北京联合大学管理学院信息管理学期末考试答案
认为信息是经过加工用于决策的数据，属于在（）层次上对信息的定义。
A物理层次B应用层次C哲学层次D所有层次
1.对收集到的信息通过综合、推导和联想等方法进行分析，使其为管理者服务，属于信息
管理的（）原则。
2.A系统B激活C整序D共享
3.信息活动按照顺序分为信息的（）。
A收集、利用、传递、处理、存储
B. 利用、收集、传递、处理、存储
C. 收集、存储、传递、处理、利用
D处理、收集、利用、传递、存储
4.信息管理学的研究对象为（）。
A.信息资源
B. 信息活动C 计算机系统D信息资源和信息活动
5.从整体上、全局上和时空上认识信息资源和信息活动属于信息管理的（）原则。
A.整序原则B激活原则C系统原则D共享原则
6. 对所获得的信息进行分析和转换，使信息能够适合管理者的应用属于信息管理的（）原则。
A整序原则B激活原则C系统原则D共享原则
7认为信息是事物存在方式或运动状态的表述，属于在（）层次上对信息的定义。
A物理层次B应用层次C哲学层次D所有层次
8. 对收集到的信息进行分类或抽象出主题作为标识，以便管理者根据需要选择信息，属于信息管理的（）原则。
A系统B整序C激活D共享
9. 一般所指的构成现实世界三大要素是（）。
A电力、人力和物力B信息、物质、能量C 物质、水和数据D土地、资本和物质
10. 主要用于生产领域而不是管理领域的典型信息技术是（）。
A.CIMS
B. MIS
C. DSS
D. CRM
1.一个组织制定的信息战略其主要目的之一是为组织（）提供支持。
A.确立竞争优势
B. 为客户更好服务
C. 提高办公效率
D. 从数据中发现知识
2.信息资源计划（规划）直接解决的重要问题之一是（)
A 确立竞争优势B消除信息孤岛 C 为客户更好服务D从数据中发现知识
3.建立信息系统体系结构模型是将哪两部分融合（）？
A业务模型和数据模型B系统功能模型和数据模型
C信息资源基础标准和业务模型D业务模型和系统功能模型
4.制定信息资源管理基础标准，属于信息管理的（）职能。
A计划B组织C领导D控制
5.梳理业务流程工作主要在信息资源计划（规划）中的如下过程中进行（）。
A.分析职能域业务B分析职能域数据
C建立信息资源基础标准D建立信息系统体系结构模型
6.在信息系统的整个生命周期中，如果将其划分为系统建设和系统使用维护两大阶段，那
么信息系统维护将占整个工作量的（）。
A40% B80% C60% D20%
7.对信息战略规划在管理中定位的最恰当表述是（）。
A属于战略管理属于战略管理B属于信息资源管理
C属于信息技术管理D战略管理和信息管理的交叉融合
8信息战略规划的常用方法有（）。
A企业系统规划法B面向对象法C关键成功因素法D上述A+C
9. 普雷斯曼提出的软件开发工作量分配的40-20-40原则，其中占20%的工作为（）
A. 分析和设计B编码C测试和调试D运行与维护
10. 在信息管理的职能中，解决做什么事及如何做的职能是（）。
A信息管理计划B信息管理组织C信息管理领导D信息管理控制
1.信息化对于组织跨度的影响是( )
A有利于加宽组织跨度B有利于降低组织跨度
C没影响D取消组织跨度
2.信息化对于组织层次的影响是( )
A有利于增加组织层次B有利于减少组织层次
C没影响D取消组织跨度
3.CIO是企业信息化管理的全面负责人，其主要职责之一是
A进行数据库维护B参与高层管理决策
C进行网络配置管理D使用管理信息系统
4.对一个组织机构的信息收集、加工、存储和使用等环节定立一系列规章制度，属于信息
管理的（）职能
A计划B组织C领导D控制
5. 人的信息行为按照顺序一般是（)
A 查询信息、利用信息、选择信息B选择信息、查询信息、利用信息
C查询信息、选择信息、利用信息D利用信息、查询信息、选择信息
6个单位理想的CIO应该是（）
A领袖型管理者领袖型管理者B只精通信息技术
C熟悉本单位业务、精通信息技术、善于管理D只精通信息技术和一般管理理论
7管理者产生信息行为主要是由于（）
A求知的需要B解决问题的需要
C休闲娱乐的需要D积累信息的需要
8狭义的信息资源只包括（)
A原始记录、统计数据和情报等信息内容B计算机网络和操作系统
C各类管理信息系统软件 D.SQL Server等数据库管理系统
9广义的信息资源包括（)
A原始记录、统计数据和情报等信息内容B计算机网络、数据库和信息系统技术
C信息采集员、网管和数据库管理员等D上述所有内容
10信息管理控制系统的各项功能具有一定顺序关系，一般为（)
A提供信息服务—确定信息需求—收集加工信息—管理本系统
B收集加工信息—提供信息服务—确定信息需求—管理本系统
C确定信息需求—收集加工信息—提供信息服务—管理本系统
D收集加工信息—确定信息需求—提供信息服务—管理本系统
1虚拟企业也可称为（）
A合作企业B临时企业C模拟企业D动态联盟
2以下管理方法不属于信息化引发的管理新模式是（）
A虚拟企业B业务流程再造C目标管理D客户关系管理
3信息化与管理变革的关系是（)
A信息化只是利用计算机代替了原来依靠人力处理的管理工作
B信息化促进管理变革，管理变革需要信息化作为技术支持
C管理变革就是将计算机技术和信息系统用于管理
D二者没有关系
4属于信息化引发的管理新模式或方法是（）
A网络计划B业务流程再造C目标管理D盈亏平衡
5一个组织在应用信息技术时，为了使管理效率和竞争优势获得极大提高，需要考虑信息化管理的特点进行（）
A.ERP
B. CRM
C. SCM
D. BPR
6.BPR使企业能最大限度地适应（）为特征的现代企业经营环境
A. 规模、资金、人才B资金、人才、信息
C顾客、竞争、变化D规模、资金、信息
7旨在以最低成本为主要目标的供应链是（）旨在以最低成本为主要目标的供应链是（）A有效性供应链B产业供应链C反应性供应链D全球网络供应链
8主要体现市场中介功能、以响应客户需求为主要目标的供应链是( )
