幼儿教师培训记录全

柏林幼儿园教师培训记录

幼儿园教职工安全培训记录(1)

会议时间会议主持人参会人员培训主要内容 2016 年 10 月 9 日会议地点会议室段亚敏记录人张智慧全体教师一、幼儿园发生意外事故的原因 1.幼儿年龄小，容易出意外2、设施存在着不安全的隐患 3、幼儿体质特殊或者疾病突发。二、幼儿园安全事件的防范措施 1、建立安全制度，明确岗位职责。 2、建立卫生保健制度，做好健康检查工作。 3、创设安全的生活环境，消除不安全因素。 4、强化安全意识，体现预防为主。三、幼儿安全教育的内容 1、交通安全教育 2、消防安全教育 3、食品卫生安全教育 4、防触电，防溺水教育四、幼儿园一日活动安全及常规细节 1、按时到岗，事先做好室内外空气流通、晨间准备及早接待工作。教师要对幼儿进行全面晨检，禁止幼儿携带细小、尖锐等危险的物品，如有发现应及时没收或代为保管。认真接待孩子，与孩子的家长进行交接后，方可让家长离开。认真做好“一摸、二看、三问、四查”。 2、老师要组织好幼儿的晨间活动，不能只顾打扫、提水等忽略了活动中的幼儿。如有家长给幼儿带药，教师要将药品的服用方法详细登记在记录本上。不允许幼儿自己带药，教师不得将药放在孩子能够得到的地方。给幼儿喂药时要认真核对姓名、剂量、服用时间；做好药品的交接班工作。

会议时间会议主持人参会人员培训主要内容 2017 年 2 月17 日会议地点会议室段亚敏记录人张智慧全体教师一、户外活动环节安全 1、一后，维持秩序，提醒幼儿右侧通行，教育幼儿不喧闹、不挤推、不跑动，按顺序上下楼梯。 2、户外活动时间，班级老师要共同组织、互相配合，眼里时刻观察幼儿，不闲谈，不聚堆。 3、自由活动时，要对幼儿提出具体明确的要求：不做危险动作，走路、奔跑时注意四周，会躲闪，不碰撞。 4、活动前，要帮助和提醒幼儿整理好衣物、鞋带，检查幼儿是否携带其它物品；户外活动回来，要检查幼儿嘴里、手里、口袋里是否有杂物。二、午睡、起床环节安全 1、午睡前，要检查窗户是否关好。要挡好窗帘，并保持寝室内温度适宜。 2、要提醒和检查幼儿不带异物、头饰上床。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等）。举例，有的孩子中午睡不着，老师又不让说话下床活动，孩子玩枕头填充物塞住了鼻子。 3、幼儿午睡时，教师要注意随时巡视，不吃东西、不大声讲话，不影响孩子午睡。 4、要及时提醒幼儿小便。对身体特殊幼儿要随时注意观察、测体温，发现问题及时报告。 5、按时组织幼儿起床，及时帮助需要帮助的幼儿穿衣服，检查幼儿衣服、鞋袜等是否穿错，提醒幼儿不要在床上玩耍打闹，穿衣服时要注意坐在床上穿，站着穿容易摔倒。三、离园环节安全 1、严格执行幼儿接着制度，非直系家长不能接走孩子，保教人员要将幼儿亲自交到家长手中，以防拐骗冒领儿童。 2、接孩子的过程中，家长要和老师沟通情况的，请在幼儿都接走的情况下进行，可以让家长带着孩子在园内玩一会儿。

