《工程地质》课程教学大纲

课程名称：工程地质课程类别（必修/选修）：必修

课程英文名称：Engineering Geology

总学时/周学时/学分：27/2/1.5 其中实验/实践学时学时：0

先修课程：土木工程概论、材料力学、工程测量

授课时间：1-14周星期四1-4节授课地点：松山湖/6E101

授课对象： 2017级土木工程1~4班

开课学院：生态环境与建筑工程学院

任课教师姓名/职称：潘美萍/讲师

答疑时间、地点与方式：分集体答疑与个别答疑的形式。集体答疑可在上课前、课间进行；个别答疑在课后通过电邮与电话联系等方式，也可直接到办公室12G405-2。

课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）

使用教材：

胡厚田，白志勇. 《土木工程地质》（第三版）.高等教育出版社，2017.2.

教学参考资料：

[1] 宋高嵩，杨正. 《工程地质》，清华大学出社，2016（2017.1重印）.

[2] 戴文亭. 《土木工程地质》 (JTJB01-2014) . 华中科技大学出版社，2013年.

[3]《工程地质手册》（第四版）.中国建筑工业出版社，2011年.

课程简介：工程地质是土木工程专业的基础必修课程，是研究人类工程活动与地质环境之间相互关系的一门学科。本课程的主要特点是在加强基础地质理论的基础上，学习与土木工程建筑密切相关的工程地质问题，以及滑坡、泥石流、地震等地质灾害的形成机理和防治原则，使之能广泛适用于土木工程地质的勘察和处理。培养学生掌握基础地质及工程地质的基本概念和基本理论、主要分析方法和主要防治措施，使之能与后续专业课程紧密结合，有效解决土木工程中的相关地质问题，以保证工程建筑物的安全、经济和稳定。

课程教学目标

1．通过本课程的学习，使学生全面掌握基础地质和工程地质的基本知识，理解工程地质条件、工程地质现象和人类工程活动的相互关系和影响；

2.阐明建筑地区工程地质条件，论证和评价建筑物所存在的工程地质问题；

3.运用工程地质知识提出改善、防治、加固岩土体不良地质现象的措施，合理根据地质资料选定建筑场地，保证规划、设计和施工顺利进行；

4.理解工程活动对地质环境的影响，预测其发展演化趋势，提出合理利用和保护地质环境的本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：■核心能力1.具有运用数学、物理学、化学及力学等自然科学知识和土木工程专业知识的能力；

■核心能力2.具有发现、表达、分析复杂土木工程问题，并得出有效结论的能力；

□核心能力3.具有针对复杂土木工程问题开展分析、设计，提出科学合理的解决方案的能力，并在过程中体现一定的创新意识；

□核心能力4.具有通过实验设计与实施、数据分析与解释、信息综合等科学方法，研究复杂土木工程问题并获得合理有效结论的能力；

□核心能力5.具有恰当地选择、应用计算机网络及

建议。信息技术、土木工程常用软件，模拟或计算分析复杂土木工程问题的能力；

■核心能力6. 具有一定的国际视野和良好的环保及可持续发展意识，关注土木工程行业发展与动态，了解土木工程实践、技术及问题解决方案对环境、社会及全球的影响，具备良好的自主学习和终身学习意识与能力；

□核心能力7. 具有良好的项目管理与经济决策、沟通交流与表达、团队领导与协作的能力； □核心能力8. 具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。

理论教学进程表

周次

教学主题教学时长教学的重点与难点

教学方式作业安排

绪论主要造岩矿物

重点：工程地质条件和工程地质问题；主要造岩矿物的物理性质难点：主要造岩矿物的鉴别

课堂讲授

2 岩浆岩和沉积岩 2 重点：岩浆岩和沉积岩的成因、产状、成分、

结构、构造和分类

难点：岩浆岩和沉积岩鉴别

课堂讲授

变质岩岩石野外鉴定 2

重点：变质岩的成因、产状、成分、结构、构造和分类

难点：三大岩石野外鉴别课堂讲授小组讨论

4 地质年代岩层和岩层产状

重点：岩层产状；地质年代表难点：地层接触关系及判别方法

课堂讲授第一次 5

褶皱构造 2

重点：褶曲的定义、要素、分类

难点：褶皱的野外识别和褶皱工程地质评价课堂讲授小组讨论

6 断裂构造地质图

重点：节理和断层基本概念、分类及其要素；地质图的识读

难点：断层分类、野外识别和工程地质评价；

课堂讲授案例分析第二次

地表水地质作用 2

重点：地表水地质作用及其产物特征

难点：第四纪堆积物成因类型及工程性质

课堂讲授观看视频

8 地下水地质作用 2 重点：地下水的基本类型、主要特征和性质

难点：地下水的地质作用以及对土木工程的

影响

课堂讲授案例分析

岩石的工程性质

风化作用

重点：岩石物理、水理、力学性质及其分类难点：岩石和岩体区别及质量评价；岩石风化及其影响因素

课堂讲授

10 崩塌和滑坡 2 重点：崩塌、落石的形成条件、影响因素；

滑坡的形态特征、形成条件和分类

难点：崩塌和滑坡野外识别和防治措施课堂讲授案例分析

11 泥石流 2 重点：泥石流的形成条件、分类及特征

难点：泥石流防治措施；泥石流地区道路选

线原则

案例分析小组讨论

12 岩溶和地震 2 重点：岩溶的形态特征、形成条件及发育规

律；地震震级及烈度；地震对建筑物的影响

难点：岩溶地区工程地质问题及防治措施

课堂讲授小组讨论

13 工程地质勘察 2

重点：建筑工程地质勘察内容和方法难点：地质勘察报告和图件课堂讲授

总结与复习 1 知识点归纳总结、复习答疑

合计： 27

成绩评定方法及标准

考核内容评价标准

权重到堂情况按时到堂，不得无故缺席。满分100分，随机抽查缺课一次扣15分，迟到一次扣5分，缺课三次该项成绩为0分。 10% 完成作业要求独立、按时完成作业，根据作业完成质量按百分制评定成绩。