A有效性供应链B产业供应链C反应性供应链D全球网络供应链
9对客户关系管理（CRM）的最佳描述是（）
A管理客户的计算机软件B以客户为核心的管理理论
C以客户为导向的管理理念、方法与信息系统的结合
D一种现代营销策略
10虚拟企业的“虚拟”二字不包含（）的含义
A地域虚拟化B组织虚拟化C功能虚拟化D服务虚拟化
1在企业信息化过程中，处于系统集成阶段的典型特征是（）
A应用计算机和一些单一的信息系统处理财务、销售和人事管理等基本信息
B将单一的基本信息处理连接起来形成MIS(管理信息系统)，并利用网络技术和数据库技术C将企业的各类信息处理进行全面集成，在优化业务流程基础上实施ERP
D将ERP与电子商务整合
2在ERP的发展历程中，在原基础上增加了生产能力平衡的MIS是（）
A基本MRP B闭环MRP C.MRP2 D. ERP
3.CAD和CAM在企业信息化的层次结构中属于（）
A生产作业层B外部商务层C战略决策层D经营管理层
4. MRP2和ERP在企业信息化的层次结构中属于（）
A生产作业层B外部商务层C战略决策层D经营管理层
5.在企业信息化过程中，处于成熟阶段的典型特征是（）
A应用计算机和一些单一的信息系统处理财务、销售和人事管理等基本信息
B将单一的基本信息处理连接起来形成MIS(管理信息系统)，并利用网络技术和数据库技术C将企业的各类信息处理进行全面集成，在优化业务流程基础上实施ERP
D将ERP与电子商务整合
6企业信息化与电子商务的关系是（）
A二者同样B二者没关系
C电子商务是企业信息化的高级阶段D企业信息化是电子商务的高级阶段
7.ERP理论的发展大致经历了（）四个阶段
A基本MRP—MRP2—闭环MRP—ERP
B闭环MRP—基本MRP—MRP2—ERP
C基本MRP—闭环MRP—MRP2—ERP
DMRP2—基本MRP—闭环MRP—ERP
8. SCM和CRM在企业信息化的层次结构中属于（）
A生产作业层B外部商务层C战略决策层D经营管理层
9. DSS在企业信息化的层次结构中属于（）
A生产作业层B外部商务层C战略决策层D经营管理层
10企业信息的概念不强调( D )
A是关于企业生产、管理和技术活动的信息
B是企业各种活动发展变化的信息
C是企业各种活动相互联系的信息
D是企业管理者对企业发展的主观判断信息
1. 信息化体系以（）为核心
A信息技术B信息资源C信息网络D信息产业
2. 信息化体系以（）为基础
A法规、政策和标准B信息资源C信息网络 D 信息产业
3信息化以（）广泛应用为主导
A信息技术B信息资源C信息网络D信息人才
4. 信息化体系以（）为支撑
A信息技术B信息资源C信息网络D信息产业
5. 信息化体系以（）为保障
A信息技术B信息资源C信息网络D法规、政策和标准
6. 狭义电子商务的概念是指（）
A利用各种电子手段，包括电视、电话进行的商务活动
B基于Internet的商务活动
C利用计算机进行生产和管理活动
D利用各种电子手段，包括电视、电子监测设备和电话等进行生产和管理活动
7.在电子商务的三层体系结构中，认证中心（CA）和支付网关居于（）层
A应用内容B基础平台C网络平台D数据链路
8. 电子政务与电子化政府的关系是（）
A电子政务是基础，电子化政府是电子政务高度发展的结果
B电子化政府是基础，电子政务是电子政府高度发展的结果
C二者没关系
D二者一样
9. 政府信息化的三阶段论是（）
A电子服务供给—简单信息发布—政府再造
B政府再造—简单信息发布—电子服务供给
C简单信息发布—政府再造—电子服务供给
D简单信息发布—电子服务供给—政府再造
10. 电子政务的概念不包括（）
A采用信息技术、计算机网络技术和办公自动化技术
B处理于公共权力相关的公共事务
C改变政务工作的目标和对象
D对政府现有组织结构、运行方式和流程进行改造
1.在信息资源规划中，建立职能域—业务过程—业务活动模型，属于（）
A对组织的功能需求分析
B对组织的数据需求分析
C建立系统功能模型
D建立数据模型
2. 在信息资源规划中，建立子系统—功能模块—程序模块模型，属于（）
A对组织的功能需求分析B对组织的数据需求分析
C建立系统功能模型D建立数据模型
3. 在信息资源规划中，绘制数据流程图属于( )
A对组织的功能需求分析B对组织的数据需求分析
C建立系统功能模型D建立数据模型
4. 在信息资源规划中，建立数据库与系统功能之间的逻辑关系属于（）
A对组织的功能需求分析B建立系统体系结构模型
C建立系统功能模型 D 建立数据模型
5, 在信息资源规划中，将数据元素组织成一级基本表和二级基本表，属于（）
A对组织的功能需求分析B对组织的数据需求分析
C建立系统功能模型D建立数据模型
6. 在信息资源规划中，对组织进行数据需求分析的表达形式是（）
A．DFD B. C/U矩阵 C. E-R图 D. 用户视图
7. 在信息资源规划的各项工作中，进行用户视图分析和数据流分析，属于（)
A. 对组织的功能需求分析
B. 对组织的数据需求分析
C. 建立系统功能模性
D. 建立数据模型
8. 在信息资源规划的各项工作中，定义主题数据库和数据库中的基本表，属于（）
A. 对组织的功能需求分析
B. 对组织的数据需求分析
C. 建立系统功能模性
D. 建立数据模型
9. 在信息资源规划中，系统体系结构模型的表达形式是（)
A. DFD
B. C/U矩阵
C. E-R图
D. 用户视图
10. 职能域-业务过程-业务活动这种模型是哪项过程（）的结果
A. 业务分析
B. 数据分析
C. 建立系统功能模型
D. 建立数据模型
1.进行用户视图登记属于信息资源规划中的哪项过程（）
A. 业务分析
B. 数据分析
C. 建立系统功能模型
D. 建立数据模型
2. 建立基本表体系及其关系属于信息资源规划中的哪项过程（）
A业务分析B数据分析C建立系统功能模型D建立数据模型
3. 构造U/C矩阵属于信息资源规划中的哪项过程（）
A业务分析B数据分析C建立系统功能模型D建立系统体系结构模型
