血细胞图片

1．（2013•盐城）如图为显微镜观察到的人血涂片示意图．下列有关叙述中错误的是（）
A． ① 的细胞内无细胞核 B． ② 的功能是吞噬病菌 C． ③ 的功能是运输氧气 D．人体出现炎症时 ② 的数量会增多显示解析试题篮
2．（2013•台州）利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙，如图所示．下列相关叙述正确的是（）
A．若玻片往左移，则像也会往左移
B．若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮
C．甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
D．若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像显示解析试题篮
的是（）
A． ① 显示解析试题篮
3．（2013•泉州）右图所示血液成分中，数量过少会导致贫血
B． ②
C． ③
D． ④

4．（2012•泉州）如图是人血涂片示意图，对该图的叙述中错误的是（）
A． ① 能吞噬入侵的病菌 B． ② 能运输养料和废物 C．缺铁或蛋白质会影响 ③ 的功能 D．输血时血型不合 ④ 会凝集成团显示解析试题篮
5．（2012•青岛）在显微镜下观察人的血涂片，表述不正确的是（）
A．白细胞内有细胞核，细胞较大 B．红细胞内无细胞核，细胞呈两面凹的圆饼状 C．血小板不易看到 D．白细胞数目最多显示解析试题篮
6．（2012•百色）如图是用显微镜观察到的人血涂片视野，下列叙述正确的是（）
A． ③ 个体最小，能穿透血管壁
B． ① 数量最多，具有运输氧的功能
C． ② 的数量最多，能够吞噬病菌
D． ① ② ③ 都有细胞膜、细胞质、细胞核
显示解析试题篮
7．（2010•韶关）将人血涂片放在显微镜低倍镜下观察，可看到有细胞核的血细胞是（）
A．血小板
B．白细胞
C．红细胞
D．无法确定

显示解析试题篮
8．（2010•承德）小明观察血涂片时，首先看到了图中①所示的物像．然后进行操作观察到图②所示的物像，小明观察时没有进行的操作是（）
A．转动转换器
B．转动细准焦螺旋
C．转动粗准焦螺旋显示解析试题篮
D．调节反光镜
9．（2009•莆田）图是用显微镜观察人的血细胞涂片时所
看到的图象，视野中标号①指的是（）
A．白细胞
B．红细胞
C．血小板
D．淋巴细胞
显示解析试题篮
10．（2008•湘潭）在“用显微镜观察人血的永久涂片”实验中，看到的数量最多的血细胞是（）
A．血浆
B．白细胞
C．血小板
D．红细胞
11．（2010•晋江市质检）如图是显微镜下观察到的人血涂片视野，下列说法正确的是（）
A． ① 是白细胞，具有吞噬病菌的作用
B． ② 是血小板，具有细胞核
C． ③ 是红细胞，其作用主要是运输二氧化碳
D． ④ 是血浆，能运载血细胞，运输氧气
显示解析试题篮
12．用显微镜观察人血涂片时，视野中数目最多、有细胞核的血细胞分别是（）
A．白细胞和红细胞
B．血小板和白细胞

C．血小板和红细胞
D．红细胞和白细胞
显示解析试题篮
13．在观察人血涂片时，在显微镜下观察到的数量最多的血细胞是（）
A．上皮细胞
B．红细胞
C．白细胞
D．血小板
显示解析试题篮
不正确的是（
14．下图是显微镜下观察到的人血涂片视野，下列相关表述）
A． ③ 数量最多，其内富含含铁的血红蛋白
B． ① 个体最大，能够吞噬病菌并保护人体
C． ② 个体最小，具止血和加速凝血的作用
D．血液分层后， ① ② ③ 均位于试管的下层显示解析试题篮
15．如图是人体血细胞图片，当伤口被细菌感染而发炎时，数目会显著增加的是（）
A．1 红细胞
B．2 白细胞
C．3 血小板
D．血浆
显示解析试题篮
16．在显微镜下观察血涂片，下列有关叙述不正确的是（）
A．白细胞内有细胞核，细胞较大
B．红细胞内无细胞核，细胞呈双面凹的圆饼状
C．红细胞均比白细胞大
D．血小板比红细胞、白细胞都小得多，形状不规则显示解析试题篮

17．如图是用显微镜观察到的人血涂片视野，关于其组成成分的表述不正确的是（）
A．1 是红细胞，能运输氧气
B．2 是白细胞，对人体有防御保护作用
C．3 是血小板，能促进止血和加速凝血
D．4 是血清，可运载血细胞，运输养料和废物显示解析试题篮
18．（2013•滦南县模拟）小明观察血涂片时，首先看到了图中①所示的物像．然后进行操作观察到图中②所示的物像，从图①到图②小明首先进行的操作是（）
A．转动转换器 C．转动细准焦螺旋显示解析试题篮
B．调节反光镜 D．转动粗准焦螺旋
19．（2011•南安市质检）如图是一滴血在显微镜视野中的示意图，
其中具有止血和凝血作用的血细胞是（）
A．1
B．2
C．3
D．4
显示解析试题篮
20．用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到的数目最多的血细胞是（）
A．白细胞
B．红细胞
C．血小板
D．血浆
显示解析试题篮
21．观察人血的永久涂片时，可以看见的是（）