10%

课堂表现按课堂表现、分组讨论和课堂测试成绩按百分制评定成绩。 10%

期末考核

满分100分，以考试卷面成绩为准。 70%

大纲编写时间：2019.2.25 系（部）审查意见：

我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。

系（部）主任签名：

日期： 2019 年 3 月 4 日

工程地质学课本习题与答案

第一章绪言 1. 谓工程地质学？答：工程地质学是研究与人类工程建筑等活动有关的地质问题的学科 2. 谓工程地质学的主要任务？答：①阐明建筑场地的工程地质条件，并指出其对建筑物有利的和不利的因素。②论证建筑场地存在的工程地质问题，进行定性和定量评价，给出确切的结论。③选择地质条件优良的建筑场地，并根据场地的地质条件合理配置各个建筑物。④根据建筑场地的具体地质条件，提出有关建筑物类型、规模、结构和施工法的合理化建议，以及保证建筑物正常使用所应注意的地质要求。⑤研究工程建筑物兴建后对地质环境的影响，预测其发展演化趋势，并提出对地质环境合理利用和保护的建议。⑥为拟订改善和防治不良地质作用的措施案提供地质依据。3. 谓工程地质学的研究容？答：①岩土工程性质的研究。②工程动力地质作用的研究。③工程地质勘查理论技术法的研究。④区域工程地质的研究。 4. 谓工程地质条件？答：工程地质条件是与工程建筑有关的地质因素的综合。①岩土的类型及其工程性质。②地质构造。③水文地质条件。④动力地质作用。⑤地形地貌条件。 ⑥天然建筑材料。 5. 谓工程地质问题？工程地质问题指已有的工程地质条件在工程建筑和运行期间产生的一些新的变化和发展，构成威胁影响工程建筑的安全。主要的工程地质问题包括①地基稳定性问题。②斜坡稳定性问题。③洞室围岩稳定性问题。④区域稳定性问题。

6. 简述工程地质学与岩土工程的关系。答：工程地质是岩土工程的基础，岩土工程是工程地质的延伸。 7. 简述工程地质学的发展历史、现状和趋势。答：17世纪以后开始出现地质环境对建筑影响的文献资料，工程地质学产生了萌芽。20世纪初工程地质研究已经由欧美向发展中扩展并稳定发展。未来工程地质学会与其他学科更加紧密相连，与各相关学科更好地交叉和结合，促进基本理论、分析法和研究手段等各面不断更新和前进，进而使工程地质学的涵不断变化、外延扩展。 8. 简述本课程的学习要求。答：见课本P8-P9。第二章矿物与岩 1.谓克拉克值？地壳主要由哪些元素组成？答：地壳中各种化学元素平均含量的原子百分数成为原子克拉克值，又称元素丰度。地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、镁、钾、钛和氢十种元素组成。 2.根据地震资料，地球部圈层可以划分为哪几个圈层？各圈层的物质组成是什么？各圈层之间的不连续界面是什么？答：地球部圈层可划分为地壳、地幔和地核三个圈层。地壳由沉积岩、花岗岩和玄武岩组成；地幔由二辉橄榄岩组成；地核由铁、镍、硅构成的物质组成。莫霍面和古登堡面。

