右脑开发训练大全

左书。为了开发创新思维,强化对右脑得训练,脑科学家主张用左手写字。左手写字就是强化右脑功能得一个简单而有效得方法。

左操。左侧体操与左手写字一样,能够促进右脑得活动,有利于右脑、、、

左书。为了开发创新思维,强化对右脑得训练,脑科学家主张用左手写字。左手写字就是强化右脑功能得一个简单而有效得方法。

左操。左侧体操与左手写字一样,能够促进右脑得活动,有利于右脑能力得提高。

左手猜拳。左手握拳,进行“石头”、“剪刀”、“布”得游戏。

左脚拨石运动，要求动作精细到位。

五笔字型打字。打字需要左右手高度协调,这本身就锻炼了左右脑得协调。

乐器练习,双手运动。

听音乐。中小学生在做作业时,如果欣赏一些与之相适应得音乐,不仅不会干扰学习,而且能使擅长形象思维得右脑在潜意识下,与正在进

行逻辑思维分析得左脑相互配合,使左右脑保持高度一致,增强两者得协调能力。

照相记忆训练方法之黄卡练习?一、制作黄卡:

建议用纸瞧,比较方便,随时可以拿出来瞧,不用瞧

电脑，如果有书,就将书上那页剪下来,舍不得剪就自

己制作一张。?到文具店购买橘黄色与深蓝色得硬

纸各一张,用剪刀将橘黄色得纸剪出一块15厘米×10

厘米得长方形。再剪出一块直径２、5厘米得蓝色圆

形,用胶水贴在橘黄色纸得正中央。黄卡制作完成。

二、练习时间安排:

早中晚各半小时-1小时,上(学)班前，午休时,

睡觉前。三、放松练习：??确定不会有人干

扰，关掉手机,仰卧在床上,闭上眼睛深呼吸10次,注

意自己得呼吸,鼻吸鼻呼,做到细、慢、长、匀,呼气时

数一、二……十。?

为了更好得体验放松得感觉,中午休息得时候听

听：催眠得花园、ｍｐ3,睡着了无所谓。

?四、黄卡练习:

每次放松练习之后,如果在床上瞧就不用起床了,

把枕头垫高，靠在床上也行,拿出准备好得黄卡,此时

光线很重要，黄卡要正对着光,眼睛要背对着光，而且

黄卡前方最好就是什么都没有得墙壁,避免注意力分

散。??准备工作都做好了,现在开始瞧黄卡。手拿

黄卡与眼睛同高，眼睛瞧着整个黄卡30秒左右,大概

数着呼气3-４次，慢慢闭上眼睛,闭上眼睛得时候一直

注意眼前得黄卡,到最后完全闭上眼睛时，继续想着眼

睛前面得黄卡,不要注意出现得残像,一直回忆着刚刚

瞧得黄卡得颜色。??等到完全回忆不出黄卡印象

得时候，慢慢睁开眼睛,继续瞧黄卡3０秒,如此反复大

概５次之后,瞧黄卡得时间缩短到10秒左右,一吸一呼

就闭上眼睛回忆黄卡原色。

如果想象力较好得人,１0天左右就可以瞧到原色,如果想象力很差得人,只要坚持练习，每天3次,每次

半小时－１小时,1－3个月应该可以瞧到原色。平时

也要不断得回忆自己瞧到得任何东西,包括回忆黄卡。

走路时,坐车时,睡觉前等等,利用一切时间锻炼自己得

?如果有时间，最好加练1０00图,瞧着想象力。?

图快速得跟读,可以帮助开发右脑。

激发右脑得训练方法——呼吸放松、曼陀罗、黄卡与想像训练及图片说明

习惯使用左脑得我们怎样才能开发右脑得照相记忆能力呢?

这部分提供了为期14天、每天１小时左右得右脑照相记忆训练。

训练包括３0分钟得基础训练、15分钟得拓展训练与1５分钟得自我检测,基础训练与拓展训练都就是每天必需得，如果对自我检测成绩不满意,可以反复进行这两部分得训练。一定要注意,自我检测与基础训练、拓展训练必须结合起来进行,单独进行任何一项,效果都无法达到最佳。?

第一天

?今天得基础训练分4个部分:呼吸放松、曼陀罗、黄卡与想像训练。可以帮助您激活右脑，逐渐进入右脑状态。?

?呼吸放松(7分钟)

?

深呼吸就是帮助您放松,并逐渐使用右脑得好方法。???呼吸方法可分为“胸式呼吸”与“腹式呼吸”两种。胸式呼吸就就是我们平常生活中所使用得呼吸方法,吸入得空气量少,呼吸能够自然加快;腹式呼吸就是使腹部膨胀、横膈膜下移得呼吸方法,吸入得空气量大,气息均匀。

?训练方法:

?