A．红细胞和血小板
B．白细胞和血小板
C．血小板
D．红细胞和白细胞
显示解析试题篮
22．用显微镜观察血液的涂片，我们所看到的血细胞中，数量最多的是（）
A．血浆
B．红细胞
C．白细胞
D．血小板
显示解析试题篮
23．观察一般分为定性观察和定量观察．下列实验进行的是定量观察的是（）
A．在面包屑上滴碘酒
B．统计各种食物周围蚂蚁的数量
C．血液的分层现象
D．显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞显示解析试题篮
24．观察人血涂片视野图，关于其组成成分的表述不正确的是（）
A．1 是红细胞，能运输氧和部分二氧化碳 B．3 是血浆，可运载血细胞和养料 C．2 是白细胞，血细胞中它的数量最多 D．4 是血小板，能止血和加速凝血显示解析试题篮
25．如图是用显微镜观察到的人血涂片视野，关于其组成成分的表述不正确的是（）

A． [1]是红细胞，能运输氧 B． [2]是白细胞，对人体起防御和保护作用 C．血细胞中数量最多的是白细胞 D．血小板是最小的无核血细胞显示解析试题篮
26．显微镜下看到的血涂片中的红细胞（）
A．是圆的，细胞中央比周围亮 B．是圆的，中央有一个较亮的细胞核 C．是圆的，中央比周围暗的细胞核 D．是圆的，中央有一个较暗的细胞核显示解析试题篮
27．显微镜下红细胞与白细胞的区别是（）
A．两面凹的圆饼状、无细胞核 B．比白细胞大、有细胞核 C．数量少、形状不规则、无细胞核 D．个体小、无细胞核显示解析试题篮
28．如图是用显微镜观察到的人血涂片视野图，下列关于其组成成分的表述不正确的是（）
A．1 是血小板，过多时血液不易凝固 B．2 是白细胞，对人体起保护和防御作用 C．3 是红细胞，能运输氧和部分二氧化碳 D．3 与氧气的分离或结合取决于氧气的浓度显示解析试题篮

29．在显微镜下仔细观察微量的染色人血，显示出（）
A．白细胞的结构
B．红细胞的细胞核
C．血小板的细胞核
D．血浆中溶解的营养物质
显示解析试题篮
30．在中学所做的下列各实验中，始终应保持生物或细胞是活的状态的是（）
A．观察人血细胞的涂片
B．观察黑藻嫩叶片内的细胞质流动
C．观察叶片的下表皮
D．观察小鱼尾鳍内血液的流动
显示解析试题篮
31．右图是用显微镜观察到的人血涂片，1、2、3 分别是血液中三种成形的结构．下列叙述中你不认同的是（）
A．1 为白细胞，能够吞噬病菌和异物
B．只有 2 没有细胞核
C．3 的数量最多，能够运输氧气
D．2 的体积最小，能止血和加速凝血显示解析试题篮
32．（2013•玉林）如图所示是显微镜下的血细胞图，请填空：（1）当人被细菌感染发炎时，
的数目会显著增加．（2）图中没有显示的血细胞是
，当它的数目明显下降时，会引起人体皮下出血．（3）血液中具有运载血细胞、运输营养物质和废物功能的成分是
．
显示解析试题篮

33．（2006•三明）用显微镜观察人血涂片，血细胞中数目最多的是
细胞；在观察心脏的实验中，心脏四个腔中壁最厚的是
．
显示解析试题篮
34．（2012•平果县一模）如图为显微镜下观察到的血涂片，请回答下列问题：（1）用显微镜观察血涂片时，某学生已观察到了细胞图象，但图象不很清晰，此时应调节显微镜的
，使图象清晰．（2）当人体某处被细菌感染时，其数目会显著增加的是[1]
细胞．（3）视野中数量最多的血细胞是[1]
，体积最大的血细胞是[2]
．（4）必须通过输血进行抢救的病人，输血的时候，应以输入
为原则．
显示解析试题篮
35．（1）人血涂片在显微镜下观察，如图，请据图回答问题：当人体受到病菌感染，出现炎症时，细胞的数量会明显增高，集中到受感染的地方，吞噬病菌，此免疫属于
免疫．（2）患过水痘的同学，以后就不再患水痘了，因为患过水痘的同学的体内产生了
，它是受到水痘病毒的刺激后产生的，水痘病毒是

，此免疫属于免疫．
显示解析试题篮
36．如图是从手指处取的一滴血在显微镜下观察到的图象．请你结合所学的知识，回答问题：（1）图中，能促进止血和加速凝血的是[ ] ．能穿过毛细血管壁到达组织的是[ ] ．（2）生活在平原的人，进入高原初期，图中[ ] 的数量会增多，这样能够增强血液．（3）血液呈现红色，其根本原因是血液中的颜色为红色．
显示解析试题篮
37．显微镜下观察人血涂片，数量最多的血细胞是，数量最少的血细胞是

，最大的血细胞是

，最小的血细胞是

．

显示解析试题篮

38．人体内物质运输的载体是血液．用显微镜观察血细胞涂片，可以知道，血细胞中数量最多的是

，数量较少的是

，用光镜观察不到的是

．

显示解析试题篮

39．在显微镜下观察人血永久图片时，看到最大的血细胞是

，最多的血细胞是

．

显示解析试题篮

40．如图是通过显微镜观察到的人血涂片，据图回答：（1）三种血细胞中体积最大的是[

]

，若某人血液中该细胞数量过多，可能患有炎症．

（2）单位体积的血液中，数量最多的细胞是[

]

