能使学生充满自信的班主任

”自信决定成败“，如何才能让学生学会自信、拥有自信？

首先，要重发现。班主任要善于发现每个学生的不同之处，并把学生的个性转化为向上的动力。有的学生之所以缺乏自信，就是感觉自己一无是处；有的学生的自信心往往被不恰当的教育方式和环境在瞬间给摧毁，但凡这样的学生往往表现为心情不快、精神不振、思维不畅、行为不良，缺乏应有的进取精神和学习激情。

作为班主任，面对这样的学生，就要学会赏识，用慧眼去捕捉学生表现出来的优势或未表现出来的潜能，让学生在一个被欣赏、被尊重、被肯定的环境里找到自我、找回自信，扬其所长，避其所短，充满信心，勇往直前。

其次，要重关怀。让学生在关怀的环境中忘掉孤独、烦恼，甚至是恐惧。没有自信的学生是最难教育的学生，也是不难教育的学生。说难教育是因为他们都经历过不同的挫折和伤害，每个学生心中都有不愿说出的烦恼或心理上存在着不同程度的障碍；说不难教育是因为他们都有共同的需求，那就是真正的关怀。

因此，班主任只要”以爱动其心“，尊重每个学生的个性，平等地对待每个学生，用心呵护每个学生，那么，即使是再不愿意上进的学生也会重燃希望、重树信心。

第三，要重激励。一个学生在充满鼓励的环境下成长，他将学会自信。学生需要激励，缺乏自信的学生更需要激励，作为班主任要从不同角度不同方面去看待学生，千万不要吝惜鼓励之词、激励之语，要让学生始终处于一个受关注、受鼓舞的状态下去学习和生活。

班主任工作中的赏识教育浅析

班主任工作中的赏识教育浅析发表时间：2018-08-22T16:06:33.127Z 来源：《教育学》2018年8月总第151期作者：张秀梅[导读] 赏识是一项行之有效的教育，它能起到润物细无声的教育效果，在初中班主任工作中尤为重要。山东省招远市金晖学校265400 摘要：赏识教育的特点是注重学生的优点和长处，弱化学生的缺点和不足。承认差异、允许失败的人性化的赏识教育适合运用于初中班主任的工作。关键词：班主任赏识教育氛围没有爱就没有教育。同理，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生、对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，能使师生之间精神相融、心灵交汇。赏识是一项行之有效的教育，它能起到润物细无声的教育效果，在初中班主任工作中尤为重要。一、采用赏识教育转化问题学生当前，赏识教育已成为很多老师的一项重要工作方法。在平时的工作中，班主任通过对学生更多的鼓励和赏识，不仅能够增强学生的自信心，让学生对学习产生浓厚的兴趣，从而能够更好地成长进步。同时，通过开展赏识教育，也有助于更好地增进师生间的情谊，让师生间的关系更加融洽。当然，对于班主任来说，在开展赏识教育的过程中，也需要更好地把握方法和技巧，因为只有恰到好处的赏识，才能够取得更好的教育效果。因此，班主任在实施赏识教育的过程中，应当注意很好地把握以下“三个要点”： 1.应当本着真诚的态度赏识学生。所谓的赏识教育，绝不是让老师“哄”学生，而是要求我们要认真仔细地对每一个学生进行了解掌握，很好地把握学生的特点、特长，特别是对于学生的点滴进步，更要做到心中有数。在平时的生活工作当中，要本着一片真心爱自己的学生，更多地与学生进行心贴心的交流，只有能够真正融入到学生当中，与学生“打”成一片，才能更好地走进学生们的内心世界。这样一来，学生们能够把自己的知心话向老师倾吐，也为老师更好地开展教育工作奠定了坚实的基础。在老师能够与学生们和谐而融洽相处的时候，要随时注意发现每一个学生的“闪光点”，有的学生也许学习成绩不理想，但其一直在努力学习，在这样的情况下，老师应当适时地对学生良好的精神状态给以鼓励，在潜移默化中引导学生克服自卑、消极的心态，培养起积极、阳光、乐观、健康的性格，在各自所擅长的领域取得更大的进步。 2.应当把握适当的时机赏识学生。对于老师来说，在赏识学生时对时机的把握十分重要。比如说，面对一个学生取得的进步，如果私下里老师对学生进行肯定，当然也是好事，但是，如果能够在全班同学的面前，对学生的进步提出表扬，那么，其带给学生的“兴奋指数”必然会更高，也就更加容易调动孩子的学习兴趣。当然，要想更好地把握赏识孩子的时机，本身也对老师提出了很高的要求。这不仅需要老师随时通过敏锐的洞察力，捕捉学生身上的“亮点”，还需要老师在赏识时运用妥当的语言。如果赏识过度，可能会引发学生的骄傲自满情绪，而如果赏识的力度不够，也可能难以引起学生心灵的触动。二、实施赏识教育的得力举措，激发班干部的工作热情班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分学生的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。 1.民主推选班干部。在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说”——说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决，当场宣布结果。这样做有利于提高班干部的自信心：因为我优秀，同学们才选我为班干部。 2.定期召开班干会。新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用。对班干部做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。三、发挥赏识教育的和谐效应，增强班级的凝聚力班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位，每个班级是学校分给我们培养学生的一块沃土。有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。如果说班级是广阔的大海，那么我们每一个同学就是大海里的一滴水。如何让这些水凝聚在一起，弹奏出一曲动听的乐章呢？要让“班级是我家，我爱我家”的意识深入人心，让每个学生都树立起“我以班级为荣，班级以我为荣”的与班级荣辱与共的意识，号召全班学生以自己的实际行动为班级增光添彩。这样，班级就是一个和睦的大家庭。在这里，每个人可以在和谐的氛围中愉快学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中快乐成长。事实上，惩罚也是一种爱的表达方式，“金无足赤，人无完人”，特别是处在成长阶段的学生难免会犯错，一味地赏识而不敢批评、不敢惩罚，只会扭曲学生的认识，是对学生的不负责。不过，批评和惩罚应该是明确针对学生所犯的过失。每个学生都有可以赏识的地方，同时也有需要批评之处。正确的赏识，可以给学生以极大鼓舞；恰当的批评，也会促进学生进步。