4某单位先后开发工资管理系统和人事信息系统，并且分别带有自己独有的包含职工数据的数据库，这种对数据的管理属于（）
A文件管理B面向应用的数据库C主题数据库D信息查询
5某单位先建立了职工数据库，后来开发了工资管理系统和人事信息系统，都利用这个数据库，这种对数据的管理属于（）
A文件管理B面向应用的数据库C主题数据库D信息查询
6从计算机管理到信息管理的关键工作是进行( )
A建立最先进的局域网B采用最先进的计算机C总体数据规划D业务流程再造
7按照信息资源规划理论，信息系统建设应该以（）为中心
A数据B业务应用C组织部门D计算机软件
8信息资源规划依据了如下基本原理（）
A处理是稳定的，数据是多变的B数据是稳定的，处理是多变的
C处理是稳定的，数据也是稳定的D数据是多变的，处理也是多变的
9信息资源规划的基本目的之一是实现（）
A一数一源B一数多源C数据充分，不问来源D数据来源充分，不问数据
10分析业务活动是否可以或应该计算机化是（）的必须过程
A建立信息资源管理标准B建立系统体系结构模型
C建立系统数据模型D建立系统功能模型
《信息管理学基础》考研重点模拟试题
考试复习重点资料（最新版） 资料见第二页 封 面 第1页
“信息管理概论”试卷 1 系别 专业 姓名 学号 得分 5一、单项选择题（本题共有 20 小题，每小题只有一个答案， 请在正确的答案前打“√”，本题共 20 分） 1．“信息是主体所感知或由主体表述的事物运动状态及其变化方式”这一定义属于 a 客体论的信息定义 b 主体论的信息定义 c主客体联系的信息定义 d 日常生活的信息定义 2．一个不懂英语的人看到一块标牌上写着“ No Smoking ”，他所获得的是 a 数据 b 信息 c 知识 d 情报 3．不适用于某一条信息的性质是 a 传递性 b 动态性 c 无限性 d寄载性 4．信息在描述事物时，出现了没有精确规定的界限，以至模糊不清，这称为 a 信息的模糊度 b 信息的多余度 c信息的密集度 d 无法判断 5．电视台节目的播放属于 a 收敛型信息流 b 发散型信息流 c 双轨型信息流 d 单线型信息流 6．学校属于 a 自然信息源 b 生物信息源 c 社会信息源 d 无法确定
7．图书馆管理员应读者要求为其提供所需信息，这类信息传递服务属于 a 单向主动传递 b 单向被动传递 c 多项主动传递 d 多项被动传递 8．信息资源共享效果最好的信息流形式是 a 纵向信息流 b 横向信息流 c 网状信息流 d 环状信息流 9．校园网一般属于 a WAN b LAN c MAN d 无法判断 10．只知道信息系统的输入和输出关系，但不知道实现输入/输出的结构和过程的信息系统 称为 a 黑色信息系统 b 灰色信息系统 c白色信息系统 d 均可 11．关于信息产业特征的下列说法不正确的是 a 战略型、先导型产业 b 渗透型、增殖型产业 c 高投入、低产出型产业 d 朝阳型、综合型产业12．若要查找某物品的化学分子式，可以到 中查找 a 文献数据库 b 数值数据库 c 事实数据库 d 无法确定 13．将分散的信息活动按产业化发展的要求组织起来，这称为 a信息产业化 b 产业信息化 c 经济信息化 d 社会信息化 14．国家电子信息政策属于 a 国家信息政策 b 部门信息政策 c 地区信息政策 d 无法确定 b a
第三版大学英语 1 一课一练 Unit 1
北京联合大学大学英语课程（上外教版）一课一练试卷（I级Unit One）Part I Writing (30 minutes) 注意：此部分试题在答题卡1上。 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a paragraph of your plan to develop your listening comprehension and speaking ability at college. You should write at least 120 words. Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. For questions 1-7,choose the best answer from the four choices marked A),B),C) and D). For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. How to Improve Your Study Habits Perhaps you are an average student with average intelligence. You do well enough in school, but you probably think you will never be a top student. This is not necessary the case, however. You can receive better grades if you want to. Yes, even students of average intelligence can be top students without additional work. Here’s how: 1. Plan your time carefully. Make a list of your weekly tasks. Then make a schedule or chart of your time. Fill in committed time such as eating, sleeping, meetings, classes, etc. Then decide on good, regular times for studying. Be sure to set aside enough