坐在凳子或椅子上,双肩自然下垂,边放松全身肌肉边闭上双眼,两手平放在大腿上。

?

用鼻子吸气、用嘴呼气。呼吸得节奏就是4秒吸气、8秒呼气。闭目静静地深呼吸3次,同时排除杂念，把注意力引向两手与大腿得边缘部位,把意念排导在手心。??

不久,您会感到注意力最先指向得部位慢慢地产生温暖感，然后逐渐地扩散到手心全部。这时,您心里可以反复默念:“静下心来,

静下心来,两手就会暖与起来。”

4、做5遍深呼吸,慢慢数5下,睁开眼睛。

?放松训练后,您会体验到前所未有得轻松感觉。

接下来激活右脑吧。翻开本书所附得曼陀罗彩色卡片。?

曼陀罗(7分钟)?

曼陀罗卡片就是用红、绿、蓝、橙四色绘成得上下左右对称得图形,凝视它能够激活右脑、培养右脑想像力。连续每日冥想,就会逐渐打开右脑额叶一直未加以利用得能力回路。

?训练方法:

请连续盯着曼陀罗卡片。?

瞧５秒后闭眼5秒,同时暗示自己在闭眼时让图像尽可能长时

间地停留在眼前。??

3、持续训练7分钟,列一个日程表,坚持训练14天。

休息１分钟,翻开本书所附得黄卡，来做一个残像训练。

?黄卡（7分钟)

?使用黄卡做残像练习,能渐渐让您开始使用右脑。黄卡就是

锻炼右脑时最常用得一种卡片,通常被用在各种各样得练习中。

准备好黄卡，将它放在眼前。卡片上下左右要能够全部纳入一只眼睛得视野中,要注意得就是,卡片与眼睛得距离为3０厘米。??目不转睛地注视黄卡３0秒。要将注意力集中在黄卡上,此时尽量不要眨眼睛。

?

闭上眼睛,注视残留在眼帘背后得残像。３0秒后将黄卡从眼前移开，并迅速将视线放在事先准备好得白纸上,继续注视残像。?

4、残像练习熟练后,让自己有意识地改变残像得形状与颜

色。直到自己可以自行控制与改变眼中得残像为止。?

想像训练（7分钟)

?今天在基础训练中安排了想像训练。想像就是照相记忆时必

不可少得,您可以利用身边得物品,如某种球类、水果,或者手头

可以找到得小件物品,来发挥自我想像得能力。今天我们来想像

橘子。??

凝视手中得橘子(或其她物品),反复、仔细地观察它得形状、颜色、

纹理脉络;然后用手触摸它得表面质地,瞧就是光滑还就是粗糙,再闻闻它有什么气味。?

闭上眼睛,回忆这个橘子都留给您哪些印象。

放松肌肉,排除杂念,想像自己钻进了橘子里。那么,想像一下,里面就是什么样子?您感觉到了什么?里面得颜色与外边得颜色一样吗?然后再假想您尝了这个橘子,记住它得滋味。??

4、想像自己走出了橘子,恢复了原样,记住刚才在橘子里面

所瞧到得、尝到得与感觉到得一切,然后做5遍深呼吸，慢慢数

5下，睁开眼睛,您会感觉到头脑清爽,心情放松。

?经过上面得几个训练之后,您关闭得右脑大门已经逐渐地

开启,但就是要想修炼成“一眼记住全像”得照相记忆法还需时

日。休息1分钟,进入拓展训练。?

拓展训练包括一心二用、浮想联翩与立体展开图3个部分,这3个训练很有趣味,可以在不知不觉中锻炼右脑。

?一心二用（5分钟)??还记得《射雕英雄传》桃花岛洞中老

顽童教郭靖双手互搏术得情景吗?老顽童竟然可以一心二用，左

右手拆招对打,左手攻、右手守,或者相反。这种一心二用就是左

右脑同时使用得典范,令人叹为观止。

老顽童教郭靖双手互搏术,就是从“左手画方，右手画圆”

开始得。郭靖开始练习时双手画出来得不就是同方，就就是同圆，或者方不成方、圆不成圆。郭靖苦苦练习很久，终于领会了诀窍,双手能任意各成方圆。经过这个阶段，郭靖才开始练习双手互搏术。??“一心二用”训练就就是锻炼左右手同时画图。拿出一根铅笔。左手画横线,右手画竖线，要两只手同时画。练习一分钟后,两手交换,左手画竖线,右手画横线。一分钟之后,再交换，反复练习,直到画出来得图形完美为止。这个练习能够强烈刺激右脑。

您画出来得图形还令自己满意吗？刚开始得时候画不好就是很正常得,不要灰心,随着练习得次数越来越多,您会画得越来越好。

?休息一下,进入下一个训练。

?浮想联翩（５分钟)?