工程地质条件

1、工程地质条件：与工程建设有关的地质因素的综合。它包括：地形地貌条件、岩性条件、地质构造条件、水文地质条件、物理地质作用条件、天然建筑材料。 2、圈层构造：根据地球形状和物质组成所划分的圈层范围。 3、岩石圈：由上地幔固态物质和地壳组成的固体部分。 4、地质作用：由地球的内外能量作用引起，促使地壳物质组成形态不断变化的作用。地质作用分类：内动力地质作用、外动力地质作用。（其中内动力作用又包括：构造运动、地震作用、岩浆作用、变质作用、重力作用。外动力包括：风化作用、剥蚀作用，搬运作用、沉积作用、固结成岩作用。） 5、地层及地层时代：P（13） 6、岩层接触关系：整合、不整合。不整合又包括：平行不整合、角度不整合。 7、矿物：由各种地质作用产生的，具有一定物理性质和化学成分的单质元素或化合物。造岩矿物：构成岩石主要成分的矿物。 8、矿物物理性质：（1）形状：大部分是固态。（2）颜色：自色，他色，假色。（3）条痕：矿物粉末颜色。（4）光泽：对光线的反射能力。造岩矿物一般呈非金属光泽。（5）解理:矿物晶体或晶粒在外力打击下，能沿一定方向发生破裂并产生光滑平面的性质。（6）断口：矿物受外力打击出现的破裂面成各种凸凹不平的形状称为断口。 9、岩浆作用：地幔中岩溶状岩浆上升侵入地壳或喷出地表冷凝而形成新岩石的过程。沉积作用：在地表环境条件下，碎屑物质经过搬运、沉积、压固、胶结等地质作用形成新岩石的过程。变质作用：早先形成的岩石，在地壳一定深处基本保持固态条件下，受岩浆作用、构造运动等影响，在一定压力和温度作用下，发生矿物成分，结构和构造变化形成新岩石的过程。 10、岩石分类：岩浆岩、沉积岩、变质岩。 11、岩浆岩结构：（1）按结晶程度划分：全晶质结构，半晶质结构，非晶质结构。（2）按晶粒大小划分：显晶质结构，隐晶质结构。（3）按晶粒相对大小划分：等粒结构，不等粒结构，斑状结构。沉积岩结构：碎屑结构、泥质结构、化学结构。变质岩结构：变晶结构、变余结构、碎裂结构。 12、构造运动：由于地球内部营力引起的地壳的变形与变位。地质构造分类：水平构造、单斜构造、褶皱构造、断裂构造、隆起与凹陷。 13、岩层产状：岩层在地壳中的展布状态。产状要素：走向、倾向、倾角。走向：岩层面水平延伸方向，用走向线，方位角表示。走向线：岩层面与水平面交线。倾向：岩层面向下倾斜方向，用倾斜线在水平面的投影线方向角表示。倾角：岩层面与水平面夹角（锐角，唯一的）。图示表示方法（略）。 14、褶皱分类：向斜、背斜。褶皱野外识别方法：（1）以剥蚀后地面出露的岩性是否重复且对称出现，判断是否为褶皱。（2）据核部、翼部岩层的新老关系判断向背斜。（3）根据两翼岩层产状判断类型。 15、断裂分类：节理、断层。断层分类：正断层、逆断层、平移断层。 16、断层野外识别方法：（1）沿岩层走向追索，若发现岩层突然中断，而和另一岩层接触，

工程地质教学大纲

西南科技大学土木工程专业本科课程教学大纲《工程地质》课程教学大纲【课程编号】：193191010 【英文译名】：Engineering Geology 【适用专业】：土木工程【学分数】：2 【总学时】：32 【实践学时】：0 一、本课程教学目的和课程性质本课程是为土木工程专业本科生开设的必修课。其目的在使学生了解工程地质的基础知识和理论及其运用于土木工程实践中，并能依据工程地质勘察成果进行一般工程地质问题分析评价和采取相应的防治处理措施。二、本课程的基本要求本课程是为土木工程专业本科生开设的必修课。其目的在使学生了解工程地质的基础知识和理论及其运用于土木工程实践中，并能依据工程地质勘察成果进行一般工程地质问题分析评价和采取相应的防治处理措施。三、本课程与其他课程的关系先修课程《土木工程概论》；后继课程《土力学》、《基础工程》。四、课程内容（一）绪论（1学时） 1.了解工程地质学与地质学相互间的关系； 2.了解工程地质学的主要任务与研究方法； 3. *掌握地基稳定的基本要求。（二）地壳及其物质组成（3学时） 1.了解地球具有的圈层构造； 2.*掌握地质作用基本概念和分类； 3.理解元素、矿物、岩石是组成地壳的基本单位， 4.*掌握常见矿物的物理性质； 5.*重点掌握火成岩、沉积岩、变质岩的特征及其工程地质性质。（三）地质年代与第四纪地质概述（2学时） 1.了解地质年代概念包括相对年代与绝对年代划分的方法。 2.*掌握地层层序律.生物层序律与切割律的基本方法。 3.*掌握第四纪沉积物分类和基本物理力学特性。（四）地质构造（5学时） 1.了解地质构造的野外识别方法和工程地质评价； 2.*掌握地层界触关系和岩层产状； 3.*掌握褶皱、节理、断层等几种常见地质构造的概念、要素、类型及特性。（五）地下水（3学时） 1.了解地下水基本概念、分布和分类； 2.*掌握岩石（层）的水理性质，重力水的类型及其特征、循环与运动； 3.*掌握地下水引发的工程和环境问题及其防治措施。（六）地表地质作用（5学时） 1.了解几种常见的地表地质作用； 2.*掌握其作用特点、形成规律和对工程的不良影响及其防治措施。（七）岩土工程地质分级和分类（2学时） 1