学生对于班主任的评语大全

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学生对于班主任的评语大全 1、优点：思想比较开放，心比较善良。缺点：有一点个人主义，别的缺点我就没有发现 2、优点：能够大公无私缺点：不经常管理，只注重纪律，不注重成绩。不和学生交流。 3、优点：能严格要求各位同学缺点：与学生谈学习比较少，不太关心班级的成绩 4、优点：纪律管理有特色，说话具有说服力和感召力缺点：学习管理比较松 5、优点：班级管理方法好，能镇得住，除了三两个人，班级学习气氛好缺点：总是推卸班主任这个职位，这是对学生的不负责。（可能是说我想辞掉班主任这个事吧） 6、应该多和学生交流，师生互相沟通 7、一切尽在不言中 8、纪律管理好 9、前半期管理紧，分班后管理松 10、优点：不打击人缺点：早上起来迟，上课会迟到，不常到教室转 1 / 12

11、优点：对纪律管得比较严，为我们营造了一个好的学习空间缺点：接触同学太少，就算接触了也总是那么几个，所以导致许多内向的同学见到你感到很畏惧，不敢正视你，总是处处躲避你。当然就别提去和你交流学习问题了。因此，请您多关注一下那些不起眼的人吧！ 12、优点：班级管理很好，对学生比较负责缺点：到教室来的次数太少，对我们的学习情况关心不够要求：希望你能多来我们教室，我关心关心我们，把我们管的再严些 13、不要整天围着那几个人转，找点你从来不找的人谈谈 14、总体来说还可以 15、要经常到教室来，上课不要迟到，管理应该再严些 16、对工作有点放纵，不太负责任。管理还行，但是有点不舒服，有点提心吊胆的感觉 17、忙不是理由。做任何事太自私了。学生犯错误，打电话回家其实并不是解决问题的主要办法，这样会导致老师、家长与我们之间的感情受到破坏 18、一切都好 19、希望下学期能够管严一点 20、班主任做事不留情面，做事有点绝 21、老师你的想法全面，说服力很强，常常会让人感到你深不可测，这样是作为管理者的最成功之处。脾气很不错。 22、班主任不大关心班级，不常管理。宿舍不大顾及。管理虽有一