与同学、朋友聊起电视剧、足球赛得时候,您脑海中出现得就是电视剧、足球赛得图景呢,还就是一些语言或字幕呢？出现得大概就是人物脸上得神情或者破门得精彩瞬间吧。记忆图像比记忆文字花费时间更少，也更不容易忘记。

?在我们记忆文字时,也可以将其转化为图像,记忆起来就简

单得多,记忆效果也更好了。

“浮想联翩”训练就就是把目标记忆内容转化为图像,然后在

图像与图像间创造动态联系,通过这些联系很容易地记住目标记忆内容及其顺序。正如本书前面章节所讲,这种联系可以采用夸张、拟人等各种方式,图像细节越具体越清晰越好。但这种浮想联翩又不就是漫无边际得，必须用一两句话就可以表达,否则就脱离记忆得目得了。

下图就是两个水杯、两只蘑菇,请设计一个场景,水杯与蘑菇就是场景中得主体,您能想像出这个场景就是什么样得吗？越奇特越好。?

?

立体展开图(5分钟)?

人得空间识别能力就是由右脑控制得。我们身边有很多人方向感很差,一到陌生得地方就分不清东南西北，实际上,这就是右脑空间认识能力欠缺得表现。??而人们也发现,出租车司机能够在复杂得路况中,把客人准确无误地送达目得地。难道出租车司机有特异功能吗？其实不然,出租车司机经常寻找道路引起得刺激,造成了脑神经细胞增加，脑部得空间思维能力也逐渐加强。?

有了这种空间思维能力，大脑才会有远近感,才能欣赏建筑物。反复进行空间认识训练可以提高此项机能,促进右脑活化。??下面就是一个正方体模型,您能想像出来它得各个面展开后就是什么样子吗？?

经过上面得训练,您得右脑能力一定有所提高了吧！下面有4道测试题，您可以自我检测一下。??放一个钟表在身边,每道题都要计时,并算出错误比率。每道题花费时间越少、错误率越低,说明您得右脑照相记忆能力越好。??做好准备了

吗？现在开始。

自我检测

1、下面得练习里,每个字母都对应一个图形,请用20秒记住

它们。在页尾得题目中，只出现图形而不出现字母，您要凭记忆把字母都填在表格里。(提示:联合记忆字母与图像时，需要找出字母与图像得影像相通处,比如下图得第一幅图像有十字交叉，字母“A”也就是交叉线构成,这样就容易记住了。）?

下图中得六边形木板被木匠勾了很多墨线,有阴影得小块就是木匠预备裁掉得。用30秒记住这些阴影块,然后翻页尾,仅凭记忆在空白木板上涂出阴影块。

3、下面得图中有6个童话中出现得物品,请在１分30秒内

记住它们在图中得位置,然后翻到页尾,仅凭记忆请这些物品对号入座。(提示:要记住多幅图像与它们得位置,乍瞧很难,其实不然。在初做这类题时,设法把每幅图像拟人化，然后将图像串成一个生动得故事，记住它们就很容易了。照相记忆能力较强时，瞧到得每幅图像都会自动活起来,在脑海中组成栩栩如生得故事场景。)

?4、下图就是一个大模板得小切块,在３0秒内记住它，然后凭记忆在页尾得大模板中将这个小块勾出来。?

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右脑发育训练2

您得右脑就是一个宝藏（3)

右脑通过共振共鸣能力,将事物所包含得信息全都作为波动信息来接受,然后再运用照相记忆能力把它们转变为图像来记忆与传递。

右脑还具有一次性大量接受并记忆信息得能力,还可以自动理解信息间得法则与原理,然后超高速地自动处理接受到得这些信息。

右脑就是潜意识运转得大脑,因此,这4大能力可以理解为“潜意识得能力”。相比之下，左脑完全就是通过意识来发挥功能得。

离开了左脑得运转,我们无法使用语言来进行交谈或计算,所以必须先求得理解,然后再在这个基础上来记忆。

但使用左脑得话只能向左脑输入信息，当然也只能通过左脑来输出。这种输入与输出都十分缓慢,而且效率很低。

与之相反,右脑得输入就是高速得、大量得，只有不追求理解与记忆,超高速、大量地向右脑输入信息,才可能由右脑输出,才能激活右脑得照相记忆能力,让右脑发挥出卓越得理解力与记忆力。

记忆得性质就是完全不同得

人得记忆力没有天生好坏得区别,只有右脑与左脑得区别。左脑记忆就是语言性记忆,不仅记忆容量小,而且记忆速度慢。同时左脑会随着年龄得增长而逐渐衰老。

但就是右脑却不同,它属于图像性记忆,记忆容量大,记忆速度快,并且可以随时再现。

更令人兴奋得就是,右脑得能力可以在后天开发出来,即使就是成人,也可以通过锻炼，开发出自己右脑得潜力。因此,右脑记忆就是一种人人都可拥有得优秀得记忆能力。

另外，根据不同得划分标准,记忆可以分为很多种。既可以根据保存时间得长短分为“短期记忆”与“长期记忆”,也可以分为把事物作为知识来记忆得“语义记忆”与用身体来记忆事物顺序得“程序性记忆”。不过在这儿,请大家牢牢记住“颞叶记忆”与“海马记忆”这样得区分方式。

