幼儿园中班综合教案:特别的动物

幼儿园中班综合教案:特别的动物
幼儿园中班综合教案:特别的动物

幼儿园中班综合教案:特别的动物

活动目标

1.感知动物外形、生活习性等的多样性,有探究、了解各种动物

的好奇心。

2.知道每一种动物都有各自不同的特点,了解刺猬、臭鼬、猩猩

的一些特别的生活习性。

3.有了解其他动物特点的兴趣。

活动准备

1.材料:刺猬、臭鼬、猩猩的图片资料;头饰;小皇冠三个;水彩笔;操作卡第18页。

2.经验:

(1)了解一些动物的生活习性。

(2)请大班小朋友扮演这三种动物。

活动过程

一、认识刺猬、臭鼬、猩猩。

1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的图片,认识这三种动物的名称。

2.了解这三种动物的外形特征。

二、了解这三种动物的特别之处。

1.了解几种动物的特别之处。

请出大班小朋友,表演小剧《特别的动物》,向小朋友介绍几种

动物的特别之处。老师扮演森林大王:我这里有一顶小皇冠,要送个

最特别的动物。三个扮演动物的小朋友介绍自己的特别之处。刺猬:

浑身有尖尖的刺,只要有敌人来就会全身蜷缩成一个刺球,包住头和

四肢来保护自己。臭鼬遇到敌人时会喷出很臭很臭的液体,把敌人吓退,被这种液体打中的敌人,还会短时间失明。猩猩:会使用工具,

是最接近人类智慧的动物。

2.巩固掌握几种动物的生活习性。

森林大王:“小朋友,你们觉得谁很特别呢?”请幼儿说说你为什

么觉得它很特别?并使用操作卡第18页,对应画出该动物特别的地方。

3.森林大王为三个小动物都戴上了小皇冠,肯定这几种动物都有

特别之处。

三、让幼儿了解动物世界的多姿多彩,每一种动物都有自己的特

别之处。

请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特别的动物,有什么特别的地方?把

它画在操作卡第18页最下面的圆框里。

道德与法治教学设计《可爱的动物》

东莞市小学道德与法治优课参评作品 人教版一年级下册 设计者:谢岗镇中心小学曾秀丽 东莞市谢岗镇中心小学 Xiegang Central Primary School

《道德与法治》(人教版)一年级下册第7课 《可爱的动物》第二课时教学设计 谢岗镇中心小学曾秀丽 一、教材分析 《可爱的动物》是义务教育教科书道德与法治·一年级下册·第二单元“我和 大自然”主题下的第七课。低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感,因此 以“我喜欢的动物”为切入点,容易引发学生的共鸣,让学生有话可说。在此基础 上,引导学生深入交流自己与动物之间的小故事,可以帮助学生回忆起更多的与动 物共处的愉悦体验,加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。“怎样才是真喜欢”这个话题,在对各种与动物共处的行为方式进行后果推测的基础上,探究如何避免 将对动物的喜爱变成对它们的伤害。最后,通过“别让自己受伤害”这一话题的讨 论进行安全教育,提醒学生懂得在与小动物相处时要保护好自己,从而凸现学生发 展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。 二、学情分析 对于低年级的小朋友,大部分都有喂养动物的经历,但由于小学生年纪小,虽 然很喜欢小动物,但对动物的生活习性以及特点了解甚少,对动物为人类所做的贡 献以及它们给人类的启示等所知更少。他们大多不知道怎样和动物和谐相处,也不 知道怎么做才是对动物真的好。他们对动物的喜爱往往局限于动物长得可爱,而想 不到动物和人类的关系,还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食,不让它 们饿着。 在教学中,我利用学生已有的生活经验,激发学生的学习兴趣,营造互帮互助、共同学习的环境,并且在课堂上加深他们对动物的认识和了解,使他们懂得只有遵 循动物的生活习性、关心爱护动物,才能与动物成为朋友。加强引导学生去学会保 护动物,去掌握必要的避免自己受到动物伤害的方法,老师要精心设计活动,加强 行为引导,让学生在活动中去体验动物与人的紧密联系,懂得要善待动物,培养与 动物相处时的自我保护意识。

