2019年精选人教版语文必修三10 过秦论习题精选十九

2019年精选人教版语文必修三10 过秦论习题精选十九

第1题【单选题】

对下列各句加线字用法归类正确的是( )

①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合

⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧陈胜瓮牖绳枢之子

A、①②③/④⑧/⑤⑥⑦

B、①⑦/②⑥⑧/③④/⑤

C、①⑦/②③④⑤/⑥⑧

D、①⑦⑧/②③⑥/④/⑤

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下面一组翻译中哪一句最准确( )

A、振长策而御宇内译：举起长鞭来驱赶天下诸侯。

B、执敲扑而鞭笞天下译：拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。

C、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱译：于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。

D、收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二译：收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让

他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。

E、践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固译：（秦始皇）凭借华山和黄河，把他

们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列划线词的活用情况与例句相同的一项是( ) 例句：天下云集响应

A、然陈涉瓮牖绳枢之子

B、内立法度，南取汉中

C、序八州而朝同列

D、履至尊而制六合

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列划线词的活用情况与例句不相同的一项是( ) 例句：却匈奴七百余里

A、追亡逐北

B、序八州而朝同列

C、外连横而斗诸侯

D、山东豪俊遂并起而亡秦族矣

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

读《过秦论》，选出对“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”句中加线词的运用解释正确

的一种( )

A、句中加线词的意义都不一样，体现了作者用词的准确性。

B、加线词的意义都不一样，体现了作者语汇丰富。

C、加线词的意义都一样，体现了作者语汇丰富。

D、加线词的意义都一样，体现了作者用词富于变化，避免雷同，读来无呆板之感。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

选出下列加线字注音全部正确的一组是( )

A、膏腴（yú）藩篱（fān）崤山（xiáo）蒙恬（tián）

B、逡巡（qūn）锋镝（dí）蹑足（niè）墨翟（zhái）

C、谪戍（zhé）鞭笞（chī）黔首（qián）囊括（nánɡ）

D、隳名城（huī）户牖（yǒu）棘矜（jí）赢粮（yín）

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列句子的翻译，选出正确项( )

①振长策而御宇内。②敲扑而鞭笞天下。

A、①用武力来统治各国。②用残酷的刑罚来奴役天下百姓。

B、①举起长鞭奴役天下百姓。②用残酷的刑罚来奴役天下百姓。

C、①举起长鞭奴役天下百姓。②拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。

D、①用武力来统治各国。②拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

“因利乘便，宰割天下，分裂山河”这句话翻译为______。

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

本文是《过秦论》上中下三篇中的上篇，着重叙述______，揭露______，指出“______”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝的历史教训，意在______，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

【答案】：

【解析】：

第10题【语言表达】

根据内容、句式的要求补写句子。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？① 。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果呢？② 综上所述，不难看出：③ 。

要求：Ⅰ续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通。Ⅱ①②处的句式与前面举例的句式相同，要另举事例。Ⅲ③句要从正反两个方面给整段文字作总结。

【答案】：

【解析】：

第11题【文言文阅读】

阅读下面的文言文，完成下列小题。

过秦论

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

下列句子中划线词语解释不正确的一项是( )

A、奋六世之余烈烈：功业

B、履至尊而制六合履：登位

C、焚百家之言言：言论

D、揭竿为旗揭：举起

下列句子中划线词意义和用法相同的一项是( )

A、乃使蒙恬北筑长城乃不知有汉，无论魏晋

B、以弱天下之民以五十步笑百步

C、余威震于殊俗则移其民于河东

D、将数百之众申之以孝悌之义

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A、始皇即位，独揽权力，野心勃勃，秦国继续采取对外扩张的政策，南取百越之地，北筑万里长城，却匈奴，拒胡人，国势由胜势走向盛势。

B、始皇对内采取野蛮的专制统治，废除先王的政策，焚书坑儒，消灭文化，毁坏名城，铲除异己，用严刑酷法来推行愚民和弱民的策略。

C、始皇活着的时候，威震诸侯，死了之后，人们依然心存余悸。然而，一群流浪迁徙的下层平民向庞大的秦帝国挑战了，带头人就是陈胜。

D、贾谊极写陈涉出身寒微，才能平庸，兵微将寡，武器简陋，居然振臂一呼，集者如云；结果使几代人惨淡经营建立的秦帝国很快就灭亡了。

将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

②然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也

【答案】：

【解析】：

第12题【文言文阅读】

阅读下面的文言文，然后回答问题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是( )

A、振长策而御宇内振：举起

B、士不敢弯弓而报怨报怨：怨恨

C、隳名城，杀豪杰隳：毁坏

D、序八州二朝同列序：排列座次

下面的加横线词语意义和用法相同的一组是( )

A、以为桂林、象郡/以愚黔首

B、然后践华为城/身死人手，为天下笑者

C、焚百家之言/申之以孝悌之义

D、非抗于九国之师也/取之于蓝，而青于蓝

下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A、敲扑，刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”；笞，用竹板或荆条打人的一种刑罚，此指用严刑奴役百姓。