；若某人血液中该细胞数量过少，可能患有贫血，如果是营养不良引起的，今后应该多吃

的食物．

（3）血液除图中的①②③外，还包括

．

（4）严重腹泻时，血液中主要丢失了

．

41．【2009贵州省黔东南州中考】右图是血涂片在显微镜下的一个视野图．（用图中番号回答）．

①当人被细菌感染而发炎时，图中

的数目会显著增加．

②当图中

数目明显下降时，会引起人体皮下出血．

③当图中

数量过少时，会造成人体贫血．

④担负运输养料和废物功能的是

．

类型之二考查血型和输血知识的理解

ABO血型是常用的血型，输血不当会导致红细胞凝集，堵塞小血管从而引起血液循环障碍，严重会导致死亡．正常人适量输血不仅不会影响健康，反而可以促进健康．

显示解析试题篮

42．如图是一滴血在显微镜视野中的示意图．已知正

常人红细胞的含量为（4.2-5.0）×1012个/L，白细胞为（4-10）×109个/L，白细胞个体一般较红细胞大．请据图回答问题（“[]”中填写序号，“”内填写文字．）

（1）图中[]是红细胞．某人经常精神不振，容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目为3×1012个/L．据此判断此人患有

症．这种病人应多吃一些含

和

丰富的食物．

（2）人体某处受伤感染时，[

]

会穿过毛细血管壁，聚集在感染处，吞噬病菌．男女之间的数量上差异最大的是[

]

；具有运输养料和废物功能的是[

]

；能够携带氧的是[

]

．

显示解析试题篮

43．右图是用显微镜观察血涂片时，在视野中看到的血液情况，请据图回答：

（1）人体某处受伤化脓，脓液主要是死亡的[D]

．

（2）B的主要功能是运输氧，氧进入人体后，在

处与B中的血红蛋白结合．

（3）某脑血栓病人，其病因是[C]

含量较多．

（4）某成年男性常常头晕、精神不振，血常规检验报告单上有如下内容：RBC （图中B）3.86×1012个/升[*注：正常值男：（4.0-5.5）×1012个/升]，WBC （图中D）7.0×109个/升[*注：正常值：（4-10）×109个/升]，HB（血红蛋白）106克/升[*注：正常值男：120-160克/升]．据此判断此人可能患有

症．除服用医生属附之药物之外，请你给他建议生活中多吃含

的无机盐的食物．

显示解析试题篮

44．如图是血涂片在显微镜下的一个视野图，请回答：（1）视野中数目最多的是A

，该细胞结构中没有

．

（2）形态最小，形状不规则的是C

，具有止血和凝血的功能．

（3）病菌入侵机体引起发炎后，数目显著增多的是B

．

（4）担负运载血细胞，运输养料和废物功能的是D

．

显示解析试题篮

45．图为用显微镜观察血涂片时视野中的图象，请据图回

答：

（1）图中D所示的细胞体积最大，且与B所示细胞相比，细胞中有

，故该细胞是

细胞．

（2）小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固，起止血起作用的是图中标号

所示的结构．

（3）肾小囊腔中的液体成分与图中A相比，不含有

．

显示解析试题篮

46．如图为某同学在显微镜下观察到的血涂片的视野的一部分，据图回答问题．

（1）具有止血和加速凝血作用的是[

]

；有输送氧和部分二氧化碳作用的是[

]

．

（2）B是

，有

作用．

（3）患急性炎症时数目增多的是[

]

．

（4）A和C在结构上的区别是

．

（5）血液分层实验中上、中、下三层分别是

．

（6）血液之所以呈红色，是因为血液中

中的

呈红色．

显示解析试题篮

47．如图是显微镜视野中人血涂片示意图，请回答相关问题：

（1）当人体受伤出血时，具有止血和凝血作用是

．

（2）男女间的数量上差异最大的是

．

（3）具有运输养料和废物功能的是

．

（4）如果血型不同，混合时会出现凝集成团现象的是

．

显示解析试题篮

48．右图是显微镜视野中人血图片示意图，请回答相关问题：（1）当人体某处受伤出血时，具有止血和凝血作用的是[

]

；若伤口受细菌感染发炎，数量明显增加的是[

]

．

（2）成熟的红细胞没有

．细胞中含有丰富的

，具有运输

的功能．

（3）小燕经常面色苍白，容易疲劳，经血液化验，红细胞数量为3×1012个/L （女子正常值为4.2×1012个/L）．据此判断可能患有

症．平时应多吃一些含

和

丰富的食物．

显示解析试题篮

49．如图是某同学在显微镜下观察人血涂片的一个视野图，据图作答：

（1）血细胞中数目最多的是图中的

（2）体积最大，数目最少的是图中的

（3）与止血有关的是图中的

（4）我们吃入的营养主要由图中的

来运输它还运输我们体内产生的

气体．

显示解析试题篮

50．如图是用显微镜观察血液涂片时，在视野中看到的图象，请据图分析回答问题．

（1）在同一视野中所见到的数目最多的是[②]

．

（2）图中[②]

有运输氧气的功能，当体内数量减少时，可能出现

．

（3）当人被细菌感染时，其数目会增多的是[①]