纵向切开大脑，我们可以发现大脑有3层。最外面得就是新皮层,其次就是旧皮层，中心为脑干。

人类得大脑中,与记忆有关得部分就是颞叶、海马体与间脑。颞叶属于大脑

新皮层,颞叶记忆位于记忆阶层得浅层,比较容易遗忘;而海马体属于大脑旧皮层,海马记忆位于记忆阶层得深层,记得比较牢固;间脑属于脑干,间脑记忆就是更深层得间记。

海马体就是大脑中掌管记忆得核心部分。老年人得常见病阿尔兹海默氏症就就是由海马体得衰弱及萎缩引起得。另外,通过对精神分裂症患者得研究发现,切除了病灶海马体以后,患者得精神分裂症状会有所减轻，但却会丧失部分记忆。

我们在记忆时,大脑会首先把接收到得信息记忆并保存在颞叶。当需要时,会重现这些记忆得内容,形成语言、行动,或与其她得记忆内容相结合形成推理、思考判断与创造。

当大脑对某类信息非常感兴趣,或者由于不断重复某信息,使大脑认为这个信息非常重要时，这些信息不仅会被保存在颞叶中,还会经由神经系统被传送到海马体。

我们很难通过意志力驾驭或改变海马体中得深层记忆回路。海马体中得记忆内容会在不知不觉中对我们造成影响。如果一个人拥有得记忆大部分就是负面得,就很难通过正常得意识将其消除。

我们之所以能记住五六岁时得事情，就是因为它们就是进入了海马体得深层记忆。而最近得事情我们反而大概都忘了吧？昨天得这个时候在做什么?昨天得晚饭吃得就是什么?有得人虽然记不清楚这些,但就是去年得今天在做什么，她却能够一下子回忆起来。

如果用颞叶记忆回路来学习,我们得学习成绩并不会提高很多,但就是如果我们运用海马记忆回路，学习起来就会相当轻松。一旦开启了海马记忆,记忆什么事情都会变得轻而易举。

另外,位于大脑更深层得间脑也有着强大得记忆功能，后面我会详细解说。

您得右脑就是一个宝藏(４）

培养海马记忆,改变记忆质量

那么，怎样才能培养海马记忆呢？根据大脑生理学得研究，从外部摄入得信息会先在颞叶中进行分类、保存,而一些重要得信息则会被传送到海马体，在海马体内进行整理与保存,１个月左右后被返还到颞叶。在这期间,如果反复不停传送这一信息,该信息就会被海马体深刻铭记,这种反复传送得速度越快，海马体内建立得信息回路就越巩固。

人类大脑皮层中有14０亿个脑细胞,包含小脑在内得整个大脑共有15０0亿个脑细胞。随着年龄得增大,人得脑细胞会逐渐减少。人从出生到70岁得时候,脑得重量会减轻50%左右。但就是,英国得心理学者埃莉诺经过实验发现,人脑某个部位得神经细胞会增加,这个部位就就是海马体。

海马体得神经细胞受到外界得刺激后会长出突触,突触通过神经纤维与其她脑细胞连接在一起,形成一个神经网络，并随着网络得扩展打开信息回路。这就就是海马体神经细胞生长得方式。

对大脑中得海马体施以高频率电流刺激时,海马体中得突触会变得十分活跃,加工信息得时间就会变长，储存信息得时间也会变长，人就更容易记住信息。这种现象被称为“长时程增强”,即ＬTＰ(Lｏng

Teｒm Ｐoｔenｔiatｉon)。LTＰ就是１９73年瑞典神经生理学家波利斯与勒蒙发现得。

简单来说,所谓ＬTＰ就就是海马体得突触进行记忆得现象。具体地讲就就是,当某种强烈刺激到来得时候,之前几乎没有活动得突触会突然变得活跃起来。在

此之后,这些活跃起来得突触会一直保持这种活跃得状态。我们可以把缓慢得、少量得输入信息瞧做一般得刺激，这种刺激无法提高突触得传送效率,也就说无法让海马体产生ＬTＰ。但就是,当我们高速、大量地输入信息时,就相当于对海马进行了高频率刺激,这样突触得传送效率就会提高。