time to complete your normal reading and work assignments. Of course, studying shouldn’t occupy all of the free time on the schedule. It’s important to set aside time for relaxation, hobbies, and entertainment as well. This weekly schedule may not solve all of your problems, but it will make you more aware of how you spend your time. Furthermore, it will enable you to plan your activities so that you have adequate time for both work and play. 2. Find a good place to study. Choose one place for your study area. It may be a desk or a chair at home or in the school library, but it should be comfortable, and it should not have distractions. When you begin to work, you should be able to concentrate on the subject. 3. Skim before you read.This means looking over a passage quickly before you begin to read it more carefully. As you preview the material, you get some idea of the content and how it is organized. Later when you begin to read you will recognize less important material and you may skip some of these portions. Skimming helps double your reading speed and improves your comprehension as well. 4. Make good use of your time in class. Listening to what the teacher says in class means less work later. Sit where you can see and hear well. Take notes to help you remember what the teacher says. 5. Study regularly. Go over your notes as soon as you can after class. Review important points mentioned in class as well as points you remain confused about. Read about these points in your textbook. If you know what the teacher will discuss the next day, skim and read that material too. This will help you understand the next class. If you review your notes and textbooks regularly, the material will become more meaningful and you will remember it longer. Regular review leads to improved performance on tests. 6. Develop a good attitude about tests. The purpose of a test is to show what you have learned about a subject. The world won’t end if you don’t pass a test, so don’t worry excessively about a single test. Tests provide grades, but they also let you know what you need to spend more time studying, and they help make your new knowledge permanent. There are other techniques that might help you with your studying. Only a few have been mentioned here. You will probably discover many others after you have tried these. Talk with your classmates about their study techniques. Share with them some of the techniques you have found to be helpful. Improving your study habits will improve your grades.
