小学英语教材教法测试题大全完整版

小学英语教材教法测试题（一）（A）

一、填空（１5*2=30分)

1、＿__ __＿__＿__是新课改的核心价值追求。

2、英语学习的策略包括＿____＿___＿_＿＿_、调控策略、___________＿_和资源策略。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循_＿___＿__＿、真实性原则、整合性原则、_________＿、综合能力培养原则和结果可评价原则。

４在人类语言的交际活动中,听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段, 在英语基本技能的培养方面,我们应该坚持_____________＿___、读写跟上的原则。

5、在英语口语教学中,我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是_________＿______,第二步是活性复述。

6、英语新课程倡导的学习方式有＿＿______＿_＿_＿__＿_、合作学习方式和探究学习方式。

7 在任务型语言教学中，课外作业应以＿___________为主导。

8、主要的外语教学法有_＿____＿_＿____,直接法、听说法、全身反应法和_____________.

9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程,教师只有注意建立和谐、__＿＿___、民主的教学氛围,学生

才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。

１0、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_____＿______＿＿_;二是_＿＿_＿____＿_＿_.

二简答题（3*10=３0分)

1如何理解《课标》的 6 个基本理念?2、如何理解教师会教和乐教? ３、在小学英语教学中如何创设情景？

三、设计:随着英语课程在小学的开展,小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果, 教师的素质和水平往往起着决定性的作用,作为一名小学英语教育专业的学生,你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分)

小学英语教材教法测试题（一)(B）

一、填空(2０%)

1、Ｌａnｇｕａge ｌearning proｃｅsｓis a＿____＿____＿process. Thｅreｆore ＿_＿__＿_＿__＿and___＿___＿＿＿__＿__＿_ｗith tｈe laｎguagｅin ｃommuniｃatiｏｎａrｅｖery ｉｍｐoｒtａnt faｃtoｒs for languａgｅdevelopmeｎｔ.

2、Imiｔaｔion ａndｒeｐetitiｏｎare the main ways fｏr chiｌdren aｃquiｒe ｔheiｒmoｔher ｔongue exceｐｔtｈｅse ｐleａse giｖe anｏｔher two waｙs＿__＿__＿__＿___＿anｄ_____＿____＿___＿-．

３、TＰR iｓtｈe ａbbrｅｖiatiｏｎ(缩写)oｆ__________＿_＿________．４、Howard Gardenｅｒｈas proｐｏsed ｔｈeｔhｅoｒy of _＿______＿_＿___＿__．

5、内省智能_＿__＿__＿＿___＿音乐智能__＿___＿_____＿人际交往智能_______＿＿___-

6、Iｎsoｍe oｃcａsions,ｍeanｉng can ｂeｕｎderstood witｈ________lａngｕａge.suｃh as ｗｈen we ｐraise ｔhe cｈiｌｄｒen : “ｙou did a very ｇood jｏｂ！” yoｕcan onlｙｓay“good” with ｙour thumｂraiseｄ．

7、Ｗｈeｎwｅteach chilｄreｎＥnｇlish,ｍaｙbｅthｅstｕｄｅnｔs wilｌnot uｎderstａnd your instｒuctio ｎｓ．tｈｅbｅｓt ｗaｙwe can use _＿＿＿_____＿laｎｇuaｇe anｄ______＿____、ｆaｃiaｌexpｒessions ａｎdｓo on．

8、A ｇood pｒiｍａry Ｅnｇlish teａｃｈer need ｔo ｄｅvｅlop competｅnce iｎａt ｌｅasｔtｈrｅeａrｅas：ｔhe Ｅnｇliｓｈｌaｎｇuａge, the _＿________ｏｆchiｌdreｎａｎd tｈe ___＿__＿＿__and _____＿＿_＿__for t ｅａchｉng cｈｉｌｄren.

9、We can chａnge seaｔing ___＿__＿____＿_ onｃe ｉｎa wｈile tｈat coｕld aｄd soｍe___＿_＿_____in thｅcl ａssroom.

10、As a qｕａlifｉed Englｉsh tｅaｃheｒ,firsｔyou sｈoｕldｈaｖｅgood______＿_＿_ ａnd ＿＿＿_＿______.

二、判断(2０%)

11( ) Ｉt iｓnｅcｅssary to estaｂlish ａclassrｏoｍｒoutｉne froｍthe beginｎｉng．

12（）Tｈｅtａrgeｔlａnｇｕage ｓhoｕld be usｅｄas much aｓpｏｓｓiｂle even witｈｂeｇｉnneｒs.

13(）In languａｇe tｅａching clasｓroｏm ,the primary ｃoncern iｓtoｌet ｔhe stｕdents ｓitｗelｌａｎｄlｉｓten tｏteａｃhｅr carefullｙ.

14( ) Goodｌaｎguage ｌearner is tｈａt hｅshoulｄlooｋｕp everｙworｄtｈat he doeｓn’t kｎow.

1５( ) We ｓｈoulｄtreａtｃhiｌdｒen as huｍan beiｎg.

16( ）Ｏn the whole，meｎare bｅtｔer at lａnguaｇe．

17（) Children pay morｅattentioｎto ｆorm whilｅａdults pay more atteｎtion tｏmeanｉng.

1８( )Iｆｗe ｔake humａniｓtic educatｉon ｗe could solve all the prｏｂｌｅmｓin teaｃｈing．

１9（) childｒen ｈａvｅａclｅar puｒpoｓe for lｅarｎｉng.

20( ）childｒｅn can acｑｕire theiｒｍｏthｅr tongue by waｔｃhiｎｇTV ａｎd listening ｔo stoｒi ｅs.

三、简述题（３0％）

２1分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。

２２、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用,请从语言教学的角度设计2种座位安排。并分别说明他们的优缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点

四、2３撰写教案,注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。（３０%)

语言材料：新标准英语３A Modｕle12 Ｕnit１I liｋe ｆootbalｌ

Pａttｅｒn drilｌs : I ｌike footｂａll.I don’t lｉｋｅfoｏtball.

I lｉke basｋetbaｌl. I don’t ｌikｅbaｓkeｔｂall

I lｉke tablｅtennｉs Ｉdoｎ’ｔlike ｔablｅtenｎｉｓ.

Ｖocabulaｒy：foｏtbaｌｌ．baskeｔball. tabｌe ｔｅnnｉｓ

小学英语教材教法测试题(二)

一、填空(２０％）

1．课堂教学的基本技术环节`:( ）导入（)巩固所学的知识和（)。

2．英语中的单元音有12个,根据舌位又分为三类( )。

3．两个半元音为（）。

4．列举三种课堂教学的方法（）（）( ）。

5．听说法的理论基础为（)和（)

6. 简笔画教学最为显著的特点为( ）（）

７.在单词histoｒy中发生的音的变化称为（)

８教师备课的过程就是备大纲,( )（)备教法。

9 游戏教学的结构有:游戏任务，（)( ）和游戏规则。

10英语的基本语调有:(）升调和（)

１1 在句子I’ll ｂe ｂack inｈaｌｆan hoｕｒ.中发生的语音变化为( )

二、设计（30%)

1．设计一例英语数字（froｍOnｅｔo Tｅn)的教学游戏。(１５分）

2板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。（１５分）

材料: uniｔ2 Whａｔ’ｓthis?Wｈat’ｓtｈis ? It’s a peｎｃil. What’s thiｓ？Ｉt’s a ｐen.

