决问题的能力也随之提高，很多问题也就迎刃而解了。 二、教学方面 两个学期，我分别承担了07级电子技术应用专业的《电子技术基础》和《电热电动器具原理与维修》的授课任务，在教学过程中尽量准备充分，备好课，上好课。针对目前中专生基础差、底子薄的弱点，充分利用学校的电子实验室，将理论和实践相结合，加强教学效果，在课堂上讲解和演示相结合，使学生
应用电子技术专业简介
应用电子技术专业简介 专业代码610102 专业名称应用电子技术 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工基础、电子技术基础等现代电子技术专业知识，具备计算机基本操作与应用、电路识图与绘图、PCB 版图绘制与制作、电子线路的安装与调试、单片机等智能电子产品软硬件开发能力，从事现代电子产品设计应用、电子产品安装调试与生产管理、设备维护、工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向现代电子信息产业，在高科技电子产品和设备的生产、建设、服务、管理的电子产品设计开发、电子产品安装调试与生产管理、技术服务与管理岗位群，从事电子工程技术应用、仪器仪表等产品装配调试、电子产品生产管理与技术服务等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.具备正确选择并熟练使用通用电子仪器、仪表及辅助设备的能力； 3.具备使用计算机辅助软件绘制简单电子电路原理图、设计 PCB 版图的能力，初步具备计算机辅助设计能力； 4.具备分析电路功能，并使用专用仪表检测电路参数、调试电路、检修电路故障的能力； 5.具备一般功能的智能电子产品样机开发、硬件电路设计、软件设计能力；
6.具备从事一般电子信息产品的销售和售后服务的能力； 7.具有安全生产、节能环保以及严格遵守操作规程的意识； 8.掌握简单电子产品电路图、安装工艺文件、检测工艺文件的阅读方法，具备按要求操作专用设备进行电子线路的安装与调试、检测的能力； 9.了解常用电子元器件的基本结构和基本特性，具备常用电子元器件的识别和检测能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品生产与检验、单片机技术应用、电子产品制图与制版、信号检测与处理、电机与电气控制技术等。2.实习实训 在校内进行钳工、电工、电子、电气控制等实训。在电子信息等企业进行实习。 职业资格证书举例 电子设备装接工无线电调试工家用电子产品维修工电子产品制图员维修电工 衔接中职专业举例 电子与信息技术电子技术应用 接续本科专业举例 电子信息工程电气工程及其自动化电子科学与技术