，说明体内出现

．

（4）能运输养料和废物的是

．

（5）小明的手被轻度划伤出血，对止血起作用的是图中标号

所示的结构．

51．如图是血涂片简图，在视野中数量最多的是

，其形状呈

．白细胞和血小板不易被找到的原因分别是

、

．具有核的是

，能运输血细胞的是

，最小的血细胞是

．皮肤划破而流血，不久就会自然止血，这是血液中

作用．

显示解析试题篮

52．如图是人血涂片在显微镜下的一个视野，请据图回答问题：

（1）视野中数目最多的血细胞是

，其功能是

，当人体内此种

血细胞的数量偏低或过少时，人会患

，这种病人应多吃

的食物．

（2）当人患急性阑尾炎时，数目会显著增加的是

（3）当图中

数目明显下降时，会导致受伤时血流不止．

（4）“亲子鉴定”需要从血液中提取DNA 那么DNA来自血液中的

．

（5）具有运载血细胞、运输养料和体内产生的废

．

显示解析试题篮

53．在显微镜的视野中，数量最多的血细胞是

；最少的血细胞是

；血小板最不易被看到，因为它的数量

，且体积

．

显示解析试题篮

人教版初中生物七年级下册教案-4.4.1 流动的组织——血液10

《流动的组织——血液》教学设计【教学目标】 1.知识与技能（1）通过观察血液制品，能够概述血液的组成成分和各成分的主要功能；（2）使用显微镜观察人血的永久涂片，识别红细胞和白细胞。 2.过程与方法（1）通过观看视频：血细胞的结构和作用，掌握有关血细胞的知识；（2）制作血浆成分示意图模型，掌握血浆的成分和功能；（3）通过血常规化验单的分析，解读化验的主要数据。 3.情感态度和价值观（1）通过分析血常规化验单，能够正确认识血液成分的变化与疾病的关系；（2）通过学习血液的成分和功能，树立通过加强体育锻炼来增强身体健康的观念。（3）通过自己动手制作血细胞，培养学生的合作精神。【教学重点】血液的组成成分和各成分的主要功能。【教学难点】 1.通过血常规化验单的分析，解读化验的主要数据； 2.在光学显微镜下观察人血的永久涂片，认识红细胞和白细胞。【教学方法】师生互问互答完成课堂问题、实际观察永久涂片、亲自动手制作血细胞、指导分析化验单结果、知识拓展开阔视野等。【课前准备】 1.教师准备：准备血常规化验单；视频：血浆的组成、血细胞的结构和作用、血细胞的寿命及产生；显微镜；人血的永久涂片；制作多媒体课件；橡皮泥、胶板等。 2.学生准备：阅读教材；收集血常规的化验单并了解有关知识。

【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课教师讲述：在一座城市有纵横交错的交通路线，起着繁忙的运输作用，在我们的身体里也有着繁忙的运输系统，运输着营养物质和废物，那就是我们体内的血管，血管里流动着的是血液，当我们去体检或去医院看病的时候，医生常常让我们抽血做血常规检查，从中找出病症所在，血液化验可以作为判断是否健康、诊断疾病的重要依据，可见血液的重要性今天，我们一起来学习与《流动的组织——血液》有关的内容。二、新课讲解教师讲述：阅读教材P51页，完成讨论题屏显：显示加入抗凝剂的血液，观察结果。提出问题： 1.加入抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后血液分几层？为什么会出现这种分层现象？学生：认真听教师讲解，联系生活中的实际，分析讨论血液中的成分。结论：1.因为血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以分成了上下两层以及中间一薄层白色物质。展示准备好的血常规检查时的一张化验单。让同学们讨论化验单上的各个项目成分，思考下列问题： 1．分析化验单，你认为血液可能是由哪几个部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？ 2．为什么把血液称为“流动的组织”？学生：小组讨论以上问题，分别给出答案，由学生代表来回答思考问题。结论：1.血液是由上层的淡黄色半透明液体、下层深红色部分以及中间很薄的一层白色物质组成的。红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质中。 2.血液中有大量的血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板三类。这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。因此，血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称为“流动的组织”。

七年级生物下册知识讲义-2.2血液和血型-冀少版

初中生物血液和血型考点梳理血液血液是由血浆和血细胞组成的，血细胞又分为红细胞、白细胞和血小板。新鲜的血液加入抗凝剂后会出现分层现象，上层淡黄色的为血浆（约占55%）；下层红色的为红细胞，中间交界面还有很薄的白色物质为白细胞和血小板。一、血浆成分：含有大量的水，还有蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢废物等。功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。二、血细胞项目红细胞白细胞血小板形态特点较大，呈两面凹的圆饼状比红细胞大呈圆球状最小的血细胞形状不规则结构特点没有细胞核有细胞核没有细胞核正常值男：5.0×1012个/升女：4.2×1012个/升 4～10×109个/升100～300×109个/升功能运输氧气防御疾病止血、加速凝血病症过少：贫血过多：发炎过少：血友病

图示【要点诠释】 1.血红蛋白 ①特点：血红蛋白是一种红色、含铁的蛋白质。红细胞之所以呈红色，是因为含血红蛋白。 ②特性：在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。 2. 贫血是指血液中红细胞的数量过少或红细胞中血红蛋白的含量过低。一般贫血患者应多吃一些含蛋白质和铁丰富的食物。 3. 发炎当身体某处受伤，病菌侵入时，白细胞可以穿过毛细血管壁聚集到伤口周围吞噬病菌，同时伤口周围出现红肿现象，这就是我们平时所说的“发炎”。血型与输血一、血型最基本的血型是ABO血型系统，包括A型、B型、AB型、O型。二、血量与输血 1. 血量：成年人体内血量大致相当于本人体重的7%～8%。 2. 输血：对于一个健康人来说，少量失血时，所丧失的血浆和血细胞可以在较短时间内得到补充而恢复正常。但如果一次失血超过800~1000毫升，就会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状；如果一次失血超过1200~1500毫升，就会有生命危险，需要及时输血。三、安全输血 1. 输血原则：以输同型血为原则。 2. 情况紧急时：任何血型的人都可以输入少量的O型血；AB型的人除输入O型血外，也可输入少量A型血和B型血。四、倡导义务献血从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。