工程地质概况

第二章工程地质概况本工程位于郑州市莲花公园北100m处，玉兰街处，文峰小区住宅楼四幢，其中4#楼占地面积约2800m2，基坑周长约220米，70*40二层地下室。开挖深度分为9.0m，基坑安全等级为二级，基坑临时支护使用年限为12个月。 2.1 工程地质情况工程地质往往是由勘探得到的，勘探包括钻探、井探、洞探、触探以及地球物理勘探等多种方法，勘探方法的选择首先应符合勘察目的的需要，还要考虑其是否适合于勘探区岩土的特性。工程地质钻探的任务之一是取岩土的式样，用来对其观察、鉴别或进行各种物理力学实验，以下是用钻孔取土器从钻孔中采取的式样进行试验得到的数据。 2.1.1地层特征据勘察报告，本基坑地层结构由第四系全新统冲积地层、下伏基岩为第三系泥质粉砂岩。按其岩性及其工程特性，自上而下依次划分为①素填土、②粉质粘土、③细砂、④中砂、⑤砾砂、⑥强风化泥质粉砂岩，六个工程地质层位，以下分别予以阐述： 1杂填土全场地分布。黄褐色，松散状，湿，由中砂及细砂组成，为近期回填土，欠固结。层顶标高20.40～21.70m，层厚3.2m。 3粉土全场地分布。灰褐色，可塑，湿，无摇振反应，干强度中等，韧性中等，有光泽，局部含少量铁锰质结核。层厚3.0m。 3粉质粘土全场地分布。灰褐色，可塑，湿，无摇振反应，干强度中等，韧性中等，有光泽，局部含少量铁锰质结核。层顶标高19.10～ 19.35m，层厚1.40～3.40m。 ③细砂场地部分钻孔可见。灰色、松散状，饱和，上部含少量泥质，以细颗粒为主，成分主要为石英，颗粒级配差。层顶标高15.93～ 16.77m，层厚0.80～1.40m。 ④中砂场地部分钻孔可见。灰色，松散状，饱和，以中颗粒为主。层顶标高15.15～16.37m，层厚1.90～2.00m。 ⑤砾砂全场地分布。黄色，稍密状，饱和，层顶标高4.24～7.61m，层厚3.10～4.21m。 ⑥全风化泥炭质页岩全场地分布。棕红色，岩芯多呈碎屑状及碎块状，泥炭质胶结，原岩结构不清晰。层顶标高-1.71～-0.97m，层厚2.90～ 4.30m。 ⑦强风化炭质灰岩

工程地质实习教学大纲

工程地质实习教学大纲一、课程名称：工程地质实习/ engineering geologic practice 二、课程代码：14804114 三、课程类别：专业实践四、学时/学分1周/1分五、先修课程：水文地质与工程地质、土力学、基础工程六、适用专业：建筑工程七、课程性质与教学目的工程地质教学实习是《工程地质》课程一项重要的实践性教学环节，其主要目的是使学生了解与工程建设密切相关的工程地质条件各因素和经常遇到的工程地质问题，了解各种工程地质勘察方法和要求，充分认识到工程地质在工程建设中的作用，为进一步学习本专业的其他专业基础课和专业课打好基础。通过实习，应该达到以下基本要求： 1、初步学会鉴别岩石、矿石； 2、初步学会分析实习区的地质构造； 3、熟悉各种工程地质勘察方法； 4、明确工程地质条件对各种工程建筑物的影响，初步了解工程地质问题的处理措施。 5、了解基坑工程的施工工艺。八、实习内容 1、常见岩石的识别； 2、了解各种工程地质勘察方法；

3、了解工程地质与工程的关系； 4、了解各种矿物的名称和工程特性，以及地球的发展史； 5、了解基坑工程的施工工艺。九、实习要求参加实习的学生,应在指导老师的帮助下，具体参加有关内容的实际操作,全面地完成实习内容。实习期间具体要求做到： 1、认真听老师的实地讲解，认真观察实习内容； 2、要认真写好实习记录。根据实习内容，用文字、照片等简明地进行记述实习中的所见所闻和心得体会，现场测绘草图，如地质构造等； 3、努力掌握基坑工程施工工艺； 4、认真写好实习报告。实习结束时学生应按实习大纲的要求，根据实习日记中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。十、实习方式以集中的方式，由系统一安排。十一、实习成果工程地质实习结束后，编写实习报告。报告采用统一的封面和稿纸，要求内容具体、简明清晰、文字工整。实习报告应该包括以下内容： 1、实习区的地理位置、交通以及工程概况； 2、实习所观察了解到的地层岩性、地质构造、主要自然地质现象、各种矿物特性以及基坑工程的施工工艺等内容； 3、实习的心得体会。十二、实习纪律 1、实习期间要严格遵纪守法，注意人身安全；

土木工程地质习题部分答案

1工程地质学工程地质学是地质学的一个分支，是研究与工程建筑活动有关的地质问题的学科一、矿物矿物是在地壳中天然形成的，具有一定化学成分和物理性质的自然元素或化合物，通常是无机作用形成的均匀固体岩石岩石是天然产出的具有一定结构构造的矿物集何体。层理层理是指岩层中物质的成分、颗粒大小、形状和颜色在垂直方向发生变化时产生的纹理，每一个单元层理构造代表一个沉积动态的改变片理岩石中矿物呈定向平行排列的构造称为片理构造岩层岩层是沉积地层的基本单位，它是物质成分、结构、内部构造和颜色等特征上与相邻层不同的沉积层称为岩层岩石结构岩石结构是指岩石中矿物的结晶程度、晶粒的大小、形状及它们之间的相互关系二、地质构造构造运动引起地壳岩石变形和变位，这种变形、变位被保留下来的形态被称为地质构造。岩层产状岩层在空间分布状态的要素称岩层产状要素。一般用岩层面在空间的水平延伸方向、倾斜方向和倾斜程度进行描述。分别称为岩层的走向、倾向和倾角。褶曲褶皱构造中任何一个单独的弯曲称为褶曲，褶曲是组成褶皱的基本单元。节理节理是指岩层受力断开后，裂面两侧岩层沿断裂面没有明显相对位移时的断裂构造。断层断层是指岩层受力断开后，断裂面两侧岩层沿断裂面有明显相对位移