基于ASPNet的图书管理系统的设计与实现
摘要 图书馆管理系统是一整套高科技技术与书本管理知识结合的产物。它把传统书籍静态的服务这个缺陷完美化，完成多媒体数据的交互、远程网络连接、检查搜索智能化、多数据库无障碍联系、跨时空信息服务。图书管理系统用计算机程序替代了传统手工记录的工作模式，使得图书馆日常管理工作实现电子化，从而管理工作更加准确规范。它集成了科研数据的单机数据管理和互联网数据检索功能，旨在帮助图书资料的收集和管理，并以标准化的格式向文字处理软件输出参考和注释以提供SA。为图书需求提供服务。 关键字：图书管理计算机网络
Abstract Library management system is produced by high-tech technology and book management knowledge. Finished the defect of traditional books static services it beautification, to complete the interaction of multimedia data, the connection of remote network, the intellectualization of inspecting and search, multiple database accessible contact, across time and space information service. The library management system can replace the traditional manual recording mode by computer program, which makes the daily management of the library computerization, so that the management work is more accurate and standard. It integrates the scientific research data of single data management and data retrieval function, Internet to help books and materials collection and management, and in a standardized format to word processing software to provide SA output reference and comments. Provide services for book needs. Keywords:Book Management Computer Network
北京联合大学大学英语课程一课一练试卷(第二册Unit Six)(出题人：计晗)
北京联合大学大学英语课程一课一练试卷（第二册Unit Six）（出题人：计晗） Part I Writing (30 minutes) 注意：此部分试题清在答题卡1上作答。 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of studying abroad. You should write at least 120 words following the outline given bellow: 1.现在越来越多的中国家长把孩子送到国外留学 2.出现这种现象的原因 3.这种现象可能带来的影响 Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked A, B, C and D. For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. Stephen Hawking's medical condition Professor Stephen Hawking suffers from amyotrophic lateral sclerosis (ALS), the most common form of motor neurone （神经的）disease. What causes it? ALS, which accounts for more than 90% of all cases of motor neurone disease, causes nerve cells in the brain and spinal cord called motor neurones to degenerate and eventually die. These cells play an essential role in passing messages to the muscles. Without them the brain cannot control movement properly, and the muscles cease to work well. Around one in 10 cases of ALS are thought to be due to genetics, but the trigger for the other 90% of cases remains a mystery. It is estimated that 3,500 people in the UK have ALS. What are the symptoms? As more and more motor neurones are lost, the muscles - particularly in the limbs - begin to waste. Early symptoms include tripping up when walking, or dropping things. Twitching and "cramping" of the muscles is also common, especially in the hands and feet. In the more advanced stages, people often have difficulty speaking, swallowing or breathing and experience paralysis. Death is usually caused by a failure of the respiratory muscles. What is the prognosis? Poor. The average life expectancy for somebody with ALS is just two to five years from the time symptoms first appear. Half of patients die within 14 months of their diagnosis. Mel Barry, of the Motor Neurone Disease Association, said: "ALS is quite a complicated and mysterious disease, and often by the time a diagnosis is made people have had symptoms for up to a year." However, not all people with ALS have the same symptoms, and the rate of progression of the disease can vary greatly Professor Hawking first developed the disease when he was just 21 years