血细胞图片

血液内科质控中心血液细胞形态室间质评质控图片

重庆市血液内科质量控制中心 2016年血液细胞学实验诊断室间质量评价图片（第一次）编号图片说明2016001 外周血片识别箭头所指细胞瑞氏染色 ×1000 2016002 外周血片识别箭头所指细胞瑞氏染色 ×1000

2016003 外周血片识别箭头所指细胞瑞氏染色 ×1000 2016004 骨髓片识别箭头所指细胞瑞氏染色 ×1000 2016005 骨髓片识别箭头所指细胞瑞氏染色 ×1000

2016006 骨髓血识别箭头所指细胞瑞氏染色 ×1000 2016007 骨髓血识别箭头所指细胞瑞氏染色1000 2016008 骨髓片识别箭头所指细胞瑞氏染色 ×1000

2016009 骨髓片识别箭头所指现象瑞氏染色 ×1000 2016010 外周血片识别箭头所指细胞瑞氏染色 ×1000 以下图片（11~14）为血细胞学实验诊断资料：病史简介：***，男，15岁，患者因无明显诱因出现发热、淋巴结肿大1月余，自行服退烧药后无效，遂门诊就诊查血常规示：WBC 12.3×109/L,Hb 65g/L,PLT 70×109/L。申请骨髓细胞形态学检查。骨髓细胞形态学表现如下图：（注：见第二部分答案选项）

2016011 外周血识别白细胞特征改变瑞氏染色 ×1000 2016012 骨髓片识别骨髓增生程度瑞氏染色×100 2016013 骨髓片识别骨髓细胞类型瑞氏染色 ×1000

2016014 骨髓片识别细胞化学染色 POX染色 ×1000 2016015 综合4张图片所提供的细胞形态特征，骨髓细胞形态学实验诊断的初步结果为符合？？？骨髓像综合分析1 （答案见第三部分）2016016 流式识别该病例的免疫标志

生物人教版七年级下册血细胞

（自主预习） 1、识别显微镜下的血细胞（一体机显示）（答案：A是红细胞；B是白细胞；C是血浆；D是血小板） 2、三种血细胞的比较（指导学生课本53-54页）（一体机显示）目的是培养学生自学能力、小组合作能力，分归纳能力。（答案：形态：红细胞呈两面凹的圆盘状；白细胞体积比较大；血小板是最小的血细胞，形状不规则。

数量：红细胞数量最多；白细胞数量比较少；血小板数量居中。结构:成熟的红细胞没有细胞核；白细胞有细胞核；血小板没有细胞核。功能：红细胞运输氧；白细胞将病菌包围和吞噬，对人体有防御和保护作用；血小板止血和加速凝血的作用。正常参考值： RBC 男：（4.0～5.5）×1012／L 女：（3.5～5.0）×1012／L WBC （4～10）×109／L PLT (100～300）×109／L ) 3、自我介绍（一体机显示）血细胞的三幅图片，让学生进行辨认，从颜色、数量、形态、结构、功能等方面去介绍，达到强化记忆的目的。 3 4、血红蛋白：血红蛋白的特性什么？（课本53页第二段寻找答案） 5、血液的功能：血液具有哪些功能？（课本54页最后一段寻找答案）合作探究： 1、想一想，如果体内的红细胞或血红蛋白低于正常值，会对健

康造成什么影响呢？（贫血） 2、丽丽从山东到西藏拉萨后，出现头晕、乏力、眼前经常发黑等一系列高原反应。这是为什么？ (答案：拉萨属于高原地区，高原地区空气稀薄，含氧量低，出现头晕、乏力、眼前经常发黑等情况，属于高原反应。) 3、根据血红蛋白的成分，贫血患者在饮食中应注意什么？ (血红蛋白含铁。贫血患者应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。如菠菜、猪肝、豆腐、牛奶。) 4、白细胞是怎样通过毛细血管壁到达有炎症的部位的？伤口流出的脓液的主要成分是什么？（第一问答案：课本53页最后一段找出答案；）第二问答案：伤口流出的脓液主要是由死亡的白细胞和病菌组成的。）

生物人教版七年级上册显微镜观察人血永久图片

观察血细胞（人血的永久涂片）商水县固墙镇第四初级中学刘文山学习目标： 1、能识别红细胞与白细胞 2、理解血液呈红色的原因实验器材：显微镜、人血涂片、纱布。自学指导： 1、自学内容：生物教材29页—31页 2、自学方法：快速浏览教材 3、自学时间：3分钟 4、自学要求：独立完成自学检测自学检测： 1、成熟的红细胞，没有（），呈两面中央凹的（）。 2、白细胞虽有多种，但都有（）。 3、血小板形状（），比红细胞和白细胞小得多，无（）。 4、血液中（）过少，或者（）过少，叫做贫血。 5、白细胞对人体有（）作用。 6、血液具有运输（）和（）、运输营养物质和（），还有（）作用。相信你你一定完成的很出色哟！学习过程：一、目标导学： 1、引入课题，板书课题； 2、展示目标，熟悉目标。二、演示实验步骤：实验步骤：