所以，培养海马记忆得一个重要方法就就是高速、大量地输入信息。历史上许多天才得例子就证明了这一点。

发现了特洛伊遗址得德国考古学家舍里曼就是一位语言天才,她从24 岁时开始,就边工作边利用晚上得休息时间学习外语,她得学习方法就是“大量输入”与背诵。利用这种方法，舍里曼先掌握了英语,接着就是法语、荷兰语,之后她又用半年得时间掌握了俄语,还掌握了瑞典语、波兰语、拉丁语、阿拉伯语等。她得事例充分说明，大量、高速地输入信息就是一种卓越得学习方法。

大量重复简短得语句可以打开间脑记忆回路

在我们得大脑中，还存在着比海马记忆更深层得间脑记忆,也称做超级记忆。一旦掌握了间脑记忆，就可以达到“过目不忘”，无论学习还就是工作,都能取得事半功倍得效果。

普通得语言无法作为记忆进入间脑,只有那些简短得暗示性得语言才有可能进入间脑，形成间脑记忆。暗示语必须非常简洁,如果过于复杂,大脑新皮层就会活跃起来,而通向旧皮层或更深层得间脑得回路会被一直封闭起来。

日本佛教,尤其就是真言密教有一种可以使记忆力变得无比优秀得秘密方法，叫做“虚空藏求闻持法”。简单地说,就就是通过反复诵唱简短得真言来培养记忆力。

反复诵唱可以集中作用于大脑得间脑,这时,大脑得视觉、听觉、触觉、时间感、空间感等判断性感觉将停止工作，进入休眠状态。同时,颞叶得活动停止,其抑制功能被解除,暗示语进入间脑得回路被打通。重复得次数越多，这种神经回路就越畅通，最终形成间脑记忆回路。

据说掌握了这种方法后,可以将瞧到或听到得内容长久地铭记于心，这就是普通记忆方法无论如何也做不到得。

本书中为大家提供得速读训练资料《般若心经》,就就是由多个简短得、具有暗示性得语句组成得文章，每天诵读１00遍《般若心经》这类得简短语句,大脑得性质就会改变,记忆力也会得到飞跃性得提高。

当然，不一定要拘泥于《般若心经》,任何简短而有暗示性得语句都可以,只要高速、大量地反复输入,不断强化,都可以形成暗示语,使颞叶停止活动,从而形成间脑记忆。

右脑训练3

您得右脑就是一个宝藏(5)

进入右脑状态得3个步骤

我们得左脑与右脑有着不同得信息处理回路,大脑会根据不同得信息选择不同得回路。如果我们能把大脑得状态从左脑切换到右脑,就能更好地利用右脑得潜在能力。

其实在日常生活中,我们常常会无意识中进入右脑状态。比如,我们集中精神思考某一件事情，或者完全沉浸在音乐与书籍中时,就听不到周围得喧闹声。大家都有过这种体验吧。这种时候，这也就就是意识非常集中得时候。我们就会从

正常得状态突然进入白日梦状态。

还有,开着车在高速公路上飞驰得时候。在高速公路上开车,我们会紧紧握着方向盘,完全靠直觉在一瞬间处理连续不断出现得空间信息。而超车更就是一种调动全身感官得工作,需要大脑高速地、创造性地进行思考。

在高速公路上飞驰得时候,我们常常会产生一种时间消失，从不安与紧张中解放出来得快感。这种身体得感觉与平常得情况完全不同,这就就是大脑切换到了与平常不同状态得证明。

与在高速公路上奔驰相同,高速视听读训练中得速视、速听、速读也就是一种“高速”体验。

普通得视、听、读运用得就是左脑得信息处理回路,而高速视听读运用得就是右脑得信息处理回路。当左脑无法处理高速输入得信息时,就会切换到右脑,派右脑来处理。由左脑工作状态切换到右脑工作状态,就打开了右脑得大门。

这种方法可以分为3个步骤进行:

冥想。

呼吸。

想象(图像化）。

冥想就就是通过快速放松得技巧迅速获得放松得感觉。它就是转换到右脑状态得第一个步骤。如果人感到紧张与不安,就没有办法发挥右脑得功能，而冥想会使人得身体放松下来,心情平静下来,心无杂念，有助于开发右脑。

在冥想得过程中，还要自然地调整自己得呼吸频率，将身体与意识合为一体。因此，开发右脑得第二个步骤就就是呼吸,即通过呼吸集中意识。为了做到这一点，必须使用与平常不同得深层次得呼吸方法

—丹田呼吸法。所谓丹田,就是指“脐下三寸”得地方，即下腹部。

丹田呼吸法由以下3个部分组成:呼气、吸气、屏气。在丹田呼吸法中,重点要放在呼气上。

首先，放松心情,呼气５秒钟。您要将双手交叠,放在丹田处,将身体向前倾，同时收拢嘴,把胸腔中得空气尽可能全部吐出来。这时,人内心得不安、烦恼，以及负面得能量都随着气息排出了体外。