做一名学生喜欢的班主任

做一名学生喜欢的班主任班主任是班集体的组织者，教育的管理者，是学生健康成长的引路人,是全面负责一个班级学生的思想,学习和生活等工作的教师。班主任本身需要有良好的素质和自身形象,有高尚的师德以及多方面的知识和教学技能,建立新型师生关系;让学生在真爱中成长;真诚对待每一个学生。使学生从组织上到思想上成为团结向上的集体如何做一名让学生喜欢的班主任，是我们都在思考的一个话题。一、热爱学生爱是教育的生命，我希望能以爱的教育来演绎爱的精彩。我曾经在网上看到这样一段话：“一百位不成功的教师，可能有一百条失败的原因；而一百位优秀教师，却都有一条共同的成功经验，那就是热爱学生。”爱生，是教师的天职。作为一名教师，我可以深刻的感受到爱心在教育事业中发挥的重要作用。二、认真上好每一堂课一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。三、言而有信，以身作则，让学生佩服你要想让学生喜欢你，作为教师我们一定要以身作则，让学生佩服你。古代伟大的教育家孔子教育学生不仅施之以“言教”，而且更重以“身教”，处处以实际行动感化、影响学生。教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，老师一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。班主任工作千头万绪，学生成长需求多种多样，如果班主任能热爱学生，尊重每一位学生，让学生感受到老师的爱；认真上好每一节课，让每一位学生在快乐中去学习，让学生喜欢学习；以身作则，提升自己的人格魅力，时时处处做学生的榜样，让学生喜欢你，让每一位学生在原有的基础上有所进步。把自己的收获不断的积累下来，吸取失败的教训，不断探索，学会分析问题总结经验，我相信：我们就会做得更好，就会成为学生喜欢的班主任。

班主任与任课老师沟通的重要性

班主任与任课老师沟通的重要性班主任事务是一项工作，更是一门艺术，要用心去对待，要起到衔接与沟通的桥梁的重要作用。假如有一天，我做了某个班级的班主任，我该如何与任课老师进行良好、有效的沟通呢？因为我们都知道，任课老师不仅是这个班的"教书先生"，给学生们传授各个课程的理论知识、引导学生们进行更好的理解与掌握知识，他们也是班集体重要的管理者，是协助班主任完成各项班级活动，帮助学生健康成长的引路人。所以，作为一名合格的班主任，必须要学会如何与任课老师交流，处理好与任课教师的关系，让他们成为自己的得力助手！首先就是良好的交流，交流才能互通，才能加深了解，才能有共同完成班级事务的可能性。作为班主任应及时与任课教师沟通，比如课后问问任课教师学生的课堂反应与听课效果，互相提出提出意见，以使班级更好发展。其次要协助任课教师的教学工作，对于他们提出的意见要采纳，不能置若罔闻，置之不理。班主任还要教会学生尊重、感激

任课教师，不能因为某门课程的不重要就忽视这门课的任课老师，也不能因为不是班主任就觉得任课教师没权利管理班级，教导学生。（）这样，任课教师在班上和课堂上受到学生的尊重，就便于更好的沟通，任课教师就能够积极主动的管理好班级。同时，在班上也要树立好任课教师的威信，有的课程不是主课不是重要的课，学生就容易忽视，乃至不尊重任课教师，而只是学习班主任所带的科目。有的班主任甚至会在课堂上公然指责任课教师，造成极大的负面影响。这样一来会影响学生对这门课的学习，进而影响整个班级的综合考核，更严重的是会出现集体偏科现象，班风不正，勾心斗角。最后，一定要能够慎重的向任课教师传达学生的建议与意见。不能一味的照顾任课教师，学生才是最为重要的对象，不管做什么都是为了学生更好的发展，学习进步，人格健全。向任课教师传达意见是为了班集体的进步，也是最为班主任最起码的工作。这样不断的优化，学生才能在更好的环境里成长与学习！