第一步：取镜安放一手握镜臂一手托镜座，把显微镜放在实验台上合适位置（身体偏左侧距离实验台约7厘米）。第二步：对光 1、转动转换器，使低倍镜对准通光孔。 2、选择合适的光圈对准通光孔，一只眼睛注视目镜，转动反光镜，通过目镜可看到白亮的圆形视野。第三步:观察 1、放置人血涂片把永久性人血涂片标本放在载物台上，标本基本正对通光孔的中心，用压片夹压住。 2、镜筒下降 a、眼睛看物镜，顺时针转动粗准焦螺旋。 b、镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 3、找图像一只眼注视目镜内，同时逆时针转动粗准焦螺旋。使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止（必要时调节细准焦螺旋）。第四步：整理器材把实验器材重新整理好。三、小组合作实验： 1、学生合作做分组实验； 2、教师巡回指导学生正确做实验。四、教师讲解：将实验中出现的问题及重点再次强调。 1、显微镜取镜的问题：单手取显微镜 2、显微镜的使用问题：用手扳着物镜转动、高倍镜对光 3、找图像问题：“一灰尘二装片三调清”

七年级下册生物第一节《流动的组织--血液》教学设计

教学设计：教学目标： 1.知识与技能（1）结合生活经验和观察分析，描述血液的组成成分。使用显微镜观察人血涂片，尝试识别白细胞、红细胞和血小板。（2）说出血液中各组成成分的特点和功能 2.过程与方法（1）尝试解读血液化验单，提高运用知识解决实际生活问题的能力（2）分小组合作交流，培养学生合作学习、自主学习的习惯。 3.情感态度与价值观（1）通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。（2）帮助学生养成合理的生活习惯，关注造血干细胞及研究进程，培养珍爱生命，关爱他人的意识。重点：血液的成分及各自的主要功能难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力重、难点突破：课前搜索一个病人的血常规化验单，研究一些血细胞数目异常情况。通过两个资料分析，观察血细胞的图片、血液的永久涂片及视频，分角色表演等激发学生学习兴趣，能自己寻求血细胞的成分及功能来解惑，使枯燥的血细胞功能溶入生活中去学习。课时安排 1课时教学设计思路观看512汶川大地震遇难的部分孩子们的短片，创设问题情景引入新课——资料分析了解血液成分――观察人血涂片和电镜下血细胞图片区别血细胞――分角色扮演血液成分，列表归纳血细胞的特点及区别血细胞——分析血常规化验单进一步理解血细胞的功能——链接生活---学生谈谈对血液的认识从而总结归纳本节所学知识--知识运用巩固知识――关注白血病，了解造血干细胞，使学生在掌握知识的基础上运用所学知识解决实际生活中的问题并达到教育学生珍爱生命，关爱他人的目的。教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图或理念

一．创设情境，导入课题1.播放课件，献给512汶川大地震遇难的孩子们的图片短片。 2.展示大学生无偿献血图片 3.展示一位女性的血常规化验单观看短片，观察图片。悲痛，感动，身同体受。 1.情感教育，观看短片后，学生很悲痛和感动，此时此景学生也愿意无偿献血，帮助他人 2.激发学生的学习兴趣，急于解开血常规化验单的奥秘。新授（一）探究任务一：血液的成分一．课件展示： 1.资料分析1：血常规化验单说出：RBC,WBC,HB,PLT分别是血液中的哪些成分的英文缩写？ 2.资料分析2：播放血液分层实验小组讨论： 1）观察: 血液出现了什么现象？分成几层? 2）思考: 为什么分层? 3）推测: 每层是什么成分? 4）描述血液的组成？二．巩固练习：血常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层次？三．深度思考：为什么把血液称为流动的组织? 学生进行资料分析及观看视频，小组思考讨论后积极发言，确认正确答案后，学生能认同血液的成分：血浆血液红细胞血细胞白细胞血小板通过巩固练习学生进一步认识血液的各层的成分。学生深度思考更深入认识到血液既是结蹄组织又能流动。学生在教师的引导下，自己能够寻求血液的成分来解惑，培养了学生分析资料，合作学习，自主学习的能力，同时为能解读血常规化验单打下基础突出重点之一。（二）探究任务二：血细胞和血浆 1.血细胞实验：用显微镜观察人血涂片的实验，展示截取显微镜下观察到的血细胞图，指导学生认真观察此图思考回答： 1.说出指代的细胞名称？ 2.数量最多的是哪种？ 3.怎样区别红细胞和白细胞？教师点拨为什么光学显微镜下很难找到血小板。分组实验，认真观察思考交流，踊跃参与回答确认答案，从而认识红细胞、白细胞的特征并能从大小，结构，数量，颜色上区别红细胞和白细胞学生熟悉巩固显微镜的使用，学会识图，提高学生通过识图捕获信息，解决问题的能力。课件展示电子显微镜下观察到的血细胞，问：根据图示描述各种血细胞的形认真观察并用自己的语言描述进一步认识各种血细胞的特点，培养学生的观察比