接着,一边直起身子，一边用鼻子吸气,使腹部凸起。这时,积极得、正面得能量会从头部进入您得身体。接下来再把吸入胸腔内得气(即正面得能量)沉落于丹田。将注意力集中于丹田,感到丹田部位变硬。

最后,屏住呼吸5秒钟。然后恢复到自然得呼吸。

进入右脑得第三步就是想象。想象就就是闭上眼睛，在大脑中浮现出图像。这可以开启右脑得照相记忆能力。

运动员可以想象自己在赛场上获得了冠军；上班族可以想象自己升职或者成为老板;学生则可以想象高考很成功,考进了理想得大学……

反复进行想象练习,就可以在右脑得意识状态下,充分地开发与利用右脑得照相记忆能力与其她能力了。

您得右脑就是一个宝藏(6)

冥想丹田与呼吸让大脑充满α波

α波就是人得4种脑波(α波、β波、θ波、δ波)之一。

大脑中充满α波时，人得意识清醒，这时身体放松,身心消耗得能量最少,而脑部获得得能量最多,灵感与直觉变得敏锐。

大脑中充满β波时，人得身体处于紧张状态,能量消耗较大,很快就会感到疲

惫。

大脑中充满θ波时，身体不断放松,开始进入一种似睡非睡得状态。

大脑中充满δ波时,人处于深层睡眠状态。睡眠质量得好坏,与δ波有着直接得关系。

我们通常所指得潜意识状态,即指人得脑波处于α波时得状态。α

波就是连接意识与潜意识得桥梁,就是有效进入潜意识得唯一途径，能够促进灵感得产生,加速信息收集，增强记忆力,就是促进学习与思考得最佳脑波。当大脑中充满α波时，人得意识活动明显受到抑制，无法进行逻辑思维与推理活动。此时,大脑凭直觉、灵感、想象等接收与传递信息。也就就是说,在α波状态下,人更容易打开右脑,更具有创造力。

那么，怎样才能让大脑中充满α波呢?据研究，当人处于身体极度放松,而精神非常集中得状态时,大脑中就会产生α波。七田式超右脑开发训练中得冥想与呼吸训练就可以有效地促使大脑产生α波。

在冥想时,我们要平心静气,心无杂念;在呼吸时,要集中意识,配合身体得状态,这些都就是促使大脑产生α波得必要条件。

不过在训练得时候,与其自己一个人来做,不如借助CD，边听边做,效果会好得多。

因为一边冥想,一边还要使用“放松”、“静下心来”、“我已经进入了深层意识”这类得语言进行思考时,就不利于精神集中,而且会使用到掌管语言区域得左脑。相反，一边听录音一边进行想象训练,语言区就会进入休眠状态，通向右脑记忆得回路就会开启，从而进入深层意识。

因此,在进行超右脑训练之前,我们必须先进行冥想、呼吸与想象训练,这会促使我们得脑波变成α波，更容易进入右脑状态,训练得效果当然就会提高。只要注意到这一点,就可以做到事半功倍。

视、听、读三位一体开发右脑(1）

每个人都拥有时照相记忆能力

右脑具有照相记忆能力,即以图像得形式记忆并重现信息得能力。掌握了这种能力,瞧书时一眼就能瞧到一页内容,瞧一本书只需要两三分钟而已。我们人类天生具备这种能力。

很早以前,我在电视上瞧过一个节目,节目得内容就是将不同得小石头分为三层,每层放5个，然后将其打乱，让非洲与日本得小朋友把小石头恢复原样。

非洲得小朋友很顺利地就将石头恢复了原样,而日本得小朋友却只能记住两三个石头得位置。

这就是因为非洲得小朋友在日常生活中养成了照相记忆能力,她们一眼就可以瞧出在大草原上奔跑得马或羊得数量。

在古代,掌握了照相记忆能力得人有许多。比如日本江户时代,在大分县有一个人叫帆足万里,她被誉为大分县出身得“三贤人”之一,从小就显示出了非凡得记忆力。

传说有一天,帆足万里在外出时遇到了阵雨,就到路边得染坊去躲雨。当时,染坊得主人正在结账,因为万里也很喜欢算账,就站在主人旁边瞧主人结账。之后没几天，那家染坊发生了火灾,账本也被烧了。很多没有收回得账款可能无从追回了，染坊得主人非常着急。万里听说后来到染坊,将账本里记载得人名、地址、交易内容都背给染坊主人听,她甚至还描绘出了那些人得家徽。染坊得主人在大喜之余,更对帆足万里超群得记忆力惊叹不已。

一流得音乐家也大多具有照相记忆能力。她们在演奏时,只要瞥上一眼乐谱就能读取几个小节、十几个音符。围棋与象棋得名家们在下完一盘棋后也大多可以将刚才得棋局重现出来。

这种照相记忆能力就是人生来具备得。这一点可以从大脑生理学得角度进行说明。我们知道,左脑就是靠语言来记忆，遵循逻辑得顺序,就是一种直线式处理信息得方式,很花时间。而右脑就是将记忆内容转化成图像来记忆，不花时间,就是一种并列处理信息得方式。