山西省2018年度幼儿园教师全员培训项目实施方案

附件2 山西省2018年度幼儿园教师全员培训项目实施方案一、研修主题家园合力，让游戏更加自主二、目标定位聆听幼教同行的教育故事，从一日活动的带班点滴中，发现“繁杂”琐事中的“不平凡”，体会“平凡”小事中的“大爱”。分享幼儿教师的成长经验，感受幼教工作的幸福快乐，促进“职业”走向“专业”。观看游戏活动案例，分析游戏中教师和幼儿的角色，掌握游戏观察、评价与组织的方法，反思自身行为，把“游戏自主”的理念落到实处，提高教师的游戏支持水平，参与一次“我的游戏我做主”的研讨活动。了解家园共育内涵，积累共育知识，掌握与家长沟通技巧，破解沟通难题，学会利用家长资源，实现家园互动合作，达到家长、学校教育目标一致，从而促进幼儿的健康发展。三、培训对象全省幼儿园教师（参加国培计划网络研修等相关项目的教师除外）。四、研修内容结合三年总体设计，2018年学员继续完成72学时研修内容，包括线上网络研修50学时，园本研修22学时。网络研修（50学时）内容设计如下：

网络研修（22学时）：由各幼儿园根据实际安排。五、研修方式 1.组班模式按地市区县组班建坊，原则上200人组建一个教师工作坊，每个工作坊配备1名工作坊坊主（辅导教师）。坊主为区域教研员或骨干教师，主要负责本坊学员的学习管理，相关领域研修活动的组织与指导，并向区域管理员汇报。 2.各角色职责（1）区县管理员工作职责 A.建章立制。制订本区县项目实施方案。结合本区县实际与项目要求，制定组织管理、考核激励等制度和办法。 B.组建团队。确定分坊指导团队负责人，建立教师工作坊。支持并推动工作坊组织跨校主题研修或成果展示、经验交流现场活动。 C.督促学情。参与中国教师研修网组织的学情通报会，了解项目进展，督促学情，及时回答并解决相关问题。 D.培育典型。提炼区县、幼儿园培训工作经验，推出样板幼儿园、样板教师工作坊，遴选并提炼优质生成性资源成果。（2）网络班级辅导教师工作职责 A.制订计划。参照项目实施方案，根据本坊的实际情况，结合幼儿教师日常工作，制订出切实可行的研修指导方案与实施计划。 B.专业引领。根据项目要求，结合研修工作实际，每年组织线上主题研修活动，促进学研用相结合，帮助学员把所学知识、技能与经验融入自己的工作实践与教育科研之中；有效激发参训学员的学习兴趣，活跃研修学习氛围，建立研修学习共同体，真正使参训学员在研修学习过程中体验到成就感、归属感和影响力。 C.答疑解惑。参与答疑活动，汇总学员问题；跟踪项目，及时给予解答学员问题；

幼儿园教师培训记录

幼儿园教师培训记录各位艺术组的大小才女们:应七里山幼儿园张鲁萍园长要求，需要我们每位前去学习的人员书写一份观后的反思，我将此项任务与幼儿园外出培训记录有机结合，咱们7人每人书写一份幼儿园存档的“外出培训记录”周二下午3:30前共享在群里，由刘继新主任下载存档并于周二下午5:00前打包传给七里山李芳园长，为避免内容重复，现将7人的书写重点进行分配:赵翠红:活动的整体学习与评价;刘继新:张鲁萍园长汇报的学习与评价;徐乐、李露露:对音乐教学活动的学习与评价;王乐、梁珺:对美术教学活动的学习与评价;江波:对幼儿园整体环境和班级环境创设的学习与评价。请注意格式的规范性与内容的针对性。现将本人的培训记录进行共享，希望大家多提宝贵意见。参加人员赵翠红主办单位济南市七里山幼儿园培训时间 2015年9月18日培训主题让孩子拥有美丽的生活主讲人张鲁萍培训内容一、张鲁萍园长进行工作汇报——《实施美育教育，创建特色品牌》