时的断裂构造。地层地史学中，将各个地质历史时期形成的岩石称为该时期的地层地质图地质图是把一个地区的各种地质现象，如地层岩性、地质构造等，按一定比例缩小，用规定的符号、颜色、花纹、线条表示在地形图上的一种图件三-河流（谷）阶地河谷内河流侵蚀或沉积作用形成的阶梯状地形称阶地或台地。隔水层隔水层是不能透过并给出水，或透过和给出水的数量微不足道的岩层。含水层能透水且含有重力水的岩土层残基层经淋滤作用后残留在原地的松散破碎物质称残积层。水的硬度地下水的硬度是指水中所含钙、镁离子的数量。淋滤作用大气降水渗入地下的过程中，渗流水不仅能把地表附近细小破碎物质带走，还能把周围岩石中易溶成分溶解带走。经过渗流水的这些物理和化学作用后，地表附近岩石逐渐失去其完整性、致密性，残留在原地的则为未被冲走，又不易溶解的松散物质，这个过程称淋滤作用四、岩石吸水率是指在常压下岩石的吸水能力，以岩石所吸水分的重力与干燥岩石重力之比的百分数表示。弹性模量是应力与弹性应变的比值。热胀冷缩作用岩石是热的不良导体，白天阳光强烈照射，岩石表层首先受热膨胀，内部未变热，体积不变；晚上，由于气温下降，岩石表层开始收缩，这时岩石内部可能还在升温膨胀。这种表里不一致的膨胀、收缩长期反复作用，岩石就会逐渐开裂，导致完全破坏。

工程地质学教学大纲

《工程地质学》课程教学大纲【英文译名】：Engineering?Geology 【适用专业】：地质工程【学分数】：【总学时】：40 【实践学时】：8 一、本课程教学目的和课程性质本课程是为地质工程专业本科开设的一门专业基础课，必修课。课程系统地讲授岩土工程地质性质及工程动力地质作用。系统概括了工程地质学最基本的原理和方法。在教学过程中适量安排一定时间的参观及试验。通过本课程教学，培养学生掌握工程地质学最基本的原理与方法，了解国内外工程地质学领域的研究动态，能从系统的、动态的角度认识人类工程活动与地质环境的相互关系，为今后研究与解决工程地质、水文地质、地震地质、环境地质等方面有关的工程问题奠定坚实的基础。二、本课程的基本要求通过本课程的学习，使学生掌握岩土的工程地质性质、工程动力地质作用等工程地质学最基本的原理和方法，并能初步应用工程地质学的基本原理分析工程地质问题，能运用力学原理进行工程地质问题的定量评价等。为学习后继课程以及从事工程地质工作和科学研究打下一定的基础。在教学过程中，应注意培养学生对工程地质问题分析中的地质思维逻辑，辩证唯物主义的科学思维方法和实事求是、严谨认真的工作作风。

三、本课程与其他课程的关系本课程学习前必须学习《动力地质学》、《矿物学》、《岩石学》、《构造地质学》、《水文地质学》、《地层学》、《地貌及第四纪地质学》、《工程力学》等课程。四、课程内容绪论一、工程地质学的研究对象与任务二、工程地质学的研究内容、分科及其与其它学科的关系三、工程地质学的发展历史四、本课程的内容与学习方法重点了解工程地质学的研究对象和任务，工程地质学的研究内容；了解工程地质学分科及其与其它学科的关系，工程地质学的发展历史。重点：工程地质学、工程地质条件及工程地质问题的概念；工程地质学的意义第一章土的物质组成与结构、构造第一节土的粒度成分粒径、粒组概念；粒组划分；粒度成分测定与表示；土按粒度成分分类；第二节土的矿物成分土中矿物成分类型；矿物成分与粒度成分的关系；粘土矿物的类型及其工程地质特征第一节土中的水与气体

(整理)工程地质综合练习及解析1-3

工程地质综合练习及解析（1）一．单项选择题 1．海洋的总面积大约占地球表面面积的：（） A．70% B．60% C．80% D．90% 2．根据地质成因，结构面可分为原生结构面，构造结构面以及以下何种结构面：（）A．层面B．层理 C．断层D．次生 3．岩石在饱水状态下的极限抗压强度与干燥状态下的极限抗压强度的值称为岩石的：（）A．饱水系数B．渗透系数 C．吸水系数D．软化系数 4．压应力等于零时，岩石抵抗剪切破坏的最大能力称为岩石的：（） A．抗剪断强度B．抗拉强度 C．抗切强度D．抗剪强度 5．下列哪项不是地质年代单位：（） A．宙B．代 C．纪D．统 6．逆断层是指：（） A．上盘相对上升，下盘相对下降的断层 B．上盘相对下降，下盘相对上升的断层 C．上盘水平左移动，下盘相对右移动的断层 D．上盘水平右移动，下盘水平左移动的断层 7．坡积土是有下列哪项地质作用形成的：（） A．雨、雪水的地质作用B．洪流的地质作用 C．河流的地质作用D．风化作用 8．河流的地质作用一般表现为：（） A．侵蚀、沉积B．沉积、搬运 C．侵蚀、搬运D．侵蚀、沉积、搬运 9．随着距地表深度的不断加大，风化作用的程度：（）