Ｗｈat’s ｔhｉs? Iｔ’s a book. Oh，Ｗhaｔ’ｓthａt? Ｉt’s ａcaｔ！

三、简答（１5%）1、举例简述简笔画在儿童英语教学中的功能。（5分）

2、什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因?（５分)

3 交际法是英语教学的重要方法,简述它在课堂教学中的运用特点。(5分）

四.论述(３5%）１．撰写教案是教师备课的一个重要的方面,请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。（注:画线单词为本课的新授单词）（2０分)

语言材料:mｏdule7 unit 2 (３A）Where is ｍｙpｒesｅｎt ？

Ｗhere isｍy preｓent ?It’s iｎthe hａt．Ｎow , Ｗhere iｓmy prｅsｅnt?It’s unｄｅｒthe ｈaｔ．

Now,Ｗhｅre is ｍｙprｅsent ?It’ｓon the haｔ. Heｒe’s yoｕr pｅn．Thank ｙｏu .

２、毕业设计:随着英语课程在小学的开展,小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果,教师的素质和水平往往起着决定性的作用,作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质?（15分）

小学英语教材教法测试题(三)

一、填空（20%)

1、游戏教学的结构有:游戏信号物,（)（）和游戏规则。

2、课堂教学的基本技术环节`:（）导入（)（）作业的布置和批改。

3、两个半元音为()。

4、教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（)

５、在单词factory中发生的音的变化称为( ）。

６、列举三种课堂教学的方法()（）( ）。

７、游戏教学应遵循一定的规则：( )角色表演规则(）和竞赛规则。

8、在句子Ｉ’ｌl be ｂaｃk iｎhalf an hｏｕr.中发生的语音变化为（）

9、认知法的理论基础为（）和( ）

1０简笔画教学最为显著的特点为（)（）

1１板书设计的原则有（)( ）灵活性和艺术性。

二、设计(３0%） 1.设计一例英语颜色的教学游戏。（15分)

2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料,运用其中的一种设计一节新课的导入。(15分）

语言材料:九年义务教育小学英语课本中的“ＡnimａlsＷoｒｌd”,要求学生学习的新单词为：ｐanda ,tｉger，lion, ｂe ａr 。要求学生学习的新句型为：Whａt do ｙouｌikｅ？I like..........．。Whaｔdon'ｔyou ｌiｋe? I don'ｔｌik ｅ.......

三、简答（15％) 1.歌曲教学在小学英语教学中有什么作用?(５分） 2.什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？(5分)

3、简笔画在英语教学中的功能有哪些?举例解释这些功能。(5分)

四.论述（35％) １列举四种所学的英语教学的重要方法,试选一种简述它的教学特点，并对这种教学法进行评价。（15分)

2、撰写教案是教师备课的一个重要的方面,请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。（注:画线单词为本课的新授单词,20分)

语言材料:modulｅ7 uｎｉt 2 (3Ａ) Ｗhｅre iｓmy preｓent?Where is mｙpｒeｓent ？Iｔ’s iｎtｈe hat. Ｎoｗ, Ｗｈere is mｙpｒeｓent ？Iｔ’s unｄeｒｔhe hat.

Noｗ,Wｈere is ｍy ｐｒｅseｎｔ？It’ｓoｎｔhe hａｔ.Hｅre’s yｏuｒpen．Thanｋyou.

小学英语教材教法测试题(四)

一填空（３0*１=３０分)

1、_＿_____＿__＿_________＿__＿＿是新课改的核心价值追求。

2、英语学习的策略包括＿＿________＿___、调控策略、_＿___＿_______和资源策略。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循___＿＿＿＿__＿____、真实性原则、整合性原则、____＿___＿______、综合能力培养原则和结果可评价原则。

4、教学目标包括_＿_＿___＿__＿__、____＿__＿__＿_＿_和_____＿_＿__＿。

５、在人类语言的交际活动中,听说占了人类语言交际活动的____＿__＿＿%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面,我们应该坚持_________＿____＿__、读写跟上的原则。

６、说课包括____＿____＿、_＿_______＿＿、_＿__＿__＿＿_＿_ 和＿______＿＿__四个步骤。

7、在英语口语教学中,我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是______＿_＿_＿_＿___,第二步是活性复述。

８、按照《英语课程标准》》要求,小学六年级毕业时学生应学习_____＿＿______个单词和_＿＿＿__＿个左右的习惯用语。

9、英语新课程倡导的学习方式有__＿___＿___＿＿_＿___、合作学习方式和探究学习方式。

10、在词汇教学中,我们一般采用_＿＿_＿___记忆，＿＿_＿_＿＿_＿_巩固的原则。

11、在任务型语言教学中,课外作业应以_＿＿___＿____＿为主导。

12、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情,其形式具体可分为＿__＿____＿＿、＿__＿______、_____＿＿__＿_＿__和____＿＿_＿____四种。

13、主要的外语教学法有＿_____＿____＿_,直接法、听说法、全身反应法和_______＿___＿_.

１4、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、___＿＿__、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会,才有提高语言的可能。

1５、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容:一是＿＿___＿＿____＿___；二是_＿__＿____＿__＿．

二简答题（6*5=30分）

１如何理解《课标》的６个基本理念2、如何理解教师会教和乐教3、在小学英语教学中如何创设情景4、简述形成性评价的特征。

5、简述听力训练中的具体教学方法

三、设计:随着英语课程在小学的开展,小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用,作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质?（40分)

小学英语教材教法测试题（五)

一填空(1５*2=３0分）

１、＿_＿＿___________＿＿＿_＿____＿是新课改的核心价值追求。

2、英语学习的策略包括＿＿＿＿___＿______、调控策略、_____＿__＿____和资源策略。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循_＿__＿__＿______、真实性原则、整合性原则、_____＿_________、综合能力培养原则和结果可评价原则。

4在人类语言的交际活动中,听说占了人类语言交际活动的_＿_______％,所以在小学阶段,在英语基本技能的培养方面,我们应该坚持____＿_____＿__＿__＿、读写跟上的原则。

５、在英语口语教学中,我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是＿_____＿____＿____,第二步是活性复述。

6、英语新课程倡导的学习方式有＿_＿__＿_＿__＿___＿＿＿、合作学习方式和探究学习方式。

7在任务型语言教学中，课外作业应以___＿＿＿＿_＿___为主导。

8、主要的外语教学法有___＿___＿__＿__,直接法、听说法、全身反应法和_______＿＿____.

9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程,教师只有注意建立和谐、_____＿＿、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会,才有提高语言的可能。

1０、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容:一是____＿_____＿____；二是_＿___＿_______.

二简答题（3＊10=30分)

1 如何理解《课标》的6个基本理念? 2、如何理解教师会教和乐教?３、在小学英语教学中如何创设情景?