浅谈班主任工作中的赏识教育

浅谈班主任工作中的赏识教育赏识教育的特点就是注重发现孩子身上的优点和长处，进而“小题大做”，给他们以鼓励信任、理解宽容、自物自励、完善自我。心理学研究表明，每个学生都需要尊重和关爱。美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己的加以赏识”。作为班主任，所谓的赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，赏识从本质上说就是一种激励。班主任不仅是班集体的组织者和领导者，还是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师的纽带，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。作为二十一世纪的班主任应抛开以往“我讲你听、我设计你来做、我规定你执行”的传统的教育模式，在教育教学过程中不但要掌握全体学生的共同特点，而且更要注意熟悉学生的个体差异，相信每位学生，采取灵活多变的方式去努力，去创造。因此，大胆尝试改变传统的模式与方法，已成为班主任工作改革的一大趋势。经过不断的摸索和发展，赏识教育逐渐成为时下很时髦的一种教育手段。一、赏识教育能够转化差生 “睁大眼睛看孩子的优点，闭一只眼睛看孩子的缺点”，当我们用赏识的目光看孩子，孩子就会来到你的身边，走进彼此的心中。赏识教育要关照每一个学生，尤其是对那些有这样那样缺点的学生，更加需要给予关爱和尊重，他们更渴望老师和家长的赏识。所以，我们班主任教育，要到学生中去，随时捕捉学生的一些闪光点，及时给予表扬和鼓励。同时，对学生要进行连续行性的观察、理解和教育，认真发现他们每一次的进步。一个班级里总有些学生喜欢捣乱，不听话，学习成绩差的学生。对于这些学生，任课老师常一次次批评，一次次摇头。在他们的学习上，反复的说教，得到的效果往往令老师们很失望。曾经，班上有一个单亲家庭的男生，父亲从来不管他，无论是生活还是学习上。他在我们班上没人喜欢跟他交朋友，也没有人愿意跟他同桌，因为他除了成绩差，衣服也老是穿得破破烂烂的，让所有学生都望而却步。他的成绩也是让大部分老师摇头。渐渐地，再也没有老师愿意叫他的名字，他也就这样隐形在这个教室里。在学校开学的大扫除上，我发现这个平时默默无闻的家伙，割起草来很用心，很认真，在整个队伍里面显得很耀眼。我忙用我的手机拍下几张孩子们劳动的照片，尤其是他的照片。第二

班主任对优秀学生的评语班主任评语精选

班主任对优秀学生的评语班主任评语精选你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。真人不露相这句话用在你身上最合适了，在你严肃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩! 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?一

个人的力量小，集体的力量大无比! 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧! 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说悄悄话，那就更棒了。你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，

《做学生欢迎的班主任》摘录

《做学生欢迎的班主任》摘录今天在家读《做学生欢迎的班主任》（李迪著），摘录以下文字，以自勉。 1、可以肯定地说，一个优秀的班级，一定是经常举办一些有意义活动的班级。 2、在游戏里培养大家的规则意识，却绝对不会引起任何一个孩子（包括被反对的孩子）的不满的，这对孩子的成长极为有利。 3、一个班级不开展或很少开展活动，是永远也不可能成为一个真正的集体的。 4、由别人送上门来的东西我们往往掌握不住，自己努力抓到手的东西才会攥住不放。自己努力去感悟、抓住的知识，便是“触摸知识”。 5、如果我们能把班级活动的策划和组织，当作备课、上课那样用心去做，一定会收到意想不到的效果，学生也会非常高兴。 6、据说，让学生常常感到自己班级和外班的不同，常常被外班同学羡慕，对形成良好的班风很有用呢！ 7、当班风不正的时候，当学生懒散、迟到、上课睡觉的时候，当班级“邪气”要压倒“正气”的时候，整顿班风是当务之急。 8、王晓春老师曾经说：“班主任工作林林总总、纷繁复杂，然而，细想起来，一共不过三大块：班风建设，班级日常管理、问题学生诊疗。”所以，班风建设是相当重要的一个环节。 9、教育生活也是一首歌，教育的节奏也应该有强有弱。在教学过程中，一味逞强的老师并不明智，很容易激起学生的反感。所以，在学生气焰嚣张的时候，老师适当示弱会有意想不到的效果。第1页共2页

10、每一个学生的心里都有一根天使的琴弦和一根魔鬼的琴弦。（班正如一位教育家所说：学生的心中都有光明和阴暗两方面，教育者应当善于掀动学生心灵深处美好的、善良向上的激流。 11、当我们不去过分注意这些孩子的文化课成绩时，会发现他们每一个都是那样率真可爱。文化课差点又怎样？谁敢说他们不是优秀的学生？ 12、您换一个角度看孩子，一定会有新发现。学习成绩差并不表示没有前途啊！ 13、圣弗朗西斯科有这样一句话：“在憎恨的地方，播下爱意；在愤怒的地方，留下宽容；在怀疑的地方，植下信念……” 14、凡是与学生感情深厚的老师，多有一个良好的习惯——和学生谈心。 15、老师的情绪能直接影响整个班级的气氛，这是大家都公认的。任何一个学生，都不会喜欢一个整日里唉声叹气、闷闷不乐的老师。所以，我们应该让自己成为快乐的源泉。第2页共2页