二、音乐教育活动《秋天里来》三、参观园所整体环境布置和全园午间操四、美术教育活动《小巧手》五、活动后的交流、论坛培训收获一、展示交流活动与日常教科研工作的有机结合本次展示的内容的主题为“让孩子拥有美丽的生活”，展示的内容既凸显了活动主题，又密切结合了幼儿园市级“十.二五”独立立项课题研究的阶段性成果和研究过程。二、论坛交流活动与集团帮带活动的有机整合新知论坛活动是教科室牵头的区级中小学幼儿园年轻教师定期开展的活动，张园长充分做好结合工作，邀请我们七贤中心幼儿园艺术组教师前来参与学习，既活跃了活动气氛，又达到了集团内部帮带的目标。三、全园展示活动与骨干展示活动的有效结合本次活动的展示交流，既考虑到骨干教师、新知论坛教师的展示，也考虑到园领导班子、全体教师的展示。整个展示、交流活动的安排圆满有序、动静交替、内容丰富。从园长汇报、副园长带领参观到业务主任主持，从骨干教师执教到师幼才艺展示，从幼儿园整体环境展示到幼儿园午间操的全面展示，从莅临的专家到兄弟园所的参与，无一不体现出有心、用心、专心的活动理念。与七里山幼儿园成为一个教育集团，让我们有机会聆听、学习、进步，是我们七贤中心幼儿园全体教职工的幸运与幸福。

幼儿园教师培训内容

幼儿园教师培训内容一、指导思想以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。二、研修目标（一）总体目标通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。（二）分层培养目标 A一般教师： 1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。 2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。 3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。 4、积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。 5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。 B骨干教师： 1、师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发展三年规划。 2、乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。 3、科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级公开活动。 4、积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。 5、勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。三、具体措施：（一）深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型，弘扬正气，牢固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。通过

幼儿园年度培训计划

幼儿园年度培训计划做工作计划，按计划工作，这不仅是工作的需要，只有在计划的过程中，一个人才会认真地去检视自己，并合理地分析工作与生活、自己与同事、公司发展与个人成长的辩证关系。下面是我整理的幼儿园年度培训计划，希望对大家有所帮助! 幼儿园年度培训计划(一) 为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平

均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。 2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。四、培训内容1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。

幼儿教师培训记录[终稿]

幼儿教师培训记录[终稿] 培训记录中小学教师职业道德规培训内容培训地点办分室范培训时间主讲人杨金星参加人员全园幼儿教师记录人李雅金《中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。二、敬业奉献。培忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。训三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待记学生。四、教书育人。录实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习培训记录

幼儿教师语言艺术的基培训内容培训地点办公室本标准培训时间主持人杨金星参加人员全园幼儿教师记录人李雅金幼儿教师语言艺术的基本标准幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范，符合一定的标准。一、教师语言的一般标准对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、培情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。训二、幼儿教师语言的特殊要求教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对记象应当使用不同的语言。 1(生活化和文学化录语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。 2(结构简化和情境性句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师使用语言时必须遵循的另一个标准。培训记录幼儿园教师职业道德规培训内容培训地点办公室范的基本内容培训时间主讲人杨金星参加人员幼儿教师记录人李雅金幼儿园教师职业道德规范的基本内容

幼儿园教师培训记录

幼儿园教师培训记录表

学习内容: 三、幼儿园文化 1办园目标： 2办园理念四、安全从我做起（一）教师做到 1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。 2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。 3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。 5、幼儿午睡时 4、严格书写交检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。 6、户外幼儿园活动时,教师认真检查幼儿园活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，幼儿园活动后不遗忘幼儿物品。 7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全. 8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。 9、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。 10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪. （二）在幼儿方面做到： 1．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等. 2．确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。 4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 5．户外幼儿园活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全. 6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。 7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。各种幼儿园活动将在在幼儿园一日生活、教育幼儿园教学幼儿园活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的幼儿园活动帮助幼

幼儿教师培训记录全年.docx

培训内容教师职业道德规范培训地点园办公室培训时间2016 年 3 月 7 日主讲人向芳华参加人员全园幼儿教师记录人培训《教师职业道德规范》一、爱国守法。记热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护录社会主义。二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习培训效果评价良好