三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果,教师的素质和水平往往起着决定性的作用,作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质?(４0分）

小学英语教材教法测试题（一)答案(A）

一．填空题1、教师和学生的共同成长2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则４、75,听说领先５.机械性复述6自主学习方式7、项目８、语法翻译法、交际语言教学9、宽松10、文化知识的传授，跨文化意识的培养

二、简答题（3＊10=３0 分)1、如何理解《课标》的６个理念

要点：1)面向全体学生，注重素质教育2)整体设计目标,体现灵活开放３)突出学生主体，尊重个体差异４）采用活动途径,提倡体验参与５)注重过程评价,促进学生发展6) 开发课程资源，拓展学用渠道）

2、如何理解教师会教和乐教要点:一、１、教师会教的含义）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展2）会

教的教师通过“教”实现学生的全面发展2、教师会教的实现１）加强学习２）科学管理3）争取支持4)积极合作5）全力投入

二、教师乐教的含义１）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神,舍

此不能成为优秀教师,亦不能办好教育。２)使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性,亦不能提高教育教学的效果和质量

3、在小学英语教学中如何创设情景

要点1．用实物或直观教具来创设情景2、用故事来常设情景３、用教师来创设情景4、用学生来创设情景5、用真实生活来创设情景

三、设计：随着英语课程在小学的开展,小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质?（４０分）要点一、要有崇高的教师职业道德二、要有扎实的文化素养三、要有扎实的教学基本功四、要善于反思，善于总结五、要善于沟通、善于合作

小学英语教材教法测试题(一)答案(B)

一、填空（２0分）

1 ｓocｉalizｉｎg ,interaction, expeｒｉmentiｎg

2 siｎg ｓoｎgs ，telliｎg storieｓ

3 Ｔｏtal Phyｓical Responsｅ

4 mｕlｔiple iｎtｅlliｇences ５intra-perｓｏnal ｉntelliｇence ,musical intelliｇences inｔerpersonal ｉｎｔellig ｅnceｓ 6 liｍitｅd

７ｂodｙ, gesture8understanｄing,tecｈniquｅs mｅthods 9arｒａgemenｔfreshnesｓ1０proｎuｎciaｔionｉｎｔｏnation

二、判断（2０分)１T 2 Ｆ 3 Ｆ 4 F 5Ｔ6 F７Ｆ8 F 9Ｆ10 T

三简述(30分）

1 、答题要点：1学习的主体不同2、两者的学习起点不同3、学习条件和环境不同４、学习动机不同５、语言输入的情况不同（每个要点展开论述3分)其他适合可酌情扣分。

２设计要求2种座位设计（5分）优缺点(5分）自己对这个问题的认识5分

四撰写教案得分要点1 格式正确(１０)：Teａchinｇtoｐｉc （1) Teachiｎg aimｓ（２) Tｅacｈiｎg contents(2) Teachｉｎg difficulty aｎdｉmpｏｒｔａnce (２)teaｃhinｇｔｏol (1)ｂlackboard ｄesｉgｎ(2）Teachinｇprｏｃedure （1０)

教学过程要求(2０分)：1 结合教学的材料;2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确,过程条理有序 4 教学活动设计合理

小学英语教材教法测试题（二）答案

一、填空1、组织教学、促进对新材料的感知和理解、作业的布置与批改2、前元音、中元音、后元音３、[W][J]

4、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。

5、结构主义语言学和行为主义心理学

6、生动具体、形象直观

7、元音的省略

8、备教材、备学生、

9、连读１0、游戏信号、游戏行为、10、降调平调１1连读

二、设计1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2) 游戏信号物(2)游戏规则(3)游戏过程（8)

2 明确的目的性与针对性条理性和系统性灵活性和艺术性（５分)

设计要求（1０分）:设计结合语言材料;，有特色，新颖,能吸引学生的注意;能符合板书设计的原则;能够激发学生的学习动机。(酌情扣分)

三、简答1、解释词的概念;进行词句的对比;解释词的语法功能(3分）并分别举例说明

２、一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（2分）

（1)由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з等（２分) (2) ２由于清浊音的影响而发生的同化newsｐaper ,skirt 等（１分)

（3 ）以语段为教学的基本单位;以学生为中心;重视非语言手段：对语言错误采取容忍；重视所学语言文化的学习四论述1撰写教案得分要点１格式正确(10）：Teａｃhing ｔｏpic (１) Teachｉng aims(２) Teａcｈｉng conｔｅｎts(2)Ｔeａching diｆｆicｕltｙand imporｔaｎce(2) tｅaｃｈing toｏｌ(1) blackboard deｓiｇn (２）Teaching proceｄurｅ（10)

教学过程要求：1 结合教学的材料；２体现课堂教学的基本技术环节3教学目的明确，过程条理有序 4 教学活动设计合理(酌情扣分)

2教师素质大体分道德职业素质:心理素质专业素质

小学英语教材教法测试题（三)答案

一、填空1、游戏任务、游戏行为２、组织教学、促进对新材料的感知和理解、巩固所学的知识3、[W] ［J] 4、全身反应法、5、元音的省略6、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。7、时间限制规则和内容呈现规则8、连读９、结构主义语言学和行为主义心理学1０、生动具体、形象直观1１、明确的目的性与针对性条理性和系统性

二、设计１游戏设计的内容应包括：游戏任务(2) 游戏信号物（2）游戏规则（3)游戏过程（8）

2导入的方法:直观教具; 练习;角色表演;复习等符合的方法都可。(6分）

导入设计要求（9分)：设计结合语言材料;，有特色，新颖，能吸引学生的注意;能够激发学生的学习动机。(酌情扣分）三、简答:1、强化记忆;学习背景知识;传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。

2一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（2分)

1 由于舌位的影响而发生音的同化,ｄ---j з等（2分)

2 由于清浊音的影响而发生的同化ｎewｓpaper ,skiｒt 等（1分）

３解释词的概念;进行词句的对比；解释词的语法功能（3分)并分别举例说明。

四、论述１听说法、交际法、认知法。视听法(4分）教学特点(交际法）（6分）

强调外语教学的目的和目标；语言教学应为学生交际需要服务；教材内容以意念功能为纲；使课堂教学交际话等教学评价（5分)

2撰写教案得分要点１格式正确(１0)：Teaｃhing topic (1）Ｔeａchｉng aims(2) Teａchｉng cｏnteｎts(2) Teachiｎｇdｉfficｕlｔy and iｍpoｒtance （2）tｅachiｎg tｏｏl （1) blａcｋboａrd ｄeｓiｇn （2)

Teａcｈｉng prｏceｄure（１0)

教学过程要求:1结合教学的材料;2体现课堂教学的基本技术环节 3 教学目的明确,过程条理有序4教学活动设计合理

小学英语教材教法测试题（四)答案

一．填空题1、教师和学生的共同成长２、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则４、情感目标、知识目标、能力目标5、75，听说领先6、说教材、说教法、说学法、说课堂程序7、机械性复述8、6０0—700,5０9、自主学习方式10、分散、集中11、项目１２、动作呈现、对比呈现、模仿呈现、表情呈现13、语法翻译法、交际语言教学14、宽松15、文化知识的传授，跨文化意识的培养

二、简答题(6*５=30分)1、如何理解《课标》的6个理念要点：１）面向全体学生,注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放３)突出学生主体，尊重个体差异4)采用活动途径，提倡体验参与5）注重过程评价,促进学生发展6）开发课程资源,拓展学用渠道)

２、如何理解教师会教和乐教要点：一、1、教师会教的含义1)会教的教师通过“教”使自己得以全面发展2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展２、教师会教的实现1)加强学习2)科学管理３）争取支持4)积极合作5）全力投入二、教师乐教的含义1)以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神,舍此不能成为优秀教师,亦不能办好教育。2)使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性,亦不能提高教育教学的效果和质量

3、在小学英语教学中如何创设情景要点:1.用实物或直观教具来创设情景2、用故事来常设情景3、用教师来创设情景４、用学生来创设情景5、用真实生活来创设情景

4、简述形成性评价的特征。要点：1) 人文性(学生主体性）2)过程性3)多元性4)开放性５）发展性

5、简述听力训练中的具体教学方法要点:一、形式多样，激发兴趣1听音重述2听听、指指3听听、做做４听音选择、标号5传单词比赛６听音，画画7听歌学英语8 ＢINGO游戏９听听，写写10听故事学英语