A．不发生变化B．越来越强 C．越来越弱D．无法判断 10．下列关于震级和烈度的叙述，哪一项是正确的：（） A．震级是地震所释放出来的能量大小的反映 B．震级是由地面建筑物的破坏程度决定的 C．烈度是由地震释放出来的能量大小决定的 D．每次地震的烈度只有一个 11．边坡应力重分布所形成的结构面属于哪种结构面：（） A．原生结构面B．构造结构面 C．次生结构面D．节理面 12．在地下洞室的围岩分类中，RQD表示：（） A．岩石质量B．岩石质量指标 C．岩体质量D．岩体质量指标 13．野外工程地质测绘的方法，不包括下列哪种方法：（） A．实验法B．路线穿越法 C．界线追索法D．布点法 14．岩土指标的标准值是指：（） A．岩土指标测试数据的算术平均值 B．岩土指标测试数据的算术平均值乘统计修正系数 C．岩土指标测试数据的算术平均值乘统计修正系数再乘分项系数 D．岩土指标测试数据的算术平均值乘变异系数 15．回转钻探不适宜于下列哪种土层：（） A．粘性土B．粉土 C．砂土D．砾石土二、判断题 1.矿物抵抗外力刻划研磨的能力称为矿物的硬度。（） 2.生物结构是沉积岩特有的结构。（） 3.与不整合面产状一致的岩层形成时间相对较早。（） 4.岩体受力断裂后两侧岩块没有显著位移的断裂构造称为断层。（） 5.某沉积岩层的走向一定、倾向一定、倾角一定，则该岩层的空间位置一定。（）

工程地质课程教学大纲教学提纲

《工程地质》课程教学大纲英文名称：Engineering Geology 课程编号：03110110 课程类别：专业课，选修总学时数：32 学分：2 开课单位：建筑工程学院适用专业：土木工程一、课程的性质、目的和任务由于任何建筑工程都离不开地质环境，故作为土木工程专业的学生都必须掌握一些基本的工程地质知识，而《工程地质》正是研究人类工程活动与地质环境之间相互关系的一门学科，因此本课程对于土木工程专业来讲是非常重要的一门专业基础课。课程的教学目的在于使学生了解工程建设中经常遇到的工程地质现象和问题，以及这些现象和问题对工程建筑设计、施工和营用过程中的影响，并能正确处理和合理利用自然地质条件，了解各种工程地质勘察的要求和方法，能够正确布置勘察任务、合理利用勘察成果解决设计和施工问题。二、课程教学内容及教学要求第一章导言 1.教学内容工程地质的概念、研究工程地质的目的和任务、工程地质学的内容及发展以及本课程的主要任务。 2.重点、难点工程地质与土木工程工程的关系。 3.教学基本要求 (1) 了解工程地质学在工程建设中的作用和任务； (2) 理解工程地质和土木工程工程的关系； (3) 掌握本课程的主要内容及教学要求。第二章矿物与岩石 1.教学内容 (1) 主要造岩矿物及其性质；

(2) 岩石的成因类型及其工程地质特征，主要介绍岩浆岩、沉积岩、变质岩的主要工程地质特征及其鉴别方法； (3) 特殊类土的成因类型及其工程地质特征 2、重点、难点 (1) 岩浆岩、沉积岩、变质岩的矿物成分、结构、构造； (2) 常见岩石的类型及工程性质。 (3) 矿物识别的方法及常见主要造岩矿物的特征。 3.教学基本要求 (1) 掌握矿物的概念及其主要形态特征和物理性质指标； (2) 掌握主要造岩矿物及其鉴定特征； (3) 掌握岩石的基本概念及其成因、分类； (4) 掌握岩浆及岩浆岩的基本概念、岩浆岩的产状、结构、构造及其主要矿物成分和分类原则； (5) 掌握沉积物和沉积岩的基本概念，掌握沉积岩的形成过程；掌握沉积岩的结构、构造及其分类原则； (6) 掌握变质作用和变质岩的概念，了解影响变质作用的主要因素；掌握变质岩的主要结构、构造特征及主要特征矿物和分类原则；第三章地质构造 1.教学内容 (1) 地质年代及其划分方法； (2) 岩层的产状要素及其测定方法； (3) 褶皱构造（含水平、单斜构造）及其与工程的关系； (4) 断裂构造（节理、断层）及其与工程的关系； (5) 地层的接触关系； (6) 岩石与岩体的基本概念及其质量评价。 2.重点、难点重点：地层间的接触关系，褶皱与断层类型及识别标志。难点：地层产状与测量方法，地层界线与地形等高线的关系。 3.教学基本要求 (1) 了解地壳运动的基本知识及其表现形式和构造运动的方向分类，掌握地质作用的概念； (2) 掌握岩层的基本概念，岩层产状与产状要素的测量方法，地层界线与地形等高线的组合关系；掌握地质构造对岩石（层）工程性质的影响的分析方法； (3) 掌握地质构造与工程建设的关系及其对工程建设的影响；