old, and has lived with it for more than 40 years. The fact that he has lived for long with the condition has been described as remarkable. It is estimated that only about 5% of people with ALS survive for more than 10 years. Ms Barry said: "The fact that Professor Hawking has survived for so long is very, very unusual." Is there any treatment? Only one drug - Rilutek - is licensed as a treatment for ALS. The drug works by blocking release of a key chemical called glutamate by the central nervous system, but its effect is limited, extending survival by three to six months. Trials are currently taking place using another drug, lithium, which has produced promising results in mice, but work is still at an early stage. Most other treatment is simply palliative, attempting to minimize the effect of the disease. This can include ventilation systems to help with breathing, feeding tubes if swallowing is a problem and muscle relaxants for muscle cramping. How was Professor Hawking diagnosed? On his website, Professor Hawking says that he tries to live as normal a life as possible, and not to think about his condition. He said his diagnosis came as a great shock. He had been physically uncoordinated as a child, but had taken up rowing when he went to Oxford. "In my third year at Oxford, however, I noticed that I seemed to be getting more clumsy, and I fell over once or twice for no apparent reason. "But it was not until I was at Cambridge, in the following year, that my father noticed and took me to the family doctor. "He referred me to a specialist and shortly after my 21st birthday I went into hospital for tests." What course has his condition taken? Professor Hawking was able to feed himself and get in and out of bed until 1974. Until that point he and his wife were able to manage without outside help, but then had to rely on live-in help from one of his research students. In 1980, he changed to a system of community and private nurses, who came in for an hour or two in the morning and evening. This lasted until he caught pneumonia in 1985, and had to have a tracheotomy operation. After this, he needed 24-hour nursing care. Before the operation, his speech had been getting more slurred, so that only a few people who knew him well could understand him. However, he could communicate. He wrote scientific papers by dictating to a secretary, and gave seminars through an interpreter. The tracheotomy operation removed his ability to speak altogether, and he had to rely on a small portable computer and a speech synthesizer fitted to his wheel chair. (750 words) 注意：此部分试题清在答题卡1上作答。 1.Motor neurones refer to _________. A. nerve cells in human body B. cancer cells in the brain and spinal cord C. nerve cells in the brain and spinal cord D. immune cells in the body
信息管理学基础试题及答案new
2010年~2011年信息管理学基础试题 一、名词解释。（每题3分，共18分） 1社会信息化：社会信息化是指人类社会发展过程中的一种特定现象，在这种现象出现时，人类对信息的依赖程度越来越高，而对物质和能源的依赖程度则相对降低。 2信息管理（广义）：信息管理不单单是对信息的管理，而是对涉及信息活动的各种要素（信息，人，机器，机构等）进行合理的组织和控制，以实现信息及有关资源的合理配置，从而有效地满足社会的信息要求。 3信息交流：信息交流是不同时间或不同空间上的认知主体（人或由人组成的机构、组织）之间相互交换信息的过程。 4信息系统：信息系统是由计算机硬件、网络通讯设备、计算机软件、信息资源、信息用户和规章制度组成的以处理信息流为目的的人机一体化系统。 5信息组织：信息组织，亦称信息整序，是利用一定的规则、方法和技术对信息的外部特征和内容特征进行揭示和描述，并按给定的参数和序列公式排列，使信息从无序集合转换为有序集合的过程。