提线纸偶教案

提线纸偶教案 舒婷 一、教材分析 本课综合性比较强,既有形象设计与绘画,又有装饰与制作,既有编排与导演,又有装饰与观赏。 二、学情分析 学生平时很少进行综合绘画活动,动手操作能力比较弱,所以将本课的重点定在了造型表现和故事编排上,在一系列活动中,发挥小组合作的力量,展示每一位同学个性特点。 三、教学目标 1、知识技能:掌握制作纸偶的基本方法,培养学生的造型能力,设 计意识和动手实践能力,感受提线纸偶的形式美感。 2、过程方法:通过策划合作展示等环节学习制作提线纸偶的方法 3、情感价值观:培养学生设计意识,锻炼学生合作能力,培养学生 热爱民间艺术的情感。 四、教学重点和难点 1、重点:掌握制作纸偶的基本方法,感受纸偶的形式美感 2、难点:形象的设计和提线的连接、调节方法。 五、教学过程 1、导入 师:同学们,今天老师带来了一群可爱的小朋友为大家进行表演,看你能不能知道他们是什么?(学生回答:玩偶动物提线木偶等)对了这堂课我们也要来学习制作一个提线纸偶(出示PPT 音乐之声木偶剧) 教师(板书课题) 2、自主学习合作交流

师:请同学们看一看,木偶主要分为了几个部分? (提线偶头身体四肢勾牌) 小组合作,一组解决一个问题 A、怎么制作纸偶的头部身体(画剪卷贴出示小视频) B、怎样让纸偶动起来? (提线的栓法 PPT演示重点讲解顺序,长短) 学生每回答一个问题,出示相应PPT,归纳点拨深入探索了解纸偶制作方法 3艺术实践 师:同学们看了这么多,也有了一定程度上的了解,是不是也想跃跃欲试制作一个提线纸偶呢?那接下来就把课堂交给你们,用自己的巧手制作一个鲜活的纸偶吧! 提示:在有限的时间里得小组合作分工才能完成(4到5人一组,分别制作头部,身体四肢提线) 组长分工 一人卷好或者画好头部一人制作身体一人进行细节制作,一人制作提线 5 展示交流(时间) A剧情表演小组合作演出一个纸偶戏给大家看。(你们最喜爱哪一组的表演) B展示自己小组制作的纸偶说出自己的巧妙之处 6.拓展延伸 中国的木偶戏历史悠久,源于汉,兴于唐,一直流传至今,70多岁的泉州老艺人把一生的心血倾注在了木偶身上(出示训猴视频)同学们课后有兴趣还可以去查看关于木偶的资料哦!

幼儿园中班数学教案动物瓶

幼儿园中班数学教案动物瓶

幼儿园中班数学教案动物瓶 活动目标: 1.让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。 2.引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备: 学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。 教具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。 活动过程: 1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。 老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。 师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡) 幼:嘿嘿,我的火车几点开。 师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片) 幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次) 2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。 3、制作动物瓶感知此6少的数量。 先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。 师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。 再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。 4、将数字、实物、图卡对应匹配 请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。 幼儿操作后,集体检查个别幼儿。 5、游戏:数字宝宝找朋友 每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。 师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。

(幼儿园教学反思)可爱的动物主题反思

可爱的动物主题反思 幼儿园教学反思 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。因此我们以“可爱的动物”为主题开展了两周的教学活动。 在开展综合活动《猜猜我是谁》时,活动一开始,教师以猜谜游戏的形式导入,当孩子们在猜出谜底时,心里甭提多高兴,接着教师出示小动物的手偶更是引起孩子们的注意,激发了他们学习的兴趣。 再如科学探索活动《找尾巴》,我首先请幼儿回忆“你知道哪些动物是有尾巴的,它们的尾巴长什么样子?”并利用多媒体课件,请幼儿依次猜出是哪个小动物的尾巴,并说出尾巴的本领。最后让幼儿给没有了尾巴的动物贴上尾巴幼儿在看看,玩玩,做做的过程中学到了知识。 语言活动《小老鼠和大象》一课让幼儿充分的理解了大和小两个相对的关系,大大的大象和小小的小老鼠会成为快乐的好朋友,大象的所有物品和小老比较都是很大很大的,通过倾听故事,观看图片,进一步增强了幼儿的语言逻辑能力。 通过各种活动进一步引导幼儿根据自己的生活环境、生活经验和情感体验,从各个不同的角度说出自己喜爱某种动物的原因。虽然小班孩子的语言表达能力还不够丰富,只会说一句很简单的话,但孩子们的学习热情空前高涨,他们非常乐意和同伴们进行交流,欢笑声在活动中此起彼伏。

对孩子们来说,喜爱动物之情是与生俱来的。鼓励孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物,孩子们是非常乐意的,他们完全可以找到多种小动物,并对其中的一种或几种发生兴趣,而这种兴趣将激发他们自发地观察认识这些动物,从中获得更多的小动物的信息。 通过“可爱的动物”这一主题活动的开展,使幼儿对动物生动有趣的形象有了初步的印象,为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对动物的喜爱之情