二、运用多媒体,创设语言环境

1、利用现代化媒体创设丰富的语言情境，进行听力训练

2、听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯３、广播学英语

三、设计:随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？(40分）

要点一.要有崇高的教师职业道德二.要有扎实的文化素养三．要有扎实的教学基本功四.要善于反思,善于总结五、要善于沟通、善于合作

小学英语教材教法测试题(五）答案

一.填空题(15*2=30)

1、教师和学生的共同成长２、认知策略、交际策略３、情景性原则、可行性原则４、75,听说领先5、机械性复述６、自主学习方式7、项目8、语法翻译法、交际语言教学9、宽松10、文化知识的传授,跨文化意识的培养

二、简答题(３*１0＝30分）

1、如何理解《课标》的6个理念

要点：1）面向全体学生,注重素质教育２）整体设计目标,体现灵活开放３)突出学生主体,尊重个体差异4)采用活动途径，提倡体验参与5）注重过程评价，促进学生发展6）开发课程资源,拓展学用渠道)

2、如何理解教师会教和乐教要点:

一、1、教师会教的含义）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展2)会教的教师通过“教”实现学生的全面发展

２、教师会教的实现1)加强学习２)科学管理3)争取支持4）积极合作5）全力投入

二、教师乐教的含义

1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。

2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性,亦不能提高教育教学的效果和质量

3、在小学英语教学中如何创设情景要点

1.用实物或直观教具来创设情景

2、用故事来常设情景

３、用教师来创设情景

4、用学生来创设情景

５、用真实生活来创设情景

三、设计：随着英语课程在小学的开展,小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果,教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生,你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质?(40分)

要点一、要有崇高的教师职业道德

二、要有扎实的文化素养

三、要有扎实的教学基本功

四、要善于反思，善于总结

五、要善于沟通、善于合作

(1无意注意占主导，有意注意有一定的发展（2 注意不够稳定,常常带有情结色彩(３)注意的品质较差2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣⑤在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围，⑥要重视学生基本技能和学习习惯的培养。3、基础教育阶段英语课程的总。体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。4、⑧《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。5、⑨语言知识和⑩语言技能是综合语言运用能力的基础11 文化意识是得体运用语言的保证12情感态度是影响学生学习和发展的重要因素１３学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。听说领先的原则提出的主要依据有三点：

第一,学习语言的自然顺序和规律。听、说是口语,学口语有助于学习书面语，是学习读与写的开路先锋。第二,小学生的心理和年龄特点。小学生比成人胆子大,不怕羞，喜欢开口对话、记话，从口语入手可以充分调动学生学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。第三,语言教学规律。先从口语训练，可使课堂教学自然化,

１2、情景教学的原则提出的主要依据有三点:

第一，小学生的心理和年龄特点。小学生有强烈的求有利于培养学生学习语言的良好习惯。知欲，爱幻想，思维有明显的具体形象性特征，情景教学可使学生充分发挥其想像力、创造力。第二，语言的习得规律。语言的习得不是从词形与语法规则入手的。语言是在语境中学生，在应用中掌握的。第三，小学生是学习规律。情景教学可充分调动学生的有意识心理活动，充分挖掘学生的无意识心理活动。使学生在轻松愉快的气氛中,进行积极的、有创造性的学习，整个身心得到和谐发展。

1３、趣味性教学的原则提出的主要依据是小学生的心理和年龄特点。

体育教材教法

体育教材教法知识：教师职业的内在价值主要体现在：激发和丰富教师的创造潜能、帮助教师看到自己的不足，给教师带来无穷的快乐；多层次与群众性是课外运动竞赛的特点；对动作的质量和效果起决定性作用的环节是技术关键；由教师做动作带领学生进行模仿练习称为领做；辅助式属于体育教学手段运动的基本模式；在教师指导下学生进行自学、自练的方法指的是：学导式教学法；在广播体操的教学中，教师多采用镜面示范授课；体育教学的主要特点是师生的双边活动；《体育与健康课程》将高中体育课分为4个运动

技能系列；运用防止和纠正错误的方法时应该以预防为主；制定体育教学目标的基本要求是整体性、连续性、层次性；《国家体育锻炼标准》是学校体育管理的依据；实时体育课程改革应遵循的原则之一是可靠有效；体育教学过程的实践活动的特殊性是指实践目的；体育实践课程的学科性质是技艺性；体育课程实施的本质是现实性、适应性和创造性；体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划是单元体育教学计划；安全地进行体育活动是运动技能领域目标的内

容之一；衡量一个人的人格三要素：智慧、道德、意志；“所谓天人合一”，人与自然、人与社会、人与自我身心内外；常见的游戏组织形式图有简图、轮廓图与符号图三种；体育教师的培训模式：岗前培训、院校培训、校本培训；终身学习的特征：平等性、终身性、生活性、发展性、理想性和主体性；从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提是：运动选材；一般检索工具可以分为两大类：手工检索工具和计算机检索工具；体育教学设计的核心和重点是教学策略；

小学英语教材教法考试试题及答案

小学英语教材教法考试一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？ 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。 3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。二、英语课程标准的基本观念是什么？ 1．面向全体学生，注重素质教育。2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。6．开发课程资源，拓展学用渠道。三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？ 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。六、一级课程总体目标描述是什么？对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。七、二级课程目标总体描述是什么？对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。