工程地质习题库

习题答案一、填空题 1.工程地质条件是一综合概念，主要包括：地形地貌条件、岩土类型及其工程性质、地质构造、水文地质条件、物理（自然）地质现象和天然建筑材料。 2.矿物的光学性质有：颜色、条痕、光泽和透明度；力学性质有：硬度、解理、和断口。 3.岩石的工程性质包括：物理性质、水理性质和力学性质。 4.风化作用按照破坏岩石的方式可分为：①物理风化作用、 ②化学风化作用和③生物风化作用。其中①物理风化作用包括气温变化、冰劈作用和盐类结晶作用三个主要作用因素；②化学风化作用则主要包括溶解作用、水化作用、氧化作用和碳酸化作用四种风化作用。 5.确定岩石风化程度主要依据的是矿物颜色变化、矿物成分改变、岩石破碎程度和岩石强度变化四个方面的特征变化情况；根据对上述4个方面的判断，可以将岩石风化程度划分为未风化、微风化、弱风化、强风化和全风化。四个方面的特征变化情况；根据对上述4个方面的判断，可

以将岩石风化程度划分为未风化、微风化、弱风化、强风化和全风化。 6.变质作用的主要因素有温度、压力、化学活泼性流体。 7.岩浆岩按照SiO2的含量分为酸性、中性、基性、超基性。 8.粘土矿物主要是指伊犁石、高岭石、蒙托石。 9.碎屑岩的胶结方式有孔隙式、基底式、接触式。二、名词解释矿物：天然生成的化合物或单质，具有一定物理性质和一定化学成分，是组成地壳的基本物质单位。岩石：矿物在地壳中按一定的规律共生组合在一起，形成由一种或几种矿物组成的天然集合体称为岩石。层理：由于沉积环境的变化，先后沉积下来的岩石沿垂直方向在大小、形状、成分、颜色、结构等方面表现出来的成层现象。岩石的抗压强度：干燥岩石试样在单轴压缩下能够承受的最大压应力岩石的抗拉强度：岩石试样在单轴拉伸能够承受的最大拉应

工程地质概念

1.卓越周期的定义地震发生时，由震源发出的地震波传至地表岩土体，迫使其振动，由于表层岩土体对不同周期的地震波有选择放大作用，某种岩土体总是以某种周期的波选择放大得尤为明显而突出，使地震记录图上的这种波记录得多而好。这种周期即为该岩土体的特征周期，也叫做卓越周期。由多层土组成的厚度很大的沉积层，当深部传来的剪切波通过它向地面传播时就会发生多次反射，由于波的叠加而增强，使长周期的波尤为卓越。卓越周期的实质是波的共振，即当地震波的振动周期与地表岩土体的自振周期相同时，由于共振作用而使地表振动加强。巨厚冲积层上低加速度的远震，可以使自振周期较长的高层建筑物遭受破坏的主要原因就是共振。 2.摩阻比：是指静力触探探头在某一深度时，侧壁阻力与锥尖阻力之比，以百分率表示。 3.饱水系数 a、岩石的饱和吸水率岩石的饱和吸水率是指岩石试样在高压(一般为150个大气压强度下)或真空条件下，强制吸入水的重量W w2对于岩石干重Ws之比的百分率，以Wsa表示，即：测定饱和吸水率的方法，多采用煮沸法和抽真空法。 b、饱水系数通常把岩石的吸水率与饱水率之比值称为饱水系数,以Kw表示一般岩石的饱和系数Kw为0.5-0.8，饱和系数对于判别岩石的抗冻性具有重要意义。当Kw<0.91时，表示岩石在其冻结过程中，水尚有膨胀和挤入剩余的敞开孔隙和裂隙的余地；当Kw>0.91时，在冻结过程中形成的冰会对岩石中的孔隙和裂隙产生“冰劈”作用，从而造成岩石的胀裂破坏。 4.地基附加应力：地基附加应力是指建筑物荷重在土体中引起的附加于原有应力之上的应力。我们知道土中附加应力分布特点是： 1、在地面下同一深度的水平面上的附加应力不同，沿力的作用线上的附加应力最大，向两边则逐渐减小。

《工程地质》课程教学大纲

《工程地质》课程教学大纲课程名称：工程地质课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Engineering Geology 总学时/周学时/学分：27/2/1.5 其中实验/实践学时学时：0 先修课程：土木工程概论、材料力学、工程测量授课时间：1-14周星期四1-4节授课地点：松山湖/6E101 授课对象： 2017级土木工程1~4班开课学院：生态环境与建筑工程学院任课教师姓名/职称：潘美萍/讲师答疑时间、地点与方式：分集体答疑与个别答疑的形式。集体答疑可在上课前、课间进行；个别答疑在课后通过电邮与电话联系等方式，也可直接到办公室12G405-2。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：胡厚田，白志勇. 《土木工程地质》（第三版）.高等教育出版社，2017.2. 教学参考资料： [1] 宋高嵩，杨正. 《工程地质》，清华大学出社，2016（2017.1重印）. [2] 戴文亭. 《土木工程地质》 (JTJB01-2014) . 华中科技大学出版社，2013年. [3]《工程地质手册》（第四版）.中国建筑工业出版社，2011年. 课程简介：工程地质是土木工程专业的基础必修课程，是研究人类工程活动与地质环境之间相互关系的一门学科。本课程的主要特点是在加强基础地质理论的基础上，学习与土木工程建筑密切相关的工程地质问题，以及滑坡、泥石流、地震等地质灾害的形成机理和防治原则，使之能广泛适用于土木工程地质的勘察和处理。培养学生掌握基础地质及工程地质的基本概念和基本理论、主要分析方法和主要防治措施，使之能与后续专业课程紧密结合，有效解决土木工程中的相关地质问题，以保证工程建筑物的安全、经济和稳定。课程教学目标 1．通过本课程的学习，使学生全面掌握基础地质和工程地质的基本知识，理解工程地质条件、工程地质现象和人类工程活动的相互关系和影响； 2.阐明建筑地区工程地质条件，论证和评价建筑物所存在的工程地质问题； 3.运用工程地质知识提出改善、防治、加固岩土体不良地质现象的措施，合理根据地质资料选定建筑场地，保证规划、设计和施工顺利进行； 4.理解工程活动对地质环境的影响，预测其发展演化趋势，提出合理利用和保护地质环境的本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：■核心能力1.具有运用数学、物理学、化学及力学等自然科学知识和土木工程专业知识的能力； ■核心能力2.具有发现、表达、分析复杂土木工程问题，并得出有效结论的能力； □核心能力3.具有针对复杂土木工程问题开展分析、设计，提出科学合理的解决方案的能力，并在过程中体现一定的创新意识； □核心能力4.具有通过实验设计与实施、数据分析与解释、信息综合等科学方法，研究复杂土木工程问题并获得合理有效结论的能力； □核心能力5.具有恰当地选择、应用计算机网络及