《可爱的动物》教学设计

人教版小学一年级美术下册 《可爱的动物》教案及教学反思 教学目标: 1.了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性,探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的动物“的方法。 2.通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重点、难点: 培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。 课前准备:动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。 教学过程: 一、导入:检查学生常规。 二、感悟畅想 1.表演、猜谜 你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗? 2.引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等

基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么样的环境里? 3.学生分组讨论、汇报: ·最喜欢哪种动物?为什么?·你知道哪种动物的故事呢? 4.赏析艺术家表现动物的美术作品,了解不同美术作品表现方式和美的多样性。 师:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么? 三、思考、探索、创作 1.引导赏析学生制作的动物作品的美感。 2.师生总结制作动物的方法: a.根据材料来决定要制作的“动物” b.根据想好的“动物”来选择材料 3.围绕重难点有目的地进行讨论。 4.提出作业要求: 小组合作制作一组自己喜欢的动物 四、展示、评价、延伸: 1.各小组展示自己的作品 2.思考: 你学到了什么?了解了什么? 3.延伸: 你还知道其他关于动物的更多知识吗? 教学反思:

学生都有自己的喜好,对动物也不例外。对自己喜欢的动物,学生说起来会头头是道,模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间,让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造,尽管有的动物有很多人模仿创造,有的动物只有一两个人模仿创造,但学生一直处在愉悦中学习,在活动中充分展示了自己的喜爱之情,更好的发展了自己创造的潜能。

幼儿园大班美工活动:会表演的纸偶动物

教学资料参考范本 幼儿园大班美工活动:会表演的纸偶动 物 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 幼儿园大班美工活动:会表演的纸偶动物 活动目标: 1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。 3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。 4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。 活动准备:成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。 活动流程:引出内容——观察、思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动 活动过程: 一、导入活动(引起兴趣) 1、看看会表演的客人是谁?(师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧) 2、你喜欢它吗?为什么? 3、你想做一个纸偶动物来表演吗? |二、观察和讨论(材料及顺序)

1、我们来看看,做一只纸偶动物需要什么材料?(幼儿观察后回答) 2、小朋友观察的真仔细,那么我们就准备制作吧。 3、但是,每做一件事情都是有先有后的,所以,我们想一想,先做什么,再做什么?(幼儿观察讨论,教师把小朋友讨论的结果用文字按顺序表示出来) 三、尝试操作(探索实践) 1、幼儿选一 喜欢的纸偶动物观察。(老鼠、狐狸、牛、兔、狗等)2、幼儿尝试制作自己喜欢的纸偶动物。(教师观察指导,当幼儿有困难的时候,再引导幼儿想办法解决。怎么画、怎么装饰由幼儿自己发挥) 3、头好了,身子好了,再怎么粘才有趣?(进行难点提示:尾巴的变化、腿的变化与姿态的关系) 四、体验成功 1、小朋友来试一试,你的小纸偶想表演什么节目?(可一人也可多人表演,说一些想法、做一些想做的事或儿歌、故事表演等,鼓励幼儿在表情、语气、动作上大胆创作) 2、师幼合作表演。(烘托表演气氛,激励其他孩子的表演欲望) 五、延伸活动 小朋友做了这么多有趣的小动物,还有小朋友想做其他的小动物,下堂课,你还可以做其它你喜欢的动物,再把它们装饰得更漂亮,这样我们就可以表演很多的故事、儿歌,还可以做游戏、唱歌、跳舞。 设计思路: 1、小朋友都喜欢做做玩玩,木偶表演是小朋友最喜欢看的,做纸偶并进行表演,可让幼儿更有兴趣探索做纸偶动物的方法,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们有先有后做好一件事、认真观察、学会计划的习惯。