6国家信息政策：是指在一国范围内，国家或政府为解决信息管理和信息经济发展中出现的、关系和涉及到公共利益、权益、安全问题，保障信息活动协调发展而采取的有关信息产品及资源生产、流通、利用、分配以及促进和推动相关信息技术发展的一系列措施、规划、原则或指南。 二、填空题。（每空0.5分，共12分） 1、知识的传输一般遵循传输者的知识数据信息接受者 的模式。 2、信息对物质载体具有依附性。 3、“三金”工程是指金卡金关金桥三大 基础工程的简称。 4、核心信息源是马太效应优势积累的结果。 5、我们可以通过对信息源、信息的准确度信息费用 三方面的评价来判断信息是否有价值。 6、信息组织的特性是依附性、渗透性、增 效性。 7、从便于对信息管理的角度将信息源划分为记录型、 智力型、实物型、零次型。 8、信息检索的特性是相关性、逻辑性、不确定性。 9、由相互作用和相互依存的若干部分（子系统或要素）组成的具有
数据库原理及应用教案(北京联合大学优秀教案)
北京联合大学优秀教案评选 参赛教案 申报单位北京联合大学 参赛教师XXX 课程名称数据库原理及应用 授课章节第3讲第3节 参赛类别理工类 授课对象本科生 课程性质专业必修 授课时间2学时 北京联合大学教务处
、课程简介 在先修课“离散数学”、“数据结构”、“VB程序设计”，为本课程提供数学、算法、程序设计基础、程序设计语言和 Windows 应用程序开发工具的基础上，本课程主要讲授两大部分内容：一为“数据库系统概论” ，二为“ Microsoft SQL Server数据库管理系统”。本课程为后续课程“网络编程课程设计”、“软件系统基础”、“信息系统开发实习”提供数据库的概念、方法和技术基础。 本课程为信息与计算科学专业专业基础必修课。要求学生了解数据库系统的基本概念、基本结构和关系模型的基本概念；掌握数据库查询和操作方法；掌握数据库保护的基本技术；掌握关系数据理论的基本概念和基本理论；掌握数据库设计的基本步骤和方法。掌握使用Microsoft SQL Server关系数据库管理系统管理数据的方法，并结合Visual Basic设计开发简单的数据库应用系统。 二、单元教学目标 通过本单元的教学，使学生初步掌握标准SQL的查询语句结构，掌握简单查询、连表查询和嵌套查询的方法，并在 SQL Server 环境下应用各类查询语句，完成实际查询任务。 1、知识层面 （1）掌握标准 SQL 的查询语句结构； （2）掌握简单查询，连表查询，嵌套查询的方法。 2、能力层面 （1）分析查询需求，选择应用合适的查询语句，解决实际查询问题； （2）在 SQL Server 环境下，实现各类查询，分析查询结果，分析查询执行错误的原因并找出和实践解决办法。 3、思维层面进一步训练逻辑思维能力。 三、单元教学内容 本单元主要介绍标准SQL及SQL Serve环境下SQL的数据查询功能（DQL）。 1、认识数据库查询；（ 5分钟） 2、示例数据库的结构；（2分钟） 3、标准 SQL 的查询语句结构，包括： FROM、 WHERE 、 SELECT、 GROUP BY、HAVING 、 ORDER BY 子句；（5分钟） 4、简单查询，包括：浏览查询，投影查询，选取查询（带IN、BETWEEN 、LIKE、IS NULL运算符及一般比较运算符的查询），SELECT子句带表达式的查
《信息管理学》习题集参考答案
《信息管理学》习题集参考答案 二、选择题 1. 信息论的创始人是(A ) A 香农 B 霍顿 C 钟义信 D 哈特莱 2. 90年代，我国文献情报领域的学者们更多地吸收了欧洲学者的信息管理思想，形成了(A ) A 信息管理学派 B 信息系统学派 C 记录管理学派 D 管理信息学派 3. 信息系统学派主要代表人物包括(B)、马钱德(D. A. Marchand)等，是三大流派最系统、 最成熟的理论学派。 A 瑞克斯 B 霍顿 C 高(K. F. Gow) D 库克 4. ( C)是三大派流派中内部分歧最大的理论流派，代表人物有马丁、克罗宁 A 记录管理学派 B 信息系统学派 C 信息管理学派 D 管理信息学派 5. 1986年，信息管理学者马钱德和(D )出版了《信息趋势：如何从你的信息资源中获利》， 在这本书中将信息管理发展过程划分为五个阶段，信息战略规划成为信息管理发展过程的最新阶段 A 德鲁克 B 安索夫 C 西诺特 D 霍顿 6. 美国心理学家马斯洛的需要层次理论(Hierarchy of Needs Theory)指出，人的需要分成 ( C )级，由低到高排成一个阶梯。人的动机不同，需要的排列的位置也不同。 A 三 B 四 C 五 D 六 7. 美国心理学家( A )的需要层次理论(Hierarchy of Needs Theory)指出，人的需要分成 五级，由低到高排成一个阶梯，如图5-2所示。人的动机不同，需要的排列的位置也不同。 A 马斯洛 B 马钱德 C 弗鲁姆 D 弗海德 8. 美国心理学家弗鲁姆(Victor H.Vroom) 的( A )是：只有当人们预期到某一行为能给他 们带来有吸引力的结果时，他们才会采取这一特定行为。 A 期望理论 B 层次需求理论 C 公平理论 D 强化理论 9. 公平理论,又称为社会比较理论，是美国心理学家( A )提出的。它主要是研究报酬的公 平性对人们工作积极性的影响。 A 亚当斯(J.S.Aadams) B 马洛斯 C 弗鲁姆 D 西诺特 10. 强化理论是美国心理学家( B )提出的。他认为，人们为了达到某种目的，会采取一定 的行为，这种行为作用于环境。 A 马洛斯 B 斯金纳(B.F.Skinner)
北京联合大学学报投稿要求
1.《北京联合大学学报》自然科学版(标准刊号ISSN 1005-0310/CN 11-3224/N，大16开本，96页，季刊)是北京联合大学主办的自然科学综合类学术期刊，其宗旨是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，坚持“二为”方向，贯彻“双百”方针；发扬学术民主，促进科学研究，交流科研成果；为提高学校教学质量和科研水平，促进我国特别是首都北京的社会主义现代化建设和社会主义文化建设作贡献。 2. 学报贯彻理论联系实际，为中国特色社会主义建设服务，为首都北京的精神文明、政治文明、物质文明建设服务的原则；提倡和鼓励新兴学科、交叉学科，特别是应用学科的研究，重视对各学科前沿问题、重大现实理论问题、热点难点问题的讨论；以开放性、应用性、地方性为办刊特色；主要刊登学校有关学科领域中有较高学术水平或应用价值、有所创新的学术论文、科研报告；国内外学术领域中新动向、新技术、新理论的综述、评介；学校科研成果、学术活动的报道等。 3.《北京联合大学学报（自然科学版）》设有科技发展论坛、生命科学与生物技术、计算机与自动化、应用技术、实验科学与技术、基础学科、现代教育理论与教学改革、专题研究等栏目。优先刊登名家力作，以及省部级以上科研基金资助项目的产出论文。衷心欢迎校内外专家、学者、教师、科研工作者在本刊发表学术成果。 4. 本刊实行优稿优酬，不收取版面费。 5. 来稿的著作权，除《著作权法》另有规定者外，属于作者。文责由作者自负。向本刊投稿者，即视为授予本刊著作权使用许可。 6 .来稿要求和注意事项 6.1. 来稿务求论点明确，论据可靠，数字准确，文字精练，内容应注意保证国家安全，保守国家机密。论著、综述一般不得超过6 000字；研究简论限1 000字以内。文题限20字以内。来稿请附英文文题和作者单位的译名、邮政编码以及作者姓名的汉语拼音。论著和综述附150~300字的中英文摘要、中图分类号（可暂空）、文献标识码（可暂空）、文章编号（可暂空），以及5~8个中英文关键词。中英文摘要社科类文章需写明文章的论点、论据、结论，理工类文章需写明研究的目的、方法、结果、结论，注意不用“我们……”、“作者……”、“本文……”、“文章……”类文体。 6.2. 来稿请在首页地脚附作者简介，顺序为：[作者简介]姓名（出生年—），性别（民族，汉族不注），籍贯，职称，学位，简历及研究方向（任选）；其他主要作者简介。 6.3. 文稿若系省部级以上科研基金资助项目，应在篇首页地脚标注项目名称及编号。 6.4. 文稿要求按A4纸格式编排，字迹要清楚，层次标题采用阿拉伯数字分级编码，引言不编。简化字以国务院1986年10月重新颁布的《简化字总表》为准。数字请按国家标准要求书写。计量请用法定计量单位。外文需注明文种、大小写和正斜体，符号含义要统一。图稿横向尺寸60~80mm或100~160mm，表格用三线表形式。图表按文中出现顺序排序，并标注图表题名。 6.5. 文稿中摘编或引用他人作品，请按《著作权法》有关规定指明原作者姓名、作品名称及其来源，在参考文献表或注释表中写出，否则责任由来稿人自负。未公开发表的资料请勿列入参考文献表，可在文中加注或加页底注，说明作者、文题和来源。参考文献和注释的著录格式，本刊采用顺序编码制，引用处依出现的先后以阿拉伯数字排序，参考文献用方括号，多处引用可用“[序号]（页码）”的形式；注释用圆圈标注。参考文献表列于文末，注