培训内容幼儿教师语言艺术的基培训地点园办公室本标准培训时间2016 年 3 月 21 日主持人向芳华参加人员全园幼儿教师记录人培幼儿教师语言艺术的基本标准训幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业记语言，有其特定的要求和规范，符合一定的标准。录一、教师语言的一般标准对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。二、幼儿教师语言的特殊要求教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。 1．生活化和文学化语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。 2．结构简化和情境性句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师使用语言时必须遵循的另一个标准。培训效果评价良好柏林幼儿园教师培训记录

培训内容幼儿园教师职业道德规培训地点园办公室范的基本内容培训时间2016 年 4 月 4 日主讲人向芳华参加人员全园幼儿教师记录人培幼儿园教师职业道德规范的基本内容训第一个规范是：热爱学前教育事业热爱本职工作记作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。录第二个规范是：爱护儿童尊重儿童我们工作的对象、服务的对象是儿童。第三个规范是：尊重家长与家长合作教育孩子不单单是老师、学校、社会来完成，更重要的是家长的配合。第四个规范是：尊重团结同伴众人拾柴火焰高，幼儿的健康成长是全园老师一起努力，才能够完成的。第五个规范是：不断更新知识提高修养大家都知道要给孩子一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需要求，我们要给孩子们注入源头活水。培训效果评价良好柏林幼儿园教师培训记录培训内容通过观察促进区域和非培训地点园办公室区域活动互动培训时间2016 年 5 月 9 日主讲人向芳华

幼儿园教师礼仪培训内容

幼儿园教师礼仪培训内容〈一〉职业修养篇 1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。 2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。 1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果； 2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围； 3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态——自尊自信的；品质——真诚正直的；性格——活泼开朗的；心胸——豁达宽容的。〈三〉仪容仪表篇 1.着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，下装长度不可太短；配以舒适、多样式的鞋子；上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。 2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。细则：保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。〈四〉行为举止篇教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。 1.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。细则： ⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑； ⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿； ⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽； ⑷交谈姿态以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

幼儿教师指导记录.doc

培训内容幼儿教师职业道德规范培训地点多功能教室培训时间9、17 主讲人段恒杰参加人员本园幼儿教师记录人张婷《幼儿教师职业道德规范》一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。培二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤训勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。三、热爱学生。记关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。录四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习培训效果评价较好

培训内容幼儿教师语言艺术的基培训地点多功能教室本标准培训时间10、8 主持人陈西祥参加人员本园幼儿教师记录人张婷幼儿教师语言艺术的基本标准幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范，符合一定的标准。一、教师语言的一般标准培对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。训二、幼儿教师语言的特殊要求教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应记当使用不同的语言。 1．生活化和文学化录语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。 2．结构简化和情境性句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师使用语言时必须遵循的另一个标准。培训效果评价良好

培训内容幼儿园教师职业道德规培训地点多功能教室范的基本内容培训时间10、22 主讲人段恒杰参加人员本园幼儿教师记录人张婷幼儿园教师职业道德规范的基本内容第一个规范是：热爱学前教育事业热爱本职工作作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。第二个规范是：爱护儿童尊重儿童培我们工作的对象、服务的对象是儿童。第三个规范是：尊重家长与家长合作训教育孩子不单单是老师、学校、社会来完成，更重要的是家长的配合。记第四个规范是：尊重团结同伴众人拾柴火焰高，幼儿的健康成长是全园老师一起努力，录才能够完成的。第五个规范是：不断更新知识提高修养大家都知道要给孩子一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需要求，我们要给孩子们注入源头活水。培训效果评价良好

幼儿教师礼仪培训内容

大连金盛糖果幼儿园教师礼仪培训内容〈一〉职业修养篇 1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。 2、善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。 1、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果； 2、模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围； 3、有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态——自尊自信的；品质——真诚正直的；性格——活泼开朗的；心胸——豁达宽容的。〈三〉仪容仪表篇 1、着装：幼儿教师上班时着工作装，上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。 2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。细则：保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲（指甲长度要适中），使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。

〈四〉行为举止篇教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。 1、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。细则： ⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑； ⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿； ⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽； ⑷交谈姿态以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。 2、良好行为 ⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考；讨论问题应轻言轻语。 ⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供帮助、反映问题。 ⑶带班教学坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。（忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走）指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。