(完整版)工程地质习题及答案

工程地质习题及答案 1．地壳与地质作用 1 在野外的褶曲，一般向斜处为谷，背斜处为山的说法是（C ）。（A）正确的（B）不正确的（C）不一定 2 褶曲的基本形态是（A ）。（A）背斜褶曲和向斜褶曲（B）向斜褶曲和倾斜褶曲（C）背斜褶曲和水平褶曲（D）水平褶曲和倾斜褶曲 3 关于褶曲分类正确的是（D ）。（A）按褶曲的轴面产状分为水平褶曲、直立褶曲（B）按褶曲的轴面产状分为水平褶曲、倾伏褶曲（C）按褶曲的枢纽产状分为水平褶曲、直立褶曲（D）按褶曲的枢纽产状分为水平褶曲、倾伏褶曲 4 上盘沿断层面相对上升，下盘沿断层面相对下降的断层是（B）。（A）正断层（B）逆断层（C）平推断层（D）冲断层 5 断层的上升盘一定是断层的上盘吗？（C ）（A）是（B）不是（C）不一定 6 地壳运动促使组成地壳的物质变位，从而产生地质构造，所以地壳运动亦称为（A ）。（A）构造运动（B）造山运动（C）造陆运动（D）造海运动 7 “大陆漂移说”认为地壳以（A ）。（A）水平运动为主，且大陆块在不断地运动（B）水平和升降运动为主，且大陆块在不断地运动（C）升降运动为主，且大陆块在不断地运动（D）构造运动为主，且大陆块在不断地运动 8 国际性通用的地质年代单位是（B ）。（A）代、纪、时（B）代、纪、世（C）代、纪、期（D）代、系、世 9 褶皱结构的两种基本形态是（B ）。 1 倾伏褶曲 2 背斜 3 向斜 4 平卧褶曲 A 1和2 B 2和3 C 1和4 D 3和4

10 两侧岩层向外相背倾斜，中心部分岩层时代较老，两侧岩层依次变新的是（ C ）。 A 向斜 B 节理 C 背斜 D 断层 11 两侧岩层向内相向倾斜，中心部分岩层时代较新，两侧岩层依次变老的是（ B ）。 A 节理 B 向斜 C 背斜 D 断层 12 由走向大致相同、倾向相反、性质相同的数条断层组成的断层，有一个共同的下降盘成为（A ）。 A 地堑 B 地垒 C 阶梯状断层 D 逆掩断层 13 褶曲分类正确地说法（D ）。 A 按褶曲的枢纽产状分为倾斜褶曲、水平褶曲 B 按褶曲的轴面产状分为平卧褶曲、倾伏褶曲 C 按褶曲的枢纽产状分为水平褶曲、倒转褶曲 D 按褶曲的枢纽产状分为水平褶曲、倾伏褶曲 14 断裂构造主要分为（C ）两大类。 1 节理 2 断层 3 向斜 4 背斜 A 1和3 B 2和4 C 1和2 D 3和4 15 未发生明显位移的断裂是（C ）。 A 断层 B 解理 C 节理 D 片理 16 发生明显位移的断裂是（A ）。 A 断层 B 解理 C 节理 D 层理 17 按断层的两盘相对位移情况，将断层分为（C ）。 1 正断层 2 逆断层 3 平移断层4走向断层 5 倾向断层 A 1、3、4 B 2、3、5 C 1、2、3 D 3、4、5 18 上盘相对下移，下盘相对上移的断层是（A ）。 A 正断层 B 平移断层 C 走向断层 D 逆断层 19 上盘相对上移，下盘相对下移的断层是（D ）。 A 正断层 B 平移断层 C 走向断层 D 逆断层 20 地质构造是地壳运动在岩层或岩体中遗留下来地各种构造痕迹，因此又把地壳运动称为（A ）。 A 构造运动 B 造海运动 C 造山运动 D 造陆运动 21 确定岩层空间位置时，是使用（D ）要素。

工程地质知识点总结精选

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