最新人教部编版一年级下册道德与法治7《可爱的动物》精品教学设计

人教版一年级道德与法治下册教学设计 7、可爱的动物(第二课时) 解读理念: 《可爱的动物》是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》主题的第三课。本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准(实验稿)》中“为保护周围的环境做力所能及的事,有初步的生态意识”的内容要求及“负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求,旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心、学会爱、学会负责任,养成良好的品德和行为习惯,让学生从小爱护动植物,形成初步的生态意识,并能用自己的行动保护身边的动植物”。 教材通过教学活动以及绘本材料的补充、拓展,旨在引导学生欣赏大自然的美,对身边的动物有亲近感,对自然界有共在感、好奇心,乐于探索,在爱护动物的同时,懂得与动物相处时保护自己的方法。从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。 解读学生: 低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中,此时对学生进行与自然共在共生的引导,是非常好的时机。同时,他们自我中心的思维方式,让他们倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物,这通常会导致两种倾向:错误的爱心和不设防的亲近。错误的爱心如给鱼喂食过多过勤,甚至亲近、搂抱流浪的猫狗等,这些做法不仅不利于动物的生长,有时还会给自己带来伤害。所以,我们一方面要引导学生热爱自然,亲近自然,珍爱生命;另一方面,也要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略,使他们学会自我保护。让学生体会到人与自然共在的美好情感非常重要。道德转化为人的德性不同于人们认识、学习知识的过程,它必须要有情感上的认同与接纳。情感以它特有的内在性支持道德教育。道德教育一定要以人的情感体验为中介,与学生个体的生活经验及其感受联系起来,从而帮助学生把珍爱动物的生命价值的感受,最终落实到学生爱护动物的具体行动中。 教学目标: 情感与态度目标:懂得爱护小动物,培养对自然的好奇心,乐于探索,提升珍爱动物生命的意识。 行为与习惯目标:养成爱护小动物的良好行为习惯。 知识与技能目标:懂得明辨哪些行为是爱护动物的表现,远离爱护动物的误区;知道爱护小

《提线纸偶》名师教案

《提线纸偶》名师教案 教学目标 1、知识与技能:掌握制作提线纸偶的基本方法,培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力,感受提线纸偶的形式美感。 2、过程和方法:通过策划、合作、展示等活动,学习制作提线纸偶的方法。 3、情感、态度和价值观:培养学生的设计意识,锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。 学情分析 通过前一课《偶戏》的学习,学生已经初步了解了偶戏的历史和种类,以及戏偶在材料、制作、造型、色彩和表演等方面的特点,这些都为学习本课作了良好的知识铺垫。虽然在《节节虫》等纸材和多种材料造型表现课程中尝试过动手实践,但在戏偶的理解,立体纸造型的制作和巧设提线等方面,还需要更多的指导和引领。在实践中感受提线纸偶的奇妙与乐趣。 重点难点 教学重点:掌握制作提线纸偶的基本方法,感受提线纸偶的形式美感。 教学难点:形象的设计和提线的连接。 教学过程 1、知识与技能:掌握制作提线纸偶的基本方法,培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力,感受提线纸偶的形式美感。 2、过程和方法:通过策划、合作、展示等活动,学习制作提线纸偶的方法。 3、情感、态度和价值观:培养学生的设计意识,锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。 学时重点 教学重点:掌握制作提线纸偶的基本方法,感受提线纸偶的形式美感。 学时难点 教学难点:形象的设计和提线的连接。 教学活动 活动1【导入】 一、激趣导入

1、布偶 (布偶)小朋友们好,我是小美,看看,我是用什么材料做的呢?瞧,我带来的小伙伴又是用什么材料做的? 如果让你也做一个,还能用什么材料呢? 生:用纸做成纸偶。 2、木偶 (木偶)你们好:我是快乐剧场的主持人,快乐剧场要进行纸偶表演赛,想邀请你们制作的纸偶一起参加演出,你们愿意吗? 3、揭示课题:《提线纸偶》(板书:提线纸偶) 活动2【导入】 二、复习旧知 师问:想要做好提线纸偶,首先回忆一下提线木偶由哪几部分组成? 生答:勾牌(十字架)、提线、偶头(头部)、四肢、笼腹(身体) 活动3【讲授】 三、学做纸偶 1、欣赏 出示各种造型的纸偶,了解纸偶的造型。 圆柱形的纸偶。了解纸偶的造型装饰。 锥形的纸偶。想想哪些形象可以用锥形表现。 连体的纸偶。我们在表现时可以将头和身体作为一个整体表现。 材料不同的纸偶。纸偶的表现可以用什么材料? 讨论:看了这些纸偶,对你有什么启发呢? 你准备做哪种造型的纸偶呢? 是做人物还是动物?和你的合作伙伴商量一下吧。 活动4【讲授】 2、学做纸偶 师:我们知道纸偶的结构了,你准备先从哪个最重要的部位做起? 生:身体。 生:头部。

幼儿园中班教案《动物园》

幼儿园中班教学计划《动物园》 中班教学计划《动物园》适合中班的主题教学活动,使孩子们知道在动物园做什么可以保护自己免受动物伤害。受教育的儿童在参观动物园时应保护自己免受伤害,并培养儿童最初的自我保护意识。过来看看幼儿园中的《动物园》课程计划。 活动目标: 1.参观动物园时,应教育幼儿保护自己免受伤害。 2.让孩子知道在动物园里该怎么做以保护自己免受动物伤害。 3.培养孩子最初的自我保护意识。 4.知道动物是人类最好的朋友。 5.能够在小组面前大胆发言,积极想象并提高您的语言能力。 活动准备: 动物园的照片。 活动程序: 首先,说话,激发对儿童活动的兴趣。 激发孩子们和父母一起谈论如何去动物园:“你去过动物园吗?你喜欢什么动物?你是怎么和爸爸妈妈一起去动物园的?“ 2.引导孩子观察图片并评估孩子在图片中的行为是否安全。为什么?