幼儿教师培训记录内容

幼儿教师培训记录内容时间：202X年XX月1X日上午８：30 地点：XX幼儿园演播室参加人员：XX幼儿园教师主持：XXX 培训主题：幼儿园教师岗前培训记录：胡XX 内容： 1.一日流程，常规 2.晨会的培训 3.幼儿园文化和规章制度一:一日流程（幼儿园有）二:幼儿园常规常规一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。一、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；

2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。二、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。三、一日常规中包括哪些内容及要求每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）晨间活动及入园活动对幼儿的要求 1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检, 2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性） 4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班） 5）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班）教师应做的： 1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。 3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更好地开展。）

幼儿园教师培训内容精编版

幼儿园教师培训内容 1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。 2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。 4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。 5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。幼教17家教-旭17谷-儿17童教育 6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。 7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。 8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。 9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动； 11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。 12、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。 13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。 14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。 15、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。

幼儿园教师岗前培训内容

幼儿园教师岗前培训内容小班：如何做好幼儿入园准备宝宝第一次独立地离开父母，离开熟悉的家庭，来到一个全新的、陌生的环境，他们在心理上会产生较为强烈的分离焦虑而抗拒或哭闹。所谓分离焦虑，是指幼儿与自己的亲人分离形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪，这是幼儿入园未适应期出现的正常心理现象.老师与家长对幼儿在这个过程中出现的种种不良表现应给予充分的理解与支持。还应配合幼儿园做好以下工作：首先,家访工作，小班家访主要是了解孩子平时的生活习惯，身体状况，既往病史，如癫痫，过敏史、心脏病等突发疾病,如有这些幼儿一定要园里与家长签订责任书，以免出现突发状况承担不必要的责任；家访还有利于老师与孩子互相熟悉,让孩子入园后更快的融入幼儿园生活。心理准备 1、入园前，家长应有意识地扩大幼儿的活动空间和交往范围，使幼儿初步建立人与人之间的信任感与交往的安全感。 2、家长也要注意克服自身的分离焦虑，不要渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待孩子入园，避免焦虑情绪影响孩子 3、不能在幼儿不听话时轻率地说出:“不听话就送你去幼儿园"之类的话。生活准备 1、入园前，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间,并有意地安

排幼儿在家的活动。如：帮助幼儿建立适宜的午睡。幼儿园的午睡安排在中午十二点至二点之间，而非下午二点后。 2、入园前家长要培养幼儿良好的生活技能。如：要求幼儿坐在桌子旁自己吃饭，不要随意走动，指导幼儿在大小便时自己脱、穿裤子，自己洗手,认识自己的物品，玩完玩具放回原处等。不光是在家中要学会物品归位，在幼儿园更是要学会使用物品后归位，让孩子养成良好常规。不要让幼儿在家中随心所欲,否则在幼儿入园后，也会对班级的物品图书玩具等到处乱扔乱放. 幼儿入园未适应期家长工作 1、缩短幼儿在园时间。即早上不要太早送幼儿入园,下午可提前早接幼儿离园。２、不要在早上送幼儿到园时与班级教师长时间交流幼儿情况，可在下午接幼儿时进行. ３、可给幼儿带一件在家中熟悉的物品.如:玩具、布娃娃等。 4、家长要坚定信念，坚持让幼儿到园。幼儿入园之初有些哭闹是正常的,家长适当地陪伴一下就可离开,并且相信教师一定有能力哄好。有时候幼儿哭家长也哭，这种情况对幼儿绝对没有好处。有的家长送幼儿到园后不忍离开,不时在门口、窗口张望，这样只能使幼儿刚刚稳定的情绪又产生波动.加大教师的工作难度。有的幼儿入园时较少哭闹，过了三四天后,没了新鲜感。哭闹却厉害起来。家长以为幼儿在园受了什么委屈，就暂时不送幼儿到园.

