科教版小学五年级科学上册《光的反射》教学设计

科教版小学五年级科学上册教学设计

4光的反射

教学目标

科学概念:

1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

2、反射光也是直线传播的。

3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

过程与方法：

1、按照说明正确进行实验操作。

2、制作简易潜望镜。

情感、态度、价值观：

1、认识自然事物的变化是有规律的。

2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

教学重点认识光的反射及运用。

教学难点认识光的反射及运用。

教具准备多媒体课件,相关视频

课时设计共 1 课时

教学过程

一、导入

1.黑板上出现A B C三个字母，幻灯片出示活动要求。

师：老师这里有小电筒和平面镜，谁能不直接照射却能照亮黑板上的字呢？

师：请三名同学上来射击。

生：学生射击。

师：看来大家都是射击高手，请问这面镜子帮了你们什么忙呢？

生：光照射到镜子又被反射出去了。

师：说明光能够发生。。。。。

生：反射

师：今天这节课我们就来认识光的另一个特性：光的反射。

2.幻灯片动画演示光的反射过程。

师：我们一起读一读什么叫光的反射。

生：光碰到镜面改变了传播方向被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。

二、新课学习

（一）活动探究

照亮目标：不改变手电筒的位置，按要求照亮目标，画出光的传播路线。

1.小组讨论：

（1）如何照亮阴影里的小球？

（2）具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、小组人员分工等问题。

2.分发材料，学生分组活动

（1）根据讨论的实验方案分步进行实验操作。

（2）边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。

（3）完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。

3.出示课件并讲解光的反射。

4.引导生进一步观察反射光的传播路线。

（1）在这个活动中你发现了什么？

5.揭示课题。

（课件展示）通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这就是光的另一个特性——反射。

6.想一想

（1）光只有碰到镜面才会发生反射吗？想一想，你是怎样看见东西的？

（2）黑暗的房间里，打开电灯，就可以看见书本上的文字，说一说，你是怎样看的到书上的文字的。

（3）不同物体反射光的能力相同吗？教师的墙壁为什么要涂成白色呢？

三、自然现象反射——月全食

师：月全食中月亮为什么是红色的呢？（图例）

原来，这个现象是跟折射有关的。太阳的光线经过地球表面大气层的时候会被折射，因此一部分的光线仍然可以到达地球的影子。

另一方面，由于大气层会把大部份蓝光散射，所以有较多的红光到达月球（如图）。红光被月球表面反射回来，所以看起来是红色而不是漆黑一片。

四、结论总结

光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。不同物体反射光的

能力不相同。生活中运用光反射的例子很多。

课堂作业

判断题。

（1）太阳光是沿直线传播的。（）

（2）光碰到一个镜面会改变传播方向。（）

（3）反射光是沿曲线传播的。（）

（4）光碰到镜面改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。（）

（5）光的直射也叫反光。（）

（6）一束绿色的光经过平面镜反射后会变成一束白光。（）（7）一束光线只能反射一次。（）

作业布置：

板书设计：