浅谈班主任与学生沟通的技巧

狮市中学第三届班主任论文浅谈班主任与学生沟通技巧富顺县狮市初级中学校刘兵有人说：“选择一所好学校，不如选择一个好的班主任”。可见班主任的重要性。班主任每天的工作对象是有思想、有自尊心、且年龄处在叛逆期的学生。班主任与学生的关系对班集体的影响最为直接，最为明显。有资料表明：一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；特别是外出务工人员的增多，留守学生多，而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，班主任工作便更难以开展。所以，和谐师生关系的建立，可以成功地将教育要求和目的，通过教师这一中介迅速转化为学生的成长需求并使之付诸行动。而沟通，就是班主任与学生建立和谐关系的法宝。所谓沟通，心理学上指师生之间在心理上互相容纳，在情感上将心比心，即能理解对方、接受对方，能互相信任、互相尊重。具体讲，就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为具体的行动；教师能理解学生言行产生的背景，分析学生言行的真正动机，体谅其具体情境，知其所想并真诚地帮助学生。这种相互理解的和谐师生关系，体现在心理上的相互沟通。沟通，既可以了解学习和思想状况，又可以消除师生之间的隔阂，增进师生之间的感情，建立起和谐的师生关系，促进班集体的建设，建设和谐班级。因此，班主任要非常注重和学生的交流沟通，打好师生顺利沟通的基础，选择师生有效沟通的途径，讲究师生和谐沟通的技巧。可以肯定地认为，师生沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是建立和谐师生关系的法宝。一、师生顺利沟通的基础 1.熟悉学生

优秀班主任工作案例解读七：班级管理策略和方法

优秀班主任工作案例解读七：班级管理策略和方法作者：不详来源：不详发布时间：2008年02月18日点击数：723 如无法通过下载软件进行资源下载，请登录后在资源下载链接上右击，并选择"目标另存为" 下载。班主任工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。然而，精心的劳作，辛劳的汗水，换来的结果却常常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。我们不得不在苦涩中沉思，思索管理中的科学，感悟管理中的艺术。确实，班主任工作不仅要尽心尽力，尽职尽责，还需要工作的策略和方法。、班级管理策略与方法 1、建立学生档案要搞好班级管理，首先要全面深入地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况，然后通过观察分析，建立学生档案。建档案，便于掌握学生的全面情况，减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。 2、制定远近目标新学期一开始，就逐个找学生谈心，根据不同学生的实际情况，帮助他们制定近期和长远目标。近期目标要制订得很容易实现，有利于调动学生的积极性，如对照行为规范，改掉一个缺点等。长远目标增加一些难度，如体育达标、理想的实现等。帮助学生制定远近目标，可激发学生的内驱力，从而达到自治自管的目的。 3、培养得力助手学生中的积极分子，是班集体的骨干力量，也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，还要对他们进行“就职培训”，教给他们管理班级的方法，教给他们懂得如何协助班主任管理班级。这样做，一方面使班主任从繁重的工作中解脱出来，用更多的时间去探讨工作方法，指导班级活动，另一方面也有利于培养锻炼学生的自我管理能力。 4、培养集体荣誉感班集体是一个有机整体。看一个班级是否有生机，能否成为一个名副其实的先进集体，很大程度上取决于学生是否有较强的集体荣誉感。因为集体荣誉感是班级集体的精神动力。

班主任优秀学生评语--推荐.doc

班主任优秀学生评语在教师的教育教学工作中,随时随地都要对学生的行为、语言、学业等方面进行评价;下面是有班主任优秀学生评语，欢迎参阅。班主任优秀学生评语 1. 大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的! 2. 这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫自私无礼的你变成了一个爱学习求上进讲文明懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗? 3. 古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟"勤"字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--"懒"。"懒"使你迷失了学习的方向;"懒"使你染上了许多坏习气;"懒"使你丧气了斗志;"懒"使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得"孙悟空"，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的"天敌"吧!到时，会有"奇迹"出现的。记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，

你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。 4. 你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步! 5. 你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生! 6. 一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不"聪明"了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此，老师赠你一句话少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做? 7. 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之