B、黔首，秦代对百姓的称谓。秦始皇自以为得水德，衣服旄旌节旗皆尚黑。平民以黑巾裹头，故名。

C、殊俗，不同的风俗，此处指边远的地区；山东，即函谷关以东的地区，此处指东方各诸侯国。

D、七庙，即天子的宗庙，是古代天子供奉祖先牌位、举行祭祀的处所。宗庙毁灭意味着国家的灭亡。

【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】

阅读下面的文言文，回答下列各题

与友人论师书

钱大昕

日者，足下枉过仆，仆以事他出，未得见。顷遇某舍人云，足下欲以仆为师，仆弗敢闻也。

师道之废久矣，古之所谓师者，曰经师，曰人师；令之所谓师者，曰童子之师，曰乡会试之师，曰投拜之师。人生五六岁，始能识字。稍长则习业之文，父兄皆延师教之。父兄曰：“汝师之。”吾从而师之。非必道德之可师也，巫医百工之人皆有师。童子之师，犹巫医百工之师，称之曰师可也。乡会试主司同考之于士子，朝廷未尝许其为师，而相沿师之者，三百余年。然甲令^①又有外官、官小者回避之例，则固明予以师之称矣。汉人于主有为之制服者，而门生之名，唐宋以来有之。语其辈行，则先达也；语其交谊，则知己也。因其一日之知，而奉之以先生长者之号，称之曰师，亦可也。今之最无谓者，其投拜之师乎！外雅而内俗，名公而实私。师之所求于弟子者，利也，传道解惑无有也，束修之问，朝至而夕忘之

矣；弟子之所藉于师者，势也，质疑问难无有也，今日得志，而明日背其师矣。是故一命以上，皆可抗颜而为师，而横目二足贩脂卖浆之子，皆引而为弟子。士习由此而偷，官方由此而隳，师道由此而坏。

孟子曰：“人之患在好为人师。”古之好为师也以名，今之好为师也以利。好名之心，仆少时不免，迄今方以为戒，而惟利是视，则仆弗敢出也。足下于仆，非有一日之好，而遽欲师之。仆自量文章道德，不足以为足下师，而势力又不足以引拔足下。若欲藉仆以纳交一二巨公，俾少为援手，则仆之硁硁^②自守，不干人以私，友朋所共知。仆固不欲自误，而亦何忍以误足下乎？如以仆粗通经史，可备刍荛之询，他日以平交往还足矣。直谅多闻，谓之三益。不识仆之戅直，得附足下益友之一否？惟足下裁察。

【注】①甲令：法令。②硁硁：固执。

对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是( )

A、父兄皆延师教之延：邀请

B、弟子之所藉于师者藉：借助

C、士习由此而偷偷：怠惰

D、直谅多闻，谓之三益谅：原谅

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A、友人前来拜访钱大昕，希望拜他为师，却没有遇到。不久，钱大昕从他人那里听说这件事，于是写信表达拒绝之意。

B、钱大昕认为现在所称的老师与古代所称的老师的性质已经发生了变化，提出自己从师的主张，明确告诫友人如何择师。

C、自古以来，都有投师拜师之风，然而不同时代投师者和为师者的动机不尽相同，作者对当时不良的投师之风进行了批判。

D、在信的末尾，作者表明了自己愿意以平等的身份与友人共同探讨学术问题的态度，表达了能成为他益友的愿望。

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①非必道德之可师也，巫医百工之人皆有师。

②好名之心，仆少时不免，迄今方以为戒，而惟利是视，则仆弗敢出也。

请根据第三段文意，简要概括作者拒绝做“友人”老师的原因。

【答案】：

【解析】：

第14题【文言文阅读】

阅读线面文段，完成后面练习题

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓（méng）隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗（yī）顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（nàn）而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？

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从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么？

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“陈涉起义，天下响应”有哪几方面的铺叙呢？选文中语句回答。用意何在？

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作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如何？贾谊为什么要写这篇文章？

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结合本文思考秦孝公在“攻”天下时，是否施行了“仁义”？

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【答案】：

【解析】：

第15题【文言文阅读】

阅读《过秦论》选段，完成小题。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。

施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

下列句子中划线词的解释，不正确的一项是( )

A、务耕织，修守战之具务：务必。

B、惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：接受。

C、尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦仰：向上攻打。

D、秦无亡矢遗镞之费费：耗费。

比较下列句子中划线词的意义和用法，判断正确的一项是( )

①秦孝公据崤函之固②君臣固守以窥周室③北收要害之郡④追亡逐北，伏尸百万

A、两个“固”字相同，两个“北”字相同。

B、两个“固”字相同，两个“北”字不同。

C、两个“固”字不同，两个“北”字相同。

D、两个“固”字不同，两个“北”字不同。

下列句子中划线词的用法，与例句不相同的一句是( )

例句：席卷天下

A、包举宇内，囊括四海之意

B、内立法度，务耕织

C、东割膏腴之地

D、于是从散约败，争割地而赂秦

下列选项对文段的理解不恰当的一项是( )

A、第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。

B、商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。

C、山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。

D、九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。

【答案】：

【解析】：