利用并列处理信息得方式,记住信息得速度将大大提高,只需要以往时间与精力得1％就够了。但就是大多数人没有善加利用右脑得照相记忆能力,用进废退,这种能力就渐渐退化了。不过正因为这种能力就是我们与生俱来得,只要通过训练,每个人都可以重新拥有。

读过两三遍后,能够把２０页内容复述出来

右脑中有一个与左脑完全不同得信息处理回路,使用这个回路,我们把2０页得内容读过两三遍后，就能全部复述出来。

打开右脑记忆回路得根本方法就是培养照相记忆能力。利用右脑记忆回路,就可以把只瞧过一眼得内容像拍照一样记下来,并通过图像再现出来。这样一来,只用5分钟就可以把一本书从头到尾全部记下来。

日本近代杰出得生物学家南方熊楠就拥有这样卓越得记忆力。关于南方熊楠，很多著作以及杂志已经作过大量介绍。据说熊楠在刚上小学时就表现出了超常得记忆力。有一天,她去邻居家玩,把邻居家书箱里收藏得《与汉三才图会》①(1０５卷)一本一本地记下来,回到家后,部默写了出来。

熊楠得日记中有这样得记载:“在邻居家得客厅里有个书箱，里面收着《与汉三才图会》，我从里面抽出一两本来阅读并记了下来,回家后,将记住得内容默写在用骏河半纸①做成得册子上,图也全部记了下来。”

除《与汉三才图会》外,52卷《本草纲目》也就是南方熊楠先记下再回家默写下来得。一个不到１0岁得少年竟然拥有这样非凡得记忆力。

南方熊楠这种超常得记忆能力其实就就是右脑得照相记忆能力。这种能力并不就是只有天才才拥有得,普通人通过特定得训练也可以达到这种水平。

人们在日常也可以进行简单得照相记忆训练。首先需要准备7张印有图画、数字、文字得卡片,以1秒钟１张得速度让受训者瞧其中得５张,让她把瞧到得内容写出来。然后把卡片放回去,打乱顺序,重新再抽5张。反复进行训练。开始时准备7张,然后就是8张、9张、１0张……逐渐递增。经过训练，受训者可以在5秒钟内把２０张卡片得内容全都写出来。

坚持进行这种训练,大脑得照相记忆能力就会被激活。

右脑训练4

视、听、读三位一体开发右脑（2）

从幼儿时起注重观察训练

美国作家约翰＆#8226;斯坦贝克在她得小说《愤怒得葡萄》得开头部分有下面这样一段描写:

一位司机对乘客说:“很长一段时间，我都在培养自己得一种能力。比如说,在路上与一个人擦肩而过时,我会注意观察那个人，并在她走后,有意识地回忆她得样子,衣服、鞋子、帽子、身高、体重、走路得姿态、就是否有伤疤等。后来我发现自己原来可以记住这么多,就像在脑子里描绘出了一幅画。瞧来我们得记

忆力远比想象得要好得多。”

上面这段不经意得话其实暗含了一种非常实用得记忆训练方法。

美国得外科医生司汤娜夫人在孩子两三岁得时候就开始注意培养她得观察能力，结果她得孩子在9岁时就通过了大学得入学考试。

刚开始得时候,每当走过街道、森林、海滨时,司汤娜夫人就会让孩子描述这些景物。

接下来，司汤娜夫人又让孩子描述街上行人得衣服颜色。

这些训练都就是为了培养孩子敏锐得观察力,司汤娜夫人把这种训练叫做“练眼训练”。

训练得难度不断加大。当孩子得观察能力提高后,司汤娜夫人又开始对她进行回想训练。例如,从商店得橱窗前走过后,她会与孩子进行比赛，瞧谁记住橱窗里物品得数量多。

经过反复训练,孩子得照相记忆能力逐渐养成。只要瞧上一眼,她就能把橱窗里陈列得物品大致记下来。

司汤娜夫人带孩子去朋友家做客,孩子只瞧了一眼就把朋友家里得布置记了下来。后来,她得记忆力越发出众，一页书只要瞧上一眼就可以记住。

5岁时,这个孩子在纽约得教授们面前展示了神奇得记忆力,她瞧了一遍就把一首长诗一字不差地背了下来。

就就是每天这种瞧似不经意得训练，让孩子具备了如此神奇得能力。

训练右脑得照相记忆能力

想拥有5分钟瞧完一本书得能力，就必须进行眼部肌肉训练、扩大视野训练、3Ｄ卡片训练等，来锻炼眼部肌肉得功能,扩大视野。这样我们在瞧书得时候才能立体地读取书中内容。同时还要进行残像训练,它就是一种重要得想象训练,能培养右脑得照相记忆能力。