怎样做学生喜欢的班主任

怎样做学生喜欢的班主任怎样做学生喜欢的班主任学校很多老师都有这种感叹，当老师累，当班主任更累，当住校班的班主任更是累上加累。是啊，当班主任，补缺补差、追缴作业、调节纠纷，甚至破案工作近五年，当了近五年的班主任，在多年痛并快乐着的班主任生活中采撷美好的闪光点，竟也发现自己收获颇丰。我认为做班主任就要做学生喜欢的班主任！一、爱字当头，让学生信任你作为班主任，首先要爱自己的学生。爱字当头，架起相互信任的桥梁，许多问题就比较容易解决。去年接手了住校班，让我更加体会到了这一点。我的班里共有六十五个学生，大多数都是第一次离开家住校，而且有一半学生都是外县的，这就意味着我不但在白天上班要和他们在一起，而且连晚上的时间也都是他们的了。他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，都得操心。在初一一年的时间里，由于小，孩子晚上都会想家，于是我每天晚上都在宿舍陪他们聊天，哄他们睡觉，回到家也都凌晨一点了。繁重的工作虽然很累，但和他们在一起的每一个晚上，我都能和他们很好的沟通，这既了解了学生，也让学生很快接受并喜欢上了我。

我想这样的一份用心，一份爱，一定能被学生领悟到。不然不会有学生在我喉咙不舒服时悄悄把金嗓子喉宝放在我的办公桌上；不会有学生肯向我吐露心中朦胧的情感寻求我的帮助。所以，在学生身上多倾注一些爱心与情感，你一定能取得学生对你的信任。二、用幽默拉近和学生的距离，让学生喜欢你幽默的班主任通常都很受学生的欢迎，如果班主任富于幽默感，时不时让气氛轻松一下，不但能提高在学生心目中的形象，还能改善与学生之间的亲善关系。将幽默运用于班级管理工作，可以营造出和谐的氛围，也使师生关系融洽。比如，在一次下午的课上，暖烘烘的阳光一照，有几个学生便恹恹欲睡了，为了避免他们在课堂上打瞌睡，我清清嗓子说：孩子们，大家都愿做一个讲文明懂礼貌的人吧，所以现在咱们可不要打扰周公啊！你们昨晚睡好了，周公晚上可在上班，现在正是他休息的时候！学生们听完愣了一下，都笑了起来，课堂气氛一下就活跃了。班里有个男同学，长的很帅，可总是不经意地爱用食指横着抹一下鼻子，看上去很不好看，于是我在班里故意当着众人的面，多次动作夸张地横着抹鼻子，班里同学一下就反应过来我在学他，大家都在笑，他事后不好意思的来找我说：老师我那样实在太难看了，有损光辉形象，我再那样，你就揍我吧。这样，几句话或几个动作使一些严肃的思想教育变成了令人愉悦的享受。所以遇到合适的教育时机，碰到突发事件，都不妨幽默风趣一把，让学生在愉悦中感悟，在笑声在反省。班里的学生总说我太逗了，课下总喜欢围着我聊天、谈心，这大大拉近了我与学生的距离。

老师对学生的评价语大全

老师对学生的评价语大全学生评语,历来是个一言难尽的话题，主要是老师对学生的评价，下面是小编给大家介绍的老师对学生的评价语大全，欢迎阅读。篇1：老师对学生的评价语 1、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，飘洒的字迹，逼真的绘画，优美的舞姿，悠扬的古筝赢得了同学们的青睐。从中看出你是个上进心很强的孩子。课堂上你也有不俗的表现，常常有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个班干部，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你能做得更出色!希望帮助你实现自己的理想! 2、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，各种参赛所获得的证书，还有教室里高挂着你的书法赢得了同学们的青睐与赞赏。在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。

看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解不是更好吗?老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的孩子。 3、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，最难能可贵的是现在课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声，成绩有较大的进步。你工作积极，乐意当老师的小助手，把小组长的工作干得有声有色。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。 4、你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧你的理想是当个明星，这个很好，你有这个天赋，嗓音细嫩甜美，模仿力强，每次课堂上读书和演绎课文就可以看出你的表演天赋。在学习上你也不松劲，短短的几个月，你就把自己的听写赶上来了，还有上课，你也变得越来越专心了。你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师希望你继续努力的学习，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，使羽毛更丰满，还有要心灵像海洋一样宽阔，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰! 5、你是一个积极要求上进的男孩，但是缺乏恒久性;你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。