在讨论完孩子们的图片后,图片上的孩子会越过栏杆,有时会用树枝或石头逗动物。如果动物发脾气,它们会攻击他并伤害他。有时他站着。从靠近水平面的地方看动物,还想在水中钓鱼,很容易掉入水中,危险,孩子们用手中的食物喂小动物,很容易被牙齿咬伤,舌头和四肢受伤也很不安全。地图上的孩子们不知道如何保护自己。我们无法向他们学习。 第三,讨论:如何保护自己免受动物伤害? 孩子们大胆谈论自己的想法后,老师做了总结。肯定向幼儿提出的一些良好做法。 鼓励孩子们进一步讨论在参观动物园时应注意的其他问题,教育幼儿成为文明的游客。 活动额外资讯: 在角落游戏中玩动物园的跳棋,以进一步增强孩子的自我保护意识。 小百科全书:动物园是收集和繁殖各种动物,进行科学研究和非原生境保护的场所,以供公众观看和科学普及以及宣传和保护教育。

幼儿园中班教案《可爱的动物》含反思

幼儿园中班教案《可爱的动物》含反思 中班教案《可爱的动物》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培养热爱小动物,喜欢小动物的情感,学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称,并了解它们的突出特征,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力,快来看看幼儿园中班《可爱的动物》含反思教案吧。 活动目标 1.学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称,并了解它们的突出特征。 2.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。 3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 教学重点,难点 重点:了解常见动物的名称,形态及生活性。 难点:培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。 活动准备 1,小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。 2,儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。 活动过程 (一)开始部分 播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。教师:刚才的儿歌星都有那些小动物?(请幼儿自由表述)。教师:今天老师把这些小动物请到我们班来了,你们欢迎吗? (二)展开部分1,教师出示毛绒动物玩具,接受小动物的名字。 2,教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察表述小动物的特征。 例如;我们先来认识一下小狗,哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢? 鼓励幼儿大胆表述:3,游戏“看谁说得好” 当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。 例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说出,小羊咩咩咩。 (最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。 (三)结束部分:教师小结 今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。 附:儿歌可爱的小动物 小小鸡。尖嘴巴,捉到虫子,叽叽叽。 小鸭子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。 小花猫,睡大觉,醒来喵喵喵。 小黄狗,尾巴摇,看见骨头汪汪汪。 小羊小羊咩咩咩,头上小角弯弯翘。 教学反思 这节课小朋友们遵守课堂纪律,认真听讲,做的练习课大部分小朋友们把自

可爱的动物教案

《可爱的动物》教案 教材分析: 本课通过以学生熟知的动物题材教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表演、评价活动,从而从多角度的认识各种动物的可爱,以及了解动物与人类、环境的密切关系,从而培养学生保护动物的环保意识。引导学生在参与美术学习交流的活动中,发展感知、形象思维、合作能力,培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识;使学生在在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力并促进个性发展。 教学内容与目标: 认知目标:多角度地了解认识动物的可爱之处;感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 情感目标:培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。 能力目标:通过探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点与难点: 重点: 1、多角度地了解认识动物的可爱之处; 2、引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识 和综合学习能力。 难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 学习材料: 课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材等。 教学过程: 一、观察了解自然界中可爱的动物: 1、游戏导入:你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作,让其他同学猜一猜。 2、课件展示:自然界中动物的录像和图片。 3、调查:你还了解那些动物的可爱之处? 教学意图:做游戏是每一个孩子的天性,他们非常愿意模仿动物的声音、动作。通过你演我猜,还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料,引导学生赏析比较自然界

