如何提高学生的文学素养

中国是一个诗的国度，古诗词浩如烟海，波及中外。然而，现在对古代文学真正懂的人却日趋减少。古诗内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。多读古诗词，有利于学生开阔视野，加强修养，还有助于学生吸取中国传统文化的精华，感受汉语言文字的精深，进而塑造高尚的灵魂和完善人格修养。

本人认为学生从古诗文中可以学到许多东西。

一、可以提高学生的语言表达能力。现在初中生的作文水平实在不敢恭维，许多学生不知道该怎样写，不能准确地表达自己内心所想所感。古诗文中的语言是很好的范例，学生在反复吟诵中体会其中的意味，提高文学鉴赏能力。诗歌之美主要美在语言上。诗歌的语言具有音乐美、绘画美、凝练美等。如：中唐诗人温庭筠在词《更漏子》中有“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明”，南唐后主李煜的词《乌夜啼》中有“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐，深院锁清秋”。无论是温庭筠的离情苦，还是李煜的丧家亡国恨，仅“梧桐树”一物，可以分别表达出多种情愫。

二、提高领悟能力。每篇诗词中都有一种意境。它是诗人的主观情感与诗中所描绘的图景有机地融合而成的一种耐人寻味的艺术境界。如果悉心领悟，则诗中景诗中人就会在脑海中浮现，学生就可以在赏心悦目中接受美的熏陶，发展智力。《出师表》的作者诸葛亮，他未出茅庐而知三分天下，在政治上，他严明制度，开发边疆，注重农业，尤其擅长外交；在军事上，他出奇制胜，运筹帷幄而决胜于千里之外。而且其中暗示着某种明远、淡泊的审美情趣与和谐、圆融的人生哲学。

三、可以从中学到写作技巧。或直抒胸臆，或曲径通幽，或渲染，或夸张，或以古讽今，或古为今用……如《观沧海》寓情于景，表现了诗人宽广的胸怀和远大的政治抱负。《出塞》等诗篇意境开阔，奔放豪迈而又痛切。

一位教授说过：“我以为在我们实现道德理想以及营造和谐社会的路上，特别是当它们遇到诘难的时候，文学教育是一剂不可少的良药。”但现实中那些在中国现代文学史上赫赫有名的大作家及作品，有相当一部分并未进入中学生的阅读视野，由于整体文学素养的缺失加之变本加厉的应试教育和商业文化的冲击，导致了全民文学精神的颓伤。古代经典离我们越来越远了，如果照现在的形势发展下去，也许百余年后，我国灿烂的古典文化，就像天书一样，只能当作古董炫耀而不知所云，不知所用了。希望文学教育能够呈燎原之势，那时得益的不仅仅是学子们，而是整个中华民族。