医院血涂片制备及染色操作规程

XXXX医院血涂片制备及染色操作规程一、载玻片的清洁二、血涂片制备三、血细胞常用染色方法 1、瑞士染色法 2、染色原理 3、吉姆萨染色法 4、瑞士-吉姆萨符合染色法血涂片染色显微镜检查是血液细胞形态学检查的基本方法，主要用于红细胞、白细胞、血小板形态等检查，还可以用于白细胞、血小板的数量评估。在临床应用极为广泛，特别是对于各种血液病的诊断和鉴别诊断，具有重要价值。如果血图片制备不良，染色不佳，常使血细胞的形态学鉴别和诊断发生困难，甚至导致错误的结论。如果血膜过厚则使细胞重叠缩小，血膜太薄易导致细胞分布不匀，白细胞多集中于边缘。因此，制备厚薄适宜、头体尾分明、染色良好的血涂片，是血细胞形态学检查最基本的要求，必须以认真负责的态度注意操作过程中的每一个环节。一、载玻片的清洁新购置的载玻片常带有游离碱质，必须用浓度约1mol/L HCL 浸泡24小时后，再用清水彻底冲洗，干燥后备用。用过的载玻片可放入适量肥皂或其他洗涤剂的清水中煮沸20分钟，趁热将血膜刷洗干净，再用清水反复冲洗，必要时用蒸馏水最后浸洗后干燥备用。使用载玻片时，切

勿用手触及拨片表面，以保持玻片清洁诶、干燥、中性、无油渍。二、血涂片制备血图片的制备方法很多，有手工推片法、载玻片压拉法及棕黄层涂片法等。血液涂片既可直接用非抗凝的静脉血或毛细血管血，也可以用经EDTA抗凝的血液制备。由于EDTA能阻止血小板聚集，显微镜下观察血小板形态时长采用，但EDTA抗凝血有时能引起红细胞皱缩和白细胞聚集，因此最好使用非抗凝血制备血涂片。一张好的血涂片，要求厚薄适宜、头体尾分明、边缘整齐、两侧应留有空隙。临床上用的普通手工推片法是取血标本一滴置载玻片的一端，从血滴前沿方向接触血液，使血液沿方向接触血液，使血液沿推片散开，通常推片与载玻片保持30度~45度夹角，平稳地向前推动，血液即在载玻片上形成薄层血膜。图片侯宝与血滴大小、推片与载玻片间夹角、推片速度、血细胞比容有关。一般认为：血滴大、角度大、速度快则血膜越厚；反之则血膜越薄。血膜分布不均主要是推片边缘不齐、用力不匀和载玻片不清洁所致。血细胞比容高于正常时，血液粘度较高，保持较小的角度，可得满意结果；相反，血细胞比容低于正常时，血液较稀薄，则用较大角度。

10张令人惊奇的人体细胞图片

10张令人惊奇的人体细胞图片据国外媒体报道，下面这十张令人惊异的人体图片，都是用扫描电子显微镜(SEM)拍摄的，通过它们你可以更近地观察人体的内部情况。 1.红血球从这张图片上看，它们很像肉桂色糖果，但事实上它们是人体里最普通的血细胞——红血球。这些中间向内部凹陷的细胞的主要任务，是将氧气输送到我们的整个身体。在女性体内，每立方毫米血液中大约有400万到500万个红血球，男性每立方毫米血液中有大约500万到600个红血球。居住在海拔较高的地区的人，体内的红血球数量更多，因为他们生活的环境氧气相对更少。 2.头发分叉

像枯树枝一样的照片就是我们的头发，建议大家经常修剪和良好的护理，可避免像这张图片上出现发梢分叉的现象。 3. 普尔基涅神经元在大脑里的1000亿个神经元中，普尔基涅神经元是体积最大的。这些细胞是小脑皮层里的运动协调大师。接触酒精、锂等有毒物质、患有自身免疫性疾病、存在孤独症和神经退行性疾病(Neurodegenerativedisease)等遗传变异，都会对人类的普尔基涅神经元造成消极影响。 4.耳毛细胞

这张图片看起来好像是在耳朵里面对耳毛细胞进行近距离观察时拍摄的。耳毛细胞的主要功能是发现对声震作出反应时产生的机械运动。 5.从视神经中伸出的血管这张照片显示的是血管从黑色视盘中伸出。视盘是个盲点，因为视网膜的这个区域没有光感细胞，视神经和视网膜血管从眼睛后面的这个部位伸出去。 6.舌头上的味蕾

这张彩色图片上显示的是舌头上的一个味蕾。人舌上大约拥有10000个味蕾，味蕾所感受的味觉可分为甜、酸、苦、咸四种。其他味觉，如涩、辣等都是由这四种融合而成的。 7.牙釉质要有一口亮丽牙齿，经常刷牙非常有必要，因为牙齿表面的牙釉质看起来就像“煮熟的老玉米”。 8.血液凝块

血液和血型(第1课时)教案

10—1 血液和血型（第1课时）（第1课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标 1、说出血液的组成和功能。 2、认识血常规检查对诊断疾病的意义。（二）技能目标运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。（三）情感目标通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体的健康。教学重点说出血液的组成和功能。教学难点认识血常规检查对诊断疾病的意义。教学准备 1、学生准备：收集自己或亲人的血常规化验单。 2、教师准备：新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。观察实验所需的人血涂片玻片标本。 3、FLASH：血液的组成 4、视频文件：（1）人的血液构成；（2）白血球的功能；（3）白细胞吞噬细菌；（4）血液中的红细胞。