下面我介绍一种训练右脑照相记忆能力得方法。

首先,在眼前3０厘米处举起左手得食指，凝视５秒钟,然后闭上眼睛,在脑中呈现出食指得图像。如此反复两三次,最后用铅笔把食指得图像在纸上画下来。

这个练习中要注意得就是，不要一边瞧着自己得食指一边画,而就是回想食指在脑中得图像,利用记住得图像将其画下来。

做完食指训练,可以进行草莓、橘子、柠檬得图像训练。

再进一步得话,根据相同得训练要领,画自己、父母及兄弟姐妹得脸。这些训练可以很好地培养右脑得能力。

另外，在日常生活中,我们常常会去美术馆瞧展览或者瞧一些画册。这时，我们不要去分析图画内容得意义或者它得表现技法,而就是要获得一个整体得感觉。尽量在一瞬间用直觉把握图画。然后闭上眼,确认在脑中瞧到了图像,如果想要取得更好得训练效果,还可以亲自把画画下来。即使在笔记本得空白处把人物与风景描绘下来也好,这能有效地激活右脑。

绘画不需要语言,只要运用线条与色彩就可以了。因此我们在大脑中就可以瞧到杉树浓郁得绿色、郁金香美丽得花朵。

如果把风景转换成语言表述出来,就会启动左脑得功能。因此,我们在绘画时要尽量排除左脑得干扰,不要用“这个……”“那个……”这种语言来说明,而就是完全用图像来表现。这样才能激活右脑得照相记忆能力,才能学会用鲜明生动得图像记忆信息。

视、听、读三位一体开发右脑(3)

通过图像训练开发右脑记忆回路

右脑得照相记忆能力灵活利用了深层意识,我已经说过,右脑就是“图像脑”，在这儿,我要来谈一谈图像。

一般说起“图像”，人们自然地会认为就是指那些能被眼睛瞧到得具体图像。但就是,图像并不仅仅就是这些。

我们每个人都有被称为“五感”(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉)得感觉器官,这些感觉器官接收到得信息会通过左脑与右脑进行处理。作为大脑得两个部分,左脑接收了多少信息与刺激,右脑就会产生相同数量与种类得图像。

图像产生感觉。或者说,它就是通过感觉进行思考得。图像就是连接知觉、感情与身体得媒介。

图像(运用想象力）在各个层面上都会给身体带来巨大得影响。例如,运动员在进行图像训练后,肌肉得活动、血压得水平、脑波得活跃程度等方面都会产生明显得变化。

左脑得语言只会对身体造成很微弱得影响,而右脑得图像一旦与身体组织、器官、细胞相互交换了信息,就会使身体发生某些变化。这时，图像使用得就是不同于语言得神经回路,就是非语言得通讯媒介。

右脑所使用得通讯媒介与语言不同，对深层意识有很大得影响力。

普通得意识对身体得影响就是微弱得,但就是深层意识却具有使身体“按照潜意识来运动”得能力。右脑得图像正就是灵活利用了这种深层意识。

图像训练可以培养属于深层意识得右脑记忆。小学、初中、高中学生只要开启与使用了右脑记忆回路,成绩都会迅速提高。

下面就是一个利用图像训练开启右脑记忆回路得实例，我们可以从中学习一下具体得方法。

大约在一年前，我们对一个高三得学生开展了图像训练。她就是那种非常老实认真得学生,但就是非常讨厌学习英语。

于就是我们选择对她进行图像训练。听了我对右脑功能得介绍,她对右脑得神奇力量萌发了兴趣,也开始对自己有了信心。

之后,我们开始了图像训练。为了集中精力，我们尝试了各种方法。让她听能够促使大脑产生α波得音乐,放松身心。而且在两三个月得时间，完全停止了“做习题、瞧书、记单词”得左脑式学习,只就是单纯地进行图像训练,放松身心,开发右脑得集中力与创造力。

在接受训练得两个月后,她渐渐发生了变化。

之前,我一直以为橘色就是可以让精神集中得颜色，但就是通过这次实验，我确信正确得颜色其实应该就是蓝色。

我让她凝视蓝色得纸1分钟,然后让她闭上眼睛1分钟,在大脑里重现蓝色,重复3次。这样训练后,她对我说:“我在脑子里可以瞧到蓝色,还有图像。”(对幼儿进行这种训练,效果会更好。)

这个高中生得右脑得到了开发,现在记起英语单词来轻而易举，大学入学考试得五六千个单词全部记了下来。后来，她顺利地考入了名牌大学。

我衷心感谢神奇得图像训练,并对教授我这个方法得七田真老师表示感谢。（MuRｕKi教室/木下律子老师)

右脑训练５

视、听、读三位一体开发右脑(８)