《幼儿教师职业道德规范》培训内容汇总

《幼儿教师职业道德规范》培训内容一、热爱幼儿,循循善诱 1.对幼儿要有强烈的社会责任感。 2.全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每位孩子的发展状况,了解、关心每位孩子的成长。 3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。 4.不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。 5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,求得每位孩子的发展。二、尊重家长,互相配合 1.加强与家长的联系,调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2.对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。 3.尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。 4.帮助家长确立正确的教育观,正确教育孩子。 5.不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。三.严谨治学,勇于探索 1.刻苦钻研业务,努力精通专业。 2.认真施教,掌握教育规律。 3.严谨求实,以知求善,掌握精深广博知识。

4.积极从事科学研究,努力探索科学真理。 5.不断研究教学艺术,反思教育实践。 6.自觉投身学校教育改革,开展创造性的教学活动四、团结协作,服从领导 1.与每一位同事都要热情招呼,在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事,虚心倾听同事的想法,不挫伤同事的感情、不训斥他人,善于宽容同事。 3.遇到困难用协商的语气和人沟通,别人有难主动帮助,别人有误悄悄提醒。 4.正确地对待和开展竞争,在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。 5.服从领导安排,支持领导工作,恪守岗位职责。 6.关心学校发展,善于接受领导的建议和意见。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段,教师对其的影响不仅是一时的,更是一生的。为人师表,教书育人,幼儿教师的职业是神圣的,是需要我们付出大爱的。让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。

幼儿园新教师新学期培训内容

幼儿园新教师新学期培训内容一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师 (一)幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。 1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。对考勤制度等应了熟于心。 2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。 (二)幼儿园教师的礼仪规范教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。下面就对其中的几点具体和大家分享: 1.仪容仪容是指人的容貌。通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。 1)素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感觉，不能画浓妆。 2)面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。

3)不能喷香水，不戴戒指。尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。 4)头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。 2.仪表仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便， 1)在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。 2)上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。 3)衣着要注意:领口不宜太低太大;上衣不宜过短;裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。 3.体态体态指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。 1)站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。 2)走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。 3)手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。 4)交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。

教师培训记录

炭步镇育蕾幼儿园新教师培训记录培训题目幼儿园管理条例时间2013 —3—6 地点办公室第一章总则第一条为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。第二条本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和培教育的幼儿园。第三条幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。第四条地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。训幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案。第五条地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支内持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。

第六条幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。容国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。第三章幼儿园的保育和教育工作第十三条幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。第十四条幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定。第十五条幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言。第十六条幼儿园应当以游戏为基本活动形式。幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。第十七条严禁体罚和变相体罚幼儿。第十八条幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。

幼儿园新教师岗前培训内容

幼儿园教师须知一、一日流程二、幼儿园常规常规一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日幼儿园活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节幼儿园活动中要分散精力去维持秩序而影响幼儿园活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种幼儿园活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。一、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种幼儿园活动和休息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。二、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级幼儿园活动的秩序。三、一日常规中包括哪些内容及要求每一位老师应该会合理地组织好一日常规幼儿园活动，一日常规幼儿园活动包括：晨间及离园幼儿园活动；生活幼儿园活动；户外幼儿园活动及自由幼儿园活动；教育幼儿园活动；游戏及区域幼儿园活动。下面的各个环节都是对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）晨间幼儿园活动及入园幼儿园活动对幼儿的要求 1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检, 2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日幼儿园活动中培养幼儿的好习惯，提高常规幼儿园活动的教育性）4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）5）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班）教师应做的： 1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2）晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的幼儿园活动更好地开展。）3）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。 4）.组织晨间游戏幼儿园活动。教师参与和孩子一起玩晨间幼儿园活动，特别需要注意孩子的安全！组织幼儿早操(冬天例外),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一位老师在后面个别指导及组织幼儿园管理。对幼儿的要求 1）听从教师要求积极参加幼儿园活动 2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。

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幼儿园教职工安全培训记录(1)

山西省2018年度幼儿园教师全员培训项目实施方案

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