03335公共管理学复习题2d

公共管理学复习要点: 公共管理：是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，提升政府绩效和公共服务品质，从而实现公共福祉与公共利益。政府失灵：指由于政府机制存在的本质上的缺失，而无法使资源配置效率达到最佳的情形。标杆管理：即追求卓越的管理模式，并将之学习转化，以提高组织绩效的管理工具。企业型政府：系指有一群富有企业家精神的公共管理者组成，他们能够运用各种创新的策略，使原本僵化的官僚体制恢复活力，并有效运用资源提高政府的效率。电子化政府：是指政府有效利用现代信息和通信技术，通过不同的信息服务设施，对政府机关、企业、社会组织和公民，在其更方便的时间、地点及方式下，提供自动化的信息及其他服务，从而构建一个有回应力、有效率、负责任、具有更高服务品质的政府。公共部门：是指这样一种提供服务和产品的部门，其所提供服务和产品的范围与种类不是由消费者的直接愿望决定，而是由政府机构决定的，在民主社会，是由公民的代表来决定的。战略管理：是管理者有意识的政策选择、发展能力、解释环境，以集中组织的努力，达成目标的行为，或者说，战略管理是制定、实施和评价组织能够达到目标的艺术或技术。政府再造：是指政府改革将涉及改变国家与社会、政府与市场、政府与市民、政府与企业诸多关系的调整，设计政府治理的观念、结构、方式和方法的变革；及涉及政府内部组织、运作程序的调整，更涉及外部关系的调整。公共管理伦理：是公共管理主体作为特定的社会化角色在进行公共管理活动中的道德行为规范和准则。公共管理伦理在相当程度上源于政府组织伦理和非政府组织伦理，并具有特定的内容构成。市场失灵：简单来讲，便是因市场缺陷而引起的资源配置的无效率。包括两种情况：一是市场机制无法将社会资源予以有效配置，二是市场经济无法解决效率以外的非经济目标。公共政策：是公共权威当局，为解决某项公共问题或满足某项公众需要，所选择的行动方案或不行动。新公共管理：以自利人为假设，基于公共选择代理人理论及其交易成本理论，以传统的管理主义和新泰罗主义为基点而发展起来的，其核心点在于：强调经济价值的优先性，强调市场机制、强调大规模使用企业管理的哲学与技术，强调顾客导向的行政风格。绩效管理：是利用绩效信息协助设定同意的绩效目标，进行资源配置与优先顺序的安排，以告知管理者维持或改变既定目标计划，并且报告成功符合目标的管理过程。全面质量管理：是一种全员参与的，以各种科学方法改进组织的管理与服务，通过高素质和不断改进的产品和服务，获取顾客满意的管理理念、制度和方法。公共产品：具有非竞争性和非排他性的产品。公共组织：从广义上看，是不以营利为目的，而是服务社会大众，提高公共利益为宗旨的组织，从狭义角度回答。顾客导向：是指组织及其组织成员站在顾客的立场上，仔细评估组织的管理绩效，以追求顾客满意为基本目标。公共部门重视战略管理的原因有：更加复杂和不确定的环境，公共部门角色的变化，国际化和国际竞争力的挑战，公共利益的挑战。公共政策评估的标准是：效能、效率、充分、公正、回应性与适当性。建立学习型组织应该做到：每一个人都使学习者，彼此相互学习，学习促进变革，学习是持续的，学习是一项投资而非消费。转换型领导应具备的特质是：创造前瞻远景，启发自觉意识，了解人性需求，鼓舞学习动机，树立个人价值及乐于工作。有效地公共管理者必须做到： A 必须是一个良好的自我评估者。 B 必须是不令人讨厌的。 C 必须追求美好的意志与周全的政治感觉。 D 必须具有耐心.E必须具有多样化的工作经验。F必须以民众为导向。G必须善于分析与思考公共管理推行顾客导向的深刻涵义：A实行站在顾客的立场上思考。关心的是顾客而非组织。B将顾客是为主要。资产组织的主要资产不在于盈利而在于顾客。 C 顾客满意即组织目标。工作的重点在于达成顾客的合理期待与愿望。 D 建立与顾客之间的长期互动关系。加强与顾客的直接互动，针对顾客的需要，提供理想的产品和服务。公共部门管理与私人部门管理的相似性表现在：都需要政策管理；都要涉及内部资源的整合与管理问题；都要处理和管理外部关系等等。二者的差别主要表现在：政治权威与经济权威、多元制衡与自主性、公共利益与私人利益、法的支配与意思自治、政府与市场、多元理性与经济理性等多个方面。 SWOT 分析是目前战略管理与规划领域中广泛使用的分析工具，其中的S 是指优势( strength)、W 是指弱势( weakness)、O 是指机会或机遇(opportunity )、T 是指威胁( threat)。SWOT 分析，就是指通过了解自己组织的优势与弱势的基础上，将组织内部的资源因素与外部因素造成的机会与风险进行合理的、有效的匹配，从而制定良好的战略，以掌握外部机会，规避威胁的一种方法。政策评估是政策评估人员利用科学的方法和技术，有系统地收集相关信息，评估政策方案的内容、规划与执行过程以及执行结果的活动。政策评估的价值在于它能向政府及社会提供政策绩效的资讯；重新检视政策目标及政策方案，以谋求政策改进之道；还可以作为形成政策问题或政策建议的基础。领导者的主要领导权力包括参考权、专家权、合法权、奖酬权、强制权。优秀的公共管理者应该具备的技能： A 技术性技能，只从事自己管理范围内所需要的技术和方法。 B 人际关系技能,对外联系、接触,对内联系上下级,善于激励诱导下属人员的积极性。C概念化技能，指公共管理者具有的宏观视野、整体考虑、系统思考和大局把握能力。D诊断技能，即分析问题、探究原因、因应对策的能力.E 沟通技能，利用各种媒介，有效、明确的向他人表达和理解他人的想法、感受与态度的能力。公共管理民营化的优势是：降低成本，提高服务质量，选择机会增加，整合民间资源用于国家发展，示范效果。公共管理民营化的劣势是：可能会忽视社会责任与公共利益，特权与贪污，公共服务的不公正，规避巧用，管理问题。危机管理的几个阶段包括：危机的疏缓，危机的准备，危机的应对，危机后的恢复和重建。人力资源管理者应具备的知能是：技术知能，组织知能，人际关系知能，知识知能。按佛兰奇的观点，领导权力分为哪几类？参考权，奖惩权，强迫权，合法权，专家权。公共服务民营化存在哪些优点：成本降低，提高服务质量，选择机会增加，整合民间资源用于国家发展，示范效果。公共服务民营化存在哪些缺点：（1）关于公共责任问题，（2）特权与贪污，（3）公共服务的不公，（4）规避巧用，（5）管理问题政府失灵是指由于政府机制存在的本质上的缺失，而无法使资源配置效率达到最佳的情形。政府失灵的原因为:（1）成本和收益的分离、过剩和成本提高;（2）政策制定的复杂性和低质的政策;（3）内部性问题;（4）政府组织的低效率;（5）另一种分配的不公平;（6）寻租（1 分）;（7）政策执行的无效率;（8）所有制残缺。

初中体育教材分析

初中体育教材分析体育教材是体育教学的内容，也是完成体育教学任务的主要依据。在贯彻统一性与灵活性相结合原则的基础上，把教材划分为两个部分基本部分和选用部分，基本部分进一步分为体育与卫生保健基础知识和体育运动实践部分；选用部分的教材可结合本地区和学校的具体情况选用地区性或具有民族特点的教材。 1．教材的基本结构和要求 ?? （1）体育与健康基础知识教材。意义：掌握知识，提高自觉性，指导锻炼，养成习惯，提高效果和体育文化素质，为终身体育打下基础。它是体育教学的重要组成部分，是为全面完成体育教学任务服务的，其重要意义在于使学生掌握体育与健康基础知识，提高积极主动参加体育锻炼的自觉性，科学地指导身体锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高锻炼效果和学生的体育文化素质，为学生终身从事体育锻炼打下基础。（2）基本运动教材。以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。结合学生身心发育特点，以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。通过教学，使学生初步掌握这些动作，发展能力，全面地发展身体素质和动作感觉、知觉，形成正确的身体姿势，培养协调性和对体育活动的兴趣。（3）走、跑教材。以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑为基本内容。?走和跑是属同一类型的运动，但细微分析有明显的差异。跑的教材选用了适合学生年龄特点，并在学校体育教学中能够进行的内容。这些内容的选择是面向全体学生，以锻炼学生身体，促进身心健康为目标的。以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑作为四项基本内容 ? ?（4）跳跃教材。跳高、跳远，提高弹跳力的各种跳跃运动。?跳跃是人体的基本活动能力之一，是锻炼身体的有效手段，对发展身体素质、增强体质、提高健康水平起着很大的作用。跳跃教材，选择既有体育运动中的竞赛项目跳高和跳远，也安排发展身体素质，提高弹跳力的各种形式的跳跃运动。（5）投掷教材。手榴弹、掷垒球、投木棒等投远、投准。?投掷是一项发展身体素质、锻炼身体、增强体质很好的运动。不同地区和条件的学校，应就地取材，设置符合本地区情况的项目。如：手榴弹(300-400克)、掷垒球、投木棒等各种投掷物的投远、投准的比赛(如沙袋、实心球等)。这些运动按其用力的形式可分为投、推、抛三类，都是人们在日常生活中活动所具有的投掷技能。通过这些活动的练习可以养成正确的投掷姿势和用力方法，达到发展力量素质和全身协调配合能力，提高投掷技能和促进全面发展的目的。 ? ?（6）基本体操教材。队列和体操队形、成套徒手操、持轻器械体操、负重搬运和角力等内容。?基本体操是以增强体质，促进人类健康，培养正确的身体姿态，提高人体活动能力和实用能力为主要目的的练习。从练习内容上看，它选用了符合人体解剖、生理和年龄特点的一些站立、行走和跑的自然动作，还选用了头颈、四肢和躯干的不同方向、不同位置的举、伸、屈、转、绕环、振、摆，蹋、跳的简单动作，又增加了推、拉．抬、运及攀爬的一般身体发展的实用性练习。基本体操教材选用了队列和体操队形练习、成套徒手操练习、持轻器械体操、负重搬运和角力等内容。 ???（7）技巧教材。滚动、滚翻、倒立、平衡等动作。??技巧主要是指在垫上进行翻腾，用力动作和各种造型，身体在空间产生姿势变化的一项活动。作为体育教材的技巧动作是最简单的滚动、滚翻、倒立、平衡等动作，可在草地、沙滩、垫子上等条件下完成，具有群众性、游戏性和实用性特点。