中各种不同动物的可爱之处,如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等,让学生从多角度去发现动物的可爱。 二、欣赏感受艺术作品中可爱的动物: 1、民间工艺品《布老虎》 2、徐悲鸿的《奔马》 3、《动物剪纸》 4、米罗《鸟的爱抚》 教学意图:通过赏析中外艺术家表现动物的美术作品,了解不同的美术表现方式和美的多样性,并且可以提高学生的欣赏能力。 三、探讨研究小朋友制作的可爱动物: 1、赏析小朋友制作的可爱的动物作品。 如:纸做的、橡皮泥、折纸…… 2、探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如:想好动物选择材料或根据材料决定制作动物。 教学意图:教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏,探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。 四、合作设计“动物园”中可爱的动物: 1、教师提出作业要求:小组合作制作“小小动物园”。 2、讨论分工合作的方法。 3、学生制作,教师辅导。 教学意图:学会合作,学会分工是现代人必备的生存竞争能力,在合作中培养学生的交流能力,与人合作的能力。 五、欣赏评述—我们制作的可爱的动物: 1、“小小动物园”作品展示。 2、评述作品。 教学意图:抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等对自己或他人的“小小动物园”进行合理的评价,培养学生的欣赏能力以及语言的表达能力。 六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物: 1、拓展: (1)了解动物的种类。

幼儿园中班主题教案《动物特殊本领》

幼儿园中班主题教案《动物特殊本领》Special skills of animals

幼儿园中班主题教案《动物特殊本领》 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 主题的由来 开学时,教师与小朋友谈论假期里有趣的事情,许多孩 子介绍了去XX动物园参观时的所见所闻,还有的小朋友利用 假期在家里饲养一些小动物,如小鸟、鱼、小狗。有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养,有的拿来了蚕和桑叶;有的带来了乌龟、金鱼,幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。 活动目的: 通过探索与交流活动,让幼儿了解常见动物的本领。 活动准备: 动物图书、电脑课件;电视、幻灯机、2块大黑板幼儿 调查表每人一张 活动指导: 一、故事“想飞的小象”引入,组织幼儿边看故事边听 故事。

二、故事后提问,让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么?故事里的小动物有哪些本领? 逸X:每一种动物都有自己的本领,不能互相比较。 陈X:不同的动物有不同的本领 由此,教师引出了“动物的本领”这一话题 三、幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。 小洁:骆驼是沙漠之舟 张X:信鸽会送信 宇X:大象长长的鼻子会运木头 若X:蜜蜂会采花蜜 逸X:老虎会用尖尖的牙齿咬人 通过这个环节,教师发现孩子们互相交流时都很积极,集中提问时孩子们都能踊跃发言,显然,孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。 四、幼儿分组寻找资料,了解其他动物的特殊本领 A组:从提供的书籍中查找资料

幼幼儿园大班美术教案:可爱的动物

大班美术可爱的动物 活动目标: 1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 活动准备: 画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等 活动过程: 一.在情境中请出动物 1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测) 2这儿有颜料和笔,等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔,那涂色应该怎么涂?(顺着一个方向,从上到下) 3你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物? 二.说说学学做做 1我们来看看有谁来了,来了几个?(加以统计记录) 2你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范,集体学样) 三.尝试运用符号记录动物的走路动作。 1 刚才我们学了小动物走路的样子,你们真棒,学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢?2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等,你想用什么就用什么画,画好以后贴在小动物的旁边。 四.交流讨论 1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿) 2 这些小动物夸我们很聪明,它们想和我们一起做游戏,我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。 设计思路: 在主题活动《可爱的小动物》中,孩子们通过活动了解了常见动物,并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征,能初步的感知到运动节律的变化的能力,因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作,时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征,比较事物的异同,并开始发现事物之间的关系,包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解,幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒,呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解,用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验,并尝试理解他人的表达方式,从而达到互相提高的方式。 提供丰富多样的工具材料,能

适合幼儿的兴趣、爱好,满足幼儿不断探索发现的需要,在材料的投放上,以多元化为主,这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现,同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索,因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具,让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中,幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现,大胆想象,因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中,萌发兴趣,体验探索的兴趣,学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

(完整版)《可爱的动物教案》

可爱的动物 教学目标: 1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。 2、在于动物亲近的情感的同时,还需要告知他们进行自我保护的教育。 3、懂得与动物相处时要保护自己。 教学重点:喜爱动物,能善待、保护动物。 教学难点:懂得如何正确与动物相处,在生活中自觉爱护动物。 授课过程: 一、新课引入 1、通过一些动物的谜语引入,让小朋友们一起来猜谜语。 2、播放一些图片。 师:你能说出它的名字吗? 二、趣味竞猜,我喜欢谁 师:生活中我们会遇到很多的小动物,这就是动物生命的魅力—它们生生不息,给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上,世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物,有没有小朋友上来表演一下呀,让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。 1、演一演请同学上来模仿一种动物,大家来猜一猜是什么动物。师:喔,大家既然认识这么多的小动物朋友,你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物?你精心喂养过动物吗?和朋友说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。