解读：血常规化验数据。（电子显微镜下血小板的图片） 2．可以止血并加速血液凝固。（血液凝固的原理） [提问]：你做过血常规化验吗？注意过检查项目有哪些吗？为什么化验单上的数据能作为医生为你诊断疾病的辅助手段呢？ [讲述]：原来血细胞的数量和血红蛋白的含量是相对稳定的，如果这些指标发生异常变化，人体就可能患病。 [解读化验单]：那就让我们做一回小医生，尝试解读血常规化验数据。 [指导]：请同学先阅读正常成年人血细胞的数量，填写书上的血常规检查表。 [讲述]：医生通过解读血常规化验数据，可以初步确定患者的病情。请同学们主要分析A、B两位患者，猜测一下他们患有什么病？ [讲解]：C、D两位患者的可能病症。（不要求学生掌握） [提出问题]：红细胞增多，白细胞减少，血小板增多，血红蛋白增多等各种情况又说明我们身体处于怎样的状况呢？请同学们课后讨论，可以查阅相关资料。大多数同学都有过查血的体验，知道化验单上会出现血细胞和血红蛋白的数值，但对于依据不是很清楚。进行初步诊断四位患者的血细胞含量是多于还是少于正常值。能说出A患者的红细胞数量少于正常值，是贫血。B患者的白细胞数量多于正常值，可能是身体内有炎症。学生根据教师提供的血常规化验正常值及意义的资料进行思考。巩固练习 1、血浆的主要功能是( ) A．携带氧B．促进止血，加速血液凝固

初中生物流动的组织血液试验图片类题专题训练含答案

初中生物流动的组织血液试验图片类题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、试验图片类题（共10题） 1、如图所示是显微镜下的血细胞图，请填空：（1）当人被细菌感染发炎时，_________ 的数目会显著增加．（2）图中没有显示的血细胞是_________ ，当它的数目明显下降时，会引起人体皮下出血．（3）血液中具有运载血细胞、运输营养物质和废物功能的成分是_________ ． 2、（4分）血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气。血浆中无机盐含量的相对稳定，对于维持红细胞正常的结构与功能至关重要。因此，为患者输液治疗时必须考虑生理盐水的浓度。请完善下列相关实验。【探究目的】。【实验材料】载玻片、试管、滴管、消毒棉球、一次性采血针；氯化钠溶液、柠檬酸钠（抗凝剂）等。【实验步骤】 ①取5支洁净的试管，分别加入2ml浓度依次为0．5%、0．7%、0．9%、1．1%、1．3%的氯化钠溶液，并各加入2滴柠檬酸钠。 ②用一次性采血针刺破经后的无名指，用滴管取血。 ③向试管内各滴入1滴血液，摇匀，放置5min。 ④分别取试管中混合液各1滴，置于5个洁净的载玻片上做成临时装片，在显微镜下镜检，观察有何变化。【实验结果】

①在浓度为0．5%、0．7%的生理盐水中红细胞吸水胀破。 ②在浓度为0．9%的生理盐水中红细胞形态没有明显变化。 ③在浓度为1．1%、1．3%的生理盐水中红细胞失水皱缩。【实验结论】。 3、下图是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。请据图回答下列的问题：（1）图中血管是_______ 血管，你的判断理由是。（2）图中X表示的气体是_______ ，Y表示的气体是_______ 。（3）Y气体是人体细胞的作用释放，该作用的重要意义是为生命活动提供。 4、下图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一部分血管的分支情况。请你指出 (1)A是。 (2)B是。(3)C是。 (4)判断依据是。 5、下图是血涂片在显微镜下的一个视野图。（用图中字母回答）．

血细胞形态图片

低倍镜，增生活跃或明显活跃 (图一) 40倍，可见各阶段幼稚粒、有核红，粒系有核左移，有的中性中幼粒有核浆发育不平衡；幼红细胞体积偏小，偏蓝 (图二) 100倍，幼红细胞胞体偏小，胞浆偏碱外周血，成熟红细胞体积小，中心浅染去扩大 (图三) (图四) 低倍镜，增生活跃，细胞胞体偏大 (图五) 低倍镜，增生活跃，细胞胞体偏大 (图五) 40倍，可见各阶段巨幼红细胞 (图六)

高倍镜，杆状核巨型变(图七) 中巨幼红(图八) 大红细胞及H-J小体（100倍）(图九) 过分叶核粒细胞(图十) 低倍镜，增生明显活跃(图十一) 高倍镜，红系明显增生，中晚幼红为主，成熟红细胞多嗜性(图十二)

低倍镜：成人CAA，髂骨：增生减低，高倍镜骨髓小粒：组织嗜碱细胞，油滴较多，小粒空虚，细胞面积约20％浆细胞，网状细胞 (图十三) (图十四) 儿童（CAA)髂骨涂片，增生活跃（-）粒系晚幼一下阶段为主，炭核红，巨核巨核少见(图十五) 少（40倍）(图十六) 儿童SAA（胸骨）(图十七) 破骨细胞(图十八)

(图十九) (图二十) 核间桥（细胞内）(图二十一) 三核红(图二十二) 假性Pelge-Huet畸形(图二十三) 环形核(图二十四)

免疫酶标(图二十五) 环状铁粒幼红细胞(图二十六) 增生极度活跃 CML (图二十七) BM:以中心中晚幼粒为主，嗜酸，嗜碱粒易见(图二十八) CML(PB) (图二十九) PV 增生活跃(图三十)

成熟红细胞堆积排列(图三十一)外周血可见泪滴红(图三十二) ET外周血，血小板大片状分布(图三十三) ET 骨髓成熟产板巨核，(图三十四) 幼稚浆细胞细胞形态(图三十五)