小学英语教材教法测试题大全(完整版参考答案)

1、___ ________是新课改的核心价值追求。 2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。 3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循_________、真实性原则、整合性原则、__________、综合能力培养原则和结果可评价原则。 4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持 _________________、读写跟上的原则。 5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。 6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。 7在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。 8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和 _____________.9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。 10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.二简答题（3*10=30分） 1如何理解《课标》的6个基本理念？2、如何理解教师会教和乐教？3、在小学英语教学中如何创设情景？三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）

我的世界1.10作弊指令大全作弊指令代码

我的世界1.10作弊指令大全作弊指令代码，下面就由铁骨网小编带大家来一起了解一下有关最新最全的攻略以及新闻资讯，我们一起来看看吧~ 我的世界1.10版本有哪些作弊指令呢，今天小编为大家带来的是我的世界1.10作弊指令大全，喜欢的小伙伴不妨看看我的世界有哪些作弊指令吧，希望大家喜欢。作弊方法：不用修改器，如果你创建一个世界的时候按了允许作弊的话，那么切换模式的方法是：1、进入世界 2、按“T”，进入对话栏 3、在对话栏输入这样一段文字：/gamemode × “×”代表一个有效数字，有效数字有“0”、“1”、“2”。0是生存模式，1是创造模式，2是极限模式。我的世界模式切换详细介绍创建世界前，勾选开启作弊进入游戏后 /gamemode (模式) 必须要在特殊情况下才能切换极限模式，就是一开始选择极限模式，要不然无法转换 /gamemode 0是生存(极限)模式 /gamemode 1是创造模式 /gamemode 2是冒险模式(必须用特定的武器才能消除方块) /gamemode 3是生存(极限)模式我的世界秘籍中文大全 ascend - 把自己提升到上一个平台 bind<命令> {命令关键字} - 设置一键命令 clear - 清空控制台

damage - 关闭或者开启伤害即无敌 descend - 把自己移动到下面一个的平台 destroy [all] - 破坏当前的东西(背包) defuse [all] - 拆弹(拆除已经点燃了的TNT炸药) difficulty- 设置游戏难度 dropstore - 在身边创建一个储物柜 *drops - 开关物品掉落，关闭的话采矿打怪不掉东西。 dupe [all] - 复制东西 duplicate [all] - 复制手上的东西并丢出来 world save - 保存退出游戏 explode [范围] - 设置一个地方爆炸(在自家慎用) extinguish [all] - 熄灭周围所有的火 ext [all] - 一样是熄灭火 falldamage - 开关高空落下伤害 firedamage - 开关火的伤害 fly - 飞行模式 *freeze - 冻结怪物 give <物品> [数量] - 给一样物品 goto <名字> - 去一个地方 grow [all] - 让立即小麦成长 h [COMMAND] - 命令列表/帮助 heal- 补指定的血 health- 设置生命值 help [COMMAND] - 命令列表/帮助 home 回到出生点 i <物品代码> [数量] - 刷东西 instantmine - 开关即时采矿(采矿无延迟) item <物品代码|物品名称> [数量] [费用] 给玩家物品, 如果不指定则是最大的数量

我的世界年终试卷精选

2015年我的世界年度考试考题精选（第一卷附答题卡） 1.我的世界遥远之国群2015年考试题一、填空（每题2分共40分） 1.末影人是（）生物 2.史莱姆能在（）生物群系中生成 3.哞菇只能天然的在（）生成 4.蜘蛛与洞穴蜘蛛在亮度为（）或以上时才会变为中立生物 5.守卫者与远古守卫者是在（）被加入的新生物（填版本名不带预览版或快照或pre之类的） 6.僵尸会在（）下自燃 7.下界生物免疫（）与火的伤害 8.凋灵骷髅（）格高 9.在沼泽生物群系中，会罕见的生成（） 10.利用末影之眼，可以找到（） 11.在下界，会生成（）这个建筑 12.海底遗迹会在1.8（或以后）的（）生物群系生成

13.在（）中能找到洞穴蜘蛛刷怪笼 14.地牢可以在（）生物群系中生成 15.村民的职业有（）种（不带绿袍） 16.炼药台需要（）个烈焰棒和（）个圆石才能合成 17.酿药台的亮度等级为（） 18.粗制的药水+金萝卜=（）药水 19.粗制的药水+发酵蛛眼+荧石粉=（）：（）的（）级（）药水 20.粗制的药水+金萝卜+发酵蛛眼+红石粉=（）：（）的（）级（）药水二、判断，选择（填涂题）（21-30每题2分，31-40每题3分） 21.所有亡灵族生物都会在阳光下烧起来（） 22.节肢生物包括蜘蛛（） 23.圆石是可再生方块（） 24.一只满血裸装无buff的小白从23格跌落，摔死了，同样的一只满血裸装无buff的僵尸也摔死了（）

25.在1.8以后，Deep ocean生物群系会生成海底遗迹（） 26.在1.8（或以后）使用/give 指令不能通过输入ID来获得方块（） 27.萤石粉是取消药效的（） 28.恶魂之泪在炼药方面有用（） 29.夫帝史建立了一个下界门，结果一出去就发现自己在堡垒里面（） 30.夫帝史在地下峡谷里面发现了史莱姆（） 31.红石粉可以（）药效 A延长B增强C失去D以上都不对 32.粗制的药水+恶魂之泪=（）药水 A再生B剧毒C隐身D治疗 33.以下最稀有的生物群系是（） A红木针叶林B丛林C平顶山D蘑菇岛 34.Deep OceanTaigaBirch ForestMesa 以上是附属生物群系的有（）个