2、说一说。你最喜欢哪一种动物,你曾经精心喂养过动物吗?说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。 师:(小结)同学们,你们的发言让老师明白了,动物和我们人类一样,都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处,是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!动物不仅仅是我们的好朋友,更是我们的好老师。一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。 师:小朋友们,你们能说一说看了故事,你们知道了什么?(学生自己表达自己的看法) 师:羚羊在跑步中战胜人类,鹰在飞翔中超越人类,每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点,向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。师:展示图片。(根据动物的一些特征创造出的一些发明。) 师:通过上节课的学习,老师感受到了大家对小动物的喜爱,但是小朋友们,你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。 1、表演“我与蜻蜓”的故事。 (1)想一想,我那么喜欢蜻蜓,为什么又把它放掉?我们该向小男孩学习什么? (2)学生交流反馈,明白动物需要自由,“爱它就要保护它”。师:那怎样才是真的喜欢呢?我们一起来看一看下面的小朋友是怎么

幼儿园中班健康教案:动物的本领

幼儿园中班健康教案:动物的本领 【导语】 教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在 老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分 重要。鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,所以为了帮助老师们更好的准备教案,整理汇总里一些 常用活动教案示例,希望对大家有所帮助,仅供参考。下面分享关于 幼儿园中班健康教案:动物的本领。 活动目标 1.练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作,锻炼身体的协调性、敏 捷性。 2.体验模仿动物本领的乐趣。 活动准备 跳绳、拱门、彩球等。 活动过程 一、导入:谈话激发幼儿活动的兴趣。 1.师:小朋友,今天,老师带你们学一个新的本领,你们以前看 过小动物表演节目的情景吗? 请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。 2.请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。 二、过程 1.学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察,并说出 自己看到老师是怎么做的。 老师仔细讲解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳, 用额头触碰头顶上方的小球。 2.幼儿尝试练习——学习本领。

师:现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。 师:小朋友真棒,本领学得太快了,这次老师要增加难度,请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。 3.游戏:小小马戏团。 (1)老师介绍游戏的玩法和规则。 (2)组织幼儿体验一次游戏。 (3)设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊,要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。 (4)幼儿分组进行接力比赛。 三、结束部分 小朋友学本领真棒,小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。

幼儿中班主题教案详案《可爱的动物》

幼儿教育:________ 幼儿中班主题教案详案《可爱的动物》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿中班主题教案详案《可爱的动物》 一、主题目标: 1、喜爱动物,学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。 2、有初步的保护自然和爱护动物的意识。 二、设计意图: 幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园,孩子们玩得很尽兴。回园后,动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如:为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动,让孩子区探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱,我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动,让孩子自己提问题,(教案出自:屈老师教案网)让知道答案的幼儿帮助解决问题,充分利用生生互动,使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验,在活动中孩子也体会到了成功的快乐,树立了自信心,还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等,共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动,我们中班小朋友对图形认识感兴趣,有几个小朋友还尝试用图形贴动物,我就设想让幼儿了解动物的主要特征上,通过图形粘贴成动物,一方面发挥幼儿的想象力,另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量,并初步学习对图形的统计。 三、活动目标: 1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。 第 2 页共 6 页

可爱的动物教案

第二单元我和大自然 第7课可爱的动物 静安区第一中心小学屠娟一、教学任务分析 (一)教材分析 《可爱的动物》是道德与法治一年级第二学期第二单元“我和大自然”第7课。本课是根据《品德与生活》课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事”而编写的。与前两课《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》是并列关系,与该单元的最后一课《大自然,谢谢您》是分总关系。 本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”4个栏目构成。第一个栏目旨在唤起学生与动物的感情;第二个栏目定位于引导学生认识生活中人与动物的亲密关系;第三个栏目旨在引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现,远离爱护动物的误区;第四个栏目定位于让学生了解人与动物相处时要有自我保护的意识,掌握与动物相处的适宜方法,可避免自己受到伤害。本课还通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪;另一个绘本故事“我和小蜻蜓”旨在导行,引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。 (二)学情分析 1.低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中,有很高的同情心,喜欢亲近动物,是引导对自然界有共在共生感的好时机。 2.一年级的学生自我中心的思维方式会使得他们愿意给动物喂食,喜欢用手去摸,由于好奇心和探究欲较强,为了探究,他们还可能会剪猫的胡须、水淹蚂蚁等,但可能没有意识到这样做会不利于动物生长,甚至还会给自己带来潜在的危险,因而在引导学生爱护动物,愿意与动物亲近的同时,需要加强关于如何与动物相处的引导,以及对他们进行自我保护的教育。 3.学生容易受到课堂氛围的感染,由此产生用恰当的方法爱护动物的意愿,但是更需要通过家校合作等途径加以巩固与强化,真正养成爱护动物,与动物相处时学会自我保护的习惯。