做一个受学生欢迎的班主任

做一个受学生欢迎的班主任做一个受学生欢迎的班主任在学生眼中，什么样的班主任才是好班主任？学生究竟需要什么样的班主任？学生究竟喜欢什么样的班主任？一、做一个能使学生获得成功的班主任成功是人生价值的体现，每个人都渴望成功。班主任是学生成长道路上的重要指导者和保护者，理应使每个学生走向成功的彼岸，获得成功的欢乐。首先，创建目标适宜、评价多元的班集体是学生迈向成功的前提。有了目标，学生才有行动，才能成功。班主任一定要认真收集并分析学生的性格、成绩、能力、爱好等方面的具体情况，与学生一起，共同讨论，加以提炼，制定出针对性强，体现自己特色，体现发展性要求的班级教育目标，让每个学生在班级目标中找到自我、找到自信、找到成功。如何评价学生也是引导、激励、促进学生发展的最重要的手段之一，班主任要按照只有差异，没有差生的观念来评价学生，要用发展的眼光根据不同的情境、不同学生，运用多种方式来进行评价，只有采取多元化的评价方法，学生才能人人成功、个个成才。其次，养成好习惯是学生迈向成功的保障。叶圣陶先生曾说：什么是教育？简单地说就是养成习惯。班主任要把学生的习惯养成作为重要工作来抓，只要学生能够养成良好的求知、处事、做人的习惯，那学生就会终身受益，成功就会水到渠成。第三，心理健康是学生迈向成功的关键。联合国世界卫生组织提出：健康的一半是心理健康。因此说，一个人如果没有健康的心理，那他肯定就没有健康的人生、健康的未来。面对目前中小学生心理疾病日趋增多的现象，班主任应该如何应对？我们应主动去了解学生的内心世界，关注学生的烦恼困惑；主动反思、改变不良的教育方法，优化学生的成长环境，为学生创造一个更安全、更自由、更和谐、更富创造性的发展空间，让每个学生都能以健康的心态去面对学习和生活。二、做一个能使学生充满自信的班主任

班主任如何与学生沟通技巧

班主任如何与学生沟通技巧高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。 (2)委婉 (3)含蓄如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说：“由于大家都知道原因，某同学终于在今天回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇，还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通，而平时大部分的时间教师与学生交往接触瞬时，他们的体态语也是无意识的。一个年轻的女教师容貌秀美，声音柔和，会增强她对学生的亲和力;而身材高大，留着小平头的中青年男教师很容易让学生畏惧;一些白发苍苍的老教师也许受到学生更大的敬重。当然教师的体貌特征主要

是天生的，教师博得学生的信任和爱戴最根本的一点还于内在的学识修养。在体态语的应用中，最常用的是眼神的运用和面部表情。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。教师不仅要传授什么知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。正确处理师生关系，有技巧性、艺术性的师生沟通方式，是每位教师所必须具备的。 (一)用爱心接纳每个孩子 (二)缓解学生的心理压力学生感到最痛苦莫过于误解;最快乐的莫过于充分的了解;尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显的偏低;一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。因此培养学生积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增进解决问题的能力极为重要。学生努力着手于善后的处理时，最好在一旁默默关注，等到确实需要帮助时解决，再即时伸出援手。 (三)用诚心赞美鼓励 (四)专心倾听单凭表面的举止是无法了解孩子的内心世界的，做一位最好的听众，有耐心的倾听学生们表达意见;当他们情绪困扰时，给与适度的支持;学生是独立的个体，过分的为他们设想，容易产生反效果，而且当学生说完，别急着给建议。 (五)潜移默化的作用其实，教师日常的种种行为，学生都看在眼里。言教不如身教，教师的行为都是学生学习的榜样，经常对学生敷衍了事，学生也可能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中，学生会承续教师的缺点与优点，不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响应为这时期他们是敏感且学习力甚高，因此建立明确的教师形象，实有助于学生的成长与学习。