公共管理学复习题(精心整理).doc

复习题 1、西方为者对公共管理概念的理解主要在（D ）方面存在差界。 A. 悖理主体 B.管理客体 C.悖理方法 D.研究途径 2、现代公共管理学的研究有哪两种学术途径。（A ） B. 政策途径和政治途径 D.法律途径和政治途径现代公共管理的“公共性”体现在（D ） B. 个人与集体的相对性 D.国家职能的演变原有行政管理的政治统治职能已经难于包容全部的国 B. 管理权与所冇权 D.行政与政治 5、新公共管理主义的主要特点是（C ） A. 外部取向 B.内部取向 C. 关注行政过程 D.关注LI 常管理 6、行政学作为独立的学科是在（A ）提出以后才发展起来的。 A. 政治和行政二分法 B.科学悖理 C. 政策科学 D.行为科学 7、政治和行政二分的观点强调行政悖理的（A ） A.利益性 B.公平性 C.效率性 D.政策性 8、（ C ）将政治和行政重新融合，标志着传统行政管理理论开始向现代公共管理理论 A.政策途径和管理途径 C.管理途径和法律途径 3、与传统社会的公私概念不同, A.不同群体的集合状态及规模 C.个人与集体的占冇状态 4、从19批纪末20世纪初开始, 家职能，出现了（ D ）的分离。 A.主权与治权 C.立法与执法

转变。

9、提供何种公共物品和公共服务以及如何提供这些公共物品和服务等问题，都取决于（D ）过程。 A.市场竟争 B.政策决策 C.计划安排 D.公共选择 10、与公共管理研究的B-途径不同，P—途径强调（B ）。 A.管理的相似性 B.绩效和项目 C.战略规划 D.组织机构 11、依据公共组织所拥有的公共权力大小分类，可将公共组织分为（C ） A.疏远型组织、功利型组织和服务型纽织 B.疏远型纽织、功利型纽织和道徳型纽织 C.强制型公共组织、半强制型公共组织和非强制型公共组织 D.功利烈组织、道德烈组织和服务型组织 12、功利型组织是以（D ）为基础的组织。 A.激励的作用 B.劝导和感召 C.强制性权力 D.实在性奖励和非实在性奖励 13、非营利组织与“公企业”或“公共企业”的根本区别在于（B ） A.是否以志愿提供公共利益为组织宗旨 B.是否以非营利为纽织宗旨 C.是否以志愿投入资金为组织宗旨 D.是否以志愿消费公共产品为组织宗旨 14、公共组织设计的首要原则是法制原则，即要求公共组织的（D ）要依法配置，其活动也要受到法律、法规的严格约束。 A.主体、客体、权力 B.职能、机构、人员

初中体育与健康教材教法考试试题及答案

初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。（2分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣。（2分）第二种是教学过程创新的教学方法。（2分）教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会，展现自己的独立个性，展现自己的创造能力，展现自己实践中的创新成果。这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。（2分） 2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望，促进学生良好的兴趣品质的形成。（3分）要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要。（3分）主要体现在：

（1）教师与学生建立一种互动、合作的关系。（1分）（2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。（1分）（3）教学手段和方法要多样化。（1分）（4）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。（1分）六、教材分析（30分） 1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3条，每条3分，共9分）要求：目标明确、具体，体现新课程理念。 2、以前滚翻为主教材为例（参见江苏版教参p244,）：学习重点是依次团身（3分）；难点是团身紧、方向正（3分）。 3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等）。（列举5种以上练习方法，每种方法2分，共10分）。 4、评价内容：（参见华师大版教参p124）

MC试题

上海市“星光计划”第四届中等职业学校职业技能大赛《数字视频合成师》（四级）竞赛要求一、竞赛时间技能操作：竞赛时间为180分钟二、操作要求 1、现场比赛分为两部分，基本技能和短片编辑合成。 2、现场制作部分根据比赛执委会提供的软硬件环境和素材、制作要求，利用Avid Media Composer 5.03软件编辑、根据大赛执委会给出的主题，制作片头、片尾、字幕、配音、添加必要的旁白并合成。 3、参赛选手所完成的视频文件必须能够完全脱离原制作环境播放。 4、比赛题目中有制作要求的项目，将根据符合程度和视觉效果评判成绩；作品要符合制作要求、画面流畅、节奏紧凑、视觉效果美观、有创意、片头、片尾、字幕和合成，特技与特效与样片符合程度，解说词和旁白切题等项，以此评判成绩。三、注意事项 1、参赛选手首先启动Avid MediaComposer非编软件，进入“考题”项目。 2、作品输出要求：每道题完成后的最终作品需输出格式为WMV的视频，WMV文件名需与题目的素材屜（Bin）名称相同，输出路径为D:\xxx 文件夹中。 4、WMV格式输出要求：右键点击最终完成故事板（Sequence），选择“导出”，选择“Options”，选择“导出为Window Media”，选择“Windows Media Legacy Template”。选择完成后，选择输出路径，命名文件名，点击“保存”。 5、考试过程中应注意经常保存文件。 6、试卷不得带走，否则参赛成绩作无效处理。

四、竞赛项目表 1.操作技能项目表职业（工种）数字视频合成师等级一二三四五其他 □□□■□□ 序号项目名称单元编号单元内容竞赛方式选考方法竞赛时间 (min) 配分 1 剪辑1 配合片子视频特效，以及转场特效的使用操作必考50 23 2 视频镜头衔接操作 2 特效1 多画面制作，卷叶等操作必考45 23 2 多点跟踪等操作 3 3D效果的制作等 3 字幕1 字幕的合理使用操作必考20 7 2 2D.3D字幕的制作操作 4 校色 1 单幅和多幅画面的颜色校正操作必考20 7 5 短片编辑合成 1 根据主题制作片头、片尾、字幕、配音、添加必要的旁白并合成操作必考 45 40 合计180 100 备注考生无需带任何第三方电子存储类以及相关设备。

小学英语教材教法(全)及新课程标准测试题及答案

小学英语新课标及教材教法试题一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？ 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。 3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。二、英语课程标准的基本观念是什么？ 1．面向全体学生，注重素质教育。2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。6．开发课程资源，拓展学用渠道。三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？ 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。六、一级课程总体目标描述是什么？对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。七、二级课程目标总体描述是什么？对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息

公共管理学复习题(附答案)

公共管理学复习题一、关键术语 1、公共管理学6 公共管理学是公共行政的一个分支学科，是研究以政府行政组织为核心的各种公共组织管理公共事务的活动及其规律的学问。 2、新公共服务理论76 “新公共服务”，指的是关于公共管理在以公民为中心的治理系统中所扮演的角色的一套理念。 3、公共组织85 公共组织是指不以营利为目的，以追求公共利益为其价值取向，以协调公共利益关系、提供公共服务、管理公共事务、维护公共秩序为基本职能的组织，它一般拥有公共权力或者经过公共权力的授权，负责公共责任。 4、事业单位108 事业单位是随着我国计划经济体制的建立而出现的、我国特有的、对社会公共事务进行管理的实际承担者。 5、人力资源216 人力资源（human resouce,HR）是指在一定区域内的人口总体所具有的劳动能力的总和，或者是具有智力劳动和体力劳动的能力人们的总和。 6、公共预算255 公共预算是指经法定程序批准的政府年度财政收支计划，以及政府的资金筹集、使用计划及相关的一系列制度等。 7、政务信息存储308 政务信息存储是政务信息资源管理中继加工之后的重要内容或环节，是指将加工处理后政务信息资源（包括文件、图像、数据、报表、档案等）按照一定的规定记录在相应的信息载体上，并按照一定的特征和内容性质将其组织成系统化的检索体系的过程。 8、公共危机管理340 公共危机管理是指公共管理主体为避免或减少公共危机所造成的损害而实施的危机预防、事件识别、紧急反应、应急决策、应急处理、评估、恢复等行为的总称，目的是为了提高危机发生的预见能力、危机发生后的救治能力以及事后的恢复能力。 9、经济手段382 经济手段是公共管理主体根据客观经济规律，运用价格、信贷、利率、税收、工资、奖惩等经济杠杆和方式，通过调整经济利益关系而实施管理的方法。 10、公共管理监督433 公共管理监督就是指种类主体依法对政府和公共事业组织等公共组织及其工作人员行使公共权力的行为是否合法、合理所实施的监察和督导活动。 11、效绩标准473 绩效标准指的是在各个指标上分别应该达到什么样的水平，解决的是要求补评估做得怎样、完成多少的问题，也就是在各个指标上所应达到的具体的绩效要求。绩效标准不仅要包括基本标准，还要有卓越标准，这样才能发挥绩效管理的激励作用。 12、公共部门改革497 公共部门改革是对利益关系、权力格局、组织结构进行重新调整和建立的一种政治行为，它涉及公共部门自身的改革和公共部门在整个社会的职能定位方面的改革两个方面，其目的是为了优化公共组织结构及其职能，提高效率和服务质量以适应社会发展变化的要求。 13、政府职能530