主题计划(动物大世界)

主题活动计划:动物大世界 (一)主题目标 ●不同的家园 了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系,有进一步探索动物生活习性的愿望。 ●千奇百怪 对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇,体验探索动物奇特现象的乐趣。 ●学来的本领 了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造。 ●我和动物是朋友 体验动物是人类的朋友,知道我们应该保护它们。 (二)主题分析: 1、大班孩子已经积累了3年的对动物关注的经验,所以到了第四年可能对动物认识会更深 入,会从横向比较和归类来认识整体动物的特性,所以可以从类别开始分析动物。同时大班孩子已经有了一定的逻辑推理能力,能够从动物的特殊本领和现代社会中的一些仿生技术相结合,所以进入大班可以让孩子了解和自己推理仿生现象,从而更激发大班孩子的求知欲。 2、基本经验: 3、主题中涉及的方面 1)情感与态度: 让孩子关注自然、热爱自然、探索自然、了解自然;爱动物,体验动物是人类的朋友。 2)认知与能力: ?动物习性(生活环境、动物特征,生活方式与生存方法的关系、生长变化等) ?奇特现象(动物趣事、珍稀动物、史前动物、再生本领等,了解它们的奇特之处与它们 的生存环境与方式的关系。) ?依存关系(学来的本领;动物与动物、动物与人的关系) 3)表达与表现: ?创意表达:(制作动物、动物模仿秀) ?创造发明:(仿生学创造) (三)主题实施建议: 1、在这个主题中教师应关注鼓励孩子尝试运用多种方法收集资料、探索研究,初步培养幼儿自主学习和合作学习的能力。 2、在主题推进上教师可以从“不同的家园”进入,“动物生活的地方都一样吗?为什么它们喜欢住在不同的地方?”让孩子从动物的习性与它生存的环境来进行探究思考。“你还知道这些动物有什么奇特的本领?”“世界上还有哪些奇特的动物?”“这些奇特的地方对它们有什么帮助?”进一步引发孩子探究动物世界奥秘。老师还可鼓励让孩子搜集一些关于动物奇特之处的小知识,并自行编成选择或是非题,进行一次关于“千奇百怪的动物”知识竞赛,激发他们探究的兴趣。 3、在表现表达方面,可让孩子以小组合作方式,用不同材料及方式表现动物及它们的家园(如鸟巢、蜘蛛网、蚁穴等)。

幼儿园中班语言《我们的朋友《动物》教案

幼儿园中班语言《我们的朋友《动物》教案 活动目标: 1.通过看看、讲讲,认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”,并分析字型特点,产生对汉字的兴趣。 2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称,了解它们的基本特征。 3.懂得动物是人类的朋友,要珍惜和保护它们。 活动准备: 1.课件、电脑、图片、字卡。 2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿的兴趣,复习学过的字词。 1.(课件中播放各种动物的声音)师:听,这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音? (出示森林画面):原来,这儿是一片动物的乐园,调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏,我们一起去找找看有些谁呢?(复习汉字词:“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。) 2.师:原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们

的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物,猜猜看会是什么? 二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。 1.师:我们一起来看看到底会是什么呢?(出示书的画面)哇,原来是一本精美的图书,打开看看书上写了什么?(打开书) 2.师:是种漂亮的小动物,它是谁,你认识吗?(幼儿回答)让我们来看一看、听一听它到底是什么呢?(播放录象)它叫什么,你听出来了吗?原来它的名字叫鸵鸟(念汉字),它可是世界上最大的鸟,瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。(都有一个“鸟”字)“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字,“鸵”是一个左右结构的汉字。 3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物,认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”,并分析字型。 4.师:小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物,你们高兴吗?那就让我们再来认识一下它们吧。 出示所有的动物画面,认读所有汉字。 5.师:老师把所有的图片都藏起来,看看你们还认识这些字宝宝吗?(认读汉字) 6.游戏“下雨了”。

幼儿园教案中班音乐教案:《可爱的动物》

z 幼儿园教案中班音乐教案:《可爱的动物》 教学内容:学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐教学目的:1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。教学过程:1、引入创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀? (咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?二、学习新歌《动物说话》(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡说话叽叽叽(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)(三)学生试着演唱歌曲 1刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗? 2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)3学生创遍歌词。问:你还知道什么小动物会唱歌呀? 表演唱自己创遍的小动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。(一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?(1)请大家闭上眼睛,轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼,表现出那些活动轻盈,灵巧的小动物(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?(3)表演。(二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动 物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀? (出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!1、放小蜜蜂音乐,贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂,对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作? (贴)3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。4、听,辨别狮子。四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。 z

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