谈班主任工作中赏识教育

谈班主任工作中赏识教育 “没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦．班干不得力啦等等．有的班主任说：“天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气”．一个优秀的班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立进来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施，下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法：一、采用赏识教育转化差生大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。我们教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送政教处、综治办教育等等．有时在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。我们总想用自己的威严来吓退学生，使他们变得温存驯良．但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然“死不悔改”。在教育无效之际，有时班主任忍不住就有了体罚学生的行为。这时，我们不妨冷静下来，采用赏识教育来试试看。转化差生可以采用赏识教育。主要可以从下面几方面进行：1．赏识差生的开始——寻找闪光点找到了闪光点，可以以此入手，为差生重树自信，使他们不致于“破罐子破摔”．因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度。我班有一个双差生，名叫魏佳乐，长得方头大耳，又胖又黑，目光中有一种中学生不该有的冷漠。他对学校的日常行为规范的要求不加理会，常有迟到、不交作业等违规行为，导致班里的操行量化被扣分，同学们对他恨之入骨。找他谈话时，他一进办公室，就摆出一副“天不怕地不怕”的样子，等着挨批，我对他说“魏佳乐，你坐下来，老师有话对你说。”他一脸疑惑地坐了下来。“老师新当你们的班主任，对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点?”“优点?我哪有优点，我身上全是缺点。”“怎么会呢?我觉得你身上的优点挺多的；值日生丁悦个子矮，你就帮她擦黑板；大扫除时，你一人提的水比两个同学一起抬的还多……”我把我开学以来寻找到的他的闪光点，都一一讲了出来。听着听着，他的眼神从疑惑变为感动，竟然哭了起来：“老师，我以为你一定也恨死我了……”原来，魏佳乐因为成绩不好，人长得肥胖，有许多同学便给他起绰号，骂他是大笨猪，他因此而产生逆反心理：通过违反纪律使班里得不到文明班级来报复同学。我指出他这种想法、行为的错误，鼓励他别灰心消极，勇敢地面对自己的错误，用实际行动改变同学们的看法。他连连称是，决心从此改正错误。 3．赏识差生的目的——为差生重塑形象要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。在我的带领下，许多同学都改变了对魏佳乐的态度，并向他伸出了友谊之手。魏佳乐的行为也发生了巨大的改变，极少违反纪律，学习也有了进步，当然，学生是善变的，还必须反复找其谈心，开导、鼓励他，使他的转化保持持久性。二、采用赏识教育激发班干的工作热情班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：

班主任对学生评语

武昭洋同学：可爱伶俐的你，总是带着甜甜的笑容，你关心班级事务，并能与同学友爱相处，待人有礼，自己的东西总是整理得井井有序，认真上进的你，你的作业总是写得工工整整。老师希望你能继续努力，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。刘静瑜同学：老师喜欢你的文静，爱劳动。讲礼貌，喜欢你课堂上的勤学好问，如果你的字迹能够再漂亮，把自己的东西整理得整洁有序……其他同学一定会更喜欢你的。老师希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱！张鹏辉同学小男子汉，你似乎有点内向。文静的你，要多与同学沟通，多与老师交流，让我们大家成为好朋友。勇敢的举起你的小手，你能行。学习中，要相信自己，其实你很棒。请记住，自信、大方，你会更棒。老师会在后面为你加油的！侯伟亮同学：古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志。郭博文同学：古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志。刘煜光同学：你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，及时完成作业，学习成绩拔尖，但是你的字迹不够漂亮。老师希望你能在课余时间多练练字，争取做个全面发展的好学生。

怎样做一名受学生欢迎的班主任

怎样做一名受学生欢迎的班主任王海青【内容概要】当21世纪的钟声敲响的那刻起，教师这个职业就变成最具有影响力的职业。众多人开始通过竟岗的渠道走上农村教育的讲台，我也是其中的一名，身在这春风意暖的时刻，这不仅是名分而是一种责任和使命。班主任怎样才能自觉得到学生的尊重和欢迎呢？这就需要教师不断的适应社会和教育环境的变化，心系农村教育事业的发展，了解学生，走进学生心灵，塑造具有魅力的教师形象，真心真意奉献于教育事业才能赢得学生的喜爱和尊重。【关键词】农村教育适应既来之则安之关心学生发展支持教育了解塑造魅力耐心控制善待尊重知心朋友宽容奉献【序论】两年前，在秋风滑过我破碎的屋檐时，我用力抓住最后的一阵风，把我带到阳光底下最光辉最神圣的职业——教师。经过两年的教学生涯，让我感到神圣职业带给我无限的快乐，然而在快乐的熏陶最香的时刻，却发现在我校众多教师特别是家住城镇的教师无心上课，无神工作，等现象。学生常常抱怨教师，特别是班主任周末未到提前离校回家，没有教师授课，没有人管班，班主任对学生关爱和教育松懈如水，造成学生对教师对班主任产生反感之情。从这样情况的出现令我们深思，现在的教师应该怎样做才能受到学生喜爱和欢迎呢？这值得每位班主任思考的问题，在此我就这个问题发表浅薄的观点。一、心系农村教育事业的发展 1、学会适应农村生活，安心工作。进入21世纪,人的生存环境发生了极大的变化，在我们中国的学校，无论是校园建设还是教学水平与世界发达国家相比，差距很大；乡村学校和城镇学校相比，差距很大。但是无论是城镇乡村学校特别是山区，家长把孩子交给学校，就是希望接受先进的教育，这关系