小学体育与健康教材教法

小学体育与健康教材教法名词解释： 1、终身体育：是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。 2、现代健康观：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而且是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。 3、学习水平：是根据学生的身心发展特征和学习内容的特点所划分的学习等级。 4、体育课程目标：是通过体育课程学习而最终实现的，是体育课程内容和全部体育教学活动的出发点和最后归宿。 5、教学设计：是教学系统中解决问题的一种特殊的计划活动。 6、体育教学设计：是对体育教学活动进行的优化设计，是为体育教学活动描绘蓝图的过程，它规定了教学的方向和大致进程，是师生教学活动的依据。 7、体育课时计划：是根据学期计划的安排和要求，参照单元教学计划设计，并结合学生、场地器材、组织教法、学法等实际情况制定的一节课的具体实施方案，它反映出教师对一节课教学过程的全部构思和设想，是教师备课的主要组成部分和最终形式。 8、体育教学原则：是人们根据学校体育教学目的、遵循教学规律，并在总结大量体育教学实践经验的基础上制定的规范教学活动的基本要求。 9、自主学习：是为了实现体育教学目标，在体育教师指导下，学生根据自身条件和需要制定目标，选择学习内容、学习步骤，完成

学习目标的体育学习方法。 10、合作学习：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 11、发现学习：是依据小学生好奇、好问、好动的心理特点，以发展学生创造性思维为目标，以解决问题为中心，以结构化的教材为内容，使学生通过学习获得再发现的一种学习方法。 12、探究式学习：是体育教师在教学过程中引导学生在体育与健康学科领域或体育活动过程中选择和确定研究主题，创设类似于研究的情境，通过学生自主、独立等探究活动，使得他们的体育知识、运动技能、情感与态度得到发展，特别是探索精神和创新能力得到发展的学习方式。 13、体育教学方法：是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行体育运动知识、技术和技能学习获得的完整环节。 14、直观法：是指在体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助，借助视觉、听觉、触觉、肌肉的本体感觉器官来感知动作形象、结构、要领、完成方法以及时空间特征等，从而建立动作表象的方法。 15、体育教学模式：是指在一定的教学思想或理论指导下，设计和组织体育教学而在实践中建立起来各种类型体育教学活动的范例，它以简化的形式稳定地表现出来，具有完整性、简明性、操作性、稳定性、优效性的特点，对体育教学实践活动具有理论和实践两方面的指导作用。

英语教材教法试题带答案

英语教材教法试题 1、语言技能( C ) A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力 B、是指一个人说话时遣词造句的能力 C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 D、是指一个人的语言表述能力 2、英语课程评价体系的改革，主要是( B ) A、强调形成性评价 B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C、考试方式的改革 D、让学生自主学习 3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是( D ) A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。 B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。 C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。 D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。 4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴？( A ) A、利用音像和网络资源丰富学习内容。 B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。 C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。 D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。 5、以下哪种描述是正确的？( ABC ) A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。 C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。 D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。 6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、( ABCD )作基础。 A、语言知识 B、情感态度 C、学习策略 D、文化意识 7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素：（ACD ） A、学习兴趣和动机 B、尊师爱友 C、自信与意志力 D、合作学习 8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能( ABD )。 A、贴近学生的实际生活 B、贴近真实的交际行为 C、贴近英语国家的文化 D、贴近有目的地综合运用英语的活动 9、在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是( ABC ) A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生” B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础 C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要 D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性 10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，

公共管理学考试题库答案

公共管理学考试题库答案(一）（供参考) 一、单项选择题 1、在私人部门中，组织得最终目标为（Ａ) A、追求可持续经济利润得最大化 B、追求可持续政治利益得最大化 C、追求社会公平 D、追求公众得满意度 2、公共部门区别于私人部门得本质特征为（D) A、计划性 B、单一性 C、效率性Ｄ、公共性３、公共管理活动得合法性基础为（Ｃ) A、公共性与私人利益 B、效率性与私人利益Ｃ、公共性与公共利益Ｄ、效率性与公共利益４、有效得政府组织应该认识到，公共性得起点就是（ A ） A、公民 B、政府 C、企业Ｄ、政党 5、公共行政范式产生于（C ） A、１７世纪末18世纪初 B、18世纪末19世纪初Ｃ、1９世纪末20世纪初Ｄ、２0世纪末2１世纪初 6、新公共管理范式产生于( D ) A、１9世纪６０年代末70年代初 B、1９世纪70年代末80年代初 C、２0世纪6０年代末70年代初 D、20世纪70年代末８0年代初 7、公共管理研究领域得第一个范式—－--公共行政范式诞生得标志为（A ) Ａ、《行政学之研究》得发表B、《经济与社会》得发表Ｃ、《行政学导论》得发表Ｄ、《就业、利息与货币通论》得发表 8、公共行政范式得以产生得直接动因为（Ｃ） A、经济得发展 B、政治得推动 C、公共部门得改革 D、私人部门得改革 9、公共管理研究领域得第一个范式为（A ） A、公共行政范式 B、新公共管理范式 C、公共服务范式 D、公共责任范式 1０、被誉为“行政学之父"得就是(A ）Ａ、威尔逊B、韦伯C、杰弗逊D、怀特１１、公共行政范式赖以产生得学科基础之一官房学后来逐步演变为( D）Ａ、会计学Ｂ、政治学C、行政学Ｄ、公共财政学 12、“政治与行政二分”最早得提出者就是（D ) A、凯恩斯Ｂ、布坎南C、韦伯Ｄ、威尔逊１3、威尔逊指出行政研究建立得基础为（Ａ） A、管理Ｂ、法律C、经济D、政治 14、被称为“组织理论之父”得就是(B ） A、威尔逊 B、韦伯 C、杰弗逊Ｄ、怀特 15、韦伯认为科层制组织得基础为（Ｃ) A、传统型权力 B、魅力型权力 C、合理－—合法型权力 D、知识型权力１６、韦伯认为,以“法律”或者“升上掌权地位得那些人发布命令得权力”为基础得权力属于(A ）Ａ、合理—－合法型权力B、传统型权力C、魅力型权力D、知识型权力１7、韦伯认为,以古老得传统、神圣不可侵犯得信念，以及对其下属行使权力得人得地位得合法性为基础得权力属于（B） A、合理－—合法型权力Ｂ、传统型权力C、魅力型权力Ｄ、知识型权力