华中师范大学情报学真题笔记(信息管理学基础 完全版)
信息管理学基础 第一章：绪论 1、信息的概念 （1）从信息的作用来定义信息，认为信息是“不确定性的消除”、“负熵”等。（没有揭示信息的本质） （2）从信息的范围来定义信息，认为信息是消息、知识、情报、数据等。（只指出了信息概念的外延，及信息的范围，定义应该表达概念的内涵） （3）从信息的内容来定义信息，认为信息是“交换的内容”。（已经注意到了信息的质的方面，但是a信息的范围没有划定，b这个“内容”到底是什么） （4）从本体论和认识论角度来定义信息，认为信息是物质的属性、规律、运动状态、存在标志等。 a、从本体论层次上来考察，信息是一种客观存在的现象，是事物的运动状态及其变化方，亦即“事物内部结构和外部联系的状态以及状态变化的方式”。 b、从认识论层次上看，信息就是主体所感知或所表达的事物运动状态及其变化方式，是反映出来的客观事物的属性。 （揭示了信息的本质，但不够通俗，并且从两方面定义，不便于对信息概念的整体把握）我们认为，信息是事物发出的信号所包含的内容。（此定义实际上包含了上面第三、四类观点，因此该定义基本上属于第三类定义，但事物发出的信号中所包含的内容，实质上是事物的存在方式、事物运动状态和相互联系特征的一种表达和陈述，也可以说是物质存在方式和状态的自身显示） 2、信息的属性 （1）普遍性。凡是有物质的地方必然存在着信息，相互之间也存在着信息交换。 （2）多样性。 （3）可识别性。信息在一定范围内可以被不同的主体所识别。 （4）可加工性。信息可以被汇总和组织、分析和综合、扩充和浓缩，也就是说人们可以对信息的内容将进行加工处理。 （5）与载体的不可分析。信息需要传递和保存，必须借助于一定的载体。 （6）与载体的独立性。绝大部分信息不会因载体形式的变化而改变其信息内容。 （7）可传递性。信息可以通过多种渠道进行传递或交流。 （8）可共享性。同一信息可以被很多人共同享用、同时享用。 （9）非消耗性。可以多次开发，反复利用。 （10）强时效性。信息老化和更替。 3、信息与相关概念的关系 （1）信息与知识、情报 知识是通过人脑加工过的自然和社会信息，是人们对这自然和社会形态与规律的认识和描述。知识具有社会性（知识区别于信息的根本属性）、语言性、积累性等基本属性。 情报是具有特定利用价值的动态知识。情报具有知识性、动态性（情报区别于知识的根本属性）和有用性等基本属性。 从三者的范围大小来看，信息>知识>情报，三者之间属于一种包含关系 （2）信息与数据
第三版《大学英语 》1 一课一练 Unit 5 - 答案和听力材料
大学英语课程（外教社版）一课一练试卷（精读-一级）Unit 5 答案 Part I Writing (30 minutes) How to be a successful writer Some people believe that a writer is born but not taught. A writer should have certain gift or talent since his or her childhood. People can not be taught in school or college to be a good writer. However, other people have the opinion that being a writer doesn’t require much talent or gift. What is required is to put your heart on it and work hard toward it. You should write with honesty and emotion, in a whole-hearted way about what you truly believe instead of making up story to cheat the readers. As far as writing is concerned, I believe that writing right does require a little talent and certain knowledge of writing. Besides, diligence and devotion are dispensable part of being a good writer. Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) 1-7 CDAABCD 8. main attraction 9. wandering 10. expensive Part III Listening Comprehension (30 minutes) 11-15 CABBC 16-21BAB CBC 22. matter 23.check 24.brown 25.traffic Part IV Reading Comprehension (Reading in Depth) (25 minutes) 26-35 DCBAE, FGHOL 36-45 CBBCD DACAD Part V Cloze (15 minutes) 46-55. C A D B C, D A B C D 56-65. A B C A D, B C D A C Part VI Translation (5 minutes) 66. To his great disappointment 67. a tiring day 68. The excited children 69. To her surprise 70. embarrassing moment
上半年计算机等级考试章程
上半年计算机等级考试章 程 Prepared on 21 November 2021
2012年上半年北京地区全国 报考简章 全国计算机等级考试(NCRE)是教育部考试中心主办的全国统一考试。根据教育部考试中心相关文件规定，现将2012年上半年北京地区全国有关事项公布如下。 一、考试科目 开考四个级别，共17个科目。分别为： 一级：一级B 、MS Office、WPS Office 二级：C、Visual Basic、Visual FoxPro、Java、Access、C++、Delphi 三级：PC技术、信息管理技术、网络技术、数据库技术 四级：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师 二、报名时间 2011年12月12日至12月25日。 三、报考对象和报名办法 考生报考不受年龄、职业以及受教育程度的限制，可根据自己的计算机水平报考其中任何一个级别(科目)的考试。2011年下半年参加二级、三级考试只有单项(笔试或上机)成绩合格的考生，本次可报考未通过项的考试，隔次无效。 考生携带居民身份证(现役军人凭军人身份证件、未成年人带户口本、居民身份证丢失者须出具公安户籍部门提供的证明)或护照及复印件一张到选择的考点报名，并现场摄像，缴纳报名考务费。考生报名时须提供正确的报名信息，并在《考生报名登记表》签字确认，确认后的报名信息不得更改。补考单项(笔试或上机)的考生，还需出示2011年下半年考试成绩单。 报名考务费标准如下： 类别一级B其他科目补考笔试补考上机报考费标准55元/人75元/人32元/人43元/人 四、考试方式 一级考试为上机考试，二级、三级考试为笔试和上机考试，四级考试为笔试。