学习实践科学发展观专栏
学习实践科学发展观专栏 Prepared on 22 November 2020
■指导思想
全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求。以“深化素质教育，构建和谐校园”为主线，以增强敬业奉献精神，提高教育教学业务为主题，以学校领导班子和广大党员教师为重点。组织深入学习科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，努力改造主观世界，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。着力转变不适应科学发展的思想观念；着力提高服务学生及家长、促进教育和谐发展、构建和谐校园、推动科学发展的能力；着力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题；着力解决人民群众反映的热点、难点问题，提升人民群众对我校的满意度；着力探索促进科学发展的新思想、新途径、新举措，全面提升我校的办学综合实力；着力构建有利于我校科学发展的制度体系，走出一条我校教育教学科学发展的新路子。
■学习科学发展观的意义
开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的重要战略决策。科学发展观是我们党立足历史和时代高度，统筹国内国际两个大局，借鉴人类文明积极成果，认真应对严峻挑战而提出来的重大战略思想。科学发展观继承和发展了马克思列宁主义关于发展的重要思想和以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体关于发展的理论精髓，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大
战略思想。胡锦涛总书记和中央其他领导同志在一系列重要讲话中反复强调，开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是认真贯彻落实党的十七大精神，在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署，是当前全党一项重大而紧迫的政治任务。要把这项活动扎实有效地开展好，真正实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标要求，首先要深刻认识开展这项活动的重大意义，切实增强责任感、紧迫感，增强自觉性、坚定性。
深入学习实践科学发展观，是用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党的重大举措。科学发展观，是马克思主义中国化的最新理论成果，是我国经济社会发展的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。只有坚持用科学发展观武装广大党员干部的头脑，才能正确应对国际国内形势的各种变化，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，促进党的各项事业的健康发展。
深入学习实践科学发展观，是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐的迫切需要。发展是第一要务，但发展必须是以人为本、全面协调可持续的科学发展。只有用科学发展观指导实践，才能促使人们走出片面追求经济增长而忽视协调发展的误区，促进各级党组织和广大党员干部更好地把握发展规律，创新发展理念，解决好前进中出现的一系列新
矛盾、新问题，把改革开放伟大事业不断推向前进，实现科学发展、和谐发展。
深入学习实践科学发展观，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。提高执政能力、保持和发展先进性是党的生机和活力所在。而党的执政能力的提高和先进性的发挥，最重要的是要体现到领导科学发展、促进社会和谐的能力和水平上来。深入学习实践科学发展观，就是要进一步解放思想，创新体制机制，从而使党的全部工作更加符合科学发展观的要求，使党的执政能力得到进一步提高，先进性得到进一步体现和发展。
■着力推进的重点工作
以创建“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、教学科研效果好、思想政治教育效果好”为总体目标，紧紧围绕“解决突出问题”和创建“群众满意工程”，着力在五个方面取得实效。即深化思想认识有新境界；践行四个特别有新改进；解决突出问题有新举措；创新制度机制有新进展；改善民本民生有新实效。
1.深化认识，树立教育科学发展的全新理念。
深刻领会科学发展观的科学内涵和根本要求，用科学发展观统领学校工作，深化认识，更新观念，牢固树立“以生为本、以德树人、以质立校”的新的教育理念。
2.着眼全局，确立学校科学发展的基本思路。
做到“三个加强”：一是加强班子队伍建设，提高决策、管理水平；二是加强教师队伍建设，提高教育教学水平；三是加强教学设施建设，努力营造良好的学习环境。
积极完善“两大体系”：一是积极完善工作绩效考核体系，制定科学的绩效考核标准，充分调动教师的积极性；二是积极完善教育质量评价体系，科学制定评估标准，充分调动教师的积极性和创造性。
争创“三满意”活动：即建人民满意的学校，做人民满意的教师，办人民满意的教育。
3.促进发展，搭建学校科学发展的有效平台。
在认真查找问题、集中梳理的基础上，领导班子和党员干部要带头按照科学发展的新理念、新模式、新途径、新体制，转变思维方式、发展方式、创新方式和领导方式，着力破除制约学校科学发展的新矛盾和问题：
一是要认真学习，提高素质，端正工作态度，树立良好的教风。
二是要加强学生的常规养成教育，培养良好的学风。
三是加强教研教改，进一步更新教育教学观念，向科研教改要质量。
四是加强现代教育技术在课堂教学中应用，坚持配、管、用并重，以用为目的，使现代教育技术手段利用率达到最大化，优化课堂教学，不断提高教学质量。
五是着力解决群众对我校反映强烈的难点、热点问题，提高人民群众对我校的满意程度。把“建人民满意的学校，做人民满意的教师，办人民满意的教育”作为践行学习实践科学发展观活动的目标和要求。
六是强化学校综合治理，创建平安文明校园工程。
七是抓好校园文化建设工程。
4.开拓创新，构建教育科学发展的制度体系。
学校将进一步完善修改学校各项制度，完善工作绩效考核体系，制定科学的绩效考核标准；完善教育质量评价体系，科学制定评估标准。加大教育教学监督力度，学校领导深入一线，切实加强过程管理。同时，也将完善教师培训考核、课程改革、学生德育评价等评价机制。
■方法步骤
此次学习实践活动从2009年9月开始至2010年2月底结束，主要按照3个阶段6个环节具体实施。
（一）学习调研阶段（2009年9月至10月底）。
本阶段以“深化认识、转变观念、解放思想”为主线，着重抓好两个环节：
1、抓好学习讨论。
2、深入调研走访。
（二）分析检查阶段（2009年11月至12月上旬）。
本阶段以“找准问题、深刻剖析、明确思路”为主线
重点抓好两个环节：
1、召开领导班子专题民主生活会。
2、形成领导班子分析检查报告。
（三）整改落实阶段（2009年12月中旬至2010年2月底）。本阶段以“解决突出问题、完善制度机制、实现人民
满意”为主线，着重抓好两个环节：
1、精心制定整改落实方案。
2、集中解决突出问题。
■组织领导
1.落实领导责任。
领导小组名单：
组长：校长、党支部书记
成员：校各处室负责人、党支部委员
资料收集整理：党支部宣传委员舒长军
信息报送：办公室负责人俞渊
书记具体负责此项活动的安排落实，推动学习实践活动取得实效。
2.加强督查指导。
3.着力探索创新。
4.营造良好氛围。
5.做到统筹兼顾。